初中物理作图总结计划.docx
中考物理作图知识点总结
中考物理作图知识点总结在学习物理的过程中，作图是非常重要的一部分，它可以帮助我们更直观地理解和解释各种物理现象。
在中考物理中，作图是一个重要的考察内容，下面就来总结一下中考物理中常见的作图知识点。
1. 直线图直线图是最基本的作图方式，它可以用来表示两个变量之间的线性关系。
在作直线图的过程中，首先需要绘制坐标轴，然后根据实验数据绘制点，最后通过线性拟合得到一条直线。
直线图的斜率可以帮助我们求解一些物理量，比如速度、加速度等，因此掌握直线图的绘制方法和斜率的求解方法非常重要。
2. 曲线图曲线图可以用来表示两个变量之间的非线性关系，比如指数关系、对数关系等。
在绘制曲线图的过程中，我们通常会用对数坐标轴来表示数据，然后根据实验数据绘制点，最后通过曲线拟合得到一条曲线。
掌握曲线图的绘制方法和曲线拟合的方法可以帮助我们更好地理解各种非线性关系。
3. 误差处理在实验中，测量值往往会存在一定的误差，因此在作图的过程中需要对误差进行处理。
常见的误差处理方法包括用误差棒表示测量值的范围、用最小二乘法对实验数据进行拟合以减小误差等。
掌握误差处理的方法可以帮助我们更准确地分析实验数据。
4. 图解物理问题在中考物理中，经常会出现一些与作图相关的物理问题，我们需要通过绘制图形来解决这些问题。
比如，用速度-时间图解释加速度的概念、用力-位移图解释功的概念等。
因此，掌握作图的基本原理和方法非常重要，可以帮助我们更好地理解物理问题。
总之，作图是中考物理中的重要内容，通过掌握作图的基本原理和方法，我们可以更好地理解和解决各种物理问题。
希望以上总结对你有所帮助，祝你在中考物理中取得好成绩！。
(word完整版)初中物理作图题的基本要求及基本题型
作图题的基本要求:（1）线条要工整、清楚.直线要用直尺画，曲线要光滑连接.（2）符号要规范.作图题中要注明各物理量的符号(有时还要标单位符号).这些物理量符号，有的是物理学中已经规定的，有的是习惯用法，所以注明符号时不能随心所欲.光学作图方法点拨:（1）要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；（2）实际光线、实像用实线作图，虚像、法线、实际光线的反向延长线、辅助线（如物到平面镜的距离）要用虚线作图；（3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；（4）作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线，然后根据反射角（或折射角）与入射角的关系作出相应的光线；（5）当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，处于空气中的那个角较大；（6）在成像的作图题中，物和像要标上箭头和字母.一、光的直线传播1.“坐井观天，所见甚小”.请在图1中作出井底之蛙“观天”的最大范围（用斜线标出）.2.图2中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到的墙面的范围MN.二、光的反射3.如图3所示，光与镜面成30°角射在平面镜上，请画出反射光线并标出反射角的大小.4.自行车尾灯的结构如图4所示，夜晚，当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用.试画出图中一条光线的反射光线（要求保留必要的辅助线）.5.图5中OB是一条反射光线，ON为法线.请在图中画出相应的入射光线.6.如图6所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼.图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向.请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜.三、平面镜成像7.根据平面镜成像特点，在图7中画出物体AB在平面镜MN中的像A′B′.8.如图8所示，从S点发出的一条光线，经平面镜MN反射后，其反射光线恰好通过P点.请你作出这条入射光线并完成光路图.9.如图9所示，S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像.请在图中画出平面镜的位置.四、光的折射10.如图10所示，一束光线斜射向一块玻璃砖的侧面.请画出光线进入玻璃砖的折射光线和从玻璃砖的另一侧面射出时的折射光线.11.如图11所示，是一束从水中斜射入空气中的光线，请在图中画出它的反射光线和大致的折射光线方向,并标出折射角α.五、透镜12.请根据凹透镜对光线的作用完成图12中的光路13.如图13所示，SA、SB是光源S发出的两条光线.其中SA平行于主光轴，SB过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后射出的光线（注意标出箭头方向）.14.请在图14的方框中画出合适的透镜15.根据入射光线和折射光线，在图15所示的虚线框内画出适当的透镜.16.根据近视眼的成因及矫正方法，在图16所示的虚线框内画出矫正所需的透镜.17.根据远视眼的成因及矫正方法，在图17所示的虚线框内画出矫正所需的透镜一、力的示意图力的示意图的作图方法点拨：（1）首先要确定题目要求画的力的受力物体是谁;（2）作用点要画在受力物体的受力的位置，重力的作用点必须画在重心处;（3）一个物体同时受到几个力的作用，这几个力的作用点通常画在重心处，而且力越大线段应越长;（4）表示力的线段要用实线画，用箭头表示方向，并在箭头的旁边标上字母（重力必须用G表示，支持力习惯用N表示，摩擦力习惯用f表示，其他力均可用F表示）.如果已知力的大小则要在箭头旁标出力的大小.1.用大小为50 N、沿与水平方向成30°角的力斜向上拉图18中的小车，请画出拉力的示意图.2.如图19所示，请画出斜面上的物体所受重力和斜面所受的压力的示意图.3.如图20所示是静止在水平地面上的足球，请画出足球受力的示意图.4.图21中的木块在水平面上沿图示方向做匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图5.如图22所示，一木块漂浮在水面上，请画出它所受浮力的示意图.二、杠杆作图画杠杆的动力、阻力或力臂的作图方法点拨：（1）找准支点的位置；（2）在画动力和阻力示意图时要注意力的方向，它们分别使杠杆沿相反的方向转动（注意：不管是动力还是阻力，都是杠杆本身受到的力，而不是杠杆施加给其他物体的力）；（3）画出力的作用线（延长部分画虚线）；（4）从支点开始向动力（或阻力）作用线作垂线，画上垂直符号；力臂可以用虚线加大括号表示，也可用两端带箭头的实线表示，然后写上“l”.6.如图23是列车上售卖食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起.请画出售货员所用的最小动力及其力臂.7.如图24所示，用螺丝刀撬钉子，O为支点，画出动力F的力臂.8.