初中生英语口语训练方法
初中英语口语练习方法整理
初中英语口语练习方法整理英语口语是学习英语的重要部分，对于初中生来说，通过口语练习可以提高他们的听说能力，培养流利交流的能力。
然而，初中生在学习英语口语时常常遇到困难，如何科学有效地练习口语成为了一个重要问题。
以下是一些可行的初中英语口语练习方法。
1. 观看英语电影和电视剧观看英语电影和电视剧是一种有趣且有效的学习口语的方法。
通过观看原版英语电影和电视剧，初中生可以学习地道的口语表达，掌握日常对话中常用的口语表达方式。
初始阶段，可以选择配有字幕的影片，有助于理解对话和学习口语表达。
渐渐地，可以尝试观看没有字幕的影片，提高听力和口语能力。
2. 练习常用口语表达在日常生活中，我们经常使用一些常见的口语表达。
初中生可以通过背诵和模仿一些常用的英语口语表达，来提高自己的口语表达能力。
例如，问候语、介绍自己、询问问题、表达意见等。
通过大量的练习，初中生会逐渐熟悉和掌握这些常用的口语表达，使自己能够流利地表达思想和交流。
3. 参加英语角或口语讨论会英语角是一个提供练习英语口语的社交场所，学生可以在这里与他人进行英语对话。
初中生可以主动参加英语角或者组织小组讨论会，通过与其他学习者的交流，增加了解当地文化，加强与他人的沟通能力。
在参加英语角或口语讨论会时，学生可以将学习中遇到的问题和困难与他人讨论，通过与他人的交流和分享，提高自己的口语能力。
4. 利用语音记录和回放练习现代科技为学习英语提供了很多便利。
初中生可以使用智能手机或录音笔进行语音记录，然后进行回放练习。
通过录音和回放，学生可以听到自己的发音和语调，并可以自我纠正发音错误和不流利的部分。
此外，学生还可以通过模仿和背诵经典的英语对话，提高自己的语音语调，使得对话更加地地道。
5. 编写口语日记通过编写口语日记，初中生可以提高口语表达能力。
学生可以记录自己每天的日常生活和感受，然后尝试用英语进行表达。
初中生可以利用所学过的词汇和语法知识，描述自己的一天、分享所见所闻，并记录自己的感受。
如何培养初中生的英语口语能力
如何培养初中生的英语口语能力引言在当今全球化时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
对于我国初中生而言，英语学习尤为关键，它不仅关系到学生的学业成绩，更是其未来发展的必备技能。
然而，许多学生在英语学习过程中往往存在“哑巴英语”的现象，即能写能读，但口语能力较弱。
为了改善这一状况，本文将探讨如何培养初中生的英语口语能力。
方法一：创设良好的英语环境1. 加强校园英语氛围建设：学校可以在校园内悬挂英语标语、开设英语角、举办英语演讲比赛等活动，让学生在日常生活中潜移默化地接触英语。
2. 家庭英语环境建设：家长可以尽可能多地与孩子用英语进行交流，如看英语电影、听英语歌曲、阅读英语绘本等，让孩子在家庭环境中充分感受英语。
方法二：注重课堂教学1. 激发学生兴趣：教师应采用生动、有趣的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 分层教学：针对不同学生的英语水平，教师应制定合适的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习。
3. 口语练习：教师应安排充足的课堂时间进行口语练习，如小组讨论、个人发言等，鼓励学生大胆开口说英语。
方法三：利用课外资源1. 参加英语培训班：学生可以利用课余时间参加英语培训班，与其他学生一起练习口语，提高自己的英语水平。
2. 在线学习：利用互联网资源，如英语学习网站、手机应用等，进行在线学习，提高英语口语能力。
3. 寻找语伴：学生可以寻找英语母语国家的语伴，进行线上或线下的英语交流，提高自己的口语水平。
方法四：培养良好的学习习惯1. 坚持每天口语练习：学生应养成每天进行口语练习的习惯，可以是朗读、背诵、自言自语等，以提高自己的英语口语水平。
2. 记录和反思：学生在练习口语的过程中，应记录自己的不足，并进行反思，不断改进自己的发音、语调、语法等方面。
结语培养初中生的英语口语能力是一个长期、系统的过程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。
通过创设良好的英语环境、注重课堂教学、利用课外资源和培养良好的学习习惯等方式，相信我国的初中生英语口语能力一定会得到显著提高。
初中生应该如何学好英语口语
初中生应该如何学好英语口语初中生应该如何学好英语口语1、练就假嗓子功夫：说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
2、增强舌头的柔韧度：说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。
3、自信朗读每个英文单词：内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
4、清晰地说标准英语：说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰操作：每天读一段必须带有音标的`文章，速度越慢越好，发音务必准确。
5、模仿训练：内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
6、学习趣味英语:内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。
7、装老外说英文和中文:内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
8、用英语体现感情:内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!9、时时处处说英语:内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语操作：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。
(外研版)初中英语口语练习
(外研版)初中英语口语练习简介本文档旨在提供初中生进行英语口语练的建议和方法。
口语练对于研究英语的初学者来说非常重要，它可以帮助培养语感和口语表达能力，提高交流能力和自信心。
口语练方法以下是一些有效的口语练方法，供初中生参考：1. 听说练：找到一些适合初中生的英语听力材料，如英语歌曲、专业的英语口语教材等。
通过反复听，模仿发音，跟读和复述等方式来改善口语表达能力。
