完整word版,古诗词鉴赏之炼字题专项训练

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古代诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)

古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、诗中的某个词用得好不好？为什么？3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。

其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。

三、炼字的类型炼哪些字呢？1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

2、鸟宿池边树，僧敲月下门。

3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

6、一片两片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入梅花总不见。

7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。

数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。

颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。

叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。

注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等）2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析1.阅读下面文本，完成下列各题。

登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。

【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。

（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。

古代诗歌语言鉴赏专练：炼字(必备知识+典题示例+对点训练+答案解析)

古代诗歌语言鉴赏专练：炼字（必备知识+典题示例+对点训练+答案解析）【必备知识】诗歌是语言的艺术。

鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。

对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。

纵观近年来高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点：（1）语言鉴赏类命题主要指向“炼字”与“炼句”这两个层面；而鉴赏诗歌语言风格这一考点逐渐淡出简答题，而在多选题中涉及；（2）鉴赏古代诗歌语言这一考点主要采用简答题型，采用客观题型（选择题型）考查较为常见。

古人作诗填词都很讲究炼字。

在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。

一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。

这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。

赏析时不能把所“炼”的字孤立起来品味，要把它放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

（1）名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。

如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风”就用多个名词罗列了水村、山峦、酒旗、风几个意象，让我们领略到了江南春天的特有风情。

（2）动词：一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。

因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。

一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。

在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。

(完整版)古诗鉴赏练字及习题训练1

，
。
中考链接：
(2017四川广安)古诗鉴赏。
商山早行
温Байду номын сангаас筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(1)发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。
(2)这首诗抒发了作者怎样的情感?
10. ( 2017山东滨州)阅读下面宋词，回答问题。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
体会“最”字的意义。
（2）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡）
杨柳阴阴细雨情，残花落尽见流莺。（2010年浙江义乌）
(3）拟声词：使诗文更生动，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
答：，
。
中考链接：(2017湖北咸宁)阅读下面的古诗，回答问题。
岳甫
望杜
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，历来为人称道。请赏析“割”字的好处。
答：，
。
中考链接：
饮酒(其五)
结庐在人境，而无车马喧。
，
。
描绘诗中的意境：
3、习题巩固。
《山中杂诗》吴均
山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？
，
。
2、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

(完整版)古诗词鉴赏之炼字题专项训练(可编辑修改word版)

古诗词鉴赏之炼字题专项训练（一）阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠）-诗，完成第7题。

（6分）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心奠轻吐，且教桃李闹喜风。

7. （1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（）（2分）忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

B. 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。

C. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

D- 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

⑵宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外11 離轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹” 字所表达的悄感有什么不同。

（2分）（3）请说出作者写作本诗的意图。

（2分）（二）阅读下面的古诗文，回答6-9题。

(-)城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

6•这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。

（3分）（三）读下面这首诗，回答问题。

（4分）渡荆门送别李0渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

①诗句"ft随平野尽，江入大荒流"给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。

②品味该诗尾联中"送"字的妙处。

（四）阅读下面古诗，完成1879题。

（4分）青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。

只看云断成飞雨，不道云从底处③来。

【注释】①幅也古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。

②崔嵬（咲i）：ft高大不平。

这里指ft。

③底处：何处。

18•前人在评价这首诗时说，首句"堆"得精妙。

请说说"堆"字为何用得精妙。

（2分）（五）阅读下面一首唐诗，完成6〜7题。

（6分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

6.请从炼字的角度赏析颈联中"悦"和"空"两字的妙处。

古诗鉴赏炼字分析-2023年中考语文二轮复习专项备考宝典(全国通用)原卷版

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）古诗鉴赏炼字分析（原卷版）T知识点讲解1.提问方式：⑴这一联中最生动传神的是什么字？为什么？⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里？⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。

⑷某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。

⑸对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？⑹诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？⑺诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。

⑻此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？⑼这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。

