义务教育均衡发展规划
2024年推进义务教育均衡发展工作方案(3篇)
2024年推进义务教育均衡发展工作方案____年推进义务教育均衡发展工作方案一、背景介绍义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一，是为了实现优质教育资源公平分配，提高全民教育水平，促进社会公平正义而制定的方针政策。
截至2024年，我国义务教育发展取得了显著的成绩，但在一些地区和学校之间还存在着较大的差距。
为此，____年推进义务教育均衡发展工作将进一步完善政策措施，加强资源配置，提高教育质量，促进教育公平和社会进步。
二、总体目标____年结束时，我国将基本实现义务教育均衡发展，确保每个学生都能接受公平、优质的教育。
主要目标如下：1. 教育资源均衡分布：确保农村和城市、东部和西部、发达地区和欠发达地区的义务教育资源分布均衡。
2. 教师队伍均衡发展：不断提高农村和贫困地区的教师队伍素质和数量，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 贫困地区义务教育水平提升：加大力度改善贫困地区的学校条件，提高师资力量和教学质量。
4. 升学率和就业率提高：努力提高学生的升学率和就业率，确保每个学生都能得到充分的发展和实现。
三、主要措施1. 加大教育资源投入：加大中央和地方财政对义务教育的投入力度，确保农村和欠发达地区的学校能够提供公平、优质的教育资源。
2. 完善教师培训机制：加强农村和贫困地区教师培训力度，提高他们的教育教学水平和专业素养，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 支援贫困地区学校建设：加大对贫困地区学校建设的支持力度，改善学校教室、实验室、图书馆等教学设施条件，提高师资力量和教学质量。
4. 创新教育模式：鼓励和支持学校创新教育模式，开展多元化的教育教学活动，提升学生的学习兴趣和能力。
5. 着力提高学生素质：加大素质教育力度，注重培养学生的综合素质和创新精神，为学生的个人发展提供更多的机会和支持。
6. 加强监督检查：建立健全义务教育均衡发展的监督检查机制，确保相关政策的有效实施和执行。
四、保障措施为了确保____年推进义务教育均衡发展工作的顺利进行，需要采取以下保障措施：1. 完善政策法规：制定和完善相关政策法规，明确各级政府的责任和义务，确保政策的有效实施。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。
根据文件精神和XX县关于做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施计划。
形成调研报告如下：一、指导思想以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。
提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。
力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长,教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。
三、主要任务达到XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：1、学校设置。
实现学校布局基本合理，学生能就近入学。
(I)走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。
(2)班数班额全部符合要求。
2、校园校舍。
校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。
实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。
生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。
3、装备条件（1）学生课桌椅。
达到每生有一套符合设计标准课桌椅。
再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。
（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。
各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用。
4、师资队伍（1）按照中小学教职工编制核定深化实施意见的通知规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。
（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
义务教育均衡发展推进工作实施方案(3篇)
义务教育均衡发展推进工作实施方案大岗小学推进义务教育初步均衡发展实施方案为推进我乡义务教育均衡发展，根据《___省___—___年推进义务教育均衡发展实施方案》、《___省义务教育学校办学基本标准》、《___省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实施方案》，今年我乡将继续接受榆树市义务教育初步均衡评估验收，为保证顺利通过评估验收，特制订我乡推进义务教育初步均衡发展实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以全面提高义务教育办学水平和教学质量为目的，力争在本年度内实现义务教育初步均衡。
二、工作目标到___年___月实现义务教育初步均衡发展，从基本达标校达到标准校。
具体目标1、办学条件达到《___省义务教育学校办学基本标准》并有新的提高和突破，薄弱校建设均明显加强。
2、全乡教育之间、校际之间办学条件和教育质量差距明显缩小。
3、全乡推进和保障义务教育均衡发展体制、机制全部健全，义务教育均衡发展步入制度化轨道。
三、主要任务1、进一步改善办学条件。
深入实施学校标准化建设工程、校安工程，加强学校功能室配套建设，完善新老三室，优化校园环境，使每所学校都能达到___省义务教育学校办学基本标准。
2、优化师资结构和资源配置。
实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现乡级各学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构和年龄结构大体均衡。
创新教师补充机制，实现教师流动制度化，保证优质教师资源向村小倾斜。
实行校长任期制。
通过村小校长、教师合理交流带动学校管理水平全面提高。
3、整体提升教育质量。
