中学教学常规管理细则
中学教学管理常规细则(4篇)
中学教学管理常规细则第一章总则第一条为了规范中学教学管理，确保教学质量，促进学生全面发展，制定本细则。
第二条本细则适用于所有中学的教学管理工作，包括教学计划、教学组织、教学评价、教学资源、教学人员等方面。
第三条中学教学管理应遵循以下原则：（一）以学生为中心，关注学生全面发展和个性特长培养；（二）强调教学质量，追求教学效果；（三）充分发挥教师的主体作用，促进教师发展；（四）加强师生互动，建立和谐的教育环境。
第四条中学教学管理常规应与国家相关法律法规、教育部门规章制度和学校教育教学计划相衔接，相互支持、协调一致。
第二章教学计划第五条中学应制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
第六条教学计划应根据学科特点、学生实际和学校条件等综合因素确定教学内容、教学方法和教学进度。
第七条教学计划应体现循序渐进、层次递进的原则，合理安排教学资源和时间。
第八条学校应建立健全教学计划审核制度，确保教学计划的科学性和可操作性。
第九条教学计划应根据实际情况进行适时修订和调整，确保教学计划的有效性。
第十条学校应定期评估教学计划的效果，以提高教学质量和教学管理水平。
第三章教学组织第十一条中学应建立健全教学组织体制，确保教学工作的协调和高效进行。
第十二条学校应根据教学计划，规定教学组织的原则、方法和程序。
第十三条教学组织工作应由教研组、教务处等相关部门负责，保证教学环节的顺利进行。
第十四条教学组织工作应注重课程整合，提高教学效果和学习质量。
第十五条学校应建立有效的教学协作机制，加强师生沟通和合作。
第十六条学校应提供必要的教学设施和教学资源，保障教学组织工作的顺利进行。
第四章教学评价第十七条中学应建立健全科学合理的教学评价体系，确保教学质量和教学效果的全面提高。
第十八条教学评价应突出学生发展为主线，注重学生能力的全面培养。
第十九条教学评价应综合运用定性和定量相结合的方法，全面了解学生的综合素质。
第二十条学校应建立完善的教学评价机制，确保教师能够客观公正地进行教学评价。
中学教学常规细则范文(4篇)
中学教学常规细则范文通常包括以下内容：1. 课堂纪律：学生需遵守教师的指导和管理，不得迟到、早退或旷课。
应保持课堂安静，不得妨碍他人学习。
学生应服从教师的教学安排，不得在课堂上吃零食、玩手机等行为。
2. 作业要求：学生需按时完成布置的作业，并按要求书写、整洁完成。
如果有问题不理解，可以向教师请教。
作业的抄袭、抄作、代写等行为是严禁的。
3. 教材使用：学生需认真学习教材，并按照教师的要求使用教材。
不得随意涂写、书写批注在教材上，要爱护教材，不得损坏或丢失。
4. 秩序维护：学生应尊重教师和同学，不得进行恶意的言语攻击、辱骂等行为。
课外活动和课间休息期间也要保持良好的秩序，不得在校园内违规乱扔垃圾、打闹斗殴等。
5. 实验室和实践课程安全：学生在参与实验室和实践课程时应保持安全意识，遵守实验室规章制度。
不得私自操作危险实验，需穿戴好实验装备，保障自身和他人安全。
6. 课外活动参与：学生应积极参与学校组织的各类课外活动，拓宽自己的视野和能力。
同时，参与学校活动时也要注意秩序和安全。
7. 学科竞赛和考试：学生应积极参加各类学科竞赛和考试，提升自己的学习水平。
参加考试时需遵守考场规则，不得作弊或有违规行为。
8. 遵守学校规章制度：学生应遵守学校的各项规章制度，不得参与违法、违纪行为。
如有违反，将接受相应的处理和处罚。
以上是一些常见的中学教学常规细则，不同学校可能会有微小差异，因此学生需了解自己学校的具体规定并严格遵守。
中学教学常规细则范文（2）第一章总则第一条为规范中学教学行为，保证教学质量，提高学生学习效果，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师和学生的日常教学行为。
第三条中学教学应遵循“以人为本、科学发展、全面素质、协同育人”的原则。
第四条中学教学应坚持“客观公正、导学引导、因材施教、学以致用”的原则。
第五条中学教学应树立“人人都是教育者、人人都是受教育者”的理念，营造和谐发展的学校文化。
第六条中学教师应具备良好的思想政治素质、教育教学能力和职业道德素养。
中学教学常规管理方案 初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
中学教学常规管理制度范本(二篇)
中学教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了加强班级教学管理，规范学生的学习行为，提高教学质量，培养良好的学风和作风，建立健康和谐的教育环境，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校中学部各个年级的教学管理。
第三条班主任是班级的教学管理者，负责班级教学管理工作，必须把自己的事业融入班级教育中，把班级教育工作看成是自己的事业。
第四条学校要按照法律、法规和教育部门的规定，贯彻执行国家和省、市、区教育方针、政策。
学校要制定出操作性强、实施有力、指导明确、管理科学的各项规章制度，确保学校的各项工作有序、稳定、健康地开展。
第二章教学管理第五条学校要建立科学的教学管理制度，把教学工作纳入学校各项工作的重要内容，形成齐抓共管的工作局面。
第六条学校要配备教学管理人员，由分管教学工作的领导负责教学管理，细化教学管理工作职责，明确各项工作的责任岗位。
第七条学校要建立教学审核制度，对每位教师的教学工作进行定期审核，及时发现教学问题并提供指导和帮助。
第八条学校要建立教学检查制度，每学期对各个年级的教学工作进行检查，发现问题及时整改。
第九条学校要定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
第十条学校要建立教师培训制度，定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师发展的全面素质。
第十一条学校要建立学生评教制度，了解学生对教师教学工作的评价，及时进行反馈和改进。
