综合实践活动六年级上环境保护课件
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小学综合实践活动六上第五单元做环保宣传员《保护环境从我做起》课件
保护环境的方式有很多，除了前面提到的 写警示语或提示语，我们还可以用自己喜欢的 其他方式把环保理念宣传出去，如制作环保手 抄报、宣传画，演出环保剧，唱环保歌曲等， 这些都是很好的方式。你想怎样做呢？说说你 的计划。
美丽的中国梦，需要我们一起实现，让我们 从现在做起，从自己做起，从小事做起，保护 我们的环境。
开展节水节电前 开展节水节电后
用水情况 用电情况
通过对比，你有哪些发现? 你的节水节电办法是什么
2.垃圾分类我能行
可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、 金属和布料，瓶子等等。
不可回收垃圾：厨房产生的厨余垃圾、 建筑垃圾、废电池等有害垃圾。
在节水节电方面，大家有很多 小妙招，请同学们把它们写警示语 或者提示语的方式，我们可以贴在 学校或者社区中合适的位置。
小学综合实践六年级下册 第五单元
保护环境从我做起作为小学生，我们能为保护环 Nhomakorabea做些什么呢？
作为小学生，我们能为保护环境做些什么呢？
1.不乱扔垃圾。 2.节约用水。 3.少开私家车，减少尾气排放。 4.多种树，不乱砍伐树木。 5.垃圾分类。 6.不燃放烟花爆竹。 ......
1.节水节电在行动
家庭用水用电情况统计表
鲁科版小学六年级上册综合实践活动 第五单元 做环保宣传员 三、保护环境从我做起
1. 了解环境问题的重要性
了解环境问题的影响
了解环境问题的影响可以让我们认识到环境问 题对人类和自然界的危害。环境问题的影响包 括气候变化、生物多样性丧失、自然资源枯竭 等。只有充分了解环境问题的影响，我们才能 更加积极地行动起来，保护环境。 以上是关于环境问题重要性的三个要点。通过 了解环境问题的定义、原因和影响，我们可以 更好地认识到环境保护的紧迫性和重要性，从 而更加积极地参与到保护环境的行动中。
减少塑料污染
少用一次性塑料制品
一次性塑料制品如一次性餐具、一次性水杯等 ，对环境造成的污染非常大。我们可以选择使 用可重复使用的餐具和水杯，减少一次性塑料 制品的使用量。在外就餐时，可以自带餐具和 水杯，避免使用一次性塑料制品。
减少塑料污染
垃圾分类，回收利用
塑料制品的回收利用是减少塑料污染的重要措 施之一。我们应该学会正确的垃圾分类，将塑 料制品放入可回收物的垃圾桶中。同时，我们 也可以将塑料瓶等可回收的塑料制品进行压扁 ，减少占用空间，方便回收利用。 通过以上措施，我们可以减少塑料污染，保护 环境。每个人都应该从自身做起，积极参与到 环保行动中，共同为创造一个美丽的地球而努 力。
4. 倡导绿色出行
4. 倡导绿色出行
ห้องสมุดไป่ตู้
减少汽车使用
种植绿色植物
节约能源
4. 倡导绿色出行
减少汽车使用
每天选择步行、骑自行车或使用公共交通工具 代替开车，减少汽车尾气排放，减轻空气污染 。
4. 倡导绿色出行
节约能源
在家中或学校，尽量减少使用电器设备，比如 电视、电脑等，同时还要养成随手关灯、关水 龙头的好习惯，节约能源，保护环境。
4. 倡导绿色出行
种植绿色植物
六年级上册综合实践活动课件- 手拉手--低碳生活我行动｜教科版
水 是 生 命 之 源
2，动员爸爸妈妈，叔叔阿姨，大家要节 约水资源。
10
泡煮 饭
分提 钟前 。淘
米 ， 并 浸
3.提前淘米并浸泡10分钟，可大大缩短米熟 的时间。如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做 ，那么每年可省电8亿度，减排二氧化碳78万
吵 死 啦 ！
4，倡议邻居们降低家庭生活的娱乐噪声。营 造良好的生活环境
手拉手 低碳生活
我行动
星光小组
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是星光小组的一员。
今天，我很幸运地站在
这里，向大家简述我
们小组几个星期以来
的成果,我们组的口
号是“有星光闪烁
的地方，就是我
们努力的方向”。
希望各位老师，
同学能够支持
我们小组。
绿色家庭
1、倡议周边邻居进行家庭绿化（室内、阳 台绿化）。
绿色购物
1、购物时随身携带可重复使用的购 物 袋，避免使用一次性塑料袋 。
2、避免购买对环境和动物产生不利影响 的产品。如：一次性塑料筷子，一次性塑 料袋等等
绿色饮食
餐厅
餐厅
,
,
谁锄（《 知禾唐悯 盘日）农 中当李》 餐午绅 粒汗 粒滴 皆禾 辛下 苦土
爱一 粮米 节一 粮粟 人来 人之 有不 责易
，
.
