二元一次方程组的应用完整ppt课件

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《二元一次方程组的应用》PPT课件(沪科版)

《二元一次方程组的应用》PPT课件(沪科版)

视察下图:
截取部 分高为 x毫米
长方体
圆住体半径 为200/2=100
长方体长300mm、 宽300mm、高为80mm
思考:题目中隐藏着怎样的相等关系(等量关 系)?
假设圆住体的高为xmm.
圆柱体体积=长方形体积
3.14 ×1002 x = 300 ×300 ×80
解:设至少要截取圆柱体钢Xmm. 根据题意得:
分析题意(方法二): 1、若假设胜利了x场,平局为У场,共进行11场比赛.
你能找到它们三者之间的等量关系吗?
2、胜利一场得3分,胜利x场共得了3 x分, 平一场得1分,平局У场共得y分, 总得27分,这3个得分间有什么等量关系呢?
胜利场数+平局场数=总场数
胜利得分+平局得分=总分
设两个未知数,就需要列二元一次方程组来解决 你能列出这个方程组吗?
1、该队共进行比赛多少场,有没有输? 没有
2、若假设胜利了x场,则平多少场?
(11-x)
3、胜利一场得3分,胜利x场得了多少分? 3x
4、平一场得1分,平局共得多少分?
(11-x)
5、该队共得27分.
上分析你 有信心独立列出方程吗?
解:设该队胜利x场,则平了(11-x)场. 由题意可得 3x+(11-x)=27
二元一次方程组的应用
引入:
请同学们思考: 我们学习解方程的目
的是什么?
我们学习解方程的目 的是为了应用!
二.列方程解应用题
【例1 】:
用直径为200mm的圆柱钢,锻 造一个长、宽、高分别是300mm、 300mm和80mm的长方体,至少 应截取多少毫米的圆柱体钢(计 算时π取3.14,结果精确到1mm)

(完整版)二元一次方程组优秀课件PPT

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矩阵法解二元一次方程组
总结词
利用矩阵的运算性质和逆矩阵的性质,将二元一次方程组转化为线性方程组进行求解。
详细描述
矩阵法的基本思路是将二元一次方程组转化为线性方程组,然后利用矩阵的运算性质和 逆矩阵的性质求解。具体步骤包括:将二元一次方程组写成矩阵形式,然后对矩阵进行 变换,将其化为行最简形式,得到线性方程组;然后利用逆矩阵的性质求解线性方程组
示例
x + y = 1, 2x - y = 3
二元一次方程组的解法概述
01
02
03
消元法
通过加减或代入法消去一 个未知数,将二元一次方 程组转化为一元一次方程 求解。
替换法
通过一个方程中的未知数 表示另一个未知数,然后 将其代入另一个方程求解 。
矩阵法
利用矩阵表示方程组,通 过矩阵运算求解。
二元一次方程组的应用场景
化学问题
在化学中,有些问题涉及到两种化学物质之间的反应,如反 应速率和反应物浓度等,这时也可以用二元一次方程组来表 示和解决。
04
二元一次方程组的扩展知识
二元一次方程组的几何意义
平面直角坐标系
二元一次方程组可以表示平面上的点集,通过坐标系将代数问题与几何问题相互 转换。
直线交点
二元一次方程组的解对应于直线交点,即两个方程的公共解。
二元一次方程组的解的个数与性质
解的个数
二元一次方程组可能有无数解、唯一 解或无解,取决于方程组中方程的系 数和常数项。
解的性质
解的个数与方程组系数矩阵的秩和增 广矩阵的秩有关,通过比较两者可以 判断解的情况。
二元一次方程组的解的判定定理
定理内容
如果二元一次方程组的系数矩阵的秩等于增广矩阵的秩,则该方程组有唯一解;如果秩不相等,则该 方程组无解或有无数解。

