关于农业经济管理信息化建设的探究
关于农业经济管理信息化建设的探究
随着改革与开放的深入，我国农业发展也取得较大进步，但在农业规模化生产和产业经营程度方面还有待提高，为了加快农村经济发展以及增加农民收入，就要解决好影响与制约我国农村经济发展的相关问题。当下是信息化时代，借助信息化的力量进一步推进新农业和农村经济的发展显得特别重要。文章阐述了农业经济管理信息化的内涵，以及信息化在农业经济管理中的作用，并探讨了实现信息化建设的对策，以期为有关人士提供一些参考。
标签：农业经济；管理；信息化；建设
1、农业经济管理信息化的内涵
农业经济管理信息化，即是指对先进信息技术的运用，并以此加快与促进农业信息知识的获取，并进行及时的传播与利用。大体上包括农业资源信息化、农业科教信息化及农业市场信息化。通过信息化管理应用，可提高农业的生产效率与管理水平，并可加速实现农业的可持续发展。要想实现农业经济管理的信息化，就要注重农业经济的市场化，进行合理的资源配置，以发挥市场的基础性作用。另外，在农业科研、生产与经营管理等方面，注意引进现代信息技术，实现对传统农业的改造，以促进我国农业产业的升级，总的说来要想使我国农业实现产业化，离不开农业信息化的管理与应用。
2、农业信息化对农业技术效率的促进作用
2.1提高农业市场信息传播范围及速度
可将农业市场信息细化为农产品市场信息和农业生产资料信息。对各农产品信息具备清晰地认识和了解，明确市场需求，继而依据潜在需求，进行农产品生产及开发，避免生产销售过程中过于盲目。在该过程中，实现农业产值增加，使农业生产技术效率不断提高。对各类农业生产资料市场信息具备清晰地认识和了解之后，有助于农户和企业优选性价比高的农资产品，实现农业生产成本控制，减少不必要的资金浪费，提高农业生产技术效率，对我国农业发展起到推进作用。在现代化科技水平不断提高的基础上，传统的农业技术正在逐渐被淘汰，新型的农业技术應运而生。
2.2助于政府政策信息推广
传统农业发展背景下，农户一般通过村广播或村集体会议，对国家农业政策具备初步认识，信息传播速度慢，甚至出现失真情况。近年来，网络信息化背景下，可将国家最新农业政策传达到农村，使每个农户都能够对其具备清晰的认知，无论是信息传播速度，还是准确率，都有所提升。而农业生产者依据具体政策，结合区域性因素及市场需求等，对农业生产方式和结构等进行科学调整，使农业生产更加合理，实现农业生产技术效率的提高，为区域性农业发展提供助力。
农业经济管理信息化建设存在的问题及解决方法
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4f3067560.html, 农业经济管理信息化建设存在的问题及解决方法 作者：冯宪艳 来源：《科学与财富》2020年第02期 摘要：随着我国经济的快速发展和农业产业的改革，通过应用信息化技术，农业的经济管理工作变得更为高效，极大的缓解了工作人员的劳动压力，降低了劳动强度，对我国的农业经济管理和发展都起到了良好的促进作用。但在目前农业经济管理信息化建设过程当中还存在着一些普遍性的问题，需要采取有效的解决办法来解决相关问题，从而提升农业的服务质量。在农业经济管理信息化建设当中，物联网技术是一项重要的关键性技术，而通过有效的应用物联网技术，可以加快我国的农业经济管理，信息化建设。本文针对农业经济管理信息化建设存在的问题进行分析，探讨了目前农业经济管理现状，并提出了具体的解决对策，希望能够为相关工作人员起到一些参考作用。 关键词：农业经济管理;信息化建设;问题;解决方法 现阶段，我国农业经济管理信息化建设过程当中还存在着一些问题，对我国农业经济管理的发展造成了阻碍。而这些问题主要表现在农业经济管理对信息化的认识程度不够，无法对信息资源进行有效的利用，而且在建设过程中也缺少足够的专业人才。我国是农业强国，而农业产业也是我国的重要基础性产业，对我国的经济发展和未来建设起到重要作用，具有较高的地位。因此农业的发展向着科学化规范化的方向进行，充分利用信息技术到农业经济管理当中，这也是我国农业产业的未来发展趋势。对此，相关部门应该认识到农业经济管理信息化建设的重要性，并通过采取有效对策来解决目前建设过程中存在的问题，从而促进我国的农业经济管理现代化发展【1】。 一、农业经济管理信息化的含义 农业经济管理信息化建设主要是指针对农业生产过程中的相关环节，包括生产、分配、交换、消费等实现信息管理，从而更加高效和科学的开展农业经济管理工作。农业经济管理工作是我国农业发展当中的关键环节，需要在农业的科学生产前提下，通过将相关的人力资源和物力资源进行合理的组织与调动，从而更好地促进生产，使相关生产者能够获得最大的效益。而农业经济管理信息化建设主要是通过对先进科学技术的应用，从而使农业信息更好地流通于农业的生产、和销售等环节，提高生产效率和管理水平。将信息化技术应用到农业经济管理过程当中，可以有效地改造农业的生产经营方式，并提升我国农业的现代化和信息化技术水平，促进我国的农业产业发展【2】。
浅谈当前小学班级管理中存在的问题及策略
浅谈当前小学班级管理中存在的问题及策略 李晓波 吉林省敦化市实验小学吉林敦化133700 【摘要】在全球化高速发展的今天，人才已经成为衡量一个国家实力的重要标准之一。而教育是培养人才的首要途径。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。本文深入分析了当前小学班级管理中存在的一些问题，并对教师自身素质的提高以及班级管理的有效策略进行探讨，具有一定的参考价值。 【关键词】小学班级管理班主任问题策略 1.当前小学班级管理中存在的问题 班级是学校进行教育的基本单位和重要场所。班级的管理，直接关系到学校教育教学质量的高低。而班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，在学校教育工作中具有重要作用。然而，当前在很多学校中，班主任对班级的管理仍存在一些问题。