小学健康教育活动记录14
小学生心理健康教育主题班会记录五篇
小学生心理健康教育主题班会记录五篇【篇一】小学生心理健康教育主题班会记录一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。
（出示检测题）二、活动过程：（一）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？A、能B、有时能C、不能（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去公园游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去公园（6）、你经常为学校或班级做好事吗？A、经常做B、有时做C、没做过（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？A、能做到B、有时能做到C、做不到（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、一定能B、有时能C、不能（二）、评价选A得24分选B得16分选C得8分4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。
10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。
师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。
关于六年级心理健康教育记录20篇(精选范文5篇)
关于六年级心理健康教育记录20篇(精选范文5篇)六年级心理健康教育记录20篇5篇第一篇:六年级心理健康教育记录20篇六年级心理健康教育教案1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：〔一〕启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？〔二〕寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过〞的游戏，请孩子们参与其中。
〔现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过〞，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
〕1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
〔无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、保护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？〞相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？〔出示幻灯片〕板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。
态度真诚，发自内心；C。
实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？〔有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
小学生心理健康教育活动记录
小学生心理健康教育活动记录日期：2024年10月12日地点：市小学活动名称：小学生心理健康教育活动活动内容：活动开始前，我们首先组织了一场小学生心理健康教育讲座。
讲座由心理学专家主持，他向小学生们介绍了心理健康的概念和重要性。
讲座中，专家通过生动的例子和图片，向孩子们解释了常见的情绪问题，如焦虑、沮丧等，并教授了一些有效的应对方法。
讲座结束后，孩子们积极提问并与专家互动，进一步增强了对心理健康的认识和理解。
之后，我们组织了一系列小组活动，旨在培养孩子们的情绪管理和团队合作能力。
首先，我们进行了情绪表达活动。
每个小组的成员在指导老师的帮助下，用彩色纸制作了一个情绪表情。
接着，每个小组派出一位代表，通过表情的动作和表情的颜色，将自己所代表的情绪向其他小组成员表达出来。
这个活动引起了孩子们的极大兴趣，他们通过观察和猜测，积极地与其他小组进行交流和合作。
接下来的活动是团队拼图。
每个小组被分配一幅拼图，小组成员需要在限定时间内合作完成拼图。
这个活动在增强小组协作能力的同时，也培养了孩子们的耐心和集中力。
下午，我们组织了一场户外活动，带领孩子们走进自然，亲近大自然，放松身心。
我们选择了一处风景秀丽、空气清新的公园，在这里，孩子们可以尽情奔跑、嬉戏，并和自然亲密接触。
孩子们见到美丽的花朵和鸟儿，感受到了大自然的魅力，也体验到了大自然带来的快乐和放松。
在公园中，我们组织了一场亲子接力赛，家长和孩子们一起参与进来，增进亲子关系的同时也增强了孩子们的体力和团队合作意识。
活动结束后，我们进行了一场反思总结。
孩子们从自己参与活动的角度出发，分享了自己在活动中的收获和感受。
许多孩子表示，通过这次活动，他们更加了解自己的情绪，并学会了一些应对方法。
他们也体会到了团队合作的重要性，感受到了亲子关系的温暖和力量。
通过这次小学生心理健康教育活动，我们希望能够引起小学生对心理健康的关注，让他们懂得如何处理自己的情绪，并提升他们的团队合作和沟通能力。
小学健康教育活动记录范文
小学健康教育活动记录范文活动主题：小学生健康教育活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX小学活动记录：XXX年XX月XX日上午，XX小学举行了一场主题为“健康教育”的活动。
本次活动旨在引导小学生养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识，促进身心健康发展。