2. 角色扮演：找一个伙伴一起练对话，可以扮演不同的角色，模拟真实对话场景，如在商场购物、预定餐厅等。
通过扮演不同角色来提高表达能力和听力能力。
3. 集中口语训练：找到一些口语练题目，或者请老师出题，集中进行口语训练。
可以分组进行对话，模拟英语对话比赛等形式，提供更多练机会。
4. 录音自评：将自己的口语练录音下来，然后认真听回自己的发音和表达。
对比标准的发音，找出不足之处并加以改进，提升口语水平。
5. 口语表达游戏：利用一些有趣的口语表达游戏来加强口语练，如词语接龙、故事编排等。
游戏可以提供轻松的氛围，让研究英语变得更有趣。
注意事项在进行英语口语练时，请注意以下事项：1. 创造宽松的氛围：研究英语口语需要积极的心态和轻松的氛围。
保持愉快的心情，放松自己，尽量不要害怕出错。
2. 注重发音：良好的发音是进行口语练的基础。
要特别注意英语中的重读和连读，多听多模仿标准发音。
3. 多借助语境：研究英语口语时，要注重研究句子和常用表达的用法，掌握常见对话场景和语境。
4. 多与外国人交流：尽量多和英语母语或流利英语的人交流，多听多说可以帮助提高口语水平。
结论通过多种口语练方法和注意事项的合理搭配，初中生可以有效提高英语口语能力。
口语练应该贯穿于英语研究的整个过程中，坚持练，注重发音和语境，培养流利的口语表达能力。
初中提高口语能力的有效方法
初中提高口语能力的有效方法口语能力的提高是初中学生学习英语时面临的一项重要任务。
掌握良好的口语能力不仅可以帮助学生更好地理解和使用英语，还可以提高沟通能力和自信心。
本文将介绍几种有效的方法，帮助初中生提高口语能力。
一、多听多模仿要提高口语能力，首先需要多听多模仿。
初中生可以通过多听英语音频、跟读英语磁带或者模仿英语电影或电视剧中的台词来锻炼自己的口语表达能力。
通过模仿优秀的英语口语者的发音、语调和语速，初中生可以逐渐提高自己的口语水平。
二、参加英语角或英语俱乐部参加英语角或英语俱乐部是提高口语能力的另一个有效方法。
在这样的活动中，初中生可以与其他英语学习者交流并进行口语练习。
通过与他人的对话，学生们可以更好地运用所学的语言知识，提高口语流利度和交际能力。
三、积极参与课堂互动课堂互动是提高口语能力的重要途径之一。
初中生应积极参与英语课堂上的讨论、问答和角色扮演等活动。
通过与同学们的互动，学生们可以锻炼语言表达能力，提高口语水平。
四、多读多背经典的口语素材除了课堂活动，初中生还可以通过多读多背经典的口语素材来提高口语能力。
这些素材可以是英语演讲，也可以是经典的英语口语对话。
通过不断地阅读和背诵，学生们可以丰富自己的词汇量、提高语感，并学到正确的口语表达方式。
五、找到口语学习的伙伴与他人一起学习口语可以提供更多的口语练习机会。
初中生可以找到一位愿意与自己一起学习口语的伙伴，通过对话和互相纠正，共同提高口语能力。
另外，学习口语的伙伴可以一起参加口语比赛或者组织小型演讲活动，进一步提升口语表达能力。
六、利用科技手段辅助口语学习现代科技手段为初中生提高口语能力提供了更多便利。
学生们可以利用手机应用程序或者在线学习平台来进行口语练习。
这些学习工具可以提供听力材料、口语模拟练习和在线对话等功能，帮助初中生随时随地进行口语训练。
综上所述，初中提高口语能力的方法有多种多样，学生们可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法来进行口语练习。
初中生怎样提高英语口语能力
初中生怎样提高英语口语能力如何提高初中生的英语口语能力英语口语能力对于初中生来说非常重要，不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还可以为他们未来的学习和工作提供更多的机会。
然而，许多初中生在英语口语方面存在困难和挑战。
以下是一些提高初中生英语口语能力的有效方法。
1. 多听多模仿：初中生可以通过多听英语听力材料，如英语歌曲、英语电影或英语广播，来提升自己的英语口语能力。
通过模仿里面的语调、语速和发音，可以帮助他们更好地掌握口语表达方式。
此外，还可以尝试跟读英语材料，如短篇故事或新闻报道，来进一步提升口语的流利度和准确性。
2. 多与他人交流：与他人进行英语口语交流是提高口语能力的关键。
初中生可以与同学组成英语口语交流小组，每周定期在一起进行英语对话练习。
他们可以选择自己感兴趣的话题，如电影、音乐、运动等，进行交流和讨论。
通过与他人的互动，初中生可以更好地锻炼口语表达能力，同时也能够从他人那里学习到更多的表达方式和词汇。
3. 创造英语环境：创造一个英语环境对于提高英语口语能力非常重要。
初中生可以通过在家中贴上一些英语标语、挂上英语口语练习的海报，或者在自己的房间内放置一些英语学习资料，来提醒自己学习口语的重要性。
此外，他们还可以利用手机或平板电脑下载一些英语学习应用程序，如背单词、口语练习等，随时随地进行英语学习和练习。
4. 多参加英语活动：参加英语活动可以帮助初中生在与他人交流中提高口语能力。
他们可以参加学校或社区组织的英语演讲比赛、英语讨论会或英语角等活动。
通过与他人的竞争、分享和合作，初中生可以更好地锻炼自己的口语表达能力，同时也能够结识更多热爱英语的朋友，共同进步。
5. 多读多写：阅读和写作是提高口语能力的有效方法。
初中生可以每天读一些英文文章、故事和杂志，通过阅读来学习新的单词和表达方式。
同时，他们还可以通过写日记、写作文等方式来提升自己的写作能力。
通过大量的阅读和写作练习，初中生可以提高自己的词汇量、语法和语感，从而使口语表达更加流利和准确。
初中英语听说训练的有效方法
初中英语听说训练的有效方法概述在学习英语的过程中，听说能力是非常重要的一环。
对于初中生而言，提升英语听说能力不仅有助于课堂学习，还能够在日常交流和未来的口语考试中发挥作用。
本文将介绍几种有效的初中英语听说训练方法，帮助学生提高英语听说技巧。
1. 多观看英文电影和电视剧观看英文电影和电视剧是一种娱乐与学习相结合的方式。
通过观看原版影片，学生可以接触到地道的口语表达，丰富自己的词汇量，并借此提高自己辨别和理解口音的能力。
为了更好地进行听说训练，学生可以采取以下方法： - 先使用字幕辅助理解，慢慢提升到不需要字幕； - 反复观看同一部影片以加深对于发音、表达方式等方面的理解； - 边看边跟读模仿主演或者重要角色的台词。
2. 听力练习和模仿长时间闭着眼睛聆听英语材料是提高听力能力的常用方法。
这种学习方式可以帮助学生更好地聚焦于声音，培养对于不同语速和口音的理解能力。
