小学说明文阅读方法指导公开课

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五年级语文专项复习(说明文)公开课精品课件

部编版五年级语文专题复习
说明文的阅读指导
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1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析
说明文的类型
说明事物的文章说明事理的文章
常见题型：
以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
列数字
用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。
作比较
把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。
打比方
将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
类型3 词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”估计；
“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来
的意思就变成了的
意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 “这些条件”、“这种现象”“同样道理” 等在文中具体指代什么？
如何把握说明的对象和特征
说明事物：一般题目就是说明的对象说明事理：找准开头结尾的总结句
说明的方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
这段话主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用）
举例子
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

部编人教版六年级下册小升初阅读散文类说明类阅读公开课(优选)教案

小升初总复习（阅读）年级六年级第三部分第三讲课题：散文、说明类文章阅读教学目标：熟悉散文、说明类文章阅读的一般题型，掌握重要题型的答题技巧。

教学重难点：学会举一反三，正确运用重要题型的答题技巧。

教学准备：PPT课件教学课时：1课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家学习情况、关注学生考勤、作业完成情况；第一课时第一节课（50分钟）教学流程：第一环节：国学经典（10分钟）目的：积累古文知识，为小升初及初中做准备。

导入语：同学们，今天我们一起来看一个古文小故事，积累一些古文常识。

大家先自己试着出声读读这个故事，然后根据下面的注释理解一下文章的意思。

（ppt4）生：……师：谁来读读文章？生：……师：谁来试着讲讲文章的意思？生：……师根据学生的解释，重点讲解学生不明白之处，并提问讲解文章告诉我们的道理。

（ppt4）板书词语解释及道理。

第二环节：技巧点拨（40分钟）目的：通过学习《冬季到台北来看雨》了解散文的特点及一些易考题型答法一、学习《冬季到台北来看雨》导入：同学们，什么是散文？学生说，然后教师补充。

师：散文是作者写自己经历见闻中的真情实感，是一种灵活的文学体裁。

今天，我们就来了解一下这类文章的特点。

学生速读《冬季到台北来看雨》，思考：文章表达了什么感情？为什么反复出现雨呢？（ppt7）生读后，不看文章，说说文章的主要内容并回答问题。

播放答案（ppt8-9）师：大家答对了吗？根据学生的回答情况，奖励积分、鼓励等。

师：现在让我们一起再仔细看看文章，笔答第一题。

一小问3分看看谁能得满分。

生在书上答题，师下去巡视，对没答对的题给学生一些提醒，让其更改答案。

师：之前，我们讲过如何答题，今天老师要告诉大家的是：我们在答题时要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。

但这也并不意味着直接摘抄，有时要以文章中的词或句为基础略作改写来答，有时要纵观全文，联系上下文作答，从各段中提取相关信息加以整合。

说明文指导教案(公开课)

说明文指导教案（公开课）第一章：说明文概述一、教学目标1. 让学生了解说明文的定义和特点。

2. 使学生掌握说明文的结构和要求。

3. 培养学生对说明文的阅读和写作兴趣。

二、教学内容1. 说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，旨在解释说明事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等。

2. 说明文的特点：客观、准确、清晰、逻辑性强。

3. 说明文的结构：引言、本体、说明、结论。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考说明文的概念和特点。

2. 讲解：详细讲解说明文的定义、特点和结构。

3. 案例分析：分析优秀说明文案例，让学生体会说明文的表达方式。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结说明文的特点和结构。

2. 搜集一篇自己喜欢的说明文，分析其写作技巧。

第二章：说明文写作技巧一、教学目标1. 让学生掌握说明文的写作技巧。

2. 培养学生运用说明文表达事物的能力。

二、教学内容1. 说明文的语言要求：准确、简洁、生动。

2. 说明文的写作方法：分类别、比较、举例、引用等。

3. 说明文的表现手法：图表、图片、动画等。

三、教学过程1. 讲解：详细讲解说明文的写作技巧，包括语言要求、写作方法和表现手法。

2. 案例分析：分析优秀说明文案例，让学生体会说明文的写作技巧。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结说明文的写作技巧。

