幼儿园美术：大班歌唱活动《我们都是好朋友》教学设计
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，知道好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到与同伴共同演唱歌曲的乐趣。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲课件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲课件，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 歌曲演唱（5分钟）：教师组织幼儿分组演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
教师可以邀请部分幼儿上台领唱，提高他们的自信心。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）：教师出示歌词卡片，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱。
此游戏可以锻炼幼儿的记忆力，提高他们对歌词的熟悉度。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与歌曲演唱活动，让幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲歌词悬挂在班级环境中，让幼儿在日常生活中不断接触到歌曲，巩固学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在歌曲演唱过程中的表现，如音准、节奏等，评估他们的音乐素养。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动在家庭中的延伸效果。
4. 通过期末音乐汇报演出，检验幼儿在本次活动中的收获。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲课件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《我们都是好朋友》2. 音乐游戏：《好朋友接力赛》3. 手工制作：《制作友谊手链》八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师播放歌曲课件，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
《我们都是好朋友》大班歌曲教案
《我们都是好朋友》大班歌曲教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们感受到团结友爱的氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，理解友谊的重要性。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和礼物准备充足。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解友谊的重要性，引导他们思考什么是好朋友。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲内容。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，帮助他们掌握节奏和韵律。
4. 集体合唱：教师组织幼儿进行集体合唱，培养他们的合作意识。
5. 歌曲展示：邀请幼儿上台展示他们的歌唱才能，给予表扬和鼓励。
五、教学评价1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱能力和集体合作意识。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否能够与家人分享友谊的重要性。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励他们提出改进意见。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达好朋友之间的情感。
2. 开展友谊主题的谈话活动，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事。
3. 安排一次友谊主题的户外活动，如团队接力赛，增强幼儿的集体合作意识。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求？2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？3. 如何进一步激发幼儿对友谊的认知和重视？八、教学反馈与改进1. 教师及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 根据幼儿的反馈和评价，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中的表现，及时发现并解决问题。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
一、教案基本信息教案名称：大班艺术《我们都是好朋友》教案适用年级：大班课程领域：艺术教学目标：1. 让学生通过歌曲和动作，体验与同伴合作、互动的乐趣。
3. 引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》歌词：我们都是好朋友，手拉手一起走，快乐分享，困难共度，我们都是好朋友，心连心永相守，互相理解，互相尊重，我们都是好朋友。
2. 动作编排教师可根据歌曲内容自编一些简单的手势动作，如：拍手、握手、拥抱等，让学生在唱歌时配合动作，增强歌曲的互动性。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱歌曲，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生跟唱，教师及时纠正发音和音准问题。
3. 动作编排（3分钟）（1）教师展示自编的动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学做动作，教师个别指导。
（3）学生分组进行动作展示，互相学习。
4. 实践活动（4分钟）（1）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱和动作编排。
（2）各组展示，其他学生欣赏并投票选出最受欢迎的表演。
（3）教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导学生谈谈在本次活动中的收获和感受，总结团队合作的重要性。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如唱歌、做动作等。
