优质课竞赛方案)
中学优质课竞赛活动方案
中学优质课竞赛活动方案1. 活动背景为了提高中学课堂教学质量和教师教学水平，激发学生研究兴趣和创造力，我校决定举办中学优质课竞赛活动。
2. 活动目标- 提升教师教学能力：通过竞赛活动，鼓励教师不断探索创新的教学方法和手段，提高他们的教学水平和能力。
- 激发学生研究兴趣：通过优质课竞赛，鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的研究兴趣和研究动力。
- 提高课堂教学质量：通过竞赛的评选和展示，推动中学课堂教学质量的提高，为学生提供更好的研究环境和研究资源。
3. 活动内容- 报名阶段：学校向各班级征集参赛教师和学生，并组织报名。
- 优质课展示：参赛教师按照规定的时间和要求展示自己的优质课程。
- 评选环节：根据参赛教师的优质课展示情况，由评委评选出一定比例的优秀教师。
- 优质课分享：优秀教师向其他教师分享优质课程经验，促进教育教学经验交流。
- 学生展示：参赛学生进行现场展示，展示他们的研究成果和创新能力。
- 评选环节：根据学生的现场展示，由评委评选出一定比例的优秀学生。
- 颁奖仪式：为优秀教师和学生颁发奖项，并表彰他们在中学优质课竞赛中的贡献和成绩。
4. 活动安排- 活动时间：活动从每年的X月开始，持续X个月。
- 报名截止日期：X月X日；- 优质课展示日期：X月X日至X月X日；- 评选环节日期：X月X日至X月X日；- 优质课分享日期：X月X日；- 学生展示日期：X月X日至X月X日；- 颁奖仪式日期：X月X日。
5. 奖项设置- 教师奖项：最优秀教师奖、优秀教师奖、鼓励奖。
- 学生奖项：最优秀学生奖、优秀学生奖、鼓励奖。
6. 活动评估活动结束后，学校将对中学优质课竞赛的效果进行评估，总结经验和问题，为今后类似活动的开展提供参考。
以上为中学优质课竞赛活动方案的概要，具体细节将在后续安排中明确并向教师和学生进行详细说明和指导。
希望通过这一活动，能够提升中学教学质量，激发学生学习兴趣，开展更具创造性和实效性的教育教学工作。
优质课竞赛活动方案范本(二篇)
优质课竞赛活动方案范本小学优质课竞赛方案一、指导思想1.践行“533”教学模式，充分调动教师的教学积极性，主动性，进一步为广大教师提供一个展示、提高自己教学水平的平台。
2.增强教师的精品意识、质量意识，让教师的能力、素养得到进一步的锻炼。
3.建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。
二、竞赛目的：1、通过教师优质课比赛活动的开展，让普遍教师进一步践行“533”模式，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教师队伍，为港青教育增添生机与活力。
2、以本次赛课活动为载体，进一步深化课堂教学改革，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。
三、参赛对象及要求：1、二至六年级语文、数学教师全员参与。
（每位教师的赛课及评课均纳入学年度考核）2、参赛教师自选内容、班级参赛；提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。
3、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度于上课前设计好参赛教案并上交一份到教导处。
4、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，认真___本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。
四、竞赛具体办法：1、竞赛科目。
语文、数学。
2.时间安排语文：第___周星期一、二（___月14、___日），计___节，每天赛___节。
数学。
第___周星期三（___月___日）上午赛___节；星期四（___月___日）上午赛___节，下午赛___节，计___节。
注。
每位教师的上课节次由抽签决定。
3.赛课地点。
一楼会议室。
4、评委构成。
学校行政及本次本学科非当堂赛课教师（加一年级本学科教师）担任评委。
5.评奖办法：（1）、所有评委当堂评分，以去掉一个最高分，去掉一个最低分后算出的平均分作为参赛教师的最后得分。
（2）、语文、数学组分别设一等奖___%、二等奖___%、三等奖___%、。
（3）、奖励办法：获得一等奖的两位教师将被推荐参加片区复赛；一等奖、二等奖获得者分别获得一定的现金奖励和相应的获奖证书；三等奖获得者将获得相应的获奖证书。
高中学校优质课比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国教育事业的不断发展，高中教育在培养学生的综合素质和创新精神方面扮演着越来越重要的角色。
为了提高高中教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，我校决定举办高中学校优质课比赛。
本次比赛旨在选拔和培养一批教学水平高、教学方法创新、教学效果显著的优秀教师，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
二、比赛目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 推动教学方法改革，倡导创新教育理念。
3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
三、比赛组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：各学科教研组3. 比赛时间：2023年9月至11月4. 比赛地点：学校多媒体教室四、比赛对象我校全体高中教师，包括公办和民办教师。
