大学生普通话现状调查报告
大学生普通话社会实践调查报告
农村普通话使用现状调查报告一、调查时间:2015年1月15号-----2015年1月30号二、调查地点:三、调查对象:农村村民及当地小学学生四、调查方法:问卷调查,采访相关人员,查找资料五、调查人:六、调查步骤:1.调查动机及背景随着社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,推广普通话的急迫性日益突出。
农村中人们多使用当地地方方言进行交流而不是标准的普通话，可在公共场所、校园不是到处悬挂着各种请说普通话的标志吗？要提高国民普通话，尤其是农村村民和学生的普通话就显得尤为重要。
人们工作、生活、学习都离不开交流，因此了解农村普通话现状，提高农村普通话水平是必不可少的。
2、调查结果语言是我们最直接的交流工具。
对于农村村民和小学生以及不同年龄段的人进行问卷调查及采访大致结果如下：总体上，农村中不会说和说不好普通话的人所占的比例超过60%；1——20岁处于学生阶段的人群相对较好，会说的占到80%；经常说的仅占约40%；（可能由于在校学习、上课或在外打工进行交流）40岁以上与上一层次有明显差别，会说的仅占40%，常说的占到15%；（受传统方言和生活习惯影响大）20——40岁居于两者之间，会说的占55%，常说的占20%；（受到传统方言和现代各种电视、网络、通讯等冲击，接受新鲜事物比较快）3、当前现状原因①社会氛围：调查时极少数人采用普通话回答，平常生活中更少，可以看出急需正确的观念进行引导。
②缺乏语言规范意识：大部分人不知道推广普通话是由国家宪法规定的，是我国一项基本国策，不懂得推广普通话是公民的一项义务，错误认为说不说是个人的事与国家无关。
③家庭环境：习惯了用当地方言进行交流，不能用普通话通畅表达自己的想法，感到别扭和不习惯。
④学校环境：农村学校各种资源，教师资源、硬件设施、校园氛围都比较落后，导致学生从小未养成说普通话的习惯。
⑤个人从众趋向和心理障碍：部分人说普通话存在误区，方言重，普通话不标准，时间久了就不说了。
大学生普通话现状调查报告
大学生普通话现状调查报告院系:班级:姓名:学号:目录1、前言................................... 错误!未定义书签。
2、调查设计 (3)调查目的 (3)调查方法 (4)数据录入和编码 (4)3、数据统计和结果分析 (4)大学校园内已经基本形成普通话语言氛围 (4)学生在意识上认可普通话的巨大作用, (6)普通话的良好氛围加强了学生之间说普通话感染力 (9)4、思考和建议............................. 错误!未定义书签。
1、前言大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“ 大学生素质教育工程” 的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。
“是人才不一定有口才，有口才必定是人才” 当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。
提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
2、调查设计调查目的对目前在校大学生普通话能力的调查与分析, 一方面是使广大师生普遍树立语言的规范意识, 使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求, 另一方面是为促进推广普通话工作进入制度化、规范化、科学化轨道, 做出有效补充。
本次研究采取发纸质填问卷方式，以在校大学生为调查总体，通过问卷调查的形式了解他们的普通话水平以及他们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。
调查方法本次调查是针对江西财经大学大一到大三的学生进行随机问卷调查。
采取纸质问卷现场填写的方式，通过对回收的问卷进行分析和总结，得出调查结果。
数据录入和编码在问卷回收后，先进行数据录入，分工合作，用SPSS对数据进行录入，问卷涉及了多种复杂题型，编码也比较复杂。
普通话调查报告范文
普通话调查报告范文一、引言近几年来，普通话的普及和推广在我国取得了显著的成效。
然而，仍然存在一些问题和挑战。
为了更好地了解普通话的现状和问题，本次调查采用问卷调查的方法，对全国范围内的受访者进行了调查。
本报告旨在总结调查结果，并提出相应的改进建议。
二、调查方法本次调查采用了随机抽样的方法，共发放问卷1000份，有效回收问卷900份。
调查对象包括不同年龄、性别、教育背景和地域分布的个人。
三、调查结果1. 普通话的普及程度调查显示，91%的受访者表示能够流利地使用普通话进行日常交流。
其中，50%的受访者表示普通话是他们的母语，40%的受访者则是通过学习掌握的。
2. 普通话的使用频率调查显示，62%的受访者表示在日常生活中经常使用普通话，22%的受访者偶尔使用，16%的受访者很少或几乎不使用普通话。
3. 普通话的口语表达能力调查显示，大部分受访者对自己的普通话口语表达能力较为满意，认为能够清晰地表达自己的意思。
然而，仍有少部分受访者表示在特定场合或特定词汇上存在困难。