活动一：体育运动活动正式开始时，老师带领全体学生在操场上进行了一系列体育运动。
首先是热身活动，大家一起进行了慢跑、伸展运动等，以准备接下来的运动。
接着，老师们组织了集体游戏，包括跳绳、接力赛等，让学生们在愉快的氛围中锻炼身体，并激发学生的体育兴趣和参与热情。
活动二：健康讲座随后，学生们回到教室，参加了一场由专业医生进行的健康讲座。
医生向学生们普及了一些常见的疾病预防知识，如口腔卫生、预防流感等，并告诉学生们保持良好的卫生习惯有助于身体健康。
讲座中间，医生还现场演示了正确的洗手方法，提醒学生们要勤洗手，保持手部清洁，避免传染疾病。
学生们认真聆听，并积极提问，增加了对健康知识的了解。
活动三：营养午餐午餐时间到了，学生们来到食堂享用美味的营养午餐。
学校特意准备了一份健康丰盛的午餐，包括蔬菜、水果、鱼肉等多种食物。
午餐过程中，老师们向学生们介绍了每一种食物的营养价值，并提醒学生们要多吃蔬菜水果，限制糖分和油脂的摄入。
学生们在老师的引导下，养成了良好的饮食习惯，懂得选择健康食物，保持平衡的饮食结构。
活动四：安全教育下午的活动开始时，学生们参加了一堂安全教育课。
教师通过图文并茂的PPT展示了常见的安全隐患，并告诉学生们应该如何预防这些危险。
学生们认真听讲，并踊跃回答问题，增强了学生们的安全意识和安全防范能力。
活动五：户外拓展最后的活动安排了一次户外拓展活动，学生们在老师的引导下进行了一系列合作活动，如手牵手过河、盲人接力等。
这些活动不仅锻炼了学生们的身体素质，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
活动总结：通过这次健康教育活动，学生们不仅增加了对健康的认识，还掌握了一些生活中的健康技巧。
小学健康教育活动记录
小学健康教育活动记录活动名称：小学健康教育活动日期：2024年10月15日地点：XX小学教室活动目的：1.提高学生的健康意识，培养正确的生活习惯；2.增强学生的自我保护能力，预防意外事故发生；3.促进学生之间的友谊和合作精神。
活动内容：一、开场介绍（10分钟）在活动开始前，由活动组织者向学生们简单介绍了今天的活动内容和目的，鼓励学生们积极参与并与其他同学共享学习乐趣。
二、分享健康知识（20分钟）安排了两位体育老师进行专题讲座，介绍关于健康饮食和运动的重要性。
通过图片、实例和互动问答的方式，向学生们传达了健康饮食的概念和重要性，并推荐了一些适合小学生的运动方式，激发了学生们对健康生活的兴趣。
三、小组活动（30分钟）将学生们分为小组，每个小组由一名老师带领。
每个小组向学生们提供了一份健康食材，如水果、蔬菜、谷物等，要求学生们根据所给食材制作出一道简单的健康食品，并进行呈现。
这样既能让学生们在实践中学习健康饮食知识，又增强了团队合作和创造力。
四、安全知识讲解（20分钟）请了一位公安民警进行安全知识的讲解，包括交通安全、火灾逃生等内容。
通过真实案例和模拟演练，让学生们了解到安全意识的重要性，并学习了一些遇到紧急情况时的自救方法。
五、健康游戏（30分钟）为了让学生们更好地巩固所学知识，我们设计了一些健康相关的游戏。
例如，使学生们在捉迷藏的游戏中感受运动的乐趣，通过食物分类的游戏来检验学生们对健康饮食的理解等。
这些游戏不仅增加了学生们的参与度，也提升了他们的动手能力和团队合作精神。
六、总结和展示（20分钟）活动结束前，组织者向学生们总结了一天的活动内容和收获，同时鼓励学生们将所学知识运用到日常生活中。
还安排了学生代表上台分享他们制作的健康食品，并由其他学生进行评选和点赞，增加了活动的趣味性和互动性。
活动效果评估：通过学生们的积极参与和反馈，这次健康教育活动取得了较好的效果。
学生们不仅对健康饮食和运动有了更深入的了解，还学到了一些有关安全的知识并掌握了一些自我保护技能。
小学健康教育班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题健康教育——健康成长二、班会时间2022年X月X日三、班会地点教室四、参会人员全体师生五、班会内容一、班会导入班主任：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做“健康教育——健康成长”。
随着社会的发展，健康问题越来越受到人们的关注。
作为小学生，我们更应该注重自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
接下来，让我们一起探讨如何健康成长。
二、健康知识讲解1. 班主任讲解健康知识班主任：同学们，健康是指身体、心理和社会适应的完好状态。
那么，我们该如何保持健康呢？（1）合理膳食：每天保证营养均衡，多吃蔬菜、水果和粗粮，少吃油腻、高糖、高盐的食物。
（2）适量运动：每天至少进行1小时的体育锻炼，增强体质。
（3）充足睡眠：保证每天8小时的睡眠时间，有利于身体发育。
（4）心理健康：学会调整心态，保持乐观、积极的生活态度。
2. 学生分享健康心得学生1：我觉得每天早上喝一杯牛奶，对身体健康很有好处。
学生2：我每天都会坚持跳绳，锻炼身体。
学生3：我觉得多参加集体活动，可以增进同学之间的友谊，也有利于心理健康。
三、健康生活习惯培养1. 班主任讲解健康生活习惯班主任：同学们，良好的生活习惯对我们的健康成长至关重要。
以下是一些健康生活习惯：（1）按时作息：每天按时起床、睡觉，保持规律的生活节奏。
（2）讲究卫生：勤洗手、勤剪指甲，保持个人卫生。
（3）爱护环境：不乱扔垃圾，保护环境。
（4）节约用水、用电：养成良好的节约习惯。
2. 学生分享自己的健康生活习惯学生1：我每天都会按时完成作业，保证充足的睡眠。
学生2：我会主动帮助父母做家务，锻炼自己的动手能力。
学生3：我喜欢阅读，通过阅读增长知识，开阔视野。
四、健康安全知识普及1. 班主任讲解健康安全知识班主任：同学们，安全无小事。