2. 运用所学技巧，修改和完善自己之前的说明文作品。

第三章：说明文阅读与分析一、教学目标1. 让学生掌握说明文的阅读方法。

2. 培养学生分析说明文的能力。

二、教学内容1. 说明文的阅读方法：快速阅读、细致阅读、批判性阅读。

2. 说明文分析要点：内容主旨、结构层次、写作技巧。

三、教学过程1. 讲解：详细讲解说明文的阅读方法和分析要点。

2. 案例分析：分析优秀说明文案例，让学生体会说明文的阅读与分析方法。

3. 课堂练习：让学生阅读一篇说明文，并进行分析。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结说明文的阅读与分析方法。

小学说明文阅读指导教案

小学说明文阅读指导教案一、教学目标：1. 让学生理解说明文的特点和结构。

2. 培养学生阅读说明文的兴趣和能力。

3. 提高学生对说明文信息的提取、分析和归纳能力。

二、教学内容：1. 说明文的概念和特点2. 说明文的结构：引言、本体、说明、结尾3. 说明文的语言特点：准确、简明、条理清晰三、教学重点与难点：1. 教学重点：说明文的特点、结构和语言特点。

2. 教学难点：说明文信息的提取、分析和归纳。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解说明文的概念、特点、结构和语言特点。

2. 案例分析法：分析典型说明文案例，引导学生理解说明文的特点和结构。

3. 实践操作法：让学生阅读说明文，进行信息提取、分析和归纳的实践操作。

五、教学过程：1. 导入：引导学生了解说明文的定义和特点。

2. 讲解：讲解说明文的结构、语言特点和阅读方法。

3. 案例分析：分析典型说明文案例，让学生理解说明文的结构特点。

4. 实践操作：让学生阅读说明文，进行信息提取、分析和归纳的实践操作。

5. 总结：总结说明文的阅读方法和技巧，强调注意事项。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

通过案例分析和实践操作，让学生深入理解说明文的特点和结构，提高阅读说明文的能力。

要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对说明文概念、特点、结构和语言特点的理解程度。

2. 阅读练习：布置说明文阅读作业，评估学生在实际阅读中提取、分析和归纳信息的能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们在合作中运用说明文阅读方法的熟练程度。

七、教学资源：1. 说明文文本：选取适合小学生阅读的说明文文本，难度适中，内容丰富。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示说明文的特点和结构。

3. 学习指导手册：提供一份详细的学习指导手册，帮助学生课后复习和巩固所学知识。

小学说明文阅读指导教案

小学说明文阅读指导教案第一章：认识说明文一、教学目标1. 让学生了解说明文的定义和特点。

2. 培养学生对说明文的阅读兴趣。

二、教学内容1. 说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过对事物、现象、原理等进行说明，使读者了解和掌握有关知识。

2. 说明文的特点：客观、清晰、条理、生动。

三、教学活动1. 引导学生阅读一篇简短的说明文，让学生体会说明文的特点。

2. 学生分享自己对说明文的看法，讨论说明文的价值和意义。

四、作业布置1. 让学生选取一篇自己感兴趣的说明文进行阅读，并简要总结文章内容。

第二章：说明文的阅读策略一、教学目标1. 让学生掌握说明文的阅读策略。

2. 培养学生快速获取和理解说明文信息的能力。

二、教学内容1. 说明文的理解：通过预测文章内容，判断文章主题。

2. 说明文结构的把握：了解说明文的引言、和结尾部分，掌握各部分的功能和特点。

3. 关键信息的提取：关注文章中的定义、特点、原因、作用等关键信息。

三、教学活动1. 教师示范阅读一篇说明文，引导学生关注、结构和关键信息。

2. 学生分组讨论，总结说明文阅读的策略。

四、作业布置1. 让学生运用所学的阅读策略，阅读一篇说明文，并提取文章中的关键信息。

第三章：说明文的语言特点一、教学目标1. 让学生了解说明文的语言特点。

2. 培养学生准确理解说明文语言的能力。

二、教学内容1. 说明文的语言特点：准确、简明、生动、严谨。

2. 说明文中的专业术语和比喻、拟人等修辞手法的运用。

三、教学活动1. 分析一篇说明文的语言特点，让学生体会说明文语言的魅力。

四、作业布置1. 让学生选取一篇说明文，分析并总结文章的语言特点。

第四章：说明文的信息图表化一、教学目标1. 让学生学会将说明文中的信息图表化。

2. 培养学生运用图表提高说明文阅读效果的能力。

二、教学内容1. 图表的种类：流程图、表格、图示等。

2. 图表在说明文中的应用：直观展示事物特点、对比数据等。

说明文指导教案(公开课)