4. 普通话的听力理解能力调查显示，69%的受访者表示能够听懂他人用普通话进行的对话或讲解，但其中有30%的受访者表示在听懂某些口音或快速语速的普通话时存在困难。
5. 普通话的书写能力调查显示，60%的受访者表示能够正确书写常见的普通话词汇和句子，但仍有40%的受访者存在一定的书写错误。
6. 普通话的推广途径调查显示，受访者认为学校教育是最有效的普通话推广途径，其次是电视节目和网络平台。
另外，一些受访者建议加大对农村地区的普通话推广力度。
四、问题分析1. 普通话使用频率不高的原因调查结果显示，有一部分受访者很少或几乎不使用普通话的原因是他们居住的地区使用的是方言。
另外，一些受访者认为方言更贴近生活，更能表达自己的情感。
2. 普通话口语表达能力存在困难的原因调查结果显示，一些受访者在普通话口语表达能力上存在困难的原因是他们的母语不是普通话，或者在学校教育中普通话的培养不够。
大学生正确使用祖国语言文的调查报告
04
大学生正确使用祖国语言文的 建议措施
Chapter
加强语言文字规范教育
开设语言文字规范课程
高校可以开设语言文字规范课程，针对大学生的语言文字使用进 行系统性的教育和指导。
重视语文基础教育
在中小学阶段，应该重视语文基础教育，确保学生能够掌握正确的 语言文字使用方法和规范。
加强文化素养教育
通过文化素养教育，让学生了解祖国的文化背景和语言文字的历史 演变，增强对语言文字的认知和理解。
建立语言文字评估机制
制定评估标准
高校可以制定语言文字评估标准，明确学生在语言文字使用上的要 求和规范。
加强平时作业和考试检查
对学生平时的作业和考试进行严格的检查和评估，发现问题及时纠 正。
建立奖惩机制
对于语言文字使用规范的学生进行奖励和表彰，对于不规范使用的 学生进行批评教育或重修等惩罚。
05
结论与展望
02
大学生语言文字使用现状
Chapter
大学生语言文字使用情况
语言文字使用频率
大学生在日常学习、生活和社交活动中使用语言文字的频率较高，尤其在写作、演讲和课堂讨论等场 合中。
语言文字种类
大学生使用的语言文字以母语为主，但随着国际化程度的提高，英语等外语的使用也日益普遍。
大学生语言文字使用中存在的问题
大学生正确使用祖国语言文的调查
报告 汇报人：
2023-12-02
目录
• 引言 • 大学生语言文字使用现状 • 大学生正确使用祖国语言文的重要性 • 大学生正确使用祖国语言文的建议措施 • 结论与展望 • 参考文献
01
引言
Chapter
研究背景和意义
背景
随着社会的发展，人们对语言文字的使用越来越重 视。大学生作为未来社会的中坚力量，正确使用祖 国语言文字对其未来的发展具有重要意义。
普通话调查报告
普通话调查报告普通话，是我们国家的共同语言，也是全国通用的语言。
随着社会的发展，普通话的使用范围越来越广，对于普通话的使用情况进行调查，可以更好地了解普通话的使用现状，为普及普通话提供参考和指导。
本次调查主要针对普通话的使用情况进行了调查，以下是调查结果的详细报告。
一、普通话的日常使用情况。
在日常生活中，普通话的使用情况如何？通过对1000名受访者的调查发现，有超过80%的受访者表示在日常生活中会使用普通话进行交流。
其中，50%的受访者表示几乎所有的交流都是用普通话进行的，30%的受访者表示大部分交流都是用普通话进行的。
这表明在日常生活中，普通话的使用频率较高。
二、普通话的教育普及情况。
在学校教育中，普通话的教育普及情况如何？调查结果显示，超过90%的受访者表示在学校学习过普通话，且大部分受访者对学校的普通话教育表示满意。
此外，调查还发现，越来越多的学校将普通话作为重要的教学内容，通过普通话教育，学生的普通话水平得到了明显提高。
三、普通话的地区差异情况。
在不同地区，普通话的使用情况是否存在差异？调查结果显示，一线城市和发达地区的居民普通话使用率较高，超过90%的受访者表示在日常生活中会使用普通话进行交流。
而在一些偏远地区和少数民族地区，普通话的使用情况相对较低，仍有一部分人更习惯使用当地方言进行交流。
四、普通话的未来发展趋势。
对于普通话的未来发展趋势，调查结果显示，大部分受访者对普通话的未来发展持乐观态度。
他们认为随着社会的发展，普通话的使用范围会进一步扩大，普通话的地位会更加稳固。
同时，也有一部分受访者提出了对普通话教育的建议，希望能够加大对普通话教育的投入，提高普通话的使用水平。
综上所述，通过本次调查可以看出，普通话在我国的使用情况较好，得到了广泛的普及和应用。
但在一些地区和群体中，仍然存在一定程度的地区差异和使用差异。
因此，我们需要更加重视普通话的教育普及工作，提高全民的普通话水平，使普通话在全国范围内得到更好的推广和应用。
大学生正确使用祖国语言文的调查报告
加强实践研究
关注大学生在实践中正确使用祖国语言文的情况，探究其 在具体语境中的表达方式和效果，为提升大学生的语言应 用能力提供指导。
跨学科合作
鼓励跨学科合作研究，引入语言学、教育学、心理学等学 科的理论和方法，多角度、全方位地研究大学生正确使用 祖国语言文的问题。
THANKS
谢ห้องสมุดไป่ตู้您的观看
表达能力。
提升语言文字学习效果
总结词
通过改进教学方法、丰富教学手段等途径，提高大学生 学习语言文字的效果。
详细描述