.
1、根据需要购买食物，避免浪费。
2、购买有机食品不仅有利于环境，更有 利于自身健康。
请保护生态环境， 开启低碳生活的道路
将 不 环 保 的 行 为 继
坚 持 环 保 的 将 来
续
下
去
的
2023六年级综合实践活动课件(上册)
六年级综合实践活动课件以下是一个六年级综合实践活动课件（上册）的示例：标题：六年级综合实践活动课件（上册）一、活动目标：1.增强团队合作意识，提高动手能力和创新能力；2.掌握基本的社会实践技能，培养社会责任感和使命感；3.拓宽视野，提高解决问题的能力。
二、活动内容：1.主题引入：通过问题引导、案例分析等方式，引导学生进入实践活动主题。
2.团队建设：进行团队建设活动，增强团队合作意识，提高团队协作能力。
3.实践操作：根据主题，进行实际操作和制作，如制作手工艺品、进行社会调查等。
4.成果展示：展示学生的实践成果，进行交流和分享，促进互相学习和提高。
5.活动总结：回顾活动过程，总结经验和收获，提出改进意见和建议。
三、活动步骤：1.确定活动主题和目标；2.设计活动方案和时间安排；3.进行团队建设和实践活动；4.成果展示和交流；5.活动总结和评价。
四、活动建议：1.根据学生兴趣和特长进行分组，每组人数不宜过多；2.提供必要的实践工具和材料，确保活动顺利进行；3.在活动过程中，老师要进行适当的指导和监督，确保活动安全和有效；4.在成果展示环节，要鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高自我认知和人际交往能力。
五、活动评价：1.过程评价：评价学生在活动过程中的参与度、动手能力、团队协作能力等方面的表现。
2.结果评价：评价学生的实践成果、成果展示和交流能力等方面的表现。
3.自评和互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进自我认知和人际交往能力的提高。
4.教师评价：教师对整个活动过程和成果进行评价，提出改进意见和建议。
沪科黔科版综合实践活动六年级上册小小护绿队课件(共7张PPT)
小小护绿队
绿化为我们带来了哪些好处
• 增加大气中的氧含量
每公顷树林每天可以吸收1吨二氧化碳，产生0.735吨氧气； 每公顷草地每天能吸收0.9吨二氧化碳，产生0.6吨氧气。
• 净化空气，提高空气质量
在绿化覆盖率达30%的地段，空气中的致癌物质可以下降58%， 空气中的二氧化碳至少下降90%.绿色植物对空气中的灰尘、粉尘、也 有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡粉尘在空气中的弥漫。
• 定名 • 组长 • 分配任务 • 队员 • 记录 • 收集资料 • ··人？ • 完成一件什么样的事，要分几部来完成？可否从几方面同时进行？ • 时间怎么安排？如何进行分工？
设计考察记录单
• 根据考察的内容和时间的长短，可以选用表格式、卡片式、 日志式等方式进行记录；
• 在表格、卡片等中可以设计一些栏目，分别对应要考察的方 面和具体内容，方便随时记录。
绿化为我们带来了哪些好处
• 增加大气中的氧含量
每公顷树林每天可以吸收1吨二氧化碳，产生0.735吨氧气； 每公顷草地每天能吸收0.9吨二氧化碳，产生0.6吨氧气。
• 净化空气，提高空气质量
在绿化覆盖率达30%的地段，空气中的致癌物质可以下降58%， 空气中的二氧化碳至少下降90%.绿色植物对空气中的灰尘、粉尘、也 有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡粉尘在空气中的弥漫。
• 定名 • 组长 • 分配任务 • 队员 • 记录 • 收集资料 • ··人？ • 完成一件什么样的事，要分几部来完成？可否从几方面同时进行？ • 时间怎么安排？如何进行分工？
设计考察记录单
• 根据考察的内容和时间的长短，可以选用表格式、卡片式、 日志式等方式进行记录；
• 在表格、卡片等中可以设计一些栏目，分别对应要考察的方 面和具体内容，方便随时记录。
小学六年级上册综合实践活动课件
小学六年级上册综合实践活动课件一、课程背景小学六年级上册的综合实践课程旨在通过实践活动，提升学生的综合能力和实际操作能力。
