幼儿园小班手指游戏会变的小手大班
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《创意手指乐趣多》，详细内容为通过手指游戏《会变的小手》，引导幼儿发挥想象，用小手创造出不同的形象，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指游戏《会变的小手》的基本玩法，提高手指灵活性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造出不同的手形象。
重点：掌握手指游戏《会变的小手》的基本玩法，提高手指灵活性。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、手指游戏道具（如手指偶、手指画等）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手指游戏道具，引导幼儿观察并猜测：“你们看，这是什么？它们可以变成什么样子呢？”激发幼儿好奇心和兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解手指游戏《会变的小手》的玩法，并进行示范。
让幼儿跟随教师一起练习，逐步掌握游戏要领。
a. 将双手交叉，用手指摆出不同的形状。
b. 尝试让手指变成不同的动物、植物等形象。
c. 邀请其他幼儿一起参与，比一比谁变出的形象最多。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相交流、学习，共同完成手指游戏。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象。
4. 创意展示（15分钟）教师邀请各小组代表展示自己的创意手形象，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和指导。
六、板书设计1. 课程主题：《会变的小手》2. 教学重点：a. 手指游戏玩法b. 想象力、创造力培养c. 合作意识、团队协作能力提高七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一个有趣的场景或故事，并与家人分享。
2. 答案示例：小手变出一只可爱的小兔子，它在森林里与好朋友一起玩耍，度过了一个愉快的下午。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手的基本动作，了解手可以变得不同形状。
2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的基本动作，如抓、握、拍等。
2. 探索手的变化：教师引导幼儿想象手可以变成不同的形状，如圆形、方形、心形等。
3. 创作环节：幼儿利用彩泥、画纸、彩笔等材料，创作出自己想象中的手形状。
4. 分享与展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察手的变化，如洗手、做手工等。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室环境中，激发幼儿的自豪感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手部动作的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动一：手指游戏1. 目的：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 准备：手指游戏音乐、手指模具等。
3. 过程：a. 教师播放手指游戏音乐，引导幼儿跟随音乐做手指游戏。
b. 教师示范手指游戏，如手指交叉、手指变魔术等，引导幼儿模仿。
c. 邀请幼儿展示自己的手指游戏创意。
4. 延伸：家园共育，鼓励家长与幼儿一起创作手指游戏，增进亲子关系。
七、活动二：手工制作1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 过程：a. 教师展示手工制作作品，引导幼儿观察并讲述作品特点。
b. 教师示范手工制作步骤，如剪、折、粘等，引导幼儿动手操作。
c. 幼儿自主创作手工作品，教师巡回指导。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。
二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。
四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。
九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解自己的小手可以变成不同的东西。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 如何激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 如何培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。
3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、手势游戏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，引导他们描述小手的外观和功能。
2. 主题活动一：手指画。
给每个幼儿发放手指画材料，让他们用自己的小手画出不同的图案。
3. 主题活动二：手影游戏。
教师用手影做出不同的形状，让幼儿猜猜是什么。
4. 主题活动三：故事分享。