五、比赛内容1. 教学设计：包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 教学实施：包括课堂讲授、教学活动、师生互动等。
3. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月）：各教研组组织教师报名，报名人数不得少于参赛学科教师总数的30%。
2. 初赛阶段（2023年10月）：各教研组组织初赛，评选出各学科优胜者参加决赛。
3. 决赛阶段（2023年11月）：各学科优胜者参加决赛，评选出各学科一等奖、二等奖、三等奖。
4. 评选阶段（2023年12月）：组织专家对决赛作品进行评审，评选出优秀教学设计奖、优秀教学实施奖、优秀教学反思奖。
七、比赛要求1. 教学设计要符合课程标准和教学大纲要求，体现新课程理念。
2. 教学实施要注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
3. 教学反思要深入分析教学过程，提出切实可行的改进措施。
八、奖项设置1. 各学科一等奖：1名2. 各学科二等奖：2名3. 各学科三等奖：3名4. 优秀教学设计奖：若干5. 优秀教学实施奖：若干6. 优秀教学反思奖：若干九、表彰与奖励1. 对获奖教师颁发证书和奖品。
优质课竞赛活动方案
优质课竞赛活动方案•相关推荐优质课竞赛活动方案（通用12篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的优质课竞赛活动方案（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优质课竞赛活动方案1一、活动目的1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题轻负高质·有效教学三、参评对象三年内教师青年教师；教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；四、活动安排1、准备阶段（3月18日——3月29日）（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。
（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段（4月1日——4月12日）（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。
提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；3、总结阶段（4月15日——4月25日）（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；五、活动组织1、组织部门：校长室、教导处；2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；3、评委组成员由教研组长统筹安排；六、述职报告奖项设置1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；七、其它1、参评教师的`教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；优质课竞赛活动方案2一、活动目的：学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。
卫东区优质课比赛方案
一、比赛背景为了全面提高我区教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师投身教育教学改革的热情，推动教育教学质量的全面提升，特举办卫东区优质课比赛。
本次比赛旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，以赛促教，以赛促研，推动教育教学工作再上新台阶。
二、比赛目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
4. 展示我区教师队伍的整体素质和风采。
三、比赛对象卫东区所有中小学、幼儿园在编在岗教师。
四、比赛时间2023年9月至2023年11月。
五、比赛内容1. 参赛课程范围：小学、初中、高中、幼儿园各学科。
2. 教学内容：根据课程标准，结合教学实际，选择适合的教学内容。
3. 教学方法：提倡创新教学方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
六、比赛形式1. 初赛：各学校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加区级比赛。
2. 区级比赛：分为课堂教学和教学反思两个环节。
（1）课堂教学：选手按照比赛要求，进行40分钟的课堂教学展示。
评委根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。
（2）教学反思：选手根据课堂教学情况，撰写教学反思，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确，教学内容充实，教学重难点突出，教学过程安排合理，教学资源利用充分。
2. 教学方法（30%）：教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学效果（30%）：课堂教学气氛活跃，师生互动良好，教学目标达成度高，教学效果明显。
4. 教学反思（10%）：教学反思深刻，能够正确认识教学过程中的优点和不足，提出切实可行的改进措施。
八、奖项设置1. 一等奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：评选出20名优秀选手，颁发荣誉证书。
学科优质课比赛活动方案
一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教学氛围，我校决定举办学科优质课比赛活动。
