会计电算化教案

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《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计一、教学目标1、知识目标让学生了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要性。

掌握会计电算化软件的基本操作流程,如账务处理、报表生成等。

2、能力目标培养学生熟练运用会计电算化软件进行会计业务处理的能力,提高学生的会计信息化素养和实践操作能力。

3、情感目标激发学生对会计电算化课程的兴趣,培养学生的创新意识和团队合作精神,让学生认识到会计电算化在现代会计工作中的重要作用。

二、教学重难点1、教学重点会计电算化软件的操作流程,包括系统初始化、凭证录入、账簿查询、报表生成等。

2、教学难点会计电算化软件中各项参数的设置和财务数据的安全性管理。

三、教学方法1、讲授法通过讲解会计电算化的基本概念、原理和操作方法,让学生对课程内容有初步的了解。

2、演示法利用多媒体教学手段,向学生演示会计电算化软件的操作过程,使学生更加直观地理解和掌握相关知识。

3、实践法安排学生进行实际的操作练习,让学生在实践中巩固所学知识,提高操作技能。

4、讨论法组织学生针对会计电算化中的某些问题进行讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。

四、教学过程1、课程导入(约 10 分钟)通过讲述一个企业由于手工记账效率低下、错误率高,而引入会计电算化系统后取得显著成效的案例,引出会计电算化的主题,激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解(约 30 分钟)(1)介绍会计电算化的概念、发展历程和重要性。

(2)讲解会计电算化软件的基本功能模块,如账务处理、固定资产管理、工资管理、报表管理等。

3、软件演示(约 30 分钟)(1)打开会计电算化软件,向学生演示系统初始化的操作过程,包括建立账套、设置会计科目、录入初始数据等。

(2)演示凭证录入的方法,包括如何填写凭证的各项内容、如何进行凭证的审核和记账。

(3)展示账簿查询的功能,如总账、明细账、日记账的查询和打印。

(4)演示报表生成的操作,如资产负债表、利润表的编制和输出。

4、学生实践(约 60 分钟)学生分组进行会计电算化软件的操作练习,教师在旁边巡视指导,及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

会计电算化 教案

会计电算化 教案

会计电算化教案教案标题:会计电算化教案目标:1. 了解会计电算化的基本概念和意义;2. 掌握会计电算化的基本操作和技巧;3. 培养学生运用会计电算化软件进行会计核算和财务分析的能力。

教学内容:1. 会计电算化的基本概念和意义a. 会计电算化的定义和发展历程;b. 会计电算化的优势和作用。

2. 会计电算化的基本操作和技巧a. 会计电算化软件的介绍和使用方法;b. 会计电算化的基本流程和操作步骤;c. 会计电算化中常用的功能和工具的操作技巧。

3. 运用会计电算化软件进行会计核算和财务分析a. 会计电算化软件中的会计科目设置和账簿建立;b. 会计电算化软件中的凭证录入和凭证审核;c. 会计电算化软件中的财务报表编制和分析。

教学步骤:1. 导入活动:通过提问和讨论,引导学生了解会计电算化的基本概念和意义。

2. 知识讲解:通过课堂讲解和多媒体展示,介绍会计电算化的基本操作和技巧。

3. 操作演示:使用会计电算化软件进行实际操作演示,让学生亲自体验会计电算化的过程和方法。

4. 分组实践:将学生分成小组,让每个小组根据实际案例,运用会计电算化软件进行会计核算和财务分析。

5. 总结反思:让学生总结所学的会计电算化知识和技能,并进行讨论和分享。

6. 作业布置:布置相关的练习和作业,巩固学生所学的内容。

评估方法:1. 学生的参与度和表现;2. 学生在实际操作中的准确性和效率;3. 学生对会计电算化的理解和应用能力。

教学资源:1. 多媒体设备和投影仪;2. 会计电算化软件;3. 相关的案例和实例。

教学扩展:1. 鼓励学生参与会计电算化相关的实习或实践活动,提高实际操作能力;2. 组织学生参加会计电算化竞赛或比赛,培养学生的团队合作和竞争意识;3. 鼓励学生进行会计电算化相关的研究和论文写作,提高学术研究能力。

教案撰写的内容仅供参考,具体教案的编写还需根据教学实际情况进行调整和完善。

会计电算化实验教案

会计电算化实验教案

一、教案基本信息教案名称:会计电算化实验教案适用课程:会计电算化课时安排:共5章,每章2课时,总计10课时教学目标:1. 使学生掌握会计电算化的基本概念和原理。

2. 培养学生掌握会计软件的操作方法和技巧。

3. 提高学生运用会计电算化技术解决实际问题的能力。

教学内容:1. 会计电算化的基本概念与原理。

2. 会计软件的运行环境与操作方法。

3. 会计软件在日常账务处理中的应用。

4. 会计报表的编制与分析。

5. 会计电算化软件的安全与维护。

教学方法:1. 讲授法:讲解会计电算化的基本概念、原理和操作方法。

2. 演示法:演示会计软件的操作过程,让学生跟随操作。

3. 练习法:学生独立操作会计软件,解决实际问题。

4. 案例分析法:分析会计电算化实践中的案例,提高学生运用能力。

教学准备:1. 会计电算化实验室。

2. 会计软件教学版。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

4. 教案、讲义、案例等教学资料。

二、第一章:会计电算化概述教学目标:1. 使学生了解会计电算化的起源和发展历程。

2. 使学生掌握会计电算化的基本概念和原理。

3. 使学生认识会计电算化的重要性和发展趋势。

教学内容:1. 会计电算化的起源和发展历程。

2. 会计电算化的基本概念和原理。

3. 会计电算化的重要性和发展趋势。

教学方法:1. 讲授法:讲解会计电算化的起源、发展历程、基本概念和原理。

2. 讨论法:分组讨论会计电算化的重要性和发展趋势。

教学准备:1. 会计电算化实验室。

2. 会计电算化概述讲义。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

三、第二章:会计软件与会计电算化教学目标:1. 使学生了解会计软件的种类和功能。

2. 使学生掌握会计软件的运行环境和操作方法。

3. 使学生了解会计软件在企业中的应用。

教学内容:1. 会计软件的种类和功能。

2. 会计软件的运行环境和操作方法。

3. 会计软件在企业中的应用。

教学方法:1. 讲授法:讲解会计软件的种类、功能、运行环境和操作方法。

会计电算化教案三篇

会计电算化教案三篇

会计电算化教案三篇【篇1】会计电算化教案一、教学目的通过本次课的学习,了解会计的产生和发展。

理解会计的职能和特点。

掌握会计的目标和概念。

使学生对会计有一个初步的.认识和了解。

二、教学方法归纳讲授法,从会计产生的原因、条件,会计发展的过程,会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念图示法,以图表示会计的产生及会计概念的归纳。