2.解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。

炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。

3.答题步骤：⑴释含义：解释该字在句中的含义。

⑵描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。

⑶点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

4.答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？为什么？(步骤一)看，在诗中指回望。

(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

T习题演练1．阅读下面的文字，完成下列各题题江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

古人用语往往一字传神。

请从炼字上，赏析“千骑卷平冈”一句。

2024届高考语文一轮复习专项：诗歌鉴赏之炼字训练题+课件29张

解析：本题考查诗歌的炼字。“山随平野尽，江入大荒流” 的意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。从炼字角度考虑：一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
【答案】①形容词使用自然。两个"白”字，在色彩上分外渲染出月光之皎洁，云天之渺茫，露珠之晶莹，江水之明净，"空” 字，在气氛上令人感到古城之空旷，古城之夜特别静寂，无相知之人自然孤寂。②动词使用神奇。"摇”，城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，仿佛城也摇起来，化静为动，使整个静止的画面飞动起来，异趣横生：“滴"，月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮下滴下似的，突出了露珠将滴欲滴的动态感。
解析：全诗是说，春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静……本题考查诗歌炼字。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。 “系”字采用拟人的手法，既写出了柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情，又符合春日和风拂拂的情景；黄莺在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭，表达出对此地的留

古诗鉴赏炼字题专题练习附答案

古诗鉴赏炼字题专题练习附答案为了让大家充分地做好高考备考，以更好的状态迎接高考，下面店铺为大家带来高考语文古诗鉴赏炼字题专题练习附答案，希望可以对大家的高考语文备考有所帮助。

古诗鉴赏炼字题专题练习1：1.阅读下面的宋诗,然后回答问题。

碧湘门①陶弼城中烟树绿波漫,几万楼台树影间。

天阔鸟行②疑没草,地卑江势欲沉山。

【注】①碧湘门,即长沙(今属湖南)城门。

②行(hánɡ):行列。

这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好?请简要分析。

解析:本题属于炼字类题目。

“地卑”即地势低,“沉”,使动用法,使……沉没。

“沉”的主语是“江势”,宾语是“山”。

这样,锤炼得好的字就是“沉”字无疑了。

“沉”写出了水势之大,同时使景物具有动感。

解答本题,可以从以下几步入手:①理解该字在句中的意思;②看是否运用了修辞手法;③看该字的运用起了什么作用。

答案:“沉”字好。

城门地势低,放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。

“沉”字写出了水势之大,既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受,又恰当地把握住了描写的分寸。

2.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

宫词武衍梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章【注】。

唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。

【注】建章:宫殿名。

(1)你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

(2)这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?解析:本题考查炼字及鉴赏表现手法的能力。

宫词,是中国古代诗歌的一个特殊命题,专门描写后妃、宫女的生活。

写宫词的多是男人。

虽然他们不会有机会进宫体验生活,但是他们善于想象,想象那个三千粉黛而真正男人只有一个的后宫生活。

所有宫词表现的都是同一主题:争宠和失宠。

由于得宠的人也害怕失宠,最终也难免失宠,所以失宠女人的凄凉和寂寞就成了一代代诗人反复表现的主题。

第二句中表达最为传神的自然是“锁”字,故而为诗眼,宫女们被锁在宫内,年华逝去,无法出门。

三、四句中落红的自由与宫女们的不自由形成对比,反衬出宫女们的可悲、可怜。

古诗歌鉴赏之炼字题专项训练试题及答案

古诗歌鉴赏之炼字题专项训练试题及答案炼字题专项训练答案一、奉和思黯自题南庄见示兼呈梦得白居易谢家别墅最新奇，山展屏风花夹篱。

晓月渐沉桥脚底，晨光初照屋梁时。

台头有酒莺呼客，水面无尘风洗池。

除却吟诗两闲客，此中情状更谁知？1、诗中“山展屏风”之“展”字好在哪里？展：①实际情形是山形绵延广阔。

（析：合景物特点）②化静为静，体现出为了迎接客人，山似乎也展示出自己美丽的一面表示热烈欢迎。

（析：合人物感情，通过手法来把感情表现出来）2、“风洗池”中的“洗”有何妙处？“洗”字，①写出了风微微，水澄澄的样子。

②把风写得有了人的情趣，也懂迎客之道。

二、化子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

1、“侵”字换成“映”“照”表达效果有何不同？①侵：逐渐渐染的意思，实际情形是作者在夕阳的余晖下还家；（合景物特点）。

②用“侵”化静为动，云光山色也都获得了生命。

它们追逐着诗人的足迹嬉戏，有了人的情感，似要留人山中。

（合人物感情，生动）2、全诗是围绕诗中的哪两个字来写的？围绕“还家”来写的，“日落风起”，是说在山中浏览得久了，要回家；而山中的美景又让人留恋，让诗人不舍，不想还家。