(完整版)二元一次方程组优秀课件PPT

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距离问题
浓度问题
通过给定的两点坐标,利用二元一次 方程组求解两点之间的距离。
通过给定的溶液浓度和体积,利用二 元一次方程组求解溶液的配制比例和 浓度。
速度问题
通过给定的时间和速度,利用二元一 次方程组求解物体的运动轨迹和速度 。
THANKS
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(完整版)二元一次方程 组优秀课件
汇报人:可编辑
2023-12-25
CONTENTS
目录
• 二元一次方程组的基本概念 • 二元一次方程组的解法 • 二元一次方程组的实际应用 • 二元一次方程组的变式与拓展
CHAPTER 01
二元一次方程组的基本概念
二元一次方程组的定义
定义
二元一次方程组是由两个或两个以上的方程组成,其中含有两个未知数,且每 个方程中未知数的次数都是一次。
代数问题
例如,在求解两个未知数的和、差、 积、商等问题时,需要使用二元一次 方程组来表示和求解。
物理中的二元一次方程组问题
运动问题
例如,在计算两个物体之间的相对速度和距离时,需要使用二元一次方程组来表示和求 解。
力的问题
例如,在计算两个物体之间的相互作用力和扭矩时,需要使用二元一次方程组来表示和 求解。
示例
x + y = 1, 2x - y = 3。
二元一次方程组的表示方法
代数表示法
使用代数符号表示二元一次方程 组,如x + y = 1, 2x - y = 3。
图形表示法
通过图形表示二元一次方程组的 解,如平面直角坐标系中的直线 。
二元一次方程组的解的概念
01
02
03
解的概念
满足二元一次方程组的未 知数的值称为解。

二元一次方程组的应用ppt课件

二元一次方程组的应用ppt课件
合作学习
今有鸡兔同笼,上 有35头,下有94足,问 鸡兔各有多少头?
1、问题中有几个未知数?
2、问题中可以得到几个等量关系式?
3、你准备设哪几个未知数?
4、你能列出方程或方程组吗?
今有鸡兔同笼,上 有35头,下有94足,问 鸡兔各有多少头?
1、鸡头+兔头=35;
2、鸡足+兔足=94。
解:设共有x只鸡,则共有 (35-x)只兔子。
X+2y=500, 4x+3y=1001。
解这个方程组,得 X=100.4, y=199.8。
∵纸盒的只数只能是自然数,
∴这组解不符合题意,舍去。 答:不能恰好把库存的纸板用完。
例2 一个工厂共42名工人,每个工人平均每 小时生产圆形铁片120片或长方形铁片80片。 已知两片圆形铁片与一片长方形铁片可以组 成一个圆柱形密封的铁桶。你认为如何安排 工人的生产,才能使每天生产的铁片正好配 套?
设两个未知数 找出两个等量关系式
列出两个方程
列出方程组
例1用如图1中的长方形和正方形纸 板作侧面和底面,做成如图2的竖式 和横式两种无盖纸盒.现在仓库里有 1000张正方形纸板和2000张长方形 纸板,问两种纸盒各做多少个,恰好 将库存纸板用完?
如何理解“恰好将库存纸板用完”?
生产一定数目的两种型号的无盖纸盒,分
别需要1000张正方形纸板和2000张长方形
纸板如图1
如图2
生产一定数目的两种型号的无盖纸盒,分 别需要1000张正方形纸板和2000张长方形 纸板
竖式纸盒所需正方形纸板总数+横式纸 盒所需正方形纸板总数=1000。
竖式纸盒所需长方形纸板总数+横式纸 盒所需长方形纸板总数=2000。

