幼儿园大班数学活动教案小猫学本领
大班数学：小猫学本领
《小猫学本领》——大班数学活动一、设计意图：数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，数量关系是数学本身内在联系及其规律的反映。
引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿数学教育的主要内容之一。
而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
根据《新纲要》的教育理念和大班幼儿学习数学的特点，引导幼儿在游戏活动中探索、体验、感受其所蕴涵的一些简单的数量关系，应该说对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。
结合所借班级幼儿的实际数学水平，我构思了本次数学活动《复习8以内的加减法》。
整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，以游戏形式开始，在游戏中收尾。
把课堂设置成生动活泼、兴趣昂然的角色舞台，让角色扮演激发幼儿参与数学活动的兴趣，让孩子们以积极、活跃的状态投入到活动中去，使孩子们在轻松、愉快的氛围中，在玩的过程中掌握8以内数的加减法，从而获得发展。
二、活动目标：1、在游戏活动中体验参加数学活动的乐趣。
2、通过游戏活动复习8以内的加减法，提高幼儿运算能力。
三、活动准备：小老鼠若干（身上有式题）、8以内的式题卡若干（幼儿有、老师有）、写有数字的小旗若干、小篮子若干、小铃一副。
四、活动过程：（一）开火车（复习数的组成）老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，开火车，玩数字游戏入场：如数字7，我的火车1点开，你的火车几点开？（我的火车六点开）------小猫学本领——抓老鼠引题（二）猫宝宝学本领1、对暗号（复习数的组成）看小旗上的数字对暗号，让妈妈的暗号和小猫的暗号合起来刚好是小旗上的数字，要求仔细听、仔细看，游戏数次。
2、看谁的反应快（看算式说答案）看式题卡，回答空格里的数字是几，用边拍手边数数的方法告诉大家答案，游戏数次。
3、看谁耳朵灵（听得数出算式）听妈妈敲铃的次数，和小猫式题卡上的得数是一样的小猫到妈妈身边。
（三）执行任务1、学好本领抓老鼠。
猫妈妈和猫宝宝，走一圈，对暗号复习数的组成。
小猫学本领教案
小猫学本领教案目标：通过游戏和活动，让小猫学会一些基本的本领。
活动一：追逐游戏材料：一根绳子或者一根杆子步骤：1. 将绳子或者杆子拿在手中，晃动起来。
2. 小猫看到晃动的物体会感到兴奋，并追逐它。
3. 不断地晃动绳子或者杆子，让小猫进行跑跳追逐的游戏。
培养能力：灵活的反应和敏捷的动作，增强小猫的运动能力和协调能力。
活动二：球体运动材料：一个小球或者一个洞洞球步骤：1. 将小球放在地上，观察小猫的反应。
2. 如果小猫对球感兴趣，可以用手将球滚动起来，引导小猫去追逐。
3. 可以通过控制球的速度和方向来增加难度，让小猫锻炼更多的本领。
培养能力：追逐和抓捕能力，提高小猫的反应速度和眼手协调能力。
活动三：攀爬训练材料：一个简易的攀爬架或者多个可爬坡的物体，如书架、箱子等步骤：1. 确保攀爬架或者物体的稳定性，防止小猫受伤。
2. 引导小猫攀爬，可以用食物或者玩具引诱，让小猫逐渐适应攀爬。
3. 如果小猫成功攀爬，可以给予奖励，鼓励其继续训练。
培养能力：爬升和平衡能力，提高小猫的肌肉协调性和力量。
活动四：接飞盘材料：一个飞盘或者一个软式飞镖步骤：1. 将飞盘或者飞镖扔给空中，引导小猫去接住。
2. 刚开始可以放松要求，只要小猫试图接住就给予奖励，逐渐提高难度。
3. 当小猫逐渐掌握接飞盘的技巧时，可以增加投放的高度和速度，增加训练效果。
培养能力：定位和抓握能力，提高小猫的反应速度和手眼协调能力。
活动五：跳高训练材料：一个高度适宜的障碍物，例如一堆书或者一个高低不平的地面。
步骤：1. 将障碍物放在小猫能够触碰到的位置。
2. 引导小猫跳过障碍物，可以用食物或者玩具引诱，让小猫逐渐适应跳高的动作。
3. 如果小猫成功跳过障碍物，可以给予奖励，鼓励其继续锻炼。
培养能力：跳跃和平衡能力，提高小猫的肌肉协调性和爆发力。
总结：通过以上一系列的游戏和活动，小猫可以学会一些基本的本领，如追逐、接飞盘、跳跃等。
这些训练能够提高小猫的运动能力、协调能力和反应速度，促进其身体发育和健康成长。
大班数学小猫学本领教案
大班数学小猫学本领教案大班数学小猫学本领教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的大班数学小猫学本领教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学小猫学本领教案1活动目标：1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1.欣赏艺术作品：克利的画。
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程：一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?二、欣赏讨论1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。