具体分析如下： 1.1 管理方法陈旧单一。 目前，在很多地方，尤其是比较落后的城镇，仍采用传统的小学班级管理模式，即：权威式的管理模式，教师就是权威。这种自上而下的管理模式，使得教师常常根据自己的知识经验，不分时间、地点、对象和具体事件，采用同一个模式，没有针对不同的学生进行差异性管理，只是通过出勤率、活动参与情况、学生违纪情况、学生的成绩等来量化班级工作。在这样权威式的管理模式下，学生只能按照教师规定的范围、方法来学习、生活，致使学生的发展存在不均衡性，这显然对培养学生的全面发展产生不利影响。 1.2 忽略学生情感、心理的发展。 长期以来，由于在培养目标上存在偏差，受片面追求升学率的影响，导致了班主任对班级管理内涵的片面认识，只注重对学生的成绩、纪律、卫生等常规项目的管理，而忽略学生情感、心理的发展。在这种强压式的管理模式下，学生只能盲目的顺从。但随着到了高年级，学生的独立性增强了，教师过于严厉的言辞使学生产生逆反心理，产生抵触情绪。这种忽视学生情感活动的管理模式对于培养学生的能力，发展学生的个性，形成学生良好的品德都是不利的，致使培养出来的学生大多是“顺从型”或是“叛逆型”，而具有独立性、创造性的则较少。 1.3 班主任对管理方法系统学习较少。 由于当前多数班级存在学生较多的现象，班主任的工作量较大。为了管理一个班级，每天的常规工作就要占据他们1/3以上的工作时间，久而久之大多数班主任已沦为“事务型”，少有“学者型”。他们很少有时间去系统学习班级管理的具体方法，只能依靠自己的经验来管理班级。这样的管理方法缺乏创新性，没有做到与时俱进。社会在进步，学生的视野、知识和心理同样随着社会的发展而变化。如果班主任对班级的管理只是停留在传统方法的层面上，那么培养出来的学生不能做到很好的适应社会快节奏的变化，这将对学生未来的发展产生严重的影响。 1.4 小学生集体观念下降影响有效管理的效果。 当前，随着独生子女的增多，小学生出现集体观念下降的现象也愈发明显。独生子女的优点在于：活泼、思维较敏捷、善于接受新事物。但是他们仍具有很多缺点。例如：由于他们习惯了集万千宠爱于一身，因此，他们只知道被爱，而缺乏主动爱父母、亲人、朋友的观念。并且，他们相对自由散漫，不愿接受纪律制度的约束，个性逐渐加强，盲目地攀比，而大多数学生表现为比较浮躁。在这个提倡和谐共赢的社会，像这样缺乏集体观念，不利于学生将来立足于快速发展的社会。 2.加强小学班级管理的策略 2.1 提高班主任自身素质。 首先，任何一名人民教师都要热爱教育事业，用爱去感染学生，这是作为一名教师的基本义务。教师真心地关怀学生，全心全意地爱护学生，是教师情感教育的重要内容。只有这样，让学生真实地感受到来自教
信息化背景下班级管理
信息化背景下班级管理 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 浅谈信息化背景下的班级管理 赵晓峰甘肃省庆阳市正宁县山河初中 ［摘要］班级管理信息化已经成为刻不容缓的时代要求。建立班级网站、博客、相册，形成班级文化利用博客、QQ、E-mail建立师生网络沟通平台，建立班级管理信息系统，加强与家长之间的联系 ［关键词］班级管理信息化 学校中的班主任不仅是班级的管理者，还是班级的领导者和组织者。为了使得学生顺应时代发展的要求，在德智体美劳等方面全面健康的发展，班主任需要做好一个引路人和指导者。随着科技的迅速发展，现在已经进入一个以信息技术为龙头的时代。网络的普及，我
们的生活、学习、工作都发生了巨大的变化。可以说，网络对学生的学习和生活产生了越来越重要的影响，也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助信息化对学生进行管理。将多媒体引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来革命性变革。目前计算机、互联网等媒体技术的发展和现代技术装备的进一步完善，在“以科研促教学”的思想指导下，多媒体cAI技术一定会在班级管理中大放异彩，发挥更大的作用。近几年，教育改革日新月异，各项设施日益完备，尤其是现代化教学设备的更新换代、校园网的正式成立和开通以及多媒体技术的普及和运用，为教学、教研工作搭建了一个高水平的平台。在教学和班级管理工作中，运用现代多媒体技术结合传统的管理班级的方法经常会起到事半功倍的效果，不仅有利于班级管理工作有声有色的的开展，而且也极大的提高了工作效率，处于信息时代的
班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。 一、建设班级信息管理数据库 伴随信息技术的不断发展，通过运用现代信息技术和管理工具来进行班级信息库的建设，能高效地实现班级的管理和服务，将班主任能从繁琐的事务性工作中解脱出来。因此，作为班主任，应顺应时代发展的潮流，建设以数据库为基础的班级信息管理系统，把学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等建立一个数据库，全面完整地记载班级的各种信息，形成学生的电子档案，
农业经济学课后习题参考答案.doc
农业经济学课后习题参考答案.doc 第一章 1、农业生产中主要的生产要素有哪些,各自的功能是什么, 自然资源、资本、劳动力、科学技术。 自然资源:影响着农业劳动生产率的提高;自然资源的分布状况决定了不同作物和动物对光热水气条件要求不同农业自然资源的分布导致了农业地理分工的形成;自然资源的分布对不同地区农业生产结构的形成和发展具有重大影响。 资本:为生产要素的合理配置提供更广阔的空间。 劳动力:对农业发展起决定性作用;发现和创造新的生产要素，提高现有生产要素的质量和利用水平，进而提高产出水平。 科学技术:提高劳动者素质、改善物质装配水平、改良生产工具、变革生产流程等;扩大劳动对象的种类和范围，使原来不能用的资源得到利用;改造传统产业和产品，创造新的产业和产品，从而促进产业结构和产品结构的高级化。 2、简述要素边际报酬递减规律和边际技术替代率递减规律。 要素边际报酬递减规律:一种要素的边际产品会随着该要素使用数量的增加而递减。边际技术替代率递减规律:当通过增加某一要素的投入量来代替另一种要素时，这种替代的能力到一定限度后呈现越来越低的趋势。 3、简述图能圈理论。 屠能的农业圈理论是建立在如下5个假设的基础之上的: ?全国的土壤质量是完全一致的; ?全国的土地都是平坦的; ?全国只有一个城市从事工业品生产，其余城市从事农业品生产; ?从农村到城市的唯一交通工具为陆路;