二元一次方程组-图课件

二元一次方程组-图课件

解二元一次方程组时,可以通过消元 法、代入法等方法得到不同的解。
二元一次方程组的拓展
多元一次方程组
除了二元外,还可以扩展 到更多未知数的多元一次 方程组。
分式方程组
将一次方程组的未知数次 数降低,可以得到分式方 程组。
高次方程组
将一次方程组的未知数次 数提高,可以得到高次方 程组。
二元一次方程组与其他数学知识的结合
二元一次方程组可以表示为平面上的两条直线, 这两条直线的交点就是解。解的几何意义是两条 直线的交点坐标,即两条直线的公共点。
02
二元一次方程组的图解法
直线交点法
总结词
通过作图找到两条直线的交点,该交点即为方程组的解 。
详细描述
首先,将二元一次方程组中的两个方程分别表示为两条 直线的方程。然后,在坐标系上画出这两条直线。最后 ,找到这两条直线的交点,该交点的坐标即为方程组的 解。
02 代数问题
在代数中,二元一次方程组是基本的问题类型之 一,需要掌握其解法。
03 概率统计问题
在概率统计中,经常需要计算两个事件同时发生 的概率或两个变量的相关性。
科学中的二元一次方程组问题
01
02
03
物理问题
在物理学中,经常需要解 决与速度、力和加速度相 关的二元一次方程组问题 。
化学问题
在化学中,二元一次方程 组可以用来描述化学反应 中两种物质的反应速率和 反应条件。
进阶习题2
解方程组$begin{cases}x + 2y = 6 2x + y = 4end{cases}$
进阶习题3
解方程组$begin{cases}5x - y = 11 x + 2y = 7end{cases}$

二元一次方程组的应用优秀课件

二元一次方程组的应用优秀课件
二元一次方程组的应用优 秀课件PPT
这个优秀的课件PPT旨在介绍二元一次方程组在现实生活中的应用。适用于中 学生数学课程,课时45分钟。
二元一次方程组的概念
什么是二元一次方程组
解释二元一次方程组的概念和基本特征。
如何求解二元一次方程组
介绍解二元一次方程组的常用方法和步骤。
二元一次方程组的应用
实际问题中的例子
教学方法
• 讲授式教学 • 实践与演练 • 合作学习
生更有效地运用二元一次方程组。
3
互动答疑环节
让学生提问,解答问题,巩固他们对 二元一次方程组应用的理解。
总结
1 再次回顾二元一次方程组的重要
性与应用场景
2 提供学生思考的问题
引导学生思考如何将二元一次方程组应用
强调二元一次方程组在现实生活中解决问
到其他问题中。
题的广泛应用。
教学目标
1 学会如何运用二元
通过银行利息计算的例子,展示二元一次方程组 在经济领域的应用。
解决实际问题的步骤
以桥梁建设为例,说明应用二元一次方程组解决 复杂问题的步骤。
实例演练
1
模拟现实问题,进行实例演练
通过多个实际问题的范例,学生将运
展示如何运用二元一次方程组
2
用二元一次方程组解决问题的技能。
解决问题
给出具体的解题步骤和方法,帮助学
一次方程组解决实
际问题
2 培养学生的数学思
维和实际问题解决
能力
3 更深入理解数学知
识,提高数实际问题的 能力。
鼓励学生思考数学知识 在解决现实问题中的应 用。
激发学生对数学的兴趣, 提高他们对数学的理解 和学习动力。
教学资源

(完整版)二元一次方程组优秀课件PPT

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答案解析
答案解析1
首先将方程组中的两个方程相加和相减,消去其中一个变量,得到一个一元一次方程,然 后求解得到一个变量的值,最后将这个变量的值代入原方程组中的任意一个方程,求得另 一个变量的值。
答案解析2
首先将方程组中的两个方程相加和相减,消去其中一个变量,得到一个一元一次方程,然 后求解得到一个变量的值,最后将这个变量的值代入原方程组中的任意一个方程,求得另 一个变量的值。
几何问题
例如,在计算几何图形的面积、 周长或体积时,需要使用二元一 次方程组来表示相关变量之间的
关系。
代数问题
例如,在解决代数方程组时,需要 使用二元一次方程组来表示未知数 之间的关系。
概率统计问题
例如,在计算概率分布或统计数据 时,需要使用二元一次方程组来表 示相关变量之间的关系。
科学中的二元一次方程组问题
化学反应
在化学反应中,常常需要用到 二元一次方程组来表示反应物 和生成物的关系。
几何问题
在解决涉及两个未知数的几何 问题时,如两点之间的距离、 角度等,常常需要用到二元一
次方程组。
02
二元一次方程组的解法
代入消元法
通过代入一个方程中的未知数,将其表示为另一个变量的函数,从而简化方程组的方法。
代入消元法是解二元一次方程组的一种常用方法。首先,选择一个方程中的未知数,用另一个未知数表示出来,然后将其代 入到另一个方程中,消去一个未知数,得到一个一元一次方程。接着解这个一元一次方程,得到一个变量的值,再将其代回 原方程中求得另一个变量的值。
01
02
03
购物问题
例如,在购买商品时,需 要计算不同商品的价格和 折扣,以确定最佳购买方 案。
交通问题