如图25所示，在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆在图示的位置平衡.试画出这个力的示意图和力臂.三、滑轮组作图滑轮组的绕法的作图方法点拨：（1）先要根据题目的要求，弄清有几股绳子承担物体和动滑轮的总重，然后按照“偶定奇动”的规律，由内至外画出滑轮组绳子的绕法；（2）绳子一定要画直（绳子不能与滑轮分离），一个滑轮只能绕一圈绳子，在绳子的末端标上“F”和箭头表示拉力及其方向.9.工人站在地面上，用如图26所示的滑轮组向下用力将木箱A提起，画出滑轮组绕线的情况.10.有一个结构不明的滑轮组，只知道拉力F向下拉绳子时，每拉下12 m，重物就上升3 m.试在图27中画出滑轮组的结构图.11.如图28所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法.电学作图方法点拨：（1）在画电路图时，电源正负极、电路元件的位置及开关的状态与实物图要一一对应；（2）电路元件的符号要规范，要求电路图呈长方形，元件分布均匀，元件不能画在拐角上，导线横平竖直；（3）导线交叉相连处的节点要画成实心点；（4）根据电路图画实物图时，导线不得交叉，导线必须连到接线柱上.一、串、并联电路1.按图29所示的实物图画电路图.2.根据图30所示的电路图连接实物图.3.现有小灯泡L1和L2、开关S1和S2、电源和导线若干，请在虚线框内设计一个电路图同时满足下列要求.（1）当S1断开时，L1和L2都不亮；（2）当S1闭合、S2断开时，L1、L2都亮；（3）当S1、S2都闭合时，L1亮、L2不亮.二、电流表、电压表和变阻器的连接4.在虚线框中画出灯泡L1和灯泡L2并联、电流表测通过灯泡L1的电流的电路图，并在图31中连接实物图.5.如图32所示的电路中，将电灯和电动机组成串联电路，用电压表V1测量电灯两端的电压，V2测量电动机两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图在虚线框中画出电路图6.如图33所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流，要求当滑片向左移动时L2变亮.请在虚线框中画出电路图并连接实物图.7.在图34所示电路的○里填上适当的电表符号，使电阻R1与R2并联.三、电路错误改正8.在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接.其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题.现在考考你，如图35是某同学连接的电路，对于这个电路，只需拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路.请在要拆除的那根线上打上“×”号.9.为了测量电阻R的精确阻值（约20 Ω），小明把三节干电池串联起来作为电源，连成如图36所示的电路.电路中有两处连接错了，请你在接错的导线上打“×”，并画出正确的连线.四、照明电路10.将如图37所示的电水壶的三条接线按照安全用电的原则对应连接到插头上.11.请将图38所示的元件连接成符合安全用电要求的家庭电路.五、电与磁12.标出图39中磁感线的方向或磁铁的N、S极.13.根据图40中小磁针的指向标出电源的“＋”、“-”极和通电螺线管的N、S极.14.开关闭合后磁感线的形状如图41所示，请在图中标出磁铁A的磁极和磁感线的方向15.如图42所示，套在光滑玻璃管上的两个轻质螺线管A、B通电后互相排斥，试画出螺线管B的绕线方向.16.小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止时，指向如图43所示.请将电源符号填入虚线框内并画出该通电螺线管导线的绕法.17.如图44是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图.其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照强度的增强而减小.白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内；傍晚，当光照强度小于一定值时，通过蓄电池与LED回路，路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连线不能交叉).。
初中物理作图总结归纳
初中物理作图总结归纳物理学是一门实验性科学，而作图则是物理实验中不可或缺的重要环节。
通过作图，我们可以将抽象的物理概念以直观的方式呈现出来，更好地理解和掌握物理规律。
在初中物理学习中，我们接触到了许多常见的作图方法，本文将对这些方法进行总结归纳，以便我们更好地运用于物理实验中。
一、线性关系的作图方法线性关系是物理学中最为简单和常见的关系之一。
在实验中，首先需要选择合适的自变量和因变量，并且进行实验数据的收集。
在作图时，我们通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。
二、反比关系的作图方法反比关系是指当自变量增大时，因变量的数值相应减小。
在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。
对于反比关系，通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量的倒数作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。
三、二次函数关系的作图方法二次函数关系是一种非常常见的物理关系，如自由落体运动中的位移-时间关系。
该关系可以用二次函数的形式来表示。
在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。
对于二次函数关系，我们通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条曲线。
四、正比关系的作图方法正比关系是指当自变量增大时，因变量的数值也相应增大。
在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。
对于正比关系，通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。
五、其他常见的作图方法除了上述几种常见的物理关系和作图方法外，还有一些其他常见的作图方法，包括曲线图、柱状图和饼状图等。
曲线图常用于表示一组数据随某个变量变化而变化的趋势，而柱状图常用于表示多组数据的比较和统计。
饼状图则常用于表示一个整体中各部分的比例关系。
六、作图的注意事项在进行物理实验并进行作图时，我们需要注意一些细节问题，以保证作图结果的准确性和可靠性。
中考物理总复习---作图总结
中考物理作图总复习★温馨提示：1.用铅笔、直尺、圆规等作图，力求做到规范、准确。