本次比赛旨在激发教师的教学热情，展示教师的教学风采，促进教师之间的交流与合作，提高我校教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 推动教育教学改革，探索创新教学模式。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 展示教师的教学风采，提高我校教育教学质量。
三、活动主题“创新教育，优质教学”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 课堂教学比赛：教师根据所选课题，进行40分钟的课堂教学展示。
2. 教学设计比赛：教师提交所选课题的教学设计，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
3. 教学论文比赛：教师撰写一篇与教育教学相关的论文，字数在3000字左右。
七、活动安排1. 宣传发动阶段（2022年9月1日-9月30日）（1）制定活动方案，成立活动领导小组。
（2）召开动员大会，宣传比赛目的、意义和具体要求。
（3）公布比赛规则、评选标准、奖励办法等。
2. 准备阶段（2022年10月1日-10月20日）（1）教师根据比赛要求，选定参赛课题，进行教学设计。
（2）教师进行教学实践，积累教学经验。
（3）教师撰写教学论文。
3. 比赛阶段（2022年10月21日-11月20日）（1）课堂教学比赛：组织评委对参赛教师的课堂教学进行评分。
（2）教学设计比赛：组织评委对参赛教师的教学设计进行评分。
（3）教学论文比赛：组织评委对参赛教师的教学论文进行评分。
4. 总结表彰阶段（2022年11月21日-11月30日）（1）公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。
（2）组织优秀教学观摩活动，推广优秀教学经验。
（3）总结活动经验，提出改进意见。
八、评选标准1. 课堂教学比赛：（1）教学目标明确，重难点突出。
初中优质课竞赛方案（二篇）
初中优质课竞赛方案一、指导思想：为了响应市局___年工作计划相关精神，进一步推进我校高效课堂的研究与实施，展示实施高效课堂取得的成果，形成实中特色教学模式。
浓厚我校的教研氛围，展示我校教师的风采，发现和培养优秀青年教师以促进教师专业化成长，根据学校三年发展规划，经研究，拟于___年上学期举行高效课堂优质课竞赛活动。
二、领导小组：组长___副组长___组员___三、优质课竞赛评委：七年级语文组评委___八年级语文组评委___七年级数学组评委___八年级数学组评委___七、八年级英语组评委___八年级物理组评委___政、地、生、体组评委___同时，还邀请上级领导作为各学科组的评委。
四、参评条件：1、教龄在___年以上的在职中青年教师，不受职称限制。
2、要求参评教师具有良好教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。
五、选拔程序：1、组内初选：各教研组长___教龄在___年以上的在职中青年教师在本组内初选，人人参加，发挥___力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本教研组参赛。
初选人选上报教导处参加校级评比。
2、各教研组参加校级比赛名额语文组、数学组各___名；英语、物理、生物组各___名，政治、历史、地理、音体美、信息技术组各___名。
六、比赛要求：1、参赛授课内容为本学期各科教学内容，具体授课内容自行选择。
2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。
3、参赛老师在比赛前交一份导学案到教研（学科）组负责人处。
4、各教研（学科）组长需提前做好开课、听评课的召集、___工作，除各组评委参加听评课外，本教研组所有成员也应参加听评课，各组召集人要将评课表收集汇总到教务处。
七、表彰奖励：按参加校级比赛老师的总成绩（去掉最高分和最低分，取平均值计入总分），取前十名，授予“学校十佳教学能手”称号。
教师优质课竞赛方案
教师优质课竞赛方案一、竞赛目的教师优质课竞赛是为了鼓励和激励教师创新教育教学方法，提高教学质量，促进教师间的相互学习和交流。
通过竞赛的方式，推动教师专业发展和教育教学水平的提升。
二、竞赛主题本次教师优质课竞赛的主题为“创新教育教学方法，提高学生综合素质”。
三、竞赛内容1.参赛课程设置–参赛课程可以是中小学各学科的教学内容，包括但不限于语文、数学、英语、科学、体育、音乐等。
–参赛课程内容应具有一定的难度和深度，能够展示教师的创新思维和教育教学能力。
–参赛课程应符合教育部制定的教育教学大纲和相关法规政策。
2.参赛要求–参赛教师需要提交一份课程设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
–参赛教师需制作课件或其他教学辅助材料，以便于评委和观众理解参赛课程设计。
–参赛教师需在规定时间内完成参赛课程的授课，并按要求提交授课视频或观摩课视频。
3.评选标准–教学设计：参赛课程设计的合理性和科学性。
–教学过程：授课的准备工作、教学方法和教学效果。
–教学效果：学生的学习情况和表现，以及学生的综合素质提高情况。
–创新创意：参赛课程设计中的创新思维和创意表现。
–教师素质：教师的教育教学能力和专业素养。
四、竞赛流程1.报名阶段–教师根据竞赛要求，填写报名表格，提交相关材料。
–报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2.初选阶段–根据报名表格和相关材料，评委团对参赛教师进行初步评审。
–确定初选出的参赛教师，通知其参加后续的比赛环节。
3.决赛阶段–参赛教师进行现场授课或提交观摩课视频，由评委团进行评审。
