《半张纸》精品课件

合集下载

《半张纸》ppt课件

《半张纸》ppt课件
深刻的社会寓意
故事通过男女主人公的爱情经历和 家庭生活,揭示了社会现实中的种 种问题和矛盾,表达了作者对社会 的深刻思考和批判。
04
艺术手法与风格特点鉴赏
独特叙事技巧分析
倒叙手法
通过回忆的方式,将故事 的重要情节进行倒叙,引 发观众的好奇心和探究欲 。
有限视角
采用第一人称有限视角, 通过主人公的视角展现故 事,使观众更加身临其境 。
会、命运和人生的主题。
06
社会背景、文化内涵与跨文
化比较
作品所反映的社会现实问题分析
社会现实背景
《半张纸》所反映的时代背景和社会环境,如战争、贫困、人际关系等。
社会问题分析
通过作品中的人物和情节,探讨社会问题的根源和解决方案,如家庭破裂、道 德沦丧、精神空虚等。
文化内涵挖掘及传承意义阐述
文化内涵
3
主题思想探讨
深入挖掘作品所表达的爱情、人生等主题思想, 理解作者通过半张纸所传递的深层含义。
对《半张纸》的感悟和思考
情感共鸣
分享自己在阅读过程中对作品产生的情感共鸣,如对爱情的感悟、 对人生的思考等。
艺术手法欣赏
探讨作品中独特的艺术表现手法,如象征、隐喻等,欣赏作者高超 的文学技巧。
社会意义思考
生平
奥古斯特·斯特林堡,瑞典剧作家 、小说家,被誉为“瑞典现代文 学的奠基人”。
成就
斯特林堡在戏剧、小说等领域均 有卓越成就,他的作品对瑞典文 学乃至世界文学产生了深远影响 。
《半张纸》创作背景
时代背景
作品创作于19世纪末20世纪初,正 值瑞典社会变革时期,人们的思想观 念和生活方式都在发生变化。
05
人物形象塑造及其心理剖析
主要人物形象塑造方法论述

《半张纸》ppt(最终版)

《半张纸》ppt(最终版)
• 2、通过“半张纸”被注意, 引
出了主人公的回忆,倒叙手法使得小说 情节悬念顿生,引人入胜。
3、“半张纸”也是主人公内在情绪 发生转换的契机,对主题的深化起了 重要推动作用 。
4、“半张纸”不只是一个横截面。 虽然它记载了主人公以往两年间的悲 欢离合,但每段浓缩的人生经历,作 家都只写了寥寥几笔。文章中大量的 留白,给读者留下了丰富的想象空间。
恋爱
新婚
妻子怀孕
丧妻夭子
3、主人公读半张纸前与读 半张纸后情绪有何变化?
读“半张纸”前:主人公是 “垂头丧气”,决心忘却; 读“半张纸”后:主人公是 “吻”“折”“放”,珍藏它, 高昂着头,骄傲快乐的人。
• 这还是证明他曾用心爱过活过 的半张纸
• 这也是勾起他伤心往事的半张 纸
• 这将是支撑他继续生活下去的 半张纸……
【教师心语】
一粒沙也有梦想, 一朵花也要芬芳。 世界怎么样, 看你怎么想。
瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家; 瑞典第一位具有世界影响的作家; 瑞典自然主义文学的奠基人; 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作:
戏剧《朱丽小姐》 《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》《鬼魂奏鸣曲》
小说《红房间》等
1这是一张什么样的纸? 2这张纸上面有什么内容?
半张纸
这是一张什么样的纸
色泽
“淡黄色有光泽”
大小 “小纸头”“半张小纸”
字迹 内容
“涂满”“多种笔迹”“易 辨认”“草草”
“两年间全部美丽的罗曼史”
与艾丽丝相爱
朋友事业盛极而衰
在银行工作 然后失业
找到了新工作
和艾丽丝订婚 装修新房
半张纸
修女、医生接生 请岳母来照顾妻子
换女仆 看病配药

