病句修改

牛刀小试
修改下列病句
1.这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲 1.这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲 这朴素的话语蕴含着多么深刻的 1.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理 1.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理 啊! ! 理啊! 理啊 2.推进素质教育是为了培养一大批富有创新 2.推进素质教育是为了培养一大批富有创新 推进素质教育是为了培养一大批富有创新 2.推进素质教育是为了培养一大批富有创新 推进素质教育是为了培养 精神. 精神的人才 . 精神的人才. 的人才. 3.我们应当刻苦学习,否则不学习,就很难 3.我们应当刻苦学习 否则不学习 我们应当刻苦学习,否则不学习, 不学习, 把自己培养成有用的人才. 把自己培养成有用的人才. 把自己培养成有用的人才. 把自己培养成有用的人才. 4.看了 大雪无痕》这部电视剧, 看了《 4.看了《大雪无痕》这部电视剧,对他们的 启发教育很大. 启发教育很大. 启发教育很大. 启发教育很大.
修改病句的步骤
读懂原句
弄清本意 查找病因 对症下药 修改病句 仔细检查
修改四字诀: 修改四字诀:
增 删 调 换
修改小窍门: 修改小窍门:
原意要保,改动要小, 改法要巧.
修改符号
删除 增添 替换 调位
我来试一试
阅读名著,开拓了我的视野,也提高了我
的写作水平. 的写作水平. 的写作. 由于那天秋高气爽,阳光明媚,使我们萌 由于那天秋高气爽,阳光明媚,使 由于那天秋高气爽,阳光明媚,使我们 发了登山的愿望. 萌发了登山的愿望. 我们必须拿出自己的正版计算机软件,否 则,拿不出软件,我们就会失去市场. 则,拿不出软件,我们就会失去市场. 则,拿不出软件,我们就会失去市场. 看了赵本山的小品,人们往往会忍俊不禁 的笑. 的笑. 的笑.
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高了许多. 高了许多. 句中的主干是"身体,水平和水平提高", 句中的主干是 身体,水平和水平提高" 的主干是" 身体" 提高"显然不能搭配; "身体"和"提高"显然不能搭配;可把 身体"改为"健康水平" "身体"改为"健康水平". 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党 青春之歌》 员卢嘉川,江华,林红等人的英雄事迹. 员卢嘉川,江华,林红等人的英雄事迹. 句中的主干是"小说塑造事迹","塑造" 句中的主干是"小说塑造事迹" 塑造" 事迹"不能搭配;可改"事迹" 和"事迹"不能搭配;可改"事迹"为"形 象".
在自然保护区的密林深处,处处见飞瀑, 在自然保护区的密林深处,处处见飞瀑,
有"瀑布之乡"的称号. 瀑布之乡"的称号. 句中的最后一个分句换了主语,却没有明 句中的最后一个分句换了主语, 确写出来,也致使主语残缺. 确写出来,也致使主语残缺.可在后一个 分句前加上"这里" 那里" 分句前加上"这里"或"那里". 一些外宾提出了中国人生活水平有了很大 提高,但应该在文化教育上多花一些钱. 提高,但应该在文化教育上多花一些钱. 句中的主干是"外宾提出","提出"后 句中的主干是"外宾提出" 提出" 面虽有一大串但缺少宾语中心语; 面虽有一大串但缺少宾语中心语;在后面 加上"的看法" 的想法"一类词语, 加上"的看法","的想法"一类词语, 结构就完整了. 结构就完整了.
例题精讲
成分残缺: 成分残缺:
一个正确的句子, 一个正确的句子,句子结构必 须是完整的, 须是完整的,否则就会导致句子的 成分残缺. 成分残缺.成分残缺就是缺少必要 的成分.简单的句子, 的成分.简单的句子,一看便知结 构是否完整;复杂的句子, 构是否完整;复杂的句子,一下子 不容易看清, 不容易看清,只有把句子的主干找 出来,才容易判别. 出来,才容易判别.
病句修改
专项练习
教学目标
1,了解常见病句的类型 2,准确辨识病句,能用符号修改病句 准确辨识病句,
典题回放
下面是一则新闻.文中画线的句有语病,请改正. ①5月25日,一场爱心的热流在黄果山社区里的孩 25日,一场爱心的热流在黄果山社区里的孩
子们之间涌动.黄果山社区紧靠胜利渠菜场,②社 子们之间涌动.黄果山社区紧靠胜利渠菜场,②社 区里住着不少在菜场以及来我市工作的外来务工人 员.六一儿童节即将来临.③社区里外来务工人员 员.六一儿童节即将来临.③社区里外来务工人员 的子女牵挂着居委会工作人员的心.为了让这些孩 的子女牵挂着居委会工作人员的心.为了让这些孩 子也能感受到节日的快乐,社区居委会组织了捐赠 活动. 改正: ①句中 "一场" 与"热流"不能搭配,可 一场" 热流" 改为"一股股" ②句中"来我市"可改为" 改为"一股股"; ②句中"来我市"可改为"在我市 其他地 方"; ③句中"牵挂"可改为"牵动"或 ③句中"牵挂"可改为"牵动" "居委会工作人员" 与" 外来务工人员"交换. 居委会工作人员" 外来务工人员"
搭配不当
句子成分能否搭配,主要受逻 句子成分能否搭配, 辑事理和语言习惯的制约. 辑事理和语言习惯的制约.合乎 逻辑事理,合乎语言习惯, 逻辑事理,合乎语言习惯,句子 成分搭配就合理; 成分搭配就合理;否则就会出现 搭配不当. 搭配不当.