二元一次方程组应用PPT课件

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全国新课程中学课堂教学展示观摩课
课堂小结,感悟收获
本节课学习了哪些内容呢? 你有哪些收获呢?你还有什么问 题吗?
方程(组)是刻画现实 世界的有效数学模型。
设计说明
通过学生对 本节课所学内容 的归纳、总结, 把零碎的知识点 和认知过程形成 了一个完整的知 识体系。
全国新课程中学课堂教学展示观摩课
作业布置,新知延续
古题多解,引入课题
今有鸡兔同笼,上有三十五头, 下有九十四足,问鸡兔各几何?
①“上有三十五头”的意思 是什么?
设计说明
通过这两个 问题的提出,引 导学生理解题目 大意。
②“下有九十四足”呢?
全国新课程中学课堂教学展示观摩课
古题多解,引入课题
今有鸡兔同笼,上有三十五头, 下有九十四足,问鸡兔各几何?
全国新课程中学课堂教学展示观摩课
例题讲解,加深体会
以绳测井。若将绳三折测 之,绳多五尺;若将绳四折测 之,绳多一尺。绳长、井深各 几何?
设计说明
在“鸡兔同笼” 问题之后呈现“以 绳测井”这道更抽 象的数学问题,遵 循了由易到难的教 学原则。在学生独 立思考后,再通过 学生的动手操作, 将抽象的数学问题 变得更直观,既活 跃了课堂气氛,也 有助于学生对题目 大意的理解。
教 我确定的教学目标是:

经历和体验列方程组解决实际问题的
目 过程,初步掌握列二元一次方程组解应用 标 题,进一步体会方程组也是刻画现实世界
的有效数学模型,培养学生的数学应用能
力。
全国新课程中学课堂教学展示观摩课
教学 重点
根据等量关系列二元一次方程组 解应用题。
教学 难点
整体系统地审清题意,找出题目 中包含的两个等量关系。

二元一次方程组应用.ppt

二元一次方程组应用.ppt
设上底长为x,下底长为y。
1
2 ×6×(x+y)= 42 y = 2x - 1
Байду номын сангаас
含有“比”“是”“多”“少”类型的应用题 王老师的年龄是个两位数,个位上的数字比十位上的数 字的2倍多1,将十位数字与个位数字调换位置,所得的 新数比原两位数的2倍还多2,问王老师的年龄多大? 等量关系:
个位数字 = 十位数字×2+1 新数 = 原数×2+2
(男孩看到) 男孩人数 – 1 = 女孩人数 (女孩看到) 男孩人数 = (女孩人数 – 1)× 2 3)怎样设未知数?可以列出几个方程?
设男孩x人,女孩y人。 x-1=y
x = 2(y – 1)
游泳池中有一群小朋友,男孩戴蓝色游泳帽,女孩戴红色游 泳帽。如果每位男孩看到蓝色与红色的游泳帽一样多,而每 位女孩看到蓝色的游泳帽比红色的多1倍,你知道男孩与女 孩各有多少人吗?
比乙先走2小时,那么他们在乙出发后经2.5小时相遇;
如果乙比甲先走2小时,那么他们在甲出发后经3小时相
遇;求甲、乙两人每小时各走多少千米?请根据下面的图示,
36千米
解答此问题
甲先行2时走的路程 乙出发后甲、乙2.5时共走路程


