作文中的各种文体
申论大作文几种文体
申论大作文几种文体
在申论大作文中,常见的几种文体包括议论文、说明文、记叙文、对比文以及应用文等。
下面将分别介绍这些不同文体的特点和写作技巧。
1. 议论文:议论文是一种通过陈述观点、论证论点并给出结论的文章。
在写作时,可以通过提出问题、列举事实、引用专家观点等方式来进行论证。
此外,还可以运用排比、对比、问答等修辞手法来增强文章的说服力。
2. 说明文:说明文是一种以客观事实为依据,对特定问题进行解释和说明的文章。
在写作时需要清晰地表达要说明的问题,并用例子、数据、实证等方式来支持解释。
逻辑结构和论证方法需清晰合理,并提供详实的资料和数据。
3. 记叙文:记叙文是一种以时间为线索,通过讲述故事或经历来表达思想和情感的文章。
在写作时,需要注意故事情节的扣人心弦,通过描写细节来烘托环境和人物形象。
同时,要注重情感表达,使读者能够产生共鸣。
4. 对比文:对比文是一种通过对比两个或多个对象之间的相同与不同之处来展开分析和评判的文章。
写作时,可以运用案例、事实、数据等来支持对比的观点。
并注意在对比中凸显重点,强调差异并得出结论。
5. 应用文:应用文是一种针对具体问题给出解决方案的文章,如建议书、规划方案等。
在写作时,需要明确问题的背景和现
状,并系统地分析问题的原因和影响,提出可行的解决方案,并给出操作性强的实施步骤。
综上所述,申论大作文涉及到多种文体的运用。
在写作时,要根据题目要求和写作目的选择合适的文体,合理组织思路,运用正确的写作技巧,使文章内容丰富、观点明确、逻辑严谨,以达到写作目标。
高考作文都有哪些文体格式
高考作文都有哪些文体格式(1):议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。
以议事说理为主要表达方式的议论文,要求对议论对象发表看法,阐述道理,做到以理服人。
议论文提出论点,无论开门见山,或文中揭示,或篇末点题,必须清晰、鲜明,毫不含糊;选用论据,不管是事实的还是理论的,必须确凿可靠,紧扣论点,不能张冠李戴,风马牛不相及;进行论证,不论采取何种方法,都要言之成理,深刻全面,不能牵强附会,失之偏颇。
(2):记叙体即记叙文的写作,它的基本特点是叙述性,把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来,让读者了解它的原委。
记叙文的写作要注意三点:首先,要明确记叙的要素。
时间、地点、人物、事件、原因和果,这是一般记叙文所不可缺少的要素,在记叙中是要交待清楚的。
其次,记叙要确定人称。
再次,记叙人物、事件,往往要写对话。
写对话,一要写得精练,二要表现人物的性格,三要使人物间的对话相互配合。
当然,还应注意记叙的笔法。
从记叙的顺序安排上看,主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙;从记叙的表达方法上看,主要有详叙、略叙,直叙、婉叙;若叙述的事件比较复杂,还要用到总叙、分叙、平叙、间叙的方法。
(3):书信体书信的种类很多,常见的有一般书信和专用书信两种,话题作文常采用一般书信。
一般书信,是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系,或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方,或者要了解对方的什么情况,或者有求于对方时,要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛,如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论,可以叙事,可以描写,可以抒情。
它的针对性强,就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具,可以无拘无束,畅所欲言。
此外,书信还有固定的格式:称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快,尽量口语化,还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
申论作文常用文体
申论作文常用文体
在申论作文中,常用的文体包括议论文、说明文、报道文和应用文等。
下面,将分别介绍这些文体,并提供一些常用的写作技巧。
议论文是申论作文中最常见的文体之一。
在议论文中,作者通常会以一种明确的立场来陈述自己的观点,并通过充分的论证和具体的例子来支持自己的观点。
在写作时,可以先提出一个问题或者现象,然后分析问题的原因和影响,再给出自己的建议或者解决方案。
此外,还可以引用权威人士的观点或者调查数据来增强说服力。
说明文是对某一事实、现象或者理论进行解析和说明的文体。
在说明文中,作者通常会先介绍被说明的事物或者现象,然后分析其特点和原因,最后给出相关的解决方案或者应对措施。
在写作时,可以使用举例说明、对比分析等方法,让读者更好地理解和接受所说明的内容。
报道文是对某一事件或者问题进行客观、中立的报道。
在写报道文时,应注意事实真实、客观中立。
可以按照事情发生的时间顺序进行叙述,或者根据事情的原因、过程和结果进行分类。
同时,可以引用相关人士的意见或者事实数据进行佐证,以增加报道的可信度。
应用文是申论作文的一种特殊文体,主要用于表达意见、建议或者写作计划书等。
在应用文中,常用的写作方式包括提出问题并解答、列举优缺点进行评价、提出解决方案等。
在写应用
文时,应注意简明扼要,重点突出,并遵循逻辑性强、条理清晰的原则。
总之,申论作文涉及的文体多种多样,每种文体都有自己的特点和写作要求。
掌握各种文体的写作技巧,能够更好地应对不同类型的申论作文题目。
作文体裁有哪几种
作文体裁有哪几种作文是指以文字形式表达作者思想感情的一种文体,根据表达的目的和方式的不同,作文可以分为多种不同的体裁。