三、捣练子令李煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

1、“空”字在诗中有何好处？空，既是指空间上的空荡荡（合景物特点）；又是指作者处在巨大建筑群落中的一个小天井，本身就带有一种压抑感和冷落感。

寂寥空虚，百无聊赖（合人物心情）。

2、联系我们课本中学过的《秋兴》中的诗句，说说“断续寒砧断续风”的意思。

那木杵捶击石砧的咚咚声被阵阵悲凉的秋风荡来，时轻时重，时断时续，（合景物特点）无止无休更加深了主人公的孤寂感，也有思念远方人的意思。

这与杜甫《秋兴》中的“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”一样，也是表达思念远人之意思，以及孤独之意。

（合人物心情）四、丹阳送韦参军丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案

诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案诗歌鉴赏专题——炼字答题步骤：____________________________________第一步_________解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

（释含义、明手法）__________________第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）____________________________________第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）1.阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮_____________________________________________李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

(1)古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

__________________2．阅读下面一首宋词，完成题目。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________木兰花___________________________________________________________________________________________________宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

_________浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(完整版)

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六、词性改变的活用词
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六、词性改变的活用词——化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。＊山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（《破山寺后禅院》常建）山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。 “悦”和“空”均使用了使动用法。＊风老莺雏，雨肥梅子。（《满庭芳•夏日溧水无想山作》周邦彦一“老”一“肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只用一个“老”字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。“肥 ”字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润 31
6.本诗的“诗眼”是什么？（06江西）
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炼字设题形式：
1、对某字进行赏析或简析某字的表达效果 2、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么 3、某字历来为人称道，你认为它好在哪里 4、诗中（某一联中）最传神的字是哪个字，请作简要分析 5、某诗的诗眼是什么，请作简要分析
6
炼字题型答题模式
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
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修辞简介之通感
把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？

古诗词鉴赏之炼字炼句专项练习（附详细答案）

古诗词鉴赏之炼字炼句专项练习（附详细答案）一、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

春远①杜甫肃肃②花絮晚，菲菲③红素轻。

日长惟鸟雀，春远独柴荆。

数有关中乱，何曾剑外清。

故乡归不得，地入亚夫营④。

【注】①此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。

②肃肃：花落的声音。

③菲菲：花落的样子。

④亚夫营：指戒备森严的军营。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首诗描写了暮春之景，体现出诗人的忧国思乡、感时伤己的情怀。

B．首联运用叠词“肃肃…'菲菲”，音律谐调，渲染了内心的感受，与”飘飘何所似”句有异曲同工之妙。

C．颈联”数有”表现了关中战乱的频繁，而”何曾”则表明只有剑外一带曾经清静过，从而表达出诗人乱中求静的心意。

D．后两联写春日感怀。

时局动荡不安，故乡尚有军营，欲归而不得，只能寓居在偏僻之地。

16．此诗颔联被后人盛赞，鸟雀、柴荆都是寻常之景，却写出了独特意蕴。

请结合具体词语赏析该联写景的独特之处。

（6分）二、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

轮台歌奉送封大夫出师西征岑参轮台城头夜吹角，轮台城北旄头①落。

羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。

戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。

上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。

虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。

剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。

亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。

古来青史谁不见，今见功名胜古人。

【注】①“旄（máo）头“是二十八宿中的昴星，古人认为它主胡人兴衰。

15.下列对诗歌相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.开篇两句连用“轮台城”一词，造成连贯的语势，烘托出围绕此城的战时气氛。