–并对参赛教师进行面试，了解教师教育教学理念和实际教学情况。
–最终评选出本次竞赛的获奖教师，并进行表彰和奖励。
五、奖项设置1.一等奖：3名，奖金XXXX元。
2.二等奖：5名，奖金XXXX元。
3.三等奖：10名，奖金XXXX元。
4.其他参赛教师可获得优秀奖和参与证书。
六、竞赛宣传1.在学校、教育局网站和教研平台上发布竞赛信息及报名通知。
幼儿教师优质课竞赛方案
幼儿教师优质课竞赛方案一、比赛名称：二、比赛目的和意义：幼儿教师优质课竞赛旨在激励和表彰优秀的幼儿教师，推动教师专业发展，促进教育教学的质量提高。
通过竞赛，鼓励幼儿教师在课堂教学中创新思维和教学方法，提高他们的专业素养和教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、竞赛内容：本次竞赛的内容主要包括课堂教学设计和教学实施两个方面。
参赛者需提交一份优质课的教学设计方案，并进行实际教学实施，记录教学过程和效果。
优秀的课程设计和实施将成为评选的重要依据。
四、竞赛要求：1. 参赛者需为从事幼儿教育工作的专职教师。
2. 参赛者需自行选择课程内容，但须符合幼儿身心发展规律和幼儿园教育要求。
3. 参赛者需提交一份完整的课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等。
4. 参赛者需准备好相关教学材料，如课件、手工制品等。
5. 竞赛过程中，参赛者需展示出对幼儿的关爱和引导，注重幼儿的学习兴趣和实际操作能力的培养。
6. 参赛者需准备充分，保证教学过程的流畅和教学效果的提高。
7. 参赛者需按照要求提交比赛相应的教学记录和教学成果报告。
五、评选和奖励：1. 评选方式：由评委组成的专家团队对参赛者的课堂教学设计和实施进行综合评价，包括教学内容的质量、教学方法的创新、教学过程的效果等方面。
2. 奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，同时还将评选出优秀教师奖若干名。
3. 奖励措施：对获奖的参赛者将颁发奖状和奖金，同时对优秀教师进行公开表彰，并在相关媒体进行宣传报道。
六、竞赛日程安排：1. 报名阶段：参赛者根据征集通知要求填写报名表格并提交相关材料。
2. 审核阶段：由组委会对报名材料进行审核和初步筛选，确定正式参赛名单并通知参赛者。
3. 授课阶段：参赛者进行课堂教学设计和实施，并记录教学过程。
4. 评选和公示阶段：专家评委对教学成果进行评选和打分，并公示评选结果。
5. 颁奖仪式：对获奖者进行表彰和奖励，同时进行经验分享。
教导处教师优质课竞赛活动方案
教导处教师优质课竞赛活动方案一、活动背景及目的教师优质课竞赛活动是促进教师业务水平的一项重要举措，通过竞赛活动的形式激发教师教学热情，提高教学水平，推进学校教学质量的全面提升，为学生营造更好的学习氛围。
本次教师优质课竞赛活动旨在：1.激发教师的教学热情和创新意识，提高教学水平，促进优秀课程建设。
2. 加强教师之间的沟通与交流，促进教师相互学习、取长补短，推动学校教育教学水平的全面提高。
3.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和能力，为学生的全面发展提供更好的教育资源。
二、活动内容1.报名阶段：根据工作要求，各学部的授课教师可自主组织进行优质课程汇报，并选取1-2节最优秀的课程正式参赛。
时间为2022年3月1日至3月31日，地点在各自学部内。
2.海选阶段：经考核委员会初选，入围的老师在特定的时间，进行现场展示，与其他入围老师进行切磋。
3.决赛阶段：入围的老师在特定的时间，进行教学授课。
教学过程中，后方的专家将进行点评，最后，由评审专家评选出各个学部的优秀教师。
4.晋级赛阶段：本次比赛共分为初选赛、复赛、半决赛、总决赛四个阶段，每个阶段的比赛时间、比赛形式、评分标准等均由主办方组织安排。
在晋级赛阶段，我们将邀请其他学校教育专家担任评委，保证评选结果的公正性和权威性。
三、评选标准评选标准主要考察如下四方面的内容：1.课程设计：教学内容是否与教学目标和教育教学大纲相符，是否符合学生的能力特点和兴趣爱好。
2.教学执行：教师是否能够有效组织教学过程，课堂教学是否生动、丰富、有趣，是否能够使学生主动发挥应有的教学作用，培养学生的学习兴趣和积极性。
3.教学效果：考察教学效果，包括学生理解程度、参与度、学习成绩等因素，同时也需要考虑教学后的反思和改进情况。
4.教学创新：考察教师的教学创新意识和实践能力，包括教学思路、设计方式和课堂操作等方面，重在鼓励教师积极探索和尝试新的教学方式和改进措施。
四、奖项设置本次活动设立一、二、三、优秀奖等奖项，并根据实际情况设立其他奖项。
优质课竞赛活动方案
优质课竞赛活动方案一、项目背景随着教育的不断改革发展，以素质教育为主旨的教育理念也逐渐得到了推广和应用。
素质教育以学生的全面发展为目标，注重发掘学生的潜力，提高学生的综合素质，让学生在学习中快乐成长。
在此背景下，优秀课程和课堂竞赛成为了促进素质教育和教学改革的有效途径。
在我所在的某小学，为了推动课程改革，促进优质课的开展，也为了积极考评教师的教学水平，提高学生的学习兴趣和综合素质，本学校特举办了“优质课竞赛”活动。
二、活动目标1.通过优秀课程和课堂竞赛，推动教学改革，提高教师教学水平。
2.通过优质课程对学生的教育和启迪，提高学生的学科素养，扩展学生的学习兴趣。
3.通过优秀课程和课堂竞赛，营造教育竞赛氛围，激发学生的学习热情和教师的教学热情。
三、活动组织及流程1.招募组委会成员根据本次活动的内容和目标，招募一支由教研组长、学科带头人、学科教研组组长、教育专家、学校领导组成的活动组委会。
组委会成员需具备较高的教学水平和组织能力，能够全面负责活动策划、组织和执行，为活动的顺利开展提供有力的支持。
2.活动流程（1）宣传阶段在学校内部流程，通过广播、报纸、班级通讯录等方式，广泛宣传“优质课竞赛”活动的目标、内容、流程和参赛要求，吸引更多的学生和教师参与到活动中来。