2. 学生表现力：评价学生在表演中的表现，如歌曲演唱、动作编排等。
3. 团队合作：关注学生在实践活动中的团队合作意识，如互相配合、互相帮助等。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《我们都是好朋友》的课件。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频设备：用于录制学生表演，便于学生欣赏和反思。
4. 道具：如手偶、气球等，用于增加课堂趣味性。
六、教学准备1. 环境布置：教室内布置温馨，营造友好氛围，可使用彩色气球、花朵等装饰。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
一、活动名称：我们都是好朋友——幼儿园大班歌唱活动二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队精神，让他们体验到友谊的温暖。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、歌谣文本。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问他们对好朋友的定义，引导幼儿思考友谊的重要性。
2. 歌唱活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》，并教唱歌曲。
b. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，确保他们能够正确地演唱。
c. 教师组织幼儿进行小组歌唱比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才华。
3. 歌谣表演（5分钟）：a. 教师挑选几首与友谊主题相关的歌谣，让幼儿进行表演。
b. 教师指导幼儿运用动作、表情等表现歌谣内容，培养他们的表现力。
4. 分享与合作游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合作游戏，如“找朋友”、“传递友谊”等，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
b. 教师引导幼儿分享游戏中的感受，让他们认识到友谊的重要性。
五、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到友谊的珍贵，学会与人分享和合作。
在歌唱、表演和游戏中，培养幼儿的唱歌技巧、表现力和团队精神。
希望幼儿能够将活动中的感受带入日常生活，与同伴友好相处，共同成长。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、游戏等活动，引导幼儿积极参与。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际情境中感受友谊的重要性。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《我们都是好朋友》、《好朋友一起分享》等。
2. 歌谣表演：《友谊歌》、《合作歌》等。
3. 合作游戏：设计一系列关于友谊和合作的游戏，如“爱心传递”、“友谊接力”等。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
一、教学目标1. 了解和感受音乐的节奏和旋律，能够跟上节奏唱歌。
2. 通过合唱活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律。
2. 合唱的基本技巧和团队协作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》，能够进行合唱。
2. 教学难点：合唱时的音准和节奏的准确性。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《我们都是好朋友》的歌谱，乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《我们都是好朋友》，注意讲解歌词的含义和旋律的节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 合唱练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏，培养他们的团队协作精神。
4. 创意展示（5分钟）：让每个小组用自己的方式展示合唱，可以加入动作、表情等，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结学习成果，鼓励他们在今后的活动中更加积极表现。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在合唱中的表现，如音准、节奏、团队协作等。
2. 收集幼儿在创意展示中的作品，评价他们的审美能力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐游戏，如接龙、音乐chrs 等，提高他们的音乐素养。
2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的孩子给予个别指导。
2. 保持教学环境的安静和整洁，确保幼儿能够集中注意力学习。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免过度竞争导致紧张气氛。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和需求。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
1. 了解并体验绘画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神，增进友谊。
二、教学内容：1. 绘画活动：用画笔和颜料描绘出自己心中的好朋友。
2. 音乐活动：学习一首关于友谊的歌曲《我们都是好朋友》。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 录音机、音乐带或音响设备。
3. 一首关于友谊的歌曲《我们都是好朋友》的乐谱或歌词。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的艺术活动主题：“我们都是好朋友”。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察自己的好朋友，并用画笔和颜料描绘出来。
教师可以给幼儿提供一些绘画的技巧和提示，如如何画出好朋友的特征、如何搭配颜色等。
3. 音乐活动：教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿学会歌曲并能够唱出来。
