大班美术放风筝教学反思
大班美术优质课教案及教学反思《放风筝去》
大班美术优质课教案及教学反思《放风筝去》大班美术优质课教案及教学反思《放风筝去》身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的大班美术优质课教案及教学反思《放风筝去》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?②你看到有什么风筝?③在其他地方还见过、放过什么风筝?④你最喜欢哪一个?为什么?2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
(风筝的画面、骨架、线)引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。
观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。
小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样?②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的`乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班教案《放风筝》反思
大班教案《放风筝》反思大班教案《放风筝》反思（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的大班教案《放风筝》反思，欢迎阅读与收藏。
大班教案《放风筝》反思篇1活动目标：1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：风筝一个，教学挂图活动过程：1、导入师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?2、请幼儿讨论并回答教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。
(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。
(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。
风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。
不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。
我们一起来听一听。
②教师完整朗诵儿歌③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?④集体学习朗诵儿歌4、总结师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。
它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。
大班美术教案及教学反思《美丽的风筝》
《美丽的风筝》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.了解风筝的基本构造和特点，培养学生的创新意识。
2.学习风筝的设计和制作方法，提高学生的动手能力。
3.培养学生欣赏美的能力，激发学生对传统艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：风筝的设计与制作方法。
2.教学难点：风筝的创新设计。
三、教学准备1.教学材料：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师出示风筝，引导学生观察风筝的特点。
2.学生分享自己对风筝的了解。
（二）基本概念1.教师讲解风筝的基本构造：框架、面料、尾巴。
2.学生跟随教师一起认识风筝的各个部分。
（三）设计与制作1.教师展示风筝设计模板，引导学生进行创新设计。
2.学生分组讨论，确定各自风筝的设计方案。
3.学生按照设计方案，动手制作风筝。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的风筝作品。
2.教师引导学生相互评价，鼓励创新和美观。
2.学生分享自己在本次课程中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析本次课程，学生表现出较高的兴趣，积极参与风筝的设计与制作过程。
通过动手实践，学生对风筝的基本构造有了更深刻的了解，创新设计能力得到了锻炼。
2.教学方法改进在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教学手段，如风筝制作比赛、风筝放飞活动等，以提高学生的学习兴趣。
3.学生反馈从学生的反馈来看，他们喜欢这种动手实践的课程，觉得既好玩又有意义。
但也有部分学生表示，在风筝制作过程中，遇到了一些困难，希望教师能提供更多的帮助。
4.教学建议针对学生的反馈，建议在今后的教学中，适当增加教师指导环节，关注学生的个体差异，帮助他们在风筝制作过程中解决问题。
本次课程，学生在轻松愉快的氛围中学习了风筝的基本构造和制作方法，培养了创新意识，提高了动手能力。
作为一名教师，我深感欣慰，希望在今后的教学中，继续努力，为学生提供更多有趣、有意义的课程。