如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。
2.分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。
如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。
3.根据要求，既不要多画，更不要少画。
一、光学作图：1.平面镜成像图点拨：（1）根据像与物到镜面的距离相等找对称点（已知物点找像点或已知像点找物点）。
（2）根据反射光线的反向延长线一定过像点确定入射点，然后连线。
（3）虚像画虚线（物体画实线），实际光线画实线（实际光线的反向延长线画虚线），辅助线画虚线，一定要标垂直符号。
例1：（1）在如图甲中，画出物体AB 在平面镜MN 中所成的虚像。
（2）如图乙是物体AB 在平面镜前所成的像为A ＇B ＇，画出该物体。
（3）如图丙所示，S 是一个发光点，S ＇是它在平面镜中成的像，SA 是S 发出的一束光，请在图丙中画出平面镜的位置和SA 经平面镜反射后的光线。
2.光的反射与折射图点拨：（1）先辨明光的传播方向，后在入射点作出法线（法线用虚线画），再根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出相应的光线。
（2）光的折射中，不论是空气与水还是空气与玻璃的折射，都是空气中的角度大。
（3）注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。
例2：（1）在图甲中画出反射光线并标出反射角的度数。
（2）图乙中OB 为一条反射光线，ON 为法线。
请在图中画出相应的入射光线。
（3）OA 为光源S 发出的一条光线SO 经平面镜后的反射光线。
请在图丙中画出平面镜的位置，并标出入射角α和反射角β。
例3：（1）如图甲所示，一束光线AO 从空气斜射到水面，在水面处发生折射。
请在图中画出它的反射光线和大致的折射光线方向，并标出折射角γ。
（2）如图乙所示，是一束从水中斜射入空气中的光线，请在图中画出它的反射光线和大致的折射光线 甲 乙 丙 B O 空气 水甲 乙 丙S ＇ SA A ＇B ＇ 甲 乙 丙方向，并标出反射角的度数。
物理中考作图知识点总结
物理中考作图知识点总结一、作图的基本要求1. 准确性：作图应尽量准确地反映事物的形态、大小和相对位置。
2. 美观性：作图应简洁明了，线条清晰，比例协调，美观大方。
3. 标注清晰：作图的表面细部应标注必要的文字说明和数据。
4. 符号规范：作图应采用统一的符号，以便观察和理解。
二、作直线图1. 等距离平行线的作法：任取一点作为原点，从该点引出一条直线，并作一条线，作为直线的基准线。
2. 任意两点的连线：用直尺依次连接任意两点，在连接的过程中尽量避免剧烈晃动，以保持直线的准确性。
3. 作线的延长线：两端延长线按比例伸长。
4. 作角平分线：方法一：任取一点作为起点；用圆规开口量取两点，分别在这两点上作小弧交点，然后连结两小弧圆心以及交点，即得角平分线。
方法二：利用圆和圆心引出的弧求交点。
5. 同心圆的作法：以任意点为圆心作一圆，再以此圆心在任意两点作两圆相交。
6. 距离的作法：设法使量取线段和重合量具有相同的尺寸，然后从所量出两点之间的距离的中点作垂直于平面，使之量取出两边，就得到了所求的点。
7. 平行线的作法：先作等距离平行线，再在两条平行线上、两点之间作连接线。
8. 符号：表示用的箭头要清晰准确。
9. 实验：作图时尽量根据实验结果和数据，避免凭空揣测。
三、作圆的几种方法1. 以圆心和半径作圆：先在纸上任意指定一个点作为圆心，作一个半径，然后再把圆心和半径尖锐相连，就作成了一个圆。
2. 已知三点求一圆：思路：已知圆上三点A、B、C，先求出直径AC与直径BC的中点（P、Q），根据这两点平行于弧AB，再分别在中点画一条半径，最后连接圆心。
3. 不出现在圆上已知圆心与切点作圆：已知圆心和切点，作圆时，首先应确定在切点上作圆的半径。
4. 两切线分别相切于两个相同圆：先求两切线相隔的交点和联接点交点，然后再以两切线相交点所在的直线为直径作圆。
四、作图的检查方法1. 几何判断的方法：利用圆规、直尺做视觉检查。
圆应由四点共圆2. 方程判断的方法：在图形和方程的系统中使用。
物理初中作图总结教案
物理初中作图总结教案教学目标：1. 掌握常见物理作图的方法和技巧。
2. 能够运用作图解决实际物理问题。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 作图的基本方法和技巧。
2. 常见物理图形的分析和解决方法。
3. 实际物理问题的作图解决案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的物理知识，如力的合成、速度与加速度等。
2. 提问学生是否曾经遇到过需要通过作图来解决物理问题的情况。
二、作图的基本方法和技巧（15分钟）1. 讲解如何画直线、曲线、角度等基本作图元素。
2. 演示如何使用直尺、圆规、三角板等作图工具。
3. 强调作图时的注意事项，如保持画图的整洁、准确等。
三、常见物理图形的分析和解决方法（20分钟）1. 力的合成与分解：讲解如何画出力的合成与分解图。
2. 速度与加速度：讲解如何画出物体运动的速度和加速度图。
3. 电路图：讲解如何画出简单电路图，并分析电路中的电流、电压等。
四、实际物理问题的作图解决案例（10分钟）1. 给出一个实际物理问题，如求物体在某一时刻的速度。
2. 引导学生通过作图来解决该问题。
3. 讲解作图过程中的关键步骤和思路。
五、总结与练习（10分钟）1. 对本节课的作图方法和技巧进行总结。
2. 布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握常见物理作图的方法和技巧。
2. 学生能够运用作图解决实际物理问题。
3. 学生能够培养空间想象能力和逻辑思维能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提问他们是否曾经遇到过需要通过作图来解决物理问题的情况。
在讲解作图的基本方法和技巧时，要详细解释每个步骤，并演示如何使用作图工具。
在分析常见物理图形的解决方法时，要通过具体的案例来讲解，让学生能够理解并运用。
在总结与练习环节，要布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
同时，也要注意学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够掌握作图技巧并能够运用到实际问题中。
(整理版)初中物理作图的技巧
初中物理作图的技巧作图题是初中物理常见习题。
各地中考试题中均配有一定数量的作图题。
如画力图，物质熔解，凝固图线。
光路图、电路图等，它已列为根本考查内容之一。
其中除熔解凝固曲线是函数图以外，均是示意图，实物图，模拟图。
