足球运动的起源与发展教案
初中足球理论教案足球历史
初中足球理论教案足球历史教学内容：让学生了解足球的起源、发展和演变过程，培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
一、课堂导入教师引导学生回顾足球的起源和发展历史，并向学生提出如下问题：你知道足球的起源是怎样的吗？足球是如何发展演变的呢？二、足球起源与发展1. 足球的起源：古代足球最早起源于古代中国，后传入古罗马和古希腊。
中世纪时期，英国成为足球运动的发源地。
2. 足球的发展：足球最早是一种没有规则的群体活动，在不同地区和文化中发展出了各种不同规则的足球运动，如中国的“蹴鞠”、英国的“踢球”等。
三、现代足球的发展1. 1863年，英格兰足球协会成立，制定了足球的第一套规则，正式规范了足球运动。
2. 20世纪初，国际足球联合会（FIFA）成立，推动了足球运动的全球化发展。
3. 足球在世界范围内得到了广泛的普及和发展，成为了全球最受欢迎的体育运动之一。
四、足球在中国1. 19世纪末，足球运动传入中国，开始在中国大学校园中流行起来。
2. 目前，中国足球发展迅速，足球运动在中国的影响力和受欢迎程度不断提升。
五、课堂讨论与总结让学生进行小组讨论，总结足球的发展历程以及中国足球的现状，鼓励学生表达自己对足球的看法和热爱。
六、作业让学生撰写一篇关于足球历史的文章，表达对足球的热爱和热情。
七、课堂反馈教师对学生的表现进行评价，并指导学生在学习和实践中不断地提高自己的足球水平和技能。
教学反思：本节课通过让学生了解足球的起源和发展历史，激发了学生对足球运动的兴趣和热爱，培养了学生对足球的认识和理解能力。
希望学生能在以后的学习和实践中，努力提高自己的足球技能，积极参与足球运动，享受足球带来的快乐和成就感。
大学足球专业体育课学习足球运动概述教案
大学足球专业体育课学习足球运动概述教案第一章：足球运动的历史发展1.1 足球运动的起源1.2 足球运动的发展历程1.3 现代足球运动的发展趋势第二章：足球运动的基本技术2.1 传球2.2 射门2.3 控球2.4 头球2.5 铲球第三章：足球运动的基本战术3.1 进攻战术3.2 防守战术3.3 定位球战术3.4 转换战术第四章：足球运动规则与裁判4.1 足球比赛规则概述4.2 比赛场地与球4.3 球员与裁判4.4 比赛程序与纪律第五章：足球运动训练与比赛5.2 训练计划与方法5.3 比赛准备与策略5.4 运动恢复与营养第六章：足球运动生理学基础6.1 足球运动员的身体素质要求6.2 足球运动对心肺功能的影响6.3 足球运动与肌肉力量和耐力6.4 足球运动员的营养需求第七章：足球运动心理学7.1 足球运动员的心理素质7.2 比赛中的心理战术7.3 足球运动员的压力与管理7.4 团队协作与士气培养第八章：足球运动伤害预防与处理8.1 常见足球运动伤害类型8.2 伤害预防措施8.3 运动伤害的紧急处理8.4 伤害恢复与康复训练第九章：足球运动与社会文化9.1 足球运动的社会影响9.2 足球运动与文化交流9.4 足球运动的社会责任与道德规范第十章：足球运动产业发展10.1 足球运动产业概述10.2 职业足球俱乐部的运营10.3 足球运动市场与营销10.4 足球运动与经济发展重点和难点解析一、足球运动的历史发展补充说明：足球运动的起源可以追溯到古代文明，如中国、罗马和希腊。
现代足球的起源通常被认为是在19世纪的英国。
足球运动在全球范围内迅速传播，成为世界上最受欢迎的体育运动之一。
现代足球运动的发展趋势包括职业化、商业化和社会化。
二、足球运动的基本技术补充说明：传球是足球中最基本的技术之一，包括短传和长传。
射门是足球比赛中得分的关键，包括脚内侧射门、脚背射门和头球射门。
控球技术包括停球、带球和传球。
头球技术在争顶和防守中非常重要。
足球主题班会教案
一、教案名称：足球主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源和发展，提高对足球运动的认知。
2. 培养学生热爱足球运动，增强团队协作精神。
五、教学内容：1. 足球运动的起源和发展2. 足球基本规则3. 足球运动的特点和价值4. 团队协作的重要性5. 竞技观念和体育道德六、教学过程：1. 导入：以一段足球比赛精彩片段吸引学生的注意力，引导学生思考足球运动的特点和魅力。
2. 新课导入：介绍足球运动的起源和发展，让学生了解足球运动的历史和文化底蕴。
3. 足球基本规则：讲解足球比赛的基本规则，让学生了解比赛的形式和法则。
4. 足球运动的特点和价值：分析足球运动的特点，如团队合作、拼搏精神等，引导学生认识到足球运动的价值。
5. 团队协作的重要性：通过实例讲解团队协作在足球运动中的重要性，让学生认识到团队精神的重要性。
6. 竞技观念和体育道德：引导学生树立正确的竞技观念，强调运动员在比赛中的道德行为。
8. 课后作业：让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中践行团队协作和体育道德。
七、教学评价：1. 学生对足球运动的认知程度。
2. 学生对团队协作和体育道德的理解和应用。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
八、教学资源：1. 足球运动的相关视频和图片。
2. 足球规则手册。
3. 教学课件。
九、教学建议：1. 注重学生的参与，鼓励学生发表自己的观点和看法。
2. 结合实际案例，让学生更好地理解和掌握所学内容。
3. 注重培养学生的团队协作能力和体育道德素养。
十、拓展活动：组织学生进行足球比赛，让学生在实践中体验足球运动的乐趣，培养团队协作精神。
六、教学章节：足球基本技巧训练七、课时：1课时八、教学目标：1. 让学生掌握足球基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生在比赛中的运用能力，提高足球技术水平。
九、教学内容：1. 传球技巧：如何准确、迅速地传球给队友。
2. 射门技巧：如何把握射门时机、提高射门准确性。
足球运动的起源与发展教案
足球的起源与发展教案一、教学目标1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。
2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。
使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、本次课的重难点重点：足球运动的起源；古代足球起源于中国，现代足球起源于中国。
难点：足球运动的发展概况。
