人教部编版一年级语文上册拼音10《ao ou iu》教案设计

10.ɑo ou iu

二、学习复韵母ɑo、ou、iu。（用时：10分钟）

1.课件出示第一幅图

片，问：你们知道这是什

么吗？

2.小结：奥运会的

“奥”跟我们要认识的哪

位拼音朋友有关？——是

ɑo的第四声。

3.出示：ɑo，引导学

生多种形式练习读。

4.引导小组合作读ɑo

的四声。

5.指名读。组织男、

女生赛读。

6.出示四线格，教师

范写。

7.引导学生练习书

写。

8.引导学生用同样的

方法学习ou、iu。

1.看图片，回答问题。

2.试读ɑo。多种形式练习

读。

3.小组内练习读ɑo的四

声。

4.男、女生赛读。

5.跟着老师书空。

6.自由练习书写。

7.用同样的方法学习

ou、iu。

1.我会读。

āo áo ǎo ào

ōu óu ǒu òu

iū iú iǔ iù

2.我会背标调儿歌。

（1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、e、

i、u，并列标在后。

（2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，

o、e戴，要是i、u在一起，谁

在后面给谁戴。

三、拼读音节。（用时：10分钟）

1.出示音节：zɑo lou

jiu，引导学生说出声母和

韵母各是什么。

2.给音节加上四声，

指名读。

3.引导学生齐读。

4.引导学生学习带有

ɑo、ou、iu的三拼音节。

（1）出示三拼音节，

1.观察出示的音节，说出

每个音节的声母和韵母。

2.练习读音节的四声。

3.齐读。

4.尝试读带有ɑo、ou、iu

的三拼音节。

5.男、女生赛读。

6.齐读带有ɑo、ou、iu的

三拼音节。

3.我会拼。

zǎo lòu jiǔ

4.在四线格上抄写ɑo、ou、

iu。

⑩ao ou iu

教学过程

第一课时

【课时目标】

1．学会复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2．学习声母与ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ组成的音节，能准确拼读音节。

【教具准备】

课件、生字卡片。

【教学过程】

一、游戏激趣，复习导入

1.小朋友们，今天我们又要畅游拼音乐园了，上节课我们认识了3个

复韵母朋友，还记得吗？

（课件出示2）出示：复韵母：ɑi ei ui （生开火车认读，师相机评价。）

2.同学们读得真好！在拼音乐园里，我们将再认识三个新朋友，将会是谁呢？它们就藏在一幅快乐有趣的图画中。

（课件出示3：情境图）

畅游着。其中，“奥、豹”提示ɑo 的音，“鸥”提示ou iu 的音。讨论交流后汇报）

3.（课件出示4：出示音节）母ɑo 、ou 、iu ，也就是我们今天要认识的3个新朋友。 板书课题：11 ɑo ou iu

二、进入情境，学习ɑo 、ou 、iu 的发音 (一)学习韵母ɑo 。 1.情境导入。

导言：（课件出示5）出示奥运五环图。小朋友请看这幅画，在哪儿见过这幅图？“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo 的第四声，它的第一声就是ɑo 的音。

（1）教师示范的发音。ɑo 是由两个单韵母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o ，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o 音轻短，就可发出ɑo 的音了。

（2）学生尝试发音，体会要领。指名读，开火车读，比赛读，齐读。 2.尝试标调认四声。

(1)教师引言：ɑo 也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo (2)师生共同复习标调歌：有ɑ别放过，没有ɑ找o 和e (3)（课件出示6）图片和带调韵母，来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上。歌：

āo，āo，山路凹凸又不平，

áo，áo，妈妈熬夜真辛苦，

ǎo，ǎo，我有一件新棉袄，

ào，ào，奥运健儿了不起。

4.牵手读拼音。(练习声母与ɑo的拼音)

(1)教师课件出示音节，（课件出示8）引导学生拼读。

(2)学生自由拼读，可以同桌合作，可以两个人一起读，也可以你读我听。指名读，齐读。

(3)联系生活实际拼读ɑo。

预设：

师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ɑo的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有

ɑo的音呢？

生1：冬天，我穿棉袄，棉袄的袄(ǎo)是第三声。

生2：我吃得饱饱的，“饱”的音节里有ɑo的第三声。

生3：我的名字叫赵寒，“赵”的音节里面有ɑo的第四声。

(二)学习复韵母ou。

1.合作学习“ou”的发音。

（1）（课件出示9）出示书中海鸥插图。刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”，它的名字里就有我们学的第二个复韵母ou。同学们，你能根据刚才读“ɑo”的方法在小组内读一读“ou”吗？想一想它和哪个单韵母发音相似，又有什么不同呢？

（2）小组内交流学习“ou”的发音。

（3）指名汇报展示“ou”读音。

（4）谁能读给大家听一听？指名读。师相机指导正确发音（发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，就是复韵母“ou”。）

板书：ou

（5）小老师领读，开火车读，齐读。

2.（课件出示10）带调认读(学生给ou标上声调)，师生拍手读儿歌。