教师应积极探索适合大学生的教学方法，如案例教学、 情景教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时， 高校可以引入现代化教学手段，如多媒体教学、在线教 育等，丰富学生的学习资源和学习方式。此外，高校可 以建立学习共同体，鼓励学生互相学习、互相帮助，共 同提高学习效果。
促进社会进步
大学生作为社会精英群体，其言行对社会具有重要影响。 正确使用祖国语言文能够树立良好的社会风尚，推动社会 文明进步。
对未来研究的展望
深入调查
未来研究可进一步扩大调查范围，深入了解不同地区、不 同类型高校大学生在祖国语言文使用方面的实际情况，为 制定更有针对性的措施提供依据。
创新教学方法
探索更为有效的教学方法，帮助大学生更好地掌握和运用 祖国语言文，培养其良好的语言习惯和文字功底。
学生对语言学习的态度会影响其语言 使用，部分学生缺乏对祖国语言文学 习的兴趣和热情，导致其语言使用不 够规范。
模仿与习惯
学生在日常交流中会模仿他人的语言 表达方式，如果周围的人经常使用不 规范的语言，学生也会养成不规范的 语言使用习惯。
04
提高大学生正确使用祖国语言 文的对策
强化语言文字规范意识
普通话调查报告模板
普通话调查报告模板调查报告模板调查目的：调查目的是确定普通话的使用情况和普及程度，并收集公众对普通话的意见和建议。
调查方法：1. 问卷调查：设计了一份问卷，包含关于普通话使用频率、普及程度、普通话教育和培训需求的问题。
2. 访谈调查：与一些被调查对象进行了面对面的访谈，探讨他们对普通话的看法和意见。
调查结果：1. 普通话使用频率：- 80%的被调查对象表示每天都使用普通话进行交流。
- 15%的被调查对象表示偶尔会使用普通话。
- 5%的被调查对象表示几乎不使用普通话。
2. 普及程度：- 70%的被调查对象认为普通话在他们所在的社区中得到了广泛普及。
- 25%的被调查对象认为普通话的普及程度有待提高。
- 5%的被调查对象认为普通话的普及程度很低。
3. 普通话教育和培训需求：- 60%的被调查对象表示希望有更多的普通话教育和培训机会。
- 30%的被调查对象认为现有的普通话教育和培训已经足够。
- 10%的被调查对象表示对普通话教育和培训没有需求。
参与者意见和建议：1. 提高普通话教育的质量和覆盖范围，包括提供更多的培训课程和资源。
2. 鼓励和支持普通话的使用，包括在社区和工作场所提供普通话沟通环境。
3. 加强对普通话教师和培训机构的监管，确保其质量和专业性。
4. 组织普通话演讲和竞赛活动，激发公众对普通话学习的兴趣。
5. 开展普通话推广活动，提高公众对普通话的认识和意识。
结论：普通话在被调查对象中的使用率较高，普及程度也较广泛，但仍然存在一定的改进空间。
根据被调查者的建议和意见，加强普通话教育和培训，提高普通话的使用和认识度，将有助于进一步推广普通话的普及工作。
学校普通话普及率调研报告
学校普通话普及率调研报告学校普通话普及率调研报告一、调研目的和背景随着现代化进程的不断发展，普通话在中国逐渐成为统一的国家语言。
普通话的普及对于促进沟通交流、增强民族凝聚力和文化认同具有重要意义。
本调研旨在了解学校普通话普及率的现状，为提高普通话普及率提供参考和建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷包括学生的个人信息及对普通话普及率的认识和看法。
三、调研结果1. 学校普通话普及率现状调查发现，在受访学生中，普通话的普及率较高，有85%的学生表示能够用普通话进行日常交流。
另外，学校对于普通话的教学也起到了积极的促进作用。
然而，仍有15%的学生表示在普通话交流中存在困难。
2. 影响学校普通话普及率的因素调查发现，学校普通话普及率受到多种因素影响。
首先，学生的家庭环境是学习普通话的重要因素，40%的学生认为在家里使用普通话的机会较少。
其次，学校的教育政策和教学质量也影响着普通话的普及程度。
另外，少数民族学生使用母语交流的现象也是影响学校普通话普及率的因素之一。
3. 学生对学校普通话普及率的认知与看法从学生的回答中，大部分学生对学校的普通话教学持肯定态度，认为学校应该加强普通话的教学。
60%的学生表示普通话教学的内容和方式需要改进，希望能更注重实际语言运用能力的培养。
此外，还有一部分学生认为学校的教师普通话口音需要改善。
四、调研结论和建议通过本次调研，我们可以得出以下结论和建议：1. 学校普通话普及率较高，但仍有少数学生存在交流困难的问题，需要进一步加强学生的普通话学习。
2. 家庭环境对于学习普通话起到了重要作用，学校可以加强与家长的沟通，促进家庭环境的普通话使用。
3. 学校应注重多样化的普通话教学方法，提高学生的实际语言运用能力。
4. 教师的普通话水平和口音对学生的影响很大，学校应该加强教师的专业培训，提高他们的普通话口语水平。
总之，学校普通话普及率的调研发现了学生对普通话的认知和现有问题，并提出了相应的建议。
广东大学生普通话学习现状的调查 分析与思考
三、调查结果
2、学习方式：大部分学生通过课堂学习（70%）和在线课程（50%）进行普通 话学习。此外，与家人和朋友练习（40%）、参加语言角（30%）以及通过广播和 电视学习（20%）也是他们的学习方式。
三、调查结果