2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。
3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。
4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父。
可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。
三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。
2.旋转四个方向，想象它们像什么。
3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。
四、创造表现1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。
2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。
五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。
幼儿园中班健康优秀教案《小猫学本领》及教学反思（共五则）
幼儿园中班健康优秀教案《小猫学本领》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《小猫学本领》及教学反思《中班健康优秀教案《小猫学本领》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。
2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：重点：利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。
难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。
活动准备：自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。
活动过程：一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。
2、小老鼠最怕谁了?为什么?3、今天老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。
(在身后装了猫尾巴)4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢?5、小朋友一起变小猫。
并说说小猫有哪些本领?二、小猫“爬山坡投篮”。
1、小猫们肚子饿吗?别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。
2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。
3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。
4、小结，表扬能干的孩子。
三、小猫钓鱼。
1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢?“文.章出自屈a老师教.案网”出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。
2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。
3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。
4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。
四、结束活动。
幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。
教学反思：本次活动以情境性的游戏贯穿始终，孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。
在活动中，缺少了让幼儿语言能力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。
总体来说，每个环节结束的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。
《幼儿教育》大班数学活动教案 小猫学本领
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活动目标：
1．复习5以内数的加减法，理解加减的不同意义。
2．尝试用多样化的方法进行运算，发展幼儿的灵敏性。
3．在活动中培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