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，加强现代学校制度建设，规范教育教学行为，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。
切实减轻学生过重课业负担，努力创办特色，实现自主发展。
2024年推进义务教育均衡发展行动计划方案
2024年推进义务教育均衡发展行动计划方案如下所示。
一、加大投入，提高教育质量。
为确保所有学生享受到优质教育资源，将加大教育资金投入，改善教育设施和教学条件。
同时，加强对教师的培训和评价，提高教师专业水平。
二、推进乡村教育振兴。
制定乡村教育发展规划，加强乡村学校建设，提高教育质量。
培养乡村教育师资队伍，营造良好的教育氛围。
三、促进城乡教育资源均衡配置。
合理规划城市和农村教育资源布局，消除城乡教育资源差距。
建立城市和农村教育资源共享机制，实现资源互补、优势互补。
四、加强特殊教育和贫困地区教育支持。
制定特殊教育发展规划，推动特殊教育资源整合和共享。
加强对贫困地区教育资源的支持，确保贫困地区学生享受到优质教育。
五、推动教育信息化发展。
加快推进教育信息化建设，提高教育信息化水平。
利用现代信息技术手段优化教育资源配置，提升教学效果和管理水平。
六、加强教育评估和监督。
建立健全教育评估体系，加强对教育工作的监督和评估。
强化学校和教师的责任意识，提高教育质量和效益。
七、推动课程改革和教学方法创新。
深化课程改革，推动教学方法创新，提高教学质量和效果。
培养学生的综合素质和创新能力，适应社会发展的需要。
八、强化家校合作和社会支持。
促进学校、家庭和社会的紧密合作，形成共育格局。
加强学校与社会资源的对接和共享，共同推动义务教育均衡发展。
以上是2024年推进义务教育均衡发展行动计划方案。
义务教育均衡发展三年规划
义务教育均衡发展三年规划
义务教育均衡发展三年规划主要是指在优化我国义务教育资源配置、提高教育质量的基础上，进一步推进教育公平，确保每一个孩子都能享受到平等、公正的教育机会。
具体的规划内容可以包括以下方面：
1. 提供优质教育资源。
通过增加教育投入，加强师资培训，提高教师素质，改善学校硬件设施等手段，提供更多更好的教育资源，提高教育质量。
2. 减少城乡、地区、学校之间的教育差距。
针对农村地区和贫困地区的教育资源相对不足的问题，采取措施扩大优质教育资源覆盖面，提高农村和贫困地区的教育质量。
3. 扩大教育公平。
通过改革入学机制，降低教育负担，提供更多的公办教育资源，推动义务教育均衡发展。
4. 加强数据监测和评估。
建立健全教育数据统计和评估体系，全面了解各地区、各学校的教育资源配置情况和教育质量，并根据评估结果及时调整优化资源配置。
5. 鼓励社会各界参与教育。
通过吸引社会资源向教育领域倾斜，鼓励企业、社会组织等的参与，增加教育投入，提供更多的教育机会。
总之，义务教育均衡发展三年规划旨在促进教育公平，确保每一个孩子都能享受到优质教育，不论他们所在的地区、经济条件如何。
通过政府的引导和各方的参与，建立起覆盖全国的教育资源分配机制，推动义务教育均衡发展。
义务教育均衡发展实施方案(7篇)
义务教育均衡发展实施方案为全面贯彻教育部《____迅速启动县城义务教育均衡发展督导评估工作____》和我县教育局《____做好义务教育均衡县督导评估工作____》，切实采取有效措施，加快推进区域义务教育均衡发展，充分保障适龄儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定方案如下：一、指导思想坚持以____为指导，深入贯彻____，认真贯彻落实《义务教育法》，以____为指导，合理配置教育资源，扎实推进我校义务均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。
二、工作任务1、全面贯彻义务教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，规范教学行为，切实减轻学生作业负担，深化教学改革，开展综合素质评价。
2、严格执行招生计划，稳定生源，加大宣传力度，尽最大努力留住学区内的学生，保证入学率稳步提高。
3、加大力度改善办学条件，实施标准化建设，加强校园文化建设，优化育人环境，给师生一个良好的教学学习环境。
4、加强学生思想道德教育，积极开展各项活动，____做好学生的劳动实践和社会实践活动。
5、建立家庭、社会、学校三位一体的教育网络，积极参加上级培训，自主学习教育教学工作理论。
6、健全各项安全制度，加强安全教育，开展平安校园创建活动，保证师生安全。
7、完善财务管理制度，绝不乱收费，完善业务，财务公开透明，衽民主管理。
三、完善制度措施1、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案，开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育。
规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。
2、扎实搞好校本教研，提高教师综合素质，学校通过走出去与请进来相结合的方式，加强校际沟通，促进我校教师业务素质全面提高。
3、深化课堂教学改革，提高教育质量，推进素质教育。
创办特色学校，全面提高教育质量。
四、优化师资分配1、科学合理配置教师，各年级学科特色和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科、各年级、各班教师。
2、利用培训为契机，加强教师教学技术的运用培训。
2024年义务教育均衡发展工作计划范文
2024年义务教育均衡发展工作计划范文一、前言义务教育是国家基础教育体系的重要组成部分，对于培养人才、推动社会进步具有重要意义。
为促进义务教育均衡发展，满足广大学生的基本教育需求，提高教育质量，特制定本工作计划。
二、背景分析当前我国义务教育发展面临着不平衡不充分的问题，城乡差距、地区差距等问题仍然存在。
部分地方义务教育质量不稳定，教育资源配置不合理，一些学生仍然得不到公平、优质的教育。
因此，加强义务教育均衡发展势在必行。
三、总体目标2024年，在全国范围内，义务教育均衡发展取得明显成效。
教育资源配置更加公平、合理，教育质量持续提升，学生享受到更优质的教育服务。
城乡义务教育差距切实减小，不同地区之间的教育水平更加平衡。
四、重点工作（一）调整教育资源布局，提高教育服务能力1. 完善学校布局规划，特别注重农村地区和欠发达地区的教育资源投入。
加大对农村地区学校的改造和建设力度，提高其办学条件和办学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师水平。
通过加大对教师的培训力度，提高教师教学能力和教学质量。