高中语文精品课件:《半张纸》

高中语文精品课件:《半张纸》
——斯特林堡
• 一粒沙里看出一个世界, • 一朵野花里有一座天堂, • 把无限放在你的手掌, • 永恒在一刹那间收藏
课后阅读并比较与《半张纸》的异同: 可从结构、人物形象等角度思考。
丈夫支出账单中的一页 (美)马克•吐温
招聘女打字员的广告费……(支出金额) 提前一星期预付给女打字员的薪水……(支出金额) 购买送给女打字员的花束……(支出金额) 同她共进的一顿晚餐……(支出金额) 给夫人买衣服……(一大笔开支) 给岳母买大衣……(一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费……(支出金额)
歌剧院售票处 50,50 承办人 14,14
(埋葬事)
粗读半张纸
这是________的半张纸?
大小、色泽、字迹、内容
粗读半张纸
时间上:主人公两年的人生悲喜 经历,从看到这“半张纸”追溯 到两年以前。 空间上:是一个家庭以及由于这 个家庭而涉及到的人物和行当。
细读半张纸:填补空白 朋友 12,35
初艾恋丽的斯美好15,11 失业的银18焦,行58虑
出租马车行 06,06
相鲜爱花的店甜蜜19,,59
家具行 56,36
蜜室内月装的饰幸商福25,35
搬运车行 45,26 歌剧院售票处 5016的,,4554
佣工介绍所 63,52
惊药喜房、不98,安74
牛奶厂 96,53 杂货铺 43,26
请找出主人公看到半张纸前 后的不同表现。
你认为是半张纸上的什么让主人公发生了这 样的变化?
细读半张纸:回归标题

半张纸?
细读半张纸:解读作者
经历
自称“女仆的儿子” 没学位,打短工 学生时代的文学才华 中年流寓海外 婚姻不幸
作者和悲观主义者的对比
• “人生如同上好发条的钟,盲目地走,一 切只听命于生存意志的摆布,追求人生目 的和价值是毫无意义的。”

《半张纸》ppt优秀课件

《半张纸》ppt优秀课件

【“半张纸”上见匠心】
1、“半张纸”结构上贯穿始终,作家紧紧围绕半张 纸进行布局选材,两年刻骨铭心经历的回忆都是用这 张记录了各种电话号码的纸联系起来。 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回忆,倒 叙手法使得小说情节悬念顿生,引人入胜。 3、“半张纸”是年轻房客两分钟内情绪发生转换的 关键,意识的流动对主题的深化起了重要推动作用 。 4、“半张纸”又只是一个横断面。虽然它记载了主 人公以往两年间的悲欢离合,但每段浓缩的人生经历, 作家都只写了寥寥几笔。文章中大量的留白,给读者 留下了丰富的想象空间。
横断面结构特点:特定的时间、特定的地点发生的事情,内涵 可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一刹那阅 读到半张纸的两分钟,而从中我们窥见了主人公两年的人生经历, 情感体验,人生感悟,以及给我们的人生启迪。
【总结】
小容器,切口小,短时间 大容量,含义丰,长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己去想象
奶厂、杂货铺、肉铺
• 9、承办人、(埋葬事) 9、妻亡子夭。
半张纸上的人生故事
恋爱 失业再就业
妻亡子夭 妻子分娩 请岳母来家照料
订婚
妻子怀孕
结婚
朋友潦倒远走
2、年轻房客两年中经历了哪些情感变化?
• 1、恋爱的甜蜜 • 2、失业的焦虑 • 3、订婚的快乐 • 4、新婚的美满 • 5、朋友离别的感伤 • 6、妻子怀孕的惊喜 • 7、亲人相伴的温馨 • 8、妻子分娩的不安 • 9、丧妻夭子的悲痛
(瑞典)奥古斯特·斯特林堡
1936年,瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家,美国现代戏剧的奠基者尤 金•奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特•斯特林堡对他

《半张纸》ppt(上课)