B.三至六句写敌军大举进犯且来势迅疾，渲染出两军对垒、剑拔弩张的紧张局势。

C.本诗末四句之前皆两句转韵，节奏短促；末四句一韵而下，传递出奏捷的轻快。

D.本诗既表达送别时对友人的担忧与不舍，也表达出英勇报国、建功立业的豪情。

16.“四边伐鼓雪海涌……沙口石冻马蹄脱”六句内涵丰富，请简要赏析。

古诗词赏析之炼字题

炼字之单字赏析
初一尖子班
课程目标
诗歌炼字
01
02 03
识记
解题思路
真题演练
01
识记炼字题型
识记题型辨识
解题思路
真题演练
总结
单字赏析
颈联中“X”字用得好，好在哪里
双字赏析
诗中“XX”两个字在诗中有什么作用，请简要分析。
颔联中有两个字用得极妙，请找出来并简要说明理由
无字天书
识记考频分析
生动形象写出了春天万物复苏时的热闹、生机勃勃的景象表达了作者对于美好春光的喜爱和留恋之情
二代
三评
识记
解题思路
真题演练
总结
总结
1识记炼字常考题型单字赏析、双字赏析、无字赏析 2炼字题型解题思路释：解释该字在诗中意思，指出手法代：联系具体诗句描述画面评：联系思想内容指出该词语表达的情感
谢谢观看
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
《春日即事》
一释
解释该字在句子中的意思+手法
网有网子、网罗之意，“网”字运用拟人的手法。
识记
解题思路
真题演练
总结
二、代
结合句中其他意象描述画面或景象
江碧鸟逾白，山青花欲燃。写出了群山青绿，繁花争先恐后开放的样子，像是要燃烧起来般娇艳。
真题演练
总结
下列哪些是单字赏析题（BCD）
A、“绿树无人昼梦余”中“无人”有什么作用 B 、说说诗中“一蓑烟雨湿黄昏”中“湿”的好处 C、请简要赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“涨” D、“人比黄花瘦”的“瘦”字好在哪里
课程目标
学会炼字题型单字赏析的解答
01

中考真题古诗词曲鉴赏专项练习——炼字

中考真题古诗词曲鉴赏专项练习——炼字1.(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？《次北固山下》2.(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好，试从炼字的角度分析其妙处。

《次北固山下》3.(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。

你能从炼字上说说它妙在哪里吗？《次北固山下》4.(2020龙东)“会当凌绝顶，一览众山小。

”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？《望岳》5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好，请任选一字，简要赏析。

《望岳》6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。

《春望》7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。

《水调歌头(明月几时有)》9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？《江城子·密州出猎》10. (2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？《天净沙·秋思》1．“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。

2．“正”字兼包“顺”与“和”的内容。

“风正”，帆才能够“悬”。

“正”字“以小景传大景之神”，用“船行驶得很平稳”这种小景来传达出更加开阔的“江风的和缓”的大景。

3．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。

4．会当：终当，终要。

表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。

5．“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。

“割”字用夸张手法，写出了泰山的巍峨高大。

高考古诗“炼字”题型练习附答案

高考古诗“炼字”题型练习（附答案）高考古诗“炼字”题型练习（附答案）“炼字”题型练习一、角度阐释古人写诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。

如：“春风又绿江南岸”的“绿”（王安石）、“云破月来花弄影”的“弄”（张先）、“红杏枝头春意闹”的“闹”（宋祁）。

一个“绿”字写出了春之盎然，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在风中舞动的美写出来了，一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了。

答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

二、常用解题步骤第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

第二步，展开联想把该字放人原句中描述景象。

第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或语言特色。

三、【例】（2009．四川卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

【解析】诗一开始劈空而来，气象森严。

山河本来是不动的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。

但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。

答案：“入”字表现出河的生气；“摩”字突出了山的高峻。

四、（2008．全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

【注】①李弥逊(1085～1153)，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。

历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

请对首句中的“网”字进行赏析。

答：五、（2010．湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。

好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。

(完整word版)高考诗词鉴赏炼字炼句(包括句子作用题型、篇章结构题型).docx

诗词鉴赏 3——字句眼学目：1.明确字的基本步，特① 常用手法比、比、双关等手法的解析② 所在句子的翻以及解析（理清关系，符合事理）2.句准干，明白答角度。

歌主要从①遣造句——言②内容情感③表手法④ 构索入手分析。

1. “字”、眼：【答步】①指明“ 字”或“ 眼”的那个字（多是或形容）② 境意③手法（多是人、双关、比等）④内容（字所在的句子翻）：因字不离句，所以字所在句翻性分析，要用“生形象”等字眼。