本课件结合六年级上册的教学内容和学生的实际需求，设计了一系列综合实践活动，旨在帮助学生巩固所学知识、培养动手能力和实践操作技巧。
二、课件内容1. 生活化实践活动生活化实践活动是课程的重要组成部分，旨在让学生将所学知识应用于日常生活中，提高实际操作能力和解决问题的能力。
以下是几个具体的生活化实践活动：•绿植养护活动：通过让学生分组养护绿植，观察并记录植物的生长情况，培养学生对植物生长和养护的认识。
•食物营养综合分析：学生根据自己每日的饮食情况，记录并分析所摄入食物的营养成分，了解自己的饮食结构是否合理。
•环保倡议行动：学生通过组织环保倡议行动，宣传环保理念，鼓励身边的人改变不良的环保习惯，共同保护环境。
2. 实践技能培养活动除了生活化实践活动外，课程还设计了一系列实践技能培养活动，旨在帮助学生学习和掌握实际操作技巧。
以下是几个具体的实践技能培养活动：•手工制作：学生通过手工制作，锻炼手眼协调能力和动手能力，培养耐心和细致的品质。
•简单维修技能培养：学生学习一些日常生活中简单的维修技能，如更换电池、修补衣服等，提高实际操作能力。
•基础编程体验：通过Scratch等简单编程软件，学生进行基础的编程体验，培养逻辑思维和解决问题的能力。
3. 实践活动总结与分享在每次实践活动结束后，学生将进行总结和分享。
他们可以撰写一份实践活动总结报告，记录自己在活动中的收获和体会。
同时，学生还可以通过展示和分享的方式，向同学们展示他们的成果和经验。
三、课程目标通过本课程的综合实践活动，学生将能够：1.将所学知识应用到生活实践中，提高实际操作能力；2.培养动手能力和实践操作技巧；3.提升综合能力，如解决问题的能力、团队协作能力等；4.培养学生的创造力和创新思维。
四、课程效果评估为了评估学生在综合实践活动中的学习效果，可以采取以下策略：1.学生报告：要求学生在每次实践活动结束后，撰写一份活动总结报告，记录自己的收获和体会。
六上综合实践《共同家园》课件
课程内容
01
02
03
04
全球环境问题概述
介绍全球气候变化、生物多样 性丧失等环境问题的现状和影 响。
案例分析
通过具体案例，深入剖析环境 问题的成因和解决方案。
实践探究
跨学科整合
组织学生进行实地考察或实验， 探究环境问题的解决之道。
整合地理、生物、化学等多学 科知识，全面了解环境问题的 复杂性。
02
03
共同家园的现状与问题
当前共同家园的状况
02
01
03
全球人口数量持续增长，城市化进程加速。 资源消耗和环境污染问题日益严重，生态平衡受到威胁。 地区发展不平衡，贫富差距加大。
面临的主要问题
80%
气候变化
全球气候变暖，极端天气事件频 发。
100%
资源短缺
水、食物、能源等资源日益匮乏， 影响人类生存和发展。
提高环保意识
每个人应自觉提高环保意识，认识到保护环境的 重要性，积极参与到环保行动中。
绿色出行
优先选择公共交通、骑行或步行等绿色出行方式， 减少机动车尾气排放对空气质量的影响。
节约资源
在日常生活中，应节约用水、用电等资源，减少 不必要的浪费。
垃圾分类与回收
正确分类和回收垃圾，促进资源的循环利用，减 少对环境的负担。
95% 85% 75% 50% 45%
01 汇报、展板展示等。 成果展示：每组选择一种方式展示活动成果，如PPT
02 评价标准 03 实地考察和调查的深入程度。 04 实践报告的完整性和准确性。 05 团队协作和组织协调能力。
THANK YOU
感谢聆听
如何建设共同家园
加强政府宏观调控和政 策引导，制定科学的规 划和政策，推动共同家 园的建设。
【桂科版】《综合实践活动》六上第12课《美丽乡村乡村的生态环境》教案
通过实践活动，引导学生评价自己的表现，为以后积累经验。
评价主体
平价内容
调查走访
劳动体验
团队合作
同学评价
表现积极，沟通顺畅。
能够主动参与各项任务，不怕脏、不怕累。
能够积极与同学们沟通协作，共同完成任务。
评价
老师评价
积极参与，和同学合作愉快。
能够熟练掌握各种劳动技能，出色完成任务。
能够与同学们密切合作还能够发挥自己的领导才能。
欣赏了视频，我们感受乡村之美。那么，你到过乡村，亲自感受乡村生态环境的变化吗？
今天，我们共同学习《乡村的生态环境》从中寻找答案！
出示课题。
观看视频
思考问题
通过视频、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课