三、重点难点1、理解会计的目标2、掌握会计的概念四、课时安排一次课(2课时)五、教具学具准备多媒体六、教学步骤(一)明确目标本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念(二)教学过程。

1、导入新课。

介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求,以激发学习的兴趣和积极性2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图,并进行讲授说明。

3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—-核算和监督,并介绍会计多职能论观点,4、结合市场经济发展和货币的职能,讲授会计的四大特点和目标。

5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结,归纳出会计的概念。

(三)总结扩展。

通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。

陈云同志说:“经济越发展、会计越重要”,你是如何理解的?七、板书设计剩余产品的出现会计产生文字的产生【篇2】会计电算化教案一、课程的性质和任务本课程是经管类专业的专业基础课程。

本课程在非会计专业的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握,为后续专业课程及其他经济类专业课程的继续学习打下基础。

二、课程的目的与要求本课程是是工商企业管理专业和人力资源管理专业专科生的一门专业基础课程。

非会计专业的学生对于《基础会计》学习的需求非常明确:为专业服务,学习《基础会计》的目的是“懂会计”,而不是“做会计”。

对他们而言,不是要成为会计岗位上从事记账、算账、报账的专门会计人员,而是要了解会计基本思想和思维方式,能够利用会计信息进行预测、抉择,立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的。

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案一、课程简介1. 课程名称:会计电算化2. 课程性质:专业必修课3. 学时安排:共计75 学时,其中理论教学45 学时,实践教学30 学时。

4. 教学目标:使学生掌握会计电算化的基本理论、方法和技能,能够运用会计软件进行日常会计业务处理,提高会计工作效率。

二、教学内容1. 会计电算化的基本概念与发展历程2. 会计软件的分类及其功能3. 会计软件的实施与运行4. 会计科目设置与账户体系5. 日常会计业务处理操作流程三、教学方法1. 讲授法:通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法,使学生掌握相关理论知识。

2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解会计软件的应用和日常会计业务处理流程。

3. 上机操作法:安排实践教学环节,让学生在会计软件上进行实际操作,提高实际操作能力。

四、教学安排1. 授课时间:共计45 学时,每课时45 分钟。

2. 实践教学:安排30 学时,在计算机实验室进行。

3. 考核方式:期末考试(50%)、实践报告(30%)和课堂表现(20%)。

五、教学资源1. 教材:《会计电算化教程》2. 教学辅助材料:PPT、案例资料、实践指导书等。

3. 会计软件:财务软件、ERP 软件等。

4. 计算机实验室:为学生提供上机操作的环境。

六、教学活动设计1. 课堂讲授:通过PPT展示,详细讲解会计电算化的基本概念、原理和方法,引导学生理解会计电算化在现代企业管理中的重要性。

2. 案例分析:选取具有代表性的案例,组织学生进行分组讨论,分析会计软件的应用和日常会计业务处理流程。

3. 上机操作:安排学生在计算机实验室进行会计软件的操作练习,教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。

七、教学评价1. 期末考试:考察学生对会计电算化理论知识的掌握程度,占总评的50%。

2. 实践报告:评估学生在实践教学环节中的操作技能和创新能力,占总评的30%。

3. 课堂表现:评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极参与度,占总评的20%。

会计电算化实验教案

会计电算化实验教案

会计电算化实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1)掌握会计电算化基本概念和原理。

(2)熟悉会计电算化软件的操作界面和功能。

(3)学会使用会计电算化软件进行日常会计处理。

2. 实验要求(1)了解会计电算化的意义和发展趋势。

(2)掌握会计科目设置、凭证录入、账簿查询等基本操作。

(3)能够独立完成会计分录、财务报表的编制和分析。

二、实验内容1. 会计电算化概述(1)介绍会计电算化的定义、发展历程和现状。

(2)分析会计电算化的优势和挑战。

2. 会计电算化软件介绍(1)介绍常见会计电算化软件的特点和功能。

(2)讲解会计电算化软件的操作界面和基本操作。

3. 会计科目设置(1)学习会计科目的分类和设置方法。

(2)练习在会计电算化软件中设置一级和二级科目。

4. 凭证录入与审核(1)学习凭证的分类和录入要求。

(2)练习在会计电算化软件中录入和审核凭证。

5. 账簿查询与管理(1)学习账簿的分类和查询方法。

(2)练习在会计电算化软件中查询和打印账簿。

三、实验步骤1. 登录会计电算化软件,进入系统初始化界面。

2. 根据实验要求,设置会计科目,包括一级科目和二级科目。

3. 录入经济业务凭证,注意凭证的日期、摘要、会计科目、金额等信息的准确性。

4. 审核录入的凭证,确保凭证的合法性和准确性。

5. 查询各类账簿,包括总账、明细账、日记账等,打印并分析账簿信息。

四、实验注意事项1. 严格遵守实验要求和操作规范,确保实验的顺利进行。

2. 注意保护个人和数据的安全,避免随意泄露账号和密码。

3. 遇到问题应及时请教老师或同学,共同解决问题。

五、实验成果评价1. 评价标准(1)能否熟练操作会计电算化软件。

(2)是否掌握会计科目设置、凭证录入、账簿查询等基本操作。

(3)能否独立完成会计分录、财务报表的编制和分析。

2. 评价方法(2)操作考核:进行会计电算化软件操作考核,检验操作技能。

(3)成果展示:展示会计电算化实验成果,如财务报表等。

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。

2. 掌握会计电算化软件的基本操作和功能。

3. 能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。

4. 了解会计电算化的发展趋势和应用领域。

二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和意义会计电算化的定义会计电算化的作用和优点会计电算化的发展历程2. 会计电算化软件的基本操作和功能会计软件的安装和启动录入和修改会计凭证会计账簿和报表进行财务分析和决策支持3. 日常会计核算工作的运用初始化设置和参数设置录入和审核会计凭证登记会计账簿和报表进行期末结算和结账4. 会计电算化的发展趋势和应用领域云计算和大数据在会计电算化中的应用移动会计和远程会计的应用智能会计和自动化会计核算的发展三、教学方法1. 讲授法:通过讲解和案例分析,让学生了解会计电算化的基本概念和意义,掌握会计电算化软件的基本操作和功能。