（如果是景物描写（其大都是），要高度概括写出了什么景象）⑤抒的情感【言表述】①是“⋯”②在句中是“⋯、⋯”之意③通⋯手法，生形象地写出了⋯⋯，抒了⋯之情。

例1 ：（2009 年四川卷）下面首宋，然后回答。

秋夜将出迎凉有感（其二）游三万里河入海，五千仞岳上摩天。

民泪尽胡里，南望王又一年。

（ 1）首前两句中“入”和“摩”字的表达效果。

【参考答案】①“入”字是”涌入“之意，② 个字生形象描出了表出大河流入大海的生气，① “摩”字是“摩擦”的意思，② 里作者运用夸和人的手法③ 生形象的突出了山的高峻。

例 2 ：江作四首(其三)潘大①西山通虎穴，赤壁。

形三分国，波流万世功。

沙明拳宿，天退。

最羡竿客，船雨打篷。

〔注〕①潘大( 1057 一 1106) ：字邠老，黄州(今湖北黄 )人，善文。

曾随同游赤壁。

第三两句中各有一个字用的十分神，找出来，并写的好。

【参考答案】“拳”和“退”二字用得最神(明确关字 )。

用“拳”字形象地表出在沙上栖息的神。

用“退”字致、生地表出在天空中行的状( 解字所在句的意思)。

写构成了作者江所的一幅静合的画面(概括意境 )。

例 3 ：如梦令①秦遥夜沉沉如水，亭深。

梦破鼠灯，霜送寒侵被。

无寐，无寐，外嘶人起。

注：①此是作者圣三年（1096 ）郴阳在途中亭所写。

⑴精于字。

要析“ ”字。

（3分）⑵ 从情和景的角度要析“ 外嘶人起”。

【参考答案】（1）①“ ”字，里是“狂”或“大”之意② 字以静③ 渲染了一种冷清死寂的氛④ 突出了人后的落寞哀。

202年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之炼字(Word版,含答案)

202年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之炼字一、考点阐释古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。

“吟安一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒”是欧阳修对锤炼语言的执着；“两句三年得,一吟双泪流”是贾岛对锤炼语言的一份感动；“语不惊人死不休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓言。

所以在鉴赏古代诗歌的时候，炼字尤其重要，一般来说，从炼字的角度，我们应该关注下列几种词：动词、形容词、名词、数量词、拟声词、虚词等。

鉴赏诗歌通常由语言入手，形成语言—意象—意境—情感这样一个过程，换言之即为“因文识象，由象悟道”。

语言就成为作者表情达意的载体，也成为读者理解诗歌意境体会作者情感的基础。

在诗歌创作中，为了表达的需要，诗人要在遣词时进行认真的推敲，以期作品中的字获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的效果，创造出新的艺术美感。

这种艺术加工字的方法，称之为炼字。

字是承载情感的载体，炼字的本质实际上是炼意。

同学们在鉴赏诗歌时，要抓住“字—意”这个纲，从字入手，体会作者的情感。

高考试题都注重考查炼字，同学们在学习和备考中需要关注的这一点。

二、提问方式1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.诗中的某个词用得好不好？为什么？3.某字在诗中的效果或作用怎样？4.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？5.诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？6.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？其中1、2、3是直接鉴赏关键词；4和5是要求考生找出关键词并鉴赏，难度较大；6是比较鉴赏，难度最大。

三、解题步骤题目中虽然只涉及到作品中的某一个字，但是同学们在鉴赏诗歌和回答问题时一定不能割裂作品，不能把该字孤立起来分析；而要放在句中，并结合诗歌的意境情感做整体分析。

回答问题时要按照以下步骤：(1)准确解释该字在诗词中的含义；(2)将该字还原于诗词，结合作品展开联想，再现诗词描绘的景象，为下一步分析诗词主题打基础。