下面将介绍一些常见的作文体裁。
议论文是一种以议论、辩论为主要方式的作文体裁。
议论文的目的是要表明作者对某一问题的观点和看法,并通过论证、分析、比较等方式来说服读者。
议论文可以分为说明文、评议文、辩论文等不同类型,但它们都以论证为主要特点。
叙事文是以叙述事件或故事为主要方式的作文体裁。
叙事文的目的是要通过对事件或故事的叙述来表达作者的思想感情,让读者产生共鸣或者对故事进行思考。
叙事文可以分为记叙文、小说、散文等不同类型,它们都以叙述为主要特点。
说明文是以说明事物的性质、特点、原理等为主要方式的作文体裁。
说明文的目的是要通过对事物的解释和说明来使读者了解事物的本质和特点,增加对事物的认识。
说明文可以分为科普文章、说明书、说明性议论文等不同类型,它们都以解释和说明为主要特点。
描写文是以描写事物的外貌、特征、情感等为主要方式的作文体裁。
描写文的目的是要通过对事物的描写来使读者对事物产生直观的感受和认识。
描写文可以分为景物描写、人物描写、心情描写等不同类型,它们都以描写为主要特点。
议论文、叙事文、说明文、描写文是作文的主要体裁,它们各有特点,适用于不同的写作目的和写作对象。
在写作时,作者可以根据自己的需要和目的选择合适的体裁,以达到最好的表达效果。
同时,也可以在写作中灵活运用不同的体裁,使作文更加丰富多彩,更具有说服力和感染力。
总之,作文体裁的多样性为我们的写作提供了丰富的选择和表达方式,通过不同的体裁可以更好地表达自己的思想和情感,使作文更加生动、有趣和具有感染力。
希望大家在写作时能够灵活运用各种体裁,写出更加优秀的作文。
作文中的各种文体及指导方法
作文中的各种文体作文是语文学习中的一个重要部分,它可以根据文章的长短来区分为长篇、中篇和短篇,也可以根据它的题材和形式分为日记、读后感、记叙文等等。
这些文体的名称不同,它们的的形式也截然不同,在写的时候也要有许多需要注意的问题不能马虎对待。
一、读后感阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会,这就是读后的感觉,读后感这种文体也就应运而生。
1、首先,“读”是“感”的基础,要精读原作,准确把握写作意图和思想内容,使“感”有坚实的基础。
2、“感”是核心,要真要实。
它既不能离开原文空发议论,也不能对原文内容进行简单重复,它是感受者与原文产生共鸣,带来的认识上的飞跃与升华,或是在原文启迪下产生的新思考、新观念,新视点,新的观念。
好的“感”或真,或实,或新,最忌肤浅、陈旧或无感而发。
3、写作技巧。
一般来说,读后感的文体,有其基本样式(但不惟样式):1、简述原文有关内容。
如篇名、作者、内容概要;为“感”做铺垫,这一段不宜长,注意简洁提炼。
2、阐明、抒发自己的感受,这一段应求真,求实。
3、联系实际或借助联想。
联系实际要有针对性,能给人以心灵的震撼;借助联想,贵在新奇、独到、耐人寻味。
4、画龙点睛,归纳小结。
这段可以提出建议,阐明希望;可以自我激励,自我警醒;也可以发人深思,隐喻哲理。
4、多看一些有质量的读后感;有感时要抓住,要勤于动笔,因为感觉易逝、易淡漠、易冷却。
首先要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
作文的八种类型
作文的八种类型作文,是学生学习语文的重要内容之一,也是对学生语言表达能力的一种考核。
在学生写作文时,常常会遇到各种类型的作文题目,而不同类型的作文要求也各有不同。
下面我们就来了解一下作文的八种类型。
第一种类型是记叙文。
记叙文是以叙述事件发展过程为主要内容的一种文体,它要求作者通过对事件的描述,使读者了解事件的来龙去脉,感受事件的情感。
写记叙文时,要注意时间、地点、人物的描写,使得整个事件生动、形象。
第二种类型是议论文。
议论文是以议论为主要内容的一种文体,它要求作者对某一问题进行分析、评价、评论,表达自己的观点和看法。
写议论文时,要注意论据的充分性、逻辑的严密性,使得观点有力、有说服力。
第三种类型是说明文。
说明文是以说明为主要内容的一种文体,它要求作者对某一事物或现象进行解释、阐述,使读者了解事物的性质、特点、原理等。
写说明文时,要注意条理清晰、层次分明,使得内容易于理解、易于记忆。
第四种类型是议论文。
议论文是以议论为主要内容的一种文体,它要求作者对某一问题进行分析、评价、评论,表达自己的观点和看法。
写议论文时,要注意论据的充分性、逻辑的严密性,使得观点有力、有说服力。
第五种类型是说明文。
说明文是以说明为主要内容的一种文体,它要求作者对某一事物或现象进行解释、阐述,使读者了解事物的性质、特点、原理等。
写说明文时,要注意条理清晰、层次分明,使得内容易于理解、易于记忆。
第六种类型是议论文。
议论文是以议论为主要内容的一种文体,它要求作者对某一问题进行分析、评价、评论,表达自己的观点和看法。
写议论文时,要注意论据的充分性、逻辑的严密性,使得观点有力、有说服力。
第七种类型是说明文。
说明文是以说明为主要内容的一种文体,它要求作者对某一事物或现象进行解释、阐述,使读者了解事物的性质、特点、原理等。
写说明文时,要注意条理清晰、层次分明,使得内容易于理解、易于记忆。
第八种类型是议论文。
议论文是以议论为主要内容的一种文体,它要求作者对某一问题进行分析、评价、评论,表达自己的观点和看法。
作文分为哪几种类型
作文分为哪几种类型作文是一种文体,常见的作文类型包括记叙文、议论文、说明文和应用文。
下面我们将分别介绍这四种类型的作文,并仿写一篇高质量的作文。
记叙文是以叙述事件的经过为主要目的的一种文体。
它可以是真实的事件,也可以是虚构的故事。
记叙文通常包括人物、情节、环境等要素,通过对事件的描述和描写,引起读者的共鸣和思考。
下面是一篇关于记叙文的范文:《难忘的一课》。
那是一个阳光明媚的早晨,我迫不及待地来到学校,因为今天我们将要上一堂特别的课——户外生存技能课。