《半张纸》ppt(上课)
Auguries of Innocence William Blake To see a world in a grain of sand, , And a heaven in a wild flower, , Hold infinity in the palm of your hand, , And eternity in an hour。 。
• • • • •
的半张纸
初恋的热情、 初恋的热情、甜蜜 失业的焦虑、 失业的焦虑、恐慌 蜜月的美妙、 蜜月的美妙、和谐 将为人父的惊喜、 将为人父的惊喜、不安 丧妻失子的巨大悲痛
• 这也是勾起他伤心往事的半张纸 这也是勾起他伤心往事 勾起他伤心往事的半张纸 证明他曾用心爱过活过的半张纸 • 这还是证明他曾用心爱过活过的半张纸 这还是证明他曾用心爱过活过 • 这将是支撑他继续生活下去的半张纸…… 这将是支撑他继续生活下去的半张纸 支撑他继续生活下去的半张纸
——斯特林堡 斯特林堡
切入点 线索 深化主题
容器
容器小,切口小, 容器小,切口小,时间短 ——大容量,丰富内容,长时期 大容量,丰富内容, 大容量
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、 去思考、想象、填实
【拓展阅读】
书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。 写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头问。 ?”高局长笑眯眯地提起笔 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头问。 写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” 那我就献丑了。 高局长沉吟片刻, “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕 下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上: 下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上: 同意。 “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道: 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写 个!” 高局长循声望去,面露难色地说: 高局长循声望去,面露难色地说: 不写了吧——能写好的就数这两个字……” ——能写好的就数这两个字 “不写了吧——能写好的就数这两个字……”

《半张纸》课件

《半张纸》课件

作者概况
• 奥古斯特·斯特林堡:瑞典著名作家,被誉为瑞典现代文学的 奠基人之一。他的作品多反映社会现实问题和家庭生活,以 其独特的风格和深刻的思考而著称。
02
故事情节
开头
倒叙手法
作品以回忆的形式展开,设置悬念,引起读者的好奇心。
交代背景
简明扼要地介绍了故事发生的时间、地点和人物。
发展
主人公创业
主人公为了追求自己的梦想,从农村到城市创业的故事。
遇到困难
在创业过程中,主人公遇到各种困难,如资金紧张、员工流 失等。
高潮
重大决策
主人公面临一个关键的决策,选择放弃还是继续坚持。
情感冲突
主人公与妻子之间的情感出现矛盾,引发激烈的争吵。
结尾
回归现实
作品回到现实,以半张纸为线索,串联起主人公的回忆。
主题升华
通过主人公的经历,作品表达了珍惜当下、感恩生活的主题。
03
人物形象
主人公
主人公
半张纸的主人公是一位没有名字的中 年男子,他是从外地到这个城市来寻 找工作和生活的。他曾经有过一个家 庭,但已经失去了。现在他租住在一 间公寓里,每天都在努力地生活。
性格特点
主人公性格内向、沉默寡言,但内心 充满着对过去的怀念和对未来的迷茫 。他是一个普通的人,但他的经历却 能够引起读者的共鸣,让人们感受到 生活的无常和人生的不确定性。
评价
深度与思考
作品深入探讨了人性的复杂性和人生的无常性,通过简单的情节 和人物形象展现了深刻的哲学思考和社会意义。
感人至深
作品中的情感描写非常细腻,让人深感主人公的悲伤、无奈和怀 念之情,具有很强的感染力和共鸣力。
文学价值
作为一部短篇小说,《半张纸》以其精湛的写作技巧和深刻的思想 内涵,成为了文学史上的经典之作,具有很高的文学价值。

优质课件《半张纸》.共26页

优质课件《半张纸》.共26页

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
优质课件《半张纸》.
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒

《半张纸》精品课件

《半张纸》精品课件

《半张纸》精品课件一、教学内容本节课选自教材《数学》第五章第二节,详细内容为“半张纸”问题。

本章主要探讨平面几何中的面积问题,第二节通过“半张纸”问题引导学生理解面积的概念,学习面积的计算方法。

二、教学目标1. 理解面积的概念,掌握长方形、正方形的面积计算方法。

2. 能够运用面积计算方法解决实际问题,如“半张纸”问题。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点:长方形、正方形的面积计算方法。

难点:如何将实际问题转化为数学模型,运用面积计算方法解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具:半张纸模型、长方形和正方形纸片、剪刀、直尺、计算器。