2. 实践操作法:通过实际操作会计电算化软件,让学生能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。

3. 小组讨论法:通过小组讨论和分享,让学生交流和探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。

四、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂讨论和提问的积极程度。

2. 操作技能:学生运用会计电算化软件进行日常会计核算工作的熟练程度。

3. 课后作业:学生完成课后作业的正确率和质量。

五、教学资源1. 教材:选择一本适合会计电算化课程的教材,提供学生学习和参考。

2. 会计电算化软件:选择一款适合教学的会计电算化软件,供学生实践操作。

3. 课件和教案:准备详细的课件和教案,方便学生理解和教师授课。

六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。

2. 课程安排:第1-4课时:介绍会计电算化的基本概念和意义。

第5-8课时:学习会计电算化软件的基本操作和功能。

第9-12课时:练习日常会计核算工作的运用。

第13-16课时:探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。

七、教学实践1. 实践项目:让学生分组进行会计电算化软件的操作实践。

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。

2. 掌握会计电算化软件的基本操作和应用。

3. 培养学生的会计电算化能力和素质,提高会计工作效率。

二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和发展历程。

2. 会计电算化软件的种类和功能。

3. 会计电算化软件的基本操作和应用。

4. 会计电算化实践案例分析。

5. 会计电算化与传统会计的比较和优缺点分析。

三、教学方法1. 讲授法:讲解会计电算化的基本概念、发展历程和会计电算化软件的种类和功能。

2. 演示法:演示会计电算化软件的基本操作和应用。

3. 案例分析法:分析会计电算化实践案例,让学生深入了解会计电算化的应用。

4. 小组讨论法:分组讨论会计电算化的优缺点和实际操作中遇到的问题。

四、教学准备1. 教材:会计电算化课程教材。

2. 课件:制作会计电算化课程的PPT课件。

3. 会计电算化软件:准备会计电算化软件供学生实践操作。

4. 案例材料:收集相关的会计电算化实践案例。

五、教学过程1. 导言:介绍会计电算化的基本概念和发展历程,引起学生对会计电算化的兴趣。

2. 讲解会计电算化软件的种类和功能,让学生了解会计电算化软件的作用。

3. 演示会计电算化软件的基本操作和应用,让学生直观地了解会计电算化的实际应用。

4. 分发案例材料,让学生分组讨论会计电算化的实践案例,引导学生思考会计电算化的优缺点。

5. 总结讲解会计电算化与传统会计的比较和优缺点分析,让学生深入了解会计电算化的优势和局限性。

6. 布置作业:让学生结合所学内容,完成相关的会计电算化实践操作。

六、教学评价1. 课堂讲授:评估学生对会计电算化基本概念和理论的理解程度。

2. 软件操作演示:观察学生在模拟操作中的准确性和熟练度。

3. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度,以及批判性思维能力。

4. 小组讨论:评价学生在团队中的参与程度和问题解决能力。

5. 课后作业:检查学生对所学知识的应用和巩固情况。

《会计电算化》电子教案

《会计电算化》电子教案

《会计电算化》电子教案一、教学目标1、让学生了解会计电算化的概念、发展历程和重要意义。

2、使学生掌握会计电算化软件的基本操作流程和功能。

3、培养学生运用会计电算化解决实际会计问题的能力。

4、增强学生对会计信息系统的安全意识和风险防范能力。

二、教学重难点1、重点(1)会计电算化软件的操作流程,如账务处理、报表生成等。

(2)会计数据的输入、处理和输出的规范与要求。

2、难点(1)会计电算化系统的初始化设置和参数配置。

(2)如何根据企业实际需求定制会计报表和进行财务分析。

三、教学方法1、讲授法通过讲解理论知识,让学生对会计电算化有系统的认识。

2、演示法现场演示会计电算化软件的操作过程,使学生直观地了解操作步骤。

3、实践法安排学生进行实际操作练习,巩固所学知识和技能。

4、讨论法组织学生讨论实际操作中遇到的问题和解决方案,培养学生的思考和解决问题的能力。

四、教学过程1、课程导入(1)通过讲述传统手工会计的繁琐和局限性,引出会计电算化的必要性和优势。

(2)举例说明会计电算化在企业财务管理中的应用,激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解(1)会计电算化的概念和发展历程解释会计电算化是指将电子计算机技术应用到会计业务处理中,实现会计数据的自动化处理和管理。

回顾会计电算化从简单的数值计算到集成化的信息系统的发展过程。

(2)会计电算化系统的构成和功能介绍会计电算化系统的硬件、软件、人员和数据等要素。

详细讲解会计电算化软件的账务处理、固定资产管理、工资管理、报表生成等主要功能模块。

(3)会计电算化的操作流程以常见的会计电算化软件为例,演示从系统初始化、凭证录入、审核记账、期末结账到报表生成的全过程。

强调每个环节的操作要点和注意事项。

(4)会计数据的安全与风险防范分析会计电算化环境下可能面临的数据丢失、泄露、篡改等风险。

介绍数据备份、加密、权限管理等安全措施和风险防范方法。

3、实践操作(1)学生分组,在计算机上安装会计电算化软件,并进行系统初始化设置。

中职会计电算化教案(2024)

中职会计电算化教案(2024)