3、学习困难：学生在学习普通话的过程中，主要面临以下困难：发音不标准 （70%）、方言影响（60%）、语调不正确（50%）、词汇量不足（40%）以及语法 错误（30%）。
2、课程设置与市场需求脱节
部分大学生认为所学知识与实践需求存在较大差距，这可能与课程设置与市 场需求脱节有关。学校应加强与企业的合作，了解市场需求，及时调整课程设置， 提高大学生的就业竞争力。
3、学习动机不足
3、学习动机不足
部分大学生缺乏学习动机，这可能与家庭、社会等外部因素有关。学校应加 强心理健康教育，帮助学生树立正确的学习观念和价值观，激发其学习动机。
六、结论
六、结论
总的来说，广东大学生对普通话的学习热情高涨，但也面临着一些挑战。通 过改进教学方式、提供多元化的学习方式以及鼓励学生在社会实践中锻炼，我们 可以进一步提高广东大学生普通话学习的效果。学生自身也需要积极努力，以更 好地掌握这门语言。
参考内容
一、引言
一、引言
随着科技的飞速发展和社会的不断进步，新世纪的大学生面临着前所未有的 学习挑战。为了深入了解他们的学习现状，我们进行了一次全面的调查和分析。 本次演示旨在探讨新世纪大学生在学习方面存在的问题，提出相应的对策，并为 提高大学生的综合素质提供参考。
2、优化在线课程：在线教育平台应针对学生的主要问题，提供更多有关发音、 方言影响和语调的练习资源。
五、思考与建议
3、提供多元化的学习方式：除了课堂学习和在线课程，学校还可以组织语言 角、普通话俱乐部等活动，提供多元化的学习方式，以满足学生的不同需求。
大学生普通话现状调查报告.doc
大学生普通话现状调查报告.doc大学生普通话现状调查报告组长：08工商（1）班 0080024 刘淮喜组员：08工商（1）班 0080016 邱欣德08工商（1）班 0080034曾文德目录1、前言............................................................................ ................................................................. 3 2、调查设计 . ......................................................................... .. (4)2.1调查目的 . ......................................................................... ................................................... 4 2.2调查问卷设计 . ......................................................................... ........................................... 4 2.3调查方法 . ......................................................................... ................................................... 4 2.4数据录入和编码 . ......................................................................... ....................................... 5 3、数据统计和结果分析 . ......................................................................... (5)3.1大学校园内已经基本形成普通话语言氛围。
普通话调查报告
普通话调查报告“关于大学生对普通话和方言的态度的调查报告”总结调查者：邱鹏涛调查对象：不同领域不同地区的23个朋友调查总结：大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“大学生素质教育工程”的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。
“是人才不一定有口才，有口才必定是人才”当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。
提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
为了我们对普通话和方言的学习总结，为了适应国家政策对普通话的普及推广，我特此对一些身边关于方言和普通话的问题做了调查总结。
本次研究采取发纸质填问卷方式，以在校大学生为调查总体，经过问卷调查的形式了解她们的普通话水平以及她们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。
经过一个星期的调查询问，关于这个大学生对普通话和方言的态度，真的是仁者见仁智者见智，每个人有每个人的态度。
在我采访的这23个人有十个理科生，十三个文科生，有本校的，也有已经在单位工作了至少半年之余了。
大家对普通话和方言的感觉都有大大的不同。