作图要对照题意，结合物理规律，把实物抽象为模型，以画出能实现物理规律的典型图线，所以，作图题在培养学生分析解决问题能力方面不亚于其它类型的物理习题。
一、作图题的分类初中物理作图题可分两类：1．定性图。
只是考查学生对物理概念，规律识记、理解能力、不需要选择标度，不进行计算的一类作图题。
例1 画出图1中F 1，F 2的力臂(O 点为转轴)。
例2 请画出用伏特表、安培表测电阻的电路图。
2．定量图。
一定要选择标度，涉及具体数据进行必要数字运算而完成的一类画图题。
例3 斜面上小车重400牛，受到沿斜面向上的牵引力200牛。
如图2所示。
请用力的图示法将力表示出来例4如图3所示。
在图上画出反射线，二、画图题的形式 ：画图题的考查形式常有如下几种：1．自作图。
根据题意，要求学生运用物理规律、原理作出完整的图。
这种画A图题，原题全是文字表达。
例6，一个重20中的物体在水中下落，处于匀速直线运动状态。
试画出物体的受力图。
例7 请画出一束与主光轴平行的光，经凸透镜作用的光路图。
这种画图题，原题全是文字表达，要靠学生理解题意，运用物理规律、原理自己作图。
2．填空题。
原题给出残缺不全的图示，请学生按物理规律，原理填上正确的、适当的实物，元件、符号。
使原图完善。
例8 如图5所示，水平入射光线AB，经虚线方框中两个平面镜反射后又沿CD 水平方向射出。
试画出平面镜位置。
并标出光线经过两个平面镜反射的入射角和反射角的度数。
例9 如图6的电路中，“一O一〞表示电表，在图中填上哪一个是安培表，哪一个是伏特表，并填出电表的正负接线柱。
3正确图。
例10 图7是测定额定电压为3.8伏小灯泡的额定功率的实验线路。
指出这个线路图中有哪些错误? (在图中错处用“X〞符号标出，并在原图中改正)。
2024年初中八年级物理教学工作计划（4篇）
2024年初中八年级物理教学工作计划一、学生基本情况概述随着新学期的开启，八年级的学生群体将迎来新增设的学科——物理。
此科目因其新颖性而激发了学生们的广泛兴趣和强烈好奇心。
物理学科，作为自然科学的一个重要分支，其研究内容与日常生活紧密相关，学生们对此已具备初步的感知和认识。
教师可通过引导，进一步激发学生们的探究潜能和方法论意识。
预期通过以“生活中的物理”为核心的教学理念，能够使学生在充满趣味的学习过程中体验到物理学的魅力，并为将来的学术研究打下坚实的基础。
二、教育教学目标阐述（1）德育目标的确定：本学期旨在通过物理学科的教学，使学生们不仅掌握基础知识，而且对自然界有更加科学和深刻的理解。
学生应充分认识到物理学对于科技进步及其在社会生产与生活中的重要意义，从而激发他们热爱科学技术的情感。
（2）双基教学要求的具体内容：1. 积极探讨并开展多样化的物理实践活动，强化学生的动手操作和实践能力。
2. 加强观察和实验教学，教师应进行更多的演示实验，确保学生实验的质量和有效性，鼓励学生进行探索性和设计性实验，增强实验意识和操作能力。
3. 重视物理知识的应用，确立知识与实践并重的教学观念。
教学内容应体现“从生活到物理，从物理到社会”的理念，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
4. 将培养学生的创新精神和实践能力放在教学的重要位置，强调运用所学知识分析社会生活的能力，而不仅仅是知识的传授。
5. 遵循联系实际的原则，培养学生的优良学风，以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
三、教材分析：所使用的教科书为人教版八年级物理上册，该教材在选材上充分挖掘物理知识内部的政治思想教育和品德教育潜能，促进智力与非智力因素的互动。
在方法论上，教科书鼓励学生主动参与学习和实践，通过实际操作活动促进学生的全面发展。
教材依据学生认知规律设计，由浅入深，既满足学生认知需求，又保持知识结构的系统性。
教科书承认学生作为学习主体的地位，依据学习心理规律编排内容，使学生能够有的放矢地进行学习。
初中物理作图知识点总结
初中物理作图知识点总结一、作图的基本原则1. 准确性：作图时要力求准确，尽量做到精确无误。
尺寸、比例、角度都要严格符合实际情况。
2. 美观性：作图要具有一定的美感，线条要流畅、整洁，字迹要清晰。
3. 说明性：作图要能够清晰地表达所要表达的内容，需要标明坐标轴、单位等相关信息，以便他人能够理解。
4. 整齐性：作图要整齐划一，不要有杂乱的线条或涂鸦。
5. 实用性：作图要符合实际需要，能够为后续的物理分析和计算提供有效的参考。
以上是作图的基本原则，学生在进行物理作图时需要时刻牢记这些原则，努力做到完美。
二、常用的作图方法1. 粗略作图：在物理实验或测量中，常常需要先进行一次粗略作图，即根据实际情况简单地勾画出所需的图形，以便后续的进一步精细作图。
2. 精细作图：根据实际需要，对粗略作图进行进一步细化和精确化，保证作图的精确和准确。
3. 对称作图：有时需要绘制对称图形，这时候可以采用对称作图的方法，即找到对称中心，并根据对称性质来进行作图。
4. 折线作图：在作图时，有时需要绘制折线图形，这时候可以采用折线作图的方法，即用直线段来逼近曲线。
5. 曲线作图：在绘制一些曲线图形时，需要根据实验或测量数据来绘制，可以采用曲线作图的方法，通过适当的插点和插值方法来绘制出曲线。
以上是常用的作图方法，学生在进行物理作图时需要根据具体情况选择合适的作图方法，以便更好地完成作图任务。
三、常见的物理图形的绘制1. 直线图形：直线图形是物理实验或测量中常见的图形，学生在进行绘制时需要注意直线的斜率、截距等相关信息，力求做到准确和清晰。
2. 曲线图形：曲线图形是物理实验或测量中常见的图形，学生在进行绘制时需要根据实验数据来绘制出曲线，需要注意曲线的平滑程度和拟合度。
3. 力的平衡图：当有多个力作用在同一物体上时，可以绘制力的平衡图来说明各个力的方向和大小情况，需要注意力的平衡条件和合力的计算。
4. 光的反射图：在光学实验中，有时需要绘制光的反射图，来说明光线的入射、反射等相关情况，需要注意光线的入射角、反射角等重要信息。
初中物理作图题总结归纳
初中物理作图题总结归纳物理学作为一门实验科学，实践操作能力的培养是十分重要的。
作图题作为物理实验的一种形式，旨在通过图形的绘制和数据的分析来加深学生对物理概念和规律的理解。
在初中物理学习中，作图题是一种常见的题型，需要学生灵活运用所学知识进行图形的绘制和分析。
本文将对初中物理作图题进行总结归纳，并探讨学生解题过程中可能遇到的难点。
一、作图题的基本要求作图题通常要求学生根据实验数据或已知条件绘制出合适的图形，并通过图形来分析问题。
在解答作图题时，学生需要注意以下几个基本要求：1. 使用合适的坐标系：学生应根据题目要求，选择合适的坐标系，如直角坐标系、时间坐标系等。
同时，要注意标注坐标轴的名称和刻度，并保证图形的大小适中，能够清晰地展示所要表达的信息。
2. 准确绘制曲线：学生需要根据给定的数据点，使用直尺和铅笔绘制出准确的曲线。
绘制曲线时，要注意点的标注要清晰、准确，且曲线要平滑、连续。
3. 注重正确的分析和解释：作图题的目的是为了通过图形来分析问题并得出结论。