系统初始化
设置账套、用户权限、基 础档案等,确保系统正常 运行。
2024/1/30
日常业务处理
包括凭证录入、审核、记 账、结账等操作流程,需 遵循会计制度和规范。
期末处理
进行自动转账、结账、生 成财务报表等操作,确保 会计周期完整。
9
数据安全与备份策略
数据安全
采取防火墙、杀毒软件等措施,确保 系统数据安全。
评价自己在团队合作和沟通方面的表现,分析原因并提出提升策略。
2024/1/30
未来发展规划
结合所学知识和个人兴趣,制定未来在会计电算化领域的发展规划。
29
行业发展趋势及就业前景
就业前景分析
分析会计电算化专业的就业前景,包括就 业领域、职位需求、薪资待遇等方面。
行业发展趋势
介绍当前会计电算化行业的发展动 态和未来趋势,如云计算、大数据 、人工智能等技术在会计领域的应
工资数据自动传递
02
工资模块与账务处理模块集成,工资发放数据自动生成记账凭
证。
其他模块数据交互
03
实现其他相关模块与账务处理模块的数据自动传递和处理。
17
报表模板设置和自定义报表生成
报表模板丰富多样
系统提供多种报表模板,满足用户不同需求。
自定义报表灵活便捷
用户可根据需要自定义报表格式和内容,生成个性化报表。
凭证审核智能化
系统内置审核规则,对录入的凭 证进行自动审核,提高审核效率

记账过程自动化
审核通过的凭证,系统自动进行 记账处理,确保数据准确性。
2024/1/30
16
固定资产、工资等模块数据自动传递
2024/1/30
固定资产数据自动传递

会计电算化教案1

会计电算化教案1

会计电算化教案1一、教学目标1、让学生了解会计电算化的概念、发展历程和重要性。

2、使学生熟悉会计电算化软件的基本操作流程和功能模块。

3、培养学生运用会计电算化软件进行账务处理的能力。

二、教学重难点1、重点(1)会计电算化的基本概念和原理。

(2)会计电算化软件的操作流程,包括账套建立、基础设置、凭证录入、账簿查询等。

2、难点(1)会计电算化软件中各项参数的设置和理解。

(2)如何根据企业实际业务情况进行正确的账务处理和财务报表生成。

三、教学方法1、讲授法:讲解会计电算化的相关理论知识和操作要点。

2、演示法:通过实际演示会计电算化软件的操作过程,让学生直观地了解操作步骤。

3、实践法:安排学生进行实际操作练习,巩固所学知识和技能。

四、教学过程1、课程导入(约 10 分钟)通过讲述传统手工会计处理方式的繁琐和局限性,引出会计电算化的概念和优势,激发学生的学习兴趣。

2、理论知识讲解(约 30 分钟)(1)介绍会计电算化的定义、发展历程和在企业财务管理中的重要作用。

(2)讲解会计电算化软件的系统构成和功能模块,如账务处理、报表管理、固定资产管理等。

3、软件操作演示(约 40 分钟)(1)打开会计电算化软件,演示账套建立的过程,包括账套信息的设置、会计科目体系的建立等。

(2)进行基础设置的演示,如部门档案、人员档案、往来单位档案等的录入。

(3)详细演示凭证录入的方法和注意事项,包括凭证的填制、修改、审核等操作。

(4)展示账簿查询和打印的功能,如总账、明细账、日记账等的查询和打印设置。

4、学生实践操作(约 60 分钟)学生在教师的指导下,分组进行会计电算化软件的实际操作练习。

教师在学生操作过程中进行巡视和答疑,及时解决学生遇到的问题。

5、总结与评价(约 20 分钟)(1)邀请学生分享操作过程中的心得体会和遇到的问题。

(2)教师对学生的操作情况进行总结和评价,指出存在的问题和不足之处,强调操作的规范性和准确性。

五、教学资源1、多媒体教室,配备电脑和会计电算化软件。

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念及其发展历程。

2. 掌握会计软件的基本操作方法和技巧。

3. 学会使用会计软件进行日常会计业务的处理。

4. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和发展历程。

2. 会计软件的种类和选择。

3. 会计软件的基本操作流程。

4. 会计软件在日常会计业务中的应用。

5. 会计电算化数据的安全性和保密性。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解会计电算化的基本概念、发展历程以及会计软件的种类和选择。

2. 使用案例分析法,分析会计软件在日常会计业务中的应用。

3. 运用实践操作法,让学生亲自动手操作会计软件,提高实际操作能力。

4. 采用讨论法,引导学生思考和探讨会计电算化数据的安全性和保密性。

四、教学环境1. 教室环境:宽敞、明亮,配备计算机、投影仪等教学设备。

2. 网络环境:校园网或互联网,保证教学资源的共享和传输。

3. 软件环境:配备必要的会计软件,如金蝶、用友等。

五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实践操作考核:学生在规定时间内完成会计软件的操作任务,考察其操作熟练程度。

4. 期末考试:设置会计电算化相关的试题,检验学生对知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材:选用权威、实用的会计电算化教材。