说明文指导教案（公开课）章节一：说明文概述1. 理解说明文的定义和特点2. 掌握说明文的结构与要素3. 了解说明文的写作目的和作用教学步骤：1. 引入说明文的定义和特点，引导学生理解说明文的概念。

2. 分析说明文的结构与要素，如引言、主体、结论等。

3. 讲解说明文的写作目的和作用，如提供信息、解释事物、阐述原理等。

章节二：说明文写作技巧1. 掌握说明文的写作技巧2. 学会使用恰当的词汇和句式教学步骤：1. 介绍说明文写作技巧，如清晰、简洁、逻辑性强等。

2. 教授如何使用恰当的词汇和句式，如使用定义、分类、比较等。

章节三：说明文实例分析1. 分析说明文实例2. 学习实例中的写作技巧和特点3. 进行实例讨论和思考教学步骤：1. 提供一个说明文实例，引导学生进行分析。

2. 分析实例中的写作技巧和特点，如结构、语言表达等。

3. 组织学生进行实例讨论和思考，分享自己的观点和理解。

章节四：说明文写作实践1. 进行说明文写作实践2. 培养学生的写作能力和思维能力3. 给予学生反馈和指导教学步骤：1. 给学生提供写作任务，要求编写一篇说明文。

2. 引导学生进行写作实践，培养学生的写作能力和思维能力。

3. 给予学生反馈和指导，如指出优点和不足，提供改进建议等。

章节五：说明文修改与完善1. 学习说明文修改技巧2. 掌握完善说明文的方法3. 提高说明文写作质量教学步骤：1. 介绍说明文修改技巧，如检查逻辑性、语言表达等。

2. 教授如何完善说明文，如增加细节、修正错误等。

3. 强调修改和完善的重要性，以提高说明文写作质量。

章节六：说明文中的定义与解释1. 学习如何在说明文中有效地给出定义2. 掌握解释复杂概念的技巧3. 练习编写定义和解释性的段落教学步骤：1. 讲解在说明文中给出定义的重要性，并示范有效的定义方法。

2. 分析如何解释复杂概念，强调使用易懂的语言和比喻。

3. 给学生提供练习题，让他们编写定义和解释性的段落，并提供反馈。

说明文指导教案(公开课)