布置场景、老鼠洞图片、老鼠图片（背后有式题）、小猫头饰、彩旗（旗上有数字）、铃鼓一只、雪花片、大树（上面有不完整的算式）、跳高杆（上面有算式）。
二、学本领、捉老鼠。
1．听音（听铃鼓，说算式）：
师：现在老师要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？老师拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老师的铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
幼儿听铃鼓声后计算式子并站起来。
2．跳高：（幼儿自由选择计算方法进行5以内加减法的计算）。
师出示5以内加减法计算式题：
3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼儿用各种方法进行计算：
（1）看分成和组成计算；
（2）伸手指计算；
（3）摆实物（或学具）计算；
（4）画图帮助计算……
3．爬树（把不完整的算式补充完整）：
师出示一棵大树，树上有许多不完整的算式，请幼儿把遮住的部分计算出来。
4．捉老鼠：
活动过程：
一、看《小猫学本领》故事导入。
1．故事内容：小猫学本领。
2．提问：故事有趣吗？大家听故事的时候好投入，那你们在听的过程中会不会思考呢？我来考考你们。听完故事，你们知道都有哪几只小猫跟猫妈妈学本领？他们学本领时分别是怎样做得的？谁学到的本领又对又快。
3．导入：今天，你们就来当小猫，跟着老师来学捉老鼠的本领吧！
幼儿园大班教案《小猫学本领》含反思
幼儿园大班教案《小猫学本领》班级基本情况•班级名称：大班1班•学生人数：25人•年龄：4-5岁教学目标本次教学的目标是让幼儿通过本领学习，提高他们的认知能力、动手能力和语言表达能力。
同时，让幼儿在学习中体验到成功的喜悦，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学过程第一部分：教师引入教师可以通过一些图片、玩具、音乐等方式引起幼儿们对小猫的兴趣，同时让幼儿们发表与小猫相关的言论，让幼儿们更好地进入主题。
第二部分：学习本领小猫会做什么？教师可以通过幼儿的发言引出小猫的各种本领。
例如：小猫会听话、看书、跳舞、捉老鼠等等。
然后，教师可以通过幼儿的实际操作、体验等方式，让幼儿们感受这些本领。
例如：让幼儿们模仿小猫跳舞、模仿小猫捉老鼠等等。
第三部分：创造教师可以提供一些具有创造性的小活动，让幼儿们发挥自己的想象力，自己创造出小猫的新本领。
例如：让幼儿们自己编故事、自己画小猫的新本领等等。
第四部分：总结教师可以通过一些小游戏等方式，让幼儿们对本次学习进行一次小小的总结。
教学反思整个教学过程中，幼儿们非常投入。
他们对小猫的兴趣很高，听教师介绍小猫的本领时特别认真，也很积极地参与了本领学习和创造活动。
然而，在实际操作时，部分幼儿可能会存在一些困难，例如：不会跟着教师的节奏跳舞、不会画小猫的新本领等等。
因此，教师需要注意在实际操作时，要根据每个幼儿的实际情况和能力，进行个性化的指导和辅导。
此外，在教学过程中，幼儿们应该要有一定的自主学习和自主思考能力。
教师可以通过一些引导性的问题，让幼儿们自己思考、自己发现问题，并给予肯定和激励。
总的来说，本次教学的效果还是比较好的。
教师将小猫的各种本领通过生动有趣的方式，传递给了每一个幼儿，同时也培养了他们一定的表达能力和自主学习能力。
大班数学小猫学本领教案15篇
大班数学小猫学本领教案大班数学小猫学本领教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班数学小猫学本领教案，欢迎阅读与收藏。
大班数学小猫学本领教案1设计意图：幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。
由于没有记录，所以数了也会忘记。
条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。
活动目标：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。
活动准备：1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。
2、幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。
3、小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类(钟、表、书、花)等实物。
浆糊、字卡、条形统计图活动过程：㈠、以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。
㈡、学做条形统计图。
1、尝试⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。
⑵、交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量?教师用投影仪展示幼儿的记录方法。
2、观察条形统计图⑴、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。