（2）报名阶段通过学校内部实行集中报名的方式，让专人负责收集报名表等相关材料，并对报名表格进行审核与处理，筛选出符合条件的参赛项目。
（3）策划阶段活动组委会在收到报名表格后，需要根据学生年级、学科领域、不同教学内容等进行分类，制定每个年级、每个科目的竞赛内容。
规定竞赛标准及该标准对学生最终成绩的占比。
（4）培训阶段由活动组委会负责采取多种方式，为参赛者进行相应的课前指导及讲解，让选手清晰了解竞赛规则和评分标准，熟悉演示设备操作要领，提高他们的学科水平和综合素质。
（5）比赛阶段在学校内部设立赛场，邀请所属各班以及所有教师观看比赛。
对每场比赛过程给予主持人安排、评委、打分员等完善安排。
小学数学教师优质课竞赛活动方案
小学数学教师优质课竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学教师优质课竞赛活动旨在提升小学数学教师的教学水平和教学质量，推动数学教育的发展。
通过开展此项活动，可以鼓励小学数学教师创新教学方式和方法，提高他们的教学能力和专业素养，促进小学数学教学的改革与创新。
二、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日至2022年X月X日活动地点：各参赛学校三、活动内容与要求1. 参赛对象本次活动面向全市小学数学教师，每所学校可推荐不超过3名教师参赛。
2. 活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛：参赛教师提交自己设计的一堂优质数学课的教案和教学录像，由专家评审团评选出各学校的优秀代表队伍晋级复赛。
复赛：选手进行现场教学展示，由专家评审团评选出各学校的决赛代表队伍晋级决赛。
决赛：选手进行现场教学展示和答辩，由专家评审团评选出市级优胜选手和优胜团队。
3. 教案要求（1）教案内容应符合小学数学课程标准和教材要求，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教案设计应具有创新性和针对性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）教案结构合理，教学目标明确，教学步骤清晰，教学资源充分利用。
（4）教学评价科学全面，能够准确评估学生的学习情况和教学效果。
4. 教学录像要求（1）录像时长不超过40分钟。
（2）录像内容应包括教学准备、教学过程和教学反思等环节。
（3）录像质量清晰，声音清晰可听，画面稳定。
5. 现场教学展示要求（1）现场教学展示时间不超过40分钟。
（2）现场教学展示内容应包括教学准备、教学过程和教学反思等环节。
（3）现场教学展示应注重教师与学生的互动，注重培养学生的合作精神和创新能力。
6. 答辩要求（1）决赛阶段进行答辩环节，要求选手能够对自己的教学思路和教学方法进行深入的解释和阐述。
（2）答辩内容包括教学目标的设定、教学过程的设计、教学效果的评价等。
四、评审与奖励1. 评审方式由专家评审团对参赛教师的教案、教学录像、现场教学展示和答辩进行评审，综合考虑教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评分。
优质课比赛方案
优质课比赛方案一、引言近年来，优质课程已成为教育领域内一个重要的话题。
通过开展优质课比赛，能够有效激发教师的创新能力和教育教学质量的提高。
本文旨在探讨优质课比赛方案的设计与实施，以期为教育工作者提供指导和参考。
二、优质课比赛方案的设计与目标1. 设计目标：（1）激励教师创新：通过比赛，鼓励教师研究和尝试新的教学方法和策略，提高课堂教学质量。
（2）提升教学质量：通过比赛评选产生的优质课程，对其他教师进行示范和借鉴，推动全校教学质量的普遍提高。
2. 方案设计：（1）选题范围：鼓励教师选择与学科相关的关键性和前沿性课题，满足学科教学的发展需求。
（2）形式多样：比赛可分为个人赛和团队赛两种形式，以激发个人和团队的教学创新能力。
（3）时间安排：比赛时间应与学校的教学进度相结合，避免对正常教学工作造成干扰。
（4）评选标准：以教学目标达成度、教学内容及形式的创新性、学生学习效果等为评选标准，为比赛提供统一的评价准则。
三、优质课比赛方案的实施步骤1.广泛宣传（1）组织专题宣讲会，向全校教师介绍优质课比赛的目的、意义和流程。
（2）通过学校网站、公众号等渠道发布比赛通知，提供具体报名和参赛指南。
2.参赛报名（1）教师个人或教研团队根据比赛要求报名参赛，提交教案等相关资料。
（2）对报名教师进行初步筛选，确保参赛教师具备一定的教学能力和创新潜力。
3. 优质课展示与评选（1）选定评委组成员，包括学科教研组长、学校领导和优秀教育专家等。
（2）参赛教师进行优质课展示，通过课堂录像或现场授课的方式进行。
（3）评委根据评选标准对课程进行评分，并进行综合评议和讨论。
（4）评选出若干获奖教师，设置一、二、三等奖等级，同时给予参赛教师的参与证明。
四、优质课比赛方案的效果与启示1. 效果（1）激发教师创新能力：通过比赛，教师在争创优质课程的过程中不断深化对教学内容的理解和教学策略的研究，增强了教学的创新性和针对性。
（2）促进教学质量的提升：通过选树优质课程样板，为学校的教育教学工作提供了有益的借鉴和作者，并在全校师生中营造了良好的学习氛围。
2024年优质课竞赛活动方案范文(二篇)
2024年优质课竞赛活动方案范文一、活动背景优质课竞赛是落实素质教育的重要措施之一，旨在提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学改革，打造具有国际竞争力的人才。
随着时代的发展和教育改革的推进，2024年优质课竞赛活动将更加注重创新、实践和质量，促进优质教育资源的分享和传播，加强教师专业成长，提高学生成长的质量和效益。
二、活动目标1.促进教师专业教育发展，提高教师教学能力和创新能力。