以下是一些健康安全知识：（1）交通安全：过马路走人行横道，遵守交通规则。
（2）防火安全：不玩火，不靠近火源。
（3）用电安全：不触摸电源插座，不私自拆装电器。
小学心理健康教育活动记录
小学心理健康教育活动记录活动名称：接纳多样性，建立友善班级活动日期：2024年10月13日活动地点：小学五年级三班参与人员：学生、班主任、心理老师活动目的：1.培养学生的互相尊重、包容和友善的意识；2.提高学生接纳不同文化背景、性格习惯的能力；3.增强学生的团队意识和合作精神。
活动内容：1.班级建设讨论：班主任和心理老师首先介绍了活动的目的和意义，鼓励学生积极参与讨论。
学生们坐在一起，根据自己的想法，讨论并提出建设友善班级的具体措施。
2.接纳多样性宣讲：心理老师通过讲解接纳多样性的定义和重要性，引导学生明白每个人都是独特的，我们应该尊重和接纳他人的不同特点和背景。
3.分组活动：学生们分成小组，每个小组由不同性格类型的学生组成。
通过小组讨论，让学生们互相了解对方的性格特点和喜好，并尝试理解和接纳不同性格类型的同学。
4.角色扮演：每个小组选出一位代表，扮演一个来自不同文化背景的学生。
其他小组成员则通过提问的方式了解这个角色学生的背景和文化，并尽量用友善和充满理解的态度互相交流。
5.创作友善标语：学生们用彩色纸和画笔制作了一些友善的标语，如"尊重每个人"、"共同进步"等。
他们将这些标语贴在了班级的墙壁上，以提醒自己要友善对待他人。
6.反思和总结：活动结束后，班主任和心理老师组织学生们进行反思和总结。
学生们回顾了整个活动的过程，分享了自己的感受和体会。
他们认识到接纳多样性的重要性，表示愿意从自己做起，建立一个友善的班级环境。
活动效果：通过这次活动，学生们增强了尊重和包容他人的意识，能够理解并接纳不同性格和文化背景的同学。
他们在小组活动中学会了欣赏不同的特点，了解不同的观点，并尊重他人的意见。
同时，学生们也加强了团队合作意识，意识到只有团结和合作才能建立一个友善的班级环境。
活动总结：通过这次心理健康教育活动，学生们学会尊重和接纳他人的不同，建立了友善的班级氛围。
这对于孩子们的心理健康和成长起到了积极的促进作用。
小学心理健康教育活动记录
小学心理健康教育活动记录
《小学心理健康教育活动记录》
日期：2022年3月15日
地点：XX小学
活动内容：
1. 专题讲座：心理健康知识普及
本次活动邀请了心理健康专家来学校进行专题讲座，向学生
们普及了心理健康知识，包括情绪管理、压力释放、自我认知等方面的内容。
专家通过生动的案例分析和互动的方式，让学生对心理健康有了更深入的了解。
2. 心理健康游戏：团体互动
在讲座结束后，学校组织了一些有趣的心理健康游戏，让学
生们通过团体互动的方式进行学习。
比如情绪传递游戏、沟通协作游戏等，让学生们在娱乐中学习，增强了他们的心理健康意识。
3. 心理健康手工制作：情绪表达
学校还安排了手工制作活动，让学生们用纸板、颜料等材料
制作“情绪表达盒子”。
在制作过程中，学生们有机会将自己的情绪用画笔表达出来，同时也可以了解到情绪的正常表达方式，有利于他们更好地认识自己。
活动总结及评价：
这次活动充分调动了学生们的参与积极性，让他们在娱乐中学习，增强了心理健康的意识。
专题讲座让学生了解了更多的心理健康知识，心理健康游戏和手工制作活动则让学生们在实际操作中获得了更深入的体验。
通过这样的心理健康教育活动，学校希望能够增强学生们的心理适应能力，提高他们的情绪调节能力，为他们健康成长打下良好的基础。
希望未来还有更多类似的教育活动，让学生们能够更积极地关注和维护自己的心理健康。
饮食健康教育活动内容记录
饮食健康教育活动内容记录
《饮食健康教育活动内容记录》
日期：2021年10月10日
地点：XX小学
活动内容：
1. 介绍饮食健康的重要性：通过简单易懂的语言和图片资料，向学生们介绍饮食健康对于身体健康的重要性。
讲解饮食均衡、多样化的原则，引导学生养成健康的饮食习惯。
2. 饮食常识小游戏：设置几个小游戏环节，让学生通过答题或者互动游戏的形式，学习饮食的相关知识，如五谷杂粮的重要性、蔬菜水果的作用等。
3. 饮食日记和饮食评价：要求学生回家记录自己一周的饮食，包括早餐、午餐、晚餐和零食等，每餐的主食、蔬菜、水果的摄入量。
在下次的活动中，进行饮食评价，指导学生对自己的饮食进行合理评估并提出改进建议。
4. 厨艺烹饪课堂：教师组织学生们进行简单的厨艺烹饪活动，教会他们如何制作健康的食物，例如水果沙拉、蔬菜沙拉等，培养学生对健康饮食的兴趣和动手能力。
活动效果：
通过本次饮食健康教育活动，学生们对于饮食健康有了更深入的了解，了解了饮食健康对于身体健康的影响。
学生们也意识
到自己饮食方面的问题，并提出了一些改进建议。
另外，学生们在厨艺烹饪课堂中也体验到了饮食的乐趣，并亲手制作了健康的食物。
整体上，本次活动取得了良好的效果，为学生们的饮食健康奠定了坚实的基础。
小学心理健康教育主题班会活动记录(5篇)
小学心理健康教育主题班会活动记录（5篇）小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇）小学心理健康教育主题班会活动记录在平时的研究中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编精心整理的小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学心理健康教育主题班会活动记录1一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐研究。