老师带领我们来到了学校后面的小山坡上,教会我们如何搭建帐篷、采集水源、找食物等生存技能。
在老师的指导下,我们一步步地学会了这些技能,仿佛成了真正的探险家。
议论文是以说明事物的性质、特点、原因、结果等为主要目的的一种文体。
它要求作者具有明确的立场和观点,通过论证和分析来说明自己的观点,并引导读者接受自己的观点。
下面是一篇关于议论文的范文:《手机对学生学习的影响》。
手机作为一种现代科技产品,给我们的生活带来了很多便利,但同时也给学生的学习带来了一些负面影响。
首先,手机上的游戏、社交软件等会让学生沉迷其中,影响学习效果。
其次,长时间使用手机会对视力和颈椎造成伤害。
因此,我们应该正确使用手机,合理安排学习和娱乐时间。
说明文是以说明事物的性质、特点、原理、结构等为主要目的的一种文体。
它要求作者具有严密的逻辑和清晰的表达,通过对事物的分析和解释,使读者对事物有一个清晰的认识。
下面是一篇关于说明文的范文:《太阳能发电原理》。
太阳能发电是一种利用太阳能转换为电能的技术。
它通过太阳能电池板将太阳能转化为直流电,再经过逆变器转换为交流电,供给家庭和工业用电。
太阳能发电具有清洁、可再生、无噪音等优点,是一种环保的能源形式。
应用文是以传达信息、解决问题、指导行为等为主要目的的一种文体。
它要求作者具有清晰的目的和明确的意图,通过对事物的描述和解释,使读者能够准确理解和掌握所传达的信息。
作文的文体与写作目的
作文的文体与写作目的在我们的学习生活中,作文是一项常见的任务。
不同的作文题目要求不同的文体和写作目的。
本文将重点探讨作文的文体和写作目的,并结合一些实例进行说明。
作文的文体可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文等。
记叙文是用来叙述故事或事件的。
它通常具有明确的时间、地点和人物,通过一系列的情节或事件展开故事情节。
例如,写一篇记叙文描述你最难忘的一次旅行经历,可以按照时间顺序叙述你在旅行中的所见所闻。
说明文是用来解释一件事物或现象的。
它通常通过定义、解释、比较或举例等手法来说明概念或问题。
例如,写一篇说明文介绍互联网的发展和影响,可以通过历史演变、技术特点和应用领域等方面来进行解释。
议论文是用来表达观点、阐明事实或辩论的。
它通常包括论点、论据和结论等组成部分,旨在通过逻辑推理和说服力论证来支持观点。
例如,写一篇议论文探讨是否应该晚上加班,可以提出正反两种观点,并通过举例和数据进行论证。
应用文是用来表达个人意见或请求的。
它通常具有实际性、针对性和带有行动性质,目的是要达到某种特定的目标。
例如,写一封应用文推荐自己参加学校的学生会,可以通过列举自己的经历和理由来表达个人意愿。
除了不同的文体,作文还有不同的写作目的。
写作目的是指写作者希望通过作文来实现的目标。
它可以是娱乐、教育、感召、传播信息等。
例如,写一篇以娱乐为目的的作文,可以通过幽默、夸张或引人入胜的情节吸引读者,让他们放松心情并享受阅读的乐趣。
写一篇以教育为目的的作文,可以通过深入浅出的解释、启发性的例子和引导性的问题来传递知识,让读者获得新的认知和思考。
写一篇以感召为目的的作文,可以通过感人的真实故事或引人深思的观点来唤起读者的共鸣,并引导他们采取积极的行动。
写一篇以传播信息为目的的作文,可以通过准确的数据、权威性的引用和清晰的结构来传递特定的信息,帮助读者了解某个特定领域或问题。
在写作过程中,我们需要根据作文的题目要求来选择合适的文体和写作目的。
语文写作体裁种类
文体是指作文的体裁样式.常用文体按表达方式可分为记叙文、说明文、和议论文.这就是人们常说的三大文体.文学体裁是指文学作品的类别,它分为诗歌,小说,散文和戏剧.1、记叙文——是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。
.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。
记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
2、说明文——所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物说明文的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
在各种文章样式中,说明文体是一种相对独立的类别。
在人们的社会生活中,说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。
现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作正在大量涌现。
2、议论文——议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素,即论点、论据和论证。
论点的基本要求是:作者的主张看法和观点;论据基本要求是:事实论据(名人事例)和道理论据(有权威性的名言,格言,诗句和俗句);论证的基本要求是:对比说理、比喻说理和引正法。
中学作文七大类
中学作文七大类
1、记叙文:以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
2、议论文:作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。
3、说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
4、应用文:是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时,经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。