同时，加大对农村地区教师的引进和培养力度，解决农村地区教师短缺问题。
3. 完善学生资助政策，确保农村和贫困地区学生能够顺利完成义务教育。
加大对农村和贫困地区学生的资助力度，确保他们有足够的学习条件和学习资源。
（二）改善教育质量，提高学生综合素质1. 推进素质教育，培养学生的创新能力和综合素质。
加强对学校教育教学工作的指导和管理，促进学生全面发展。
2. 推动教育信息化，提高教育教学效果。
加大对学校信息化设施和教育技术的投入力度，通过先进的教学手段提高教育质量。
3. 开展教学研究活动，提高教师教学能力。
鼓励教师开展教学研究活动，提高他们的教学水平和教学能力。
（三）加强教育监督和评估，推动义务教育改革1. 加强对学校和教师的监督和评价。
建立健全教育质量评估体系，定期对学校和教师进行评估，提高他们的教育教学和管理水平。
2. 加大对教育行政工作的监督力度。
义务教育均衡发展实施方案范例(三篇)
义务教育均衡发展实施方案范例一、前言义务教育是国家基本的、全面的教育制度，是保障每个学生平等接受教育的重要举措。
为了促进义务教育的均衡发展，提高学生的综合素质和发展水平，制定____年义务教育均衡发展实施方案是必要的。
二、总体目标____年实现全国义务教育资源的均衡配置，确保每个学生都能够平等接受优质的教育资源，实现教育质量的提升和学生全面发展的目标。
三、主要任务1. 提升学校教育资源配置的公平性(1) 加强区域义务教育资源规划和建设力度，确保每个地区都有充足的教育资源。
(2) 加强学校教育设施的建设，提升学校硬件条件，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。
(3) 提高教师的培训与素质，确保每个学校都有合格的教师队伍，保障教学质量。
(4) 加强教育经费的投入，确保每个学生都能享受到公平的教育资源。
2. 促进城乡义务教育的均衡发展(1) 加强城乡义务教育资源的调配，提高农村义务教育的发展水平。
(2) 加大农村教师队伍建设力度，提高农村教师的素质和能力。
(3) 支持农村学校加强校本教研活动，推动教学质量的提升。
(4) 提供农村学生的交通和生活补贴，减轻家庭负担，鼓励他们接受良好的教育。
3. 推动特殊教育的均衡发展(1) 加强特殊教育学校的建设，提供优质的特殊教育资源。
(2) 增加特殊教育教师的培训和数量，提高他们的专业能力。
(3) 支持特殊教育学校和普通学校的融合教育，为特殊学生提供个性化的教育服务。
(4) 加强特殊学生的心理健康教育，提高他们的自信心和自主能力。
四、实施措施1. 整合优质教育资源(1) 制定教育资源整合方案，统筹利用各类教育资源，提高教育资源的利用效率。
(2) 优化学校布局，合理分配学校数量，提高学校的教育质量。
(3) 加强各地教育资源共享机制的建设，推动教育资源的共享和合作。
2. 加强师资队伍建设(1) 完善教师培训机制，提高教师的专业能力和教育教学水平。
(2) 加大对农村、偏远地区和特殊教育学校教师的培养和支持力度。
2024年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案
2024年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案一、背景介绍义务教育是每个国家发展的基石，对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
然而，在过去的几年中，我国义务教育中存在着一些问题，如城乡差距、教育资源不均衡等。
因此，制定一套2024年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案，对我国的教育事业具有重要的意义。
二、目标设定1. 统一了优质教育的概念，打破了传统的地区和学校之间差异化教育发展的隔离。
2. 优质教育资源得到有效的分配和利用，确保每个孩子都能获得良好的教育。
3. 建立了一套完善的评估体系，确保学生和学校间的评估公正和公平。
4. 完善了学校管理和教师培训体系，提高学校管理者和教师的专业素质。
5. 增强了家庭教育的重要性，倡导家校合作，形成教育的良好氛围。
三、实施步骤1. 优化教育资源配置（1）统筹规划教育资源，优先满足贫困地区和边远地区的教育需求。
建立全国范围的教育资源调配机制，确保资源在地区之间均衡分配。
（2）加大对农村教育的投入，提高农村教师的待遇和培训水平，改善农村学校的教育条件。
（3）建立现代化的教育设施和设备，保障教育教学的基础条件。
通过开展基础设施建设和设备更新，提高学校的硬件和软件环境。
2. 提高教师专业素养和培训水平（1）加强对教师的培训工作，提高他们的教学能力和授课水平。
举办各种针对性的教师培训班，引入新的教育理念和教学方法。
（2）建立教师职业发展和晋升机制，鼓励教师不断提升自己的专业素养。
制定合理的评价机制，对教师进行绩效考核和奖惩。
3. 完善学校管理体系（1）建立科学的学校评估体系，对各个学校进行全面的评估。
评估结果作为学校发展的依据，促使学校不断改进和提高。
（2）完善学校内部管理制度，加强学校的自我管理和自我监督能力。
建立班级、学科及校本研修共同体，推动学校内部的教书育人业务的学术性发展。
4. 加强家校合作，提高家庭教育的质量（1）加强对家庭教育的宣传和培训，提高家长对孩子教育的认识和重视程度。
义务教育均衡发展实施方案(3篇)
义务教育均衡发展实施方案一、背景与意义义务教育是指国家根据法律规定，为全国少年儿童提供的九年义务基础教育，是每个孩子的基本权利。
均衡发展是指在制定和实施教育政策过程中，注重资源平衡分配、发展机会公平，并通过多种手段和措施，保障教育质量和公平性。
中国是人口众多的发展中国家，实施义务教育均衡发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。
均衡发展有助于实现教育公平，提高教育质量，改善教育资源的利用效率，提升全民素质，促进社会稳定和可持续发展。
二、总体目标根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的意见》等相关文件要求，制定义务教育均衡发展实施方案的总体目标如下：1. 实现义务教育资源的均等化分布，减少地区之间的教育差距；2. 提高义务教育教育质量和教育公平；3. 建立健全的教育评价体系，推动教育不断优化升级；4. 增强教师队伍建设，提高教师素质；5. 培养孩子的全面发展，提高终身学习能力。
三、重点任务为实现上述总体目标，制定以下重点任务：1. 加强政策支持和财政投入，确保义务教育资源的均衡分配。
设立专项资金，重点支持教育资源相对匮乏地区和特殊困难群体教育，确保学校基本办学条件的改善，修建新校舍，购置师生用品和教育设备，提高教育资源的供给能力。