通过本次教学实践，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注学生的兴趣和需求，以学生为中心，创新教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《风筝》含反思大班美术教案《风筝》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿启发大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面，引导幼儿初步感受风筝的对称美，使幼儿体验到成功的喜悦，快来看看幼儿园大班美术《风筝》含反思教案吧。
《放风筝》教学反思
《放风筝》教学反思《放风筝》教学反思1活动目标：1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。
3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》活动过程：一、导入：教师：现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由交流，发表自己的见解)教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢?(教师出示风筝)二、教学过程：1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。
小朋友你们除了老师手里的`风筝以外，还见过什么样子的风筝呢?(请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下)2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看?(观赏多媒体图片)3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮?它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么?(出示图片请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下)4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下?(播放图片)听过之后，小朋友有什么感想?这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片，按问题听赏)5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结：1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么?活动延伸：组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。
放风筝教学反思（精选6篇）
放风筝教学反思（精选6篇）放风筝教学反思（精选6篇）作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的放风筝教学反思（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放风筝教学反思1本活动以出示实物风筝谈话导入，并提问想知道小动物是怎样放风筝的吗？把问题抛给孩子们，激发孩子的兴趣。
第二环节结合教学挂图，完整讲述故事，由于语速过快、肢体语言不够丰富，导致孩子们对初步感知故事有困难，特别是当讲到小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”地叫着时，应该放慢步伐，以夸张而缓慢的动作带领孩子初步感知故事。
在创编这环节中，让孩子们尝试用“一会儿变成……一会儿变成……”创编一句话，首先我作示范“一会儿变成小狗，汪汪汪。
”可是孩子们一直都说故事中的动物，只有王雪小朋友说出“一会儿变成小鸭，嘎嘎嘎。
”无论我怎样的提示，孩子们还是说不出来，在这环节中，我应该设计互动角色表演，如，老师说：“小白云一会儿变成小猫。
”孩子们就要学猫叫：“喵喵喵。
”慢慢地给孩子提供一定的词语经验后，再采取换角色表演，孩子们说：“一会儿变成小青蛙。
”老师学青蛙叫：“呱呱呱。
”当孩子们熟练了，就分组进行，这样孩子们的兴趣会更高。
在活动结束环节应该设计孩子们和老师一起出去外面看看小白云一会儿会变成什么呢，而不是通过小结就简单结束活动。
放风筝教学反思2这节课的教学设计体现了“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。
在教学过程中，学生通过自主读文、读文体验、拓展实践等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
三年级学生有一定的自主识字能力，所以部分简单的生字可以让学生通过自学完成。
对于读音较难、字形复杂的生字教师可以单独加以指导，但这并不是教拼音或字形结构，而是对其巩固复习。
这虽不是课文教学的主要部分，却是教学的重要部分。
2024年大班美术放风筝教案及反思
2024年大班美术放风筝教案及反思一、教学目标1.让学生了解风筝的基本结构和特点，培养学生的美术欣赏能力。
2.引导学生动手制作风筝，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.培养学生合作意识，增强团队协作能力。
