语言文字会议记录
语言文字普法宣传会议记录
语言文字普法宣传会议记录以下是创建和标题相符的语言文字普法宣传会议记录:会议记录:语言文字普法宣传会议会议主题:语言文字普法宣传会议时间:2023年2月19日会议地点:XX会议室会议主持人:XXX参会人员:XXX(主持人)、XXX(会议代表)、XXX(专家)、XXX(媒体代表)会议议程:1.主持人介绍会议议程和重要性,并提醒大家高度重视语言文字普法工作。
2. 会议代表依次发言,介绍各自所在的地区和部门开展语言文字普法工作情况,并分享经验和不足之处。
3.专家就语言文字普法工作中的具体问题进行分析和探讨,提供有效建议和方案。
4. 媒体代表就语言文字普法宣传进行提问和交流,并对语言文字普法工作进行报道和宣传。
5. 最后,主持人对语言文字普法宣传会议进行总结,强调语言文字普法工作的重要性和必要性,并号召全局行动起来,共同推进语言文字普法工作。
会议记录拓展:语言文字普法宣传是一项非常重要的工作,旨在提高公民的语言文字素养和语言能力,促进国家文化软实力的提升。
当前,随着全球化和信息化的深入推进,语言文字使用越来越广泛,人们的语言文字素养也需要不断提高。
在语言文字普法工作中,各地区和部门应该结合实际,采取多种方式和方法,推进语言文字的普及和推广。
例如,加强语言文字教育,推广和规范汉字使用,增强文化自信,推进文化软实力的展现;加强语言文字监管,打击假冒伪劣语言文字产品,维护国家安全和公共利益,提升国家形象和声誉。
语言文字普法宣传需要全局联动,各部门之间要密切合作,互相支持,共同推进语言文字的普及和推广。
只有通过共同努力,才能够实现语言文字工作的全面发展,为国家的发展和繁荣做出更大的贡献。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020语言文字工作会议记录时间：2012年4月28日地点：多功能厅参加人员：全体教师主持人：石爱民记录人：连媛媛会议内容：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。
会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。
现纪要如下：1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。
2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。
3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。
建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。
4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。
5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。
6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。
建议教育运行部修正，专管员归档整理。
质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。
8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。
普通话主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年11月15日会议地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：七年级全体学生一、会议背景为了加强学生的普通话水平，提高学生的语言表达能力，培养学生的团队协作精神，我校决定召开以“普通话推广”为主题的班会。
本次班会旨在通过多种形式的活动，激发学生对普通话学习的兴趣，提高学生的普通话应用能力。
二、会议议程1. 主持人开场2. 普通话知识讲座3. 普通话演讲比赛4. 小组讨论与分享5. 总结发言三、会议内容1. 主持人开场张老师首先对全体学生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，普通话作为我国的通用语言，对于学生的学习和生活具有重要意义。
希望通过本次班会，大家能够更加重视普通话的学习和应用。
2. 普通话知识讲座张老师邀请了一位专业的普通话教师为学生进行知识讲座。
讲座内容主要包括普通话的发音技巧、声调掌握、词语积累等方面。
教师通过生动的例子和互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了普通话的基本知识。
3. 普通话演讲比赛为了检验学生对普通话学习的成果，张老师组织了一场普通话演讲比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，每个班级推荐两名选手参加。