2. 实施教育改革，提高教育教学质量和教育公平。
优化教育教学内容和方法，推进素质教育，加强校本教研和教师专业发展，提升教师教育水平和教学能力。
改革招生制度，减少应试教育，注重综合素质评价。
加强学校管理和家校合作，提高教育质量和教育公平。
3. 健全教育评价体系，推动教育不断优化升级。
建立全面科学的教育评价体系，包括学校评价、教师评价、学生评价和家长评价等多维度评价。
强化评价结果的反馈和应用，为教育决策提供科学依据，促进教育质量和公平的提高。
4. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
加大师范教育培养力度，提高教师的专业水平和教育教学能力。
加强教师的职业发展和职业培训，提高教师的待遇和社会地位。
学校义务教育均衡发展方案通用三篇
学校义务教育均衡发展方案通用三篇学校义务教育均衡发展方案 1根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置__、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、工作原则1、统筹规划，分步实施。
通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》,对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、__倾斜，治薄扶弱。
在上级部门的统筹下,加快我校等薄弱学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决教育不均衡发展现象。
3、协调发展，全面提高。
通过__小学与__镇小结对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状学校占地面积__平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差__平方米；建筑面积5494平方米,生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；人,学生生活用房差1200平方米。
2024年义务教育均衡发展实施方案(三篇)
2024年义务教育均衡发展实施方案一、引言随着我国经济的快速发展和社会的进步，人民群众对教育的需求也越来越高。
而作为国家基础教育的义务教育，其发展的均衡性则成为无法忽视的问题。
为了进一步提高义务教育的均衡发展水平，满足人民群众对优质教育资源的需求，特制定本实施方案。
二、总体目标到2024年，全国义务教育百分之百入学率得到保障，义务教育阶段各类学校师生资源均衡，城乡、地区之间的教育发展差距明显缩小。
三、重点任务（一）优化学校布局1. 优化城乡学校布局。
加大对农村学校的投入力度，修缮农村学校硬件设施，并提供适当的教育资源支持。
同时，鼓励城市学校向农村周边乡镇迁址或设立分校，实现城乡学校之间的均衡发展。
2. 推进城市学校分流。
通过实施户籍制度改革，完善城市义务教育入学机制，减少学位倾斜现象。
同时，加强互联网技术应用，推动线上教育与线下教育的融合，提供更多学位选择机会。
（二）提高师资水平1. 加强教师培训。
加大对农村地区教师培训力度，提高其教育教学能力和素质。
同时，鼓励城市学校教师到农村学校交流任教，提升农村学校师资水平。
2. 完善绩效考核和待遇机制。
建立公平公正的教师绩效考核机制，提高优秀教师的待遇，激发教师的积极性和创造力。
（三）加强教育质量监督1. 建立健全教育质量评价体系。
明确教育质量评价标准和指标，全面评估学校的教学质量和办学水平。
同时，加强对学校的监督和评估，及时发现和解决教育质量问题。
2. 推进教育信息化建设。
加强校园网络建设，提升学校教学管理水平。
同时，推动教育信息化与教育资源共享，打破地域限制，促进均衡发展。
四、实施措施（一）加大财力投入1. 增加教育经费。
国家加大教育经费投入力度，确保义务教育经费占国家财政总预算的比例不低于4%。
2. 加大对农村教育的投入。
增加农村学校的设施改造资金，提供更多的教育资源和教师支持。
（二）健全政策保障1. 完善学校发展规划。
制定学校发展规划，明确学校布局和发展方向，推动学校的均衡发展。
2024年小学义务教育均衡发展工作方案
2024年小学义务教育均衡发展工作方案一、背景引言小学义务教育是国家教育体系中最基础、最重要的一环，它关系到每个孩子的成长和未来，也是国家发展的基础。
为了促进小学义务教育的均衡发展，进一步提高学生的综合素质和国民素质，提出以下2024年小学义务教育均衡发展工作方案。
二、目标与任务（一）目标：通过全面推进小学义务教育均衡发展，实现以下目标：1. 提高小学教育资源配置的公平性和合理性，确保每个小学生都能获得优质的教育服务。
2. 提高小学教育质量和教学水平，不断提升学生的学习能力和品德素质。
3. 构建全方位、多层次、多领域的小学教育评价体系，促进学校教育改革和创新。
4. 加强小学师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 促进小学与社会各界的合作，形成育人合力。
（二）任务：1. 建立小学教育资源调配机制，确保教育资源公平流动，消除地区间或学校间的差异。
2. 落实小学教育课程标准，推动素质教育和全面发展教育理念，促进学生全面发展。
3. 完善小学教育评价体系，引导学校因材施教，培养学生的创造、实践和团队合作能力。
4. 提升小学教师的专业能力，加强师资培训和人才引进工作。
5. 鼓励学校与社区、家长、社会资源对接，形成良好的教育育人环境。
三、具体措施（一）建立小学教育资源调配机制：1. 设立资源补偿基金，用于向偏远地区和薄弱学校倾斜投入，提高他们的教育条件。
2. 加强区域间、学校间资源共享合作，通过联合办学、师资互换等方式，实现资源优势互补。
3. 鼓励优质教育资源向农村和贫困地区倾斜，建设一批优质的乡村小学，确保农村学生享有公平的教育机会。
（二）落实小学教育课程标准：1. 加强课程改革，注重培养学生的实践操作能力，增加选修课程和兴趣课程的设置，培养学生的兴趣爱好和创造思维。
2. 鼓励学校广泛开展体育、文化艺术、科技创新等活动，丰富课外教育内容，拓宽学生的知识面。
3. 建立个性化教育评价机制，注重学生的综合素质发展，不仅仅看重分数和升学率。
义务教育均衡发展工作计划精篇五篇
义务教育均衡发展工作计划精篇五篇义务教育均衡发展工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是我们整理的义务教育均衡发展工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