36千米
相 遇
甲出发后甲、乙3时共走路程 乙先行2时走的路程


相 遇
行程问题
解:设男孩x人,女孩y人,则由题意得:
X-1=y X=2(y-1)
归纳:
整理得 X-y=1 X-2y=-2
解得 X=4 y=3
经检验,这个解满足方程
1.列二元一次方程解决问题, 能使问题变得简单,比较容易找 出等量关系,
2.必须设两个未知数,找出两条 等量关系,列两个不同的方程。

二元一次方程组的应用PPT课件

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解得
x=50 y=300
答:火车的速度为50 m/s,长度为300m.
知识要点
CONTENTS
3
知识要点
1.(2019·自贡)某活动小组购买了4个篮球和5个 足球,一共花费
了466元,其中篮球的单价比足球 的单价多4元,求篮球的单
价和足球的单价.设篮 球的单价为x元,足球的单价为y元,依
题意,可列方程组为
七年级数学下册冀教版
第六章 二元一次方程组
6.3 二元一次方程组的应用
知识要点
1
知识要点
CONTENTS
1
知识要点
想一想:
前面所学的解二元一次方程组的基本思路及常见方法是什么呢?
基本思路:
加减消元法
消元: 二元
一元
代入消元法
1.代入法:求表示式 代入消元 解一元一次方程 回代求解
2.加减法 :变换系数 加减消元 解一元一次方程 回代求解
(2)如果设大马驮货x包,小马驮货y包,请列出二元一次方程组. (3)请你试着解出2中所列的二元一次方程组,并和同学们进行交流.
知识要点
利用二元一次方程组解决实际问题
根据题意,得 x1 y1, x+1=2( y1).
整理,得 x y2, ① x2 y3. ② ①-②, 得 y=5. 把y=5代入①,得 x=7. 所以,方程组的解为 x7, y 5. 答:大马驮物7包,小马驮物5包.
x y 4, 4x 5y
466.
.
知识要点
2.如图,周长为68 cm的长方形ABCD被分成7个相同的小长方 形,设小长方形的长为x cm,宽为y cm,
( 3x y) 2 68,
则可以列出的方程组为 2x=5y.

《二元一次方程组》ppt课件

《二元一次方程组》ppt课件
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简化计算
在代数问题中,有时需要 通过复杂的运算来求解, 二元一次方程组可以简化 这些计算过程。
证明数学定理
在代数证明中,二元一次 方程组可以作为证明某些 数学定理的工具,例如 Cramer's Rule等。
几何问题中的应用
确定位置关系
在几何问题中,二元一次方程组 可以用来确定点、线、面的位置
关系。
05
习题与解答
基础习题
基础习题1:解方程组 2x + 3y = 10
3x - y = 4
基础习题
基础习题2:解方程组 3x + 4y = 12
x - 2y = 5
基础习题
基础习题3:解方程组
2x - y = 4
x + 2y = 7
进阶习题
进阶习题1:解方程组 3x + 4y = 15 x+y=4
详细描述
消元法是解二元一次方程组的一种常用方法。通过加减或代入的方式消去一个或多个变量,将二元一次方程组转 化为一元一次方程,然后求解这个一元一次方程即可得到原方程组的解。消元法可以分为加减消元法和代入消元 法两种。
矩阵法解二元一次方程组
总结词
利用矩阵的运算性质和逆矩阵求解二元一次方程组。
详细描述
在资源优化和分配问题中,二元 一次方程组可以用来找到最优的 方案,例如时间、成本、效益等
最小化或最大化。
交通和物流
在交通和物流领域,二元一次方 程组可以用来解车辆路线规划、
货物配载等问题。
04
二元一次方程组的扩展
二元一次方程组的变种
系数变种
在二元一次方程组中,可以通过改变方程的系数来形成新的方程 组,例如将常数项或系数乘以某个数,或将系数互换等。