二、活动时间、地点20xx-xx-xx晚19：30基教C105到会人数：38人(全到)三、活动目的：1、二年级的研究激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的研究生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的研究，渡过人生一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理安康教育知识，培养同学们积极安康的心理，让学生管理本人的情绪，使其拥有积极不乱的情绪。
3、让学生更相识家长，理解家长的心理，能与父母真情相同，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏义务，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对本人缺乏信心等一系列问题。
目前的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能自动承担义务,在研究上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。
大家目前面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。
这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学这么多天来，同学们感遭到研究与从前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，固然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。
我们都生活在一样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一同去解决，好吧!上面请在座的各位交流一下，成吧?同学们说出自己的烦恼与苦闷。
小学生健康教育班会记录(2篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参加人员：四年级一班全体学生记录人：李同学一、班会目的1. 提高学生对健康知识的认识，增强健康意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，预防疾病。
3. 增进师生之间的沟通，营造良好的班级氛围。
二、班会内容1. 开场致辞张老师：同学们，大家好！今天我们召开这次健康班会，目的是为了让大家更加了解健康知识，养成良好的卫生习惯，预防疾病。
希望大家在班会中积极参与，共同学习。
2. 健康知识讲座张老师：首先，让我们来了解一下什么是健康。
健康是指身体、心理和社会适应能力的良好状态。
接下来，我将为大家讲解一些基本的健康知识。
（1）饮食健康张老师：同学们，饮食健康是我们健康的基础。
我们要养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜、水果和粗粮，少吃油腻、辛辣、高糖的食物。
此外，要注意饮食卫生，防止食物中毒。
（2）睡眠健康张老师：充足的睡眠对身体健康至关重要。
同学们，晚上要保证充足的睡眠时间，避免熬夜。
睡前可以适当放松，如阅读、听音乐等，有助于提高睡眠质量。
（3）运动健康张老师：运动是保持身体健康的重要途径。
同学们，每天要保证适量的运动，如跳绳、跑步、做操等。
运动可以增强体质，提高免疫力。
（4）心理健康张老师：心理健康同样重要。
同学们，要学会调节自己的情绪，遇到困难时要积极面对，寻求帮助。
同时，要尊重他人，与同学、老师保持良好的关系。
3. 学生互动环节（1）抢答环节张老师：下面我们来做一个健康知识抢答环节。
请大家认真听题，抢答正确的同学可以获得小奖品。
问题1：什么是健康？答案：健康是指身体、心理和社会适应能力的良好状态。
问题2：每天应该保证多少小时的睡眠？答案：小学生每天应该保证9-10小时的睡眠。
（2）分享环节张老师：接下来，请大家分享一下自己在日常生活中如何保持健康。
学生A：我每天晚上9点睡觉，早上7点起床，保证充足的睡眠。
学生B：我每天都会吃水果和蔬菜，尽量不吃零食。
小学安全健康教育记录
小学安全健康教育记录
《小学安全健康教育记录》
今天是小学的安全健康教育日，全校师生齐聚一堂，共同学习关于安全和健康的知识。
在活动开始之前，全校师生进行了一次安全演习，以确保每个人都知道如何在紧急情况下保护自己和他人。
教育活动开始后，校医为学生们介绍了有关健康的知识，包括饮食、运动和睡眠。
学生们积极参与并提出了许多问题，校医也一一进行了解答，并给出了一些建议，让学生能更好地照顾自己的健康。
接下来进行了一场关于交通安全的讲座，老师详细地讲解了行人、骑车和乘车的安全知识。
学生们也在课后进行了相关的实践活动，通过模拟交通场景，学习了如何在忙碌的马路上行走。
在最后的环节，学校还邀请了一些专业人士进行急救知识的培训。
学生们了解了一些简单的急救方法，比如心肺复苏和处理轻微外伤等，让他们在紧急情况下能够做出正确的反应。
今天的安全健康教育活动让学生们对安全和健康有了更深入的了解，也让他们学会了一些生存技能，相信在以后的生活中能够更好地保护自己和他人。
希望通过这样的教育，能够让学生养成良好的生活习惯，并拥有一个快乐健康的成长之路。
小学健康教育活动记录14
活动实施
确定活动实施方案
确定活动目标：明确活动目的和预期效果 制定活动计划：包括时间、地点、参与人员、活动流程等 确定活动内容：根据目标选择合适的健康教育主题和形式 准备活动材料：根据活动内容准备必要的道具、器材等物资
ห้องสมุดไป่ตู้动评价
确定活动评价标准
目标达成度：评估 活动是否达到预期 目标，包括知识掌 握、技能提升、态 度转变等方面。
活动名称应避免与已有活动 名称重复
活动目标
确定活动目标
增强学生健康意识，促使学生养成良好的卫生习惯。 提高学生自我保护能力和卫生防病能力。 培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成终身体育的观念。 促进学生身心健康发展，全面提高学生心理素质和身体素质。