义务教育均衡发展工作计划篇一一.指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。
深入贯彻《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面落实县教育局文件精神，用三年左右时间全面实施教学质量提升工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平的差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，推动教育均衡发展，全面提升教育的综合能力。
二.工作目标1.实现教师的互助合作，坚持学访交流，相互推动，共同发展。
2.更新教育教学理念，提升学校科学管理、精细化管理水平，提升教师驾驭课堂教学的能力，推动学校教育的均衡发展、可持续发展。
三.工作措施（一）成立学校义务教育均衡发展工作小组，负责学校的组织、协调工作。
组长：杨裕锋职责：全面负责本校活动的组织安排和指导工作。
副组长：江先进职责：协助组织长工作，负责学校活动的联系、协调等具体工作。
成员：汪贵达祝东福桂载秀邹景成贾帮芳孙晓琴职责：按着本年度工作计划，落实学校具体工作安排。
（二）、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障1.科学合理配置教师。
根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。
2.加强教师培养培训工作。
以此次争创全国义务教育均衡发展先进县为契机。
切实加强校本培训力度。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励教师争当教学骨干教师。
（三）、加强教研，深化课堂教学改革。
1.建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提升教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。
城乡义务教育优质均衡发展实施方案(5篇)
城乡义务教育优质均衡发展实施方案健全义务教育学校标准化建设监测评估机制，动态（范本）掌握每一所义务教育学校的校园建设、教育装备、教师队伍、教育教学等状态信息。
对新建学校，要严格按照省定办学标准设计建设；对现有学校，要___全面核查，逐一建立台账，列出区域内未达标学校的具体指标，坚持一校一策、综合施策，使其尽快达标。
加大力度改善薄弱学校基本办学条件，逐步缩小校际差距。
办好每一所特殊教育学校，进一步加强随班就读工作，提升送教上门服务质量。
每年做好区域内义务教育学校标准化建设监测工作，并将年度监测报告及时报送市教育局。
确保到___年___%的义务教育学校达到省定标准；到___年所有义务教育学校达到省定标准。
（责任单位：各辖市、区政府，新区管委会，市教育局）6.实施消除大班额专项规划。
按照省定办学标准要求，制定并实施消除大班额专项规划（___—___年），明确工作任务和时间表、路线图，统筹推进义务教育学校建设项目。
通过新建（改扩建）校园校舍，推进中小学更新改造加固工程，加强城乡公建配套学校建设，实施学区化、集团化办学或学校联盟、均衡配置师资等方式，扩大增量、用好存量、合理分流，加快消除现有大班额，严格控制因择校产生的大班额现象。
要建立消除大班额工作台账，对大班额学校实行销号管理，开展专项督导检查，对班额严重超标的学校要责令限期整改，并从严限制招生人数。
到___年，全市义务教育阶段基本消除国家规定的___人以上大班额现象；城乡义务教育优质均衡发展实施方案（2）平。
凡是义务教育经费得不到有效保证的辖市、区，一律列为市政府教育督导重点对象。
（责任单位：各辖市、区政府，新区管委会，市财政局、市教育局、市政府教育督导室）（四）不断提升义务教育学校教师队伍整体水平8.注重师德建设。
选树优秀教师典型，多形式开展教师职业理想和职业道德教育，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。
深入推进全市中小学志愿导学等公益品牌服务活动，严禁在职教师有偿补课，严禁在职教师私自到社会培训机构授课，严禁教师体罚和变相体罚学生。
2024小学实施义务教育均衡发展工作实施方案
2024小学实施义务教育均衡发展工作实施方案第一章：引言义务教育是每个国家教育体系中最基础的部分，是保障国民教育权利的重要组成部分。
在2024年，我国小学教育将实施义务教育均衡发展工作，以提高全民教育水平，落实国民教育权益，推进教育公平。
本方案旨在规划和指导2024年小学义务教育的均衡发展工作。
第二章：目标与任务2.1 目标（1）提高义务教育质量：通过提供高质量的教育资源和优质的教学环境，确保每个学生都能够接受公平、全面、优质的教育。
（2）促进教育公平：消除教育资源分配不均和教育机会差异，让每个学生都能够享受平等的教育机会。
（3）推进教育经费合理分配：合理调配教育经费，保障各地区教育基础设施建设和师资队伍建设的需要。
（4）提高教师培养水平：加强对小学教师的培训和培养，提高他们的教育教学能力。
2.2 任务（1）优化教育资源配置：区域间教育资源配置比例不低于100:1，城乡间教育资源配置比例不低于50:1。
（2）改善规模较小学校办学条件：将规模较小的学校进行整合，提高教育资源利用效率。
（3）加强对贫困地区的教育支持力度：通过加大教育投入和政策支持，提高贫困地区教育资源和教学水平。
（4）提高师资队伍建设水平：加强教师培训工作，提高教师职业发展机会，吸引优秀人才从事教师工作。
第三章：措施与方法3.1 教育资源配置（1）优化学校布局：通过规划和调整学校布局，适应人口分布和城乡发展需求。
重点关注城镇化进程中新建城市社区的学校建设。
（2）加强基础设施建设：通过提供更好的学校建筑、教室设施和学习资源，改善学生的学习环境。
（3）推行“星级学校”评选制度：根据学校硬件设施、师资力量、教学成果等方面的指标评选星级学校，鼓励学校提高教育质量。
3.2 教师培养与发展（1）加强教师培训工作：组织开展教师培训班和研修活动，提高教师的教学能力和教育理念。
（2）建立健全教师职业发展机制：加强对教师的职业评价和激励政策，提高教师的职业发展空间和待遇。
2024义务教育均衡发展实施方案(3篇)
2024义务教育均衡发展实施方案为了实现全面均衡的义务教育发展，提高教育质量，确保每个学生都能享有平等的接受教育的机会，我国制定了2024义务教育均衡发展实施方案。
该方案旨在通过各种措施，消除地域、性别、贫富等因素对教育资源分配的不平等，让每个孩子都能获得良好的教育。
一、加强义务教育基础设施建设1.加大农村地区义务教育基础设施建设力度，每个乡镇至少有一所规模适宜、设施完备的义务教育学校。
2.优先满足贫困地区的义务教育基础设施需求，确保学生能够就近入学。