2.推动优质教育资源的共享和传播，促进教育公平和优质发展。
3.提高学生成长的质量和效益，培养具有创新和实践能力的人才。
4.加强学校与社会资源对接，促进校际交流与合作，推动教育教学改革。
三、活动内容1.选拔优质课件（1）各学科教师提交自己的优质课件，并进行初审和评选。
（2）评选出一、二、三等奖优质课件，授予荣誉证书和奖金。
（3）在优质课件展览中展示获奖课件，分享优质教育资源。
2.开展优质课演示活动（1）邀请优秀教师开展优质课演示，分享教学经验和教学方法。
（2）学校教师参与观摩和讨论，提高教学水平和创新能力。
（3）通过点名和问答等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
3.开展教学研讨活动（1）组织教研组开展教学研讨，分享教学心得和教学方法。
（2）邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。
（3）进行教师互评和互助，促进优质教学的不断进步和创新。
4.举办学科竞赛（1）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）设置不同级别的竞赛，适应学生的能力和年级特点。
（3）举办颁奖仪式，鼓励和表彰优秀学生和优秀班级。
5.开展实践教学活动（1）组织学生参加社区实践和社会实践活动，培养实践能力。
（2）开展科技创新和文化艺术活动，激发学生的创新思维和创造力。
（3）评选和表彰优秀实践项目，鼓励学生参与实践教学。
四、活动计划1.活动准备阶段（1）制定活动计划和方案，明确各项工作任务和责任人。
（2）完善活动组织机构，配备各项资源和设备。
小学数学教师优质课竞赛活动方案
小学数学教师优质课竞赛活动方案活动名称：小学数学教师优质课竞赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，小学数学教学的质量也日益受到关注。
为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，我们决定举办小学数学教师优质课竞赛活动。
通过这一活动，旨在为小学数学教师搭建一个交流、学习和展示的平台，促进教师间的互相学习和共同进步。
二、活动目标1. 提高小学数学教师的教学水平和教学质量；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 加强教师间的交流与合作，促进共同进步；4. 推广优质课教学经验，提升全校数学教学水平。
三、活动内容1. 报名阶段：a. 各小学校园内通过宣传栏、班级通知等形式发布活动通知，鼓励教师积极参与；b. 教师填写报名表格，包括个人基本信息、教学经验等，并提交给活动组委会；c. 活动组委会对报名信息进行审核，确定参赛教师名单。
2. 课件准备阶段：a. 参赛教师根据活动要求，准备一堂优质课的教案和课件；b. 课件要求包括教学目标、教学内容、教学过程、教学资源等内容；c. 参赛教师可参考教材、教学参考书籍、网络资源等进行课件的编写。
3. 课堂教学阶段：a. 按照活动安排，参赛教师进行课堂教学；b. 教师需按照教案和课件的内容进行教学，注重教学过程的设计和教学方法的选择；c. 教师需注意课堂管理，注重学生的参与和互动。
4. 评选阶段：a. 活动组委会组织专家对参赛教师的课堂教学进行评选；b. 评选标准包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、教学资源的使用等；c. 评选结果由评委会根据评分情况进行综合评定，确定获奖名单。
四、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：各参赛教师所在的小学校园内进行课堂教学五、奖项设置1. 一等奖：3名，奖金XXX元，获奖证书；2. 二等奖：5名，奖金XXX元，获奖证书；3. 三等奖：10名，奖金XXX元，获奖证书；4. 优秀组织奖：1个，奖金XXX元，获奖证书。
优质课比赛实施方案精选全文
可编辑修改精选全文完整版优质课评比活动方案篇1为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。
方案如下：一、指导思想紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。
本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。
二、活动目的1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。
2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。
3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。
三、评选组织安排和要求1、优质课评选活动分两个阶段进行（1）各教研室初评各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。
（2）第二阶段院级评选各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。
2、评选对象全体35岁以下的专兼职教师。
3、时间安排（1）初评时间：11月6日~11月30日（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。
四、评选内容及标准优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。
两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。
2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。