教师可以组织幼儿进行合唱，培养他们的团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们学会歌曲的情况。
3. 观察幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价他们的友谊观念。
1. 组织幼儿进行小组讨论，让她们分享自己绘画的好朋友的过程和感受。
2. 让幼儿用自己的话语编写一个小故事，描述自己和好朋友的趣事。
七、教学实践：1. 安排一次户外活动，让幼儿和自己的好朋友一起完成一项任务，如找寻隐藏的宝藏。
2. 组织一次班级聚会，让幼儿和好朋友们一起表演节目，展示他们的才艺。
八、安全须知：1. 在绘画活动中，教师要确保幼儿使用颜料等材料的安全，避免食用或接触眼睛等。
2. 在户外活动中，教师要确保幼儿的安全，避免发生摔倒、碰撞等意外情况。
九、教学反思：1. 教师要反思本次活动的组织是否得当，教学目标是否达成。
2. 教师要反思幼儿在活动中的表现，思考如何进一步提高他们的观察力、想象力和创造力。
十、教学延伸：1. 组织一次家庭作业，让幼儿和父母一起完成一个关于友谊的手工制作。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验友谊的温暖，培养合作精神。
2. 提高幼儿的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对友谊的理解，引导幼儿分享彼此之间的友情故事。
2. 歌唱活动（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿跟唱。
b. 教师对歌曲中的重点歌词进行讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。
c. 教师组织幼儿进行小组合唱，培养幼儿的合作精神。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师分发歌词卡片，让幼儿分组进行歌唱比赛。
b. 教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师组织幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师为表现出色的幼儿颁发小礼物，以示奖励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙壁上悬挂友谊主题的绘画作品，让幼儿在在日常生活中感受友谊的温暖。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与歌唱活动。
2. 教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿正确理解友谊的含义。
3. 教师在活动结束后，要对本次活动进行总结，不断提升教学水平。
六、活动准备：1. 教学材料：友谊主题的绘本、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：舒适的学习区域，有足够的绘画和阅读空间。
七、活动过程：1. 阅读活动（5分钟）：a. 教师选择一本关于友谊的绘本，给幼儿讲述故事内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
b. 教师与幼儿互动，讨论故事中的朋友之间的相互帮助和理解。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
一、活动目标1. 让幼儿体验歌唱活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过歌唱活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 帮助幼儿巩固友爱、互助的价值观，促进幼儿社会性发展。
4. 提高幼儿的歌唱能力，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片、手偶道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：钢琴、音响、投影仪等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主要歌曲《我们都是好朋友》。
教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
在教学过程中，教师可以使用手偶道具，让幼儿模仿角色的动作，增强活动的趣味性。
3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
各小组按照教师给出的节奏，练习歌唱歌曲。
在练习过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏问题，确保每位幼儿都能正确地唱出歌曲。
4. 歌曲展示（5分钟）各小组轮流上台表演，展示自己的歌唱成果。
在表演过程中，教师鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
教师组织幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师给予肯定和鼓励，强调友谊和团队合作的重要性。
教师带领幼儿一起唱一遍《我们都是好朋友》，活动在愉快的氛围中结束。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌唱。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
3. 注重团队协作，培养幼儿的集体荣誉感。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极肯定幼儿的努力和进步。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在教室环境中布置有关友谊的主题墙饰，引导幼儿关注和讨论友谊的重要性。
《我们都是好朋友》大班歌曲教案
《我们都是好朋友》大班歌曲教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，知道歌曲所表达的主题是友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及合唱的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲乐谱、录音机、音响设备、合唱用的小道具（如手拍、小铃等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿学会协调动作，如手拍、小铃等。