2. 学具:每组一份半张纸模型、长方形和正方形纸片、剪刀、直尺、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入a. 展示半张纸模型,引导学生观察。

b. 提问:如何计算半张纸的面积?2. 例题讲解a. 讲解长方形、正方形的面积计算方法。

b. 演示如何将半张纸问题转化为长方形和正方形的面积计算问题。

3. 随堂练习a. 学生独立完成练习题:计算给定长方形和正方形的面积。

b. 小组讨论:如何计算半张纸的面积?4. 小组展示与评价a. 各小组展示计算过程和结果。

b. 教师评价并给予反馈。

六、板书设计1. 长方形的面积计算公式:面积 = 长× 宽2. 正方形的面积计算公式:面积 = 边长× 边长3. 半张纸的面积计算步骤:a. 将半张纸转化为长方形或正方形b. 计算长方形或正方形的面积c. 将计算结果除以2七、作业设计1. 作业题目:a. 计算给定长方形和正方形的面积。

b. 计算半张纸的面积。

2. 答案:a. 长方形面积:长× 宽;正方形面积:边长× 边长b. 半张纸面积:根据实际情况计算八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对面积计算方法的掌握程度,以及对实际问题的解决能力。

2. 拓展延伸:a. 探索其他平面图形的面积计算方法。

半张纸PPT课件

半张纸PPT课件
斯特林堡
生活是什么? 生活=百科全书
“弱水三千,我只取一瓢饮”
1936年,瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家,美国现代戏剧的奠基者尤 金·奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特·斯特林堡对他 的影响:“我的工作受惠于一切现代戏 剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯 特·斯半张纸》 小纸片—容器—人生悲愁,喜怒哀乐
3、长与短,巧与拙 格拉斯《铁皮鼓》 马尔克斯《百年孤独》
结构的“常”与“变”:
1、结构的构成 (1)依靠情节的力量——在情节上设置危机
《牲畜林》 (2)通过情绪的勾连、材料的组织
《安东诺夫卡苹果》
2、层层推进
古典小说常采用层层推进的结构,小 说线路较为清晰,并有规律性的频率。即 使在规模较大的小说中,存在主线与复线, 或者几条平行线索,小说家也可以让节奏 感一直保持到结尾。
请自习观察生活中的某个事物,以最 简短的文字将其描述下来。
P77 谋篇布局:
1、结构:是组成整体的各种因素按 照一定的比例、地位、顺序相互连结与影 响的一种形式,是生活之水的一个“容 器” 。
一个合适而满意的“容器”:故事结 构
弱水三千,我只取一瓢饮。
2、好结构的特点: ①能将生活中的某些点滴事件、情绪固定下
他笑笑,说:“不,不上你那里——我找我的情妇。”他回头 看了女人一下。他们两个人走到路灯下。
女人突然嚷了起来:“啊!” 他也不由抓住了女人的肩头,迎着灯光。他的手指嵌进了女人 的肉里、 他们的眼睛闪着光,他喊着:“约安!”把女人抱起来了。
试从小说结构的角度给下面一则短评做简单的评论
参考:
这篇微型小说淡化故事背景,截取生 活的横断面来表现丰富的思想内涵。这是 战后的恋人相遇的生活场景,我们从中可 以感受出轰隆隆的战争已经停止,硝烟已 经散去,但战后的残骸还在,废墟依旧。 离别、失散、流离失所、屈辱,留下的一 切只会让人长久的伤感、痛苦。 一篇200 多字的小说竟然给人带来无穷的空白的想 象之美,并让人深受启发。