三、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。
通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
四、教学过程1、展示足球让学生认识2、抢答问题激发兴趣（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（）被誉为（）（2）、世界上水平最高的足球大赛是（）每（）年举行一次，采用（）人赛制，比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（3）、你所了解的七人制足球比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（4）足球比赛以（）判定胜负。
3、本次课的主要内容（1）、古代足球运动的萌芽与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。
直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。
然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。
“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书.枚乘传》均有记载。
足球起源教案
体育理论课教学设计：《足球认识与规则简介》一、教学目标设计：（一）认知目标：通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
（二）能力发展目标：1、培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦。
（三）情感培养目标：1、培养对足球的兴趣，通过介绍让学生得到精神上的愉悦和美的享受，使他们萌动对足球运动更高、更深层的热爱。
【一、情境导入】课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
【二、古代足球的发展与萌芽】1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。
2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。
2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
展示国际足联颁发的证书。
展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。
问：那么现代足球的诞生在哪呢？【三、现代足球的诞生】现代足球运动发源于英国的剑桥大学。
从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会。
因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。
1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。
1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲A、甲B联赛，2004年起实行中超、中甲足球联赛。
足球理论课《足球运动的起源与发展》
五、现代足球的发展
1862年，在英格兰诺丁汉郡成立了世界上第一 个足球俱乐部。（谢菲尔德足球俱乐部）
1863年10月26日，由伦敦11个最主要的俱乐 部和学校，在伦敦的弗里森酒店举行会议创立 了世界上第一个足球协会-“英格兰足球协会”， 与此同时也产生了世界上第一个统一的足球规 则，共有14条。这一日被世界公认为现代足球 的诞生日，世界各国也公认现代足球起源于英 国
五、现代足球的发展
1840年现代足球传入到中国 中国国家男子足球队始创于1924年，在1931
年加入国际足球联合会，1958年退出，并在 1979年重新加入。从1976年起，中国队连续9 次参加亚洲杯足球赛，并于1984年和2004年 两度打进決赛，不过都饮恨而归。
足球运动的起源与发展
授课人：杨剑
目录
一、足球运动的概述 二、足球的起源 三、古代足球运动的发展概况 四、现代足球的起源 五、现代足球的发展
一、足球运动的概述
足球是以脚支配球为主，两个队在规定场地内 进行攻守的体育运动项目。
它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响 最大的体育运动，被誉为“世界第一运动”。
有了新的提高，并出现男女对踢。这是对封建 礼教的冲击。
四、现代足球的起源
现代足球起源地是在英格兰。传说在11世纪， 英格兰与丹麦之间有过一场战争，战争结束 后，英格兰人在清理战争废墟时发现一个丹 麦入侵者的头骨，出于愤恨，他们便用脚去 踢这个头骨，一群小孩见了便也来踢，不过 他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹 气来代替它——这就是现代足球的诞生。
三、古代足球运动发展概况
(三)唐宋时期 唐代是我国蹴鞠最为盛行的时期。随着社会的
发展和技术的进步，足球制作工艺比过去有了 很大进步，开始用几何图形组国，并用动物膀 胱作球胆，以嘴充气，成为充气的足球，可以 腾空飞起，因此踢高成为唐宋时期踢球的一项 重要技术。
介绍足球起源教案大班
介绍足球起源教案大班教案标题：探索足球的起源（大班）教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解足球的起源和发展历史。
2. 学生将能够描述足球的基本规则和比赛过程。
3. 学生将培养对足球的兴趣和热爱，促进体育运动的参与和团队合作意识。
教学资源：1. 图片或图片展示设备2. 足球相关的道具，如足球、球门等3. PPT或其他多媒体设备教学准备：1. 确保教室环境安全，足够空间供学生活动。
2. 准备足够的足球和球门，以便学生参与互动活动。
3. 确保多媒体设备正常运行。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或多媒体展示足球比赛的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道足球是从哪里来的吗？”探索足球的起源（15分钟）：1. 向学生简要介绍足球的起源，可以包括足球起源于古代文明、不同国家的足球传统等内容。
2. 展示一些足球历史的图片或视频片段，让学生更直观地了解足球的起源和发3. 鼓励学生提问和分享他们对足球起源的想法和认识。