4. 表演环节：让幼儿自由发挥，用动作、表情等表现歌曲内容，增进友谊。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对友谊的认识，以及如何在日常生活中表现出友谊。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家人一起唱这首歌曲，增进家人之间的感情。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流、分享，表现出友谊的美好。
六、教学策略1. 直观演示：教师通过动作示范，让幼儿更好地理解歌曲内容和节奏。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受友谊的美好。
3. 互动教学：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团结意识。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿在学习歌曲过程中的音准、节奏感、合唱能力等。
3. 情感态度评价：关注幼儿对友谊的认识，以及他们在日常生活中是否能表现出友谊的美好。
八、教学拓展1. 组织幼儿开展友谊主题活动，如“友谊手拉手”、“友谊分享会”等。
2. 邀请家长参与友谊主题活动，增进家长对幼儿友谊教育的认识。
3. 开展友谊教育观摩活动，让幼儿相互学习、交流友谊的经验。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
大班艺术《我们都是好朋友》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，增强团队协作意识，学会与同伴共同完成任务。
2. 能力目标：通过绘画、手工制作等环节，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
二、教学内容1. 绘画活动：用画笔描绘出自己和好朋友的特征，展示友谊的美好。
2. 手工制作：制作友谊手链，寓意好友间紧紧相连。
3. 音乐活动：学唱歌曲《我们都是好朋友》，感受友谊的温暖。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过绘画、手工制作等环节，表达出对好友的喜爱之情。
2. 难点：让幼儿在活动中学会与同伴合作，共同完成任务。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 歌曲《我们都是好朋友》音频文件。
五、教学过程2. 绘画活动：教师指导幼儿用画笔描绘出自己和好朋友的特征，培养幼儿的绘画能力。
3. 手工制作：教师演示如何制作友谊手链，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 音乐活动：教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿感受友谊的温暖，增强团队凝聚力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在绘画、手工制作和音乐活动中的参与程度，评价幼儿对艺术的兴趣和动手操作能力。
2. 通过幼儿在活动中的表现，评价其团队协作意识和友谊意识的培养情况。
3. 收集幼儿的作品，对作品的内容、创意和完成质量进行评价。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿共同完成友谊手链，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行友谊演讲，让幼儿表达对好友的感激之情。
3. 开展友谊主题的故事分享会，让幼儿通过听故事，了解更多关于友谊的知识。
八、教学注意事项1. 确保绘画、手工制作和音乐活动环节的顺利进行，关注幼儿的安全。
2. 在活动中，教师要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情感需求。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的帮助和鼓励，让每个幼儿都能在活动中感受到成就感和快乐。
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让幼儿能够唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2.培养幼儿的协作精神，让幼儿感受到团结合作的美好。
3.培养幼儿的音乐性、节奏感和感性，提高幼儿的艺术修养和审美水平。
二、教学内容1.歌曲欣赏，学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.教学歌曲的节奏和曲调，让幼儿跟随歌曲节奏和歌词跟唱。
3.分小组进行合唱，培养孩子的协作精神。
三、教学过程步骤一：歌曲欣赏1.通过播放录音或视频，让孩子先听一遍《我们都是好朋友》这首歌曲。
2.教师带领孩子一起听，让孩子对歌曲有初步的了解。
3.联想、问答：“这首歌讲了什么故事？”“你们觉得这首歌表达了什么情感？”帮助孩子产生情感共鸣，并培养语言表达和思考能力。
步骤二：学习歌曲的基本节奏和曲调1.教师给孩子播放《我们都是好朋友》的伴奏音乐，让孩子感受节奏。
2.用口型或声音发出“咚咚咚，嘟嘟嘟……我们都是好朋友”的基本节奏，让孩子跟随口型或声音。
3.教师带领孩子逐句唱歌，让孩子跟唱歌词。
步骤三：小组合唱1.将孩子分成小组，每个小组由3-4个人组成。
2.指定小组演唱的部分，让孩子先独立练习，再集体合唱。
3.对于表现优秀的小组，可以给予表扬，激发孩子的自信和成就感。
步骤四：歌曲表演1.孩子们集体表演歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师参与演出，现场指导和调整，营造出欢乐、温馨、和谐的气氛。
四、教学评价1.以班级为单位，组织小组合唱比赛，评选出最佳小组。
2.以个人为单位，评选出表现突出的孩子，并给予表扬和奖励。
五、教学反思1.在教学过程中，孩子们的表现以及表演效果反映出本次教学取得阶段性成果。
2.孩子们通过学习《我们都是好朋友》这首歌曲，不仅掌握了歌曲的基本节奏和曲调，还培养了协作精神，提高了艺术修养和审美水平。
3.下一步的教学需要更加注重培养幼儿的音乐性和感性，开展更多形式的音乐教育活动，提高幼儿的音乐修养和素养。
大班艺术教案：我们都是好朋友
大班艺术教案：我们都是好朋友一、教学目标1.了解艺术可以表达情感和交流想法的重要性。
2.学习如何用画笔、颜料和纸制作一幅作品。
3.发现和支持彼此的独特才能和创造性表达。
4.提高社交技能，尤其是互相尊重和协作的能力。
二、教学内容1.介绍艺术可以用来表达情感和思想的方式，并向学生展示几幅艺术作品。
2.向学生演示如何使用画笔、颜料和纸制作画作。
3.鼓励学生试着自己创作一幅画作，可以是自由想象，也可以有指定的主题。
4.分享和展示学生的作品，并根据其中的联系和不同之处讨论。
三、教学过程1. 引入老师随机选择几幅作品，用简单易懂的语言告诉学生如何用它们来表达想法和情感。