⑵、教师小结。
3、探索、尝试自己制作条形统计图。
⑴、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数量。
⑵、幼儿操作，教师巡回观察、指导。
⑶、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。
㈢、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。
1、交代制作要求。
2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。
3、汇报交流统计结果。
活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
小班教案-小班数学：小猫学本领
小班教案小班数学：小猫学本领教案：小班数学小猫学本领一、教学内容本节课选自教材第二册第四章《小猫学本领》。
通过讲述小猫学习算术、比较和分类本领的过程，让学生掌握基本的数学概念和技能。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述小猫学本领的故事，了解数学在日常生活中的应用。
2. 学生能够通过观察、操作，掌握基本的数学概念和技能。
3. 培养学生热爱数学，主动探索的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握基本的数学概念和技能。
难点：学生能够将数学知识应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小猫手偶、卡片、实物等。
2. 学具：学生手册、彩色笔、小猫贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述小猫学本领的故事，引导学生关注数学知识在日常生活中的应用。
2. 课堂讲解（10分钟）教师讲解小猫学习算术、比较和分类本领的过程，引导学生掌握基本的数学概念和技能。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习内容包括算术题、比较题和分类题。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，将所学数学知识应用到日常生活中。
例如，计算购物金额、比较物品大小等。
六、板书设计1. 小猫学本领算术：加减法、比较：大小、分类：物品2. 数学在日常生活中的应用购物：计算金额、比较：物品大小、分类：垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小猫学算术：填空题，例如：3 + 2 = ____（2）小猫比较大小：选择题，例如：苹果和香蕉哪个大？（3）小猫分类：连线题，例如：将图片中的动物、水果、蔬菜等进行分类。
2. 答案：（1）3 + 2 = 5（2）苹果和香蕉中，香蕉大。
（3）动物：狗、猫；水果：苹果、香蕉；蔬菜：胡萝卜、青菜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 学生可以在家中与家长一起进行数学实践活动，将所学知识应用到日常生活中。
3. 鼓励学生参加数学竞赛、数学俱乐部等活动，提高数学素养。
大班数学《小猫学本领》教案反思
举例：小猫学本领的一天中，幼儿要能根据场景变化，说出现在是早上、中午还是晚上。
2.教学难点
（1）比较和排序的运用：部分幼儿可能难以理解抽象的比较概念，需要通过具体实例和操作来突破。
举例：教师可以通过实际的小猫玩具或图片，让幼儿亲自比较，从而理解大小、长短、高矮的概念。
举例：小猫们比赛跑步，幼儿需要根据小猫们的速度进行排序，理解并运用“快”和“慢”的概念。
（2）数数和计数：培养幼儿能够正确数数，并进行简单的计数活动。
举例：小猫们一起跳绳，每跳一下，幼儿要正确数出数量，并进行累加计数。
（3）简单图形的认知：让幼儿能够识别并命名常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
举例：小猫在学本领过程中，遇到不同形状的障碍物，幼儿需要正确识别并说出图形名称。
4.培养幼儿合作、交流、分享的团队精神，通过小组活动，让幼儿学会与人沟通、协作，培养良好的人际交往能力。
5.激发幼儿对数学的兴趣，培养其自主学习、勇于探索的精神，为今后的数学学习打下坚实基础。以上目标均与新教材要求相符，注重培养幼儿的学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）比较和排序：引导幼儿理解大小、长短、高矮等概念，并能运用到实际情境中进行排序。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“比较和排序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们还在哪里见过比较和排序？”
小班数学教案小猫学本领
小班数学教案小猫学本领教案标题：小猫学本领（数学）教学目标：1.通过活动引导学生了解数学本领是什么。