了解足球的规则和比赛过程（20分钟）：1. 向学生介绍足球的基本规则，如比赛时间、球场尺寸、队员人数等。
2. 使用图片或多媒体展示足球比赛的过程，包括开球、传球、射门等。
3. 鼓励学生模仿足球比赛的动作，如传球、射门等，以加深对比赛过程的理解。
足球互动活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组安排一个球门。
2. 让学生轮流进行传球和射门练习，鼓励团队合作和互动。
3. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
总结和展望（5分钟）：1. 回顾本节课学习到的内容，让学生分享他们对足球起源的新认识。
2. 引导学生思考：他们是否对足球产生了更大的兴趣？他们是否想要参加足球运动？3. 鼓励学生积极参与体育运动，并展望未来的学习和活动。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续了解足球的历史和发展。
2. 组织学生参观足球比赛或足球博物馆，以深入了解足球文化。
评估方式：1. 观察学生在互动活动中的表现，包括团队合作、传球和射门的技巧等。
高中足球教学教案【优秀7篇】
高中足球教学教案【优秀7篇】高中足球体育课教案篇一足球教材概述(一) 足球运动概念足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。
在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
(二) 足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。
从足球运动起源和发展的漫长历史来看，足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
在我国二千五百年以前的文字记载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴(音cù) 就是踢的意思，鞠就是球。
当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。
蹴鞠运动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清朝代。
史实证明：古代足球游戏起源于中国。
足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。
1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。
在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。
1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现代足球运动的诞生。
以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。
足球运动经历了一百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动。
(三) 足球教材的特点与功能首先，足球活动是在跑动中进行的。
足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。
人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。
足球的起源与发展
足球的起源与发展引言概述足球作为一项古老而受欢迎的运动，在全球范围内拥有广泛的影响力。
它不仅是一种体育运动，更是一种文化传承和国际交流的方式。
本文将从足球的起源开始，探讨足球的发展历程。
一、足球的起源1.1 古代足球的起源古代足球的起源可以追溯到古代中国、古希腊和古罗马时期。
在这些文明古国，人们通过踢球来锻炼身体，展示技艺和竞争力。
1.2 现代足球的起源现代足球的起源可以追溯到19世纪的英国。
当时，英国人将古代足球的规则进行了统一和规范，创立了现代足球的基本规则，奠定了足球运动的基础。
1.3 足球在不同国家的传播随着现代足球规则的确立，足球开始在不同国家传播开来。
各国人民通过足球运动的交流，促进了文化的交流和友好关系的建立。
二、足球的发展历程2.1 足球的国际化随着现代交通和通讯技术的发展，足球逐渐成为一项全球性的运动。
各国之间的足球比赛和国际赛事，促进了各国之间的交流和合作。
2.2 足球产业的兴起足球运动不仅仅是一项体育运动，更是一个庞大的产业体系。
足球产业的兴起为经济的发展和就业创造了机会，也为球员和俱乐部提供了更多的发展空间。
2.3 足球文化的传承足球运动不仅仅是一项体育竞技，更是一种文化传承。
各国人民通过足球运动，传承和弘扬自己的文化和价值观，促进了文化的多样性和交流。
三、足球的影响力3.1 社会影响足球作为一项受欢迎的体育运动，对社会具有重要的影响力。
足球可以促进社会和谐，提高国民素质，也可以带动经济的发展和文化的传承。
3.2 教育影响足球作为一项体育运动，对青少年的教育具有重要的意义。
通过足球运动，青少年可以培养团队合作精神、坚强意志和积极进取的品质。
3.3 国际影响足球作为一项全球性的体育运动，对国际关系具有重要的影响力。
各国人民通过足球运动的交流和合作，促进了国际友谊和和平发展。
四、足球的未来发展4.1 技术发展随着科技的不断进步，足球运动也在不断发展和创新。
未来，足球运动将更加注重科技的应用，提高比赛的公平性和娱乐性。
大班教案《足球》
大班教案《足球》第一章：足球基础知识1.1 足球的起源和发展介绍足球的起源和发展历程，包括古代足球和现代足球的差异。
通过图片和视频展示不同国家的足球文化和发展。
1.2 足球的基本规则讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、球员人数、越位、犯规等。
通过实际操作和模拟比赛让孩子们理解和掌握规则。
第二章：足球技能训练2.1 传球和接球教授正确的传球和接球姿势和方法，强调传球的准确性和接球的稳定性。
通过小组练习和游戏让孩子们熟练掌握传球和接球技巧。
2.2 射门技巧讲解射门的基本技巧，包括脚内侧射门、脚背射门、头球射门等。
通过实践和比赛让孩子们提高射门准确性和力量。
第三章：足球比赛实践3.1 团队配合和战术意识强调团队合作的重要性，讲解基本的战术配合和阵型运用。
通过团队对抗和比赛让孩子们体验和实践团队合作和战术运用。