一、活动方案
乡村的生态环境小组活动方案
填写活动
方案
分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。
农村厕所革命、生活污水垃圾治理、村容村貌提升。
2.视频：乡村的变化。
三、调查
依靠地方资源，充分利用可再生能源，保护好环境，是打造生态乡村的一项重要举措。请深入了解当地村镇的地理环境和区域优势，完成能源可持续发展调查报告。
竹山（村）能源可持续发展调查报告
了解
调查
通过了解实践活动，引导学生了解当地生态居住环境的变化，感受乡村日新月异的变化。
个人评价
做得不够
在某些任
自己表现
深入、细
致。
务中，不够细心。
得还不错,能够与同学们积极沟通协作，共同完成任务。
通过拓展，引导学生畅想十年后的变化和乡村发展要改掉哪些陋习，传承哪些好的做法，激发我们为乡村振兴作贡献！
评价主体
平价内容
调查走访
劳动体验
团队合作
同学评价
表现积极，沟通顺畅。
能够主动参与各项任务，不怕脏、不怕累。
能够积极与同学们沟通协作，共同完成任务。
评价
老师评价
积极参与，和同学合作愉快。
能够熟练掌握各种劳动技能，出色完成任务。
能够与同学们密切合作还能够发挥自己的领导才能。
欣赏了视频，我们感受乡村之美。那么，你到过乡村，亲自感受乡村生态环境的变化吗？
今天，我们共同学习《乡村的生态环境》从中寻找答案！
出示课题。
观看视频
思考问题
通过视频、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课
一、活动方案
乡村的生态环境小组活动方案
填写活动
方案
分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。
农村厕所革命、生活污水垃圾治理、村容村貌提升。
2.视频：乡村的变化。
三、调查
依靠地方资源，充分利用可再生能源，保护好环境，是打造生态乡村的一项重要举措。请深入了解当地村镇的地理环境和区域优势，完成能源可持续发展调查报告。
竹山（村）能源可持续发展调查报告
了解
调查
通过了解实践活动，引导学生了解当地生态居住环境的变化，感受乡村日新月异的变化。
个人评价
做得不够
在某些任
自己表现
深入、细
致。
务中，不够细心。
得还不错,能够与同学们积极沟通协作，共同完成任务。
通过拓展，引导学生畅想十年后的变化和乡村发展要改掉哪些陋习，传承哪些好的做法，激发我们为乡村振兴作贡献！
二绿色出行(课件)六年级上册综合实践活动
4
4. 绿色出行的案例分 享
4. 绿色出行的案例分享
公共交通的利用
步行和骑行的推广
减少汽车出行
4. 绿色出行的案例分享
公共交通的利用
公共交通是绿色出行的重要方式之一。我们可以利用公共汽车 、地铁、轻轨等交通工具来减少汽车尾气的排放，减少交通拥 堵，同时还能节约能源和减少空气污染。比如，在上学的路上 ，我们可以选择坐公交车或者地铁，而不是让父母开车接送， 这样可以为环境做出贡献，也能锻炼自己独立出行的能力。
第五单元 做环保宣传员 二、绿色出行
1 1. 什么是绿色出行 2 2. 绿色出行的好处 3 3. 如何实现绿色出行 4 4. 绿色出行的案例分享
1
1. 什么是绿色出行
1. 什么是绿色出行
减少汽车使用
推广电动交通工具
倡导拼车和共享交通
1. 什么是绿色出行
减少汽车使用
绿色出行是指通过减少对汽车的使用来降低对环境的影响。我 们可以尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等方式代 替汽车出行，减少尾气排放和交通拥堵。
4. 绿色出行的案例分享
步行和骑行的推广
4. 绿色出行的案例分享
减少汽车出行
汽车是环境污染的主要来源之一，我们应该尽量减少汽车出行 。可以通过合理规划行程，避免频繁的短途驾车；也可以选择 共享汽车或拼车，减少车辆的数量和尾气排放。我们可以做一 些宣传活动，向同学们介绍绿色出行的重要性，鼓励大家尽量 减少汽车使用，保护我们的环境。 以上是绿色出行的案例分享，通过公共交通的利用、步行和骑 行的推广，以及减少汽车出行等方式，我们可以实际行动起来 ，为环境保护贡献自己的力量。让我们共同努力，共建绿色出 行的美好未来！
2减少空气污染