?这个国家与外界没有任何国际交流。 其一:农地利用类型和农地经营集约化程度，不仅取决于天然特性，更重要的是其经济状况，特别是到农产品消费低(市场)的距离。其二:在什么地方种植何种作物最为有利完全取决于利润。 4、农业剩余劳动力转移的途径有哪些, ?加快中小城镇建设，以就业和城市功能为导向布局城镇产业。 ?大力发展乡镇企业。乡镇企业是吸收农村剩余劳动力的主要渠道和蓄水池，已对农村劳动力转移就业作出了巨大贡献。 ?大力发展农村第三产业，活跃农村市场，带动农村经济协调发展，促进农村就业。 ?结合小城镇建设，加快农村城市化进程。 ?对外输出劳务，提高国外投资商，发展三来一补外向型加工业，走出国门等形式，对外转移劳动力。 ?加强领导和宏观调控，将农村剩余劳动力转移工作纳入国家和各级国民经济和社会发展规划，逐步实现城乡统筹就业。 ?建立和完善农村劳动力就业的社会化服务体系。 ?制定优惠政策和保证措施，鼓励劳动力合理转移。如改革户籍制度、放宽政策，鼓励流动。 ?确立劳动者的劳动力市场主体地位。 ?加大相关制度改革力度，合理分担农业剩余劳动力转移成本。 ?完善劳动力市场，加强劳动力信息网络化建设。 ?对农业剩余劳动力转移进行有针对性的规划。 5、试分析科技进步对农业生产发展的影响。 (1)提供先进的农业技术装备，不断提高劳动生产率。(2)提高土地生产率和农产品质量。
农业经济管理信息化水平提升
农业经济管理信息化水平提升摘要：随着农业科技的飞速发展，农业经济管理的信息化建设逐渐提上日程。以提升农业经济管理信息化水平为论述出发点，在概念性理论论述的基础上，自完善农业信息服务体系，提升农业经济管理信息化服务水平；发挥好政府的宏观带动作用，推动农业经济信息化管理的全面发展；以信息化管理为服务平台，有效整合农业现有资源；做好农业经济管理服务队伍建设，成立专业性强的农经信息化队伍；有效整合传统媒体发展信息网络，取长补短提升信息技术在农业经济管理中的应用效益等几个方面，就提升农业经济管理信息化水平做理论概述，要点性知识以供参考和借鉴。 关键词：农业经济；现代化；信息化 1农业信息化的概念及内容 1.1概念 农业经济管理信息化是指加强农业技术新成果有效推广，实现各类农业科技信息的获取、传播及利用，提高农业管理决策水平及生产效率，促进农业持续、高速、稳定发展。合理的根据自然发展规律及客观经济条件，有效的组织生产力，对生产关系正确进行处理，利用国家政府的宏观调控实现对人力、物力以及财力等资源最大效益，最大限度的调动劳动者的劳动积极性，从而提高农业生产效益。农业信息化建设，涉及到多个方面，有教育、经济、文化等诸多领域。作为一项系统工程，推进农经管理信息化水平，对调整农业产业结构、实现农业产业转型升级有着极为重要的现实意义。总之，从农业生产到
农产品的销售过程中都要运用到信息化技术，也就是说在农业生产及销售的各个领域中，信息化都会渗透到其中，全方位的运用在农业生产市场、消费市场中，从而有效的实现现代农业的决策和管理系统的有效结合，合理利用科学信息技术，提升农业生产的效率。 1.2内容 就内容分析，主要囊括这几方面：第一，教育与科技信息化。农业的发展离不开人才，当前，对农业人才的培养，应注重信息化技术的教育，增强其以科技带生产力的初衷。第二，生产要素信息化。生产要素有阳光、空气、水分等等，实现信息化建设，旨在以信息化技术，将生产要素的效益发挥到最大，提速农业发展水平。第三，市场信息化。以信息化技术，整合到农业产销过程中。要以最先进的生产资料，改进生产方式，提高农业生产力水平。 2提升农业经济管理信息化水平的研究 2.1完善农业信息服务体系，提升农业经济管理信息化服务水平 就当前形势而言，推进农业信息化进程，还有诸多问题有待改善，比如：信息化科研力度不强、涉农经信息服务不全等。对此，一方面，继续加大信息化建设科研力度，使农经管理信息化紧扣科技脉络。逐步扩大信息化技术在农经管理应用中的领域，逐渐渗透到农业物联网、农业传感器、VRA播种等高端领域，发展多元化的农业信息技术研发工作，使着农业经济管理信息化与农业生产有效融合在一起。另一方面，以网络化平台为服务终端，做好涉农经各项的数据收集、整理等工作，以统计报告的形式为一线农产品种植、农业管理等提供外源服
班级管理中存在的问题及对策
班级管理中存在的问题及对策 班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，特别是现在的学生，个性张扬，见多识广，思维灵活，总感觉学生越来越难管。特别是社会环境的变化，外界因素的日益复杂，以及每一代学生人生观、价值观的不同，对班级管理提出了更高的要求。班级管理是学校管理工作的重要组成部分，班级管理的不当或失误将直接导致学校行政管理和学生日常管理的脱节，也直接影响到学生的成长和发展。 在担任班主任期间，我积累了不少管班经验，但是，我也发现:在班级管理日常运转的过程中，在某一阶段的管理或对于某件事情的处理时，我也自觉不自觉地违反教育常规，走进种种误区，在一定的时间范围内，错过了教育良机。我今天在此把这些在班级管理中存在的问题提出来，并谈一下解决措施，如有不当之处，还请各位领导、各位同仁批评指正。 问题一：只顾重视后进生的转化工作，忽视了班风的作用 我班上有这样一个学生，很聪明，但好动、好说，有时会影响到其他同学学习。为了帮助他改掉这些毛病，我和他经常谈话，批评过他，也鼓励表扬过他，甚至进行家访，一学期下来，我发现教育效果不佳。