3.2 比赛规则和礼仪复习比赛规则，强调比赛中的纪律和公平竞争。
通过比赛前的誓师仪式和比赛中的裁判规则讲解，培养孩子们的礼仪意识和尊重他人。
第四章：足球比赛分析与总结4.1 比赛数据分析观看比赛录像，分析球队的表现和个人的技术水平。
通过数据分析让孩子们认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。
4.2 比赛总结与反思组织孩子们进行比赛总结，分享自己的体验和感受。
通过总结和反思，让孩子们不断提高自己的足球技能和比赛能力。
第五章：足球与健康5.1 足球运动对身体的益处介绍足球运动对身体的益处，包括锻炼身体、增强心肺功能、协调能力等。
通过讲解和示范，让孩子们了解足球运动对身体的重要性。
5.2 足球运动的安全注意事项强调足球运动中的安全注意事项，包括正确的热身和拉伸、避免运动损伤等。
通过安全教育和实际操作，让孩子们掌握安全进行足球运动的方法。
第六章：足球战术训练6.1 控球与传递战术讲解控球与传递战术的重要性，包括如何通过控球控制比赛节奏，以及如何通过精准传递制造进攻机会。
通过小组练习和比赛，让孩子们理解和掌握控球与传递战术的应用。
足球教案：足球历史介绍
足球教案：足球历史介绍课时：1 课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解足球的起源和发展历程。
2. 让学生掌握足球的重要赛事和组织。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1.古代足球游戏的起源在距今三千五百年前的殷代时期，已出现了一种名为“足球舞”的雏形活动，这是古代足球游戏的发端。
至战国时代，民间已广泛流行集体参与的“蹴鞠”游戏，西汉时期，足球运动进一步发展成为具有竞技性的运动项目。
在古代中国的足球运动，于公元前四世纪时因亚历山大发动的战争而传入中东地区。
随后，这种游戏逐渐传入了罗马，并发展成为一种以将球带到对方一端为胜利的竞赛性游戏。
之后，这种游戏又因战争传播到法国，于1066年传入英国。
2.现代足球运动的起源1863年10月，英国足球协会在伦敦成立，这是第一个足球俱乐部。
该协会制定了最初的比赛规则，对现代足球运动的发展产生了极大的促进作用，逐渐引发了公众的兴趣。
3.国际足联的诞生1904年5月21日，国际足球协会联合会（FIFA）在巴黎成立。
该联合会的创始成员国包括法国、比利时、荷兰、西班牙、瑞典和瑞士。
4.国际足球重大赛事在国际足球联合会（FIFA）的引导下，全球足球运动呈现出繁荣发展的态势。
这些具有国际影响力的足球比赛主要包括以下几类：（1）世界杯足球赛（FIFA World Cup）世界杯足球赛的创始人是国际足联第三任主席米尔·里梅。
自1904年国际足联成立以来，就已经决定在1906年举办首届世界足球赛，然而，由于各种原因，经过24年的曲折历程，首届世界杯足球赛最终于1930年在乌拉圭举行，此后每四年举行一次（在第二次世界大战期间停办两届）。
（2）奥运会足球赛（Olympic Football）从1896年第一届现代奥运会到1908年第4届奥运会，足球项目仅仅是作为表演项目。
直到1921年第5届奥运会，足球才正式成为比赛项目。
与“世界杯”足球赛的主要区别在于，参加过世界杯赛的运动员不得再参加奥运会足球赛，但后来这一规定改为允许3名年龄超过23岁的队员参加奥运会足球决赛。
足球的起源与发展
足球的起源与发展引言概述：足球是一项源远流长的体育运动，它具有丰富的历史和文化内涵。
本文将详细介绍足球的起源与发展，并从不同角度探讨其对世界的影响。
一、起源部份：1.1 古代起源：追溯到古代文明时期，各种形式的足球活动在不同文化中都有浮现。
古埃及、古希腊、古罗马等文明都有类似足球的游戏，这些活动在当时起到了娱乐和团结人民的作用。
1.2 中世纪的演变：在中世纪，足球活动逐渐演变成一种更加规范的游戏形式。
英国的公开足球比赛开始兴起，各地区形成为了不同的规则和风格。
这一时期足球开始具备了一定的竞技性和组织性。
1.3 现代足球的诞生：现代足球的诞生可以追溯到19世纪末的英国。
当时，一些学校和大学开始制定统一的足球规则，并成立了足球协会。
这些规则和组织形式奠定了现代足球的基础。
二、发展部份：2.1 足球的国际化：随着交通和通讯的发展，足球开始传播到世界各地。
国际足球比赛的兴起，如世界杯和欧洲杯等，促进了足球在全球范围内的普及和发展。
足球成为一种全球性的运动，连接了不同国家和文化。
2.2 足球产业的崛起：足球的发展也带动了足球产业的繁荣。
足球比赛的商业化运作、球员转会市场、赞助商和广告等都成为足球产业的重要组成部份。
足球产业的崛起为经济发展和就业创造了巨大的机会。
2.3 科技对足球的影响：科技的进步对足球的发展起到了积极的推动作用。
视频裁判技术、训练设备和数据分析等科技手段的应用，提高了比赛的公正性和球员的训练效果。
科技的发展也为足球的创新和改进提供了可能。
三、足球对社会的影响：3.1 促进文化交流：足球作为一项全球性的运动，促进了不同国家和文化之间的交流和理解。
世界杯等国际比赛成为了各国人民共同关注的焦点，增进了国际友谊和文化交流。
3.2 培养团队合作精神：足球是一项需要团队合作的运动，它培养了球员们的合作精神和团队意识。
这种精神在足球比赛中得到了体现，也可以应用到日常生活和工作中。
3.3 促进社会发展：足球运动的发展也对社会产生了积极的影响。
足球发展概述教案模板范文
课时：1课时年级：小学高年级教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源、发展历程和传播情况。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生对体育活动的热情。
3. 增强学生的团队协作意识和爱国主义精神。
教学内容：1. 足球运动的起源2. 足球运动的发展历程3. 足球运动的传播与影响4. 足球运动的重要赛事和明星球员教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍足球运动的起源和发展，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道足球运动是如何从古代流传到现在的吗？二、课堂讲解1. 足球运动的起源- 介绍足球运动的起源地、起源时间以及起源的传说故事。
- 分析足球运动早期在各个国家的传播情况。
2. 足球运动的发展历程- 讲述足球运动从古代到现代的发展过程，包括规则的演变、器材的改进等。
- 介绍足球运动在不同国家和地区的普及情况。
3. 足球运动的传播与影响- 分析足球运动对全球文化、经济和社会发展的影响。