例题精讲
我的身体,业务水平和思想水平比一年前提 我的身体,
2009中考考试类型 2009中考考试类型
成分残缺,如主语残缺,谓语残缺,宾 成分残缺,如主语残缺,谓语残缺,
语残缺, 语残缺,修饰语残缺等 . 搭配不当,如主谓搭配不当,动宾搭配 搭配不当,如主谓搭配不当, 不当,修饰成分与中心语搭配不当等. 不当,修饰成分与中心语搭配不当等. 语序不当,如主谓位置不对,修饰成分 语序不当,如主谓位置不对, 与中心语颠倒,词语顺序不对等. 与中心语颠倒,词语顺序不对等. 词语赘余,内容重复罗嗦等. 词语赘余,内容重复罗嗦等.
谢
谢!
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课堂练习
1. 通过七八个孩子共同努力,他们终于把学校电教 1. 通过七八个孩子共同努力,他们终于把学校电教 通过七八个孩子共同努力,终于把学校电教室
室打扫得干干净净. 打扫得干干净净. 2.从上述有目共睹的事实中,证明他们的做法是 2.从上述有目共睹的事实中,证明他们的做法是 2.从上述有目共睹的事实中,证明他们的做法是无 从上述有目共睹的事实中 无可指责的. 可指责的. 3.经过老师和同学的帮助,才使他打开了思路,掌 3.经过老师和同学的帮助,才使他打开了思路, 3.经过老师和同学的帮助,才使他打开了思路, 3.经过老师和同学的帮助,才使他打开了思路,掌 掌握了解题方法,成绩有了明显提高. 握了解题方法,成绩有了明显提高. 4. 各种新发现的流行病,使我们认识并改正了自己 4. 各种新发现的流行病,使我们认识并改正了自己 各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自 己不良的卫生习惯. 不良的卫生习惯. 5.由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有 5.由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有 .由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有 了保障. 了保障. 6. 晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在 6. 晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在 晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回 我耳边. 响在我耳边.
西和书籍. 西和书籍. 多项定语的顺序一般是:领属+数量+形容或 多项定语的顺序一般是:领属+数量+ 描写.因此例句中应把表示领属的" 描写.因此例句中应把表示领属的"鲁迅过 去所使用的"放到"各式各样"之前. 去所使用的"放到"各式各样"之前. 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一 个对四化建设有贡献的人. 个对四化建设有贡献的人. 例句中的状语"将来"显然是限制"成为" 例句中的状语"将来"显然是限制"成为" 而不是"希望" 因此应该放到"成为" 而不是"希望",因此应该放到"成为"的 前边. 前边.
语序不当
句子里如果有两个或两个以上 的词语就当有顺序,哪个先说, 的词语就当有顺序,哪个先说,哪 个后说,都有一定之规. 个后说,都有一定之规.违反了这 个一定之规, 个一定之规,就会造成语序排列不 当.语序不当主要发生在多项定语 或多项状语内部. 或多项状语内部.
例题精讲
屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东
词语赘余
词语赘余,主要指句子中部份内容 词语赘余,
重复罗嗦或成份赘余.如:
下面一段话中有重复啰嗦的地方,
在不影响原意的情况下,必须删除 的有哪三处?
例题精讲
一个人之所以会变坏的原因,
除了受 到坏的影响外, 更重要的是他自己没 有把握自己,受了坏的影响,才逐渐 变坏的;如果这个人能够把握住自己, 能抵制多方面的各种坏的影响,那么, 他还会变坏吗? 上例中"之所以"与"的原因"重复, 上例中"之所以" 的原因" 两处"受了坏的影响"重复," 两处"受了坏的影响"重复,"多方 面的" 面的"与"各种"表意重复,修改时 各种" 删除其中一处即可.
找出句子语病并修改
对于中学生参加歌厅,舞厅的夜生活 对于中学生参加歌厅,
问题,受到了学校和家长们的关注. 问题,受到了学校和家长们的关注. 句中的主干是"受到关注",什么 句中的主干是"受到关注" 受到关注" 句子缺少主语, "受到关注"?句子缺少主语,语意 不明确;去掉介词"对于" 不明确;去掉介词"对于",让"问 作主语中心语,结构就完整了. 题"作主语中心语,结构就完整了. 误用介词或在应该作主语的词语前使 用令性动词,常常会导致主语残缺. 用令性动词,常常会导致主语残缺.