3.提高学校硬件设施水平，健全教学设备，确保每个学生都有良好的学习环境。
二、促进城乡义务教育资源均衡1.优先解决城市农民工子女接受义务教育问题，扩大农民工子女进城就学政策覆盖范围。
2.加强农村教师队伍建设，提高农村教师职业吸引力，保障农村学校的教学质量。
3.推动优质教育资源向农村倾斜，开展名校\2024义务教育均衡发展实施方案（二）一、前言义务教育是我国教育体系的基础，也是国家发展的重要支撑。
为了实现义务教育的均衡发展，提高全民素质水平，落实教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我们制定了2024年义务教育均衡发展实施方案。
本方案旨在明确目标和任务，制定具体措施，提高义务教育的质量和公平性。
二、总体目标到2024年，全国义务教育的均衡发展取得显著成效。
贫困地区的义务教育资源得到有效整合和优化配置，教育质量明显提升，教育公平得到更大程度的实现。
城乡义务教育差距不断缩小，城市和农村学校资源得到更加平衡的配置，教育质量得到更好的保障。
教育教学改革取得突破性进展，学生综合素质得到全面提升。
三、具体任务1. 加大财政投入力度。
将财政教育经费逐年增加，五年总体目标是年均增长20%以上。
把财政教育经费的重点投向贫困地区，加强对贫困地区学校的资金保障。
同时，合理配置教育经费，确保各地教育投入的合理化和效益最大化。
2. 加强师资队伍建设。
通过加大对师资培训的投入，提高教师的教育教学能力和专业素养。
2024年城乡义务教育优质均衡发展实施方案(三篇)
2024年城乡义务教育优质均衡发展实施方案一、背景和目标随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断推进，城乡之间的教育资源差距和教育质量差异逐渐凸显。
为了实现城乡义务教育的优质均衡发展，提高农村学校的教育教学水平，增强农村学生的综合素质，我国决定在2024年制定城乡义务教育优质均衡发展实施方案。
本方案的目标是：到2024年，基本消除城乡义务教育差距，全面提升城乡学校的教育质量和教师队伍素质，实现城乡学生的综合素质全面发展，为我国的现代化建设提供有力的人才支持。
二、主要内容和措施（一）优化城乡教育资源配置1. 增加投入。
加大财政投入力度，确保城乡义务教育的基本经费保障，保障农村学校的基本设施、教材和教具等方面的需求。
2. 构建“统筹城乡、整合资源”的机制。
通过建立城乡教育资源共享平台，推动城乡教育资源的共享和互补，实现优质教育资源的均衡配置。
3. 加强农村学校的师资力量。
增加农村学校的教师编制，提高农村教师的待遇和培训机会，吸引更多的优秀教师来到农村学校任教。
（二）提升农村学校的教育教学质量1. 完善课程标准和教材体系。
根据农村学生的实际需求，修订和制定适合农村学生的课程标准和教材，注重培养学生的实践能力和创新精神。
2. 加强教学管理和评估。
建立健全农村学校的教学管理机制，提升教师的教学水平和教育教学能力，加强对学生的评估和学业指导，及时发现和解决学生学习困难和问题。
3. 发展特色教育项目。
鼓励农村学校开展特色教育项目，如农村创客教育、农村教育创新实验等，培养学生的兴趣爱好和创新精神。
（三）促进农村学生的全面发展1. 建设良好的校园环境。
加强农村学校的基础设施建设，改善学生的学习和生活环境，提供良好的教育教学条件。
2. 加强学生综合素质教育。
注重培养学生的道德品质、创新能力、实践能力和体育健康等方面的素质，开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。
3. 建立健全学生资助制度。
加大农村学生资助力度，确保农村学生的受教育权利，解决贫困家庭子女上学难的问题。
2024义务教育均衡发展实施方案
2024义务教育均衡发展实施方案一、背景义务教育是国民教育体系中最基础、最普及的一环，对人才培养和社会发展具有重要意义。
为了推动义务教育的均衡发展，满足广大学生的教育需求，我国制定了2024义务教育均衡发展实施方案。
该方案旨在提高义务教育的质量和公平性，确保每个孩子能够享受到平等的教育资源和机会，全面提升我国义务教育水平。
二、目标1. 建立公平、优质、可持续发展的义务教育体系；2. 提高义务教育教育质量和水平；3. 促进城乡义务教育发展的均衡；4. 提高教师队伍素质和教育资源配置均衡性；5. 加强家校合作，培养学生的综合素质；6. 推动教育信息化和数字化发展。
三、主要内容1. 优化学校布局根据各地的人口分布、劳动力市场需求和经济发展情况，对城乡学校布局进行调整，确保每个学生都能就近入学。
鼓励城市学校与农村学校合作，共享教育资源，提高学生的教育机会和教育质量。
2. 提高教育质量加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
优化教育教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
推动素质教育和终身学习，培养学生综合素质和创新创业能力。
3. 推进农村义务教育发展加大农村义务教育资源投入，提高农村学校师资水平和教育设施建设。
加强农村学校与城市学校的对接，促进农村学生的教育机会和教育质量。
4. 优化教育资源配置加大对教育资源的投入，提高教育设施和教育设备的供给。
加强教育资源的公平分配，减少城乡教育资源差距。
5. 加强家校合作鼓励学校和家庭共同育人，建立家校沟通平台，促进学校与家长的密切合作。
鼓励学校开展家长教育，提高家长的教育教育水平。
6. 推进教育信息化和数字化发展推广和应用教育信息技术，提高教育教学的效率和质量。
加强对学校和教师的信息技术培训，提高他们的信息技术能力。
建立和完善教育信息化和数字化管理系统，提供教育信息化服务。
四、实施步骤1. 制定详细的实施方案，明确目标、任务和责任人；2. 加大财政投入，提高教育资源投入水平；3. 加强人力资源培养，提高教师队伍的素质和能力；4. 提高教育行政部门的管理水平和服务能力；5. 加强对学生家庭经济困难学生的资助和扶持；6. 加强评估和监督，确保方案的顺利实施。
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[精品]义务教育均衡发展规划义务教育均衡发展规划,2013---2015,根据《吉林省年推进义务教育均衡发展实施方案》和《吉林省义务教育学校办学基本标准》结合我校教育实际,为缩小办学水平的差距,推进义务教育均衡发展,促进教育公平,切实保障全镇适龄儿童接受公平的义务教育,建成教育强镇,特制定本规划。
一、学校基本情况茂林镇中学现是一所历史悠久,规模较大的农村中学。
校园占地面积30000多平米,12个教学班,在校学生总计500多人。
教师总数80多人。
其中副高级教师20人,一级教师近40人。