- 讲述足球运动在不同国家和地区的重要地位和作用。
4. 足球运动的重要赛事和明星球员- 介绍世界足球锦标赛、欧洲冠军联赛等国际性足球赛事。
- 介绍足球运动史上的著名球星，如贝利、马拉多纳、C罗等。
三、课堂互动1. 教师提问：同学们，你们认为足球运动在我国的传播和发展受到了哪些因素的影响？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结学生的讨论结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调足球运动的发展历程和传播情况。
2. 鼓励学生在课余时间关注足球运动，提高自己的足球素养。
教学评价：1. 学生对足球运动的起源、发展历程和传播情况有一定的了解。
2. 学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 学生对足球运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课余时间进行足球活动。
教学反思：1. 本节课通过讲解和互动的方式，使学生了解了足球运动的发展历程，提高了学生的足球素养。
2. 在课堂讲解过程中，教师应注意语言生动、形象，激发学生的学习兴趣。
足球课教案全集(已)
足球课教案全集(已整理)第一章：足球运动概述一、教学目标1. 让学生了解足球运动的起源和发展历程。
2. 让学生掌握足球运动的基本规则和比赛形式。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热情。
二、教学内容1. 足球运动的起源和发展历程。
2. 足球运动的基本规则。
3. 足球比赛的形式和组织。
三、教学方法1. 讲授法：讲解足球运动的起源和发展历程，足球规则等内容。
2. 讨论法：分组讨论足球比赛的形式和组织。
四、教学步骤1. 介绍足球运动的起源和发展历程。
2. 讲解足球运动的基本规则。
3. 介绍足球比赛的形式和组织。
五、课后作业1. 了解一位足球明星的生平事迹。
2. 观看一场足球比赛，了解比赛形式和组织。
第二章：足球基本技术一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技术动作要领。
2. 培养学生运用足球技术进行比赛的能力。
二、教学内容1. 足球基本技术动作要领。
2. 足球技术的实际应用。
三、教学方法1. 示范法：教师示范足球基本技术动作。
2. 练习法：学生分组练习足球基本技术。
四、教学步骤1. 讲解足球基本技术动作要领。
2. 示范足球基本技术动作。
3. 学生分组练习足球基本技术。
五、课后作业1. 练习足球基本技术动作。
2. 了解足球比赛中常用的战术。
第三章：足球比赛战术一、教学目标1. 让学生了解足球比赛中常用的战术。
2. 培养学生运用战术进行比赛的能力。
二、教学内容1. 足球比赛中常用的战术。
2. 战术的实际应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解足球比赛中常用的战术。
2. 讨论法：分组讨论战术的实际应用。
四、教学步骤1. 讲解足球比赛中常用的战术。
2. 分析战术的实际应用。
3. 学生分组讨论战术的实际应用。
五、课后作业1. 了解一种足球战术的原理和运用。
2. 观看一场足球比赛，分析比赛中的战术运用。
第四章：足球场地和器材一、教学目标1. 让学生了解足球场地的规格和布局。
2. 让学生掌握足球器材的使用和保养方法。
二、教学内容1. 足球场地的规格和布局。
足球的起源与发展
足球的起源与发展标题：足球的起源与发展引言概述：足球作为一项古老而又普及的体育运动，在世界范围内备受热爱。
它不仅是一项体育运动，更是一种文化和传统的体现。
本文将从足球的起源开始，探讨其发展历程，以及对世界各地文化的影响。
一、足球的起源1.1 古代足球活动在古代文明中，足球活动已有悠久历史。
古希腊、古罗马、古埃及等文明中都有类似足球的游戏活动，这些活动为现代足球的起源提供了文化基础。
1.2 足球的演变随着时间的推移，足球活动逐渐演变为现代足球的形式。
在中世纪欧洲，足球活动开始有了更加规范的规则和比赛方式，成为一项受欢迎的体育运动。
1.3 现代足球的形成19世纪末，现代足球运动在英国正式诞生。
英国成为足球的发源地，足球规则也在此时逐渐统一和完善，奠定了现代足球的基础。
二、足球的发展2.1 足球的传播随着现代交通和通讯技术的发展，足球逐渐传播到世界各地。
足球在欧洲、南美洲、非洲等大陆都受到广泛欢迎，成为全球最受欢迎的体育运动之一。
2.2 足球的职业化20世纪，足球逐渐走向职业化。
越来越多的球员、俱乐部和联赛开始浮现，足球成为一项重要的商业活动，吸引了大量的投资和关注。
2.3 足球的国际化国际足球赛事的兴起推动了足球的国际化发展。
世界杯、欧洲杯等赛事成为全球关注的焦点，促进了不同国家和地区之间的文化交流和友谊。
三、足球的影响3.1 社会影响足球作为一项全民体育运动，对社会有着深远的影响。
它能够促进人们的身心健康，增强社会凝结力，培养团队精神和合作意识。
3.2 文化影响足球不仅是一项体育活动，更是一种文化的传承和表达。
各国的足球文化和传统在比赛中得到展现，成为国家和地区文化的重要组成部份。
3.3 经济影响足球作为一项商业活动，对经济有着重要的影响。
足球产业链的发展带动了相关产业的繁荣，创造了大量就业机会，促进了经济的增长。
四、足球的挑战4.1 赛事安全足球赛事的安全问题向来是足球界面临的挑战之一。
球迷暴力、赛场安全等问题需要得到有效解决，确保足球赛事的顺利进行。
最新人教版体育八年级下册教案(全册)
最新人教版体育八年级下册教案(全册)第一单元：足球运动课时一：足球运动的起源与发展教学目标：1. 了解足球运动的起源与发展历程；2. 掌握足球基本规则及比赛要领；3. 培养对足球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 足球运动的起源与发展；2. 足球基本规则及比赛要领；3. 足球比赛的技术要求及训练方法。
课时二：足球技术与比赛规则教学目标：1. 研究并掌握足球传球与接球技术；2. 理解足球比赛中的规则和战术；3. 进一步培养足球运动的技能和意识。
教学内容：1. 足球传球技术；2. 足球接球技术；3. 足球比赛中的规则和战术。
课时三：足球比赛训练方法与实战教学目标：1. 研究足球比赛的基本战术和战术应用；2. 进一步提升足球比赛技能；3. 能够在实战中灵活运用所学技巧。
教学内容：1. 足球比赛的基本战术；2. 足球比赛中的应用技巧；3. 实战训练与应用。