以下是一些建议： - 寻找并准备一些初中生口语训练材料，例如英文短文、故事或者情景对话； - 关闭眼睛，仅通过听力来理解和识别内容； - 多次反复听同一个材料，逐渐加快速度以提高自己的听力反应能力； - 听完后尝试模仿朗读或者复述所听到的内容。
3. 口语练习有效的口语训练需要积极参与和实践。
以下是一些建议： - 组织小组讨论，并选择感兴趣的话题进行交流； - 参加英语角或其他相关活动，与母语为英语的人士进行沟通； - 积极利用在线资源，如TikTok、YouTube等平台上的英语主播视频，在家里模仿他们并进行对话练习；在口语练习过程中，要时刻保持积极态度，并勇于表达自己的观点。
即使犯了错误也不要气馁，多练习才能提高口语表达的流利度和准确性。
4. 使用语音录音工具通过使用语音录音工具，学生可以进行听说训练的自我评估。
以下是一些建议：- 使用手机或电脑上的录音软件记录自己朗读、模仿他人或对话的内容； - 听回自己的录音，并仔细聆听自己发音、语调和语速有哪些可以改进之处； - 根据反馈进行调整并重新尝试。
提高英语口语的方法有哪些 如何提高初中生英语口语
提高英语口语的方法有哪些如何提高初中生英语口语提高英语口语的方法有哪些如何提高初中生英语口语初中英语的口语表达一直是初中生的薄弱项，今天对口语学习方法进行总结,希望能够帮助大家。
要增加英语口语词汇量比如平时可以多看些英语口语方面的视频。
可以是带英文发音的中英字幕电影。
边看边听边跟着读。
把好的句子摘抄下来平时多看看。
这样对提高英语口语是有很大帮助的。
或者也可以参加些培训提高的会快些。
走出背单词对口语无用的误区，多背单词的好处总有一天会展现出来。
模仿发音提高口语平时看一些欧美电影，看的时候留心他们说的话，总会有听懂的，如果听懂了一句话，也就从里面学会了一句语法，至少学会了一句语言运用，多听一点像疯狂英语之类的英语杂志，从中找到点技巧或是别人说话的方式，多模仿，慢慢就可以脱离语法，直接说英语，一直这样下去，是绝对可以的。
也可以多听英文歌喜欢哪首歌就看着歌词听，时间长了不知不觉就背下了她所有歌的歌词，懂了不少语言运用和平时没学到的单词，而且会让你培养起对英语的兴趣。
和听力磁带一起练习口语听第一遍用铅笔做题目，仔细听。
第二遍将前面的擦了再仔细听做题。
第三遍，将前后两边的成绩对比，有提高的话就实行第三步（否则就重复做第三次），不要书光听磁带，重复听听到能写下来，不会的单词不用管，等到能写后，第四步，看着听力材料听圈出不认识的单词记一下，最后跟着磁带一起读，注意语气。
读到和他差不多你的听力和口语就大有长进了。
从听力中汲取更多东西大部分学生在听一位英语母语者说话的时候，他们往往更多地关注单词的意思。
这当然很重要，但其实有更多东西需要我们在倾听的时候去学习。
不要只注意单词，更多地关注别人表达这些单词的方式，注意他们是如何将这些单词组成一个句子。
努力记住这些细节，把它们变成自己的东西，这样你的口语就会更加地道。
学习常用表达流利地表达意味着你可以将你的想法、感受以及点子解释清楚。
你的目标是完整地说出一个句子，所以为什么不直接学习那些常用表达呢？不要再仅仅记忆单词了！尝试着记忆一些常用的表达！。
初中英语英语口语练习的有效方法
初中英语英语口语练习的有效方法在初中英语学习中，英语口语的练习是非常重要的一部分。
拥有良好的英语口语能力不仅有助于提高英语综合水平，还能为未来的学习、工作和交流打下坚实的基础。
然而，对于许多初中生来说，英语口语练习可能会遇到一些困难和挑战。
那么，如何有效地进行初中英语口语练习呢？以下是一些实用的方法。
一、多听多模仿听是说的基础。
通过多听英语原声材料，如英语电影、电视剧、广播、歌曲等，可以帮助我们熟悉英语的语音、语调、语速和常用表达。
在听的过程中，可以选择一些适合初中生水平的材料，如简单的英语动画片、英语儿歌等。
同时，可以边听边模仿，模仿说话者的发音、语调、语气和停顿，尽量让自己的发音与原声相似。
可以利用碎片化的时间进行听力练习，比如在上学路上、吃饭时、睡觉前等。
此外，还可以选择一些有针对性的听力练习材料，如英语听力教材、听力练习题等，通过反复听和做练习来提高听力水平。
二、大胆开口说很多同学因为害怕犯错或者不好意思而不敢开口说英语。
其实，只有大胆开口，才能不断发现问题并改进。
可以从简单的日常用语开始，如问候、介绍、感谢等。
可以和同学、老师或者家人用英语交流，也可以参加英语角等活动，与更多的人用英语交流。
刚开始可能会说得不太流利或者有错误，但不要害怕，要勇敢地表达自己的想法。
随着练习的增多，口语表达能力会逐渐提高。
还可以自己对着镜子练习，观察自己的口型和表情，及时调整。
三、背诵和复述背诵一些经典的英语文章、对话或者诗歌，可以帮助我们积累词汇和常用表达，同时培养语感。
选择适合自己水平和兴趣的内容进行背诵，如英语小故事、名人演讲等。
在背诵的过程中，要注意理解内容的含义，而不仅仅是机械地记忆。
复述也是一种很好的练习方法。
可以听完一段英语材料或者读完一篇文章后，用自己的话将内容复述出来。
这样可以锻炼语言组织能力和逻辑思维能力。
在复述时，可以使用一些连接词和短语，使表达更加连贯和清晰。
四、创设英语环境学习语言需要一个良好的语言环境。
初中生如何提高英语口语能力
初中生如何提高英语口语能力随着全球化的进程，掌握一门流利的英语口语能力变得越来越重要。
对于初中生而言，提高英语口语能力不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
本文将分享一些有效的方法和技巧，帮助初中生提高英语口语能力。
1.练习日常对话日常对话是英语口语的基础，初中生可以通过模仿和练习日常对话来提高口语表达能力。
可以选择与同学、朋友或英语老师进行对话练习，例如询问对方的姓名、问候、介绍自己等。
这些简单的对话练习可以帮助初中生熟悉基本的口语表达，并增加自信心。
2.多听多说要提高口语能力，多听多说是必不可少的。
初中生可以通过多听英语音频、观看英语视频来提高听力和口语能力。
同时，积极参与课堂讨论和小组活动，勇于用英语表达自己的意见和想法，锻炼口语表达能力。
3.创造英语环境初中生可以通过创造英语学习环境来提高口语能力。
可以贴上一些英语海报、标签，用英语写下日常用品的名称，这样能够帮助他们熟悉英语词汇，并且在日常生活中更多地接触英语。
此外，选择英语电影、音乐或者其他英语媒体进行欣赏，也是提高口语能力的有效方式。
4.练习口语模仿初中生可以选择一些优秀的英语演讲或者对话来进行模仿练习。
可以先听一段英语演讲或对话，然后尝试模仿其中的语调、语速和发音，最后与原音频进行对比，找出差距并加以改进。