第三章学生行为管理第十二条学校要加强学生的行为管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。
第十三条学生要遵守学校的规章制度，尊重师长和班主任，始终保持良好的学生风貌。
第十四条学生要按时完成各项学习任务，积极参加课堂活动，切实提高学习成绩。
第十五条学生要在课堂上保持秩序，听从教师的教导，不得干扰教学秩序。
第十六条学生要尊重师长和班级同学，关心和帮助他人，不得侮辱、欺凌他人。
第十七条学生要遵守学校的安全规定，不得进行违法、违规行为，确保学校安全。
第十八条学生要参加学校组织的各类活动，积极参与社会实践和志愿服务活动。
中学教学管理常规细则(四篇)
中学教学管理常规细则是指中学教师和学生需要遵守的一系列规定和条例，以确保教学工作的正常进行和有序管理。
以下是常见的中学教学管理常规细则：1. 准时上课：教师和学生都应准时到达教室，不迟到、不提前离开。
2. 课堂纪律：学生应尊重教师和其他同学，不说话、不打闹、不使用手机等电子设备，专心听讲。
3. 教材使用：教师应按照学校要求使用规定的教材，不得自行更换或添加其他教材。
4. 作业布置：教师应根据学生的学习情况合理布置作业，学生应按时完成并提交。
5. 考试制度：学校应制定统一的考试制度，教师应按规定进行考试、批改试卷，并及时通知学生考试成绩。
6. 违纪处理：对于学生的违纪行为，学校应根据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、处罚等。
7. 实验室安全：进行实验课程时，教师和学生应遵守实验室安全规范，确保实验过程安全。
8. 假期安排：学校应按照国家相关规定安排假期，教师和学生应合理利用假期时间，切勿违法乱纪。
9. 教师培训：学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。
10. 学生评价：学校应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的反馈，并进行相应的改进。
以上仅是中学教学管理常规细则的一部分，具体的细则还需根据学校的具体情况和教学需求进行制定和调整。
中学教学管理常规细则（二）一、教学计划的制定教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。
根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。
学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。
经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。
教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。
教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。
黄狮中学教学常规管理细则
黄狮中学教学常规管理细则一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推行素质教育，使我校的教学工作正常化、制度化、规范化。
根据《向阳镇学区教学常规管理办法》，结合我校实际，制订本细则。
二、总则：教学工作是学校的中心任务工作，必须加强管理，备课、上课、阅卷、辅导和检测等是教学工作中的几个基本环节，必须环环紧扣，认真落实。
依据教学大纲的要求，切实加强基础知识和基本技能的教学和训练，重视培养学生能力，开发学生智力，发展学生个性特长，全面提高教学质量。
三、教学过程：1、计划。
教学计划是学校实施教学的方案，它包括学校教学工作计划、教研组长计划，学科教学计划（含实验教学工作计划）。
教学工作计划、教研组长计划应具备以下内容：①目标要求，②主要工作任务，③方法与措施，④活动安排。
学科教学计划应具备以下几项内容：①学情分析，②教材简析，③教学目标与任务，④教法与措施，⑤分周教学进度表。
教学计划每学期期初制订一次，开学一周内交教导处，逾期不交者扣款3元/科。
2、备课。
教师备课应做到备大纲、备教材、备学生、备教案，教案内容包括：①教学目的和要求，②重点、难点，③重要的教学方法，④教具准备，⑤教学过程，⑥教师精讲和学生精练习的内容，⑦板书设计，⑧课后小计。
不许无教案上课，不许写通教案，严禁抄袭和使用旧教案。
学校教导处每月对教学工作进行一次检查，凡教案少于学校规定的节数，每少一个教案扣款3元，规定节数的原则是：课程计划每周规定的授课节数×周数—校内活动、节假日及其它应减的课时。
作文教案全期不小于8次。
3、上课。
教师不得无故不上课，凡无故不上课者，每节课扣款10元。
教师上课不准迟到、早退，也不得中途走出课堂，如有以上现象之一者，每发现一次扣款5元。
严格按课表上课，教师不得私自调课、代课，每有一次扣该任课教师5元，对音、体、美、劳技课，教师不得转让他人上其它课，也不得自己改上其它课，更不能让学生自习，体育课不得让学生自由活动，非雨天必须带到大操场上课，雨天也应到班上守堂，否则，作旷课论处，扣款10元/节。
2024中学教学常规管理制度
2024中学教学常规管理制度
2024年中学教学常规管理制度可能包括以下内容：
1. 课堂纪律：要求学生按时到校、按时上课，并要求学生遵守课堂秩序，不得迟到、早退或私自离开教室。
2. 课堂注意事项：要求学生认真听讲、积极参与课堂活动，不得妨碍他人学习，禁止使用手机或其他电子设备。
3. 作业要求：要求学生按时完成作业，并要求学生自觉完成作业，不得抄袭或代写。
4. 考试管理：要求学生在考试中诚实守信，不得作弊或违规参与考试。
5. 班级管理：要求班级内形成良好的班风班纪，促进同学之间的团结与合作，并鼓励班级中的活动和社团组织。
6. 学生评价：要求学校对学生进行全面评价，包括成绩评定、素质评价等，以激发学生的学习动力和自我提高的意识。
7. 奖惩制度：对于表现优秀的学生，学校将给予奖励，如奖学金、荣誉称号等；对于违纪违规的学生，学校将给予相应的惩罚，如警告、记过等。
8. 家校合作：要求学校与家长密切合作，定期开展家长会、家访等活动，及时沟通学生学习和成长情况。