学生在作图的过程中，应注意对图形的解读和分析，结合物理知识给出准确的解释。
同时要确保解答与图形相符，避免出现矛盾和错误的结论。
二、常见的作图题类型1. 动力学作图题：此类作图题通常要求学生根据物体的运动情况，绘制出相应的速度-时间图或位移-时间图。
通过观察图形的特征，分析物体的运动规律和相关的物理量。
2. 波动作图题：波动作图题主要涉及波的传播或波的干涉、衍射等现象。
学生需要根据给定的数据或条件，绘制出波的传播、波峰波谷位置等图形，并通过图形来描述和解释相关现象。
3. 电路作图题：电路作图题要求学生根据电路图和已知条件，绘制出电流的变化曲线或电压的变化曲线。
通过观察图形，学生需要分析电路元件的作用、电流的大小和方向等。
4. 光学作图题：光学作图题通常涉及光的传播、反射、折射等现象。
学生需要根据给定的条件，绘制出光线的传播路径、入射角、折射角等图形，并通过图形来解释和分析光学现象。
物理初中作图总结归纳
物理初中作图总结归纳在物理实验中，作图是非常重要的一部分。
通过绘制准确的图表，我们可以更好地观察和分析实验结果，从而深入理解物理原理。
而本文将对初中物理作图进行总结归纳，以帮助学生们更好地掌握作图技巧。
一、直线图直线图是最常见的一种作图方式，用于表示两个变量之间的线性关系。
在绘制直线图时，我们需要根据实验数据确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。
然后，将实验数据以点的形式标出，并用直线将这些点连接起来。
连接点时，要注意让直线尽可能穿过点，以准确地表示两个变量之间的关系。
举例来说，我们进行了一次牛顿第二定律的实验，将力F作为横轴，加速度a作为纵轴。
首先，我们要确定横轴和纵轴的刻度范围，然后将实验数据标在坐标轴上。
最后，通过连接这些点，我们可以得到一条直线，该直线的斜率就是质量m，根据公式F=ma，我们可以进一步得到物体的质量。
二、折线图折线图适用于表示多个变量之间的关系，特点是变量之间的趋势不一致。
在绘制折线图时，我们需要确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。
然后，将实验数据以点的形式标出，并用直线将这些点连接起来，形成折线。
例如，我们进行了一次弹簧振子的实验，将弹簧的拉伸量x和振动周期T作为坐标轴的两个变量。
我们通过实验得到了一组数据，将其标在坐标轴上，并连接起来，得到一条折线。
通过观察折线的变化趋势，我们可以发现弹簧的拉伸量与振动周期呈现出一定的规律。
三、曲线图曲线图适用于表示两个变量之间的非线性关系。
在绘制曲线图时，我们需要确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。
然后，将实验数据以点的形式标出，并用光滑的曲线将这些点连接起来，以准确地表示两个变量之间的关系。
例如，我们进行了一次光的折射实验，将入射角θi和折射角θr作为坐标轴的两个变量。
我们通过实验得到了一组数据，将其标在坐标轴上，并连接起来，得到一条曲线。
通过观察曲线的形状，我们可以发现入射角和折射角之间存在着正弦关系，从而验证了光的折射定律。
初二物理作图总结归纳
初二物理作图总结归纳物理作图是初中物理学习中的重要内容之一，通过观察实验现象、采集数据并绘制图像，我们可以更好地理解物理规律，提高对物理概念的把握。
本文将对初二物理作图进行总结归纳，分别从直线图、曲线图和其他类型的图进行讨论。
一、直线图1. 直线图的特点直线图是最常见的物理图之一，其特点是通过将实验数据绘制在直角坐标系的坐标平面上，能够得到一条直线。
直线图可以描述各种一次函数的关系，如速度和时间、质量和密度等。
2. 如何绘制直线图（1）确定坐标轴：根据实验数据的特点，选择合适的坐标轴，并标明各坐标轴的单位。
（2）绘制数据点：根据实验数据，在坐标平面上标出各组数据点。
（3）通过数据点绘制直线：通过连接各个数据点，用直线连接它们，并尽量使直线通过尽可能多的数据点。
3. 直线图的分析直线图往往能够给出两个变量之间的线性关系。
通过直线的斜率可以得到物理量之间的比例关系，而直线的截距则可以给出一些常数或者零点的信息。
二、曲线图1. 曲线图的特点在某些实验中，物理量之间的关系不是线性的，而是呈现出曲线形状。
比如，加热物体的温度随时间的变化、物体受到的力随其位移的变化等。
2. 如何绘制曲线图（1）确定坐标轴：同样需要根据实验数据特点选择合适的坐标轴，并标明各坐标轴的单位。
（2）绘制数据点：根据实验数据，在坐标平面上标出各组数据点。
（3）通过数据点绘制曲线：通过使用平滑曲线经过尽可能多的数据点，使得曲线更好地反映实验现象的规律。
3. 曲线图的分析曲线图可以反映出物理量之间的非线性关系，其形状可以提供物理系统的一些特征，如最大值、最小值、周期性等。
通过曲线图的斜率变化可以得到物理量之间的变化率。
三、其他类型的图除了直线图和曲线图之外，还有一些特殊的物理图像，例如柱状图、饼状图等。
柱状图用于表示不同物体的某一物理量之间的比较，通过绘制不同柱子的高度，形象地反映出它们之间的差异。
饼状图则用于表示整体中各个部分的比例关系，通过绘制不同扇区的角度大小，可以直观地描述各部分所占的比重。
初中物理_初中物理作图专题复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
作图专题复习课教学设计第一课时光学和力学作图一、教学目标：1.能根据光的反射定律和平面镜成像特点，作平面镜成像的光路图；2.能根据光的折射规律、透镜的三条特殊光线作相应光路图，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用3.会画力的示意图；能画出杠杆的力、力臂；会分析滑轮组，并能画出绳子绕法；4.通过引导、分析与总结，使学生学会规范作图，提高知识的灵活运用能力。
二、教学重难点：1、重点：归纳不同类型的作图题的解决办法，引导学生规范作图。
2、难点：培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式：回忆知识点-------课堂训练--------小结作图注意事项--------- 针对性训练四、教学过程一、目标导入二、讲练结合，复习作图（一）光学部分1、（1）光的反射和折射作图（教师提问复习）光的反射定律：“三线共面，两线分居，两角相等”进而归纳光的折射规律“三线共面，两线分居，两角不等，总是空气中的角大一些。
”引导学生说出各种类型的题目的解题思路，教师重点强调作图中需要注意的一些地方。
小结作图方法：①光线用表示.要辨明光的 ,若是眼睛在看东西，光线要眼睛。
②光的折射中，不论是空气与水的折射，还是空气与玻璃的折射，都是空气中光线与法线的夹角。
. （2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点，：“两个相等，一个垂直”强调：①平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。