2.培养学生数学思维和解决问题的能力。
3.提高学生在数学方面的兴趣和自信心。
教学重点：1.培养学生数学思维和解决问题的能力。
2.引导学生了解数学本领的重要性。
教学难点：1.如何引导学生了解数学本领的重要性。
2.如何培养学生数学思维和解决问题的能力。
教学准备：2.数学实例：通过小猫的故事情景引导学生学习数学本领。
教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.教师带领学生们观看一段小猫的故事视频，如《小猫钓鱼》。
2.引导学生们讨论小猫的本领是什么？为什么小猫要学习这些本领？与小猫的本领有什么关系？3.教师板书“小猫学本领”四个字，并引导学生们猜测本领可能是什么。
Step 2 学习本领（15分钟）1.通过小猫故事情景引导学生学习四个数学本领：加减法、乘除法、排列组合和图形分析。
2.引导学生们观察小猫故事中的数字、图形，并思考小猫是如何运用数学本领解决问题的。
3.教师用具体例子和图片解释每个数学本领的具体含义和应用。
Step 3 活动探究（30分钟）1.师生共同讨论一个与小猫故事中的情景相关的数学问题，并引导学生运用所学的数学本领解决问题。
2.将学生分成小组，让他们分别选择一个小猫故事情景，设计一个与之相关的数学问题，并尝试用数学本领解决问题。
鼓励学生们积极思考和讨论，并给予适当的指导。
3.每个小组派代表上台展示他们的问题和解决方法，并让全班一起思考和讨论更好的解决方法。
Step 4 总结归纳（10分钟）1.引导学生回顾学习的内容，总结数学本领的重要性，以及如何运用数学本领解决实际问题。
2.教师可以用幻灯片或者墙上的图片总结归纳，强调数学在现实生活中的应用价值。
Step 5 拓展延伸（10分钟）1.在课程结束前，教师可以通过其他小猫的故事或者游戏等方式继续引导学生学习数学本领。
2.鼓励学生在日常生活中多运用数学本领解决问题，培养他们对数学的兴趣和自信心。
幼儿园大班教案《小猫学本领》含反思
幼儿园大班教学计划《小猫学本领》带反思大班教学计划《小猫学本领》包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据游戏中的颜色对小鱼进行分类，并初步感知数字在2之内的实际含义并进行匹配带数字的对象，使孩子们学习简单。
数学问题，请参见幼儿园课程《小猫学本领》，其中包含对课程计划的思考。
活动目标：1.首先了解数字在2之内的实际含义，然后将对象与数字匹配。
2.小鱼可以在游戏中按颜色分类。
3.让幼儿学习简单的数学问题。
4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。
繁重而艰巨的活动：最初了解数字在2之内的实际含义，然后将对象与该数字匹配。
该数目与被鱼捕获的儿童的实际数目一致。
活动准备：有红色，黄色，绿色和蓝色的几种鱼类。
红色，黄色，绿色和蓝色四种颜色中的一种；一对小铃铛；一张有两条鱼的照片。
活动程序：一，扮演角色，导入游戏情况老师扮演猫妈妈，孩子扮演小猫第一次：猫妈妈和小猫在做动作时读了这首歌：“小猫小猫舔着，舔在地上吃小鱼；小猫和小猫舔，站起来伸展；小猫，嘿，跟着我妈妈去玩游戏，小猫跳（'婴儿跳''小猫拍了两声'（孩子拍了两声）'我的小猫叫三声'（孩子叫了三声））第二次：速度稍快。
第三次：速度加快。
总结：赞美小猫有能力二，小猫抓鱼看图片``孩子们和婴儿很快就找到了坐下休息的座位！ ''我们的小猫最喜欢什么？（鱼）今天，妈妈带你去池塘钓鱼？“老师要抓鱼：看照片抓鱼。
老师指导：“图片上有几条鱼？（数量：1、2，共两条鱼）。
看妈妈抓了几条鱼，请尽可能多地抓住妈妈。
孩子们抓鱼，老师指导：您抓了几条鱼？ '（引导孩子们互相检查）'看看你的小鱼是什么颜色？ '（请告诉孩子）并将其放回相应颜色的盆中。
抓住两条鱼。
2.抓一条鱼。
老师要抓鱼：听戒指抓鱼。
孩子们抓鱼，在老师的指导下：“您听到了几声铃声吗？（之后）您抓到几条鱼了吗？“有几点要注意（1，有一条鱼），以提醒孩子们将鱼放入相同颜色的花盆中。
大班数学教案聪明的小猫
大班数学教案聪明的小猫简介本教案是为大班学生设计的数学教案，主题为“聪明的小猫”，旨在通过小猫的故事引发学生对数学的兴趣，并通过数学问题培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 理解小猫的故事并提取相关数学问题； 2. 运用数学知识解决问题； 3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容与步骤1. 导入与激发•向学生简要介绍本课的主题：聪明的小猫；•引导学生回想自己在生活中是否遇到过小猫，以及小猫的一些特点；•激发学生对小猫的好奇心和兴趣。
2. 讲解小猫的故事•向学生讲述关于小猫的故事，例如：小猫掉进了一个矩形地窖，地窖的墙壁上有一些数字；•引导学生思考，小猫如何通过数字推断出自己所在的位置。
3. 提取数学问题•让学生回顾小猫的故事并提取出相关的数学问题；–问题一：地窖的墙壁上的数字是什么意思？–问题二：小猫掉进地窖的矩形形状有多大？–问题三：小猫通过什么方式推断出自己所在的位置？4. 讲解数学知识•依次讲解与数学问题相关的数学知识；–数字的意义与理解；–矩形的定义与计算方法；–利用逻辑推理进行问题解决。