《小手变变变》故事，引导幼儿想象自己的小手可以变成什么。
5. 主题活动四：手指游戏。
邀请幼儿一起玩手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等。
6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受和成果，让他们意识到自己的小手可以变成不同的东西。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手的观察和描述的能力。
3. 评价幼儿在团队合作和分享中的表现。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，用自己的小手创作手工作品。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和描述自己的小手的使用。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力。
3. 考虑如何提高幼儿的团队合作意识和分享精神。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和过程。
大班手指游戏《会变的小手》教案
-引导学生创编故事，关注手指动作与故事情节的结合，提高他们的创造力和表现力；
-在合作完成手指画的过程中，教师需强调团队协作的重要性，引导学生互相配合，共同完成任务。
2.教学难点
（1）手眼协调能力：学生在做手指动作时，眼睛要跟随手指运动，提高协调性；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手指游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手指游戏的基本概念。手指游戏是通过手指的动作变化来进行的一种游戏，它能锻炼我们的手眼协调能力和创造力。这些能力对我们的成长非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用手指做出小鸟、小狗等形状，以及这些游戏在生活中的应用。
二、核心素养目标
《会变的小手》教案以培养学生核心素养为目标，结合新教材要求，关注学生全面发展。具体目标如下：1.增进学生对手指游戏的兴趣，激发他们的想象力与创造力；2.培养学生手眼协调能力，提高动作灵活性；3.培养学生团队协作能力，增进人际交往；4.增强学生自信心，培养勇敢表现自己的精神。通过本节课的学习，使学生在游戏中自然地发展学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握手指基本动作：伸出、握拳、摆动等，并能熟练运用；
大班手指游戏优秀导学案《会变的小手》
大班手指游戏优秀导学案《会变的小手》一、导学目标1.了解手指游戏对儿童智力和身体发展的益处。
2.学会手指游戏《会变的小手》。
3.通过游戏提高儿童的手指灵活性和手指协调能力。
二、前置知识1.儿童应具备较好的手眼协调能力。
2.儿童应该知道如何数123。
三、教学过程1.导入环节向学生们展示手指游戏视频，并提问：–看看视频中的手指游戏有什么特点？–手指游戏能够带来什么好处？因此，手指游戏不仅仅是一种游戏，还可以促进儿童智力和身体发展。
2.基本知识介绍手指游戏《会变的小手》需要用到手指轻柔地敲击一个表面，例如桌子。
手指可以用拇指和中指，也可以用其他指头。
按照一定的节奏敲击，并数到三。
最后，以快速的速度掀起一只手的所有手指，然后点一下其他手。
请注意，每次数三时，敲击的哪个手指将改变，例如第一次是拇指，第二次是中指。
3.游戏练习要求学生在桌面上学习如何敲击手指，并数到三。
老师应该在班上进行示范。
在第三个数时，提醒学生需要改变敲击的手指，例如，如果在第一个回合中敲击的是拇指，那么在第二个回合中要敲击中指。
游戏应该逐步加速，以使学生更加专注。
在练习了几次后，老师应该将学生分为小组，并让他们协作进行游戏，以此提高儿童的团队合作能力。
4.总结与归纳在游戏结束后，老师应该引导学生总结游戏的经验，并讨论：–你们认为手指游戏对身体有益吗？–你们愿意多玩一些手指游戏吗？–你们觉得团队合作是游戏成功的重要因素吗？最后，老师可以邀请一些学生展示他们的成果，并给出表扬和建议。
四、教学效果通过教学和练习，学生将能够：1.熟练掌握手指游戏《会变的小手》的规则和操作技巧。
2.改善手指的灵活性，提高手指协调能力。
3.增强团队合作和沟通能力，培养活跃的团队氛围。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思教案名称：会变的小手适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.能够认识和说出常见的手部构造和功能。
2.能够通过实践活动，理解手部变化的原因和过程，培养观察、思考和解决问题的能力。
3.发展幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学内容：1.导入：“掰手指头”游戏，引发幼儿对手部变化的兴趣。
2.认知：通过观察图片和实物，让幼儿认识和说出手部的构造和功能。
3.实践活动：进行手部活动，如捏泥球、按手印等，让幼儿亲身体验手部的变化过程。
4.总结反思：通过讨论和思考，引导幼儿总结和反思手部变化的原因和过程。
教学步骤：Step 1 导入（10分钟）1.教师和幼儿坐成圆圈，进行“掰手指头”游戏，每个人分别掰开自己的手指头，看谁能掰得最多。
2.引导幼儿思考手指头能够掰开的原因，并让他们猜测本节课要学习什么内容。
Step 2 认知（15分钟）1.准备图片和实物，让幼儿观察并说出手部的构造和功能，如手掌、手指、指甲等。