这样的练习能够帮助初中生提高口语流利度和语音准确性。
5.参加英语角和口语比赛参加英语角和口语比赛是锻炼口语能力的好机会。
初中生可以主动加入学校或社区的英语角，与其他人进行交流和练习口语。
同时，参加口语比赛可以提供一个展示口语表达能力的舞台，激发学生的学习兴趣和动力。
6.多与外国朋友交流与外国朋友交流是提高口语能力的最佳途径之一。
初中生可以通过互联网平台或者参加国际学生交流项目结识外国朋友。
与外国朋友交流可以增加对不同文化的了解，同时也可以锻炼口语表达能力。
7.注重发音和语调良好的发音和语调是流利口语的重要组成部分。
如何提高初中生的英语口语能力
如何提高初中生的英语口语能力随着全球化时代的到来，越来越多的初中学生已经开始注重学习英语口语。
但是，对于很多初中生来说，掌握英语口语还是一件比较困难的事情。
那么，对于初中生来说，如何提高英语口语能力呢？下面就和大家分享一些提高初中生英语口语能力的小技巧。
1、养成口语读览黑养成英语口语湛读的习惯，这是提高英语口语的最重要的源头。
刚开始培养这个习惯可能有些困难，但是多阅读一些英文新闻、英语读物等，可以逐渐适应，提高你的口语水平。
当你在朗读英语时，不断比较自己发音的准确性，然后记录自己的听力水平的提高，同时在阅读英文资料的过程中，积极学习词汇并尝试运用，你的英语口语水平就会逐渐提高。
2、多听多练习英语口语一定要多听多练习，尤其是这个阶段已经非常重视口语能力的初中生。
在加强学习新的单词和词汇的同时，也要多听多模仿英语言环境中的口音和发音，可以在视频平台上观看生动有趣的外语电影、电视剧和短片，跟读外国主播报道的新闻、看小说听英语歌曲等等，加强口语训练，从中汲取更加自然地英语语言模式，提高英语听说能力。
3、激发英语口语兴趣上述的两个点其实是一种基本的方法，但是如果没有激发英语口语的兴趣，学生都不太可能坚持下去，因此在学习过程中要通过各种外部因素来鼓励。
例如，动画、游戏、卡通等，在教学中可以运用多种独特的方法来提高学生的兴趣。
可以在每个节目结束时举办一个运动会，通过创造团队对抗的游戏，激发学生英语口语的学习动力，使学习过程不再单调，易于掌握。
4、进行互动讨论英格兰人可能并不是因为口语最好的民族，但是他们绝对是口才最好的民族之一，因此对于初中生来说，通过讨论可以有效提高英语口语能力。
在课堂上，教师应该创造一个积极的英语学习环境，鼓励学生向教师、同学提问，不断互相学习，培训学生的口头表达和听取信息的能力，提高口头交流能力，以及英语口语演讲技能的认识。
5、参加夏令营和交流活动夏令营和交流活动是提高英语口语能力非常有效的方式，同时也是一种很好的拓展眼界、增长阅历的方式。
初中英语口语训练有什么好方法？
初中英语口语训练有什么好方法？哎哟喂，说真的，现在初中生学英语口语，那可真是愁坏了不少家长和老师！孩子们一个个都闷头刷题，一开口就“中式英语”满天飞，你说气人不气人？就拿我儿子小明来说吧，这孩子从小就爱玩游戏，英语课上也是昏昏欲睡，根本记不住单词。
我这个当妈的，真是操碎了心！为了提高他的口语水平，我可是“煞费苦心”啊！我首先就想到了“沉浸式”学习法，不就是“用英语泡着”嘛！我每天早上都会放一些英文儿歌，还逼着小明跟着一起唱，结果人家根本没兴趣，就当背景音乐放着，自己玩手机去了。
你说这孩子，能不能有点求知欲啊？后来，我又不死心，从网上买了一堆英语绘本，还专门去给小明报了个英语角，想让他多跟其他孩子练习。
结果呢？小明在英语角里待了不到十分钟就跑出来了，理由是“太吵了，我听不清老师讲课。
” 我简直要被气死了，这到底是去学英语，还是去消遣啊？！无奈之下，我只能转换思路，用“生活化”的教学方式，比如用英语和他聊天，给他讲英语故事等等。
但小明就跟我杠上了，每次都用一句“我听不懂”来搪塞我。
我简直是要崩溃了！一次，我无意间看到了一个关于英语口语训练的小技巧，说的是通过“模仿”来提升口语能力。
我心想，这方法简单易行，说不定对小明有用呢！于是我就找了几个英文原声的视频，跟着视频一起模仿，还特意把声音录下来，然后和原声进行对比，看看哪里需要改进。
没想到，这招还真灵！小明看到我模仿的视频，竟然来了兴趣，还主动要求和我一起练习！我简直喜出望外，赶紧把我的“秘密武器”分享给了他，还鼓励他每天坚持练习。
现在，小明虽然还是不太愿意主动开口，但至少开始尝试用英语跟我们交流了，虽然句子还很简短，发音也不太标准，但总算有了进步嘛！所以说，想要提高初中英语口语水平，关键是要找到适合孩子的学习方法，并且坚持不懈地练习。
当然，父母也要给予孩子足够的鼓励和耐心，相信他们一定能克服困难，取得进步的！。
初中生口语表达训练的常用方法9篇
初中生口语表达训练的常用方法9篇第1篇示例：初中生口语表达训练对于提高学生的口头表达能力和沟通能力非常重要。
以下是一些常用的方法，帮助初中生提升口语表达能力：一、参加口语角活动口语角是学校组织的一个专门用来提高学生口语表达能力的活动。
学生可以在口语角中自由发表自己的看法和想法，和其他同学进行对话交流。
通过口语角的参与，学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高自信心，还可以认识更多的新朋友，扩大交际圈。
二、多和同学交流多和同学交流也是提高口语表达能力的有效方法。
学生可以在课堂、课间或者课外时间和同学们多多交流，分享自己的见解和想法，让自己的口语表达能力得到锻炼。
可以选择一些话题进行讨论，给自己创造更多练习口语表达的机会。
三、观看英语视频观看英语视频是提高口语表达能力的好方法。
学生可以选择一些英语剧、英语电影或者英语动画片进行观看，模仿里面的台词和语调，培养自己的口语表达能力。
通过观看英语视频，学生可以学习到地道的口语表达方式，提高自己的口语水平。
四、背诵英语口语素材背诵英语口语素材也是提高口语表达能力的有效方法。
学生可以选择一些经典的口语素材进行背诵，比如英语口语情景对话、英语口语常用句型等。
通过背诵口语素材，学生可以提高自己的口语运用能力，增加口语表达的自信心。
五、参加口语比赛参加口语比赛是锻炼口语表达能力的一种很好的方式。
学生可以参加学校组织的口语比赛或者一些英语角、英语演讲比赛等。
通过参加口语比赛，学生可以在比赛中展示自己的口语表达能力，接受评委和观众的评价，不断改进和提高口语表达能力。
六、多练习口语输出多练习口语输出也是提高口语表达能力的重要方法。
学生可以选择一些口语练习的题目，比如口语练习题目集锦中的英语口语练习题目，进行口语练习和输出。
通过多练习口语输出，可以提升自己的口语表达能力，让自己的口语变得更加流利和自如。