以上是对2024年中学教学常规管理制度的一些可能内容的描述，具体的制度内容可能会因不同学校而有所差异。
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中学教学常规管理制度(5篇)
中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。
2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。
3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。
4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。
5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。
二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。
2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。
3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。
4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。
5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。
2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。
3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。
4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。
四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。
3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。
五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。
常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。
对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。
六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。
家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。
2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。
七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。
2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。
中学教学常规管理细则
中学教学常规管理细则
中学教学常规管理细则
1. 准时到校：教师应该准时到校，提前准备好课程。
若有临时情况，应该提前通知相关人员并请假。
2. 教学前准备：教师应该提前准备好教学内容、教学计划、教学资料、作业等。
3. 正确检查学生：在学生进入教室前，教师应该检查学生的学习用品和服装是否整齐。
4. 加强课堂管理：教师应该注意课堂纪律，询问学生课堂所学知识，不允许学生在课堂上乱说话或玩闹。
5. 成立课堂秩序：教师希望通过成立课堂秩序来促进学生的学习，保障学生的权益。
学生应该坐在指定的座位上，不允许随意换座位。
学生不应该太吵，不应该与他人私语等。
6. 纪律强化：教师应该严格执行学校的纪律规定，遵守纪律，并对违纪学生进行处罚。
运用适当的惩罚方法来保证学生的纪律，如加强按时到校、禁止使用手机等。
7. 讲授知识点：教师应该向学生讲授新的知识点，尽可能地保证学生理解和掌握要点，加强复习和知识巩固。
8. 着重训练：对于难点、易错点，教师应该着重训练，安排集
中复习，并开设问答环节，使学生能够更好地消化掌握知识点。
9. 鼓励变通：教员应该鼓励学生“变通”，在有些情况下可以采取不同的解决方案。
10. 增强团队意识：教师应该教育学生拥有团队意识，促进学
生之间的合作与沟通，并鼓励学生去思考，一起解决学习过程中遇到的问题。
总之，教师应该根据自己的教学方式和教育教学管理原则开展日常教学工作，注重规范管理，合理运用各种教育手段，积极为学生创造良好的学习氛围，提高教学质量和效果。
同时，教育教学、学生管理等方面的改革也需要在全社会的大力支持下加以推进，全力推动我国中小学改革发展。
中学教学常规管理制度
中学教学常规管理制度一、学生上课纪律管理1.学生应按时到校，任课教师应按时上课。
2.学生应着装整齐，不得穿拖鞋、短裙、超短裤等不符合校规的服装。
3.学生应保持课堂纪律，不得随意讲话、嬉戏、打闹等，不得无故离开教室。
4.学生应保持安静，不得在课堂上大声喧哗，不得使用手机等电子设备。
5.学生应按时完成课后作业，不得抄袭、抄作业。
二、教师教学纪律管理1.教师应严格遵守上课时间，准时到教室开始上课。
2.教师应身着整洁、得体的服装，给学生树立良好的形象。
3.教师应提前备课，确保教学内容准备充分。
4.教师应严格按照教学计划进行教学，不得超时或提前结束课堂。
5.教师应注意教学语言的规范，不得使用粗俗、歧视性言论。
三、课堂教学管理1.教师应使用适合学生年龄和学习情况的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.教师应掌握学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
3.教师应注意课堂纪律，保持课堂秩序，避免学生之间的打闹、交谈等行为干扰教学。
4.教师应鼓励积极参与，提问学生并及时给予鼓励和肯定。