5、命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
6、半命题作文:就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。
7、话题作文:“话题”,就是指谈话的中心,以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
语文作文分类:说明文、记叙文、议论文、应用文汇总大全(史上最全)
作文的分类体裁是文学作品的表现形式,可以按不同的标准来分类。
1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类;(写作内容)2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。
(写作方式)一、记叙文(写人、写事、写景、写物)1、含义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文结构:事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。
(可根据内容需要,穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。
)3、写作手法:我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。
4、记叙文的一般要求:(一)感情真实。
(二)内容具体而有重点。
(三)结构清晰而完整。
上中学后的第一件事上中学后我遇到了一件事,它刺伤了我的心,也使我学会了承受挫折与忍耐。
上初中已有一个多月的光景,可班里的大、中、小队干部都尚未确认。
袁老师说,在下午的班会课上做一次评比,把它定下来。
我也兴致勃勃地参加了这次演讲。
星期一的下午,阳光明媚。
刚一走进教室就感到不太寻常,三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么,热心肠的同学还在问我,想当什么?演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着,可心里不免有些担心,反复地自问着:“我行吗?我行吗……”随着铃声的响起,评比开始了。
上台演讲是自愿,同学们一个个精彩地说着,一个个都比我准备得要好。
我胆怯了,迟迟拔不动腿,在座位上越坐越稳当。
正当我铁了心想要放弃时,袁老师问:“有谁还想再说一说?”话音刚落,有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字,我“被迫”上了阵。
台词早就背好的,可总有一种“自卑感”在作祟,声音越说越小,脸却越说越红。
到了最后,也不知是怎的,站在那里摇摇晃晃,有些不知所措的样子。
好歹说完了,我一溜烟儿“奔”回座位上,趴在桌子上,不想去看,也不想去听……要唱票了,我紧张得不得了,眼睛死死地盯着黑板,心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。
但事实证明,我落选了。
第二天,袁老师宣布,要另选两个班委,因为昨天选的人数不够。
申论大作文有几类文体
申论大作文有几类文体
申论大作文通常可以分为三种不同的文体:议论文、说明文和应用文。
1. 议论文:这种文体是针对一个具体的问题或观点进行深入讨论和辩论的。
一篇议论文通常包含简明的引言、论点的论述和结论,强调逻辑性和说服力。
虽然没有明确的标题,但在文章中可以通过段落之间的转折和过渡来体现不同的观点和论述。
2. 说明文:这种文体主要以阐述、解释和分析问题为主。
文章的目的是向读者提供相关信息和细节,以便更好地理解和认识问题。
说明文的结构通常包括引言、主体和结论,通过清晰明确的表达来阐述观点。
同样,虽然没有明确的标题,但可以通过段落之间的联系和主题句来体现不同的层次和内容。
3. 应用文:这种文体主要涉及实际问题的解决方案和建议。
写作的重点在于提出可行的方法和措施来解决问题,并为读者提供具体的指导和建议。
应用文的结构通常包括问题陈述、解决方案和实施计划,并通过具体的例子和数据来支持观点。
同样,没有明确的标题,但可以通过段落结构和内容组织来体现文章的逻辑和层次。
总之,申论大作文中不能使用标题,但可以通过段落结构、内容组织和思路逻辑来体现不同文体的特点和目的。
此外,强调避免在文中出现相同的文字或重复的观点,以确保文章的准确性和独特性。
文章的几种体裁
文章的体裁通常包括以下几种:
1. 记叙文:以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
2. 说明文:说明事物的形状、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识的一种文体。
3. 议论文:通过摆事实、讲道理来阐明作者观点的一种文体。
4. 应用文:指日常生活或工作中经常应用的文体的总称,如书信、通知、启事等。
5. 诗歌:以抒发感情为主要特点的文学体裁,包括抒情诗和叙事诗等。
6. 小说:通过叙述一个完整的故事情节,塑造一系列人物形象,并通过对人物的刻画和情节的安排来反映社会生活的一种文学体裁。
7. 散文:指表达作者对人生的感悟和对社会现象的评论,以及描绘景物、抒发感情的文学体裁。
8. 剧本:一种用于舞台演出的文学体裁,通常包括台词和舞台指示等。
以上是常见的文章体裁,每种体裁都有其特点和写作要求,需要根据不同的需求选择合适的体裁进行写作。
写作文有多少种
写作文有多少种作文类型:记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文(一)、记叙文:就是以记述、描绘为主要表达方式、以记人、故事情节、写景、状物为主要内容的一种文体。
(二)、说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