到了第二学期，我由原来的侧重抓“点”改为“点”、“面”结合，在全体同学的共同参与下，制定了班规，改选了班干部，并把自己的主要精力用在班风的培养上。经过一个学期的努力，班风好了，这个学生的行为也发生了很大的变化，通过和他谈话我了解到，他的转变应主要归因于良好班风的同化力。 问题二：只顾用制度约束学生，忽视了对学生自我管理能力的培养 每个学期开始，我都会组织学生学习学校及班级管理制度，要求学生严格遵守，也经常深入班级了解调查学生的思想动态和学习情况，并在每周的班会上对班里存在的问题进行分析并提出要求。但是班上依然存在不能按时交作业、填资料或者不扫地等现象。我通过和其他班主任交流管理心得，以及上网查阅班主任管理方法，发现了自己虽然勤于班级管理，但过分重视制度管理，忽视了培养学生自主管理的意识和能力。我重新制定了班级管理办法，并着重培养班干部的管理能力，一段时间后，班上学风班风都发生了明显变化，我自己也轻松不少。 问题三：只顾尽快处理偶发事件，忽视了控制自己的情绪 去年高考前，一个学生在自习课时偷偷看手机，我发现后非常生气，当场严厉批评了这个学生。结果从此以后，这个学生在上我的课时总低着头。我找这个学生谈话，了解原因，他说他认识到自己的错误了，只是觉得有点害怕我。我后来想这个学生之所以害怕我可能是因为我当着全体同学批评他伤了他的自尊心。从这件事上，我深刻认识到作为班主任不能一听到或遇到偶发事件，就怒火万丈，严厉地批评和训斥学生，尤其不能当着全体同学的面，否则很可能使本来很容易处理的事情伤害了学生，造成师生关系紧张，甚至产生严重后果。 问题四：只顾做好管理者，忽视家长的参与管理。学生最怕请家长，家长最怕见老师，尤其是犯了错误的学生或者成绩不好的学生。主要原因是，班主任常把“传家长”视为最佳方式，对学生、对家长抱怨、提要求的成分多，沟通交流、寻找最佳解决办法的成分少。这样常常会把学生、家长置于尴尬的境地，使其自尊心受伤害。不但不能从根本上解决问题，反而会让学生受到家长的斥责后，增加对老师的厌恶感，从而产生逆反心理，增加管理的难度。为了有效解决班级管理中存在的问题，我打算采取以下措施： 一、关爱每一个学生，树立良好班风和学风。深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，使学生“亲其师，信其道”。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师学习，形成良好班风和学风，形成
浅谈网络信息化下的班级管理(陈玉云)
浅谈网络信息化下的班级管理——如何做个新型的班主任 高台县解放街小学陈玉云 随着计算机、网络等现代信息技术的飞速发展，应用现代化教育技术是现代教育发展的必然趋势。因此，网络信息化对学校教育教学提出了新的任务和要求，同时，也给教师个人的工作带来了新的机遇和挑战。作为处在一线的班主任老师，如何适应网络信息化这种新形势下的班级管理，本人谈几点肤浅的体会和看法。 一、网络的信息化为班级管理创设了良好的资源环境 校园进入了信息时代，网络文化赋予了班级管理新的意义，信息化时代给班级管理带来了勃勃生机。 （一）为班级日常管理打下坚实的基础 班级管理信息化对提高教育、教学管理效率和管理质量，实现对学生和社会的优质服务，具有十分重要的意义。而日常管理涉及到学生学习、生活的方方面面，与学生密切相关，关系到正常教学秩序和校园稳定大局。学生日常管理是班主任工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础，它实际上也是一种负有育人功能的管理活动。因此，我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助网络信息化对学生进行管理，而且这是信息化时代对班级管理的必然要求。 1.信息化班级管理具有很多传统管理方式无法比拟的优越性。 教师可通过计算机和网络开展一系列跨越时空的班级管理活动。通过建立信息管理数据库、学生成绩管理EXCEL表、班级邮箱、利用QQ等网络聊天工具和微信等手机短信发布平台等进行信息化管理，来实现班级管理目标。 在一次家长会上，我将学生的各科成绩制作成EXCEL表格，通过多媒体PPT播放出来，纵横对比，醒目直观，收到了良好的效果。这样，家长对孩子的成绩一目了然，对学生情况有了更科学更系统的分析。与传统的家长会相比，避免了家长看到的只是一个干巴巴的成绩表，在略知一二的情况下对孩子进行奖励或惩罚，而是利用多媒体手段帮助家长分析孩子成绩变化的缘由，从而有效开展家庭教育工作。 2.为班级日常管理提供了资源共享
农村经济管理考习题及答案
精心整理中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 一、填空题(每空2分，共20分) 1．我国劳动力流向的基本格局是中西部向东部流动、农村向城市流动。 2．我国对种子管理实行许可证制度，包括种子生产许可证制度、种子经营许可 C. 农产品定购合同 D. 农田水利设施承包合同 3．农业是人们利用太阳能、依靠牛物的生长发育来获取(A )的社会物质生产部门。 A. 产品B．利润 C. 价值D．财富 4．收入分配不平等程度与收入(B )无关。
A. 份额B．绝对水平C．比例D．相对水平 5．成本是产品价格的重要组成部分。在企业经济活动中，其固定总成本的数额随产量的变化而(A )。 A．保持不变B．同增减 C. 反向变化D，不一定 三、多项选择题(每题2分，共lo分) 1)。 4 )等模式。 5．农产品促销是指生产者运用各种手段，向消费者推销产品，以激励顾客购买，促使产品由生产者向消费者转移的一种活动。—般的，一个促销手段应由( DCD )等要素构成。 A．推销B．奖励 C. 发送方法 D. 传播途径四、名词解释(每题3分，共15分)