3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。
五、奖项设置1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
中学青年教师优质课大赛方案(2篇)
中学青年教师优质课大赛方案题目：立足中学教育实际，提升教师专业素养——优质课大赛方案一、背景介绍和目标设定在当前快速发展的社会背景下，教师作为中小学教育的主要力量，其教学质量直接关系到学生的成长与发展。
为了促进教师专业素养的提升，激发教师创新精神和教学热情，本方案旨在通过举办优质课大赛，为中学青年教师搭建一个展示和交流教育教学成果的平台，推动教师发展与学校特色建设的有机结合。
二、方案实施的内容和方法1. 活动主题及形式本次优质课大赛主题为“立足中学教育实际，提升教师专业素养”，通过优化方案设计和教学方法，充分展示教师的教育教学能力和创新意识。
比赛形式分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取在线上传教案和教学录像的方式进行评审，决赛则采用实地观摩与演讲相结合的方式进行。
2. 报名和选拔各中学根据实际情况自主组织教师报名参加大赛。
初赛由各学校校园实施，根据教案和教学录像进行初步评审，筛选出具有一定潜力的优秀教师参加决赛。
3. 决赛安排决赛分为两个步骤：实地观摩和演讲。
实地观摩阶段，从初赛选拔出的10名教师将前往其他学校进行课堂观摩，观摩课程内容根据教师的所在学段进行分类和匹配，观摩后进行小组讨论和评选。
演讲阶段，决赛选手将在现场进行10分钟自由发言，展示自己的教育理念和教学经验，评委根据教学情况和表达能力进行评分。
4. 优秀课件等评选为了将更多优质课资源推广和分享，同时激发教师的创新活力，评选出一批优秀课件，设立奖励和发布平台，给予优秀教师更多的展示机会，并将他们的教学经验进行总结和研究，供其他教师借鉴和学习。
三、资金和资源保障1. 资金保障通过学校年度预算，确保活动经费的充足，包括教师差旅费、奖品购买等。
2. 资源支持学校可以邀请一些教育界知名专家、教研组长、名师等参与评委工作，在决赛过程中给予学校的有益指导和建议。
同时，可以利用教研室等教育资源，为教师提供专业指导和辅导。
3. 其他支持学校可以和社区、教师培训机构等建立合作关系，邀请相关专家为教师提供一些专业培训课程，提升教师的专业素养和教育教学水平。
校级优质课比赛活动方案
一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，我校决定举办校级优质课比赛活动。
本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、提升自我的平台，同时也为我校的教育教学工作注入新的活力。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
3. 发现和培养优秀青年教师，为我校教师队伍建设提供人才储备。
4. 推动教育教学改革，提升我校教育教学质量。
三、活动时间2022年9月至2022年11月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 课堂教学展示2. 教学设计及说课3. 教学反思及研讨六、活动安排1. 报名阶段（9月1日-9月15日）（1）各教研组组织教师报名，填写报名表，提交相关材料。
（2）教务处对报名教师进行资格审查，确定参赛名单。
2. 准备阶段（9月16日-10月15日）（1）参赛教师根据比赛要求，认真备课，设计教学方案。
（2）教研组组织教师进行集体备课，共同研讨教学问题。
（3）教务处对参赛教师进行教学指导，提供必要的帮助。
3. 比赛阶段（10月16日-11月10日）（1）课堂教学展示：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，时间为30分钟。
（2）教学设计及说课：参赛教师根据教学设计进行说课，时间为10分钟。
（3）教学反思及研讨：参赛教师结合自己的教学实践，进行教学反思，时间为10分钟。
4. 评选阶段（11月11日-11月15日）（1）评委组根据比赛规则，对参赛教师的教学展示、教学设计、说课及教学反思进行评分。
（2）教务处汇总评委评分，确定获奖名单。
5. 颁奖仪式（11月16日）（1）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
（2）优秀青年教师代表发言，分享教学经验。
七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师报名参赛。
2. 参赛教师要充分准备，确保教学展示质量。
3. 评委组要公正、公平、公开地进行评选，确保比赛结果的准确性。
校内优质课比赛活动方案
一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，激发教师教学创新活力，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，我校决定举办校内优质课比赛活动。
本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，推动教育教学改革，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，激发教师教学创新活力。
2. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
4. 推动教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2022年9月至2022年11月四、活动对象我校全体在职教师五、活动内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节完整的课堂教学，体现教学设计。