(三)、应用文:应用文就是一种贴近日常生活、工作及自学的实际须要,具备一定格式、篇幅短小、通俗易懂通俗的新颖。
(四)、议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(五)、抒情文:抒情就是抒写和抒发感情,可以就是文中人物通过一定途径抒情,也可以就是作者东站出轻易抒情,或二者融合出来。
作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。
其中记叙文可以分成记人、故事情节、写景、咏物等几种。
记人,必须整体表现人物的思想感情和性格;故事情节,必须写下事件所蕴涵的意义,这些意义可以就是政治思想方面的。
总之文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
拓展资料作文开头的方法:(1)背景法:表明事件出现的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法:明确提出一个观点或论据做为文章必须阐述或阐释的主题。
(4)问题法:用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力。
(5)怒语法:用令人深感惊讶的句子结尾,引起读者的兴趣。
(6)故事法:以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章。
多用于记叙文,也可用于议论文。
(7)数据法:提及已经被证实的数字去引发话题。
(8)引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
参考资料来源:百度百科-作文话题作文,记叙文,命题作文,引论文,半命题作文,还有很多例如一、材料作文(一)、文本材料作文1、老课文新延伸2、旧故事重新编3、新材料编故事4、按提纲写故事(二)、物品材料作文1、看图作文2、图形作文3、物品作文4、音响作文(三)、抽象材料作文1、语词作文2、形象作文二、假设类想象作文1、时间假设2、空间假设3、角色假设4、功能假设“孙悟空大战欧阳锋,小一休难倒大济公,龟兔再赛没输没赢,梦里遍游三山五岳和太空。
写作文体一般有哪几种分类
写作文体一般有哪几种分类文体包括:记叙文、议论文、说明文、应用文等四个文体。
文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
文体分为文章体裁和文学体裁。
其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。
文体,就是指单一制成篇的文本体裁(或样式、体制),就是文本形成的规格和模式,一种独有的文化现象,就是某种历史内容长期底蕴的产物。
它充分反映了文本从内容至形式的整体特点,属形式范畴。
除此以外,文体还是文娱和体育的齐名。
扩展资料:文体中常用的修辞学方法:1、比喻:形象生动地写出了事物的**特点;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
2、拟人(并使事物具备人的神态、动作、语言、心理等):其促进作用就是并使所写下“物”色彩鲜明、描写形象生动,表音多样。
3、夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,加强渲染力,引起读者的强烈共鸣。
4、修辞手法:可以进一步增强语言的气势。
用以用笔,可以把道理阐释得更严格、更细致;参考资料来源:搜狗百科—文章体裁包含:记叙文、说明文、应用文、议论文(一)记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分:①直观记叙文。
②复杂记叙文。
(2)从文学创作对象的相同分后:①以写人为主的记叙文。
②以故事情节居多的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物居多的记叙文。
(二)说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象(内容)分:①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分:①朴实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点:(1)内容上具有高度的科学性。
(2)结构上具备准确的条理性。
(3)语言上具有严密的准确性。
(三)应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
作文体裁有哪几种
作文体裁有哪几种作文是我们在学习和生活中经常要写的一种文体,它可以根据不同的目的和要求分为多种不同的形式。
常见的作文体裁有记叙文、议论文、说明文、应用文和小说等。
下面我们就来详细介绍一下这几种作文体裁。
记叙文是最常见的一种作文体裁,它主要是通过叙述事件或者故事来表达作者的思想和情感。
记叙文的写作方式通常是按照事件发生的顺序来进行叙述,通过生动的描写和细致的描绘来吸引读者的注意力,使读者产生共鸣。
记叙文可以是真实的事件,也可以是虚构的故事,它可以让读者感受到作者的情感和思想,产生共鸣,增加阅读的乐趣。
议论文是一种以阐述观点、分析问题、提出建议或者批评的作文体裁。
议论文的写作方式通常是通过对问题的分析和论证,提出自己的观点和看法,以及对问题的解决方案进行探讨。
议论文需要有充分的论据和逻辑,以及清晰的结构和表达,使读者能够理解作者的观点,并对问题进行深入思考。
议论文的目的是通过对问题的分析和讨论,引起读者的思考和讨论,达到说服读者的目的。
说明文是一种以阐述事物的特点、原理、作用或者方法为主要内容的作文体裁。