1. 农业产业化 答：农业产业化经营，是以市场需求为导向，以家庭承包经营为基础，通过龙头企业及各种中介组织的带动，将农业的产前、产中和产后各环节联结为完整的产业链条，实行多种形式的—体化经营的”利益共享、风险共担”的经济利益共同体，是一种新型、现代化农业经营形式。 2 3 4 5．股份合作制 答：股份合作制作为一种股份制与合作制相结合的新型经济组织形式，有别于单纯的股份制和单纯的合作制，也不是股份制和合作制的简单叠加，而是把合作制成员参加劳动、按劳分配和提取公共积累与股份制筹集资金、按股分配和经营管理方面的优势有机地结合起来，形成具有特定目标和功能的—种新型的经济组织形式。
关于农业经济管理信息化建设的探究
关于农业经济管理信息化建设的探究 随着改革与开放的深入，我国农业发展也取得较大进步，但在农业规模化生产和产业经营程度方面还有待提高，为了加快农村经济发展以及增加农民收入，就要解决好影响与制约我国农村经济发展的相关问题。当下是信息化时代，借助信息化的力量进一步推进新农业和农村经济的发展显得特别重要。文章阐述了农业经济管理信息化的内涵，以及信息化在农业经济管理中的作用，并探讨了实现信息化建设的对策，以期为有关人士提供一些参考。 标签：农业经济；管理；信息化；建设 1、农业经济管理信息化的内涵 农业经济管理信息化，即是指对先进信息技术的运用，并以此加快与促进农业信息知识的获取，并进行及时的传播与利用。大体上包括农业资源信息化、农业科教信息化及农业市场信息化。通过信息化管理应用，可提高农业的生产效率与管理水平，并可加速实现农业的可持续发展。要想实现农业经济管理的信息化，就要注重农业经济的市场化，进行合理的资源配置，以发挥市场的基础性作用。另外，在农业科研、生产与经营管理等方面，注意引进现代信息技术，实现对传统农业的改造，以促进我国农业产业的升级，总的说来要想使我国农业实现产业化，离不开农业信息化的管理与应用。 2、农业信息化对农业技术效率的促进作用 2.1提高农业市场信息传播范围及速度 可将农业市场信息细化为农产品市场信息和农业生产资料信息。对各农产品信息具备清晰地认识和了解，明确市场需求，继而依据潜在需求，进行农产品生产及开发，避免生产销售过程中过于盲目。在该过程中，实现农业产值增加，使农业生产技术效率不断提高。对各类农业生产资料市场信息具备清晰地认识和了解之后，有助于农户和企业优选性价比高的农资产品，实现农业生产成本控制，减少不必要的资金浪费，提高农业生产技术效率，对我国农业发展起到推进作用。在现代化科技水平不断提高的基础上，传统的农业技术正在逐渐被淘汰，新型的农业技术應运而生。 2.2助于政府政策信息推广 传统农业发展背景下，农户一般通过村广播或村集体会议，对国家农业政策具备初步认识，信息传播速度慢，甚至出现失真情况。近年来，网络信息化背景下，可将国家最新农业政策传达到农村，使每个农户都能够对其具备清晰的认知，无论是信息传播速度，还是准确率，都有所提升。而农业生产者依据具体政策，结合区域性因素及市场需求等，对农业生产方式和结构等进行科学调整，使农业生产更加合理，实现农业生产技术效率的提高，为区域性农业发展提供助力。
中学班级管理中存在的问题 、原因及对策分析
中学班级管理中存在的问题、原因及对策分析 中学班级管理中存在的问题、原因及对策分析 什么是班级管理？"班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动；是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等诸项工作的管理教育的活动。"本文试图运用相关的教育理论，并结合班主任工作的实际，对中学班级管理中存在的问题及原因进行分析，并尝试提出解决问题的对策。 一、班级管理中存在的主要问题 1、班级管理随意化 在目前的班级管理中，许多班主任缺乏明确的班级管理目标，仅凭经验，凭自己的主观意愿来管理班级。不少班主任将班级管理定位于学生的应试成绩，围绕取得良好的应试成绩而开展班级管理。重视智育，忽视学生的全面发展，忽视对学生进行思想品德教育和心理健康教育。对学生的要求统一化、模式化，即成绩好的学生就是好学生，忽视学生的个别差异和内在潜能，限制了学生个性的发展。而且仅仅注重学生在校、在班这一段时间的管理，没有对学生终身发展负责。班级管理的随意化，导致了学生思想素质下降，心理素质差，法制观念淡薄，也人为地造成了学生的两极分化。据报道："近年来，我国中学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35%的中学生具有心理异常表现，其中5.3%的中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。" 2、班级管理内容片面化 （1）注重常规管理，忽视能力培养 当今社会对其成员应具备的素质提出了相应的要求。即要求学生具有很强的学习能力、适应能力、心理承受能力、交往能力、生存能力等，当代中学生这几方面的能力都比较欠缺，通过教育，培养中学生的上述能力显得尤为重要。但在目前的班级管理中，班主任往往忽视学生能力的培养。他们仅仅重视维持班级运转的常规管理，如考勤、清洁、纪律、学习、行为规范的管理。 （2）注重学习成绩，忽视学习指导 文化课学习是学生的主要活动，也是学生成长过程中的重要积累，班主任搞好学习管理是学生完成学习任务的必要条件。影响学生学习的因素很多，影响学生学习的主观因素主要有：学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法等。学习动机是推动学生学习的内部动力。学习兴趣是学生学习的直接动力，学生对学习的兴趣推动他积极思考，乐于钻研。学习方法是影响学习的重要因素，好的学习方法能收到事半功倍的效果，而不好的学习方法意味着事倍功半，劳而无功。班主任调动学生学习的内在积极性，教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，并创设良好的学习环境，对学生学习成绩的提高有重要意义。但在学习管理中，一些班主任常常以学习要求代替学习指导，以管理学习秩序代替学习管理，不注重