节约能源资源
一身边环境小调查(课件)六年级上册综合实践活动
第五单元 做环保宣传员 一、身边环境小调查
目录CONTENTS
调查目的 调查方法 调查结果 环境问题解决方案
调查目的
调查目的
环保问题的认识
环保行动的启发
调查方法的学习
调查目的
环保问题的认识
通过调查，让学生了解身边环境存在的问题， 引导他们认识到环保的重要性，培养保护环境 的意识和责任感。可以通过观察和记录环境中 存在的问题，如垃圾分类不规范、水资源浪费 等，让学生意识到这些问题对环境和人类生活 的影响。
调查结果
环境保护行动
调查结果显示，虽然大多数人对环境保护意识的重要性 有所认识，但在实际行动中还存在一定的困难和障碍。 其中最主要的困难来自于缺乏环保知识和行动指导。许 多人不知道应该如何正确地处理垃圾、如何节约用水、 如何保护植物和动物等。因此，我们需要加强环保教育 ，提高公众的环保意识和行动能力。同时，政府和社会 组织也应该加大对环保行动的支持和宣传，提供更多的 环保设施和便利，鼓励更多的人参与到环保行动中来。 只有通过大家共同的努力，我们才能够建立起一个更加 美丽和健康的环境。
环境问题解决方案
节约用水
水是生命之源，但目前全球水资源短缺的问题越 来越严重。为了解决用水问题，我们可以从以下 几个方面入手： - 养成良好的节约用水习惯，不浪费水资源，比 如洗澡时控制用水时间，修复漏水的水龙头等； - 在家中安装节水设备，如节水花洒、节水马桶 等，减少用水量； - 积极参与水资源保护活动，宣传节约用水的重 要性，倡导社会各界共同关注水资源问题。
调查方法
访谈采访
访谈采访是一种通过与被调查对象进行面对面交流的方 式，获取他们的观点和经验。在环境调查中，可以选择 一些环保专家、社区居民等进行访谈，了解他们对环境 问题的看法和对应的解决方案，以及他们在日常生活中 的环保实践情况。同时，还可以通过采访相关部门的工 作人员，了解他们在环境保护方面的政策和措施。 以上是调查方法的三个要点，分别是问卷调查、实地观 察和访谈采访。通过这些方法，可以全面了解环境问题 ，为制定环保宣传方案提供有效的数据支持。
目录CONTENTS
调查目的 调查方法 调查结果 环境问题解决方案
调查目的
调查目的
环保问题的认识
环保行动的启发
调查方法的学习
调查目的
环保问题的认识
通过调查，让学生了解身边环境存在的问题， 引导他们认识到环保的重要性，培养保护环境 的意识和责任感。可以通过观察和记录环境中 存在的问题，如垃圾分类不规范、水资源浪费 等，让学生意识到这些问题对环境和人类生活 的影响。
调查结果
环境保护行动
调查结果显示，虽然大多数人对环境保护意识的重要性 有所认识，但在实际行动中还存在一定的困难和障碍。 其中最主要的困难来自于缺乏环保知识和行动指导。许 多人不知道应该如何正确地处理垃圾、如何节约用水、 如何保护植物和动物等。因此，我们需要加强环保教育 ，提高公众的环保意识和行动能力。同时，政府和社会 组织也应该加大对环保行动的支持和宣传，提供更多的 环保设施和便利，鼓励更多的人参与到环保行动中来。 只有通过大家共同的努力，我们才能够建立起一个更加 美丽和健康的环境。
环境问题解决方案
节约用水
水是生命之源，但目前全球水资源短缺的问题越 来越严重。为了解决用水问题，我们可以从以下 几个方面入手： - 养成良好的节约用水习惯，不浪费水资源，比 如洗澡时控制用水时间，修复漏水的水龙头等； - 在家中安装节水设备，如节水花洒、节水马桶 等，减少用水量； - 积极参与水资源保护活动，宣传节约用水的重 要性，倡导社会各界共同关注水资源问题。
调查方法
访谈采访
访谈采访是一种通过与被调查对象进行面对面交流的方 式，获取他们的观点和经验。在环境调查中，可以选择 一些环保专家、社区居民等进行访谈，了解他们对环境 问题的看法和对应的解决方案，以及他们在日常生活中 的环保实践情况。同时，还可以通过采访相关部门的工 作人员，了解他们在环境保护方面的政策和措施。 以上是调查方法的三个要点，分别是问卷调查、实地观 察和访谈采访。通过这些方法，可以全面了解环境问题 ，为制定环保宣传方案提供有效的数据支持。
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