省、市、县骨干教师10多人90%的教师拥有本科学历。
二、指导思想以社会主义核心价值观为指导,以办好每一所学校,保障学生公平接受义务教育权利为宗旨,均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源,以加强教师队伍建设为根本,以加快标准化建设为载体,强化学校内部管理,全面推进素质教育,以缩小与市内学校的办学差距为目标,努力提高义务教育整体办学水平和教育质量,努力办好让人民满意的教育。
三、工作目标1.2013--2014年,基本达到吉林省义务教育学校办学基本标准,基本实现与市内义务教育学校初步均衡。
2,到2015年,进一步提高学校校园校舍、食堂宿舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等硬件设施的建设,达到基本均衡。
3,坚持内涵发展,强化质量意识,将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。
以提高质量为目的,努力缩小学校间教育质量差距。
4,健全保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。
建立推进义务教育均衡发展考评体系。
四、主要任务,一,2013年工作任务1.学校设置。
实现学校布局基本合理,解决大班额问题,学区学生能就近入学。
2. 校园校舍。
新建食宿综合楼2800平方米,校舍达到重点设防类抗震设防标准,符合防灾避险安全要求。
实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。
生均校舍建筑面积,不含学生宿舍,不低于8.5平方米。
,,,3. 装备条件,1,学生课桌椅。
添置课桌椅200套,达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。
再购置部分常用教学设备,并满足实际教学需要。
,2,科学实验室装备。
根据学校的现有装备情况,按照《办学标准》申请添置所缺用品,达到基本满足实际需要。
,3,藏书,添置图书5000册,达到生均40册。
,4, 计算机网络装备,添置微机50台,更换原微机室老旧的计算机,达到能满足学生授课的需求。
4 .师资队伍,1,按照《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》通过吸收特岗教师,或争取师范院校毕业生等方式,满足了教育教学和教师离岗进修的需要。
,2,能按要求配齐学校领导,领导成员的年龄、专业结构合理,分工职责明确。
,3,实行教职工工作考核制度,完善教职工激励机制。
,4,保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。
每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时,中心校县级以上培训,。
5. 办学经费,1,教职工工资(绩效部分,按照省有关规定能做到按月足额发放。
,2,严格执行收费规定,收费公示制度健全,无乱收费现象。
6 .教育教学管理,1,推动义务教育学校坚持正确的办学方向,贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,加强和改进德育工作,深化课程改革,建设学校特色文化。
重视基础知识、基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力。
学生每天在校学习时间,包括自习,不超过8小时。
,2,实行校长负责制,健全了教职工,代表,大会制度,实行民主管理。
制定学校章程,建立健全制度体系,实现规范管理。
,3,规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担。
营造良好的社会环境,建立有利于素质教育实施的评价机制,纠正片面追求升学率的倾向。
建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度,按照规定时间就近免试入学。
,4,健全学生辍学情况报告制度,学生达到零辍学。
,5,每个教学班配备一名任课教师做副班主任,负责协助班主任班级管理工作。
并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
,6,把德育工作放在首位,在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。
落实教职工德育工作职责,发挥教师的表率作用。
建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
,7,严格执行《吉林省义务教育教学常规》。
按照课程计划的要求开全课程,开足课时,教学进度适中。
不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
,8,按规定开展间操、眼保健操等课间活动,保证学生每天有1小时以上体育活动。
每学年举办一次运动会。
经常开展课外艺术活动。
每学年举办一次全校文艺活动。
,9,每学期利用当地校外教育和活动场所,依托企业、乡村和社区,组织学生参加社会实践活动2次。
,10, 学生综合素质评价在学校统一组织和安排下,由班主任主持,各科任课教师参加,同时听取全体同学和家长等各方面的意见。
学生学业评价工作,日常考察由任课教师负责,期中期末考试由学校统一组织。
,11,建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度,健全教师集体备课、听课、评课制度,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
,12,各年级全科合格率,、毕业年级学生毕业率、学生体质健康合格率、近视眼年新发病率等控制在规定的范围内。
,13, 实行安全工作校长负责制,有专人负责安全工作。
,,,学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全,每学期期初、期末组织安全检查两次,及时发现和排除各类安全隐患。
有突发事件应急预案。
加强对师生的安全教育,培养师生自救自护能力。
,二,2014年工作任务1. 校园校舍。
平整学校运动场,启用食宿综合楼,实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。
生均校舍建筑面积达到省定标准。
,,,2. 装备条件,1,学生课桌椅。
增添学生课桌椅,达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。
再购置部分常用教学设备,并满足实际教学需要。