班级管理信息系统设计与分析
--------------学校 2012届课程设计 班级管理信息系统 教学部： 组长：学号 组员：学号 学号 学号 指导教师姓名：职称 最终评定成绩 2012 年 5月 摘要
1.名称：会计1008班班级管理信息系统 2.系统目的：改变班级信息管理现有模式，使其存在的纰漏得以完善。从而达到信息1. 能够对学生、成绩、等各类信息进行录入、修改、查询与、删除、存储、传递的时效性、准确性、全面性、互动性等。 3.系统开发目标：本系统是将现代话的计算机技术和传统的学生信息管理工作相结合，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标： 1. 能够对学生、成绩、等各类信息进行录入、修改、查询与、删除、存储； 2. 可以查询输出某一学生的各门课程的成绩单； 4. 可以统计某一门课程的平均分以及各分数段人数及学生明细； 5. 可以按专业或班级或课程进行成绩排序； 6. 可对数据进行自动备份； 7. 程序功能可以根据实际需要进行扩充与改进； 8. 方便、快捷和友好的界面； 关键词：班级管理信息系统、分析、设计 目录
第1章学生信息管理系统总体设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.1处理流程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.2班级信息管理系统所需完成具体的功能。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.3各个模块的具体分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.1 学生信息管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.2 课程信息管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.3 成绩管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.4 班务管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 1.4 系统功能描述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 1.5 系统功能逻辑设计结构图.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 1.6 代码设计.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第2章据库详细设计.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 2.1 系统数据分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19 2.2 实体E-R图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 2.3 实体关系E-R图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 2.4 数据库主要表结构说明。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 第3章登录模块详细设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 3.1 用户登陆模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 3.2 选题、填写小组信息功能模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 3.3 上传文件功能模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 3.4 查看功能模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 3.5 总体打分模块.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26 3.5.1 填写进度模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26 3.5.2 改密码：.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27
《农业经济管理》在线作业答案
精心整理农业经济管理_在线作业_1. 一单项选择题 1.城乡人口迁移学说是由哪一个经济学家提出来的？（）(5.0 分) a 托达罗b 刘易斯c 拉文斯坦d 舒尔茨 d 提高 (5.0 ) a a 6. 按来源，可把农业资金分成（）。(5.0 分) a 固定资金和流动资金b 基本建设资金、生产资金和专用资金c 自有资金和借入资金d 财政资金和借贷资金 7. 按分配形式，可把农业资金分成（）。(5.0 分) a 基本建设资金、生产资金和专用资金b 财政资金和借贷资金c 固定资金和流动资金d 自有资金和借入资金
8. 按用途，可把农业资金分成（）。(5.0 分) a 财政资金和借贷资金b 基本建设资金、生产资金和专用资金c 自有资金和借入资金d 固定资金和流动资金 9. 按周转性质，可把农业资金分成（）。(5.0 分) a 自有资金和借入资金b 财政资金和借贷资金c 基本建设资金、生产资金和专用资金d 固定资金和流动资金 10. 资金的循环是指资金经过四个阶段。化肥、农药处于哪个阶段？（）。(5.0 分) a 二 手武装 。(5.0 分) 产力 自给自足手工劳动生产力水平低下 6. 农业的农学（根本）特征包括（）。(5.0 分) 农产品的多样性。农业生产的季节性。农业生态的平衡性。土地是农业不可替代的基本生产资料。 7. 农业的劳动对象是（）。(5.0 分) 植物动物微生物拖拉机