活动内容
确定活动内容
确定活动目标：明确活动的目的和期望结果 确定活动时间：选择合适的活动时间，确保学生能够参与 确定活动地点：选择适合活动开展的场所，确保学生安全 确定活动内容：根据活动目标和学生特点，设计有趣、实用的活动项目
小学健康教育活动 记录14
汇报人：XX
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 活动目标 05 活动实施
02 活动名称 04 活动内容 06 活动评价
添加章节标题
活动名称
确定活动名称
活动名称应与活动主题相关， 能够体现活动内容
活动名称可以采用形象化的 表达方式，增强吸引力
活动名称应简洁明了，易于 记忆
感谢您的观看
汇报人：XX
参与度：观察学生 在活动中的参与情 况，包括积极性、 互动程度和投入程 度等。
反馈评价：收集学 生对活动的反馈意 见，了解他们对活 动的满意度、收获 和建议等。
教师观察：根据教 师在活动中的观察， 评估学生的表现和 进步，以及活动的 质量和效果等。
小学心理健康教育活动记录
小学心理健康教育活动记录日期：2024年10月10日活动主题：情绪管理活动内容：1.游戏：情绪拼图在这个活动中，我让孩子们分成小组，每组给出一些情绪拼图碎片。
孩子们需要根据拼图碎片的形状和颜色，将它们拼成完整的表情图案。
这个游戏的目的是让孩子们了解不同的情绪，并学会识别和表达自己的情绪。
2.讨论：情绪表达我给孩子们讲解了情绪的种类和表达方式，如开心、生气、难过等。
然后，我鼓励他们分享自己最近的情绪和表达方式。
孩子们积极参与，有的说自己最近因为考试取得好成绩而开心，有的说自己因为朋友离开而感到难过。
我们一起讨论了如何合理表达情绪，比如可以用言语、绘画或写日记等方式。
3.活动：情绪瓶制作孩子们参与了制作情绪瓶的活动。
他们可以选择不同颜色的水和闪光物质，然后将它们放入一个透明的瓶子里。
我解释说，当我们情绪低落或者烦躁时，可以摇晃这个瓶子，观察水和闪光物质的变化，从而让自己冷静下来。
孩子们非常喜欢这个活动，他们专注地选择颜色和添加物质，制作出了自己的情绪瓶。
4.角色扮演：情绪应对我准备了一些情境卡片，上面写着不同的情绪和应对方式。
每个孩子都可以选择一张卡片，然后扮演相应的情绪和应对方式。
他们扮演的情绪有愤怒、害怕、害羞等，应对方式包括深呼吸、找朋友聊天、放松等。
通过角色扮演，孩子们可以亲身体验不同情绪和应对方式的效果，并学会如何正确地管理自己的情绪。
5.总结和反思在活动结束前，我和孩子们一起总结了今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中运用所学的情绪管理技巧。
我提醒他们注意自己的情绪变化，并主动寻求帮助和支持，如果情绪无法控制时。
最后，我请孩子们写下对今天活动的反思和感悟，以进一步巩固他们的学习成果。
通过这次心理健康教育活动，孩子们学会了识别和表达不同的情绪，了解了一些有效的情绪管理方法。
同时，他们也学会了倾听他人的情绪和给予支持，培养了团队合作和同理心。
这对于他们的心理健康发展具有积极的促进作用。
小学健康教育活动记录14
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：小学全体教师教育内容：患了流行性腮腺炎应注意什么流行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬春季节，在集体儿童机构中易暴发流行。
该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染性强。
流行性腮腺炎潜伏期为2—3周，起病大多较急，多数患儿以腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时腮腺肿痛逐渐明显。
肿大的腮腺炎应注意以下事项：1、隔离患儿，预防交叉感染。
患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。
传染期从症状出现前一个星期到出现症状后9天。
隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。
2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。
要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。
3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。
一般开窗通风30分钟即可。
开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。
在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。
但要注意避免受风着凉。
4、注意合理饮食。
给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。
5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。
6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。
预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼。
注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：各班老师教育内容：中暑的急救处理到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，由于高温不断作用于人体，使体内散热困难，很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。