说明文指导教案（公开课）第一章：说明文概述1.1 说明文的定义解释说明文的概念，强调其目的和功能引导学生理解说明文与其他文体的区别1.2 说明文的特点介绍说明文的结构和常见特征，如清晰的条理、准确的事实和详细的信息举例说明说明文的典型例子，如科普文章、使用说明、产品介绍等1.3 说明文的价值和作用探讨说明文在传递知识、解决问题和提高理解方面的作用引导学生思考说明文在日常生活中的应用和重要性第二章：说明文的结构和写作步骤2.1 说明文的结构介绍说明文的常见结构，如引言、主体和结论强调每个部分的作用和重要性2.2 写作步骤引导学生思考如何选择合适的主题和收集相关资料2.3 写作技巧介绍说明文的写作技巧，如使用恰当的词汇、保持语言简洁明了、使用图表和示例等举例说明并让学生进行实践第三章：说明文的语言和表达3.1 说明文的语言特点强调说明文需要使用准确、清晰和客观的语言引导学生注意避免使用模糊、夸张或主观的词语3.2 说明文的表达方式介绍说明文中常见的表达方式，如描述、解释、比较和对比等举例说明并让学生进行实践3.3 说明文的逻辑性强调说明文需要有清晰的逻辑结构引导学生注意段落之间的过渡和连接词的使用第四章：说明文的案例分析4.1 案例分析提供一篇说明文的案例，让学生分析其结构和写作技巧引导学生思考如何改进文章的表达和逻辑性4.2 学生练习让学生编写一篇简短的说明文，可以选择一个日常生活中的物品或现象进行介绍提供反馈和建议，帮助学生提高写作能力4.3 小组讨论学生分组，互相分享自己的说明文作品引导学生进行讨论和评价，互相学习和借鉴第五章：总结和提升5.1 总结回顾本节课的重点内容，强调说明文的特点、结构和写作技巧引导学生总结自己在写作过程中的收获和体会5.2 提升提出进一步提高说明文写作能力的建议，如多阅读、多练习和多反思鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养对说明文写作的兴趣和热情第六章：说明文中的举例和数据应用6.1 举例的重要性强调在说明文中使用举例的重要性，以增加说服力和清晰度引导学生学会从实际生活中寻找合适的例子6.2 数据的应用介绍在说明文中使用数据的方法和技巧，如选择可靠的数据来源、处理和分析数据等引导学生学会使用数据来支持论述和增强说服力6.3 实践练习提供学生练习机会，让他们在说明文中运用举例和数据指导学生如何将例子和数据有机地融入到文章中，使其更具说服力第七章：说明文中的图表和图片使用7.1 图表和图片的作用介绍在说明文中使用图表和图片的目的，以提高文章的可读性和吸引力引导学生认识图表和图片在传达信息方面的优势7.2 图表和图片的类型介绍常见的图表和图片类型，如柱状图、折线图、饼图、照片等引导学生学会选择合适的图表和图片来表达自己的观点7.3 实践练习提供学生练习机会，让他们在说明文中运用图表和图片指导学生如何有效地结合图表和图片，使其与文章内容相得益彰第八章：说明文的修改和润色8.1 修改的意义强调修改和润色说明文的重要性，以提高文章质量引导学生认识到修改是写作过程中不可或缺的一环8.2 修改的方法介绍修改说明文的方法，如检查事实准确性、逻辑关系、语言表达等引导学生学会自我审查和修改文章，提高自我修正能力8.3 润色的技巧介绍润色说明文的技巧，如调整语序、优化词汇、运用修辞等引导学生学会使文章更加生动、简洁和有吸引力第九章：说明文的评价和反馈9.1 评价的标准介绍说明文评价的标准，如内容准确性、逻辑性、表达清晰度等引导学生学会根据评价标准来分析和评价他人的作品9.2 反馈的方式介绍给予他人反馈的方式，如表扬优点、提出建议、鼓励改进等引导学生学会constructively 评价他人的作品，以促进共同进步9.3 实践练习安排学生互相评价和反馈说明文作品指导学生如何给予有效、客观和鼓励性的反馈，提高评价能力第十章：总结和拓展10.1 总结回顾本节课的重点内容，强调说明文的写作技巧和评价方法引导学生总结自己在写作和评价过程中的收获和体会10.2 拓展提出进一步提高说明文写作和评价能力的建议，如多阅读、多练习、多交流等鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养对说明文写作和评价的兴趣和热情重点和难点解析六、说明文中的举例和数据应用：在这个环节中，学生需要理解举例和数据在说明文中的重要性，并学会如何有效地运用它们来支持论述。

说明文《说明方法及其作用》公开课ppt课件

三日而味变,四五日外,色香味尽去矣.“
⑤苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（引资料）
（作比较）
14
⑥我国的石拱桥几乎到处都有，有许多是惊人的杰作。其中
最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟
桥。
（举例子）
⑦人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
⑧这些石刻狮（子下，定有义的）母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
⑨另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（摹状貌）
（作诠释）
15
⑩如果海平面继续上升，专家推测，到
2050年，海平面
将比2000年上升30厘米，一旦海水越过防护设施，一半地
区将会被淹没。
（列数字、作比较） ⑪ 再以去年夏季提倡的调高温度为例，据测算，当空调从24
13
我来考考你！
①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，
宽9米。
（列数字）
②鲸的种类很多,总的来说分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；
一类是齿鲸,有锋利的牙齿.。
（分类别）
③那片瞭望无际的大草原里，无穷的碧绿，好似铺上一面干
净的地毯。 ④荔枝不耐贮藏,正如白居易说的："（一打日比而方色）变,二日而香变,
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举例子作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。答题格式：通过列举……的事例，具体准确地说明了XXX的XXX特点，使文章更具有说服力。例：越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。（你来试试！）

说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料

文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞方法提示： 1分析语言修辞特点 2说明作用：
A吸引读者引起思考 B引出全文内容
大自然的现象——风 [叶冰] 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
明打比方
方画图表
法
下定义作诠释
分类别摹状貌
• 列(数字)、举(例子)、下(定义) ， • • 分(类别)、作(比较)、打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。
于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。

说明文指导教案(公开课)