2.通过图片和实物的展示，让幼儿认识手的大小和形状的变化，以及手指的灵活性和力度的变化。
3.帮助幼儿理解手部的构造对于实现不同功能的重要性，如捏东西、抓东西等。
Step 3 实践活动（25分钟）1.准备一些适合幼儿操作的材料，如面团、涂料、纸张等，让幼儿进行手部活动，如捏泥球、按手印等。
2.引导幼儿观察和说出自己的手部在活动过程中的变化，并帮助他们理解各种手势对材料变化的影响。
3.老师可以提供一些具体问题，鼓励幼儿探索和解决问题，如“你捏泥球要用什么手势？”“你按手印要用多大力气？”等。
Step 4 总结反思（10分钟）1.让幼儿讨论和总结手部变化的原因和过程，帮助他们理解手的构造和功能与手部变化之间的关系。
2.引导幼儿思考手部变化对于实现不同动作和任务的重要性，并举例说明。
3.鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受，帮助他们反思和巩固学习内容。
教学反思：1.教学目标是否明确，是否与幼儿实际需要和兴趣相匹配？2.教学内容是否具有足够的针对性和趣味性，能否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性？3.教学步骤是否合理、流畅，能否引导幼儿主动探究和思考？4.教学材料和资源是否充足，能否满足幼儿的学习需求和发展需要？5.教学过程中是否注重与幼儿的互动和沟通，能否促进幼儿的语言表达和交流能力的发展？通过对这些问题的反思和改进，能够提高教学的有效性和提升幼儿的学习体验和成就感。
大班会变的小手幼儿园教案
大班会变的小手幼儿园教案教案概述本教案针对小手幼儿园大班的幼儿，通过大班会的形式，让幼儿体验到做事情的过程中所需要注意的细节，同时也能培养幼儿们的感性思维和语言表达能力。
教学目标•通过大班会活动，让幼儿了解做事情的过程所需注意的细节；•培养幼儿的感性思维和语言表达能力；•提高幼儿的合作意识和团结精神。
教学内容和流程1.以小组为单位，让幼儿共同完成一项任务，例如制作简单的手工；2.在任务完成过程中，引导幼儿关注细节并进行讨论，例如如何用工具、如何安全操作等；3.在任务完成后，让每个小组派出一名代表向全班汇报自己的工作成果和感受；4.在汇报过程中，引导幼儿合理表达自己的看法和感受，并让其他幼儿发表意见和提出建议；5.对幼儿的表现和表达进行总结和点评，提醒幼儿注意改进。
教学重点•培养幼儿的感性思维和语言表达能力；•提高幼儿的合作意识和团结精神。
教学难点•如何引导幼儿注意任务过程中的细节，并进行相应讨论。
教学方法•合作学习法：以小组为单位完成任务，培养幼儿的合作意识和团结精神；•讨论法：引导幼儿讨论任务过程中需要注意的细节，培养幼儿的感性思维和表达能力；•演讲法：让幼儿向全班汇报任务成果和感受，锻炼幼儿的表达能力。
教学评价•通过观察幼儿的参与度、表现、表达能力等方面进行评价；•对幼儿的工作进行点评，并提醒幼儿改进。
总结大班会活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够促进幼儿的语言表达能力和思维发展，还能够培养幼儿的合作意识和团结精神。
而针对小手幼儿园大班这一年龄段的幼儿，通过大班会形式的教育可以更好地满足他们的学习需求。
小班下学期语言教案《会变的小手》
小班下学期语言教案《会变的小手》教案：《会变的小手》一、教学内容1. 学习故事《会变的小手》，让学生了解小手可以变成不同的东西，如兔子、小鸟、蝴蝶等。
2. 学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
3. 通过模仿和创造，让学生动手实践，提高语言表达的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手势的变化和表达，提高学生的语言观察力和想象力。
2. 通过故事和实践活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：学习故事《会变的小手》，掌握相关的词汇和句型。
难点：动手实践，将手势变化和语言表达结合起来。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过手偶表演，引入主题，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：引导学生跟随故事的发展，了解小手的变化和表达。
3. 词汇学习：学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
4. 实践活动：让学生动手实践，模仿和创造手势变化，并将其与语言表达结合起来。
5. 小组合作：学生分组，进行手势比赛，培养团队协作能力和社交能力。
六、板书设计板书设计如下：《会变的小手》大手小手，变变变！兔子、小鸟、蝴蝶……七、作业设计1. 请学生用自己的手势表达一个故事，并将故事写下来。
答案：例如，有一个小男孩，他有一个会变的手势。
他把手势变成兔子，跳到了森林里；他把手势变成小鸟，飞到了天空；他把手势变成蝴蝶，飘到了花园里。
2. 请学生用自己的手势创造一个场景，并将场景描述出来。
答案：例如，有一个小花园，里面有五颜六色的花朵，有一只小鸟在树上唱歌，有一只蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过手偶表演和实践活动，学生对手势变化和语言表达有了更深入的理解。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强团队协作能力的培养。
小班美术优质教案《会变的手》 (2)
小班美术优质教案《会变的手》一、教学目标：1. 通过本堂课的学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 让幼儿了解手的不同形态和功能，并激发幼儿对手的兴趣。