比赛中，选手们用标准的普通话进行了精彩的演讲，展现了良好的语言表达能力和舞台表现力。
经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。
4. 小组讨论与分享比赛结束后，张老师组织学生进行小组讨论，分享学习普通话的心得体会。
各小组选派代表发言，大家纷纷表示，通过本次班会，自己对普通话的认识更加深刻，学习普通话的积极性也得到了提高。
5. 总结发言张老师在总结发言中，对本次班会进行了全面回顾。
张老师肯定了学生在普通话学习方面取得的进步，同时也指出了存在的问题。
张老师鼓励学生在今后的学习中，要继续努力，不断提高自己的普通话水平。
四、会议总结本次主题班会圆满结束，达到了预期效果。
通过本次班会，学生们对普通话的重要性有了更深刻的认识，普通话水平得到了一定程度的提高。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录会议主题：语言文字工作会议会议时间：具体时间会议地点：详细地点出席人员：参会人员名单会议内容：会议伊始，主持人主持人姓名对本次会议的目的和重要性进行了阐述。
他强调语言文字工作对于社会发展、文化传承以及交流沟通的关键作用，并希望通过本次会议能够进一步推动语言文字工作的深入开展，提高工作质量和效率。
首先，发言人姓名 1就当前语言文字工作的现状进行了分析。
他指出，在信息化时代，语言文字的使用场景日益丰富多样，但同时也面临着诸多挑战。
例如，网络语言的迅速发展给传统语言规范带来了冲击，一些不规范的用语和错别字在网络上广泛传播，影响了语言文字的准确性和规范性。
此外，不同地区之间的语言差异和方言保护也是需要关注的问题。
针对这些问题，发言人姓名 2提出了一系列加强语言文字规范工作的措施。
他建议加强对网络语言的监管和引导，制定相关的规范标准，鼓励广大网民正确使用语言文字。
同时，要加大对语言文字教育的投入，提高全民的语言文字素养。
在学校教育中，要注重语文课程的教学质量，培养学生良好的语言文字习惯。
对于方言保护，他认为应当开展方言的收集、整理和研究工作，建立方言数据库，促进方言文化的传承和发展。
接着，发言人姓名 3分享了语言文字推广工作的经验和成果。
他介绍了近年来开展的语言文字推广活动，如普通话推广周、汉字书写大赛等，这些活动在提高公众对语言文字的重视和使用能力方面取得了显著成效。
然而，他也指出，在推广工作中仍存在一些困难和不足，如部分地区推广工作的覆盖面不够广，一些群众参与的积极性不高等。
为了进一步加强推广工作，他提出要创新推广方式和手段，利用新媒体平台和智能化技术，提高推广活动的吸引力和影响力。
在讨论环节，与会人员纷纷发表了自己的看法和建议。
有人提出要加强语言文字工作的国际交流与合作，推动汉语走向世界；有人建议建立语言文字工作的评估机制，对工作效果进行定期评估和反馈；还有人强调要加强语言文字工作队伍的建设，提高工作人员的专业素质和业务能力。
语言文字会议记录
语言文字会议记录会议主题：关于语言文字规范使用及推广的研讨会议时间：具体时间会议地点：具体地点参会人员：参会人员名单会议主持：主持人姓名会议记录：会议伊始，主持人主持人姓名简要介绍了本次会议的主题和目的，即探讨语言文字在当前社会环境中的使用情况，寻找存在的问题，并制定相应的改进和推广措施，以提高语言文字的规范化水平。
发言人 1 姓名首先发言，他指出在当今数字化时代，网络语言的兴起给传统语言文字的规范带来了一定的冲击。
例如，一些网络用语的随意创造和滥用，不仅破坏了语言的准确性和逻辑性，还可能导致文化内涵的缺失。
他强调，我们需要引导公众正确看待和使用网络语言，既要保持语言的创新活力，又要遵循基本的语言规范。
发言人 2 姓名接着发表了自己的看法，她认为在教育领域，语言文字的教学存在一些不足之处。
部分教师在教学过程中对语言文字的基础知识讲解不够深入，导致学生在书写和表达方面出现较多错误。
她建议加强教师培训，提高教学质量，同时要注重培养学生的阅读习惯，从经典作品中汲取语言的精华。
发言人 3 姓名提出，在公共场合，如广告牌、宣传标语等方面，语言文字的错误屡见不鲜。
这不仅影响了城市的形象，也容易给大众造成误导。
相关部门应该加强监管，对不规范的语言文字使用进行及时纠正。
随后，大家就如何推广语言文字的规范使用展开了热烈的讨论。
发言人 4 姓名认为可以通过举办各类语言文字竞赛活动，如书法比赛、演讲比赛、作文比赛等，激发公众对语言文字的兴趣和重视。
发言人 5 姓名建议利用新媒体平台，制作和传播有关语言文字规范使用的短视频、音频等内容，以更生动、有趣的方式向大众普及语言知识。
发言人 6 姓名提出在社区和学校开展语言文字讲座和培训，邀请专家学者为居民和学生讲解语言文字的规范和应用。
在讨论过程中，也有与会者提到了方言和少数民族语言文字的保护和传承问题。
大家一致认为，方言和少数民族语言文字是中华文化的重要组成部分，应该在推广普通话和规范汉字的同时，给予它们足够的尊重和保护，促进语言的多样性发展。