说明文的写作方式通常是通过对事物的描述和解释,使读者了解事物的特点和原理,掌握事物的使用方法和技巧。
说明文需要有清晰的逻辑和表达,以及通俗易懂的语言,使读者能够轻松理解和掌握事物的相关知识。
说明文的目的是通过对事物的描述和解释,使读者了解事物的特点和原理,掌握事物的使用方法和技巧。
应用文是一种以解决实际问题或者传递信息为主要内容的作文体裁。
应用文的写作方式通常是通过对问题的分析和解决方案的提出,或者对信息的传递和交流,使读者能够解决实际问题或者获取所需的信息。
应用文需要有清晰的结构和表达,以及准确的信息和指导,使读者能够轻松解决问题或者获取所需的信息。
应用文的目的是通过对问题的分析和解决方案的提出,或者对信息的传递和交流,使读者能够解决实际问题或者获取所需的信息。
小说是一种以虚构故事和塑造人物为主要内容的作品体裁。
中考语文作文类型
中考语文作文类型一、记叙文记叙文是以记叙为主,通过具体描绘人物、事件、景物等,反映社会生活的一种文体。
记叙文要求有清晰的时间、地点、人物、事件等要素,以及完整的情节和生动的描绘。
中考作文中,记叙文是最常见的题型之一。
二、议论文议论文是以论述为主要表现手法,对某一问题进行分析、评论、论证的一种文体。
议论文要求有明确的论点、论据和论证,以及严密的逻辑和深刻的思考。
中考作文中,议论文是检验学生思维能力和表达能力的重要题型。
三、说明文说明文是以阐述事物的性质、特点、原因、过程等为主要目的,使读者对某一事物有清晰认识的一种文体。
说明文要求有明确的说明对象、内容和方法,以及条理分明的结构和语言简练的表达。
中考作文中,说明文是展示学生知识储备和表达能力的重要题型。
四、描写文描写文是以描绘事物的形象为主要目的,通过具体的细节描绘,使读者产生如临其境的感觉的一种文体。
描写文要求有生动的形象、具体的细节和优美的语言。
中考作文中,描写文是检验学生观察能力和文字功底的重要题型。
五、抒情文抒情文是以表达作者的情感为主要目的,通过抒发个人的感情,引起读者共鸣的一种文体。
抒情文要求有真挚的情感、独特的见解和优美的语言。
中考作文中,抒情文是展示学生个性和情感表达能力的重要题型。
六、叙事文叙事文是以讲述故事为主要目的,通过叙述人物的经历、事件的发展等,传达一定的道理或思想的一种文体。
叙事文要求有完整的情节、鲜明的人物和生动的描绘。
中考作文中,叙事文是检验学生叙事能力和想象力的重要题型。
七、应用文应用文是以解决实际问题为主要目的,具有一定的实用性和操作性的一种文体。
应用文包括书信、报告、请示、通知等多种形式。
中考作文中,应用文是检验学生实际应用能力和沟通能力的重要题型。
八、散文散文是一种以随笔、杂谈为主要形式,具有随性、随意特点的一种文体。
散文要求有独特的见解、优美的语言和丰富的想象力。
中考作文中,散文是展示学生个性和创造力的重要题型。
高考作文13种热点应用文体写作指导
高考作文13种热点应用文体写作指导高考热点应用文:文学评论、一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读(观)后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文一、文学评论文学评论是对文学作品小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等进行评论的一种文体。
评论的目的是通过对其思想内容,创作风格,艺术特点等方面议论、评价,提高阅读,鉴赏水平。
【赏析角度与内容】1.赏析作品的主题思想。
主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度,表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2.赏析作品的形象。
通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义(社会意义),二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面: (1)表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;(2)表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;(3)叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;(4)描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等; (5)描写技法,如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;(6)抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等; (7)修辞手法。
如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
4.赏析作品的构思技巧。
作品的构思技巧主要包括以下几个方面:(1)写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等;(2)文章线索,如以某个中心事件为线索,以人物、感情、时间、空间为线索等;(3)层次结构,如总—分—总、总—分、分—总、分—分(并列;层进); (4)选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;(5)行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
初中写作文什么文体
初中写作文什么文体作文文体包括:1、记叙文:要求叙述事件的过程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。