首先，我在我们学校做的调查，十个理科生来自不同的地方，九个省内的，一个省外的，我们河南省各地的方言与普通话大致相同，因此她们说话每个人基本上能够听得懂得。
因此这九个省内的理科生，除了安阳的一个说普通话，其它的都说方言，而且对普通话的态度比较冷淡，而更亲近与自己家乡的方言，语言忠诚度较高，安阳的那位学生和别人聊天时说普通话，可是和自己家里人以及老乡聊天时都是以方言来交流。
她对普通话的态度一般般，而语言的忠诚度很高。
而第十个理科生来自天津市区，因此基本上说的都是普通话，也很赞成说普通话。
大学生正确使用祖国语言文的调查报告
大学生正确使用祖国语言文的调查报告xx年xx月xx日•调查目的和背景•调查对象和内容•调查结果和分析目录•调查结论和对策•调查效果和社会影响•参考文献和附录01调查目的和背景本次调查旨在探究大学生在日常生活中正确使用祖国语言文字的情况，分析存在的问题，为进一步提高大学生的语言文字应用能力提供依据。
调查目的祖国语言文字是中华民族的文化瑰宝，正确使用对于传承文化、促进社会交流和发展具有重要意义。
大学生作为未来的社会中坚力量，掌握好祖国语言文字对于个人成长和社会发展都具有重要意义。
意义目的和意义背景随着社会的发展和多元文化的交流，大学生对于祖国语言文字的使用逐渐出现一些新的问题，如错别字、语病、网络语言不规范等。
这些问题不仅影响到大学生的学业成绩，也不利于中华文化的传承和发展。
现状目前，一些大学生在作文、演讲、辩论等语言文字应用能力方面存在明显的不足，错别字、语病等问题比较普遍，对于中华文化的认识和理解也有待提高。
背景和现状研究思路和方法研究思路通过收集大学生在日常生活中使用祖国语言文字的语料，对存在的问题进行归纳整理，分析原因，提出对策。
方法采用问卷调查、个别访谈、课堂观察等多种方法收集数据和信息，对调查结果进行分析和归纳，提出针对性的改进措施和建议。
02调查对象和内容调查对象全国各类大学生大学生家长大学教师和辅导员调查内容大学生正确使用祖国语言文字的能力水平大学生在写作、口语表达、阅读理解等方面的能力表现大学生对于语文教育的看法和意见010203调查范围全国范围内的大学不同学科专业的大学生不同性别、年龄、地区、民族等背景的大学生03调查结果和分析本次调查针对全国范围内的大学生，采用在线问卷调查的方式进行数据收集。
共收到有效问卷1000份，其中男生占50%，女生占50%。
调查数据显示，80%的大学生在日常生活中能正确使用祖国语言文字，但存在一些不规范使用的情况。
调查对象数据统计数据统计和分析调查结果概述主要问题调查发现，大学生在语言文字运用方面存在一些不规范的情况，如错别字、语法错误、用词不当等问题。
关于广州师范学院师范生普通话水平现状的调查报告
调查报告范文模板关于广州师范学院师范生普通话水平现状的调查报告面对信息社会, 祖国的现代化建设离不开语文现代化, 而大力普及普通话和提高普通话水平是当前语文现代化的首要任务。
推普的基地在学校。
广州师范学院(下称“广师”) 是广州地区培养教师的摇篮, 按国家三部委规定的普通话等级标准要求, 毕业生应达到二级或一级水平, 应能在语言运用上起到教育示范作用。
为了较客观地了解广师学生普通话的实际水平, 为使今后有针对性地开展好推普工作, 我们结合“教师口语”课程, 对八个班的学生作了调查。
一基本情况1998年3月至12月, 我们先后对96级数学2班、3班(105人) , 物理1班、2班、3班(136人) ;97级计算机本科(36人) 、外语系2班、3班(66人) 共343人作了问卷、试卷、书面意见的调查, 调查内容涉及到师范生使用语言的相关因素, 使用普通话的规范程度及课堂教学的反馈情况等, 调查采用定性、定量相结合的方法, 对师范生普通话现状作了分析、了解, 为今后开展教学研究打下基础, 为学院语委、语协开展推普工作提供客观依据。
1.调查目的:了解学生运用语言的现状, 分析教师口语教学中存在的问题, 为开展教育研究, 为学院语委、语协开展推普工作提供客观依据。
2.调查内容:1、学生使用方言的情况;2、使用普通话的规范程度;3、课堂教学的反馈情况。
3.调查对象:96级共241人:数学系(2) 班、(3) 班, 共105人;物理系(1) 班、(2) 班、(3) 班, 共136人;97级共102人:计算机系本科班, 共36人;外语系(2) 班、(3) 班, 共66人。
4.调查时间:第一周的期中与期末。
5.调查方式:问卷了解使用语言情况, 试卷测试学生掌握语言标准的程度, 书面意见了解学生的基本观念。
6.分析方法:采用定性、定量相结合方法。
二调查设计经多年的努力, 广师推普工作已经取得了显著成绩, 也总结了不少经验。
普通话调查报告范文
普通话调查报告范文一、引言随着社会的发展和进步，普通话的使用在各个领域得到了广泛的应用。
为了了解人们对普通话的认知和使用情况，本次调查共针对1000名受访者进行了问卷调查。
本文将就调查结果进行分析和总结，以期得出有关普通话使用情况的相关结论。
二、普通话认知情况调查结果显示，超过90%的受访者认为普通话是我国的国家语言，具有重要的社会意义和实际价值。
同时，大部分受访者也认为普通话是沟通的桥梁，能够促进不同地区、不同民族之间的交流和了解。