5.教师应注重小组合作学习，培养学生的团队合作能力。
四、家校合作管理1.家长应支持学校的教育工作，积极参与学校的家庭教育活动。
2.家长应督促学生按时到校上课，保证学生的学习纪律。
3.家长应定期与任课教师进行沟通，了解学生的学习情况。
4.家长应配合学校的作业批阅和家庭作业检查工作，对学生的作业进行及时指导和监督。
5.学校与家长之间应建立有效的沟通渠道，及时互通信息，共同关注学生的成长。
这是一份针对中学教学常规管理的制度规范，旨在提高教学质量和学生的学习积极性。
每个学校可以根据实际情况和需求，适当调整和完善这些规定，以实现教学管理的科学化、规范化。
2024年中学教学常规管理制度（五篇）
2024年中学教学常规管理制度一、教学组织学校成立由校长负责，分管教学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班，负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。
管理专班要分工明确，责任明晰，认真履责。
学校每月要召开一次教学工作例会，对学校教学工作进行研究，提出改进措施并加以落实。
二、教学计划学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。
学校的教学工作由教务处完成，教学计划要经过校长办公会议审批后实施，年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。
各项计划要在规定时间内完成，学校每学期期中要检查计划执行情况，期末要总结计划完成情况。
三、教学过程(一)备课老师须提前一周备课，采取个人备课和集体备课的方式。
教师备课要做到“七备”。
1、备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。
2、备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现“用教材教，而不是教教材”的教学理念。
3、备学情，了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据学生学情和教学内容，科学组织教学，提高学生学习效率。
4、备教法，做到“为学而教”，从引导学生学会学习入手，选择教学方法，提高教学应变能力。
5、备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。
6、备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步骤、方法和技巧，保证实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到____％以上，学生探究分组实验的开出率达到____％)和操作规范。
7、备作业，根据教学内容和学生实际，精心设计练习，分层布置作业。
(二)撰写教案教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。
课型不同，教案的写法要有所不同。
为避免不必要的重复劳动，复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。
2023年中学教学管理常规细则
2023年中学教学管理常规细则第一章：总则第一条：为了规范中学教学管理，提高教育教学质量，制定本常规细则。
第二条：本常规细则适用于所有中学教学管理工作，包括教师教学和学生学习管理。
第三条：中学教学管理应秉持素质教育理念，尊重学生个体差异，注重全面发展。
第四条：中学教学管理应严格遵守国家教育法律法规和教育部门的有关规定。
第二章：教师教学管理第五条：教师教学应以学生为中心，关注学生发展，培养学生创新能力和综合素质。
第六条：教师教学应有明确的教学目标和教学计划，合理安排教学内容和学习进度。
第七条：教师教学应根据学生实际情况，采用灵活多样的教学方法和评价方式。
第八条：教师教学应注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生学习兴趣。
第九条：教师教学应重视学生的思维发展和创造力培养，提供有挑战性的学习任务。
第三章：学生学习管理第十条：学生学习应积极主动，遵守纪律，主动参与课堂活动和学校活动。
第十一条：学生学习应有计划，合理安排学习时间，做到课内外学习有机结合。
第十二条：学生学习应注重基础知识和基本技能的掌握，提高综合运用能力。
第十三条：学生学习应注重培养学习方法和学习策略，形成良好的学习习惯。
第十四条：学生学习应遵守学校的学习管理规定，如作业完成情况等。
第四章：教学资源管理第十五条：教学资源管理应合理配置教学设施和教学用具，保障教学工作的正常开展。
第十六条：教学资源管理应完善教师队伍建设，提供教师发展进修和培训的机会。
第十七条：教学资源管理应注重引进和利用教育信息化技术，提高教学效果和效率。
第十八条：教学资源管理应建立良好的与社会合作伙伴关系，开展实践教学活动。
第五章：教学质量评估第十九条：教学质量评估应采用多种评价方式和工具，如考试、测验、作业、班级评价等。
第二十条：教学质量评估应注重全面发展和个性差异，避免只注重成绩分数的评价。
第二十一条：教学质量评估应及时反馈学生学习情况，提供个性化学习指导和辅导。
中学教学常规细则模版
中学教学常规细则模版一、纪律规定1. 准时上课，不迟到、早退，不擅自离开教室。
2. 着制定校服，保持仪容整洁，不穿着违规服装。
3. 尊重师长和同学，不进行恶意揶揄、辱骂或歧视行为。
4. 遵守班级规章制度，不擅自离开班级，不在课堂上随意交谈。
5. 食堂用餐时保持队伍整齐，不浪费食物，保持就餐环境整洁。
二、课堂规定1. 入课堂前整理好书包，并携带所需教材和文具。
2. 入课堂后迅速就座，保持课桌整洁。
3. 遵循老师的指导，积极参与课堂讨论和互动。
4. 不做无关的文字记录和涂鸦，专心听讲。
5. 在课堂上不使用手机、MP3和其他电子设备。
6. 注意课堂纪律，不私自离座，不随意出声。
三、作业要求1. 按时完成作业，不拖延或抄袭。
2. 作业要整洁、规范地书写，保持纸张整齐。