可以选择一些形式各异的作品，如画作、雕塑、音乐等，以此引发学生对艺术的兴趣，并营造一个积极向上的学习氛围。
2. 制作画作老师向学生演示如何使用画笔、颜料和纸制作一幅作品。
过程中老师要重点讲解如何使用不同颜色，如何运用光影和透视等技巧。
学生可以跟随老师一起动手，也可以自己独立思考。
3. 自由创作老师让学生自由发挥，尝试自己创作一幅画作。
如果学生不知道要画些什么，老师可以给出一些启示，如画自己的家、自己的最爱、自己的好朋友等。
学生可以根据自己的兴趣爱好和想法自由选择创作主题，并尽可能展现自己的创意。
4. 艺术分享和讨论老师让学生分享自己的作品，并以互相尊重和接纳的态度来评价和讨论。
老师可以提供一些开放性问题来引导学生思考，例如：•你的作品想表达什么感觉？•你的作品里有没有什么特别的地方？•你的好朋友的画和你的画有什么不同？通过分享和讨论，学生可以在彼此之间发现和支持独特才能和创造性表达，从而更好地理解彼此的想法和感受。
四、教学反思本次教学活动让大班学生从艺术中感受到了情感表达和交流思想的重要性，同时也发挥了他们的创造力和社交技能。
在教学过程中，我还发现了一些有待改进的地方，比如不同学生的画作风格和表达方式可能有所差异，需要更多耐心和鼓励；同时，老师在评价和引导时也需要更加开明和灵活，尊重学生的想法和表达方式。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》（2篇）
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》（一）活动目标：1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）2、磁带、录音机（三）活动过程：1、教师出示动物图片，并提问⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。
让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）2、幼儿理解并学习歌词师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。
（放磁带录音）⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.学习歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲的含义，体验朋友之间的友谊。
2.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1.学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.理解歌曲的含义，感受朋友之间的友谊。
3.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了些什么？”2.学习歌曲（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《我们都是好朋友》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.理解歌曲含义（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得好朋友是什么？”（2）教师与幼儿分享自己的好朋友故事，让幼儿感受到朋友之间的友谊。
4.团队协作活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受朋友之间的友谊。
（2）教师带领幼儿进行“好朋友手拉手”活动，让幼儿体验到团结协作的重要性。
（2）教师引导幼儿反思：“你们在课堂中学到了什么？觉得自己有哪些进步？”五、作业1.回家后，与爸爸妈妈一起唱《我们都是好朋友》。
2.向爸爸妈妈分享课堂上学到的朋友之间的友谊。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿体验到朋友之间的友谊，培养了幼儿的团队协作精神。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，让幼儿在互动中学习，提高了幼儿的学习兴趣。
3.教师在课堂中注重培养幼儿的音乐素养，提高了幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
5.不足之处：在团队协作活动中，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学过程补充：1.导入（1）教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿聆听。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
大班艺术《我们都是好朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲和活动，培养幼儿与同伴之间的友谊，让他们体验到团结合作、相互帮助的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，学会关心和照顾同伴。
3. 技能目标：能够用肢体动作表现歌曲内容，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲《我们都是好朋友》2. 肢体动作表演三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》，并能用肢体动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：肢体动作的协调和表现力。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我们都是好朋友》视频或音频2. 肢体动作示范视频3. 音乐乐器（如手鼓、沙锤等）4. 活动场地五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的氛围。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《我们都是好朋友》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 肢体动作教学：教师示范肢体动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
动作包括：握手、拥抱、跳跃等。
4. 实践练习：幼儿分组进行实践，一组表演歌曲，另一组伴奏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的感受，以及与同伴之间的友谊。