5. 练习与巩固•让学生进行数学练习题，巩固所学知识；–问题一练习题：如果地窖的墙壁上的数字是 3、4、8、7，你能推断出地窖的面积吗？–问题二练习题：如果地窖的墙壁上的数字是 6、9、12、15，你能推断出地窖的面积吗？–问题三练习题：如果地窖的墙壁上的数字是5、10、15、20，你能推断出地窖的面积吗？6. 总结与拓展•向学生总结本堂课所学内容；•引导学生思考如何与身边的实际问题进行联系，拓展数学应用的思维。
教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括对小猫故事的理解、问题解答的准确性等；•评估学生在练习题中的能力表现，包括运用数学知识解决问题的能力。
参考资料暂无。
小猫学本领幼儿园教案3篇
小猫学本领幼儿园教案3篇小猫学本领幼儿园教案1活动目标：1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重难点：初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。
活动准备：红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。
活动过程：一、扮演角色，导入游戏情境老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)第二次：速度稍快。
第三次：速度加快。
小结：表扬小猫有本领二、小猫抓鱼1.看图抓鱼“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?”教师提出抓鱼的要求：看着图片抓鱼。
教师指导：“图片上有几条鱼啊?(数数：1、2，一共有两条鱼)。
看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。
幼儿抓鱼，教师指导：你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。
抓两条鱼。
2.抓一条鱼。
教师提出抓鱼的要求：听铃声抓鱼。
幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1，有一条鱼)，提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。
3.幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2，一共有两条鱼)三、收获回家总结：“哇!这么多鱼，今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地)小猫学本领幼儿园教案2活动目标：1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。
小猫学本领大班数学教案
小猫学本领大班数学教案教案概述本教案旨在帮助小猫学本领大班的学生提高数学能力。
通过有趣的教学活动，培养学生的数学思维能力，提高他们的数学解题能力和逻辑思维能力。
教学目标•培养学生的数学兴趣和自学能力。
•提高学生的数学问题解决能力。
•强化学生的数学逻辑思考能力。
•培养学生的团队合作能力。
教学内容单元1：数的认识与计数•数的读写与认读。
•数的比较与排序。
•用手指、物品等进行计数。
•数的加减法。
单元2：图形与空间•识别和命名各种图形。
•掌握图形的特征和性质。
•进行图形拼图。
•图形的旋转和翻转。
单元3：量与测量•了解常用物体的长短、大小、高低等属性。
•进行非标准单位的长度测量。
•进行容量的估算和测量。
•探究时间的概念和日常时间的记录。
单元4：数据与概率•收集和整理简单的数据。
•制作简单的图表和图形。
•进行简单的数据分析和推理。
•理解概率的概念和基本计算。
教学方法•探究式学习：通过提出问题、观察实例、探索规律和总结归纳等方式，引导学生主动探索数学知识。
•合作学习：通过小组合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
•游戏化学习：通过游戏、竞赛和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学活动安排第一课：数的认识与计数•活动1：数的读写游戏，在数上标记。
•活动2：数的比大小游戏，比较数的大小。
•活动3：数的加法游戏，通过游戏加强加法运算能力。
•活动4：数的减法游戏，通过游戏加强减法运算能力。
第二课：图形与空间•活动1：图形认识游戏，通过观察图形并命名。
•活动2：图形拼图游戏，拼出给定图形。
•活动3：图形的旋转与翻转游戏，通过操作改变图形的方向。
•活动4：图形的特征游戏，通过观察图形特征进行分类。
第三课：量与测量•活动1：物体属性比较游戏，通过观察物体属性进行比较。
•活动2：非标准单位的测量游戏，使用小碗、纸片等进行测量。
•活动3：容量估算游戏，通过观察物体估算容量。
•活动4：时间表输入游戏，认识、记录日常时间。
幼儿园大班教案《小猫学本领》含反思