3. 学生要认真对待作业的布置，明确要求并按要求完成。
4. 作业要准确、完整地答题，不漏题、不误题。
5. 提交作业时按老师要求整理好，按时准确提交作业。
四、考试规定1. 考试期间，严禁交头接耳，不得传阅纸条或其他讲义。
2. 考试时禁用手机、MP3和其他电子设备。
3. 考试过程中不得交流、不得查阅参考资料。
4. 尊重考试秩序，不作弊、不抄袭，不伪造或替换试卷。
五、课外活动1. 积极参与班级和学校组织的各类课外活动。
2. 遵守活动规则，尊重活动指导老师的指导。
3. 保持活动场地整洁，不破坏学校或他人财物。
4. 遵循和谐的交往方式，与同学和睦相处。
六、安全规定1. 遵守学校和班级安全规则，注意安全意识，不进行危险行为。
2. 在实验课或体育课上，按照老师要求，正确使用实验器材和体育设备。
3. 发现安全隐患及时报告班主任或相关老师。
七、考勤要求1. 按时到校，不因个人原因擅自请假。
2. 缺勤时及时向班主任请假，并提供请假条。
3. 请假事由要真实、确切，并有家长签字确认。
4. 上课期间，禁止迟到、早退或擅自离开教室。
八、宿舍管理1. 宿舍内保持整洁，不随意堆放杂物。
中学教学常规管理细则及考核处理办法
芝川初中学教学常规管理细则及考核处理办法教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。
为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，现结合本校实际特制订本细制及考核处理办法。
一、具体要求（一)备课前要求（共10分)1。
凡按国家课程标准开设的科目,任课教师在每学期开学初应对学生进行新学期思想教育，以书面形式将思想教育的具体做法张贴于备课首页。
此项计1分，缺少此内容—1分,敷衍了事、雷同或彼此相似度高的—0.5分。
2凡按国家课程标准开设的科目，均要有全册教材分析：包括教材内容、教材目标、教材重难点、学情分析（酌情）、课时安排。
此项计4分，每项1分。
3各教师应根据各所带学科的特点和学生实际学情，科学地制定切实可行的学科教学计划。
此项计4分，每项0.5分。
4各教师结合实际安排教学内容和进度并逐周填写教学进度表，一式两份。
此项计1分，未按要求填写—0.5分。
（二）备课要求1语、数、英、物、化学科要有单元\章\模块备，体现单元\章\模块课题（0.1分）、单元\章\模块教材分析(0.1分）、单元\章\模块教学目标(0。
3分）、单元\章\模块单元教学重、难点（0。
2分），单元\章\模块课时(1分）。
此项计0.8分。
2语、数、英、物、化学科课时备课项目应有：课时教学目标（0.3分），教学重、难点（0。
2分），教法、学法设计（0.2分）,教具准备（0.1分)、教学流程（0.5分），作业设计(0。
1分），板书设计（0.2分），课后回顾（0。
2分），审批签字(0.2分），此项计2分，凡节备的学科按照节备标准赋分.3每单元\章\模块计备0.8分,每课时备计2分，习题课备课，教师必须提前备好习题，标记重难点。
备课未按时上交（迟于一个工作日视为未交)的按应备标准及项目分值进行赋分。
4教师备课要求书写认真、规范，检查发现请人代备、以旧翻新一律按标准的一半进行扣除.（三)上课要求1、上课预备铃响教师着装整齐到达教室门口,巡视学生上课准备情况（1分）；上课预备铃声结束，教师进入教室,师生问好后开始上课（1分）,做到按时下课，不拖堂不压堂(一次1分）。
中学教学管理常规细则范本
中学教学管理常规细则范本第一章总则第一条为了加强中学教学管理，促进学生成长发展，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。
第二条中学教学管理应坚持以学生为中心的教育理念，培养学生的综合素质和创新精神。
第三条中学教学管理应坚持全面贯彻党的教育方针，切实把中国特色社会主义教育事业有机贯通各个环节和方面。
第四条中学教学管理应加强师德师风建设，树立正确的教育教学观念，确保教学活动的科学、规范、有效进行。
第五条中学教学管理应推动教师专业发展，提高教师素质和教育教学水平。
第二章教学工作规范第六条中学教学应遵循以教师为主导，学生为主体，教师与学生共同参与的原则，注重培养学生的自主学习能力。
第七条中学教学应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验实践活动。
第八条中学教学应树立正确的评价观念，充分发挥评价的引导和激励作用，促进学生全面发展。
第九条中学教学应合理安排教学内容和进度，确保教学目标的完成。
第十条中学教学应采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第三章教学管理规范第十一条中学教学管理应加强课堂管理，维护良好的教学秩序。
第十二条中学教学管理应加强作业管理，合理安排作业并及时批改。
第十三条中学教学管理应加强班级管理，建立班级自治和班级协作机制。
第十四条中学教学管理应加强课程管理，合理安排课程设置和使用教材。
第十五条中学教学管理应加强教师管理，改善教师工作条件，提高教师工作积极性和创造力。
第四章违纪处分与奖励第十六条对于违反教学纪律的行为，学校将按照相关规定进行处分。
第十七条对于表现突出的教师和学生，学校将根据情况进行奖励，激励其更好地发展。
第五章家校协作与学校评估第十八条中学教学管理应积极与家长合作，共同关心和教育学生。
第十九条中学教学管理应定期进行学校评估，不断改进教育教学质量。
第六章附则第二十条本细则自颁布之日起执行。
第二十一条本细则的解释权归学校所有。
xx中学教学常规管理制度范本
xx中学教学常规管理制度范本一、教学准备1. 教师应提前准备教案，确保内容完整、有序，并按照教学进度进行布置。
2. 教师应根据学生的知识水平和学科特点合理选择教学资源，确保教学质量。
3. 教师应检查教学设备和教材，确保教学过程中的顺利进行。
二、课堂纪律1. 学生应准时到达教室，确保课堂始终保持安静有序的状态。
2. 学生应尊重教师，不得随意打断教师讲解，不得在课堂上进行嘲笑、辱骂等不文明行为。
3. 学生应积极参与课堂讨论，主动发言，提出自己的观点和疑问。