3. 练习幼儿的手部协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 手的形态和功能。
2. 绘画练习。
三、教学准备：1. 画纸、彩色铅笔或蜡笔。
2. 实物手模型或图片。
四、教学过程：1. 创设情境：教师拿出一只手模型或展示一张手的图片，让幼儿观察并猜猜手的形态和功能。
引导幼儿回忆手的形态、手指的个数等特点。
2. 导入新知：教师通过问答的方式引导幼儿描述手的形态和功能。
例如，手有五个手指，没有手掌就不能抓东西。
3. 学习绘画：教师指导幼儿用铅笔或蜡笔在画纸上画出自己的手。
引导幼儿观察自己的手，注意手指的形状和位置。
教师可以提供一些绘画技巧，如画轮廓、填充颜色等。
4. 绘画讨论：让幼儿展示自己画的手，并讨论不同幼儿手的形态和功能的相似和差异。
引导幼儿发现手的表达方式和特点。
5. 创作活动：给幼儿提供一些材料，如彩纸、颜料、粘土等，引导幼儿制作自己的变形手。
鼓励幼儿发挥想象力，创造各种形态的手。
6. 展示和分享：让幼儿展示和分享自己制作的变形手，鼓励幼儿用语言描述自己的作品和创作过程。
五、教学扩展：1. 继续探索手的形态和功能，让幼儿观察不同年龄、不同职业的人的手，并比较手的相似和差异。
2. 引导幼儿在日常生活中观察和感知手的运动和变化，鼓励幼儿画出手在不同动作下的形态。
3. 鼓励幼儿尝试其他绘画材料和技巧，如水彩、油画等，进一步提升绘画技巧和创造力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿的绘画能力和创造力的表现，给予积极的肯定和指导意见。
2. 教师观察幼儿的参与程度和表达能力，评价幼儿在讨论和分享环节中的参与程度。
幼儿园大班手指游戏优秀精品教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀精品教案《会变小手》一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指游戏》第三章《小手变变变》，详细内容包括手指基本动作练习、简单手指游戏以及通过手指游戏培养孩子们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本手指动作，提高手指灵活性。
2. 培养孩子们团队协作能力和想象力。
3. 通过手指游戏，让孩子们体验游戏乐趣，增进彼此之间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指动作灵活运用和团队协作能力培养。
2. 教学重点：基本手指动作学习和简单手指游戏实践。
四、教具与学具准备1. 教具：手指游戏卡片、音乐播放器、手指玩偶。
2. 学具：每位学生准备一套手指游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们围成一个圈，然后展示手指玩偶，引导孩子们观察并模仿玩偶手指动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教孩子们学习基本手指动作，如伸出、握拳、交叉等。
（2）通过手指游戏卡片，教孩子们玩简单手指游戏，如“小手拍拍”、“石头剪刀布”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指动作练习，我会在一旁指导并纠正动作不规范地方。
（2）组织孩子们进行团队协作手指游戏，如“小手火车”、“手指接龙”等。
邀请孩子们展示所学手指动作和游戏，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画上手掌图案，标注每个手指名称。
2. 用不同颜色粉笔，在手掌图案旁边写上本节课学习每个手指动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习今天所学手指动作和游戏。
2. 答案：孩子们需要将练习过程拍照或录制视频，下节课分享给老师和同学们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后发挥想象，创作属于自己手指游戏，下节课分享给大家，共同学习。
同时，将优秀手指游戏作品收录到教材中，丰富教学内容。
通过这堂课学习，我相信孩子们能够提高手指灵活性，培养团队协作能力，激发创造力和想象力，享受游戏乐趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
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幼儿园小班手指游戏《会变的小手》(大班)
《会变的小手》(大班)
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶
翅膀弯曲两下)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)
变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)
变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢
竖起)
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)
《小动物做游戏》(小班)
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。
(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧)。