8. 自然环境是农业的依存条件。主要包括（）。(5.0 分) 水分和养分气候和热量土地及土壤阳光和空气 9. 农业管理过程的目的是（）。(5.0 分) 多打粮食农产品质量物质生产的时效性提高劳动生产率 10. 农业的管理过程就是（）生物的生命动活过程。(5.0 分) 强化管理控制服从 一 料d 产b 程。(5.0 分) a 劳动活动b 运动过程c 生命活动d 经济活动 6. 农业中，解决人类生存的最基本的物质生产是（）。(5.0 分) a 服务业b 畜牧业c 水产业d 种植业 7. 人们生活质量的提高，要靠（）农业。(5.0 分) a 狭义农业b 养殖业c 广义农业d 种植业
农业经济管理信息化建设影响因素及策略
农业经济管理信息化建设影响因素及策略 【摘要】在当前社会经济各领域技术信息快速发展的形势下，农业经济管理信息化建设也取得了一定成果，促进了农业信息的发展与共享，为农业产业链的发展提供了信息保障。但是，在多种因素的影响下，农业经济管理信息化建设水平发展不高。本文在分析农业经济管理信息化建设必要性的基础上，进一步提出了影响信息化建设的一些制约因素，并探究了农业信息化建设的策略，以期为现代农业经济信息化管理提供一定借鉴。 【关键词】农业经济信息化管理 引言：新经济形势下，传统农业经济管理模式已经无法满足现代农业经济发展需求。积极应用现代信息技术手段，提高农业经济管理信息化水平，不仅是社会发展的要求，更是我国农业实现健康持续发展的基础。根据农业经济管理信息化内涵及内容，对当前农业经济管理信息化发展过程中存在问题进行分析，通过加大农民教育培训力度、建立农业经济管理信息平台、适当增加信息化建设投入资金等措施，提高农业经济管理信息化水平，以推动我国农业经济获得快速稳定发展。 一、我国农业经济管理信息化的问题
（一）相关设施不完善 当前我国绝大多数农民的经济较为拮据，有些甚至尚未脱离贫困，这样就无法引进农业信息化发展的相关设备。但是要想促使农业经济管理信息化进程的顺利推进，相关技术和设备是必不可少的。对于我国绝大多数农村劳动者来说，农业经济管理信息化所需要的网络、信息等方面的建设成本十分高昂，再加上地方政府相关部门的重视程度远远不够，致使农业经济发展的信息化进程严重之后于发达国家，长此以往，必将给我国农业、农村、农民带来巨大的损失。 （二）农民文化水平偏低 专业水平与文化综合素质在农业经济管理信息化建设中是十分必要的。对农村经济管理发展来说，参与者多是农民，而农民与其他类型的人才相比，具有文化水平整体偏低、技能偏少的特点。多数农民的学历为初中及以下，导致其对经济管理信息化的认识度不高。农村经济与城镇经济在管理上相比，明显是处于落后欠发达的状态，信息传播手段也相对闭塞落后。此种现象，导致了农村信息化管理建设速度相对缓慢，建设水平相对偏低。此外，农民的学习能力、理解能力整体偏低，综合素质也明显不足，缺乏对网络的认知。综合多种因素，均导致了农业经济管理信息化建设水平偏低。
大学班级管理问题及对策
近年来由于大学生扩招，学生素质参差不齐，这就对学校班级的管理提出了新的要求。大学班级是学生经常学习与生活且具有一定目的性、组织性和心理相容性的集合体。班级管理是大学生管理的重要一个环节，也是学校管理的一个重要环节，而且班级管理的好坏直接影响学校的教育质量和体现其管理水平。 一、目前大学班级管理存在的问题 （一）缺乏很强的班级凝聚力 作为一个优良的班集体，成员之间应该有较高的心理互依性，集体应该有确定的被成员所接受的共同目标，成员能为集体目标的实现贡献自己的力量。各高校的同学大部分认为本班集体是有凝聚力的，同学之间也能相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是学生的班级集体归属感普遍不高，导致大学班级缺乏较强的凝聚力。 （二）缺乏规范的班级管理制度 班级的规章制度分为两种：成文的制度和非成文的制度。成文的制度包括学校的各项规章制度和班级自己制定的管理制度等。这些规章制度一方面调节团体和个人的行为，保证共同活动目标的实现，另一方面也维护个人在团体中的权益，从而使个体获得发展。在成文的班级制度中有一种倾向是要引起注意的，即辅导员或班主任按照学校领导的要求，直接或间接地通过班干部，借助一定的规章制度去约束学生，实现对学生的思想和行为的控制。这种方式导致辅导员或教师只关心如何矫正学生表现出来的形形色色的错误行为与利己意识；学生只关心如何表面地、形式地维护规章制度；班干部只从事监视的活动，监视同学不违纪、不犯错。该管理方式把集体和个人对立起来，使学生的主动性、积极性以及情感、态度、兴趣等被群体所要求的整齐划为扭曲，不利于学生的发展。班级中非成文的制度主要指班级的传统、舆论、风气、习惯等，是班级中约定成俗的规范。由于多数的同学认为班级的制度不是由班级同学自己讨论制定的，在班级中大家也不会根据班级情况的变化修订班规，所以导致了规范全班学生行为的班级制度在某种程度上形同虚设。班级的制度建设对于班级的建设至关重要，对于大学生来说是其学习如何适应社会集体生活实现自我管理，自我负责的重要手段。但目前大多数学校的班级制度建设较为落后，部分制度反映的是学校管理者的意志。这类的班级制度剥夺了学生实际自我管理的机会，对学生身心发展造成负面影响。 （三）不和谐的班级中合作与竞争氛围 高校班级管理中不和谐竞争主要表现在：高校的奖学金等激励行为对大部分学生来说还有很大的激励作用，但由此造成的竞争也很激烈。例如有些高校的奖学金发放制度不完善，因为单一地用总分来衡量，不能反映出一些同学在个别科目上的进步。