2. 课件:制作精美的多媒体课件,辅助讲解和展示。

3. 案例素材:收集和整理实际会计电算化应用案例,用于分析和讨论。

4. 操作指导:提供详细的会计软件操作指导文档和视频教程。

5. 练习题库:编制丰富的练习题,涵盖各个知识点。

七、教学安排1. 第1-2周:讲解会计电算化的基本概念和发展历程。

2. 第3-4周:介绍会计软件的种类和选择。

3. 第5-6周:学习会计软件的基本操作流程。

4. 第7-8周:练习日常会计业务处理。

5. 第9-10周:讨论会计电算化数据的安全性和保密性。

6. 第11-12周:课程总结和复习。

2024精选会计电算化教案中职

2024精选会计电算化教案中职
学习态度
我始终保持积极的学习态度,认真听讲、积极思考、勤奋练习,不断提高自己的学习效 果。
对未来学习和发展建议
深入学习会计知识
建议继续深入学习会计知识,包括财 务管理、成本会计等方面的内容,为 未来的职业发展打下坚实的基础。
关注行业动态
建议关注会计行业的动态和发展趋势 ,了解最新的会计制度、法规和政策 ,不断更新自己的知识和观念。
REPORTING
会计要素与科目
1 2
会计要素
资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
会计科目
按照经济内容对会计要素的具体内容进行分类核 算的项目,是设置账户和确定报表项目的依据。
3
会计账户
根据会计科目设置的,具有一定格式和结构,用 于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载 体。
会计凭证与账簿
会计凭证
记录经济业务发生或者完成情况 的书面证明,是登记账簿的依据 。包括原始凭证和记账凭证。
会计账簿
由一定格式的账页组成,以会计 凭证为依据,全面、系统、连续 地记录各项经济业务的簿籍。包 括总账、明细账、日记账等。
财务报表编制
财务报表
是企业对外提供的反映企业某一特定 日期的财务状况和某一会计期间的经 营成果、现金流量等会计信息的文件 。包括资产负债表、利润表、现金流 量表等。
基础设置
指导学生进行账套建立、科目设置、凭证 录入等基础操作,为后续学习打下基础。
A 安装与启动
详细介绍金蝶KIS软件的安装步骤和 启动方法,确保学生能够顺利安装 并启动软件。
B
C
D
报表生成与分析
介绍如何利用金蝶KIS软件生成各类财务 报表,并进行财务分析,提高学生的报表 编制和分析能力。

会计电算化教案

会计电算化教案

会计电算化教案教案:会计电算化一、教学目标1.了解会计电算化的概念和基本原理。

2.掌握会计电算化的常用软件应用。

3.能够运用会计电算化软件进行会计核算。

二、教学内容1.会计电算化的概念和基本原理a.会计电算化的概念和发展背景b.会计电算化的基本原理和特点2.会计电算化软件的应用a.常用的会计电算化软件介绍b.会计电算化软件的操作和功能c.会计电算化软件在企业会计中的应用案例分析3.会计核算的电算化处理a.电算化会计科目的设置和管理b.电算化会计凭证的录入和管理c.电算化会计报表的自动生成和分析三、教学方法1.讲授教学法:通过讲解理论知识,达到对会计电算化的概念和基本原理的理解。

2.实践操作法:通过实际操作会计电算化软件,熟悉软件的界面和功能。

3.案例分析法:通过分析实际的会计核算案例,理解会计电算化在实际应用中的作用。

四、教学过程1.导入(10分钟)a.引入会计电算化的概念和意义。

b.介绍会计电算化的发展背景和相关的技术进步。

2.理论讲解(30分钟)a.讲解会计电算化的基本原理和特点。

b.介绍常用的会计电算化软件和其功能。

c.分析会计电算化在企业会计中的应用案例。

3.软件操作(60分钟)a.展示会计电算化软件的界面和操作方法。

b.讲解会计科目的设置和管理。

c.演示会计凭证的录入和管理。

4.案例分析(30分钟)a.选取实际的会计核算案例,进行分析和讨论。

b.通过会计电算化软件进行会计报表的自动生成和分析。

5.总结与小结(10分钟)a.总结会计电算化的重要性和应用优势。

b.对课程内容进行小结和回顾。

五、教学手段与教学用具1.黑板和粉笔2.多媒体投影仪3.会计电算化软件(根据具体软件情况选择,如金蝶、用友等)六、教学评价1.平时考勤:按时到课、积极参与课堂讨论。

2.作业成绩:完成实际操作和案例分析的作业。

3.考试测试:对会计电算化的概念、原理、软件操作和应用进行考察。

七、教学重点和难点1.重点:掌握会计电算化的概念和基本原理,熟悉常用的会计电算化软件应用。

会计电算化教案

会计电算化教案

会计电算化信息系统的结构
会计电算化信息系统
核算信息子系统
管理信息子系统
决策支持子系统
账务处理工子资系核统算固子定资系产统核存算子货系核统算成子本系核统算销子售系核统算子报系表统子成系本统管理财子务系分统析子系财统务预测 财务决策
1. 1. 3会计电算化
• 1. 会计电算化含义 • 会计电算化是指在会计工作中应用电
了条件
1. 2会计电算化的发展
• 1. 2. 1会计电算化产生的原因 • 1. 会计数据处理技术的发展 • 手工会计数据处理 • 在手工会计信息系统中,会计数据的收集
、会计数据的处理、会计信息报告的编制 都是人工完成的;会计数据存储在纸张上 ,其表现为数据处理工作量大、差错多、 效率低。
2. 会计电算化产生的原因
会计电算化教案
项目一 会计电算化理论及管理
【教学目的与要求】
• 掌握会计电算化的概念、内容和发 展方向
• 理解会计信息系统的基本功能 • 掌握会计电算化的实施过程 • 理解会计电算化的宏观管理 • 掌握单位电算化的工作组织
1. 1基本概念
1.1.1会计数据和会计信息
1. 会计数据 是记录下来的经济事实,它是产生会计 信息的源泉。在会计工作中。各种原始 资料,原始凭证及记账凭证等都属于会 计数据。
4. 会计电算化的意义
• (1)提高会计核算水平和质量 • A 减轻会计人员的劳动强度, 提高了工作效率 • B 缩短会计数据处理时间, 提高会计数据的实效性
。 • C 提高会计数据的准确性。 • (2)提高企业现代化管理水平 • A 为企业从经验管理向科学化管理转变创造了条
件 • B 为由事后管理向事前预测、事中控制转变创造
• 会计任务、会计方法和会计工作组织的发展变化, 会计数据处理技术面临 新的挑战;

(完整版)会计电算化教案

(完整版)会计电算化教案

(完整版)会计电算化教案固定资产一、教学目标1、掌握固定资产的账套的创立2、掌握固定资产系统初始设置3、掌握固定资产的业务处理4、掌握固定资产和总账系统的核对二、重点难点重难点:1、固定资产的业务处理2、固定资产和总账系统的核对三、教学方法演示、讲授教学、提问、指导练习四、教学时数理论教学4学时,五、教学过程(一)、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系1、固定资产核算系统的特点(1)初始化数据量大,数据保留时间长。