-创意展示：鼓励学生运用绘画、摄影、写作等形式，表达自己对环保的理解和感悟。
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
教科版六年级上册综合实践活动 24环保教育课件--我们需要新鲜的空气
小记者报道：英国伦敦烟雾——伦敦是一座具有两 千多年历史的大城市，处在泰晤士河下游的开阔河 谷中。1952年12月5日－8日，伦敦地面无风，当时 正值寒冬季节，气温很低，潮湿而沉浸在浓雾之中， 不见天日，而成千上万个烟囱照样向空中喷吐大量 黑烟，尘粒浓度为平时的10倍，二氧化硫的浓度为 平时的6倍。烟雾中的致命有害物质，凝结在烟尘 上形成酸雾。四天中死亡4000余人。在以后的两个 月中，陆续又有近8000人死亡。
选择公共交通出行
低碳排放的CNG燃气公交
零排放的电动公交
关闭的大型粉尘污染工厂
禁烧秸秆
▪ 课堂作业：拿起纸笔，给环保局的叔叔阿姨 写一封关于大气污染防治小纸条，写好之后 和同桌一起分享。
作为小学生的我们，怎样保护和防治大气污染呢？
1、拒绝二手烟、劝诫我们身边的人不吸烟，减少有害气体的产生 2、选择低碳的健康方式出行； 3、教室内通风换气；让新鲜的空气进入我们的教室； 4、打扫卫生先洒水，避免扬尘； 5、从我们的身边做起：爱护花草树木，因为它们为我们提供新鲜的氧气；
这些都叫做人为的污染
小组讨论： 吸入污染的空气对人类有什么危害呢？
呼吸困难—氧气不足，有害物质增多，新鲜空气难以吸入
呼吸道感染—咳嗽，发烧，心跳加快等不良反应
肺部癌变—积聚有害物质，形成癌变
空气被污染了和我们接触最多的就 是雾霾天气，小朋友你们知道什么是雾霾天 气吗？雾霾对我们有什么影响吗？
▪ 由此可见雾霾天气会对我们人类造成这么大 的伤害！
▪ 小气被污染了，大自然是怎样保护空气的呢？
光合作用
雨水带走空中悬浮的杂质
森林是一个巨大的氧气瓶
▪ 空气被污染，我们做了一些什么事情来防止 污染呢？有什么方法来减少对空气的污染呢？
第1课垃圾分类与环境保护(课件)全国通用六年级上册综合实践活动
4. 环境保护的责任与行动
要点标题: 个人环境保护行动
2
2. 垃圾分类的基本原则
2. 垃圾分类的基本原则
分类准则
分类方法
垃圾分类的意义
2. 垃圾分类的基本原则
分类准则
垃圾分类的基本原则是根据垃圾的性质和特点进行分类，主 要分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。可回 收垃圾指的是可以回收再利用的废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等 物品。有害垃圾是指对人体健康和环境有害的废电池、废灯 管、废药品等。湿垃圾主要是厨余垃圾，包括食物残渣、剩 饭剩菜等。干垃圾是除可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾之外 的其他垃圾，如纸巾、破碗碟等。
1. 垃圾分类的重要性
促进资源循环利用
垃圾分类可以将可回收物进行回收再利用，促进资源 的循环利用。通过回收再利用，可以减少对自然资源 的开采和消耗，降低能源消耗，减轻环境压力。同时 ，回收再利用还能够创造就业机会，促进经济发展。
1. 垃圾分类的重要性
培养环保意识和习惯
垃圾分类是一种环保行为，通过实践垃圾分类，可以 培养学生的环保意识和习惯。通过了解垃圾分类的重 要性和方法，学生可以主动参与到环保行动中，从小 养成保护环境的好习惯。垃圾分类的实践活动可以让 学生亲身体验到环保的成果和乐趣，增强他们的环保 责任感和使命感。
分类教育宣传
3. 垃圾分类的实践方法
实践操作演练
3. 垃圾分类的实践方法
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4. 环境保护的责任与行动
4. 环境保护的责任与行动
要点标题: 家庭环境保 护责任
要点标题: 个人环பைடு நூலகம்保 护行动
4. 环境保护的责任与行动
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要点标题: 家庭环境保护责任
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