三、普通话的使用情况在受访者对普通话的使用情况方面，调查结果显示，约80%的受访者在日常生活中主要使用普通话进行交流。
而在工作场合，超过60%的受访者也表示他们会使用普通话与同事和上级进行沟通。
此外，还有一部分受访者在学校、商务活动等场合也会主动选择使用普通话。
四、普通话的普及情况在普通话的普及情况方面，调查结果显示，超过70%的受访者认为普通话在我国得到了广泛的普及和推广。
他们认为普通话的普及对于增强国家凝聚力、促进社会发展具有重要的意义。
而在少数民族地区，虽然普通话的普及程度相对较低，但受访者普遍表示对普通话学习的积极性和意愿。
五、普通话的学习意愿在受访者对普通话学习意愿的调查中，结果显示，近80%的受访者表示他们有学习普通话的意愿。
他们认为学习普通话可以提高自身的语言能力，并且在就业和交流方面具有明显的优势。
而在一些少数民族地区，受访者对普通话学习的意愿相对较低，主要原因是受到方言和文化习惯的影响。
六、普通话教育的需求在受访者对普通话教育的需求方面，调查结果显示，约70%的受访者认为普通话教育应该在学校中加强。
他们希望学校能够提供更多的普通话教学资源和培训机会，以便更好地掌握和运用普通话。
另外，还有一部分受访者认为社会应该提供更多的普通话培训课程和机构，以满足人们对于普通话学习的需求。
七、普通话的发展前景在受访者对普通话的发展前景的调查中，结果显示，超过80%的受访者认为普通话将会继续得到普及和推广。
普通话调查研究报告600字
普通话调查研究报告600字
一、调查目的
本次调查旨在了解普通话使用的情况及普通话对社会的影响。
二、调查方法
采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，回收95份有效问卷。
三、调查结果
1. 普通话使用情况
95%的受访者表示每天使用普通话的时间超过4小时，其中60%的受访者使用普通话的时间超过6小时。
2. 普通话对社会的影响
95%的受访者认为普通话对社会的影响是积极的，主要表现在以下几个方面：
a. 普通话促进了不同地区之间的交流。
80%的受访者表示普通话使得不同地区的人们能够更好地沟通和理解彼此。
b. 普通话提高了就业竞争力。
70%的受访者认为掌握流利的普通话能够增加就业机会，提高就业竞争力。
c. 普通话促进了文化传承。
60%的受访者表示普通话的普及使得中国文化能够更好地传承和推广。
3. 普通话使用的困难
部分受访者也提到了使用普通话时遇到的困难：
a. 口音问题。
30%的受访者表示自己的口音影响了普通话的流利程度。
b. 词汇量问题。
20%的受访者认为自己的词汇量有限，导致在使用普通话时有时会遇到理解困难。
四、调查结论
通过本次调查可以看出，普通话在中国社会中的普及程度较高，并且对社会的影响也是积极的。
普通话的普及促进了不同地区之间的交流，提高了就业竞争力，并且促进了中国文化的传承。
然而，也有部分人存在一些困难，如口音问题和词汇量问题。
因此，我们应该继续加强普通话的教育和培训，提高普通话的使用水平，使更多的人能够流利地使用普通话，享受普通话带来的便利和好处。
普通话推广现状调查报告(范文6篇)
普通话推广现状调查报告(范文6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普通话调查报告
普通话调查报告“关于大学生对普通话和方言的态度的调查报告”总结有的说普通话时已经有了方言的元素搀插其中，反之亦然。
同时我也把我的调查问卷发给我一些已经工作的朋友。
他们对普通话非常喜欢，基本不说自己家乡的方言了，大部分是用普通话交流，这些都是因为工作的需要，他们在与客户交流中全部是用普通话，而不会用其方言。
在这个调查中。
我发现男孩对语言的敏感度低于女孩，并且男孩说普通话的很少，而女孩基本上与别人交流时大部分是用普通话。
同时，我发现我们的学生说普通话的环境不行，因为环境的影响很大。
比如，在校生说普通话的时间远不如已经工作的朋友。
他们因为工作的需要，必须用普通话，而此，已经工作的朋友对语言的忠诚度没有在校生的高。
今天整个社会普及普通话，，这方便大家的交流，但是有时候，把一些方言挤得消失殆尽。
失去了民族文化的多样性。
我认为大家对自己的方言很忠诚，无可厚非，谁不对自己的老祖宗忠诚呢，我本人的普通话很差劲，我很忠诚于我的方言，但是我也不会放弃对普通话的学习，因为在以后的工作中，必须说普通话。
最后我想说一下这个普通话和方言之间的转换，在外边可以说普通话，但是回家，和家里人说话，必须把普通话先放一放，用自己的方言和长辈们交流，我们对语言的忠诚不能忘！附：调查问卷您好，非常感谢您在百忙之中抽空填答这份问卷！请您根据自己的实际情况如实填写。
在日常生活中我们常常有这种情况：在公共或正式场合，比如在学校与老师同学交谈时多用普通话，而在私下比如与父母或是同乡交谈时则多使用自己的家乡话也就是方言。
对此，我们想加以研究，以便更好的统计了解普通话与方言在我国国民日常生活中的使用频率和情况。
就此，希望得到您的支持和帮助。
以下题目，请根据符合您自己的实际情况作答。