6. 延伸活动：教师带领幼儿进行拓展活动，如：同伴之间进行舞蹈比赛，展示友谊的力量。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及歌曲学习和肢体动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践练习中的表现，如合作意识、友谊的表达等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，进行评价。
七、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在活动中的需求，不断丰富教学内容，提高教学趣味性。
八、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和生活。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展音乐欣赏能力。
2. 通过合唱活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过歌曲学习，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、歌表演道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会歌曲，培养幼儿的歌唱能力。
2. 活动难点：合唱部分的协调，音准和节奏的把握。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的歌唱练习，如唱音阶、音准练习等。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的背景、歌词含义等。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿相互倾听、相互学习。
3. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师引导幼儿运用动作、表情等表现歌曲内容。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的歌唱活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置与歌曲相关的图片、卡片等，让幼儿在日常生活环境中感受音乐的美好。
3. 区域活动：在园内其他活动中，如手工、绘画等，融入音乐元素，让幼儿在多种活动中体验音乐的魅力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学唱。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌唱活动。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲内容。
4. 游戏教学法：通过歌唱游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
七、教学内容：1. 歌曲：《我们都是好朋友》2. 歌词含义：歌曲表达了对友谊的珍视，朋友之间要相互关爱、互相帮助。
3. 歌曲结构：简单明了的旋律，易于幼儿学唱。
八、教学步骤：1. 讲解歌曲背景和歌词含义，引导幼儿感受友谊的重要性。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的歌唱热情。
2. 培养幼儿的集体合作意识，让他们学会与他人合作完成任务。
3. 培养幼儿的听力和节奏感，提高他们的音乐素养。
4. 通过歌唱活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一首适合大班幼儿歌唱的歌曲，如《我们都是好朋友》。
2. 准备一张大的歌词海报，以便幼儿跟随歌唱。
3. 准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿在歌唱中进行节奏伴奏。
4. 准备一些头饰或手饰，让幼儿在歌唱时可以进行装饰。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如拍手游戏、节奏模仿等，让幼儿适应音乐氛围。
2. 歌唱活动（10分钟）：a. 教师介绍歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
3. 歌词理解与表达（5分钟）：a. 教师引导幼儿理解歌曲的歌词，让幼儿讲述歌曲中的故事情节。
b. 教师引导幼儿用自己的话表达对歌曲的感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现（5分钟）：a. 教师邀请幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、表演等。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，为歌曲添加自己的创意元素。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的反思能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价他们的音准、节奏和歌唱积极性。
2. 观察幼儿在歌词理解与表达环节中的表现，评价他们的语言表达能力和创造力。
3. 通过幼儿的创意表现，评价他们的想象力和创造力。
五、教学资源：1. 歌曲《我们都是好朋友》音频文件。
大班社会活动教案《我们都是好朋友》
大班社会活动教案《我们都是好朋友》大班社会活动教案《我们都是好朋友》（通用5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺为大家收集的大班社会活动教案《我们都是好朋友》，希望能够帮助到大家。
大班社会活动教案《我们都是好朋友》篇1（一）活动目标：1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活动准备：1、幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、复习歌曲《我们都是好朋友》提问：大家都知道如果大自然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜欢啊？那我们应该怎么办呢？2、幼儿讨论解决方法3、教师小结幼儿讨论的内容师：小朋友们真不错，能说出这么多的解决方法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些又是不可回收的呢？4、教师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些是不可回收的。
5、小结（四）活动延伸：幼儿自己利用废旧物品制作小手工。
大班社会活动教案《我们都是好朋友》篇2设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。
但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。