通过以上一些方法的实践和坚持，初中生们可以提高自己的口语表达能力，使自己成为一个口才好的学生。
初中生如何提高英语口语表达能力
初中生如何提高英语口语表达能力英语口语表达能力是学习英语的一个重要方面，也是初中生学习英语的重点之一。
良好的口语表达能力不仅可以帮助学生更好地与他人交流，还可以提升学习英语的兴趣和自信心。
那么，初中生如何提高英语口语表达能力呢？本文将从听力训练、口语练习和语言环境三个方面进行探讨。
1. 听力训练听力是口语表达的基础，只有通过大量的听力训练，才能提高对英语语音、语调和表达方式的理解。
初中生可以通过以下几种方式进行听力训练：a. 听英语原版歌曲：选择一些简单易懂的英语歌曲，反复听歌词，尝试跟唱。
通过模仿歌手的发音和语调，可以提高自己的口语表达能力。
b. 听英语广播和播客：选择一些适合初中生的英语广播和播客，如BBC Learning English、VOA Learning English等。
通过听这些广播和播客，可以接触到地道的英语口语，提高自己的听力水平和口语表达能力。
c. 听英语电影和电视剧：选择一些适合初中生的英语电影和电视剧，如《哈利·波特》系列、《变形金刚》等。
通过观看这些电影和电视剧，可以提高自己对英语口语的理解和学习兴趣。
2. 口语练习除了听力训练，口语练习也是提高英语口语表达能力的重要途径。
初中生可以通过以下几种方式进行口语练习：a. 跟读英语短文和对话：选择一些适合初中生的英语短文和对话，通过跟读这些材料，可以提高自己的口语流利度和语音准确性。
b. 参加英语角和英语俱乐部：积极参加学校或社区组织的英语角和英语俱乐部活动，与其他学生进行英语口语交流，互相学习和提高。
c. 创设情境进行角色扮演：与同学一起创设一些情境，如在餐厅点餐、购物、旅行等，进行英语口语角色扮演。
通过模拟真实情境，可以提高自己在实际交流中的口语表达能力。
3. 语言环境语言环境对于口语表达能力的提高至关重要。
初中生可以通过以下几种方式创造良好的语言环境：a. 多听英语音频和视频：在日常生活中，多听一些英语音频和视频，如英语歌曲、英语广播、英语电影等。
初中生如何提高英语口语水平
初中生如何提高英语口语水平
一、积极参与英语口语练习
在初中生活中，提高英语口语水平是至关重要的。
要想在口语表达上有所突破，首先要积极参与英语口语练习。
可以通过参加英语角、英语演讲比赛、口语训练班等方式来提高口语表达能力。
在这些活动中，不仅可以锻炼口语表达能力，还可以增加自信心，培养语言交流的能力。
二、多听多说多练
除了参与口语练习活动外，还要多听多说多练。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、跟着英语口语教程练习口语等方式来提高口语水平。
在日常生活中，也要多和同学、老师、家人用英语交流，多练习口语表达，不断提高自己的口语能力。
三、利用网络资源
现在有很多优质的英语学习网站和APP，可以帮助初中生提高英语口语水平。
可以通过这些资源学习地道的口语表达，了解英语口语的常用词汇和短语，提高口语交流的能力。
同时，也可以通过在线英语口语练习平台找到练习口语的伙伴，互相交流学习，提高口语表达能力。
四、多参加英语活动
除了参与口语练习活动外，还可以多参加英语活动，如英语演
讲比赛、英语角、英语俱乐部等。
通过这些活动，可以锻炼口语表
达能力，提高自信心，培养语言交流的能力。
同时，也可以结识更
多喜欢英语的朋友，一起学习进步，共同提高口语水平。
五、坚持不懈
提高英语口语水平是一个持久的过程，需要坚持不懈地努力。
初中生要养成每天练习口语的习惯，保持对英语口语的热爱和兴趣，不断提高自己的口语表达能力。
只有坚持不懈地努力，才能在英语
口语上取得更大的进步，实现自己的口语梦想。
初中怎样学好英语最有效的方法和技巧
初中怎样学好英语最有效的方法和技巧学好英语是许多初中生的目标，以下是一些有效的方法和技巧，帮助您提高英语水平：1.注重听力：英语听力是学习英语的基础，要多听英语，培养对语音、语调和常用表达的敏感度。
可以通过听英语歌曲、看英语电影或者听英语广播来提升听力能力。
2.多说多练：勤于口语练习是提高英语口语的关键。
与同学、朋友或英语外教进行对话，积极参加英语角活动，锻炼口语表达能力。
还可以模仿英语原声录音或者跟随英语视频进行朗读，增强口腔肌肉的记忆。
3.词汇积累：掌握足够的词汇量是理解和表达的基础。
每天背诵一些常用单词和短语，并逐渐扩大词汇量。
可以利用手机应用、记忆卡片等工具进行记忆和复习，同时在实际使用中不断巩固。
4.阅读习惯：阅读是扩展词汇量和提高阅读理解能力的重要途径。
选择适合自己水平的英文读物、杂志或者新闻，每天坚持一定时间的阅读。
遇到生词可以通过上下文推测意思，也可以查字典进行理解。
5.写作训练：提高英语写作能力需要不断的实践和反馈。
可以写日记、作文、文章等，尝试使用不同的句型和表达方式。
并请老师或者英语专业人士给予指导和修改意见，逐渐提升写作水平。
6.语法学习：掌握基本的语法规则对于准确地表达和理解是必要的。
在学习过程中，注重语法知识的积累和运用，并将其应用到口语和写作中。
7.创造语言环境：营造一个浸泡在英语环境中的氛围有助于加强英语学习。
可以通过看英文电影、听英文歌曲、参加英语角等方式，增加接触英语的机会。
8.制定学习计划：制定合理的学习计划和目标，分配好学习时间和任务，保持坚持和自律。
将英语学习纳入日常生活中，使其成为一种习惯。
9.多样化学习资源：利用多样化的学习资源，如英语课程、在线学习平台、学习App等。
这些资源提供了丰富的听说读写训练材料和互动活动，能够增加学习的趣味性和效果。
10.错误纠正与反思：在学习过程中会犯错误是正常的，重要的是及时发现并进行纠正。
要有积极的学习态度，勇于尝试和表达，同时对自己的学习进行反思和总结。
如何提高初中生的英语口语水平
如何提高初中生的英语口语水平语言是交流的工具，是人民相互理解、相互沟通的桥梁。
作为全球通用的语言，英语在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
从社会、经济、文化等方面来看，英语的地位和重要性不言而喻。
而对于初中生而言，英语的学习需要从初中开始，通过不断的积累和实践，提高我们的英语口语水平，成为我们英语学习的重要内容之一，下面我们探讨几个提高初中生英语口语水平的方法，希望能对英语学习者有所启发。
一、多听、多说、多练要提高英语口语水平，在日常学习中，我们必须要多听、多说、多练。
英语口语的方法其实很简单，就是通过多听多说、多练习来提高自己的英语口语。