②物、像关于平面镜。
结合例题讲解平面镜成像的各种类型的作图题，引导学生注意作图过程中易出错的地方。
小结作图方法：平面镜成像中,像和物关于镜面 ,虚像用表示,且所有反射光线的反向延长线相交于 .（3）透镜作图（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图及透镜对光线的作用：三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过；经过焦点的光线折射后平行于；所有的光路都具有性。
凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。
初中物理作图总结
物理作图题专题作图题一般指根据题目的要求，完成相应的作图。
作图能力是物理学的基础能力之一，各省市每年中考中均有考察，作图题考查以下内容.一、常见作图题的类型:二、作图方法及例题解析(一)光学作图方法点拨：1、要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；2、实际光线画实线，实际光线的反向延长线画虚线，特别是虚像一定要用虚线画；3、光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；4、作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(法线用虚线画)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出相应的光线；例题15、当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，处于空气中的那个角较大；对于透镜的作图要记住几条特殊光线：例题26透镜作图题例3（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。
（2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。
（3）通过凸透镜光心的光线传播方向不改变。
（4）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点；7平面镜成像类作图题平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像； 8光的直线传播类作图例题1：作出下列图1中各图的入射光线或反射光线并标出反射角。
分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光的反射定律，画出对应的反射光线或入射光线并标出反射角。
解答：如图2所示：例题2：作出下列图3中各图的入射光线或折射光线并标出折射角。
分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光线在水与空气或玻璃与空气的分界面发生折射时，总是在空气中的那个角较大的特点，结合光的折射规律大致画出入射光线或折射光线的位置，并标出对应折射角。
解答：如图4所示：例题3：完成下列图7中各透镜的光路图1图2 空气 水 图3 甲 图4分析：关于透镜的作图，一定要牢记下面几条特殊的光线，即：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。
初二物理期末作图总结
初二物理期末作图总结在初二物理学习的过程中，我们学习了许多重要概念和物理原理，通过作图实验，我们对这些知识有了更深入的理解。
下面将对我们在期末作图实验中所学到的内容做一个总结。
第一节实验目的1.了解和掌握如何通过光线追迹法或者衍射法判断物体的位置和形状。
2.了解物体的各种光学性质，如透明、不透明、反射、折射等。
第二节实验内容1.光线追踪与物体形状有关：我们通过对透镜和凹凸镜的光线追踪实验，了解到光线追踪与物体形状有很大的关系。
通过实验，我们观察到平面镜和凸透镜都能使光线以直线传播，而凹透镜却使光线发生了散射，这是由于它们的不同形状所引起的。
2.折射现象：我们通过光线追踪法观察折射现象，了解到折射角和入射角之间具有一定的关系，且关系是固定的，即斯涅尔定律。
3.光的反射和折射：通过观察平面镜和透镜的光线追踪实验，我们了解到光的反射和折射是原理是由光线撞击物体表面发生反射或折射而产生的。
并且观察到入射角、反射角和折射角之间有着一定的关系，即反射定律和斯涅尔定律。
4.透镜成像：通过光线追踪实验，我们可以了解到凸透镜和凹透镜的成像原理。
并且发现凸透镜成像具有放大、直立、虚像等特点，而凹透镜的成像具有缩小、倒立、实像等特点。
第三节实验结果与分析1.光线追踪与物体形状有关：通过实验，我们可以看出不同形状的物体对光的传播产生了不同的影响。
比如，凹透镜使得光线产生散射的现象，而凸透镜和平面镜都能使光线保持直线传播。
2.折射现象：我们观察到入射角和折射角之间的关系是固定的，符合斯涅尔定律。
通过对多个不同入射角的实验，我们得到了一组由入射角和折射角组成的数据，并画出了相应的图像。
3.光的反射和折射：通过对平面镜和透镜的实验，我们观察到了反射角和入射角之间的关系符合反射定律，折射角和入射角之间的关系符合斯涅尔定律。
此外，我们还观察到了光的反射和折射的特点，如虚像、实像等。
4.透镜成像：通过实验，我们可以看到凸透镜能够产生放大、直立、虚像的特点，而凹透镜可以产生缩小、倒立、实像的特点。
初中物理知识图表设计(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中物理知识图表设计第一篇范文：初中物理知识图表设计在当今这个信息爆炸的时代，如何让学生在繁杂的知识中抓住重点，提高学习效率，是我们每一个教育工作者都需要思考的问题。
作为初中物理教师，我深感知识图表在教学中的重要性。
它不仅能够帮助学生梳理知识体系，而且能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
一、初中物理知识图表的设计原则1.直观性原则：图表应该直观易懂，能够一目了然地展示物理概念、规律和现象。
2.系统性原则：图表应该涵盖初中物理的主要知识点，形成完整的知识体系。
3.逻辑性原则：图表的编排应该符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。
4.动态性原则：图表应该能够反映物理知识的发展过程，让学生了解物理学的动态性。
5.互动性原则：图表设计应考虑学生的参与，鼓励学生在图表的绘制和完善过程中发表见解，提高他们的参与感和自主性。
二、初中物理知识图表的主要内容1.力学图表：包括牛顿三定律、功和能、力与运动等知识点的图解。
2.热学图表：涵盖温度、热量、内能、热胀冷缩等概念的图表。
3.电学图表：展示电流、电压、电阻、电能等基本概念和欧姆定律、焦耳定律等基本规律的图表。
4.光学图表：包括光的传播、反射、折射、色散等现象的图解。