说好普通话班会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：校多功能厅参会人员：说好普通话班全体成员、班主任、校领导主持人：班主任张老师记录人：李同学一、会议议程1. 班主任张老师发言2. 校领导讲话3. 全体成员讨论4. 总结与布置任务二、班主任张老师发言张老师首先对同学们参加本次会议表示欢迎，并对过去一段时间同学们在说好普通话方面取得的进步表示肯定。
以下是张老师发言的主要内容：1. 强调说好普通话的重要性张老师指出，普通话是我国的通用语言，是国家统一、民族团结的重要基础。
作为一名学生，我们要积极学习普通话，提高自己的语言表达能力，为将来更好地融入社会打下坚实基础。
2. 总结过去一段时间的学习情况张老师回顾了同学们在说好普通话方面所付出的努力，如参加普通话培训、开展口语角活动等。
她认为，同学们在发音、语调、词汇等方面都有了一定的进步。
3. 提出下一步学习要求张老师要求同学们在以下方面继续努力：（1）加强口语练习，提高口语表达能力；（2）多读、多听、多说、多写，提高语言综合运用能力；（3）积极参加各类普通话比赛，锻炼自己的舞台表现力。
三、校领导讲话校领导对说好普通话班的工作给予了高度评价，并提出了以下几点要求：1. 提高认识，增强责任感校领导强调，说好普通话不仅是个人修养的体现，更是国家语言政策的体现。
同学们要充分认识说好普通话的重要性，增强责任感，为推广普通话贡献自己的力量。
2. 加强学习，提高自身素质校领导要求同学们要努力学习普通话，提高自己的语言素养，为将来更好地服务社会做好准备。
3. 积极参与，展现风采校领导鼓励同学们积极参与各类普通话活动，展现自己的风采，为学校争光。
四、全体成员讨论在讨论环节，同学们纷纷发言，就以下问题进行了深入探讨：1. 如何提高普通话水平？同学们认为，可以通过以下途径提高普通话水平：（1）参加普通话培训课程；（2）多与普通话水平较高的同学交流；（3）观看普通话教学视频，学习发音技巧；（4）坚持每天练习普通话，提高口语表达能力。
语言文字工作会议纪要
语言文字工作会议纪要语言文字工作会议纪要的格式应该是怎样的?语言文字工作会议纪要要怎么记录更加清晰呢?下文是收集的语言文字工作会议纪要，欢迎阅读!语言文字工作会议纪要一时间：xx年3月14日地点：三楼会议室主题：推动语言文字工作的制度化、规范化参加人员：全体行政及全体教师主持人：xxx记录人：xxx会议内容：一、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到有法可依：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
二、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教导处要定期抽样检查教师教案，并在工作会议上予以反馈。
2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。
4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。
三、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。
要把达到说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。
宣传语言文字的班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了增强同学们对语言文字的认识，提高大家的语言文字素养，培养良好的语言表达习惯，我校决定开展以“宣传语言文字的重要性”为主题的班会活动。
以下是本次班会的详细记录。
二、班会时间2023年4月15日星期五下午3:00三、班会地点学校多功能厅四、班会主持班主任：张老师五、班会参与人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家认识到语言文字的重要性，提高我们的语言文字素养。
语言文字是中华民族的文化瑰宝，是我们沟通的桥梁，是我们传承文明的载体。
希望通过这次班会，大家能够对语言文字有更深入的了解，养成良好的语言表达习惯。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生A：大家好！我是一名热爱文学的学生。
在我看来，语言文字是世界上最美的艺术。
它不仅能表达我们的思想感情，还能传递我们的文化底蕴。
然而，随着科技的发展，许多人开始忽视语言文字的重要性，滥用网络用语，甚至出现错别字。
我认为，我们应该重视语言文字，传承我们的文化。
（2）教师发言张老师：同学们的发言非常精彩。
确实，语言文字是我们的宝贵财富。
我想给大家讲一个故事。
在我国古代，有一位名叫柳宗元的文学家，他一生勤奋好学，用优美的文字为后世留下了许多经典著作。
正是因为他对语言文字的热爱和执着，才使得他的作品流传千古。
同学们，让我们共同努力，传承和发扬我们的语言文字文化。
3. 视频观看观看一段关于语言文字重要性的视频，使同学们更加直观地了解语言文字的魅力。