2、描绘文:建议描绘人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等,描绘需按一定的顺序,例如空间顺序等。
3、说明文:要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明,往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法。
4、议论文:建议阐释事理、发表意见,具有论点、论据和论证三要素,须要作者明晰抒发自己的观点,然后以充裕的论据去证明观点,议论文须要存有较强的逻辑性。
经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
拓展资料:作文六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。
写作方法:1、确定中心,写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素必须交代确切。
一件事情的出现,有赖于时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说道的“六要素”,只有交代确切这几方面,就可以并使读者对所描述的事,有个确切、全面的介绍。
3、言之有序,条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、征引得宜,突出重点。
通常事件的材料存有主次之分后,能够彰显文章中心的材料就是主要材料,这部分必须详写,次要内容可以Steno或不写下,主次分野,给读者以深刻的印象。
5、要把事情写具体。
能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。
这样,文章的内容才会具体、生动。
6、图形环境,生动感人。
任何事情的出现、发展都有赖于环境,把握住环境的特点去写下,可以较好的图形气氛,抒发感情,并使文章更加生动感人。
参考资料来源:搜狗百科——作文1)记叙文(较常用,比较简单)(1)、定义:记叙文是以记人、叙事、写景或状物、以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
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“磊磊,好磊磊,快告诉爸爸,香烟藏在什么地方。”“不,妈妈不让。“磊磊,你不知道吧,写文章抽支烟,一写一大篇。”“爸爸,生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊,爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好,快告诉我。”“不嘛,我才不做叛徒呢?就不告诉你。”此类描写常见的失误是: 对人物语言不加选择或选择不当,使人物语言与其身份性格不符。无个性。语言拖沓重复枯燥。
1、外貌描写
人物外貌描写指对人物长相体态,衣着打扮,神态表情,姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征,又体现出人物性格特征,并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合,切忌面面俱到。
男子汉素描
他,中等个子。方正的脸,一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬,让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹,也许是他年纪不大却阅历较多,涉猎较广的证明。眉宇下,细长的眼睛充满了生命的活力和魅力,眼光时而犀利如X射线,仿佛能看穿人的五脏六腑;时而柔情如水,似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石,而“磐石”右边的一颗形似顿号的黑痣,正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。
其实,在作文中,还有许多种不同的文体,如书信、游记等,只要能理解各种问题的区别,了解各种文体的写作要点,并勤加练习,那写作文就不再会是一件很困难的事情了。
三、记叙文
记叙文是一种比较常用的文体,它有很多中类型,如游记、写人、写物、写景的文章等,而写人的文章由于要通过一件或几件具体的事例和大量的语言描写、动作描写等等,因此比较难写好,但只要掌握几个要点,就可以写好写人的记叙文。
记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主,而是以“人”为主,文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。
内容清楚是记叙文的最基本要求,要准确具体地描写人物,体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行,表现他们的思想。记人的作文还要详略得当,有的地方需浓墨重彩,有的地方轻描淡写,还有的地方干脆空着。
在写这类文章的时候,往往需要用到许多描写来突出人物的性格和形象,这些描写因人而异,可长可短,因此必须要运用得当才行。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
把书读好,并从中有所感悟,是写好读后感的前提。
二、日记
日记是按日对自己遇到的或做过的事情进行记录,有时还记述自己对这些事情的认识和感受。这种书面记录文字便是日记。
日记是运用频率极高的应用文体。