优质课件《半张纸》.共26页

优质课件《半张纸》.共26页
的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
优质课件《半张纸》.
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
弱水三千,我只取一瓢饮。 弱水三千,我只取一瓢饮。
比较阅读: 比较阅读:
• • • • • • • 丈夫支出账本中的一页 马克·吐温 马克 吐温 招聘女打字员的广告费........(支出金额) 招聘女打字员的广告费 (支出金额) 提前一星期预付其薪水........(支出金额) 提前一星期预付其薪水 (支出金额) 购买赠给女打字员的花束......(同上) 购买赠给女打字员的花束 (同上) 同女打字员共进晚餐..........(同上) 同女打字员共进晚餐 (同上) 给夫人买衣服................(一大笔开支) 给夫人买衣服 (一大笔开支) 为岳母买大衣................(一大笔开支) 为岳母买大衣 (一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费....(支出金额) 招聘中年女打字员的广告费 (支出金额)
幸福与贫富无关,与内心相连 幸福与贫富无关, 《饭局也疯狂》经典台词之一 饭局也疯狂》
通辽实验中学 ;娄晶
半张纸
【瑞典】斯特林堡 瑞典】
• 【学习目标】 学习目标】 1、了解作者相关知识。 、了解作者相关知识。 2、深入理解作品内容和题旨。 、深入理解作品内容和题旨。 3、了解“生活的横断面”这一小说结构方式的特 、了解“生活的横断面” 点。 4、小说主题的人生哲理意义。 、小说主题的人生哲理意义。 • 【学习重点】 学习重点】 探究小说主题
六、题目“半张纸” 在整篇 题目“半张纸” 小说中具有怎样的作用?( ?(高 小说中具有怎样的作用?(高 考题型) 考题型) 结构上贯穿全篇,成为线索; 1、结构上贯穿全篇,成为线索; 2、年轻房客两分钟内情绪发生转换 的关键; 的关键; 3、深化主题。 深化主题。
结构
小容器,小切口, 小容器,小切口,短时间 即横断面) (即横断面) 大容量,含义丰, 大容量,含义丰,长时期 空白,借助读者想象,感悟) (空白,借助读者想象,感悟) 结构的另一种方式: 结构的另一种方式:生活的横断面
作业:从这篇小小说中你读到了什么? 作业:从这篇小小说中你读到了什么?
书法家 司玉笙 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长, 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请 他留字。 他留字。 写什么呢? 高局长笑眯眯地提起笔, “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头 问。 写什么都行,就写局长最得心应手的字吧。 “写什么都行,就写局长最得心应手的字吧。” 那我就献丑了。 高局长呻吟半刻, “那我就献丑了。”高局长呻吟半刻,轻抖手腕 落下笔去,立刻, 落下笔去,立刻,两个劲秀的大字就从笔端跳到宣 纸上: 同意” 纸上:“同意”。 人群发出啧啧的惊叹声,有人大声嚷道: 人群发出啧啧的惊叹声,有人大声嚷道:“请再 写几个。 写几个。” 高局长循声望去,面露难色地说: 不写了吧— 高局长循声望去,面露难色地说:“不写了吧 —能写好的就数这两个字 能写好的就数这两个字……” 能写好的就数这两个字
• 作品有小说《红房间》,剧本《朱丽小 作品有小说《红房间》 剧本《 小说 到大马士革去》 姐》、《到大马士革去》、《鬼魅奏鸣 曲》、《伴侣》、《父亲》等。 伴侣》 父亲》
• 斯特林堡的世界观极其矛盾,他既是个悲观 斯特林堡的世界观极其矛盾,他既是个悲观 主义者,又是个理想主义者 理想主义者。 主义者,又是个理想主义者。对理想的追求 和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。 和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。他 和他笔下的许多人物一样,有着执著的理想、 和他笔下的许多人物一样,有着执著的理想、 真挚而热烈的感情。他一生都不懈地追求一 真挚而热烈的感情。 种理想的和谐,这既包括人与人之间的和谐, 种理想的和谐,这既包括人与人之间的和谐, 也包括人自己内心的平稳。在他的作品中, 也包括人自己内心的平稳。在他的作品中, 尽管人们的命运是悲惨的, 尽管人们的命运是悲惨的,但我们仍然能感 觉到一种奋发向上的力, 觉到一种奋发向上的力,一种寻求生活的真 正价值的努力。虽然这种努力往往以失败告 正价值的努力。 但这种追求本身, 终,但这种追求本身,就带有一种震撼人心 的悲壮与崇高。 的悲壮与崇高。
作者简介
• 斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家 斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家 瑞典文学史上最杰出的 和戏剧家,被誉为“ 和戏剧家,被誉为“瑞典第一位具有世界 影响的作家” 影响的作家”他的作品在瑞典国内被视为 宝贵的民族遗产, 宝贵的民族遗产,在其它国家也受到不少 人的推崇。 人的推崇。
问:你能想象出这部长篇小说的大致情节吗? 你能想象出这部长篇小说的大致情节吗?