第二单元：篮球运动课时一：篮球运动的起源与发展教学目标：1. 了解篮球运动的起源与发展历程；2. 掌握篮球基本规则及比赛要领；3. 培养对篮球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 篮球运动的起源与发展；2. 篮球基本规则及比赛要领；3. 篮球比赛的技术要求及训练方法。
课时二：篮球技术与比赛规则教学目标：1. 研究并掌握篮球传球与投篮技术；2. 理解篮球比赛中的规则和战术；3. 进一步培养篮球运动的技能和意识。
教学内容：1. 篮球传球技术；2. 篮球投篮技术；3. 篮球比赛中的规则和战术。
课时三：篮球比赛训练方法与实战教学目标：1. 研究篮球比赛的基本战术和战术应用；2. 进一步提升篮球比赛技能；3. 能够在实战中灵活运用所学技巧。
教学内容：1. 篮球比赛的基本战术；2. 篮球比赛中的应用技巧；3. 实战训练与应用。
第三单元：田径运动课时一：田径运动的起源与发展教学目标：1. 了解田径运动的起源与发展历程；2. 掌握田径基本规则及比赛要领；3. 培养对田径运动的兴趣和热爱。
足球比赛教案
教案足球比赛教案一、概述1、足球运动的发展历史及现状1）足球运动起源于中国，已有2000多年的历史。
2）现代足球运动起源于19世纪的英国，现已发展成为全球最具影响力的体育项目之一。
3）足球比赛分为国际比赛和国内比赛，世界杯、欧洲杯等国际赛事具有极高的关注度。
2、足球比赛的基本规则1）比赛场地：标准足球场面积为100-110米长，64-75米宽。
2）比赛时间：正式比赛分为上下半场，各45分钟，中场休息15分钟。
3）比赛人数：每队上场11人，其中1名为守门员。
3、足球比赛的战术体系1）阵型：常见的阵型有4-4-2、4-3-3、3-5-2等。
2）进攻与防守：进攻战术包括个人突破、传切配合、边路传中等；防守战术包括人盯人防守、区域防守、混合防守等。
3）定位球战术：包括角球、任意球、点球等，具有很高的得分概率。
二、知识点讲解1、足球基本技术1）传球：包括短传、长传、斜传等，传球要准确、及时。
2）射门：包括直接射门、间接射门、头球射门等，射门要力量适中、角度刁钻。
3）盘带：包括变向、变速、假动作等，盘带要灵活、迅速。
2、足球基本战术1）进攻战术：包括个人突破、传切配合、边路传中等，旨在创造射门机会。
2）防守战术：包括人盯人防守、区域防守、混合防守等，旨在限制对方进攻。
3）转换战术：包括进攻转防守、防守转进攻等，要求队员迅速调整位置和战术。
3、足球比赛中的心理素质1）自信：球员在比赛中要保持自信，相信自己能够完成比赛任务。
3）应变能力：球员在比赛中要具备较强的应变能力，能够根据比赛情况调整自己的战术和技术。
三、主要教学内容1、足球基本技术训练1）传球训练：通过练习提高传球准确性、速度和力度。
2）射门训练：通过练习提高射门角度、力量和速度。
3）盘带训练：通过练习提高盘带速度、灵活性和节奏感。
2、足球基本战术训练1）进攻战术训练：通过练习提高进攻配合、突破和射门能力。
2）防守战术训练：通过练习提高防守默契、抢断和拦截能力。
大学足球理论教案
教案名称：大学足球理论课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解足球运动的发展历程和基本概念。
2. 让学生掌握足球比赛的基本规则和战术理论。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热情，提高学生的足球素养。
教学内容：1. 足球运动的发展历程2. 足球比赛的基本规则3. 足球战术理论教学资源：1. 教学PPT2. 足球教材或参考资料3. 网络资源（如有必要）教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍足球运动的发展历程，引发学生对足球运动的兴趣。
2. 提问：同学们对足球运动有哪些了解？足球比赛有哪些基本规则？二、足球运动的发展历程（15分钟）1. 教师通过PPT展示足球运动的发展历程，引导学生了解足球运动的历史。
2. 学生分享自己对足球历史的了解，共同探讨足球运动的发展趋势。
三、足球比赛的基本规则（25分钟）1. 教师详细讲解足球比赛的基本规则，包括比赛场地、人数、越位、犯规等。
2. 学生参与互动，提问解答，加深对足球规则的理解。
四、足球战术理论（20分钟）1. 教师介绍足球战术的基本概念，包括进攻、防守、中场控制等。
2. 学生讨论足球战术在实际比赛中的应用，分享自己的看法。
第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 提问：同学们能否举例说明足球战术在比赛中的应用？二、足球战术案例分析（20分钟）1. 教师提供几个足球战术案例，让学生分析其优缺点，讨论改进措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析和见解。
三、足球比赛欣赏（25分钟）1. 教师播放一段足球比赛视频，让学生欣赏并分析其中的战术运用。
2. 学生发表自己的观感和分析，共同探讨比赛中的精彩瞬间。
四、课堂小结（15分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调足球规则和战术理论在实际比赛中的应用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
初中足球历史教案
初中足球历史教案
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解足球的起源和发展历史，培养学生热爱足球运动的兴趣。
教学重点：足球运动的起源和发展历史
教学难点：掌握足球运动在不同国家的发展情况
教学准备：投影仪、图片、视频资料
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过播放足球比赛的视频或展示历史上有名的足球比赛图片，引导学生思考足球在我们生活中的重要性。
二、学习足球的起源（15分钟）
1.介绍足球的起源和发展历史
2.讲述足球在英格兰的发展情况以及一些有名的足球比赛
3.引导学生思考足球运动的意义
三、探究足球在不同国家的发展（20分钟）
1.通过图片和视频资料讲述足球在不同国家发展的历程
2.比较不同国家足球发展的特点
3.讨论各国足球在国际比赛中的表现
四、激发学生热爱足球的兴趣（15分钟）
1.组织足球知识竞赛，增加学生对足球知识的了解
2.鼓励学生参与足球运动，提高体育锻炼的热情
3.鼓励学生关注国内外足球比赛，培养他们对足球的热爱