(2)日常数据输入量少,数据处理方式单纯。

(3)统计功能要求较高,内容输出较多。

2、固定资产系统与其他子系统的联系(数据传递联系)(1)账务系统(通过转账凭证)(2)成本系统(折旧费用)3、固定资产的功能(1)管理固定资产卡片(2)处理固定资产增减变动的功能(3)计提固定资产折旧、计算净值的功能(二)、固定资产的初始化1、启用固定资产以账套主管身份登录系统管理,在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。

2、以账套主管身份进入用友通,进行固定资产账套的创建。

注意事项:(1)、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后(2)、与总账系统的对应科目的设置,设置固定资产、累计折旧这两个科目。

(3)折旧方法的设置。

根据企业实际情况进行设置。

3、部门设置:根据企业实际部门机构情况,进行设置4、对应折旧科目设置(1)选择“设置”/部门对应折旧科目设置,进入部门编码表(2)选择“**部门”,然后单击修改,选择对应的折旧科目,例如管理部门,对应科目为管理费用,单击保存。

5、资产类别设置(1)选择“设置”/“资产类别”,进入资产类别编码表(2)单击增加按钮,输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”,折旧方法“***”,依次设置其他资产注意事项:资产类别编码不能重复,同一级类别名称不能相同,已近使用过的类别不能设置新的下级6、增减方式设置(1)选择“设置”/增减方式,进入增减方式对话框(2)单击“直接购入”,然后点击“修改。

会计电算化-全套教案

会计电算化-全套教案

会计电算化-全套教案第一章会计电算化的基本原理1.1 电算化会计的定义电算化会计是指运用计算机技术和相关软件,对企业的会计核算信息进行处理、分析和管理的一种会计方法。

1.2 电算化会计的优点1.提高工作效率,减轻工作量2.精度高,减少误差3.信息共享,对企业管理具有重要意义1.3 电算化会计的应用范围1.生产型企业2.服务型企业3.贸易型企业第二章企业核算软件的使用2.1 企业核算软件的分类1.账务管理软件2.成本管理软件3.资产管理软件4.经营管理软件2.2 企业核算软件的基本操作1.基础数据的录入2.会计凭证的制作3.会计报表的生成2.3 企业核算软件的误区1.软件不等于会计,软件只是工具2.会计基础知识的重要性第三章企业电子档案管理的实践3.1 档案管理的概念档案管理是指对相关资料进行管理、保存和利用的一种管理活动。

3.2 电子档案管理的优势1.信息的实时共享2.精确查询和统计3.档案的长久保存和可追溯性3.3 电子档案管理的难题1.系统安全问题2.数据完整性问题3.用户设备兼容性问题第四章企业信息化建设的管理4.1 信息化建设的目的1.优化企业管理模式2.提升企业效率和竞争力3.为企业决策提供依据4.2 信息化建设的投入和回报1.投入要合理2.回报要充分4.3 信息化建设的成功因素1.领导支持的重要性2.项目管理的必要性3.技术创新的关键第五章会计电算化的实践案例5.1 实践案例一:某生产企业的电算化应用1.企业基本情况介绍2.企业电算化应用方案3.实践应用效果5.2 实践案例二:某贸易企业的电算化应用1.企业基本情况介绍2.企业电算化应用方案3.实践应用效果5.3 实践案例三:某服务企业的电算化应用1.企业基本情况介绍2.企业电算化应用方案3.实践应用效果以上就是会计电算化的全套教案,希望对大家有所帮助。

会计电算化教案

会计电算化教案

会计电算化教案第一章:会计电算化的基本概念1.1 会计电算化的定义1.2 会计电算化的发展历程1.3 会计电算化的优点和缺点1.4 会计电算化的应用领域1.5 会计电算化的发展趋势第二章:会计软件的基本操作2.1 会计软件的启动与退出2.2 会计软件的用户界面介绍2.3 会计软件的基本操作流程2.4 会计软件的资料管理2.5 会计软件的账务处理功能第三章:会计凭证的录入与审核3.1 会计凭证的录入界面及操作步骤3.2 会计凭证的审核流程及要求3.3 会计凭证的修改和删除3.4 会计凭证的查询和打印3.5 会计凭证的导出和导入第四章:会计账簿的管理4.1 会计账簿的概述4.2 会计账簿的创建和修改4.3 会计账簿的查询和打印4.4 会计账簿的期末结账操作4.5 会计账簿的导出和导入第五章:财务报表的编制与分析5.1 财务报表的概述5.2 财务报表的编制方法5.3 财务报表的公式与模板5.4 财务报表的编辑与打印5.5 财务报表的分析与应用第六章:会计科目设置与管理6.1 会计科目的分类与编码规则6.2 会计科目的设置方法6.3 会计科目的修改和删除6.4 会计科目的查询和打印6.5 会计科目的导出和导入第七章:工资核算与管理7.1 工资核算的基本概念7.2 工资核算的操作流程7.3 工资条的与发放7.4 工资数据的查询和打印7.5 工资数据的导出和导入第八章:固定资产管理8.1 固定资产的基本概念8.2 固定资产的增加、减少和报废8.3 固定资产的折旧计算8.4 固定资产的查询和打印8.5 固定资产的导出和导入第九章:销售与采购管理9.1 销售管理的基本概念9.2 销售订单的创建和处理9.3 采购管理的基本概念9.4 采购订单的创建和处理9.5 销售与采购数据的查询和打印第十章:税务管理10.1 税务管理的基本概念10.2 税务申报的操作流程10.3 税务数据的查询和打印10.4 税务数据的导出和导入10.5 税务管理的注意事项重点和难点解析一、会计电算化的基本概念难点解析:理解会计电算化的概念及其在现代会计工作中的重要性,掌握会计电算化的发展趋势。