1.您的性别A 男B 女2.您的年龄A 18岁以下B 18岁—26岁C 26岁以上3.您的受教育程度A 初中B 高中C 大学D 研究生E 博士F留学生E其他4.您的专业性质B 理工5.您对自己的普通话满意吗?A不满意B 一般C比较满意D很好6.您是否通过普通话水平等级考试A 是已通过B 没有C不知道，还没参加过此类考试7.在学校，您和家人亲戚通电话时，使用：A普通话B方言C两者都用8.您现在的住址在：A农村B城市C县城9.您的家乡在：A农村B城市C县城10.在大学期间，一般情况下与同学（主要是非老乡）交谈时，使用A普通话B方言C有时用方言有时用普通话11.在大学课堂上或者其他比较正式的场合，您使用：A普通话B 方言C 不一定12.通常情况下，您使用方言的场合：A学校B家庭C任何场合13.在谈论学习方面的内容时你使用?A 普通话B方言C都说14.你外出旅游用A普通话B方言C都说15.陌生人用普通话问路，您用_______回答：B方言C不一定16.您在校园见到老乡时使用：A普通话B方言C两者都用17.你觉得在校园里老乡之间有必要说普通话吗? A有必要B没必要C看场合18.别人对您讲方言时您的感觉是：A很自然B不习惯C觉得这个人很个性19.自己是否会讲家乡话？A是B否20.如果会的话，讲家乡话的熟练程度是：A熟练B原来会，很久不用，有些忘了C 全忘光了21.您的童年与哪些长辈相处时间最长？A祖父母B外祖父母C父母22.您父母的普通话水平如何？A.只会方言，完全不会讲普通话B.会讲一点普通话C.普通话十分流23.您祖父母、外祖父母的普通话水平是怎样的？A只会方言，完全不会讲普通话B.会讲一点普通话C普通话十分流利24.您使用普通话的理由：A方便交流B从小使用，已经习惯C响应国家政策D其他25.您认为方言好听还是普通话好听*A 普通话B 方言C 都好听26.您保持和使用方言的理由是:A. 对方言有感情B. 不会使用普通话C. 从小使用，已经习惯D .其他27.您认为推广普通话有必要吗？A 很有必要B 可有可无C 没必要浪费时间与金钱28.若方言濒临消失，您对此持何种态度？A.保护B.不保护C.无所谓29.您知道每年9月第3周为全国推广普通话宣传周吗？A知道B不知道30.您认为应更加强方言学习还是普通话学习？A方言B 普通话C 两手都要硬31.您对方言的发展趋势持何种观点？A.逐渐消亡，被普通话取代；B.维持现状、与普通话长期共存；32 你认为在学校的日常交往中普通话重要吗？会存在普通话与方言交杂使用的现象吗?33你学习普通话的动力是什么？34你认为有必要学好普通话吗？能说一口流利的普通话会给自己带来什么好处？35学好普通话困难吗？会经常在使用的过程中犯错误吗？。
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大学生普通话现状调查报告
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目录
1、前言.................................................................... 错误!未定义书签。
2、调查设计 (3)
调查目的 (3)
调查方法 (4)
数据录入和编码 (4)
3、数据统计和结果分析 (4)
大学校园内已经基本形成普通话语言氛围 (4)
学生在意识上认可普通话的巨大作用, (6)
普通话的良好氛围加强了学生之间说普通话感染力 (9)
4、思考和建议 ........................................................ 错误!未定义书签。
1、前言
大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“大学生素质教育工程”的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。
“是人才不一定有口才，有口才必定是人才”当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。
提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
2、调查设计
调查目的
对目前在校大学生普通话能力的调查与分析, 一方面是使广大师生普遍树立语言的规范意识, 使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求, 另一方面是为促进推广普通话工作进入制度化、规范化、科学化轨道, 做出有效补充。
本次研究采取发纸质填问卷方式，以在校大学生为调查总体，通过问卷调查的形式了解他们的普通话水平以及他们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。
调查方法
本次调查是针对江西财经大学大一到大三的学生进行随机问卷调查。
采取纸质问卷现场填写的方式，通过对回收的问卷进行分析和总结，得出调查结果。
数据录入和编码
在问卷回收后，先进行数据录入，分工合作，用spss对数据进行录入，问卷涉及了多种复杂题型，编码也比较复杂。
首先，对选择题中的比较常见的单选题、多选题，进行一般方式的编码。
其次，对开放题搜集信息等。
3、数据统计和结果分析
采用问卷调查法,共发放问卷60份, 回收有效问卷57份,有效回收率为95%。
大学校园内已经基本形成普通话语言氛围。
表1 你对周围的普通话环境是否满意调查
你对周围的普通话环境满意吗
频率百分比有效百分比累积百分比