首先，在日常生活中，我们可以选择听听英语歌曲、看看英语电影、听听英语广播等，让自己的耳朵得到锻炼，对英语听力有所提高。
其次，在日常交流中，不要轻易使用中文，用英语和身边的同学或朋友对话，不要害怕语法和发音错误，要勇敢地开口说，不断练习。
最后，我们还可以通过参加英语角、打电话、视频等方式，提高自己的英语口语能力。
二、学习英语发音英语发音是英语口语的基础。
如果我们的发音不准确，就很难被其他人理解和听懂。
因此，在学习英语口语的过程中，我们必须要注重发音的训练。
首先，我们应该学习英语字母的发音规则，熟练掌握每个字母的发音特点。
其次，我们可以通过模仿和练习来提高自己的发音，比如用英语跟读、朗读、音标训练等。
最后，在学习过程中，我们还可以借助英语发音软件、听力软件等工具来训练自己的发音和听力。
三、学习英语场景用语英语口语的学习不是简单地背诵单词和语法规则，更重要的是学会在不同的场合和情境下说英语。
因此，在学习英语口语时，我们也要学习英语场景用语，比如自我介绍、问路、点餐、购物等。
只有在掌握了这些英语场景用语后，我们才能在实际生活中更自如地进行英语交流。
四、培养自信心和兴趣学习英语是一个长期的过程，需要我们付出大量的时间和努力。
为了达到预期的效果，我们必须具备足够的自信心和兴趣。
如何提高初中英语口语水平？
如何提高初中英语口语水平？初中阶段是英语口语学习的关键时期，打下了坚实的基础，扎实的口语基础对学生未来的英语学习极为关键。
然而，许多初中生在英语口语表达方面存在着障碍，缺乏自信，口语水平难以提升。
本文将从教育专家的角度，探讨如何增强初中英语口语水平，帮助学生克服各种困难，自信表达，并为今后的学习打下坚实基础。
一、重塑信心，激发兴趣1. 营造温馨积极的学习氛围:教师要营造轻松愉快的课堂气氛，热情鼓励学生积极主动参与，并给予及时肯定和鼓励。
2. 创设趣味性强的学习活动:角色扮演、情景对话、英语歌曲、英语电影等多种形式，可以调动学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。
3. 重视学生个体差异:针对不同学生水平，制定个性化的学习目标和方法，帮助学生建立自信心。
二、夯实基础，循序渐进1. 发音训练:重视语音语调的训练，纠正错误发音，并通过模仿和练习，提高学生的发音准确性和流利度。
2. 词汇积累:引导学生积累基础词汇，并运用词根词缀、联想记忆等方法学习拓展词汇量。
3. 语法学习:掌握基本的英语语法知识，并能运用到口语表达中，尽量避免语法错误。
三、注重实际练习，提升能力1. 日常口语训练:鼓励学生在课余时间参与英语口语练习，可以与同学、老师或家人用英语交流，抓住一切机会提升口语表达能力。
2. 多种练习方式:除了对话练习，还可以尝试录音、范读、演讲、模仿等多种练习方式，提升口语表达的自然性和流利度。
3. 善用科技工具:利用手机软件、在线网站等资源进行英语口语练习，也可以尝试与外国友人交流或参加网络英语角，提升口语表达能力的实战经验。
四、强化输出，培养自信1. 鼓励学生主动表达:教师要鼓励学生大胆开口说，不要害怕出错，并给予适当的纠正和指导。
2. 设计模拟情境:模拟生活场景，例如购物、点餐、问路人等，让学生在模拟情境中练习口语表达。
3. 注重评价学生的口语表达，不仅要关注语言准确性，也要关注语言流利度、表达清晰度和自信程度等方面。
提高初中英语口语能力的方法与技巧
提高初中英语口语能力的方法与技巧英语口语是学习英语的重要组成部分，对于初中生来说，提高英语口语能力不仅可以帮助他们更好地与外国朋友交流，还能够提升他们的自信心和表达能力。
本文将探讨一些提高初中英语口语能力的方法与技巧。
一、多听多模仿要提高英语口语能力，首先需要多听英语，尤其是地道的英语口语。
可以通过听英语广播、看英语电影和美剧等方式来提高自己的听力水平。
同时，要注意模仿英语发音和语调，可以通过跟读英语口语材料或者模仿英语电影中的对话来练习口语表达。
二、多说多练除了听，多说也是提高英语口语的关键。
可以和同学、老师或者外教进行英语口语练习，多参与英语口语交流的机会。
可以利用课堂上的小组讨论、演讲比赛等机会来锻炼自己的口语表达能力。
此外，还可以通过参加英语角、加入英语俱乐部等方式与其他热爱英语的人交流，共同提高口语水平。
三、扩大词汇量词汇是口语表达的基础，要提高口语能力，就需要不断扩大自己的词汇量。
可以通过背单词、阅读英语原著、听英语歌曲等方式来积累词汇。
在日常生活中，也要注意积累一些常用的口语表达，比如问候语、道别语等，这样在与外国人交流时会更加得心应手。
四、培养语感除了词汇量的积累，还需要培养自己的语感。
可以通过大量的阅读和听力训练来提高自己对英语语言的感知能力。
在阅读时，可以注意句子的结构和语法，学会模仿和运用。
在听力训练中，可以通过听英语歌曲、听英语广播等方式来提高自己对英语的敏感度。
五、利用科技手段现代科技手段为英语口语学习提供了很多便利。
可以通过使用语音识别软件来纠正自己的发音错误，通过录音软件来进行口语练习和自我评估。
此外，还可以利用在线学习平台和手机应用来进行英语口语学习，比如利用手机应用进行英语口语对话练习，或者通过在线学习平台参加英语口语课程等。
六、培养自信心提高英语口语能力需要有足够的自信心。
要相信自己的能力，并且不怕犯错误。
在口语练习中，不要害怕出错，要勇于开口，积极参与。
通过多次练习和实践，自己的口语能力必定会得到提高。
初中英语口语练习有什么好方法？
初中英语口语练习有什么好方法？初中英语口语，怎么练才能不尴尬？说真的，教初中英语口语，我经常被孩子们“折磨”得哭笑不得。
明明学了那么多单词和语法，一到开口就卡壳了，还老是说一些奇奇怪怪的句子。
哎，这可愁死我了，毕竟我可不想看着他们像个木头桩子一样，说英语比上刑还难受。
去年带了一个班，一群活泼好动的初中生，英语成绩也算还不错，但是一到口语就露馅儿。
课堂上我让大家互相介绍一下对方，结果有个小姑娘愣是卡壳了，鼓起勇气的第一句话竟然是“My name is…呃…em…Lily，I’m like…”然后就停住了，看着我一脸茫然。
我当时就心想，这可咋整，难道要让她直接说“我是个像……一样的人”吗？为了避免尴尬，我就顺着她的话茬说“Like a…flower?”小姑娘一下子就反应过来了，开心地说“Yes，I’m like a flower, beautiful and strong!” 哎哟，这可真是让我刮目相看，原来她脑袋里还藏着这么“诗意”的表达呢！从这件事我发现，说英语，要真想不尴尬，就得从生活入手，从孩子们感兴趣的事情出发，才能让他们真正地打开嘴，说出来。