小学心理健康教育主题班会活动记录
小学心理健康教育主题班会活动记录一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，心理压力增大，尤其是小学生，他们在成长过程中面临着学习、人际交往、自我认知等多方面的压力。
为了帮助小学生正确认识和处理心理问题，提高他们的心理素质，促进身心健康和谐发展，我校决定开展心理健康教育主题班会活动。
二、活动目的1. 提高小学生对心理健康的认识，增强心理健康意识。
2. 培养小学生良好的心理素质，提高心理承受能力。
3. 帮助小学生学会正确处理人际关系，提高人际沟通能力。
4. 引导小学生树立正确的自我认知，培养自信心。
5. 培养小学生良好的情绪管理能力，学会调节情绪。
三、活动时间2021年4月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体小学生六、活动内容1. 开场介绍主持人介绍本次心理健康教育主题班会活动的目的和意义，引导同学们积极参与。
2. 心理健康知识讲解邀请心理专家为同学们讲解心理健康知识，包括心理健康的定义、心理问题的表现、心理调适方法等。
3. 心理测试与分享组织同学们进行心理测试，了解自己的心理健康状况。
测试结束后，邀请部分同学分享自己的测试结果和感受，引导同学们关注自己的心理健康。
4. 心理健康游戏开展心理健康游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，通过游戏让同学们体验到团队合作、沟通表达的重要性，培养良好的心理素质。
5. 心理情景剧表演组织同学们自编自导自演心理情景剧，通过生动有趣的故事情节，展现小学生常见的心理问题，引导同学们学会正确处理心理问题。
6. 心理健康讲座邀请心理专家为同学们开展心理健康讲座，针对小学生常见的心理问题，如学习压力、人际交往、自我认知等，提供专业的指导和建议。
7. 互动环节设置互动环节，邀请同学们提问，心理专家现场解答同学们关于心理健康的疑问。
8. 总结发言主持人对本次心理健康教育主题班会活动进行总结，强调心理健康的重要性，鼓励同学们积极参与心理健康活动，提高自身心理素质。
小学健康教育活动记录
小学健康教育活动记录
《小学健康教育活动记录》
今天，我们小学举行了一场健康教育活动，全校师生都参与其中。
活动开始前，老师们为同学们准备了丰富的健康教育资料和小游戏，以吸引他们的注意力。
活动内容包括讲座、互动游戏和小组讨论等形式，旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识。
首先，医生为我们进行了一场身体健康讲座。
他向我们介绍了如何保持身体健康的方法，包括适当饮食、充足睡眠、合理运动等。
他还带来了一些模型和图片，生动形象地展示了身体器官的构造和功能，引起了同学们的极大兴趣。
接着，我们进行了一场健康知识问答游戏。
老师们把学生分成了若干个小组，每个小组派出一位代表参加答题。
经过激烈的角逐，最终产生了几个获奖小组，他们分别得到了一些小礼物，并且表示会更加努力学习健康知识。
最后，我们进行了小组讨论，主题是“我的健康计划”。
每个小组讨论了自己的实际情况，并制定了一份健康计划，包括每日饮食、运动锻炼、休息时间等内容。
讨论中，同学们纷纷表示要把健康计划牢记心间，切实执行，保持良好的生活习惯。
通过这次健康教育活动，同学们更加深刻地认识到了健康的重要性，明白了如何保持健康的方法，也更加珍惜自己的身体。
希望今后我们能够更加注重健康教育，让更多的同学受益。
相信通过大家的努力，我们一定能够打造一个健康快乐的校园。
小学健康教育教研活动记录
小学健康教育教研活动记录
活动概述
本次小学健康教育教研活动旨在提升小学生健康教育的质量和效果。
活动由XX学校举办，参与人员包括学校的健康教育教师和其他相关教师。
活动内容
1. 健康教育教学思路分享
- 学校的健康教育教师分享了自己的教学思路和经验，包括如何结合学科知识进行健康教育、如何提高学生的参与度等等。
- 其他相关教师也分享了自己的教学心得和有效的教学方法。
2. 课程设计与评估讨论
- 参与活动的教师们一同讨论了健康教育课程的设计与评估方法。
- 通过分享各自的实践经验，教师们一起探讨了如何选择合适的教材、如何设计生动有趣的课堂活动、如何评估学生的研究效果等问题。
3. 资源分享和合作交流
- 活动中，教师们还分享了各自收集到的健康教育资源，包括教材、教学工具、参考书籍等等。
- 大家互相交流，并商讨了未来可能的合作项目和合作方式。
活动效果及反馈
1. 活动使参与教师们更加了解了健康教育的重要性，提升了他们的教学水平和教学能力。
2. 教师们通过活动收获了很多宝贵的经验和教学资源，为今后的教学工作提供了更多选择和支持。
3. 在活动结束后，参与教师们给予了积极的反馈，纷纷表示希望未来还有更多这样的教研活动。
总结
本次小学健康教育教研活动为参与教师们提供了一个研究和交流的平台，进一步促进了健康教育教学质量的提高。
活动的成功举办体现了学校对健康教育的重视，也为今后的教育教研工作提供了有益的经验和参考。
活动结束后，我们期待教师们能够将所学所得应用到实际的教学中，为学生的健康成长和全面发展做出更大贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：小学全体教师教育内容：患了流行性腮腺炎应注意什么流行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬春季节，在集体儿童机构中易暴发流行。
该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染性强。
