个人与团队管理课程模拟题二及参考答案

《个人与团队管理》课程模拟题二

一、单项选择题（1～80题，每题1分，共80分。请从四个备选答案中选择一

个最恰当答案，将正确答案前字母填到题目中括号内，多选、不选或错

选均不得分）

1：在非正式学习中，“在任务或项目中进行一对一指导和支持”属于（D）。(A)岗位轮换 (B)工作伙伴

(C)工作观摩 (D)训练与指导

2：小张为了适应新工作要求，为自己制定了学习日语计划，打算在五个月内实现“通过日语二级考试”目标。他这一目标属于（ A）

(A)短期目标 (B)中期目标

(C)长期目标 (D)抽象目标

3：人力资源部陈经理希望每位同事都能及时得到部门最新员工通讯录，最快捷有效方式是（B ）。

(A)打印出来逐个发放 (B)电子邮件

(C)打印出来贴在布告栏 (D)面对面沟通

4：书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑内容不包括（D）。

(A)递送给哪些人 (B)他们会提出何种反驳论点及论据(C)他们对这个议题是否事先有所了解 (D)如何组织这份文件

5：非语言沟通方式中，通过声音（重音、声调、停顿、语速等）来传递信息沟通方式是（B ）。

(A)身体语言沟通 (B)副语言沟通

(C) 道具沟通 (D) 语言沟通

6：周经理将下季度任务要求传递给部门员工，这种工作报告形式是（A ）。(A)从上到下形式 (B)从下到上形式

(C)平级形式 (D)中间形式

7：谈判结果包括双赢、双输、一赢一输，下列不属于双输特点是（D）。

(A)双方都没有获得好处 (B)坚持各自立场

(C)损害了长期关系 (D)强调双向沟通

8：“负责日常行政事务组织与协调”属于组织部门中（A）部门基本职责。(A)行政 (B) 市场

(C)财务 (D)人力资源

9：关于组织目标和价值观说法正确是（D）。

(A)价值观不能帮助组织界定员工行为规范

(B)组织价值观不能规划出组织愿景

(C)组织价值观和组织目标没有区别

(D)组织目标决定了组织核心价值观

10：小李想要提高自身自我认知能力，以下对他没有帮助是（B）。

(A)通过观察反思自己行为 (B)只进行大量细致观察

(C)通过阅读反思自己行为 (D)通过讨论反思自己行为

11：下列例子中，不属于学习障碍是（ D ）。

(A)小立工作很忙，她觉得自己根本没有空余时间参加学习

(B)王莉在公司里很受重用，领导交办任务都完成得很好，他觉得自己能力足够，没有必要再学习。

(C)小刘参加了公司管理技巧培训，他觉得培训效果很差，对自己没有什么帮助，对此后培训都不感兴趣

(D)姗姗工作很忙，但是还是坚持每天4个小时课程培训

12：进行职业生涯规划基本步骤中，“思考总事业方向和职位目标”属于（A ）。

(A)确定自己志向 (B)进行自我评估

(C)制订行动计划与措施 (D)职业评估与反馈13：如果你是自信果断人，你通常能够恰当地表达自己情感和需求，在（B ）前提下争取自己权利。

(A)保持自己利益 (B)不侵犯他人利益

(C)不惜一切代价 (D)不顾别人利益

14：“在做出决策以前及时提供相关信息以供决策者参考”，这是考虑到优质信息特点中（ D）。

(A) 正确人员 (B) 正确内容

(C)适度费用 (D)恰当时间

15：口头语言沟通中，小组讨论方式缺点是（D）。

(A)不利于信息共享 (B)不能获得充分反馈

(C)不能得到全面反馈 (D)不适用于讨论涉及个人问题

16：如果两个人说话语速又快又急，语音又高又尖，则可以推断他们在吵架，传达此信息沟通方式属于（ C）。

(A)身体语言沟通 (B)道具沟通

(C)副语言沟通 (D)会议沟通

17：关于使用形体语言抓住听众心理做法不正确是（D）。

(A)不随意走来走去 (B)说话声音应该传送到室内各个角落(C)选择适当表情来讲述 (D)把双臂抱在胸前

18：处理谈判中出现耍弄职权困难局面，正确做法是（A）。

(A)就事论事，只是针对需要解决问题表达意见

(B)冲他大喊大叫

(C)不问原因就道歉

(D)针锋相对，予以质问

19：查尔斯·汉迪在《认识组织》中，认为组织文化类型包括（D）。

(A)权利文化、角色文化、任务文化、个人文化

(B)权利文化、角色文化、成就文化、过程型文化

(C)角色文化、个人文化、强势文化、支持型文化

(D)弱势文化、个人文化、任务文化、过程型文化

20：头脑风暴法是一种能够发挥人们创造力方法，在使用头脑风暴法过程中，应遵循原则正确是（D ）。

(A)人员都应该是专家 (B)及时进行批评指正

(C)人员越少越好 (D)提出尽可能多想法

21：电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以消除人们心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（ B）优点。

(A) 同步性 (B)匿名性

(C) 更多人员参与 (D)思想平行而入

22：从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT（机会和威胁），可以用来分析（B ）。

(A)内部条件或因素 (B)外部条件或因素

(C)环境因素 (D)相关者因素

23：根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（D）阶段开始学习。

(A)获得经验 (B)反思

(C)应用 (D)理论化

24：关于反思方法，不正确是（B ）。

(A) 与他人一起讨论 (B)一直忙个不停，没有时间思考(C)在想问题过程中尽量遵循逻辑 (D) 坚持对工作回顾并总结

25：小朱打算每天利用午休时间练习英语口语，她目标符合SMART原则中（B ）原则。

(A)明确 (B)可达到