4.通过放风筝活动，锻炼学生的体力和毅力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：风筝的制作和绘画技巧。
2.教学难点：风筝的平衡掌握和放飞技巧。
三、教学准备1.教具：风筝模板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学生分组：每组4-6人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示风筝，引导学生观察风筝的形状、颜色和结构。
2.学生分享自己对风筝的了解和感受。
（二）新授1.教师讲解风筝的基本结构，包括风筝面、风筝线、风筝轴等。
2.教师示范风筝的绘画技巧，包括颜色搭配、图案设计等。
3.学生分组讨论，确定风筝的设计方案。
（三）实践操作1.学生按照设计方案，动手制作风筝。
2.教师巡回指导，解答学生的问题。
3.学生完成风筝制作后，进行风筝绘画。
（四）风筝放飞1.教师讲解风筝放飞的基本技巧，包括风筝的平衡掌握、放飞方法等。
2.学生分组进行风筝放飞，体验放风筝的乐趣。
3.教师观察学生的放飞情况，给予指导和建议。
1.学生分享自己在制作和放飞风筝过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过风筝的制作和放飞，让学生了解风筝的基本结构和特点，培养了学生的美术欣赏能力。
在实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
2.在风筝放飞环节，部分学生由于缺乏经验，风筝难以放飞。
教师应及时给予指导，帮助学生掌握放飞技巧。
3.在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力，引导学生相互帮助、共同完成任务。
4.对于部分动手能力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，完成风筝的制作。
5.今后教学中，可以尝试引入更多有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织学生参观风筝展览，了解风筝的历史和文化。
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《飞舞的线条》，详细内容为第三节《美丽的风筝》。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，掌握制作简单风筝的基本技能，培养对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表达的能力。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作过程，掌握基本制作技能。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，表现出美丽的风筝。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹条、宣纸、胶水、剪刀等）、示范风筝、多媒体课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类，激发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义。
（2）讲解风筝的制作过程，示范基本制作方法。
3. 实践（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，教师给予鼓励性评价。
（2）拓展延伸：介绍其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史、种类（2）风筝制作过程（3）创意设计要素七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的风筝。
2. 答案：（1）完成风筝的设计图。
（2）根据设计图制作风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解风筝制作过程时，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，感受风筝的魅力。
（2）开展家庭作业：与家长共同制作一个家庭版风筝，增进亲子关系。
大班美术优秀教案《放风筝》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班美术优秀教案《放风筝》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优秀教案《放风筝》含反思！活动目标：1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。
1.回忆与他人放风筝的生动片段。
教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣和表达。
1.出示风筝的图片，引导幼儿欣。
教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
2.共同探讨表现风筝高飞的方法。
教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？教师：示范画。
