优质课一等奖小学语文六年级下《学奕》

优质课一等奖小学语文六年级下《学奕》

学情分析：

学生接触小古文不多,这是学生在小学阶段学习的第二篇古文,基础不太好。

重点难点：

教学重点:诵读古文,了解大意,了解“之”的不同用法,懂得其中的道理。

教学难点:了解“之”的不同用法;进行古文仿写;吟唱古文。

教学过程：

第一学时

教学活动：

活动1【导入】学弈

一、简介孟子,导入新课

活动2【讲授】学弈

二、读一读,读出古文之特色 A、读古文,读准音 1、生自由练读古文,至少读3遍。 2、读准字音,注意“鸿鹄、诲、弓缴、弗若与”等字词读音。 3、指名朗读 B、再读文,讲节奏读古文,不但要读正确,还要读出停顿,读出节奏,做到声断气连。 1生练读 2、再指名读 3、师范读,生齐读 C、千姿百态读古文 1、出示竖排的《学弈》,生读,感受古人写字的习惯,生朗读。 2、出示繁体字的《学

弈》,学生模仿古人诵读的姿态进行诵读,如摇头晃脑、边踱步边读、边读边做动作。 3、去掉标点,生再读。(了解古文是没有标点的。)

活动3【讲授】学弈

三、悟一悟,悟出其中之道理 1、古文读了这么多遍,它的大概意思你一定知道了吧,谁来说说你知道了哪个词语或哪个句子的意思? 2、说说你是用什么方法理解的?生上黑板写自己理解词语的方法。 (看注释理解、联系上下文理解、组词理解等等) 3、出示现代文《学棋》进行对比阅读,说说你又了解到了什么?(“其一人专心致志,惟弈秋之为听”意思是:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。) 4、对比一下古文和现代文,你觉得古文有什么特点?(2百多字的现代文,古文用70个字就表达出来了。语言简洁是古文最大的特点。) 5、文言文中还会经常出现“之乎者也”这样的词语,这篇古文也很典型。你发现了吗?

6、“者”是什么意思?(……的人)找出古文里的“人”。文中写了几个人?重点写了谁?哪些句子写了这两个人?(生找句子)

7、还有两个句子也写了这两个人,可是却没有出现人,知道是哪个句子吗?

8、这里的“之”和“其”是什么词?(了解代词的作用)

9、文中还有很多“之”呢,请把它们找出来,知道这些“之”分别指什么吗? 10、师小结:同学们学习专心致志,所以连这么难的“之”都理解了,老师真为你们感到高兴!

活动4【活动】学弈

四、写一写,写出童年之糗事“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”仔细想想,自己在听课时是否也这样开过小差?只不过你当时“一心以为------”把自己上课开小差的情景写一写吧。课上, 专心致志,惟之为听;吾虽听之,一心以为 ,思。生交流。师小结:

活动5【活动】学弈

五、唱一唱,唱出古文之韵味 1、出示吟唱课件,学生听两遍再学着吟唱。 2、师唱,生吟。再听。再吟。师生同吟诵。