像上面那个例子，其实只要引导她联想一下日常生活，就能激发她的表达欲望。
所以，说英语口语，其实真的没那么难。
我总结了几点经验，分享给大家，希望可以帮到那些正在“挣扎”的老师和学生们：1. 选孩子们喜欢的话题，比如游戏、明星、漫画等等。
现在的孩子都爱玩手游，我们就玩着游戏一起聊游戏，比如《英雄联盟》，我们可以聊“Who is your favorite character?” “Which champion do you like most？” 等等。
当然，也可以聊聊电影、音乐、动漫，只要是孩子们感兴趣的，口语就会自然而然地蹦出来。
2. 用有趣的游戏来练习，比如角色扮演。
我经常会跟孩子们玩一些角色扮演的游戏，比如模拟去餐厅点餐，或者去商店购物，这样他们就会自然而然地运用学过的单词和语法去表达自己的想法，而且还充满了趣味性。
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初中学生英语口语训练方法各位同行，中午好！很高兴再次和大家见面，一起探讨交流，共同进步。
本期我们要探讨的主题是：初中生英语口语训练方法。
我主要从以下四个方面和大家分享：初中生英语口语的重要性及现状、口语能力所要达到的目标、字词句方面的具体要求、具体的训练方法技巧。
初中生英语口语的重要性及现状英语口语训练不但能直接提高初中生的口语能力, 而且对于他们的听力、阅读和写作能力的提高也具有明显的作用。
在英语教学四项目标“听说读写”中, 口语的训练是强调最多而又最容易忽视的。
对于全国大部分地区来说, 考试部门都感到很有必要在中考中加入口语考试, 但具体操作起来又觉得困难重重, 所以口语在全国基本上还没有列入中考的考试项目。
由于应试教育本身所带有的的功利性, 教师从主观上就有忽视课堂口语训练的倾向, 加之课上时间有限, 教师经常把教学计划中的口语训练时间让位于“说读写”等技能的训练。
结果,“哑巴英语”的教学现状并没有改变, 这和当今社会对英语人才的要求形成了强烈的反差。
事实上英语口语训练具有大量性、直接反馈性的特点, 学生的口语能力可以更快地转化为听力、阅读和写作能力, 相反, 其它的三种能力则不能很快地转化为口语能力。
所以,可以这么说, 课堂上的口语训练是在帮助学生提高听力、阅读和写作能力。
理解了这一点, 则可以从思想上澄清英语教师的认识, 化解训练口语和中考不考口语的矛盾。
那么, 如何加强英语口语训练的话题就变得更具有现实意义了。
口语能力所要达到的目标提高英语口语能力，我们首先就要了解从哪些方面来衡量一个人的英语口语表达能力。
一般来说，主要看以下几个方面：（1）语言的准确性和得体性；（2）语音、语调是否正确，口齿是否清楚；（3）话语组织是否合理；（4）口语表达的流利程度；（5）语法是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。
这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。
字词句方面的具体要求首先，让学生先过发音关，能进行正确清晰的英文发音。
发音是英语口语的第一关。
生活在中文环境里的人，要准确掌握一门外语的发音，需要经过一个刻意追求的过程。
学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。
不妨“勉强”一些，“夸大”一些，像京剧道白那样“过分”地咬准。
正确的发音习惯之后，会逐渐变得自然。
我们听外国人说中国话，只会对他们的发音准确而惊叹，而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好。
没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”，这样发出的音只是一种不三不四，大体上有点像，却谈不上正确的声音。
在英语课堂上经常发现，有的学生音发得不准确，主要是口形和部位不到位。
如ｔｈ［］［δ］是英语的一个特殊发音，许多人把它读作［ｓ］，自认为比较接近了，其实是错了。
甚至有的中国老师这样教：“读这个音本应该将舌头伸出来，但不伸出来也可以，外国人也能听懂。
”这不是在教学生“中国式英语吗？”如果自己发音不准，就很难分辨别人发音的正确与否。
过发音关必须严格要求，一丝不苟地去练，只想顺顺当当听其自然，常常最后学到的只是模棱两可的声音，1.我个人认为在学英语的初级阶段，一定要对学生严格要求。
（升调、方言She is a good teacher.）2.刻意教学英标（引起学生兴趣，养成读英标的习惯，不会出现在单词上标汉语的情况，而且到八年级学生基本就能够自己读单词）3.养成学生质疑的习惯，问的越多掌握的越清楚。
4.找时间补充音标课。
（动词加ing/ed 清辅音浊化sport desk complex）七年级时，应多使用例句，起到示范作用，让学生进行模仿。
包括语音语调也是在七年级时就应该严格要求，形成发音习惯。
模仿和重复、复述是非常重要的方法。
其次，让学生过句型关，能用英语进行准确迅速的语言交际反应。
句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。
掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型，而且要在使用时灵活“调取”。
英语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型。
用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴奋、愤怒等不同要求和情感。
这类句型一般都很短，大都是简单句，却能表达出各种情形下的各种说法。
要做到口语流利，就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出快速的语言反应能力。
有的学生自尊心较强，害怕出错，不敢张嘴。
即席讲话就是要求学生克服自卑与羞怯，大胆张口，在轻松愉快的气氛中用英语进行交谈，将所学句型用于谈话当中，将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中。
1.记忆固定句型There be ,It is+adj.+for sb+to do sth.特殊疑问词+to do .2.同义句或者同义短语、单词。
（be good at/do well in,favourite/like…best） 第三，让学生过词汇关，能轻松快速地进行口语交流。