（三）指导幼儿绘画。
1.幼儿指导创作。
教师：放风筝的时候最开心的事是什么？教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。
2.幼儿绘画。
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣。
1.师幼共同评价。
教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？教师：说说你喜欢的理由。
2.教师对好的作品给予表扬鼓励。
幼儿园大班优质美术教案《放风筝去》含反思
教学目标：一、了解风筝的大体结构和不同种类，感受风筝的对称美。
二、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。
3、培育幼儿初步的制造能力。
4、喜爱参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验。
教学预备：一、集各类造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
二、有关风筝的课件1份，风筝卡片假设干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学进程：一、参观"风筝王国"了解风筝的大体结构和不同种类，感受风筝的对称美。
一、欣赏各类不同类型的风筝，引导幼儿观看讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语能够夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地址还见过、放过什么风筝？④你最喜爱哪个？什么缘故？二、了解风筝的大体结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部份组成的。
②熟悉风筝的各个部份及作用。
（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。
观看一个风筝左右两边有什么相同的地址。
（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观看、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
一、教师示范制作简易风筝，提示创作要注意的地址。
二、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，相互欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在尔后设计的活动中，能够从平面开始慢慢过渡到立体，随着小孩手部动作的不断和谐进展来增加操作材料的难度。
大班美术活动《美丽的风筝》活动反思
大班美术活动《美丽的风筝》活动反思在本次大班美术活动《美丽的风筝》中，我通过引导幼儿观察、思考和动手创作，旨在培养他们的创造力、想象力和审美能力。
活动结束后，我对整个过程进行了深入的反思，以下是我总结的一些经验和不足之处。
一、活动目标的达成情况本次活动的目标是让幼儿了解风筝的基本结构和特点，掌握简单的绘画和装饰技巧，能够独立完成一个风筝的制作，并在活动中体验到创作的乐趣和成就感。
在活动中，大部分幼儿能够说出风筝的基本组成部分，如骨架、面纸、尾巴等，并且通过观察实物和图片，对风筝的形状、图案和色彩有了一定的认识。
在绘画和装饰环节，幼儿们发挥了自己的想象力，运用了各种线条、形状和色彩，创作出了各具特色的风筝图案。
例如，有的幼儿画了可爱的小动物，有的画了美丽的花朵，还有的画了自己喜欢的卡通人物。
在制作过程中，虽然有些幼儿遇到了一些小困难，如粘贴不牢固、线条画不直等，但在老师和同伴的帮助下，最终都完成了自己的作品。
从幼儿们完成作品后的喜悦表情和积极展示中，可以看出他们在活动中体验到了成功的快乐，达到了预期的活动目标。
然而，也有个别幼儿在活动中表现得不够积极，参与度不高。
可能是因为他们对美术活动不太感兴趣，或者是在活动中遇到了较大的困难，没有得到及时的帮助和鼓励。
这让我意识到在今后的活动中，要更加关注个体差异，提供更多的个性化指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
二、活动准备的充分性为了保证活动的顺利进行，我在活动前做了充分的准备。
首先，收集了各种风筝的图片和实物，让幼儿有直观的感受；其次，准备了丰富的绘画工具和材料，如彩笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水等，以满足幼儿的创作需求；最后，提前布置了活动场地，营造出了一个轻松、愉快的创作氛围。
在活动中，这些准备工作发挥了重要的作用。
幼儿们看到丰富多样的风筝图片和实物，立刻被吸引了注意力，激发了他们的创作欲望。
充足的绘画工具和材料也让幼儿们能够自由地选择和发挥，创作出自己满意的作品。
幼儿美术作品大班风筝教案反思
幼儿美术作品大班风筝教案反思教案标题：幼儿美术作品大班风筝教案反思教案背景：本教案针对大班幼儿的美术课，主题为风筝制作。
通过这个主题，旨在培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力，同时提高他们对自然事物的观察和表达能力。
本教案反思将对教案的设计和实施进行评估，总结经验和教训，以提供专业的指导和建议。