五、总结本节课内容（5分钟）
通过本节课的学习，使学生了解足球的起源和发展历史，培养学生热爱足球运动的兴趣。
六、作业布置：请学生写一篇关于足球起源和发展历史的小短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对足球运动的起源和发展历史有了初步的了解，同时也激发了学生对足球运动的兴趣。
在今后的教学中，可以通过更多足球知识和足球比赛的介绍，进一步拓宽学生的视野，提高他们对足球运动的认识和热爱程度。
足球主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：足球主题班会教案课时安排：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解足球运动的起源、发展以及足球文化。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情，提高学生足球技能。
3. 增强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。
4. 教育学生遵守比赛规则，树立正确的竞技道德观念。
三、教学内容1. 足球运动的起源和发展2. 足球基本技巧（传球、射门、控球等）3. 足球比赛规则简介4. 团队合作与集体荣誉5. 竞技道德教育四、教学过程1. 导入：通过展示足球的发展历程图片，引导学生了解足球运动的起源和发展。
2. 基本技巧学习：讲解并示范足球基本技巧，组织学生进行实践练习。
3. 比赛规则学习：介绍足球比赛的基本规则，让学生了解比赛中的公平竞争。
4. 团队合作教育：讲解团队合作在足球运动中的重要性，引导学生树立集体荣誉感。
5. 竞技道德教育：教育学生遵守比赛规则，尊重对手，培养正确的竞技道德观念。
五、教学评价1. 学生对足球运动的认识程度。
2. 学生足球基本技巧的掌握情况。
3. 学生团队合作意识和竞技道德观念的培养。
4. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
六、教学方法1. 讲授法：讲解足球运动的起源、发展以及足球文化。
2. 示范法：展示足球基本技巧，引导学生进行实践练习。
3. 讨论法：组织学生讨论足球比赛规则，培养学生的团队合作意识。
4. 案例分析法：通过足球比赛案例，教育学生遵守竞技道德，树立正确的竞技观念。
七、教学资源1. 足球运动起源和发展相关图片。
2. 足球基本技巧教学视频。
3. 足球比赛规则资料。
4. 足球比赛案例。
八、教学步骤1. 导入：通过展示足球的发展历程图片，引导学生了解足球运动的起源和发展。
2. 学习足球基本技巧：讲解并示范足球基本技巧，组织学生进行实践练习。
3. 学习足球比赛规则：介绍足球比赛的基本规则，让学生了解比赛中的公平竞争。
4. 团队合作教育：讲解团队合作在足球运动中的重要性，引导学生树立集体荣誉感。
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足球的起源与发展教案一、教学目标1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。
2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。
使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、本次课的重难点重点：足球运动的起源；古代足球起源于中国，现代足球起源于中国。
难点：足球运动的发展概况。
三、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。
通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
四、教学过程1、展示足球让学生认识2、抢答问题激发兴趣（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（）被誉为（）（2）、世界上水平最高的足球大赛是（）每（）年举行一次，采用（）人赛制，比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（3）、你所了解的七人制足球比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（4）足球比赛以（）判定胜负。
3、本次课的主要内容（1）、古代足球运动的萌芽与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。
直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。
然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。
“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书.枚乘传》均有记载。
到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。
1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。
早在三千五百年前的殷代，就有了“足球舞”。
这是古代足球游戏的雏形。
战国时代民间己盛行集体的“蹴鞠”游戏。
及至西汉，足球己进一步发展成为竞赛性的运动。
作为古代中国文明内容之一的足球，公元前四世纪即因古希腊马其顿国王亚历山大发动的战争而传入中东。
以后传入罗马，发展成一种把球带到对方一端为胜的竞赛性游戏。
接着，这种游戏又因战争传到法国，1066年抟入英国。
现代足球始于英国。
1863年10月英国足球协会在伦敦成立了第一个足球俱乐部，制定了最初的比赛规则，现代足球运动随之逐渐兴趣。
最早的比赛阵形是英国人创造的“九锋一卫”式，即九个前锋，一介后卫，再加一名守门员。
随着技术水平的提高，一名后卫难以敌挡九名前锋的进攻，于是产生了“七锋三卫”式阵形，使攻守力量达到相对平衡。
由于技术水平的进一步提高，战术的发展，前锋活动的加强，防守力量又日趋薄弱。
为了改变这种状况，1870年苏格兰人创造了“六锋四卫”式阵形。
接着，英国人又创造了“1+2+3+5”阵形。
这一阵形对当时世界足球运动的发展影响很大，因为它体现了攻守力量的基本平衡。
当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。
这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。