4. 互动环节（1）成语接龙游戏同学们分成几个小组，进行成语接龙游戏，考验大家的成语积累和语言表达能力。
（2）诗词朗诵同学们自发组织，进行诗词朗诵，感受诗词之美，传承经典文化。
5. 总结发言张老师：今天，我们通过主题演讲、视频观看、互动环节等活动，共同学习了语言文字的重要性。
希望大家在今后的学习和生活中，注重语言文字的运用，提高自己的语言文字素养。
同时，我们还要学会尊重他人，传播正能量，为我们的民族文化贡献自己的一份力量。
语言文字创建班会记录(3篇)
第1篇班级：高一（2）班日期：2023年4月15日时间：下午2:00-4:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：高一（2）班全体同学一、班会背景随着科技的飞速发展，语言文字的使用日益广泛，但在日常生活中，我们经常会遇到一些不规范、不文明的语言文字现象。
为了提高同学们的语言文字规范意识，提升文明素养，特此召开本次班会。
二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 语言文字规范知识讲座（1）李老师介绍了我国语言文字的基本规范，包括汉字书写规范、标点符号使用规范、口语表达规范等。
（2）针对同学们在学习、生活中常见的不规范现象，李老师进行了详细讲解，如错别字、乱用标点、口语中的粗俗用语等。
3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解语言文字规范的重要性，李老师组织了角色扮演活动。
同学们分为两组，一组扮演不规范使用语言文字的人，另一组扮演纠正对方的人。
通过角色扮演，同学们深刻体会到了规范使用语言文字的必要性。
4. 交流分享同学们结合自身实际，分享了在学习、生活中如何做到语言文字规范，以及如何提升文明素养。
5. 颁布班级语言文字规范倡议书李老师带领同学们共同颁布了《高一（2）班语言文字规范倡议书》，倡议大家从自身做起，规范使用语言文字，提升文明素养。
6. 总结发言李老师对本次班会进行了总结，强调了语言文字规范和文明素养的重要性，鼓励同学们在日常生活中践行规范，争做文明使者。
三、班会内容1. 汉字书写规范（1）正确书写汉字，做到工整、规范、美观。
（2）掌握汉字的基本笔画和结构，避免错别字。
2. 标点符号使用规范（1）正确使用标点符号，使句子表达更加清晰。
（2）避免滥用标点符号，造成句子歧义。
3. 口语表达规范（1）文明用语，避免使用粗俗、侮辱性语言。
（2）说话清晰、流畅，注意语速和语调。
4. 提升文明素养（1）关爱他人，尊重师长，团结同学。
（2）爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
语言文字工作会议记录5——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
（六）确定会议流程
1.程序：2.交流方式：自愿原则-派代表发言-自由发言-学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
语言文字工作会议记录
时间
2019.12.19
地点
办公室
主持人
主题
学习经验交流会策划和学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
记录：一、参加人员：全体流会”的目的。
1.回放和总结期中考试，并找出其中的问题，吸取经验和教训。2.培养交流合作精神，通过交流，将好的值的借鉴的学习经验拿出来供大家分享，达到共同提高的目的。3.通过卷面字迹分析，再度重申全面推进语言文字规范化、标准化建设。4.组织班主任学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》利用班队活动组织班上学生进行学习，让学生明确规范语言文字的重要性。
4、语言文字工作会议记录
垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录时间：2015年8月26日地点：行政楼二楼会议室参加人员：曹光峰许维良翟强孙孝东胡金光逯同秀全体中层所有班主任主持人：翟强记录人：崔联锋会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。
由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。
二、建立相应的工作体系构架为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：（一）制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。
5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
（二）设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。