1、不同种类的日记的写法不同。日记一般有两大类:一是一般日记,即平日所做的日记,逐日记下去,想记什么就记什么,没有任何限制;一是专题日记,即专门记述某一个内容的日记。这类日记也是丰富多彩的。如工作日记,只记与工作有关的内容;学习日记,只记与学习有关的内容;旅游日记,记述旅游的所见、所闻、所想、所感;活动日记,记录参加如夏令营活动的事情;观察日记,记录观察某种植物、动物的生长变化、特点、习性等等内容;实验日记,逐日记录实验的情况。不同种类的日记有不同的特色和要求。一般说来,一般的日记可长可短,太忙时,还可补记;而专题日记必须天天记录,不能补记;一般日记可粗可细,内容上无特殊要求,而专题日记,特别是观察日记、实验日记还有固定的项目,要求逐项填写。
作文中的各种文体
陈忆单
作文是语文学习中的一个中要部分,它可以根据文章的长短来区分为长篇、中篇和短篇,也可以根据它的题材和形截然不同,在写的时候也要有许多需要注意的问题不能马虎对待。
一、读后感
阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会,这就是读后的感觉,读后感这种文体也就应运而生。
2、动作描写
动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法,是塑造人物,揭示人物性格的重要手段。
在动作描写时要注意:
1、不是人物的所有动作都有描写的必要。
2、动作描写的目的,不只是为了表现人物做了什么,更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。
3、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。
此类描写比较常见的失误:
1,对人物的动作不加选择与取舍,不明白动作描写的目的。
2,动作描写与人物身份的年龄、性格不符,对人物缺乏细致的观察。
3、动作描写不准确,不具体,不形象,词汇贫乏,语言表述力差。
3、语言描写
言为心声,人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声,并表现人物的思想性格。
1、首先,“读”是“感”的基础,要精读原作,准确把握写作意图和思想内容,使“感”有坚实的基础。
2、 “感”是核心,要真要实。它既不能离开原文空发议论,也不能对原文内容进行简单重复,它是感受者与原文产生共鸣,带来的认识上的飞跃与升华,或是在原文启迪下产生的新思考、新观念,新视点,新的观念。好的“感”或真,或实,或新,最忌肤浅、陈旧或无感而发。
3、写作技巧。一般来说,读后感的文体,有其基本样式(但不惟样式):
1、简述原文有关内容。如篇名、作者、内容概要;为“感”做铺垫,这一段不宜长,注意简洁提炼。
2、阐明、抒发自己的感受,这一段应求真,求实。
3、联系实际或借助联想。联系实际要有针对性,能给人以心灵的震撼;借助联想,贵在新奇、独到、耐人寻味。
2、日记的格式。日记的格式有日期与正文两项。日期写于第一行,一般应年、月、日及星期等都应写全,最好在日期后标明气候,如晴、阴、雨、雪等等。正文从第二行空两格后开始写起。正文的具体写法也是多种多样的,常见的有备忘录式日记。这种正文极简略,有将来忘记时以备查找的作用。
3、日记是每天生活的记录,必须真实,要写真事、抒真情,不能编造。有的小说是用日记形式写的,内容是虚构的,那就不是日记了。日记一定是真实的记录。有时,日记里必须写真实的某个人的事,又不想把他的名字写出来,免得惹麻烦,便可用个符号代那个真实姓名。姓名可隐去,事实却不能假。
4、画龙点睛,归纳小结。这段可以提出建议,阐明希望;可以自我激励, 自我警醒;也可以发人深思,隐喻哲理。
4、多看一些有质量的读后感;有感时要抓住,要勤于动笔,因为感觉易逝、易淡漠、易冷却。首先要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
其次要选择材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
5、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
6、写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
足球使我着了迷
谁知不看也没啥,一看却心烦起来,好几次该进的球没进,我真为他们感到焦急。我是多么希望中国队能夺取这块亚运会上含金最大的金牌啊!机会终于来了,中国队一次成功的防守反击,把球送到对方的禁区前沿,我下意识地拔腿怒射,“噗……”,脚踢在衣柜上,一阵钻心的疼痛,还没等我用手捂住脚,荧屏上那球却已应声入网。“进了!进了!”我忘却了脚疼,兴奋地喊叫起来,又是拍桌子,又是在床上打滚,一个劲儿地笑。
4、心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。
老师,我对您说(节选)
这件事已闹得满校风雨,和我熟识的同学再也不愿与我结伴而行,全校同学都对我另眼相看了。那天上课前,我又被您叫到了办公室,您苦口婆心地开导着我。那么焦急,那么愤恨。好像我确是一个小偷,好象我的勃子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背着双手,神色凝重,从厚厚的镜片中投出冷峻的目光。我无法容忍,只是冷冷地看着您。对您的问话,一语不发。您气愤,您觉得我不仅虚荣,而且顽固不化。然而,老师,您知道我有多伤心呢?伯母的痛骂,堂姐的冷眼,我受得了,但我不能忍受一个曾爱过我的人,竟如此地不信任我。我才10岁!10岁孩子的心灵怎能被迫背上沉重的负担?10岁的孩子怎能用她纯洁的心去体会这一切?老师,我知道,您是为我好,为了我,您才如此焦急,可是老师,您为什么又要低估一个孩子的创造力呢?幼小的心灵承受不下如此重荷,终于我哭着向您“承认”了:“是我……我……偷的。”我浑身颤抖着,手脚冰冷,而您一脸春风,“好了,没事了,改了就好。”您把我那失去自尊的痛苦当作跳出泥潭的解脱。