这个制度的结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。该制度安排并不符合学校教育是为了促进每个人的发展这样的理念。班级中大多数的学生比较关注自己的学习，对于学习上还要帮助的同学则关心较少。 （四）学生不积极参加班级活动 班级作为学生学习和生活的场所，作为学生教育的主体，是否能够为学生提供有趣、有意义的经历对学生的成长也很重要。学校或班级能否为学生组织有吸引力的活动也影响了学生对学校生活质量的评价。对于大学来讲，需要努力的是如何寻找具有教育意义的课外活动，能够真正产生教育影响。学生对本该使大学生活更加绚丽多姿的各类社团活动往往是寄予厚望的，但希望如果得不到满足，学生的怨气也非常大。因此学生无法通过正常的渠道释放多余的精力，谈恋爱的现象就较为普遍。大部分学生表示对目前的班级生活不满意，其理由主要集中在“大学生活没有想象中的有趣、丰富多彩”，“离社会距离太远”，“管理制度不够人性化”，“学习气氛不浓”等等。 二、大学班级管理中存在问题的原因分析 在分析大学班级管理存在的不足之后，我们发现这些现象可能反映的是教育思想和教育理念等方面更深层次的问题，当然学生本身也存在问题。但就班级管理而言，学生是被管理的对象，而班委会和团支部所能做的大多是遵照校方的意思去落实工作，所以谈到大学班级管理中存在的问题时责任人首先应该是学校。 （一）对教育目的的片面理解 教育目的即指教育要达到的预期效果，反映了教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，是
信息化手段在班级管理中的巧用
信息化手段在班级管理中的巧用 摘要：信息技术教育在全国中小学日益普及，信息化时代不论给老师还是学生都带来了一种全新的生活和学习方式，同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着大家的任职、情感、思想和心理。信息技术可以在班务管理、班级活动、师生关系、家校联系、心理辅导等方面起到非常重要的作用。信息技术的应用已渗透到教育的各个领域，处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，巧用现代信息技术，提高班级管理水平。 关键词：信息技术班级管理班主任工作 现代学生生活在一个科技日益发达的时代，他们从小接触信息的渠道繁多，信息来源广泛。他们视野开阔，知识面广，需要交流沟通的欲望强烈。传统的班级管理的空间与时间已经远远不能满足一个班级学生发展的需要，这时更需要现代媒体以其方便快捷的绝对优势拓宽班级建设领域，使班级建设既在教室中进行又在教室外适时跟进。近年来，我在班级管理中巧用现代信息技术，有效地节省了时间，提高了班级管理水平，同时也收到了良好的教育效果。 一、利用信息技术，优化班务管理 科学、民主、健全的班级管理制度是良好班风得以形成的有力保证，班级管理工作千头万绪，班主任要善于学习，充分利用信息技术，勇于创新，建立开放、民主、学生全员参与的现代班级管理体制，优化班务管理. 具体做法如下： 1、建立学生个人信息档案 学生基本信息的采集工作是一项十分繁杂的工作，而且运用纸质文件采集信息还存在着信息不集中、不易保存的问题。现在利用信息技术采集学生信息，就可以有效解决以上问题。应用程序建立学生个人信息档案库，建立班级管理的数据库，运用“表”对象中的设计器，将学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址以及父母的情况等收录其内，
农业经济管理现状与趋势
农业经济管理现状与趋势分析 一、我国农业经济管理的发展趋势分析 我国农业经济的快速发展，带动了我国农业经济管理的不断发展。我国农业经济管理的发展趋势主要体现在以下几个方面。 1.管理理念更加现代化 随着我国传统农业的不断发展和社会的不断进步，我国农业经济管理进入了一个全新的发展阶段。目前农业经济管理的理念已经渗透到农业经济，以及农业生产的各个环节中，农业经济管理中也更加注重农业产品质量，重视对农业产品的深加工，同时更加注重农业生产中的环境保护，关注农业经济的可持续发展。要改变我国传统的农业经济管理模式，就需要让我国的农业经济管理理念更加现代化。 2.信息化应用更加广泛 随着计算机信息技术的快速发展，信息技术已经逐渐改变了各行各业的工作模式。推动农业经济管理信息化，有助于推动农业经济的快速发展。目前我国农业经济中的信息化规模不断扩大，信息化逐渐渗透到农业经济的各个环节中。农业经济管理的信息化发展，是农业技术成果转变为农业生产力的重要动力，也有助于农业经济的发展和提高农民经济效益。推行农业经济管理有助于提高农业管理水平，因此，相关部门应该采取相应措施，大力提高农业管理人员的信息化
水平，以此提高我国农业经济管理的工作效率。实现农业管理信息化便于收集整理农业生产和农业科研等多方面的信息，不仅能够为农业经济、生产和管理提供服务，还能够为农业经济政策提供支撑。农业管理信息化是提高农业经济的重要手段，也能促进农业科技的开发和利用。 3.农业经济日趋产业化 农业经济产业化带动了农业产品基础建设的快速发展，也促进了农业经济的快速发展。我国出台农业合作政策后，农业经济合作组织得到了快速发展，与农业经济相关的各种中介服务机构也发展迅速，通过利益联结在一起的农业经济产业化机制也得到了进一步发展，农业经济的市场化程度不断提高。一些大型企业实现了农业产品生产标准化，大大提升了农业产品质量，很多优质农产品生产基地为大型企业的生产供应提供了保障，进一步提高了农业产品的标准化生产水平。越来越多的农民参与到农业产业化中，有助于提高农民收入，增强农业管理的经济效益。 4.管理体制不断创新 农业经济体制只有不断创新才能适应我国农业现代化建设的需求，也只有不断创新管理模式才能克服农业经济发展中的障碍。政府部门应该增强对农业经济的宏观调控力度，加大对农业经济的扶持力度，并制定相应的保护制度。我国农业经济发展过程中应该大力推广各种高新农业技术，逐步