,2,藏书,投资五千元,购置两千册图书,满足师生阅读需要。
,3,增添十台多媒体教学设备,提高课堂教学手段。
,4,计算机网络装备,购置微机60台,满足教学和办公需要。
3 .师资队伍,1,争取师范院校毕业生或特岗教师等方式,满足了教育教学和教师离岗进修的需要。
,2,保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。
每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时,含中心校培训,。
4. 办学经费,1,教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
,2,严格执行收费规定,收费公示制度健全,无乱收费现象。
5 .教育教学管理,1,推动义务教育学校坚持正确的办学方向,贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。
重视基础知识、基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力。
学生每天在校学习时间,包括自习,不超过6小时。
,2,规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担。
建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度,按照规定时间就近免试入学。
,3,健全学生辍学情况报告制度,学生达到零辍学。
,4,每个教学班配备一名任课教师做班主任,负责班级管理工作。
并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
,5,把德育工作放在首位,在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。
落实教职工德育工作职责,发挥教师的表率作用。
建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
,6,严格执行《吉林省义务教育教学常规》。
照课程计划的要求开全课程,开足课时,教学进度适中。
不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
,7,按规定开展间操、眼保健操等课间活动,保证学生每天有1小时以上体育活动。
每学年举办一次运动会。
经常开展课外艺术活动。
每学年举办一次全校文艺活动。
,8,利用当地校外教育和活动场所,依托企业、乡村和社区,组织学生参加社会实践活动每学期2次。
,9,学生学业评价工作,日常考察由任课教师负责,期中期末考试由学校统一组织。
,10,建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度,健全教师集体备课、听课、评课制度,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
,11,各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率、学生体质健康合格率、近视眼年新发病率控制达到标准。
,12, 实行安全工作校长负责制,有专人负责安全工作。
,,,学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全,每学期期初、期末组织安全检查两次,及时发现和排除各类安全隐患。
有突发事件应急预案。
加强对师生的安全教育,培养师生自救自护能力。
,三,2015年工作任务1. 校园校舍。
增高围墙,更新大门,硬化运动场,实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。
生均校舍建筑面积,不含学生宿舍,不低于5.2平方米。
,,,2. 装备条件,1,购置400套更换原有的破损桌椅,达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。
再购置部分常用教学设备,并满足实际教学需要。
,2,科学实验室装备。
购置消耗性实验用品,满足学生实验需要,其它学科教学仪器设备也要适当配置,才能基本满足实际需要。
,3,藏书,购进图书5000册,进一步丰富充实学校图书室的藏书。
3.师资队伍,1,按照《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》规定,争取师范院校毕业生或特岗教师等方式,满足教育教学和教师离岗进修的需要。
,2,保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。
每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时。
4. 办学经费,1,教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
,2,严格执行收费规定,收费公示制度健全,无乱收费现象。
5 .教育教学管理,1,推动义务教育学校坚持正确的办学方向,贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,加强和改进德育工作,深化课程改革,建设学校特色文化。
重视基础知识、基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力。
学生每天在校学习时间,包括自习,不超过6小时。
,2,规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担。
建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度,按照规定时间就近免试入学。
,3,健全学生辍学情况报告制度,学生达到零辍学。
,4,每个教学班配备一名任课教师做班主任,负责班级管理工作。
并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
,5,把德育工作放在首位,在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。
落实教职工德育工作职责,发挥教师的表率作用。
建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
,6,严格执行《吉林省义务教育教学常规》。
照课程计划的要求开全课程,开足课时,教学进度适中。
不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
,7,按规定开展间操、眼保健操等课间活动,保证学生每天有1小时以上体育活动。