（三）为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程（一）教务处在各学科教师自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。
语言文字宣传班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：班级教室主持人：XXX记录人：XXX---一、班会主题本次班会的主题是“语言文字的力量——传承中华文化，弘扬民族精神”。
旨在通过班会活动，增强同学们对语言文字的认识，提高对中华文化的自豪感，培养良好的语言文字运用能力。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动环节4. 班级分享5. 总结与展望---三、班会内容1. 开场致辞主持人XXX首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
他指出，语言文字是中华文化的重要组成部分，是我们民族的精神家园。
希望通过本次班会，让同学们更加了解和热爱我们的语言文字。
2. 主题讲座本次班会邀请了学校语文老师XXX为同学们做主题讲座。
讲座主要分为以下几个部分：语言文字的起源与发展：老师从甲骨文、金文等古代文字讲起，介绍了语言文字的起源和演变过程，使同学们对语言文字有了更深的认识。
语言文字的魅力：老师通过生动的案例，展示了语言文字的魅力，如诗词、成语、典故等，让同学们感受到了中华文化的博大精深。
语言文字的规范使用：老师强调了规范使用语言文字的重要性，并针对同学们在日常生活中常见的语言错误进行了纠正和指导。
3. 互动环节讲座结束后，进入互动环节。
同学们积极参与，纷纷提问和分享自己的心得体会。
以下是一些互动环节的精彩瞬间：同学A提问：“老师，请问古代的汉字是如何演变成今天的简化字的？”同学B分享：“我非常喜欢古诗词，尤其是唐诗宋词，它们让我感受到了古人的智慧和才华。
”同学C提问：“在日常生活中，我们应该如何避免出现语言错误？”4. 班级分享在班级分享环节，同学们纷纷展示了自己在语言文字方面的特长和成果。
以下是一些分享内容：同学D分享了自己制作的汉字卡片，卡片上写着各种汉字及其拼音和释义。
同学E分享了自己创作的诗歌，诗歌中充满了对中华文化的热爱和赞美。
同学F分享了自己在学习语言文字过程中的心得体会，表示今后会更加努力地学习和运用语言文字。
语言文字新途径新方法会议记录
语言文字新途径新方法会议记录摘要：一、会议背景及目的二、会议主要内容1.探讨语言文字的新途径2.分享语言文字创新方法3.交流新兴领域的发展趋势4.分析现有问题的解决方案三、会议成果与展望正文：一、会议背景及目的近年来，随着科技的飞速发展，语言文字领域也迎来了新的挑战与机遇。
为了推动我国语言文字研究的创新与发展，提高学术界的交流与合作，一场关于“语言文字新途径新方法”的会议应运而生。
本次会议旨在探讨当前语言文字研究的新趋势、新方法，分享各领域取得的突破性成果，以期为我国语言文字事业的繁荣做出贡献。
二、会议主要内容1.探讨语言文字的新途径会议伊始，专家学者们围绕语言文字的新途径展开了热烈的讨论。
大家一致认为，随着互联网、大数据、人工智能等技术的发展，为语言文字研究提供了丰富的数据来源和实践场景。
在此基础上，探索新的研究方法和技术手段，将有助于拓宽研究领域，提高研究水平。
2.分享语言文字创新方法紧接着，会议进入创新方法分享环节。
来自全国各地的学者分别介绍了自己在文本挖掘、语义分析、自然语言处理等方面的研究成果，为与会者提供了丰富的启示。
这些创新方法的应用，不仅有助于提高语言文字研究的精确度和效率，还有助于挖掘语言文字背后的深层含义。
3.交流新兴领域的发展趋势会议还对新兴领域的发展趋势进行了交流。
如，机器翻译、语音识别、情感分析等领域的技术创新，使得语言文字研究更具广泛性和实用性。
此外，与会者还对跨学科研究进行了深入探讨，认为跨学科研究将为语言文字领域带来更多的突破。
4.分析现有问题的解决方案在会议的最后一个环节，专家学者们针对语言文字领域现有问题展开了讨论。
如，如何在保护隐私的前提下进行数据共享？如何提高自然语言处理的准确性和鲁棒性？如何消除语言歧视和偏见？针对这些问题，与会者提出了诸多解决方案，以期为未来的研究提供参考。
三、会议成果与展望本次会议的成功举办，极大地促进了我国语言文字研究领域的发展。
与会者纷纷表示，通过本次交流，他们对语言文字研究的新途径、新方法有了更为深刻的认识，也为今后的合作奠定了基础。
语言文字工作会议记录6——普通话应用考核会议
4、学校的精神文明和学校文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。
5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。
9、语文课堂教学，要求加入关于语言文字规范化方面的内容。
语言文字工作会议记录
时间
2019.12.19
地点
办公室
主持人
主题
普通话考试