说明文指导教案（公开课）第一章：说明文概述1.1 说明文的定义解释说明文的概念，强调其目的和功能引导学生理解说明文与其他文体的区别1.2 说明文的特点介绍说明文的主要特点，如客观性、条理性和逻辑性通过实例分析，让学生识别说明文的特征1.3 说明文的结构讲解说明文的常见结构，如引言、主体和结论引导学生掌握如何构建清晰的说明文框架第二章：选择合适的话题2.1 话题的选择标准探讨选择合适话题的原则，如兴趣、熟悉度和相关性让学生思考如何选择一个具有说明价值的topics2.2 研究背景强调研究背景的重要性，指导学生搜集相关资料教授学生如何评估和整合已有资料2.3 确定说明目的指导学生明确说明文的写作目的，如传授知识、解决问题等帮助学生设定明确的写作目标第三章：收集和组织信息3.1 信息收集方法介绍各种信息收集方法，如观察、调研和采访教授学生如何有效地搜集所需信息3.2 信息整理技巧讲解如何对收集到的信息进行分类、筛选和整理引导学生学会利用图表、列表等工具组织信息3.3 创造性地使用信息指导学生如何创造性地使用收集到的信息，如比较、分析、推理等让学生理解如何将信息转化为有价值的论述第四章：写作说明文4.1 明确说明文类型讲解不同类型的说明文，如过程说明、对象说明和定义说明等引导学生根据话题和目的选择合适的说明文类型4.2 写作过程中的注意事项强调说明文写作中的要点，如准确、清晰和简洁等教授学生如何避免常见的写作错误4.3 说明文的风格和语言探讨说明文的风格和语言特点，如客观性、精确性和逻辑性指导学生运用恰当的词汇和句式表达第五章：修改和润色5.1 自我审查强调自我审查的重要性，指导学生检查内容、结构和语言等方面教授学生使用自查表或同伴评审来提升作品质量5.2 修改和润色技巧讲解如何修改文章中的错误和不当之处，如语法、拼写等引导学生关注文章的流畅性和吸引力5.3 反馈和改进强调接受反馈和改进的重要性，鼓励学生向他人寻求建议教授学生如何根据反馈进行有效修改和提升第六章：说明文的开头与结尾6.1 引人入胜的开头引导学生实践不同的开头技巧，选择最适合的话题和目的6.2 结尾的重要性强调结尾对于说明文的的重要性，回顾整篇文章并给出结论教授学生如何总结全文，强化主要观点第七章：使用恰当的例证和数据7.1 例证的类型介绍例证的不同类型，如事实、数据、引言和anecdotes 让学生学会选择和运用恰当的例证来支持论述7.2 数据的使用讲解如何使用数据来增强说明文的说服力引导学生掌握数据搜集、分析和呈现的方法第八章：逻辑性与连贯性8.1 逻辑性分析强调说明文中逻辑性的重要性，讲解如何构建逻辑性强的文章教授学生使用逻辑图或流程图来检查文章的逻辑性8.2 保持文章连贯性讲解如何保持文章的连贯性，包括过渡句的使用和段落间的衔接引导学生实践连贯性技巧，使文章读起来流畅第九章：多样化的表达与风格9.1 使用多样的表达方式强调在说明文中运用不同的表达方式，如描述、比较、对比等教授学生如何灵活运用各种表达方式来丰富文章内容9.2 塑造独特的风格讲解如何塑造独特的写作风格，包括语言选择、叙述角度等引导学生实践不同的风格，形成自己的写作特色第十章：评估与反思10.1 评估标准讲解评估说明文的标准，如内容准确性、逻辑性、表达清晰度等让学生理解如何自我评估和改进作品10.2 同伴评审强调同伴评审的重要性，讲解如何进行有效的评审引导学生学会给出建设性的反馈，并接受他人的建议10.3 反思与成长强调写作过程中的反思的重要性，回顾自己的写作过程和成果教授学生如何从写作中学习和成长，不断提升写作能力重点和难点解析一、说明文概述（第一章）难点解析：理解说明文与其他文体的区别，掌握说明文的目的和功能。

说明文指导教案(公开课)