年轻有为丈夫雇佣了一名年轻美貌的女 打字员,并瞒着家里对其展开追求: 打字员,并瞒着家里对其展开追求:提前支付 她的薪水、给她买花、邀她共进晚餐, 她的薪水、给她买花、邀她共进晚餐,当然这 期间不乏与妻子和岳母的“斗智斗勇” 期间不乏与妻子和岳母的“斗智斗勇”以维持 这段地下情。最后私情被揭穿了, 这段地下情。最后私情被揭穿了,为了息事宁 人,先后给妻子和岳母买了昂贵的衣服,最后 先后给妻子和岳母买了昂贵的衣服, 迫于家里的压力, 迫于家里的压力,在再次招聘女打字员时加上 中年”的要求。 了“中年”的要求。
他既是一个悲观主义者,又是一个理想主义者。 他既是一个悲观主义者,又是一个理想主义者。对生活的 积极态度和体现出的奋发向上的力量, 积极态度和体现出的奋发向上的力量,则是他区别于其他 悲观主义者的地方,也是他精神品质宝贵之处。 悲观主义者的地方,也是他精神品质宝贵之处。
五、主题 • 表达了对人生无常、幸福易逝的感 表达了对人生无常 对人生无常、 但同时又积极地表达了幸福对 叹,但同时又积极地表达了幸福对 人的意义, 人的意义,肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。 中对幸福的追求。 •请结合文本,谈谈你对这一主题的认 请结合文本, 请结合文本 高考题型) 识(高考题型) 对于过去的一切,美好的, 对于过去的一切,美好的,我 们会珍惜;不幸的, 们会珍惜;不幸的,我们任它随时 光流逝, 光流逝,更重要的是把握现在拥有 去开拓更美好的未来。 的,去开拓更美好的未来。
半张纸特征
色泽 大小 字迹 内容
半张纸特征
色泽 大小 字迹 内容 “淡黄色有光泽” 淡黄色有光泽” “小纸头”“半张小纸” 小纸头”“半张小纸” ”“半张小纸 “涂满”“多种笔迹”“易辨 涂满”“多种笔迹”“ ”“多种笔迹”“易辨 ”“草草 草草” 认”“草草” “两年间全部美丽的罗曼史” 两年间全部美丽的罗曼史”
认识艾丽丝 在银行工作, 在银行工作, 然后失业 找到了另一项工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧
朋友从飞横腾达到潦倒出走 修女、 修女、医生接生 请岳母来照顾母子
半张纸
换女仆 看病配药 订牛奶、 订牛奶、买 杂物、 杂物、买肉
母子去世, 母子去世, 操办丧事
三、你能从纸上的内容推测主人公 两年的生活及情感经历吗? 两年的生活及情感经历吗?
一、朗读课文: 朗读课文:
请用简要的语言复述小说情节 • 写一位刚刚失去妻子和孩子的丈 夫在搬离过去住所之前对生活的 回忆。 回忆。
二、这个回忆共持续了多长时间? 这个回忆共持续了多长时间?
• 自然时间:两分钟 自然时间: • 内部时间: 两年 内部时间: • 在两分钟里他重又度过了他一生中 的两年。 的两年。
• • • • • 初恋的热情、 初恋的热情、甜蜜 失业的焦虑、 失业的焦虑、恐慌 蜜月的美妙、 蜜月的美妙、和谐 将为人父的惊喜、 将为人父的惊喜、不安 丧妻夭子的巨大悲痛
历经悲欢离合 酸甜苦辣
想象
讨论: 讨论:推测妻子和孩子的死因
四、主人公在读“半张纸”前 主人公在读“半张纸” 后情感态度有何不同? 后情感态度有何不同?
• 决心要忘却(生命不能承受之重) 决心要忘却(生命不能承受之重) 哀婉留恋、 哀婉留恋、若有所失
• 吻,折好,放进胸前口袋 折好, 积极、执著, 骄傲快乐 积极、执著,奋然前行 半张纸---情感的象征) ---情感的象征 (半张纸---情感的象征) 充满温情、暖意、 充满温情、暖意、悲伤与怀念的纪念物
人活着必遭蹂躏。 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在, 不是虚无的存在,而是都会在现实中得到兑 当我们欢乐的时候, 现。当我们欢乐的时候,我们就生活在天堂 当我们痛苦时,我们就在地狱。 里;当我们痛苦时,我们就在地狱。但谁又 能说痛苦不是另一种欢乐呢? 能说痛苦不是另一种欢乐呢? ——奥古斯特 斯特林堡 奥古斯特•斯特林堡 奥古斯特
相关文档
最新文档