记录：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，做好语言文字规范化示范校的创建事务，****年9月12日*** ***校长召集，***主任主持，各年级组长参加的语言文字工作会议在二楼小会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。与会者围绕如何实施与操作进行了热烈发言和深入讨论，并形成基本决议。现纪要如下：
1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在实施意见书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。
2、各部门在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。
6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。
幼儿园语言文字工作会议记录
幼儿园语言文字工作会议记录会议记录应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：幼儿园会议室参会人员：幼儿园园长、教师代表、家长代表会议议程：1. 总结上学期幼儿园语言文字工作开展情况。
2. 针对本学期语言文字工作计划进行讨论和安排。
3. 探讨如何加强家园合作，提高幼儿语言文字素养。
4. 确定下一阶段语言文字工作的重点和目标。
会议记录：一、总结上学期幼儿园语言文字工作开展情况园长首先对上学期幼儿园语言文字工作开展情况进行了总结。
上学期，我们着重从教师师资培训、规范课堂教学用语、开展特色活动等方面入手，开展了多项活动，取得了一定的成效。
但是也存在一些问题，如教师对语言文字工作的重视程度不够，家长对幼儿语言文字素养的重视程度不够等。
二、针对本学期语言文字工作计划进行讨论和安排接下来，教师代表们针对本学期语言文字工作计划进行了讨论和安排。
他们提出了一些具体的计划和措施，如加强教师培训、开展特色活动、加强家园合作等。
同时，他们也提出了一些需要注意的问题，如要重视幼儿的语言发展规律、要注重培养幼儿的语言表达能力、要尊重幼儿的个体差异等。
三、探讨如何加强家园合作，提高幼儿语言文字素养家长代表们也积极参与了讨论，他们就如何加强家园合作，提高幼儿语言文字素养提出了自己的看法和建议。
他们认为，家庭是幼儿语言发展的第一个重要场所，家长应该积极参与到幼儿园的语言文字工作中来，为幼儿提供良好的语言环境，帮助幼儿提高语言表达能力。
同时，他们也提出了一些具体的建议，如定期举办家长座谈会、开展亲子活动等。
四、确定下一阶段语言文字工作的重点和目标最后，园长根据大家的讨论情况，确定了下一阶段语言文字工作的重点和目标。
重点包括加强教师培训、开展特色活动、加强家园合作等方面；目标则是通过一系列活动的开展，提高幼儿的语言文字素养和教师的专业素养，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园语言文字工作会议记录内容
幼儿园语言文字工作会议记录内容
以下是为你提供的一份幼儿园语言文字工作会议记录内容，你可以根据实际情况进行修改，希望对你有所帮助。
会议主题：幼儿园语言文字工作会议
会议时间：[具体时间]
会议地点：[具体地点]
参会人员：[所有参会人员]
会议内容：
1. 会议开场
- 主持人介绍会议目的和议程。
2. 工作汇报
- 语言文字工作负责人汇报近期工作进展，包括教学
活动、师生培训、校园文化建设等方面。
3. 问题讨论
- 参会人员就工作中遇到的问题进行讨论，如教学资源不足、教师培训需求等。
4. 解决方案
- 针对问题讨论得出解决方案，如增加教学资源购买、制定教师培训计划等。
5. 下一步工作计划
- 语言文字工作负责人提出下一步工作计划，包括教学活动安排、师生培训计划、校园文化建设等方面。
6. 会议总结
- 主持人总结会议内容，强调语言文字工作的重要性。
7. 会议结束
- 感谢参会人员的参与和支持。
会议记录人：[记录人姓名]
备注：本次会议主要讨论了幼儿园语言文字工作的进展情况和存在的问题，并提出了解决方案和下一步工作计划。
会议强调了语言文字工作的重要性，要求各方积极配合，共同推进幼儿园语言文字工作的开展。
语言文字工作会议纪要（通用5篇）
语言文字工作会议纪要（通用5篇）语言文字工作会议纪要篇1时间：20xx年x月x日地点：会议室主持人：参加人员：记录人：今年推普周的时间是9月x日——9月x日。
本次推普活动主题为“人同心，语同音”。
布置落实推普周活动安排：1.利用学校广播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。
2.建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。
3.开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
4.举办一期推普宣传板报。
5.在社会或家庭进行一次推普宣传。
