幼儿园中班科学教案《颜色的秘密》

幼儿园中班科学课《颜色的秘密》

中班科学课01003010适用于中班科学主题教学活动，使孩子们可以在活动中指导孩子认真观察现象，并可以进行经验性的科学现象研究，并在孩子患病后指导孩子。有足够的固定匹配经验。要了解探索的深度和深度，请查看幼儿园中班科学《颜色的秘密》的教学计划。

活动目标：

1.在孩子有足够的固定搭配经验之后，引导孩子找出要探索的深度和数量。

2.引导孩子在活动中仔细观察现象，并进行经验性科学研究。

3.让孩子们在活动中体验探究的乐趣。

4.体验色彩和图案对称带来的平衡美。

主要难点：

重点：通过操作实验，颜色深度与两种颜色之间的差异有关：黄色和蓝色的颜色较少，而蓝色和黄色的颜色较少。

难点：混合深绿色和浅绿色。

活动准备：

1.一棵大树（在以前的变色活动中，孩子用黄色和蓝色混合色画的叶子被张贴在树枝上）；两棵大树供儿童绘画。

2，每组操作材料：玩具注射器，透明杯每人两份；黄色，蓝色颜料水和标签；抹布。

活动程序

首先，发现现象并质疑猜测。

1.老师展示张贴的树，并指导孩子观察绿色的叶子深浅。

2，老师提出了一个问题：你们都是由黄色和蓝色制成的，绿叶将如何变深和变浅，你猜可能是什么原因？

3，孩子猜。老师根据孩子的猜测在表格上做记录。

其次，通过实验得出结论。

1.获得实验方法。

（1）了解实验资料

（2）儿童猜测实验的方法

（3）老师带头玩

（4）归纳实验步骤

2.亲自进行实验。

3.展示实验结果。

4.比较和总结并得出结论。

第三，给大树妈妈穿好衣服，在春季和夏季穿好衣服。

鼓励幼儿以深绿色装扮，混合的深绿色在春天装扮。

设计计划

激活幼儿的知识和经验。引导孩子仔细观察，发现颜色的固定色有深浅的现象。

老师提出了问题，并引发了孩子们猜测的原因。

使用表格帮助幼儿理清思路，即提出实验目标。

从材料上，鼓励孩子猜测实验可以做什么？一方面，我们可以发散思维能力，培养孩子敢于思考的能力；另一方面，他们可以帮助幼儿树立科学精神：敢于思考，敢于尝试。

教师使用观察和比较方法，帮助幼儿提高他们的知识和经验。

让幼儿拥有成功的经验。

百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。