(完整版)二元一次方程组优秀课件PPT

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详细描述
代入法的基本步骤是先将一个方程中的变量用另一个方程中 的变量表示出来,然后将其代入另一个方程中,消去一个变 量,得到一个简单的一元一次方程,最后求解这个一元一次 方程即可。
消元法
总结词
通过对方程进行加、减、乘、除等运 算,消去一个变量,得到一个简单的 一元一次方程。
详细描述
消元法的基本步骤是先将两个方程进 行加、减、乘、除等运算,消去一个 变量,得到一个简单的一元一次方程 ,然后求解这个一元一次方程即可。
二元一次方程组的实际应用
应用场景
二元一次方程组在日常生活和生 产中有着广泛的应用,如路程问 题、价格问题、工作效率问题等 。
示例
一个工人加工零件,x小时加工了 y个零件,已知x+y=10, 2x-y=5 ,求该工人加工零件的效率。
02
二元一次方程组的解法
代入法
总结词
通过将一个方程中的变量用另一个方程中的变量表示出来, 从而消去一个变量,得到一个简单的一元一次方程。
详细描述
在距离问题中,我们常常需要计算两地之间的距离、速度和时间等参数。例如,一辆汽车从A地开往B 地,已知速度和时间,需要求出两地之间的距离。通过设立二元一次方程组,我们可以方便地解决这 类问题。
分配问题
总结词
分配问题是二元一次方程组在经济领域的应用,主要涉及到资源的合理分配和最大化利 用。
详细描述
示例
x+y=10, 2x-y=5
二元一次方程组的解法
解法
通过消元法或代入法,将二元一 次方程组转化为一个或两个一元 一次方程,然后求解得到未知数
的值。
消元法
通过加减或代入的方式消去一个未 知数,将二元一次方程组转化为一 元一次方程。

《二元一次方程组的应用》PPT课件

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解:设甲乙两车的速度分别为 x Km/h、y Km/h
若甲车先出发1h后乙车出 发,则乙车出发后5h追上 甲车
根据题意,得 5y=6x
4y=4x+40
解之得
X=50 Y=6o
答:甲乙两车的速度分别为50km、 60km
若甲车先开出30km后乙车出 发,则乙车出发4h后乙车所走 的路程比甲车所走路程多10k m.
同时同地同向在同一跑道进行比赛
A
B
当男生第一次赶上女生时 男生跑的路程-女生跑的路程=跑道的周长
同时异地追及问题 乙的路程-甲的路程=甲乙之间的距离
T ( V乙 - V甲 )=s
t


S
例1.某站有甲、乙两辆汽车, 若甲车先出发1h后乙车出发, 则乙车出发后5h追上甲车; 若甲车先开出30km后乙车出 发,则乙车出发4h后乙车所 走的路程比甲车所走路程多10 km.求两车速度.
x+y=3/5(10+y) x+2y=7/10(10+2y)
解得
x=4 y=5
所以第一次加入 的金属5kg,原来这块合金 中含种甲金属40%
甲对乙说:“当我的岁数是你现在的岁数时,你 才4岁.”乙对甲说:“当我的岁数是你现在的岁 数时,你将61岁.”问甲、乙现在各多少岁?
现在年龄
将来年龄
甲比乙大的岁数
练习.一辆汽车从甲地驶往乙地,途中要过一桥。用 相同时间,若车速每小时60千米,就能越过桥2千米; 若车速每小时50千米,就差3千米才到桥。问甲地与 桥相距多远?用了多长时间?
船在逆水中的速度=船在 静水中的速度-水流的速度
水流方向
轮船航向
船在顺水中的速度=船在 静水中的速度+水流的速度

2024年湘教版七年级数学上册 3.7 二元一次方程组的应用(课件)

2024年湘教版七年级数学上册 3.7 二元一次方程组的应用(课件)