会计电算化教案

会计电算化教案
03
赵强
销售部
04
王林
采购部
D、供应商
供应商编码
供应商名称
01
上海瓶胆厂
02
东江有色金属公司
03
天明塑料厂
6、科目设置(需要修改或新增的科目)
注:学员在实际实训时,有灰色底纹的为必须完成部分,故请大家先完成灰色部分,时间充分再实训其他科目设置。
3.遵守共同的基本会计理论和会计方法
4.会计数据处理流程大体一致
(二)会计核算软件与手工会计核算的区别
1.会计核算工具不同
2.会计信息载体不同
3.记账规则不完全相同
4.账务处理流程类型存在差别
5.内部控制方式不同
授课日期
班 级
11级财会
讲 次
课 时
授课方法
讲课为主
课 题
第二章会计电算化的工作环境
教学目的
1.重新核对各类凭证和账簿,做到账证、账账、账实相符
2.整理各账户余额
3.清理往来账户和银行账户
(二)建立会计账户体系并确定编码
1.符合财政部和有关管理部门的规定
2.满足本单位会计核算与管理的要求
3.满足会计报表的要求,凡是报表所用数据需要从账务处理系统中取数的,必须设立相应科目
4.保持体系完整,不能只有下级科目而没有上级科目
中间层的账套管理
目的:掌握建帐的基本程序及注意事项。
要求:按照下述给出的资料在K/3中间层建立一个帐套并对其进行系统设置,启用帐套。
1、建账资料:
账套号
0101 (自己可以更改)
账套名
宏达保温瓶厂(可填写公司简称)
账套类型
标准供应链解决方案
数据实体
默认不要修改
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第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介(上)一、从业资格:从业资格证是从事会计工作的必备资格,从事人员所必须的唯一合法的有效证件。

是会计人员进入会计行业的门槛。

属地管理,全国通用。

也是考的前提条件。

(资格证考试介绍)二、什么是会计电算化会计电算化的概念有广义和狭义之分:➢狭义:是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术、网络通讯技术在会计中的应用,包括利用计算机完成记账、算账、报账,以及对会计信息的分析、预测和决策。

(判断题)(也可以叫计算机会计,就是利用,运用替代手工完成会计工作的过程。

其目的是提高企业管理水平和经济效益,从而实现会计工作的现代化。

)➢广义:是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发应用及软件市场培育、电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划和管理、会计电算化的制度建设等。

➢概括:会计电算化是一个人机相结合的系统,其基本构成包括、硬件资源、软件资源和信息资源等要素,其核心部分则是功能完善的会计软件资源。

目前会计电算化已成为一门融科学、科学、科学和会计科学为一体的,(边缘科学:与两种或两种以上不同领域的知识体系有密切联系,并借助它们的成果而发展起来的综合性科学门类。

)会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度,提高了会计工作的效率和质量。

会计手工操作正逐步被会计电算化所取代,要满足社会经济发展对会计人才的需要,必须培养和造就大批既掌握计算机基本应用、又懂的复合应用性会计人才。

所以,课程是学生必修课程。

三、“会计电算化”一词是于1981年8月财政部和中国会计学会在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的,“会计电算化”是电子计算机信息技术在会计工作中应用的简称。

四、管理体制会计电算化的是:财政部全国的会计电算化工作,地方各级财政部门本地区的会计电算化工作。

比如:制定会计电算化管理规章、评审会计核算软件、组织和管理会计电算化人才培训工作。

➢1994年财政部印发《会计电算化管理办法》,2013印发,同时废止1994年的《会计电算化管理办法》。

➢中的“会计信息化”,是指企业利用计算机、网络通信等手段开展会计核算,以及利用上述技术手段将会计核算与其他经营管理活动有机结合的过程。

➢与“会计电算化”相比,侧重点不同。

“电算化”侧重于利用计算机完成记账、算账、报账,而“信息化”则是侧重会计核算与经营管理的结合。

这是由于:会计电算化是会计信息化的初级阶段,也是会计信息化的基础。

五、会计电算化的作用:(1)提高会计数据处理的时效性和准确性,提高会计核算的水平和质量,减轻会计人员的劳动强度。

(2)提高经营管理水平,使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变,为管理信息化打下基础。

(3)推动会计技术、方法、理论创新和观念更新,促进会计工作进一步发展。

六、作业:1、会计电算化的定义是什么,请从狭义和广义两个方面说明。

2、会计电算化的作用是什么?第一节会计电算化简介(下)一、我国会计电算化经历的4个阶段1、模拟手工记账(探索起步阶段)➢20世纪80年代,商品化会计软件应用水平不高,在大型企事业单位中的应用只有10%左右,且70%以上的单位处于一至两个单项的开发应用阶段,如工资核算,报表处理等单项核算。

➢起步阶段会计电算化发展的特点主要有:①此阶段会计软件的内容利用计算机模拟手工记账,完成单项会计核算任务,如工资核算,总账核算,报表汇总等;②此阶段会计软件开发的目标是实现会计核算电算化,利用计算机代替人工处理数据量大、业务简单的单项业务;③此阶段会计软件的特点是程序简单,程序和数据是相互联系的,没有数据管理。

如工资核算生成相关数据如总账核算但程序1与程序2缺乏联系,即工资核算与总账核算没有联系。

缺乏信息共享。

再比如一月份的工资数据输入到相应的程序,计算出一月份工资汇总,二月的需要重新输入,就是有重复的地方不能再用到2、与企业其他业务相结合(推广发展阶段)特征:①从会计软件的内容来看,由单项核算向完整的会计核算信息系统发展,扩展为企业全面电算化。

(实现资源共享,如核算内容覆盖了材料核算模块、成本核算模块、销售核算模块,而第一阶段则停留在单项核算:如工资、报表)②从会计软件开发的特点来看,从单纯的数据处理开始向管理系统发展的特点。

针对整个企业的业务流程进行开发,不光会计部门,其他部门的日常也纳入计算机管理,并且以文件的形式处理,比如Excel导入到程序,而现在是数据库。

③商品化会计软件呈现供需两旺的局面。

并出台相关规定。

3、引入会计专业判断的渗透融合特征:①从会计软件的内容来看,在提供信息的基础上,提供决策方案,系统自动将运算结果与系统内部的计划,预算标准相对比,如有偏离、提供预警。