流行性腮腺炎潜伏期为2—3周，起病大多较急，多数患儿以腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时腮腺肿痛逐渐明显。
肿大的腮腺炎应注意以下事项：1、隔离患儿，预防交叉感染。
患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。
传染期从症状出现前一个星期到出现症状后9天。
隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。
2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。
要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。
3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。
一般开窗通风30分钟即可。
开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。
在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。
但要注意避免受风着凉。
4、注意合理饮食。
给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。
5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。
6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。
预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼。
注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：各班老师教育内容：中暑的急救处理到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，由于高温不断作用于人体，使体内散热困难，很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。
发现有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。
然后解开病人衣领，同时用浸湿的冷毛巾敷在头部。
轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再服一些仁丹或十滴水。
对中暑较严重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、腋下和大腿腹股处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温，然后应立即送医院救治。
二、溺水的急救处理。
溺水是儿童少年最常发生的意外事故。
中小学生自己下河游泳而又不熟悉水性是发生溺水的最主要原因。
还可因在河边、井边玩时失足而落水。
溺水者被营救上岸后，必须立即清除口鼻内的杂草及呕吐物，以确保呼吸道通畅。
对口腔紧闭者可捏其两侧脸并用力启开牙关。
然后采用以下方法：（1）抢救者半跪，将溺水者的腹部放在屈膝大腿上，使头部下垂，按压背部。
（2）抱起溺水者的腰腹部，使背部向上，头部下垂。
（3）抱起溺水者的两腿，腹部放在抢救者的肩上，快步奔跑。
应注意的是，无论采用哪种方法，都要以最快的速度完成，切不可因倒水影响其他抢救措施而延误时间。
溺水者的呼吸和心跳如果均已停止，应立即进行人工呼吸和心脏挤压。
人工呼吸与心按摩应同时进行。
在不停止现场抢救的同时，尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步的抢救治疗。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：小学全体教师教育内容：近视眼的预防近视眼是中小学生的常见病之一，得了近视眼，不仅影响生活和学习，在以后的工作、服兵役、报考高校时也会受到限制。
在少年儿童中，近视眼主要是不良的用眼卫生习惯引起的。
读写姿势不端正，眼睛与书本的距离太近，用眼时间过长，经常在光线太暗或太强的地方读书写字，以及体质虚弱等，都容易引起近视。
预防近视眼要做到以下几条：1、“二要”：读书写字姿势要端正，眼与书本的距离保持一市尺；连续读写一小时左右要何处片刻，或向远处望一会。
2、养成良好的用眼习惯，做到“五不”：不在光线太暗及光线过强的地方读写；不在动荡的车厢里、走路时看书；不连续长时间读写；不趴在桌子上读写或躺在床上看书；不看字体太小或印刷不清的书。
3、连续看电视半小时至一小时后，需休息5-10分钟。
眼与电视屏幕在距离不要低于2-2.5米。
操作电脑时，眼与电脑屏幕的距离以50-60厘米为宜。
4、坚持做眼保健操，平时注意加强营养，积极参加体育锻炼，增强体质。
5、定期进行检查视力，发现视力下降要及早治疗。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。
少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。
（1）衣服要宽松、柔软。
在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。
（2）衣服要透气、保暖。
生长发育时期，身体不仅需要的热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透气性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。
（3）衣服要美观、大方。
少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。