的单位要统一;③方程两边的数值要相等 .
感悟新知
2. 利用二元一次方程组解决有关实际问题的思路:
知1-讲
实际 分析题意 列出二 问题 找出两个 元一次
等量关系 方程组
解方程组
检查解是否符合 实际问题的需要, 如果符合,它就 是实际问题的解
感悟新知
3. 列二元一次方程组解应用题的一般步骤: 审→ 设→ 找→ 列→ 解→ 检→ 答 .
感悟新知
知2-练
3-1.一个两位数的两个数字之和为 10,两个数字之差 为 6,求这个两位数,此题的解有( C )
A. 0 个
B. 1 个
C. 2 个
D. 4 个
感悟新知
知2-练
例4 [月考·哈尔滨南岗区]某机械厂加工车间平均每人每天 加工甲种零件 10 个或乙种零件 16 个,已知 3 个甲种 零件和 2个乙种零件配成一套,共有 85 名工人参加 生产,问怎样安排人员才能使每天加工的甲、乙零件 数刚好配套?
感悟新知
知2-练
解题秘方:紧扣桥梁长度和隧道长度之间的数量 关系,关键是根据和、差、倍、分关 系列方程组.
感悟新知
知2-练
解:设港珠澳大桥的隧道长度为 x km,桥梁长度 为 y km.
由题意得ቊy=x+9xy=-554,, 解得ቊxy==54.99.,1. 答: 港珠澳大桥的桥梁长度和隧道长度分别为 49.1 km和 5.9 km.
知1-讲
(1) 审: 通过审题,把实际问题抽象成数学问题;
(2) 设: 分析已知量和未知量,并用字母表示其中的两个
未知量(设元);
(3) 找: 找出能表示题意的两个等量关系;
(4) 列: 根据等量关系列出方程组;
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200 400
答:竖式纸盒做200只,横式纸盒 做400只
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
11
牛刀小试:
如图,8块相同的长方形地砖拼成一 个长方形,每块长方形地砖的长和宽 分别是多少?
↑ 60cm

.
12
路程问题
例1、小琴去县城,要经过外祖母家,头一天下午从他 家走到外祖母家里,第二天上午又从外祖母家出发匀 速前进[即速度保持不变]。走了2小时、5 小时后, 离他家分别为13千米、25千米,你能算出他的速度吗? 还能算出他家与外祖母家相距多远吗?
解:设大马x匹,小马y匹。
由题意可得: x y 100
3 x
1 3
y
100
解得: x 25
y
75
答:大马25匹,小马75匹。
.
9
例5 用如图一中的长方形和正方形纸板作侧面和底面,
做成如图二中竖式和横式的两种无盖纸盒。现在仓库
里有1000张正方形纸板和2000张长方形纸板,问两种 纸盒各做多少只,恰好使库存的纸板用完?
实际情形,并写出答案。验
6、答:把所求的答案答出来。 答
.
2
用二元一次方程分析和 解决实 际问题的基本过程如下:
实际问题 抽象 数学问题 分析
实际问题答案
合理
已知量,未 知量,等量 关系
列出
解的合理性 验证 方程的解 求出 二元一次方程组
.
3
几类问题的等量关系
(1)行程问题:路程=速度×时间 (2)工程问题:工作总量=工作效率×工作时间
分析:第一天行军路程+第二天行军路程=98
第二天行军路程-第一天路程=2
.
6
解:设第一天的平均速度每小时x公里,第二天的 平均速度是每小时y公里,根据题意得:
4x 5y 98 5y 4x 2
解这个方程组得:
x 12
y
10
答:第一天的平均速度每小时12公里,第二天的 平均速度是每小时10公里。
分析:
行走时间
2小时
5小时
所走的路程
2v
5v
此时小琴离他自己家距离
S+2 vS+5 v
.
13
解:设她走路的速度为v千米/时,她家与外祖母家相距s千米.
由题意可得,
s 2v 13 s 5v 25
解得,
v 4
s
5
答:她走路的速度为4千米/时,她家 与外祖母家相距5千米
.
14
例2 甲、乙两人从相距36米的两地相向而行。如果甲比乙先 走2小时,那么他们在乙出发后经2.5小时相遇;如果乙比甲 先走2小时,那么他们在甲出发后经3小时相遇;求甲、乙两 人每小时各走多少千米? 36千米
图一
图二
竖式纸盒展开图 横式纸盒展开图
分析:
x只竖式 纸盒中
y只横式 纸盒中
合计
正做张方正一形个方纸竖形板式纸张盒板数子?要用几x 张长方形2纸y 板和几1000
长方形纸板张数 4x
3y
2000
.
10
解:设竖式纸盒x只,横式纸盒y只。 由题意可得;
x2y 1000 4x3y 2000
解得,
x
y
.
7
例3:小刚与小玲一起在水果店买水果,小刚买了3 千克苹果,2千克梨,共花了18.8元,小玲买了2 千克 苹果,3千克梨共花了18.2元,你能算出1 千克苹果 多少元?1千克梨多少元吗?
分析:
小刚买苹果花的钱+买梨花的钱=18.8元 小玲买苹果花的钱+买梨花的钱=18.2元
解:设1千克苹果x元,1千克梨y元。 由题意可得:
(3)航行问题:
顺水速度=轮船的速度+水流速度 逆水速度=轮船的速度-水流速度 (4)浓度配比问题
溶液=溶质+溶剂 溶 质=百分比浓度×溶液
.
4
和差倍问题
例1:甲、乙两车间共有242人,已知甲车间
工人人数的2倍恰好是乙车间工人人数的5倍 还多64人,问甲、乙两车间各有多少人? 分析:题中有两个基本的等量关系:
例3:A、B两 个码头相距105千米,一轮船从A 顺流而下驶往B用去5小时, 从B 逆流而驶上A 用去7小时,求轮船的速度与水流速度.
分析: 顺水速度=轮船速度+水流速度 逆水速度=轮船速度-水流速度
.
17
牛刀小试: 1.根据两图示编一应用题
甲出发后4时甲走的路程 乙先行2时走的路程 甲出发后乙4时走的路程 A
溶液=溶剂+溶质
.
19
例1、有浓度为15%的盐水x克,和浓度为45%的盐水y
克,将两种溶液混合,请分别表示混合前后的溶液的质量,
溶质质量、溶剂质量及浓度,并指出哪些量变,哪些量不
变分?析: 前
B
追 上
36千米
甲出发后甲、乙3时共走路程 乙先行1.5时走的路程
A
B
相 遇.
18
浓度问题
1、有浓度为5%的盐水100千克,其中含盐多少千克?含水
多少千克?
100 ×5%=5千克
100-5=95千克
2、有盐水20克,其中含盐4克,则该盐水中含盐的浓度是
多少?
4 10% 0 20%
20
3、我们称盐水为溶液,盐为溶质,水为溶剂,那么溶剂、 溶质、溶液这三个量之间的关系是怎样的呢?
甲先行2时走的路程 乙出发后甲、乙2.5时共走路程