比如:可以先设定资产负债率最佳比例是0.5,=(÷)×100%,如果超过0.5达到0.8就会有预警,而计算是软件自行进行的。

②从会计软件开发的特点来看,实现了数据库系统管理,并且引入了决策支持系统。

硬件上,由单机应用向网络应用转变,如不同地区的分公司,数据可以进行共享。

4、与内控相结合建立ERP系统的集成管理ERP:企业资源计划。

具体表现为一种软件产品,包括很多模块,其中涉及财务。

ERP是针对物资资源管理(物流)、(人流)、(财流)、()集成一体化的企业管理。

企业管理软件经历了物料需求计划--接受订单-做计划-生产多少产品-做计划-需要多少材料制造资源计划--需要多少材料,人力、时间等企业资源计划--需要多少材料,人力、时间、金钱、设备;生产出成品后的销售、存储、成本、利润等。

➢三个阶段,实现人、财、物的集中管理。

多少人最合适,多少钱最合适,多少材料最合适本阶段会计电算化发展的特点①从会计软件的内容看,涵盖了所有会计核算软件的功能,实现了企业各类资源的集中管理。

②相关法律法规不断加强(相比第三阶段,缺乏统一的规范的理论指导)✓1999年全国人大修改通过的《会计法》,从法律层面提出对内容会计控制的要求。

✓2008年《企业内部控制基本规范》二、作业:1、我国的会计电算化工作大致经历了哪几个阶段?2、单选题①会计电算化一词始于( A )A 1981 B1974 C1989 D1992②会计电算化的作用主要是(B )A发展计算机水平B提高经营管理水平C增加会计人员就业D提高会计人员工资第二节会计核算软件一、会计核算软件的概念和演进1、会计核算软件的概念➢会计电算化,软件是基础,人才是关键。

➢什么是会计核算软件,会计核算软件的核心、基础、依据和目标会计核算软件是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。

会计核算软件以会计理论和会计方法为核心,以会计制度为依据,以计算机和通信技术为基础,以会计核算,财务管理,为经营提供财务信息为目标,用计算机处理会计业务的计算机应用软件。

2、会计核算软件的演进可分为三个阶段:单项处理阶段-我国会计电算化经历的第一个阶段(模拟手工记账)特点一文件管理系统-我国会计电算化经历的第二个阶段(推广发展阶段)数据库系统-我国会计电算化经历的第三个阶段二、会计核算软件的分类(一)按照会计核算软件的范围分为通用软件和专用软件。

1、通用软件由专业软件公司研制,公开在市场上销售,能适应不同行业、不同单位会计核算与管理基本需要的会计核算软件。

特点有:①通用性强。

(功能全面、需要初始化处理)满足不同行业、规模;②安全可靠性高;(质量好,使用安全可靠,稳定性强)③支持各种软硬件平台;(支持各类版本的操作系统)④保密性(只有使用权,如租房,客户很难进行二次开发)⑤软件的维护和升级由厂家负责。

2、专用软件由使用单位自行开发或委托其他单位开发或联合开发,供本单位使用。

特点有:使用较方便,但功能与性能不及通用会计软件,开发周期长,成本较高。

(二)按照硬件结构不同,可分为单用户会计核算软件和多用户(网络)会计核算软件。

1、单用户会计核算软件:一套账只能在同一时间内由一位用户操作使用,生成的数据只存储在本台计算机,计算机之间不能直接进行数据交换和共享。

适用于规模小的中小企业。

2、多用户(网络化)会计核算软件:一套账在同一时间内可以由多位用户按照会计分工同时操作,其他用户(会计人员)能够共享会计信息。

适用于规模较大的企业,可实现资源共享。

三、会计核算软件的功能模块(一)会计核算软件的构成:会计软件一般按职能来划分功能模块,并且要以账务处理为中心来划分结构。

现在人们一般将会计核算软件分为账务处理、报表处理、固定资产核算、工资核算、应收应付模块、财务分析等功能模块。

1、账务处理模块账务处理模块是会计核算软件的核心,是整个会计核算系统的控制中心,是其他各模块的传输中心、信息存储中心和汇总中心。

主要以会计凭证为原始数据。

主要包括:账务初始化(建账、基础信息录入),凭证处理,查询,对账,结账等。

2、报表处理模块按国家的会计制度规定,根据会计资料编制会计报表,向公司管理者和政府部门提供财务报告。

包括:报表定义、报表计算,报表汇总,报表查询、输出。

3、固定资产核算模块固定资产,如厂房、设备、机器,土地、建筑物、汽车等。

固定资产核算模块主要用于固定资产明细核算及管理,其目标是记录固定资产的在案情况及其增减变化,生成相关凭证传递到账务处理模块。

主要包括:核算参数设置(如部门档案、部门对应折旧科目、资产类别),建立固定资产卡片,建立固定资产账薄,录入本期固定资产变动情况,计提固定资产折旧,汇总计算,查询及打印输出。

4、工资核算模块工资核算模块主要用于编制工资表,并且分配工资费用。

它以计提发放职工个人工资的原始数据为基础,计算职工工资,处理工资核算。

5、其他模块存货核算、成本核算系统、销售核算和财务分析等。

(二)账务处理模块与主要核算模块间的联系1、工资系统生成计提工资费用的凭证传递到总账;2、固定资产系统生成各类折旧凭证传递到总账;3、供应链核算系统生成存货成本凭证传递到总账;(存货:包括括各种材料、商品、在产品、半成品、包装物、低值易耗品等。

库存商品是存货的一种。

)4、应收/应付系统从总账取得客户、供应商信息,提供查询功能,并进行往来账款管理,生成相关凭证传送至总账。

5、现金管理系统从总账取得现金、银行存款等信息,提供查询功能。

6、财务分析系统可以制定各项支出费用等计划,在总账系统中进行控制。

四、会计核算软件与手工会计核算的异同。

(一)相同点:1、会计目标相同;2、依据的财经法规、企业会计准则和会计制度相同;3、依据的基本会计理论和会计方法相同;4、会计数据处理流程基本一致;5、都必须妥善保管会计档案(结合档案保管知识点,期限)如会计凭证类:15年总账、明细账:15年现金银行存款日记账:25年年度财务报告:永久(二)不同点:1、会计核算工具不同;2、会计信息载体不同;3、记账流程及规则不同;①账薄的存在方式不同;②账薄的修改方式不同;手工:划线更正法电算化:不会发生记账时记错账户、记错金额、记错栏目等,但已记账的凭证数据不能修改,只能用红字冲销法和补充登记法更正。

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