（4）要预防衣服导致的皮炎。
新买回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。
平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
（1）合于少年儿童的身份和年龄特征。
少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。
因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
（2）合于舒适、和谐的原则。
穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。
（3）合于自然、健美的原则。
少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般元须多加打扮。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：一、骨折后怎样急救骨折可分为两类：单纯骨折（即闭合性骨折），指骨折处皮肤没有损害，折断的骨头不外露；复杂性骨折（即开放性骨折），指断骨刺伤了局部肌肉、皮肤、断骨露在处面，容易感染并发骨髓炎。
根据骨损伤程度又可分为不完全骨折和完全骨折。
骨折的主要症状：（1）疼痛。
先轻后重，以致可出现痛性休克。
骨折处压痛明显。
（2）功能丧失。
如下肢骨折不能走路等。
（3）肢体畸形。
骨折处原来附着的肌肉失去了平衡，加上组织肿胀，局部出现成角、变短等。
（4）骨摩擦音。
（5）骨传导音减弱。
骨折的急救处理：送医院前急救的重点是及时正确地止痛、止血、固定，防治休克。
要认真检查有否其它严重损伤。
要限制患处活动，以免骨折残损的尖端刺伤周围神经、血管、组织等。
限制活动的方法是用夹板固定。
如果没有夹板，可就地取材，选用木棒、硬纸板等物代用夹板。
夹板固定后，急送医院救治。
二、异物阻塞气管怎么办气管异物多发生于幼儿和少年，当孩子边吃边玩时，突然停止活动，出现阵发性高声呛咳、阵发生喘鸣等现象应怀疑为气管异物。
其救治措施如下：（1）立即将一个牙垫或类似牙垫的代用品塞进患者口里，使嘴张开，以便从口腔中排出异物。
（2）向病人口腔内伸进食指或牙刷柄，直达咽部，刺激患者作防御性深呼吸。
（3）设法使病人增加上腹部的腹压，以便排除气管异物。
如是小儿，可让其趴在救护者的膝盖上，头朝下，捶其背部。
上述方法，若不成功，应立即送往医院抢救。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：一、怎样防治冻伤。
冻伤，是由于寒冷的空气引起局部血液循环障碍听致，多发生于手、足、耳朵、面颊、鼻尖等血流不畅的末梢部位。
冻伤的症状和体征，可分为三度。
（1）一度冻伤。
局部红肿，灼痛，刺痒。
皮肤渐变为蓝色或紫色，症状为1周左右可自行消退。
（2）二度冻伤。
除上述症状外，肿胀更明显，且出现水泡，约2—3周形成痂皮，脱痂后痊愈，不留下瘢痕。
（3）三度冻伤。
损伤可累及皮肤全层，并扩展到皮下组织甚至肌肉，可出现组织坏死，常有血性水泡。
冻伤的防治措施如下：（1）一度冻伤的处理。
最好的办法是先在屋里活动活动，然后用手轻轻地摩擦，打一盆温水泡一泡，待到自我感觉好些时再换一盆热水泡，直至皮肤颜色呈现深红色或紫红色为止（约需40分钟）。
（2）二度冻伤的处理。
发生水泡和破烂前，可用消毒针挑破，盖上无菌纱布垫保暖，或将纱布上涂一层厚厚的冻疮膏，每天换药一次。
（3）三度冻伤的处理。
可用1：4000高锰酸钾溶液冲洗，然后涂上1-2%的龙胆紫。
冻伤和冻疮的预防：冬季多进行体育锻炼，增强御寒能力；经常摩擦双手等促进局部血液流动；多吃热的食物，多吃蛋白质、脂肪类食物，增强体质等。
二、腹部受了伤如何处理。
腹部受伤可分为两大类。
（1）挤、压、跌、打和踢伤。
主要表现是通常没有伤口或只有一二处浅伤，但里面的胃肠可能受到了破坏；腹痛，用手一压痛得厉害；休克，病人头晕、面色苍白、皮肤湿冷、呼吸表浅、脉搏快而弱；内出血，大量出血可引起晕例、脸色苍白、呼吸极浅、病人干渴，不断要喝水。
（2）刺伤、弹伤。
伤口一般不大，可推测伤了什么脏器。
如果伤了胃肠，就会发生腹膜刺激症状，此时腹部痛得厉害，肚皮摸着发硬，像木板一样。
如果伤了腹内较大的血管，或者伤了肝脏、脾脏，就有“内出血”的现象。
活动时间：活动地点：三楼多媒体教室参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：一、鼻子流血怎么办。
少年儿童不小心碰到墙壁上，或做游戏时互相碰撞，或经常用手指挖鼻孔，或摔了一跤都可能使鼻中隔前下方被称了“出血区”的毛细血管破裂而流鼻血。
鼻出血，通常有如下原因。
（1）外伤：最为常见。
因鼻腔血管丰富，鼻粘膜很薄，外界打击或内部各种刺激首先殃及此处。
（2）局部原因：鼻腔异物、鼻病（如炎症）、鼻中隔出血性息肉等。
（3）全身性原因：急性传染病（伤寒、腥红热、急性扁桃体炎等）、血液病（白血病、血小板减少等）、高血压病、结核病、维生素C缺乏病等，均可引起鼻出血。
鼻出血的处理：鼻出血不要惊慌，应镇静下来，半卧或平卧，若血流到口腔后方，应将血吐出，然后采取职下措施。
（1）90%以上的鼻出血在鼻中隔前下方，可用拇指及食指捏紧两侧鼻翼，5-10分钟即可止血。
（2）用毛巾浸冷水敷于额部、鼻部，或出血侧的颈部。
（3）三七粉、云南白药适量口服。
经上述处理后仍出血或有轻度休克者，应及时送往医院处理。
二、眼睛受伤怎么办。
眼睛是一个精细而娇嫩的器官，遭受外伤后视力即受影响，严重者可致失明。
活泼好动、朝气蓬勃的少年儿童，尤其应当重视保护自己的眼睛。
（1）弹弓、子弹击伤。
立即到医院眼科就诊，听从医生指导，以利早日痊愈。
眼球破裂者，则需手术治疗，预防感染，这对保留眼球、保护视力十分重要。