幼儿园大班教案《小猫学本领》含反思教学目标：1. 了解小猫的基本本领；2. 进展幼儿的小肌肉协调本领和手眼协调本领；3. 提高幼儿的察看力和动手本领。
教学准备：1. 模具；2. 砂子；3. 水果蛋糕的材料；4. 图片：小猫；5. 音乐。
教学过程：1. 导入新学：老师播放小猫的视频，让幼儿们观看小猫玩、跑和跳。
询问幼儿们：“小猫有什么特别的本领呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 呈现材料：出示小猫的图片，让幼儿们看并介绍小猫的本领：追赶、跳动、攀爬等等。
3. 活动一：准备砂子和模具，告知幼儿们，我们来仿照小猫的本领，仿照小猫挖洞、盖房子、捏泥人等，一起动手模具。
在模具活动中，老师引导幼儿进行察看，发觉模具中不同的图形，培育幼儿对形状的察看本领，提高幼儿的动手本领。
4. 活动二：这一次，老师向幼儿们呈现水果蛋糕的材料，并告知幼儿们，我们要来学习做水果蛋糕，就像小猫一样。
在制作水果蛋糕的过程中，老师向幼儿们呈现不同器具的用法和技巧，并引导幼儿注意安全，并让幼儿们合理调配时间仿照小猫选择所需食材。
5. 活动三：老师播放激活幼儿动作的音乐，告知幼儿们，我们来练习小猫的特别本领吧，如跳动、追赶、翻滚等。
在活动过程中，老师引导幼儿渐渐提高动作的难度，加强身体的自我掌控和平衡本领。
并让幼儿在活动过程中感受到小猫的本领、加强幼儿的自信念和胆识。
6. 温馨结束：让一些幼儿和老师一起唱小猫的儿歌，一种天真无邪的声音，为这次活动画上完美的句点。
激励幼儿学习小猫的本领并养成好习惯：在日常生活中学会体谅并保护动物，让幼儿充分对美好事物的憧憬。
教学反思：本节课在内容上是相对比较新奇的，老师通过擅长发觉幼儿的喜好点，将小猫作为一个切入点，以小猫的形象和本领，便于幼儿理解和接受。
然后更加重视幼儿的进展，引导幼儿亲自实践，接触砂子的沉闷、感知蛋糕制作的过程和音乐的陶冶。
适合早教班的教学策略，教学活动较为丰富，针对性极强，不但能促进幼儿的身体发育，契合了幼儿的喜好和特点，营造了亲切的氛围，加强了通关丝带的好感度，乐在其中，得其所乐也。
幼儿园大班数学教案《小猫学本领》
幼儿园大班数学教案《小猫学本领》一、活动目标：1. 认知目标：通过游戏，理解并掌握5 的加法运算。
2. 技能目标：能够运用加法解决简单的数学问题。
3. 情感目标：培养对数学学习的兴趣，提高观察力和思维能力。
二、活动重难点：重点：学习5 的加法运算。
难点：能够在实际情境中运用加法解决问题。
三、活动准备：1. 教学卡片：数字卡片1-5，加号卡片，等于号卡片。
2. 小猫图片若干。
3. 奖励贴纸。
四、活动过程：1. 导入环节- 通过展示可爱的小猫图片，引起幼儿的兴趣。
- 讲述小猫学本领的故事，引入5 的加法概念。
2. 讲解环节- 利用数字卡片和符号卡片，演示5 的加法运算，如1+4=5，2+3=5 等。
- 引导幼儿观察并理解加法的含义。
3. 练习环节- 提供一些与小猫学本领相关的情境问题，让幼儿通过加法运算解决。
- 给予幼儿实践的机会，让他们在练习中巩固所学知识。
4. 游戏环节- 开展小组竞赛，让幼儿在游戏中运用加法解决问题，激发学习积极性。
5. 总结环节- 与幼儿一起回顾所学内容，强调5 的加法运算。
- 对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：本次数学教案以小猫学本领为主题，通过游戏和实际情境帮助幼儿理解和掌握 5 的加法运算。
活动过程中，幼儿的参与度较高，能够积极地运用所学知识解决问题。
然而，在练习环节，可以增加一些多样化的题目，以更好地挑战幼儿的思维能力。
此外，教师可以在活动中更加注重个体差异，给予不同程度的幼儿适当的指导和帮助。
幼儿园大班数学：小猫学本领(复习5以内数的加减法)
教学资料参考范本幼儿园大班数学：小猫学本领（复习5以内数的加减法）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．复习5以内数的加减法，理解加减的不同意义。
2．尝试用多样化的方法进行运算，发展幼儿的灵敏性。
3．在活动中培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：布置场景、老鼠洞图片、老鼠图片（背后有式题）、小猫头饰、彩旗（旗上有数字）、铃鼓一只、雪花片、大树（上面有不完整的算式）、跳高杆（上面有算式）。
活动过程：一、看《小猫学本领》故事导入：1．故事内容：小猫学本领2．提问：故事有趣吗？大家听故事的时候好投入，那你们在听的过程中会不会思考呢？我来考考你们。
听完故事，你们知道都有哪几只小猫跟猫妈妈学本领？他们学本领时分别是怎样做得的？谁学到的本领又对又快。
3．导入：今天，你们就来当小猫，跟着老师来学捉老鼠的本领吧！二、学本领、捉老鼠：1．听音（听铃鼓，说算式）：师：现在老师要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？老师拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老师的铃鼓声一样，那就站起来，好吗？幼儿听铃鼓声后计算式子并站起来。