让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
活动目标1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备图片一套活动过程(一)引入课题。
大班歌唱活动教案：我们都是好朋友
大班歌唱活动教案：我们都是好朋友活动目标通过歌唱活动，培养幼儿园大班幼儿的合作精神，增强团队意识，加强幼儿之间的沟通和交流，让幼儿感受到友谊的温暖和力量。
活动准备•选取适合大班幼儿的歌曲，建议选取脍炙人口的儿歌或者流行歌曲，如《小兔子乖乖》、《童年》等。
•准备歌曲伴奏，可以通过电脑或者音响播放器播放。
•准备相关道具，如彩旗、鲜花等，营造热烈的气氛。
•布置活动场地，可以在幼儿园的运动场或活动室进行活动。
活动流程•步骤1：活动前的准备–教师向幼儿介绍本次歌曲活动的内容和目的，让幼儿们对活动有初步的了解。
–布置活动场地，将相关道具摆放好。
–调试歌曲伴奏，确保音质良好。
•步骤2：介绍歌曲内容–通过观看歌曲MV或者音乐录像带等方式，让幼儿们初步了解歌曲的内容和歌词。
–可以采用互动模式，让幼儿们一起猜歌曲名或者唱出歌曲的第一句。
•步骤3：分组练歌–将大班幼儿分为若干个小组，每个小组选择一位团队长带领大家练习歌曲。
–团队长可以根据自己的喜好和特长，设计合适的练歌动作或者舞蹈，让整个演唱过程更加生动有趣。
•步骤4：整体排练–所有小组练完之后，将他们组合起来进行整体排练。
–教师应该注意对幼儿的演唱过程进行不断指导和纠正，帮助大班幼儿打破困扰他们演唱的阴影，并相互学习取长补短，共同进步。
•步骤5：表演与点评–将整体演唱过程录制下来，然后播放给大班幼儿进行评价和点评。
–教师应该引导幼儿从不同的角度观察演唱过程，并帮助幼儿提高自我观察能力和发现问题的能力。
活动实施技巧•教师应该注意根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的歌曲和练习方式。
•在活动过程中，应该着重培养幼儿的团队合作精神和履行各自职责的能力。
•教师应该注重对幼儿的演唱过程进行及时纠正和点评，并且积极鼓励、表扬幼儿的优点和进步。
活动效果评价•此次活动的主要效果在于培养大班幼儿的团队合作精神和提高团队协作能力。
•在此次活动过程中，幼儿得到了身体锻炼和音乐素养的提升，并且建立起了新的友谊。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案活动目的：1、熟习歌曲旋律，开端学唱歌曲。
2、摸索看图明白影象歌词，并模拟创编部门歌词。
3、感觉歌曲调和快活的情感，加强幼儿的环保意识。
活动预备：1、图片2、幼儿已有开端的环保意识，知道动物和我们人类配合生存在统一个地球上。
活动历程：（一）发言导入，引出主题。
师：小朋侪，你们知道如今是什么季候吗？对，春天来了，小动物们都返来了，但是它们看到了什么呢？出示图片一，幼儿评论辩论。
师：它们的故里被粉碎了，怎么办呢？幼儿评论辩论办理措施。
（二）熟习旋律，明白歌词。
1、师：小动物看到本身的故里酿成了如许，内心好难得。
听，它们在说什么？2、西席用小动物的语气说歌词：小兔说“请留一片绿草给我吧。
”小鸟说“请留一片蓝天给我。
”小鱼说“请留一片净水给我。
”熊猫说“请留一片丛林给我。
”它们齐声说“我们都是好朋侪，天下变得更优美。
”幼儿开端感觉。
（此中渐渐出示小动物卡片）3、师：你听到小动物们在说什么？幼儿评论辩论并进修歌词。
师：先生把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋侪》，幼儿园教育随笔先生把小动物盼望的故里唱到了歌曲里。
你们听……。
4、西席在伴奏下歌颂，幼儿观赏。
师：你听到了什么呢？（幼儿自由答复）5、师：先生用歌声把小动物漂亮的故里唱出来了，你们看是什么样的处所呀？（出示图片二，绿绿的草地、蓝蓝的天空、清清的河水、密密的丛林）那这些漂亮的处所是谁的家呢？如今请小朋侪再来听一听这首歌曲，然后把小动物们送回它们的故里，好吗？6、西席清唱歌曲，幼儿感觉后把动物图片送到响应的.地位。
师：适才小朋侪把小动物们送回家送得对不合错误呢？先生来唱歌查验一下。
7、幼儿再一次观赏歌曲。
师：你以为歌曲里哪一句最好听呢？幼儿颁发本身的看法，西席凭据幼儿的看法恰当调解。
师：好了，小动物们都回到本身的故里了，它们如今的心境奈何呢？那我们来唱一唱这首歌为它们庆贺一下吧。
师：真好听，小动物还想听小朋侪唱这首歌曲呢，幼儿手工制作我们再来一遍，怎样？8、师：我们是动物的好朋侪，那要用什么样的歌声来唱呢？（快活的）那用我们美好的歌声把小动物的快活唱出来吧。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班歌唱活动《我们都是好朋友》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class singing activity "We are all good friends"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班歌唱活动《我们都是好朋友》
大班歌唱活动《我们都是好朋友》
（一）活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：
1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）
2、磁带、录音机
（三）活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，
让这些小动物的家园不再美丽了。
让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
⑴ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。
（放磁带录音）
⑴ 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑴ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑴ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑴ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
⑴ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。
）
⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑴ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
（四）活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。