36千米

甲出发后甲、乙3时共走路程 乙先行2时走的路程


相 遇.
15
解:设甲每小时走x千米,乙 每小时走y 千米。
由题意可得:2x2.5xy36 2y3xy36
x 6
解得,
y
18 5
答:甲每小时走6千米,乙每小时
走 18 千米。
5
.
16
人们吹去身上的汗;
秋天,我把树叶吹落在地上,
冬天,我将雪花
.
1
运用方程解决实际问题的一般过程是什么?
1、审题:分析题意,找出题中的数量及
其关系;审
2、设元:选择 二 个适当的未知数用字母
表示(例如x、y);设
3、列方程:根据相等关系列出方程组;列
4、解方程:求出未知数的值;解
5、检验:检查求得的值是否正确和符合
3x2y 18.8 2x3y 18.2
解得:
x y
4 3
.4
答:1千克苹果4元,1千克梨3.4元。
.
8
例4 在中国古代的《孙子算经》中记载了一道广为
人知的题目:“一百马,一百瓦,大马一拖三, 小马三拖一。”问多少大马,多少小马?
分析:大马匹数+小马匹数=100 大马拖数量+小马拖得数量=100
甲车间工人数+乙车间工人数=242 2×甲车间工人数=5 ×乙车间工人数+64
解:设甲车间工人数x人,乙车间工人数y人
x y 242 2x 5y 64
解得
x
y
182 60
答:甲、乙两车间各有182、60人
.
5
例2
一支部队第一天行军4小时,第二天 行军5小时,两天共行军98公里,第一天 比第二天少走2公里,第一天和第二天的 平均速度是多少?
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