2．跳高：（幼儿自由选择计算方法进行5以内加减法的计算）：师出示5以内加减法计算式题：3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼儿用各种方法进行计算：（1）看分成和组成计算；（2）伸手指计算；（3）摆实物（或学具）计算；（4）画图帮助计算……3．爬树（把不完整的算式补充完整）：师出示一棵大树，树上有许多不完整的算式，请幼儿把遮住的部分计算出来。
4．捉老鼠：（1）对暗号师：刚才，小猫们的脑筋动得真快，耳朵也十分灵敏，现在老师还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，我和你们会有联络暗号，我们的暗号是看老师小旗上的数字，听老师跺脚，你们接下去拍手，让老师跺脚的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗？师与幼儿分桌对暗号。
托班数学-小猫学本领
托班数学－小猫学本领XX课件托班数学：小猫学本领活动目标：．初步感知以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
．在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。
重点：初步感知以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
难点：数数与幼儿实际抓鱼的数量相符。
活动准备：红黄绿蓝四种颜色鱼若干；红黄绿蓝四种颜色的水盆各一只；小铃一副；一张画有两条鱼的图片。
活动过程：一扮演角色，导入游戏情境老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下（幼儿跳一下）我的小猫拍两次（幼儿拍两次）我的小猫叫三声（幼儿叫三声）第二次：速度稍快。
第三次：速度加快。
小结：表扬小猫有本领二小猫抓鱼看图抓鱼小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧！我们小猫最喜欢吃什么了？（鱼）今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好？教师提出抓鱼的要求：看着图片抓鱼。
教师指导：图片上有几条鱼啊？（数数：，一共有两条鱼）。
看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。
幼儿抓鱼，教师指导：你抓了几条鱼啊？（引导幼儿互相检查）看看你的小鱼是什么颜色的？（请幼儿说说）并放回相应颜色的水盆里。
抓两条鱼。
抓一条鱼。
教师提出抓鱼的要求：听铃声抓鱼。
幼儿抓鱼，教师指导：你听到了几下铃声啊？（一下）你抓了几条鱼啊？数数看有几条（，有一条鱼），提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。
幼儿抓鱼，教师指导：你听到了几下铃声啊？（两下）你抓了几条鱼啊？数数看有几条（，一共有两条鱼）三收获回家总结：哇！这么多鱼，今天晚上可以大吃一顿啦！（教师带领幼儿离开活动场地）四课后反思：本次活动以情境性的游戏贯穿始终，孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。
在活动中，缺少了让幼儿语言能力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。
总体来说，每个环节结束的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。
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教学资料参考范本
- 1 -
活动目标：
1．复习5以内数的加减法，理解加减的不同意义。
2．尝试用多样化的方法进行运算，发展幼儿的灵敏性。
3．在活动中培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
布置场景、老鼠洞图片、老鼠图片（背后有式题）、小猫头饰、彩旗（旗上有数字）、铃鼓一只、雪花片、大树（上面有不完整的算式）、跳高杆（上面有算式）。
活动过程：
一、看《小猫学本领》故事导入。
1．故事内容：小猫学本领。
2．提问：故事有趣吗？大家听故事的时候好投入，那你们在听的过程中会不会思考呢？我来考考你们。
听完故事，你们知道都有哪几只小猫跟猫妈妈学本领？他们学本领时分别是怎样做得的？谁学到的本领又对又快。
3．导入：今天，你们就来当小猫，跟着老师来学捉老鼠的本领吧！
二、学本领、捉老鼠。
1．听音（听铃鼓，说算式）：
师：现在老师要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？老师拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老师的铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
幼儿听铃鼓声后计算式子并站起来。
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