教案反思：1. 教学目标：在教案中，教学目标的设定是非常重要的。
目标的设定应该明确、具体，并与幼儿的发展阶段和能力相匹配。
在这个教案中，教学目标包括培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力，提高他们对自然事物的观察和表达能力。
这些目标是合理的，但可以更具体一些，例如通过制作风筝来培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。
2. 教学内容：教学内容应该与教学目标相一致，并且符合幼儿的认知特点和兴趣。
在这个教案中，教学内容包括风筝的形状、颜色和装饰等方面的讲解，以及幼儿亲自动手制作风筝的实践活动。
这些内容是合适的，但可以考虑增加一些与风筝相关的故事或图片，以激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 教学方法：在幼儿美术课中，教学方法应注重幼儿的主动性和参与性。
在这个教案中，教学方法包括讲解、示范和实践等。
这些方法是适当的，但可以进一步引导幼儿提出问题、进行讨论和分享，以促进他们的思维和语言发展。
4. 教学资源：教学资源对于教案的实施非常重要。
在这个教案中，教学资源包括风筝的材料、绘画工具和参考图片等。
这些资源是必要的，但可以考虑增加一些多样化的材料，例如彩纸、丝带和装饰品，以激发幼儿的创造力和想象力。
5. 教学评估：教学评估是教案反思的重要环节。
在这个教案中，教学评估可以通过观察和记录幼儿的制作过程和作品来进行。
评估的重点应放在幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力的发展上。
同时，可以鼓励幼儿进行自我评估和互相欣赏，以促进他们的自信心和团队合作精神。
教案建议和指导：1. 设定更具体和可衡量的教学目标，以便更好地指导教学实施和评估。
2. 增加与主题相关的故事或图片，以激发幼儿的兴趣和想象力。
创意美术手工放风筝教案反思
创意美术手工放风筝教案反思教案名称：创意美术手工放风筝教案反思引言：本次教案旨在通过创意美术手工活动引导学生制作放风筝，培养学生的创造力、团队合作能力和艺术表达能力。
经过实施和观察，本文将对教案进行反思和评估，以提供专业的建议和指导。
一、目标设定：1. 知识目标：- 熟悉放风筝的基本知识和历史文化。
- 掌握制作放风筝所需的材料和工具。
2. 能力目标：- 培养学生的创造力和艺术表达能力。
- 提高学生的手工制作技能和空间想象力。
3. 情感目标：- 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学过程：1. 导入阶段：- 通过图片和简单故事，介绍放风筝的概念和历史。
- 引导学生思考放风筝的美好和乐趣。
2. 理论学习：- 向学生介绍关于放风筝的基本知识，如材料、形状、风力等。
- 通过示范和讨论，展示制作放风筝所需的材料和工具。
3. 实践操作：- 将学生分成小组，每个小组制作一只放风筝。
- 引导学生进行创意设计，包括图案、颜色和装饰等。
- 指导学生使用工具进行放风筝的制作，并讲解注意事项。
4. 展示与分享：- 每个小组完成后，组织学生展示和分享他们的作品。
- 学生们可以互相欣赏、评价并提出改进建议。
5. 总结与反思：- 引导学生回顾整个制作过程，让他们总结并反思自己的学习和体验。
- 鼓励学生表达对放风筝活动的感受和收获。
三、教学效果评估：1. 学生参与度：通过观察学生的参与程度和互动情况，评估他们对活动的投入程度和兴趣。
2. 作品评价：评估学生的放风筝作品的创意、工艺和美感等方面。
3. 学生反馈：听取学生对本次活动的感受和反馈，以了解他们的学习体验和意见。
反思和建议：1. 教学过程设计：教案中的导入、理论学习、实践操作等环节可以更加详细地规划，以提供更具体、可操作的指导。
2. 学生参与度提升：在小组讨论和展示环节，可以引导学生更加积极主动地参与，增强他们的合作和表达能力。
3. 学生安全注意：在实践操作时，应加强学生的安全意识，特别是在使用工具和装饰材料时需注意操作规范和防护措施。
大班美术放风筝去教案反思
确定评价方式：采用多种 评价方式，包括学生自评、 互评和教师评价等。
引入多媒体技术：利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和 参与度。
实践教学：增加实践教学的比重，让学生亲自动手操作，加深对美术知识的理解和掌握。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，满足学生的个性化 需求。
美术元素的运用：如何将美术元 素融入到风筝的制作和放飞中
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风筝的放飞技巧：如何掌握放飞 风筝的技巧和注意事项
学生的接受程度：如何根据学生 的实际情况调整教学内容和难度
教学目标：明 确本次教学的 重点和难点， 以及需要达到 的教学目标。
Байду номын сангаас
教学内容：分 析本次教学的 具体内容，包 括需要教授的 技能、知识等。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 达 成 情 况 03 教 学 内 容 分 析 04 教 学 方 法 和 手 段 05 学 生 表 现 分 析 06 教 学 反 思 与 改 进