3. 教学反思：参赛教师需在比赛结束后撰写一份教学反思，总结经验教训。
六、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月10日）各年级组组织教师报名，报名人数不限。
2. 初赛阶段（2022年9月11日-9月30日）各年级组组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2022年10月1日-10月31日）决赛分为教学设计评审、课堂教学展示、教学反思撰写三个环节。
4. 评选阶段（2022年11月1日-11月10日）由专家评审团对参赛教师的教学设计、课堂教学、教学反思进行评审，评选出获奖教师。
5. 颁奖阶段（2022年11月11日）举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
七、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干八、活动要求1. 参赛教师需遵守比赛规则，确保教学设计的原创性。
2. 参赛教师需认真备课，确保课堂教学质量。
3. 参赛教师需认真撰写教学反思，总结经验教训。
4. 各年级组需积极配合，确保活动顺利进行。
九、组织机构1. 活动领导小组：负责活动的整体策划、组织实施和监督。
2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
一、指导思想：
教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。
为切实推进我校课程改革的深入实施，探索教学模式和方法，提高我校教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文优质课比赛活动。
二、参赛对象：
全体青年教师
三、活动时间：
9月—10月
四、活动形式：
1.准备阶段：参赛者根据学校教导处给出的范畴，语文学科低年级自选教材内容，中高年级研究习作教学或词句段运用教学，除语文学科外的其他学科均自选教材内容，然后独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2.展示阶段：课堂教学
五、活动地点：
各班教室
六、比赛说明：
1、参赛顺序由教研组根据教师申报情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长。
3、全体教师参与听课，上交评课稿，其他教师自由点评。
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2013年秋季第一学期拉麻中学优质课竞赛实施方案
一、指导思想
1．通过教师优质课比赛活动的开展，深化教学改革，充分调动教师的教学积极性，主动性，为广大教师提供一个展示自己教学水平、教学艺术的平台。
2．通过教师优质课比赛活动，增强教师的精品意识、质量意识，锻炼教师队伍，特别是青年教师队伍。
3．通过优质课竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。
二、竞赛目的：
1、学习新课改教学理念，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教育队伍，为拉麻中学教育增添生机与活力。
2、以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“以生为本，以学定教”的教学思路，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。
三、参赛对象及要求：
1、要求本校教师全部参赛。
2、参赛教师自选内容参赛，参赛教师在参赛前一天将所选课程及年级，汇报给教研组长，教研组长做好通知和组织工作。
3、参赛教师在上课时提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。
4、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案并上好优质课。
参赛结束后，将说课稿和教案（导学案）上交教导处存档。
5、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，在竞赛阶段要认真组织本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。
6、教导处在参赛期间，对听课教师进行考勤，无故不参加听课的教师按缺勤一课时处理。
四、优质课比赛具体方案
1、比赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理。
（音乐、美术、体育科暂不进行）
2．时间安排：
第三周至第五周（9月9日——9月27日），每周六至八名教师按照编排顺序进行参赛。
如有请假者，事先通知教研组长，教研组长间做好协调工作。
3．评委构成：由参加听课的教师全体组成。
4、评选成绩由说课和上课两部分组成，说课占20%；上课占80%。
评选时去掉一个最高分，去掉一个最低分，所选评分总和除以（听课人数—2人）的平均成绩为最后得分。
5．奖励方案
（1）参赛教师奖不分文科、理科、英语，共设一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。
（2）赛课活动结束后，由学校对评出的一、二、三等奖颁发优质课证书及奖品。
（3）获奖教师在教学工作过程考核时将分别加：一等奖：1分；二等奖：0.7分；三等奖：0.4分。
（4）不参加赛课的教师在教师考核时，教学工作过程中的课堂教学这一项计为零分。
教导处 2013年9月9日
注：附一
附二
附一拉麻中学优质课说课评分表
附二拉麻中学优质课评选课堂教学评分表。