三、考试管理1. 学生应按时参加考试，不得迟到或早退。
2. 学生应携带好所需的考试工具，不得相互传递纸条、作弊等违规行为。
3. 考试结束后，学生应保持课桌整洁，离开考场时不得有任何噪音。
四、作业管理1. 学生应按时完成作业，不得违规抄袭、抄袭他人作业。
2. 学生应认真批改作业并及时订正，将作业本整洁地提交给教师。
3. 教师应及时批改作业，对学生的作业进行认真评价和指导。
五、班级管理1. 学生应积极参加班级活动，参与班级建设，保持班级的和谐、热情氛围。
2. 学生应互相尊重和帮助，不得进行欺凌、歧视等不良行为。
3. 学生应遵守班级规章制度，不得擅自离开校园，违规迟到早退等行为将受到相应的处罚。
六、请假管理1. 学生请假应提前向班主任请假，经班主任同意后方可离校。
2. 学生请假时间不得超过3天，超过3天需向学校请假，经学校批准后方可离校。
3. 学生请假期间应保持联系，及时向班主任汇报请假期间的学习情况。
七、奖惩管理1. 学校将对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励学生学习上的积极性。
2. 学校将对违规行为的学生进行批评和处罚，以纠正不良行为。
总结：这些是XX中学的教学常规管理制度范本，旨在营造一个良好的教学环境，保证教学的顺利进行。
希望学生们能够遵守这些制度，与教师一起共同努力，为提高教学质量和促进学生发展做出积极的贡献。
2024年中学教学规范实施细则(二篇)
2024年中学教学规范实施细则一、教师教学工作规范(一)备课常规1、根据新课程新高考标准、教学内容和教育对象设计教学计划。
2、教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元(章节)和课时计划、主要活动安排五部分组成。
3、根据课程标准和教材编排意图，结合学情分析，确定教学目标和教学要求。
4、要求一课一教案，提倡备详案，工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写详案。
杜绝不备课无教案或准备不充分进课堂。
要求提前备课，提倡备课至少超前三课时。
5、要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。
6、课后要善于反省自己的教学实践，认真写好教学反思。
(二)课堂教学常规1、遵守时间，按时授课。
提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。
2、有效组织课堂教学，使课堂保持良好的教学秩序(处理偶发事件不要超过30秒)；善于激发他们的学习兴趣并使其自觉主动地学习；要有效的组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的学习氛围，保证有充分的学生学习活动时间；要随时评价认同学生的进步，鼓励学生的发展。
3、重视教学辅助手段的运用。
教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地运用投影仪、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。
4、尊重学生人格，关注学生认知差异。
全身心致力于每一位学生的学习、发展，因材施教。
5、要求教师着装整洁、仪表端庄，使用普通话。
语言清晰、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。
6、理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。
(三)作业布置及批改常规1、根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。
中学教学常规细则(3篇)
中学教学常规细则为深化教学改革，强化业务管理，推进素质教育，力求短时高效，特修订并重申教学常规细则20条。
一、备课1.坚持集体备课，备课组每周至少活动一次，活动时组内教师要各抒己见，有初稿、修改意见和修改稿，教导处每月抽查一次。
2.备课内容坚持做到“四定”(即定时间、定地点、定内容、定主备人)、“三研究”(研究教材、研究学生、研究教法)，做到“五说”(以详细说课的形式，说课堂重点，说难点，说学生的能力发展点，说教学程序，说教法与学法。
3.要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，备课过程中要充分关注学生情智状态、学习过程和正确的价值观念。
4.全体老师高度重视学生自学能力的培养，需要花大力气指导学生课前准备。
所有学科教案要求有“自主学习指导”项，全体老师要精心设计课前自学内容、明确自学目标、提示自学方法。
课前、课后要有“自主学习”作业练习，并做好指导。
5.备课要有课后反思环节，备课组成员经常总结教学得失，经常集体研讨教学整改方案和反馈信息，确保学生一课一得，天天进步。
二、上课1.严格执行新课程计划，各学科教师严格按课表上好课，严禁随意调课，避免挤占现象，各学科保质保量完成教学计划。
教师因听课、学习外出等需要别的老师代课，由代课老师向学生说明，免得使学生产生功课移用的误会。
教导处安排代课的老师，必须认真地履行代课的职责，绝不能敷衍了事。
2.坚决杜绝听到铃声不进教室、坐着上课、上课接听手机、拖课、言行不文明等现象。
3.课堂教学体现“新课程标准”的理念，抓住课堂教学改革这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，着重培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。
4.上课时帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。
5.课堂教学要求做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求实一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。