6.做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。
学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。
7.继续以古诗文诵读校本教材为载体开展美文诵读活动，充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。
8.开展一次学生演讲比赛。
语言文字工作会议纪要篇2议题迎接语言文字工作检查记录人张主讲人杨杰日期.9.1内容：1、落实海城市语言文字规范化精神：市政府决定到x年年末，完成我市迎接国家三类城市语言文字工作的评估。
普通话初步普及：公务员、教师、播音员、节目主持人、公共服务行业从业人员的普通话水平分别达到国家规定的等级标准，使普通话成为党政机关、学校、新闻媒体及公共服务行业的工作语言、公务语言、服务语言。
加大宣传，注重实效，营造良好的社会舆论氛围。
工作步骤：第一阶段：动员部署(x年9月——x年1月)第二阶段：自检自查(x年1月——x年6月)第三阶段：自评整改(x年7月——x年11月)第四阶段：评估认定(x年11月——x年12月)2、确定我校语言文字规范化工作方案：语言文字工作领导小组：组长：王军副组长：成员：语言文字工作工作小组：组长：杨副组长：张成员：营造氛围，加大宣传力度①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。
语言文字工作会议纪要文档3篇
语言文字工作会议纪要文档3篇Summary document of language work meeting编订：JinTai College语言文字工作会议纪要文档3篇前言：会议纪要是在会议记录基础上经过加工、整理出来的一种记叙性和介绍性的文件。
包括会议的基本情况、主要精神及中心内容，便于向上级汇报或向有关人员传达及分发。
本文档根据会议纪要内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：语言文字工作会议纪要文档2、篇章2：语言文字工作会议纪要文档3、篇章3：语言文字工作会议纪要文档语言文字工作会议纪要的格式应该是怎样的?语言文字工作会议纪要要怎么记录更加清晰呢?下文是小泰收集的语言文字工作会议纪要，欢迎阅读!篇章1:语言文字工作会议纪要文档时间：xx年3月14日地点：三楼会议室主题：推动语言文字工作的制度化、规范化参加人员：全体行政及全体教师主持人：xxx记录人：xxx会议内容：一、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
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语言文字会议记录会议名称：语言文字法规宣传活动——《语言文字法》请讲普通话擂台赛会议时间：2010、3、14会议地点：会议室会议主持：红艳参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议容：一、了解《语言文字法》与教师、公共场所相关的规定。
二、帮助年龄大的教师职工纠正普通话发音。
三、擂台赛方法：1）教师职工分成两组，分必答题和抢答题两部分各10题进行比赛：必答题答对一题得10分，抢答题答对的10分，答错扣5分，哪组分数高为赢。
2）交流活动：给30个词语找出错别字并拼读。
3）附：比赛题l 必答题A：1、《中华人民国国家语言文字法》是从几几年几月几日起实施的？2、国家机关以什么为公务用语用字？3、学校及其他教育机构通过什么课程教授普通话和规字？4、异体字在什么用法中可以保留或使用？5、公共服务行业以什么字为基本服务用字？6、什么部门依法对企业名称、商品名称以及广告用语用字进行监督和管理？7、树木字“一二三四五六七八就是”的大写形式是否是规的汉字？8、《现代汉语规字典》采用哪两种查字法？9、国家通用语言文字是什么？10、什么时候应当进行汉语拼音教学？l 必答题B：1、提倡公共服务行业以什么语言为服务用语？2、汉字形体演变的总趋势是什么？3、什么成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校和幼儿园的校园语言。
4、普通话在地区一般被称为什么？5、什么字是一直沿用到今天，成为通用时间最长的汉字标准字体。
6、语文教师、国家公务员应达到的普通话等级分别是不低于什么等级？7、什么时间以前出生的教师和国家机关工作人员可以不做硬性规定不达标？8、普通话以语音为标准音，指的是话的什么？9、《汉语拼音方案》是哪个部门1958年2月11日批准的？10、什么文字是汉字最早的形态？l 抢答题：1、汉字标准化指的是哪四定？2、各级人民政府及什么部门应当采取措施，推广普通话和推行规汉字。