幼儿能够掌握风 筝的制作方法
幼儿能够了解风 筝的文化和历史
幼儿能够理解风 筝的原理和构造
幼儿能够运用所 学知识制作简单 的风筝
幼儿能够掌握放风筝的基本技巧 幼儿能够理解风筝的构造和原理 幼儿能够运用所学知识解决实际问题 幼儿能够培养观察力和动手能力
培养幼儿对美术活动的兴趣和热情 激发幼儿对大自然的热爱和向往 培养幼儿对美的感受能力和表现能力 培养幼儿积极向上、乐观开朗的情感态度
教学目标：明确大班美术放风筝 去的教学目标，包括知识、技能 和情感等方面的目标。
教学方法：介绍大班美术放风筝 去的教学方法，包括示范法、观 察法、讨论法和实践法等。
大班美术放风筝教案反思
汇报人：
教学内容：分析教学内容的重点和难点，以及与主题相关的其他内容
教学方法：选择适合的教学方法，如讲解、示范、讨论等
教学评价：制定评价标准和方法，对学生的学习成果进行评价和反馈
教学方法与手段
04
教学方法选择
实践法：学生动手操作，实践放风筝的过程
示范法：教师现场示范，学生观察并学习
讨论法：学生分组讨论，分享自己的想法和创意
游戏法：通过游戏的形式，增加教学的趣味性和互动性
教学手段应用
实物展示：展示风筝样品，让学生直观感受风筝的特点
小组合作：学生分组合作完成风筝的制作，培养团队协作能力
互动交流：鼓励学生互相交流制作心得，提高学习效果
示范教学：教师现场示范风筝的制作过程，让学生掌握制作技巧
教学效果评估
教学目标达成情况：评估学生是否掌握了放风筝的技巧和美术知识
学生评价方式改进
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
过程性评价：注重学生的创作过程，关注学生的思考、创意和表现，而非仅仅关注结果。
多元化评价：采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，以全面了解学生的学习情况。
个性化评价：尊重每个学生的个性和特点，针对不同学生的表现给予个性化的评价和建议。
激励性评价：以鼓励和激励为主，肯定学生的优点和进步，激发学生的学习动力和自信心。
03
重点内容
教学方法：采用何种教学方法和手段，如讲解、示范、实践等
教学目标：明确本次教学的重点和难点
教学内容：详细介绍本次教学的具体内容
教学评价：对本次教学效果的评价和反思
难点内容
风筝的制作技巧
风筝的审美欣赏
风筝的放飞技巧
风筝的绘画技巧
大班美术风筝教案反思
大班美术风筝教案反思活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、鼓舞幼儿大胆想象、缔造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备工作：1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经晓得并练试过相同的方法做成两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。
活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
（3分钟）1、幼儿民主自由观赏各种风筝。
教师引导语："哇！这么多的风筝，我们一起来看看！"2、幼儿民主自由的和同伴交流，教师在旁聆听。
（例如存有幼儿提及讨厌风筝等距的话，就恳请他在集体面前说道说道，可以轻易带出下一个环节）教师鼓励语：恳请和你的好朋友说道说道你讨厌那个风筝？为什么讨厌它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。
（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出具一只图案等距的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、鼓励幼儿体会这只风筝的左边和右边的形状和图案都就是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿探讨如何装饰风筝面。
（15－20分钟）教师鼓励语：这些风筝真可爱，我们也去搞一只可爱的风筝不好吗？1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师鼓励语：（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能做成两个一样的图形。
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大班美术放风筝教学反思
放风筝是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。
风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。
起源于中国，是一种古代劳动人民发明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后来只有皇宫里才有纸鸢。
接下来搜集了大班美术放风筝教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。
这是一篇讲读课文。
讲了“我”和哥哥到体育馆放风筝的故事。
全文一共有4个自然段。
第一自然段将“我”和哥哥拿着风筝来到体育馆。
第二自然段讲到体育馆放风筝的人很多。
第三自然段：“我”和“哥哥”把“大蜻蜓”放上了天空。