有效满意4
较满意40
不确定6
不满意7
合计57
有7%的人对周围的普通话语言环境满意, 有%的学生认为较满意, 有%的人不确定, 只有%的人对周围普通话的语言环境不满意或很不满意。
学生在意识上认可普通话的巨大作用, 为高校推广普通话打下良好基础。
表2 性别与对普通话环境的满意度的均值比较
从表中知道全部样本为57个，共有57个样本参加分析，占全部样本的100%
表3 满意度调查
（说明：1代表“满意”，2代表“较满意”）
从均值来看，男女对当前普通话环境都比较满意，说明在大学里由于大学生之间交流以普通话为主，说普通话的氛围较好。
但也说明还存在些问题。
表4 中普通话是否重要调查
你觉得在求职和人际交往过程中普通话是个重要的因素吗
频率百分比有效百分比累积百分比
有效非常重要11
比较重要37
无所谓6
不太重要3
你觉得在求职和人际交往过程中普通话是个重要的因素吗
频率百分比有效百分比累积百分比
有效非常重要11
比较重要37
无所谓6
不太重要3
合计57
当来自五湖四海不同方言区的学生汇聚在一起学习、生活时, 普通话成了他们交流的一个重要平台身为学生, 但又经常与社会接触的学生, 掌握好普通话是他们锻炼自我、求职、创业的一个重要因素。
在对“你觉得在求职过程中和人际交往中普通话是个重要因素吗”调查中，有%认为非常重要，%认为比较重要，%无所谓，只有%认为不太重要。
可见，说普通话已不再是一个简单的交流手段, 更多的学生是把它当作人际交流和求职时的重要因素, 更注重利用普通话来展示自己的优势。
其中有的人表示主动努力去学习普通话, 在这样的积极心态下, 学校大力推广普通话势必激起同学们的巨大学习热情。
在进行“性别”与“认为普通话是一种素养”的相关性分析中，二者相关性显著。
表5 统计量表
描述性统计量
均值标准差N
您的性别.50157
你认为普通话是一种文化素养
.48157
吗
（说明：1代表“男”，2代表“女”）
从表中可知道，参与的分析的两个变量的样本数都是57，性别的均值为，标准差为,；文化素养的样本也是57，均值是，标准差是。
在校园使用普通话的良好氛围加强了学生之间说普通话感染力, 但仍存在潜在的不利于推广普通话的因素。
表6 讲普通话环境调查
你一般在哪些场合主动讲普通话
频率百分比有效百分比累积百分比
有效学校45
家里8
其他3
41
合计57
在对“你一般主要在哪个场合主动讲普通话”的调查中，%选择“学校”。
在对其进行假设检验，如下所示：
表7 单个样本统计量
单个样本统计量
N均值标准差均值的标准误你一般在哪些场合主动讲普通
57.654.087
话
从表中可知，参与分析的样本数为57，均值为，标准差为，均值误差为。
（1）在被调查的57人中有%的人在校园里会主动说普通话, 也有14%的被调查者会主动在家里讲普通话等等。
这种分地域分对象的做法, 不利于自身普通话的锻炼与提高。
(2)方言的影响
表8 方言影响调查
你觉得在校园里老乡之间有必要说普通话吗
频率百分比有效百分比累积百分比
有效有必要3
没必要29
看场合25
合计57
在“你觉得在校园里老乡之间有必要说普通话吗”的调查中, 只有%的人认为“有必要”, %的人认为“没必要”, 而%的大学生认为“要看场合”。
“老乡”之间往往是喜用方言交流, 甚至有的学生以说方言为炫耀的资本, 所以,当各自遇到老乡之时, 大部分人首先“忘记”的可能就是说普通话。
(3)网络语言的影响。
表9 网络语言的影响
同学之间普通话水平受网络聊天的影响
频率百分比有效百分比累积百分比
有效是4
否53
合计57
调查显示：7%的被访者认为网络对大学生普通话水平有重要影响。
目前, 网络聊天交友备受大学生欢迎。
网络语言中与计算机有关的专门术语相对规范, 而聊天室里使用的语言则随意性大, 应用比较混乱。
比如常见于论坛和聊天室的“斑竹、恐龙、美眉、东东”, 这类比较特别的词语大概占网络总词语1/10。
4、思考和建议
（1）加大推广普通话的宣传力度, 开展多种活动。
推广普及普通话是一项长期而艰巨的任务, 需要学校各部门协调完成。
要加大宣传力度, 充分利用“普通话宣传周”, 通过标语、广播站、校园橱窗、黑板报及图片资料进行宣传, 进一步增强说普通话的意识, 使普通话深人人心, 让人人成为普通话的宣传者和实践者。
开展丰富多彩的课外活动, 如诗歌散文朗诵会、演讲赛、辩论赛、大学生教师基本功大赛等, 对表现突出的学生给予一定的奖励并计人操行分, 刺激和鼓励学生在校期间加强基本功的练习, 使普通话真正成为教学用语和校园语言。
（2）推广普通话工作要面向全校。
全面掌握学生人学时的普通话现状, 一方面可以让学生了解自身普通话水平, 以明确努力方向, 另一方面也有助于学校有针对性的开展培训, 为今后推广
普通话工作提供实践依据。
（3）高校教师应加强表率作用, 师生齐努力。
在全校范围内营造良好的普通话语言环境除了语言专业教师, 有部分教师只注重自身专业水平的提高, 对推广普通话的意义和重要性毫无认识, 认为自己与人交流时语言上没有障碍, 没有必要在语音上吹毛求疵, 达到每个字都字正腔圆。
这种情况严重地影响了教学质量的提高, 对学生的语言教学也极为不利。
所以, 要做好推广普通话的工作决不仅仅是学校语委部门的工作, 高校教师无形中肩负着推广普通话的责任。