提高口语能力的第三关是“词汇”。
词汇量是解决表达“好不好”的关键。
在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义。
在扩大词汇方面，需要记一些常用词、急用词。
按使用频率、使用范围，大约５０００左右的词汇就足以进行日常口语交流了。
口语体不同于书面体，口语体中所常用的词汇，大都拼写简单，发音流畅，多是小词、简单词、常用词。
有一些“万能词”，像go,make,do 等，这些词在口语中的用法非常活跃，表达生动活泼，简明扼要，内涵异常丰富。
掌握十来个这类词，就能套用各种句型，轻松自如地进行口语交流了。
因此，教师要尽量用一些小词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思。
学生用学过的英语学英语，听得清楚，理解得准确，这样学生运用英语的实际能力必将有所提高。
（学生必须有笔记本，日常积累包括课堂笔记，习题、试卷中遇到的陌生单词）具体策略1.抓住学生的好奇心理，创造良好的学习氛围 初中学生稚气未脱，初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，因而对学习怀有极大的兴趣。
教师应抓住这一良好的开头，把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯，使学生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答以及用英语交流的习惯。
学生在课堂上往往具有双重心态：一方面他们羡慕教师，渴望自己也能讲几句；另一方面却又羞于开口。
因此，教师就要用流利动听的口语，配备上实物、图片以及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说训练从小处着手，创造学生开口的机会。
比如，引导学生自觉动用礼貌语Hello,Good morning.I`m sorry. Thank 这可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：Read after me.Look at the blackboard等组织教学，学生听多了，不仅听懂，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。
这时教师可有意识地将课堂上的机械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的兴趣。
兴趣的增长必然给学生带来强烈的求知欲。
因此，抓好英语教学的起始关，培养学生的学习兴趣，是开展口语训练的重要一步。
例如在教现在完成时这一语法知识中, 把握住学生对于教师工作、生活经历的好奇心态, 我向学生展示了如下句子: I came to Tie Chang Middle School in 2012, So I have been at this school forabout three years, I have worked here since 2012⋯⋯几位任课教师的工作经历通过以上句型展示给学生。
在这样的情景中教学现在完成时的语言结构, 显得简单易懂, 既紧扣课本内容进行操练, 学生也不会觉得枯燥乏味。
他们能够通过教师联系到自己，成为学生已经几年了或者学习英语已经几年了。
不仅容易理解，也容易记忆和掌握。
2. 运用情景教学，增强教学效果 教材是统编的, 学生的情况各不相同, 因此要发挥教师的能动作用, 运用创造性的教学法思维, 借助各种教学媒体, 把教材内容激活起来, 还原为活生生的交际现实。
这其实不仅是加强英语口语训练的需要, 也是让学生轻松有效地完成学习任务的基本原则。
中学生爱幻想，兴趣广泛，对新事物最敏感，也易接受。
根据教材内容结合实际创造更真实的交际环境，对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要。
因此，教师可根据每课的具体内容设计一些素材来源于现实生活，但其内容新颖、形式多变、饶有兴趣的游戏活动。
如怎样表示想与陌生人交谈；怎样表示喜爱与厌恶，赞同与异议；怎样问路与指路等。
教师应想方设法使学生置身于正确使用语言结构的场合, 借助简笔画、投影片、实物等创设情景。
如：“询问时间”、“请求帮助”、“数数”、“吃喝”等等。
以“去商店买东西”的情景活动为例（go Shopping），让一位学生扮演售货员，让另一位扮演顾客，“Can I help you”“How much are…… ”让两位学生利用日常交际用语去演或实习买卖东西这一活动。
通过这种交流活动，使学生真正掌握日常交际英语的用法。
这样在学中用，在用中学，会使语言形式与语言运用相联系，是培养学生讲英语习惯的好方法。
可以说，这些游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读。
这样，既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要，从而促进了学生从“要我学”向“我要学”方面的转化。
刚开始时，由于掌握的词汇有限，学生可能听不懂，我就借助实物、图片、手势、动作演示多媒体等进行教学。
（正在进行时的课上训练）适时地习惯性地在课堂上设立口语训练项目, 这样既可以不影响课程进度, 又能巩固所学的内容。
这种训练项目可以分为两种: 复习性操练和生发性表述。
(一) 复习性操练, 主要是复习刚刚学过的单词、句型和课文内容, 起到熟练和巩固知识点的作用。
例如, 在学完一至两个单元后, 可抽出一节课专门让学生谈一谈自己的卧室、学校或教室等等, Say something about your bedroom/school⋯这一口语活动在初一第一学期就可以做。
为了让更多的学生都能参加, 在此之前可先复习一下there be 句型以及“there be+ 名词+介词”结构和“you can see+介词短语⋯”结构。
这样做的好处是能有效地引导学生根据这些句型轻松自然地描述出大脑里的图画。
另外, 每学完一个或几个语法句型后可进行一项总结性的口语练习Summary based on a dialogue, 这一活动在初二就可以做。
在这之前不妨先概括一下如下的句型结构: w antöa sköt ell sb (no t ) to do sth; w ant to dosth; ask if sb would like to do sth 以及一些简单句。