5.声学图表：展示声音的产生、传播、强度、音调等特性的图表。
三、初中物理知识图表的设计方法1.图示法：用图形、符号、色彩等元素直观表示物理概念和规律。
2.流程图法：用流程图展示物理现象的发生、发展过程。
3.模型法：利用物理模型或实物模型展示物理概念和规律。
4.表格法：用表格形式对比和总结物理数据、公式等。
5.思维导图法：用思维导图的形式展现物理知识之间的逻辑关系。
四、初中物理知识图表的应用策略1.导入新课：通过与课程内容相关的图表，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.梳理知识：在课堂中，利用图表帮助学生系统地整理和巩固所学知识。
3.讨论交流：鼓励学生在小组内共同分析图表，发表见解，促进学生之间的互动和交流。
中考教育物理总总结学习复习计划系列 作图专题
专题一：作图专题【题型特色】作图题一般★知识指按题目的要求，达成相应的作图。
作图能力是物理学的基础能力之一，毕节每年中考取均有考察。
毕节中考的作图题主要包含作图和填图两类。
考察的热门包含：重力、支持力、摩擦力的表示图，特别是二力均衡状态下这些力的表示图；画杠杆的力臂；滑轮组的绕法；相关光的反射与折射规律的作图；利用平面镜成像规律的作图；相关凸面镜和凹面镜的特别光芒的作图；与串、并联电路、家庭电路和安全用电相关的作图；相关磁感线的作图，特别是与安培定章相关的作图；与电磁铁相关的作图等。
毕节的作图题还有依据实物图画电路图，依据题目要求填电学元件。
1【解题技巧】1.力学：（1）画力的表示图一定明确三点：①受力物体；②力的作用点；③力的方向。
作图时注意力的尾端画上箭头，表示力的方向。
注意重力的方向是一直竖直向下的，不受物体所处地点的影响。
杠杆的力臂指的是从支点到力的作用线的垂直距离。
（2）组装滑轮组类的作图题，要第一判断省力状况，确立实质肩负物重绳索的段数。
若肩负物重绳索的段数是奇数，绘图时绳头就从动滑轮上开始绕起；若肩负物重绳索的段数是偶数，绘图时绳头就从定滑轮上开始绕起，简称“奇动偶定”。
2.光学：光学作图题要注意规范，实质光芒要用实线画，而且要注意画上箭头。
法线、虚像、实质光芒的反向延伸线要用虚线画。
与平面镜成像相关的作图，要注意利用平面镜成像对称性，先依据对称性找出虚像点，常常是解决问题的要点。
透镜类的作图要记着三条特别光芒，关于凸面镜，三条特别光芒分别2是：过光心的光芒流传方向不变；平行于主光轴的光芒经过凸面镜后汇聚到焦点；从焦点射出的光芒经过凸面镜后平行于主光轴。
关于凹面镜，三条特别光芒分别是：过光心的光芒流传方向不变；平行于主光轴的光芒经过凹面镜后折射光芒的反向延伸线经过射入侧的虚焦点；正对另一方虚焦点入射的光芒经过凹面镜后平行于主光轴。
3.电磁学：电磁学的作图题分以下两种：第一种是依据电路图连结实物或依据实物图连结电路，特别是家庭安全用电相关的作图题。
物理计划总结-中考物理电路图的作图技巧 精品
中考物理电路图的作图技巧画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、明确每个元件的位置，然后作图3、看图连元件作图。
4、根据要求设计电路。
5、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
(一)看实物画电路图。
关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
(二)明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。
对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分*点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。
并标出中文“合”字。
首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。
特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。
在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
(三)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。
若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。
并明确每个元件所处位置。
(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。
初中物理小实验图总结计划大全
适用标准文案现象；现象说明。
；说明。
现象；说明。
现象；说明。
现象；说明。
现象；装满水的杯中持续放回形针说明。
现象；说明。
现象；现象；说明。
说明。
现象；说明。
现象；说明。
现象；说明。
现象；说明。
现象；说明。
现象；说明。
适用标准文案现象；说明。
白光经过三棱镜后发生现象烧瓶中的水吸热后，在上边板下放热后。
说明。
形成原由。
现象；说明。
形成原由。
念书为：。
现象；形成原由。
形成原由。
念书为：。
能用纸锅烧开水的原由。
形成原由。
能够减少水分的。
碘受热先后。
成像原理：。
适用标准文案示数幻日形成原由。
示数成像原理：。
示数经过玻璃杯看到的是。
示数成像原理：。
示数眼，戴镜示数眼，戴镜示数说明：。
说法不一的原由：。
含义：。
含义：。
神九相对天一处于。
火箭升空时相对发射架。
火箭加快上涨动能，势能，机械能。
能转变为能。
现象；说明。
水向下贱是因为。
利用了水的大的特色。
现象；说明。
运动员向着落是因为。
现象；说明。
现象；说明。
说明。
现象；现象；说明。
说明。
加润滑油摩擦。
现象；说明。
现象；说明。
摩擦。
分子间距离大到小次序为：。
现象；说明。
筷子能提起杯子是受力说明。
作用。
摩擦。
说明力能。
使劲捏刹车是摩擦。
说明力能。
摩擦。
说明。
说明。
说明力能。
向前游利用原理。
摩擦。
说明力能。
成效与相关。
装置。
研究摩擦。
说明力能。
成效与相关。
说明。
适用标准文案防备带来的危害。
利用。
说明。
人向前倒是因为。
研究：；说明。
现象：；说明：。
经过方式压强。
利用原理。
经过方式压强。
因为带了电荷，相互。
经过方式压强。
经过方式压强。
说明。
说明。
说明。
说明。
适用标准文案说明。
说明。
装水的塑料袋放入水中，示数变为。
说明。
利用：。
丈量。
浮筒经过改变上调。
说明：。
说明。
氢气球升空原理。
说明：。
孔明灯升空原理。
说明。
说明：。
说明。
适用标准文案浮沉子经过改变实现浮沉。
形成的物理原理：盘山公路相当于机械中的潜水艇经过改变实现浮。
沉。
杠杆。
辘轳是的变形。
杠杆。
相当于，能够。
相当于。
运动员对杠铃做功。
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F
F