（2）、现代足球运动的诞生从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。
越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。
在这种情况下，英国人率先为足球运动的发展作出了重要贡献。
1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。
会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。
英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。
比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。
比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。
那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前位和八名前锋。
制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。
掷界外球，最初只用一只手，但有些球员能巧妙地把球从四、五十码以外掷入球门，因此规则又作了变动，必须双手掷界外球。
最早的球门也不同于今天，1883年球门的横梁还是拉一根绳子。
由于绳子细些，一些球从上面过去还是从下面过去，一时很难判断，直到1890年，才设置了球网。
至于球场的规模也不同于今天，1890年，球场的面积是200码X100码或100码X50码，还有200码X50码的。
现在的场地规定是：最大可允许130码长，最小也需要100码长，宽为100码到50码。
那时比赛，是由每队各出一名副裁判和主裁判担任“执法官”。
直到1891年，才出现持中立态度的现在意义上的裁判：一名裁判和两名巡边员。
早期的球队均是业余球员构成的，而现代足球有了职业球员，以踢球为职业的运动员。
（3）、国际足球联合会的成立人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
国际足联的宗旨是促进国际足球运动的发展，发展各足球协会之间的友好联系。
我国1931年加入国际足联。
1896年，第一界现代奥运会在希腊举行时，足球就列为正式比赛项目，丹麦以9:0大胜希腊，成为奥运会第一个足球冠军。
因为奥运会不允许职业运动员参加，到了1928年（第九界奥运会）足球比赛已无法持续。
1928年奥运会结束后，国际足联召开代表会议，一致通过决议，举办四年一次的世界足球锦标赛。
这对于世界足球运动的进一步发展和提高起到了积极的推动作用。
最初这个新的足球大赛称为“世界足球锦标赛”。
1956年，国际足联在卢森堡召开的会议上，决定易名为“雷米特杯赛”。
这是为表彰前国际足联主席法国人雷米特为足球运动所作出的成就。
雷米特担任国际足联主席33年（1921-1954），是世界足球锦标赛的发起者和组织者。
后来，有人建议将两个名字联起来，称为“世界足球锦标赛---雷米特杯”。
于是，在赫尔辛基会议上决定更名为“世界足球锦标赛—雷米特杯”，简称“世界杯”。
1904年5月21日，国际足球协会联合会（简称国际足联，英文缩写为FIFA）在法国巴黎圣奥诺雷街229号法国体育运动，协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等7个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。
1904年5月23日，国际足联召开了第1届全体代表大会，法国的罗伯特.盖林被推选为第一任主席。
1905年4月14日，英格兰足协加入国际足球联合会。
国际足球联合会的创建，标志着足球作为一项世界性的体育运动项目登上了世界体坛。
国际足联是世界足球运动的最高权力机构，总部设在瑞士苏黎士希茨希11号国际足联大厦。
国际足联的宗旨是促进国际足球运动的发展，发展各足球协会之间的友好联系。
国际足联的最高权利机构是代表大会，每两年举行一次。
国际足联主席由代表大会选出，任期4年，可连选连任。
国际足联下设执行委员会（负责国际足联的行政管理）、世界杯组委会、业余委员会、裁判委员会、技术委员会、医务委员会、新闻出版委员会、纪律委员会、法律事务委员会、世界青年锦标赛、秘书处。
（4）、赛事①世界杯——世界上最受欢迎的体育赛事。
1930年，首届世界杯足球锦标赛在乌拉圭举行，以后每隔4年举办一次。
世界杯自1930年到现在已举办了17届，获得过冠军的国家仅为6个。
它们是：巴西5次，德国3次，意大利3次乌拉圭2次，阿根廷2次，英国1次、法国1次②欧洲国家杯——有小世界杯之称，世界最著名的足球赛事之一，该杯赛从1960年开始，每四年举行一次，从第六届开始，即1979改用新赛制，决赛阶段赛集中在某国举行，东道主无须打预赛，直接进入决赛圈。
在欧洲有着非常巨大的影响，也是推动欧洲足球运动发展的一个重要赛事。
③英超（英格兰超级足球联赛）、意甲（意大利）、西甲、德甲、法甲——欧洲著名的足球五大联赛、各大联赛内部的足球俱乐部云集世界优秀的足球运动员、教练，组成技术水平较高的球队进行比赛。
英超打法讲求整体快速推进，意甲注重攻守平衡，西甲喜欢打进攻足球，而德甲则更喜欢防守为先，法甲比其余四大联赛的技术水平要略低一线。
④欧冠杯、联盟杯——欧洲俱乐部之间的联赛。
根据欧洲俱乐部比赛成绩的排名，各国可以派出1－4支球队参加欧洲冠军杯赛；在冠军杯赛中进行两个阶段的分组循环赛，第一阶段各小组的第三名还可以继续参加联盟杯（两大杯赛的具体出线名额，较为复杂，详情可参阅有关资料）。
⑤丰田杯——丰田杯是由国际足球联盟（FIFA）、欧洲足球联盟（UEFA）、南美足球联盟（CONMEBOL）主办的，由日本足球协会（JFA）组织，丰田汽车公司赞助的足球赛，丰田杯在1981年2月11日举办了第1届、1981年12月13日举办了第2届，以后每年都在东京举办一次。
它是欧洲俱乐部冠军联赛的冠军队和南美解放者杯的冠军队进行决赛的世界顶级俱乐部比赛。
它虽然是非正式比赛，但被认为是争夺世界俱乐部霸主的决赛。
当今世界的足球运动发展迅速，除以上重要赛事外，还有众多的联赛（如荷甲、比甲、瑞甲、芬超、葡超、日本J联赛、美国职业大联盟、等等）和众多的杯赛（如美洲杯、南美解放者杯、亚洲杯、非洲杯、奥运锦标赛、世界青年锦标赛、女足世界杯等等）。
五、结束部分教师以问答的形式总结本次课的主要内容，老师提问，学生回答。
教师布置下次课的授课内容，做好课前复习。