说明文指导教案（公开课）第一章：说明文概述1.1 说明文的定义解释说明文的概念，强调其目的和功能。

引导学生理解说明文与其他文体的区别。

1.2 说明文的特点介绍说明文的主要特点，如客观性、逻辑性、条理性和生动性。

通过示例让学生识别和体会这些特点。

1.3 说明文的价值强调说明文在传递知识、解释现象和培养思维能力方面的重要性。

激发学生对说明文的兴趣和写作动力。

第二章：说明文写作准备2.1 确定说明对象讲解如何选择和确定说明对象，强调对象的特定性和说明的价值。

学生进行小组讨论，提出自己感兴趣的说明对象。

2.2 收集相关信息指导学生如何搜集与说明对象相关的资料和信息。

强调信息来源的可靠性、多样性和全面性。

2.3 分析说明目的和受众引导学生思考说明文的写作目的和目标受众。

讨论如何根据目的和受众调整写作风格和内容。

第三章：说明文结构与逻辑3.1 基本结构分析介绍说明文的常见结构，如引言、主体和结论。

强调每个部分的作用和要求。

3.2 逻辑关系构建讲解如何在说明文中建立清晰的逻辑关系。

通过示例让学生练习运用逻辑连接词和过渡句。

3.3 组织与布局引导学生关注说明文的组织和布局，以提高可读性和理解性。

讨论如何合理安排段落和章节。

第四章：说明方法与表达技巧4.1 常见说明方法介绍说明文中常用的方法，如定义、分类、比较、举例等。

通过示例让学生理解和运用这些方法。

4.2 表达技巧训练讲解如何在说明文中运用修辞手法和形象语言。

学生进行写作练习，尝试运用不同的表达技巧。

4.3 精确性与简洁性强调说明文中的精确性和简洁性要求。

引导学生如何编辑和修改自己的作品，以提高表达效果。

第五章：写作实践与评价5.1 写作练习布置针对性的写作任务，让学生实践所学的知识和技巧。

提供写作指导和反馈，帮助学生改进作品。

5.2 同伴评价与自我评价组织学生互相评价和自我评价，以提高写作能力。

引导学生关注作品的逻辑性、条理性和表达效果。

5.3 作品展示与反思邀请学生展示自己的作品，并进行反思和讨论。

说明文指导教案(公开课)

说明文指导教案（公开课）章节一：说明文概述1. 教学目标：了解说明文的定义、特点和作用。

掌握说明文的结构和常见写作手法。

2. 教学内容：说明文的定义和特点说明文的结构和要素常见写作手法和技巧3. 教学过程：导入：通过举例介绍说明文的概念，引发学生兴趣。

讲解：详细讲解说明文的定义、特点和作用，引导学生理解。

案例分析：分析优秀说明文案例，让学生感受说明文的魅力。

课堂练习：让学生尝试编写简短的说明文，巩固所学知识。

章节二：说明文写作技巧1. 教学目标：掌握说明文的写作技巧，提高写作水平。

2. 教学内容：选择恰当的说明方法合理安排说明顺序运用恰当的修辞手法3. 教学过程：讲解：详细讲解说明文的写作技巧，引导学生掌握。

案例分析：分析优秀说明文案例，让学生感受写作技巧的重要性。

课堂练习：让学生尝试运用所学技巧编写说明文，巩固所学知识。

章节三：说明文语言表达1. 教学目标：学会使用准确、简洁、生动的语言表达说明文内容。

2. 教学内容：说明文语言的特点提高语言表达能力的技巧3. 教学过程：讲解：详细讲解说明文语言的特点和重要性，引导学生关注。

案例分析：分析优秀说明文案例，让学生感受语言表达的魅力。

课堂练习：让学生尝试运用所学技巧进行语言表达，巩固所学知识。

章节四：说明文实例分析1. 教学目标：学会分析说明文实例，提高鉴赏能力。

2. 教学内容：分析说明文实例的方法和技巧培养说明文鉴赏能力3. 教学过程：讲解：详细讲解分析说明文实例的方法和技巧，引导学生掌握。

案例分析：分析优秀说明文案例，让学生感受说明文的魅力。

课堂练习：让学生尝试分析说明文实例，巩固所学知识。

章节五：说明文写作实训1. 教学目标：提高学生说明文写作能力，培养写作兴趣。

2. 教学内容：说明文写作方法和步骤实训题目和指导3. 教学过程：讲解：详细讲解说明文写作方法和步骤，引导学生掌握。

实训指导：给出实训题目，引导学生进行说明文写作。

作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。

说明文阅读指导(精品优质课件)

引资料作用：引用……，具体详实的说明……的特征，增强了文章的说服力。
引资料：是借用别人已说过的话来进行说明。如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大喜事。引资料一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容易让人信服。
总结
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如：《统筹方法》一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
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作比较的作用：通过比较，使事物的特征更加鲜明。鲜明突出的强调了……的……特点。
考点8、文段作用
类型：说明某段或某句的作用对策：这种题目答题的角度有二：结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
考点9：补写相关语句
类型1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
考点7、概括信息
类型：概括提炼相关信息对策：①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。