F
F
F
光路都是可逆的。
解答：如图8所示：
图8
平 面 镜 成 像 作 图
基础
例题4：根据平面镜成像特点画出图
5中镜前物体的像。
S
A
C
B
甲
乙
图5
分析：物体经平面镜成的像是虚像，且像与物体关于镜面对称，因此，平面镜成像作图通常用“对称法 ”，
即画出物体关于镜面的对称图形（ 用虚线 ），并标上相应的对称点字母，当然，也可根据光的反射定律用画光路图的方法来作出物体经平面镜所成的像。
例5：S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条
光线，请在图7中画出平面镜的位置和光线SA经平面镜反射后的反射光线。
解析：根据平面镜成像特点可知，平面镜的位置应在像、物连线的垂直
平分线上。作法：①连结光点S和像点S′；②作SS′的垂直平分线即为平
面镜的位置；与SA相交于点B；③连结S′与B，向前延伸作光线BC，则BC
甲
乙
甲
图1
分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光的反射定律，画出对应的反射光线或入射光线并标出反射角。
解答：如图2所示：
反射角
反射角
甲乙
图2
例题2：作出下列图3中各图的入射光线或折射光线并标出折射角。
空气空气
甲
水
图3
乙
玻璃
分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光线在水与空气或
玻璃与空气的分界面发生折射时， 总是在空气中的那个角较大的特点， 结合光的折射规律大致画出入射光线或折射光线的位置，并标出对应折射角。
解答：如图4所示：
空气
空气
折射角
折射角
水
玻璃
甲
图4
乙
例题3：完成下列图7中各透镜的光路
FF
FFFF
FFFFFF
分析：关于透镜的作图，一定要牢记下面几条特殊的光线，即：
（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，
折射光线会聚于焦点。 （2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。
（3）
通过凸透镜或凹透镜
光心的光线传播方向
不改变。（4）平行于主
F
F
F
F
F
F
光轴的光线经凹透镜
折射后发散， 发散光线
的反向延长线通过虚
焦点；另外，不管是光
的反射还是光的折射，
∠AOB=120°，O为入射点。再作∠AOB的平分线ON，ON为法线。最后根据法线与镜面垂直，因此过O点作ON
的垂线MM'，MM'就是平面镜的位置。
题中只要求光线“水平”射出，所以此题的作图应有两种。一种水平向右，另一种水平向左，所以，平面镜
与水平面成30°角也不是唯一的，第二种作图请同学们自己完成。
作图题一般指根据题目的要求，
完成相应的作图。 作图能力是物理学的基础能力之一，
各省市每年中考中均
有考察，作图题考查以下内容.
一、常见作图题的类型:
考查类型
考查内容
解题指导
(1)根据要求作出入射
或反射光线
(2)根据平面镜成像特
(1)
注意“箭头”方向
光学作图
点作出物体的像或平面
(2)
平面镜成像一定要画成“虚线”
磁学作图
①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为
N极方向
极
(3)
画出通电螺线管中
线圈绕法．
二、作图方法及例题解析
(一)光学作图方法点拨：
1、要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；
2、实际光线画实线，实际光线的反向延长线画虚线之间要连接好，不要断开；
镜的位置
(3)
根据入射光线与出射光线在光具同侧判定面镜或透镜；
根据出射光线变得
(3)根据给定的入射光
会侧、异聚或发散判定凸透镜或凹透镜
线和出射光线，在虚框
内填适当光具
(1)画重力、浮力或;二
(1)
注意点：①究竟画哪个物体所受力;②画物体哪个
(些)力;③抓住“力的三
要素”学,规范的作图；
力平稳时物体受力的示
(2)根据电路图连接实
一下”和“阻值变化”）
电学作图物图
(3)首先判断用电器串并联，在根据要求把开关装到合适位置
(3)
设计电路图
(4)类题主要考查"三眼插座及保险丝
"和"螺口灯泡及控制开关"与火线,零线
(4)
家庭简单电路模拟
和地线的连接.
安装图
(1)
判断通电螺线管电
流方向；
(2)
判断通电螺线管磁
抓住"右手螺旋定则"三个要点：
到他的对称点S，该点即是点光源。如图13所示。
同学们也可以直接运用光的反射定律作出两条反射光线的入射光线(两条入射
（2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。
（3）通过凸透镜光心的光线传播方向不改变。
（4）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点；
7平面镜成像类作图题
平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；
8光的直线传播类作图
例题1：作出下列图1中各图的入射光线或反射光线并标出反射角。
4、作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(法线用虚线画)，然后根据反射角与入射角或折射
角与入射角的关系作出相应的光线；例题
1
5、当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，
处于空气中的那个角较大
；
对于透镜的作图要记住几条特殊光线：例题
2
6透镜作图题 例3
（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。
为入射光线SA的反射光线。如图8所示。
寻找点光源类作图
例6：如图12，在平面镜上有从某一点光源发出的两条光线射到平面镜上反射
时的两条反射光线，请通过作图法找到这个发光点。
解析：根据平面镜成像特点可知，像与物是关于平面镜对称，且所成的像点都
在所有反射光线的延长线上。所以我们可先延长两条反射光线得到像点S'，然后找
解答：如图6所示：
SS/AC
B
B/
A/
C/
甲
乙
图6
确定平面镜的位置类作图
例4：一条与水平地面成60°角的入射光线如图5，若使它的反射光线与地
面平行，应该怎样放置平面镜?
解析： 从题目的条件可知，入射光线与反射光线的夹角应是60°或120°，因法线是入射光线与反射光线所
成夹角的平分线，若法线的位置一经确定镜面的位置就可以找到了。现过O点做反射光线OB，如图6所示，使
(2)
三部曲：①描出支点；②用虚线描画力的作用线；③从支点向力的作用线
力学作图意图
作垂线
(2)画力臂
(3)关键：①动滑轮承担的重物的绳子股段数；②绳子起点和；③绳子自由端
(3)组装滑轮组
方向
(1)根据实物图画出电
(1)串联简单，并联抓住“分支点”
路图
(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上