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****中学教学常规管理细则（试行）教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。
为了更好落实教学常规，稳步提高教学质量，根据闽教基（2003）26号“关于印发福建省普通中学教学常规管理若干意见的通知”精神，结合我校实际情况，特制定“连江五中中学教学常规管理细则”。
教学常规分为计划、备课、上课、作业批改（阅）、辅导、考试考查、总结、教研活动、请假程序与要求、代课安排与实施办法、监考工作的操作规程与要求等十一项工作。
教学常规的落实、执行情况，由教务处通过各种途径检查并纳入目标管理、教师年度考核和评优、评先工作。
一、计划制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。
制定计划的依据是课程标准、教材。
1、教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各年段集备组计划、学科教学进度和课外活动、兴趣小组活动计划。
2、学校教学工作计划、教研组工作计划和课外活动、兴趣活动小组。
计划内容一般具备：目的、要求、主要工作任务、工作措施、活动安排。
3.各项计划必须在每学期开学第二周提交教务处。
二、备课备好课是上好课的前提。
不备课而上课是渎职行为。
备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。
对备课的要求是：1.严禁无教案上课或不带教科书上课，不认真备课应予批评并处罚。
2.认真研究《课程标准》、教材和阅读有关参考材料。
明确教学目标，把握教材内容及结构，确定重、难点知识，发掘教材中思想教育因素。
3.了解和分析学生实际，了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。
4、精心设计教案教案应按分课时逐节撰写，教案详略视教师基本情况而定，高级职称的教师可写简案，一级职称的教师可写略案，二级、三级、见习期教师应写详案。
其中，任教三年（含三年）以内的教师必须是手写教案。
教案应体现教育新理念，并能反映学科特点及一堂课的主要内容：（1）课题；（2）教学三维目标和要求；（3）重点、难点；（4）思想教育因素；（5）教法、学法；（6）教学步骤和过程设计；（7）板书设计；（8）作业内容；（９）课后记、教学反思。
鼓励教师编写个性化的教案设计。
5、作好课前准备课前应熟悉教案；熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时排除，对于演示、实验课程应预先做好教具、器材等的准备工作，并要进行操作预演，确保实验的安全。
6、各学科一律实行超前一周备课。
教务处定期或不定期对教案进行检查，并做记载，作为考评的重要依据之一。
三、上课上课是教学工作的中心环节，教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的。
对上课的要求是：1、按课表上课，课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、私自调课、代课，违者按照旷课处理。
2、课前三分预备铃响，教师须带好教案、教学用具到达上课地点。
3、上下课时师生相互问侯。
上、下课师生问候语统一规定如下：预备铃声响后：上课教师提醒学生做好上课准备。
上课铃声响后，教师宣布：上课！班长：“起立！”老师：“同学们好！”学生：“老师好！”教师回礼。
班长：“坐下！”下课铃声响后：老师宣布：“下课！”班长：“起立！”老师：“同学们再见！”学生：“谢谢老师！”老师回礼（上课结束）4、课堂上教师要教态自然，精神饱满，感情充沛，姿态端正，衣着大方，仪态庄重，不得歪靠讲话，不得敞胸露怀，不得酒后上课，课堂上严禁抽烟，女教师不得化浓妆，上课期间教师不得接、打手机。
5、教学要目的明确、突出重点、分散难点、解决关键，完成课时计划。
科学的运用教学方法，探讨新形势下教师教法与学生学法的结合，必要讲授，恰当互动；灵活点拨，相机引申；抓住要害，生发问题；捕抓灵感，诱导发现；张扬个性，激励探究；倡导协作，合力创新。
课堂教学各环节组织严密、有序，积极运用现代化教学手段，使学生通过积极的思维等各项自主活动获得知识，培养能力，发展良好心理品质，并把学法指导融于教学之中，努力提高教学效率。
7、注重思想品德教育。
充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教学之中。
要注意根据学科特点，联系学生实际，有机结合，有所侧重，讲求实效。
8、讲求教学艺术。
教师讲课应用普通话，教学语言应准确、精炼，条理清楚、深入浅出，形象生动，富于启发，板书工整、清晰，教态亲切、自然，充分注意与学生的情感交流。
积极进行教学方法的改革，努力形成个人的教学特色和风格。
9、教师组织教学要严谨有序，为人师表、以身作则、关爱学生，在民主、平等、和谐的基础上建立新型的师生关系。
教师不得将学生逐出教室，应尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。
严禁对学生进行任何形式的侮辱、歧视、体罚和变相体罚。
10、下课铃响后，老师方可宣布下课，不得提前下课，也不得拖堂。
如遇课间有安排“眼保健操”的课任老师必须督促学生做完操才能下课，如遇课间有安排“广播操”的课任老师必须督促学生尽快到操场集合。
11、每节课后教师应在《班级师生出勤情况报表》上填写相关内容，并签字。
12、理、化、生等学科要认真上好实验课，教材规定的实验开出率应达到100%。
实验操作熟练无误，安全规范。
13、每位教师都要承担综合实践活动课的指导工作，并通过综合实践活动等课程开展学生兴趣活动，丰富学生学校生活。
同时，鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的科技创新和竞赛活动，以培养和发展学生个性特长。
综合实践活动课、研究性学习、班会课、校本课程等的管理、请假制度等，参照正常上课的要求。