第四自然段：天空中五颜六色的风筝越来越多，非常美丽。
插图描述了天真活泼孩子的在阳光明媚的天气里一起兴高采烈的放风筝，以及放风筝时所看到的热闹的情景和各式各样的风筝再天空争奇斗艳的情景。
在这个基础之上我开始新授课文。
第一自然段：时间？地点？人物？事情？学生能很快地回答问题并理解第一自然段。
在讲读时课文时，我先初读课文整体感知，了解放风筝的过程。
再细读课文突破重难点。
学习第二段，主要是人多`风筝多，学会按顺序看图。
让学生读后找出能体现风筝多人多的词。
如人可真不少，三个一群，俩个一伙有的有的等说明人多。
各式各样、有……有等说明风筝多。
按顺序观察图，排列出“蜻蜓“没飞上天空之前空中已有的风筝。
然后让学生默读第三段。
标出句序。
画一画我和哥哥放风筝时，动作的词语。
在找出词语之后，再让学生通过演一演的方式进行。
在这个环节，学生不会寻找动词。
哪些属于动词，生不理解。
于是我让学生找一找“我”和哥哥在动的词语。
在我的帮助下，学生能找出个别。
再让学生进行演示，由于之前有放风筝的经验，学生在演示的时候，其他学生读句子，演示的学生根据句式演示，比较到位。
我再提问：那我们把放风筝的句子顺序换一下可以吗？我出示打乱顺序的第三自然段，请生读一读，演一演。
学生就能明白：这不能换，换了顺序句子就读不通了。
在理解第三自然段的基础上，我再提问：图上画的和文中那句话相一致？全段围绕那句话写的？按句序读。
可以用多种方式读，让学生在读中体会出表达顺序看图读第一句。
想象读第二句。
重点读第三句。
有语气读第四句。
学习四至六段主要是让学生积累词语。
在第七段中培养学生想象能力，围绕中心说一段话。
用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。
当然还要借助各种图片，帮助学生进行想象。
“蔚蓝色天空”“鲜艳”“随风飘荡”等词语比较抽象，通过PPT帮助学生建立起表象和美感！
春天是万物复苏的季节。
在幼儿周围的大自然中，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满了生机勃勃、变化万千这些春天特有的景象。
与此同时，春天也是春游的好季节。
结合我们的语言活动《放风筝》，我课前准备中，幼儿去操场上放风筝，除了让幼儿对风筝的外形特征、颜色、图案有一定的了解以外，还让幼儿亲身体验了放风筝所带来的乐趣。
活动《放风筝》描绘的是幼儿熟知且喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，它以简洁明快、多重复、富有韵律的语感以及大量的'象声词增加了语言的形象性和生动性，很适合小班幼儿的学习和理解。
小兔在放一只萝卜风筝，小猫在放一只金鱼风筝。
活动一开始，我首先以谈话的方式引起幼儿的兴趣“你们喜欢春游吗？看一看谁也来了？”
接着通过观察图示，猜想小动物们在草地上干什么。
又以连线的形式帮小动物找风筝，幼儿们都能说出找到风筝的原因，知道小动物们放的是什么风筝。
我又以通过听故事第一到三节，让幼儿知道小猪的风筝是什么。
小猪的风筝本领很大，通过变魔术方式小白云一会变成小绵羊，变成大白鹅，变成小白马。
同时也让幼儿模仿小动物们是怎么叫的、跑的时候又会发出什么声音。
在完整讲述小白
云变魔术的基础上，我又提出问题：“小白云还可以变成什么呢？”充分调动了幼儿的想象力。
这个时候孩子们思维比较活跃，说出了很多的动物，“像小猫、小鱼”等引导幼儿创编新的句型。
最后我运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整地讲述故事，充分感受了童话作品语言的重复性。
整堂课下来我感觉到还有很多不足。
首先，教学用语应加的简洁一点，这一点，在平时的学习工作生活中就应不断的积累。
其次，在教学环节中间，除了让幼儿了解故事情节，也要给孩子留出思考和说的时间。
这个环节应该让孩子说，注意想想要让孩子怎么说，怎么引导。
还有就是我在讲述的过程中，可以看出幼儿被故事吸引了。
能够认真地听。
在回答我的提问时，也能准确回答。
但是，我忽略了，在整个课堂上，孩子才是主体。
应该激发他们说的欲望，而这节课上，我却说得太多。
我应该给孩子留出时间去思考去讨论。
风筝具有悠久的历史，也是学生比较熟悉的题材，是孩童的一种游戏。
但是对于四年级学生来说，放风筝比较熟悉，可对于风筝的制作方法却接触甚少。
所以本节课，我结合学生的实际情况，进行了教学设计。
首先，为了激发学生的学习兴趣，请同学们提前准备好家里的风筝，带到学校来，分组进行观赏和讨论。
通过这一个环节让学生了解风筝的样式和图案等特征。
同时介绍风筝中到处可见的吉祥寓意和吉祥图案。
“福寿双全”“连年有余”等风筝图案形象寓意深刻，将情景物巧妙的融合在一起，主体鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩，引导学生民间人们对美好生活的向往和追求。
接着，以小组探究为主，教师引导为辅的方式，探究风筝的制作步骤和方法。
了解风筝骨架的制作方法及材料，并鼓励学生尝试新的材料进行替代。
并总结风筝的制作为扎架子，糊纸面，绘花彩和放风筝。
在学生制作时，不能要求学生按照放飞的目的制作。
但是可以让学生了解扎架子需要注意比例，对于糊纸面，学生会遇到容易撕裂的情况，需要调整材料或者根据材料选择合适的工具进行黏合。
整个制作过程中，学生会有各种问题和困难。
我建议学生通过多种方法解决，问长辈，查资料，学生相互交流，通过这样的经历，增长知识。
模板,内容仅供参考。