四、作业布置与批改作业的布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分，它对了解教学情况，巩固学生的知识技能，培育发展思维能力，培养学生不畏艰难的意志品质及良好习惯，都具有重要意义。
1、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，布置适量课堂和课外作业。
努力探究：选择性作业、自主性作业、个性化作业、活动性作业、协作性作业。
2、严禁教师私自要求学生集体采购教辅材料，未经学校同意年段、教研组、集备组或个人组织学生购买学习资料，按乱收费和滥订资料处理。
３、控制作业时量，平衡作业负担。
课外作业日总量，作业时量由班主任同课任老师调剂平衡。
４、老师批改作业要及时、认真、适当记载，并做讲评。
数学、语文（基础知识）、物理、化学、英语原则上都要批改，作文要求每学期“八大八小”，全批全改，其他科目如有布置，都必须批改。
鼓励教师创导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。
作业批改应认真及时，不错批漏批，批阅时注明批阅日期。
每次作业要给予评分或批注；不得发生只给分不批改、或既不给分也不批改只写一个“查”，“阅”的不负责任现象。
5、认真讲评。
针对学生作业中存在的共同性问题进行讲评，分析学生产生问题的原因，帮助学生认识学习规律，深入理解知识。
提倡在教师指导下的自我评分，努力发挥作业的训练价值。
6、指导学生独立认真完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生要及时了解情况，并给以教育和帮助。
必要时可采取面批面改的形式，做好个别教育工作。
教务处对教师作业批改情况每学期都会不定时检查，并做记载，作为考评的重要依据之一。
五、辅导辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法。
1、辅导要贯彻因材施教原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。
2、辅导要突出重点，辅导的重点是差生和优生。
解答学生疑难问题；帮助学习有困难的学生达到教学基本要求；指导学有余力的学生拓宽，加深知识面，发挥特长。
辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学习方法。
对于学习有困难的学生特别要注意进行增强其学习信心的教育。
各学科老师要对所教班级的学生进行分类分析，班主任协助科任老师对“困难”生逐人分析，共同制订培优补差计划，提出辅导措施。
3、辅导要运用多种形式，讲求实效，对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心、有信心，并注意尊重学生。
4、根据市教育局规定，辅导学生一律不准进行有偿补课、有偿托管以及任何形式的收费。
六、考试考查1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。
课堂提问、随堂测试、检查作业、单元测试、月考等，属平时考查，期中、期末考试，中考、会考、高考等，属考试。
期中、期末考查科目主要是：体育与健康、音乐、美术、劳技、三防、健康教育、计算机等科；考试科目主要是：政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物等科。
考查由年级组或备课组或科任教师组识，考试由教育行政部门或学校统一组织，要严格控制考查次数和难度。
初中考试易难程度比例为：“8、1、1”。
2、考试前各班应进行考风考纪教育，教务处要严密组织命题、制卷，精心安排考务，监考老师要严格监考，要认真搞好阅卷评分和质量分析，考试成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。
3、考试、考查成绩应及时登记在学科记分册上，认真填写学科记分册中有关内容。
各学科每学期应有二次以上的平时成绩（或考查成绩）记载。
考试（平时）成绩和学生总评成绩须及时送交班主任，由年段长汇总后交教务处。
学生学期总评成绩的评定可参考以下方案：平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%。
学年总评成绩的评定:上学期成绩4 0%,下学期成绩60%。
学期末班主任应将学生总评成绩填写到学生成绩通知单上和学籍卡上。
4、努力探索新课程下的考试评价制度与方法，注重课堂教学评价的六个方面：学习兴趣的强化、学习方式的完善、学习品质的优化、学习个性的张扬、学习共性的互动、学习效果的提升。
5、期中、期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，认真填写考试质量分析表，并上交教学处备案。
书面质量分析一般应包括：（1）考试概况；（2）试题分析；（3）质量情况；（4）教学改进措施等。
6、重要考查及期中期末考试要认真讲评，做到每考必改、每改必讲。
七、总结与评价1、总结学期末，教师应写好全期教学工作总结。
总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结（论文），并于每学期末上交教务处。
总结内容包括：（1）本人承担的工作任务及完成教学工作的情况。
（2）学期教学质量分析。
学生在知识的掌握、能力的形成、心理品质的发展等方面的情况；教学中的成绩与问题，主要经验和教训。
（3）今后教学的努力方向和改正措施等。
2、评价教师发展性评价（见“****中学教师发展性评价方案”）八、教研活动教研活动分集备课组活动、教研组活动以及省、市教育学院组织开展的有关活动。
1、教研组活动每周开展一次，由教研组长、集备组长组织。
2、教研组、集备组活动应做到有计划、有内容、有安排、有中心发言人、有记载。
主要围绕学习教育理论、研讨教学方法、集体备课、检查教学常规、商议公开课开展等方面进行。
3、每位教师应积极参加备课组、教研组活动，积极投于课堂教学改革。
教研组要认真组织开展校级和（备课）组级的公开课（见习期教师校级公开课每学期2次），校级公开课要打印教案，认真组织评议并作好记载上交教务处。