3、什么时间开始，全国报刊实行了横排横写？4、普通话中最活跃、发展最快的部分是什么？5、国家通用语言文字以什么方案作为拼写和注音工具？6、凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备什么能力？7、城市公共场所设施和招牌、广告用字违反《国家同用语言文字法》规定的，由什么部门责令改正？8、公民有学习和使用通用语言文字的什么？9、国务院什么部门颁布普通话水平测试等级标准？10、每年的什么时候为全国普通话宣传周？比赛结果：班主任组得分：165分科任组得分：180分后勤组获得优胜。
会议名称：语言文字的运用——停顿的技巧会议时间：2010、4、2会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：颖会议容：一、介绍停顿的含义停顿是指朗读过程中声音的断和连。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
二、介绍停顿与标点符号的关系三、介绍各种不同性质的停顿（1）顺应语法的停顿（2）显示层次的停顿（3）体现呼应的停顿（4）指向强调的停顿（5）表达音节的停顿（6）区别语意的停顿（7）避免误读的停顿会议名称：“我爱祖国语言美”低年级讲故事选拔赛会议时间：2010、5、10会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议容：一、向每位老师宣传“我爱祖国语言美”讲故事赛的容每个孩子都是伴随着故事成长起来的。
美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。
本着为孩子提供一个展示的舞台，提高孩子的语言表达能力和在集体面前大胆表现的能力，我们打算开展这次“我爱祖国语言美”低年级讲故事比赛。
各位老师可以积极调动孩子参与的热情，这次活动采用幼儿自由报名的方式，努力让各班每一位孩子都成为活动的主角。
比赛开始前，可以通过评选小评委、选手摸彩排号等环节打破以往老师全程包办的形式，真正让孩子在活动的同时体验到自己是活动的小主人。
二、向教师职工讲解比赛要求（1）每班选送两名学生参加比赛（一男一女）。
（2）故事容自选，讲述时间在3分钟左右。
（3）讲述要求：声音响亮，表情自然，有童趣。
（4）下一星期四中午开展比赛。
会议名称：语言文字的运用——方言在儿童普通话教育中的影响会议时间：2010、6、4会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：颖会议容：一、学说普通话，并从孩子抓起的重要性1、儿童期是学习语言、形成口语的关键时期。
孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若儿童学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。
2、学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。
普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。
儿童期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。
3、防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会。
一次，老师组织小朋友讲述父母的生活习惯，明明说妈妈最喜欢吃“老醋白菜”，旁边一小朋友惊讶的站起来说我妈妈也爱吃“老醋白菜”，明明反驳我说的是“老cu（厨）白菜”…可是明明确实把“厨”念成“醋”了。
据了解明明的妈妈老家在蒙，其方言习惯就是除了三声之外的一声和二声的语调都接近四声，加上读音又不准便如此了。
明明的父亲普通话相对标准一些，让明明能分辨出他人的读音是否正确，但自己却发音不准，像这种现象更难矫正。
二、分析方言对幼儿普通话学习影响之大的原因：为什么方言的影响会如此之大呢？究其原因主要有两点：1、方言是一种情绪。
许多从小在方言区长大的家长认为“它”能最真、最切地表达情感。
加之很多家长担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，平时便用方言交流，孩子直接模仿，影响了孩子的普通话学习。
部分家长表示不是没有意识到，而是自身条件还不够。
2、方言是一种情结。
方言时时系着情深故土。
家长希望孩子“不忘本” 、“不忘根”，从而让孩子也感受一下“本乡本土”的语言。
我校虽身处县中心，但不乏一些孩子家长都是来自外地务工人员，孩子之间的交往受父母的影响，都不得不使用方言进行交流。
长此以往，必然阻碍了口语表达能力的发展。
三、普通话学习中克服方言的影响可采取以下几点措施：1、家长和教师共建一个自由、宽松的纯普通话语境。
2、成人要加强自己的语言修养，注意语言的示作用。
3、做好普通话矫正工作。
(1) 教师的正确示。
(2) 提供练习发音的机会。
(3) 在一日生活中随机纠正，培养辨音能力。
(4) 家长积极配合。
会议名称：“让我逗笑你”儿童小品比赛会议时间：2010、9、7会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议容：一、向每位老师宣传“让我逗笑你”儿童小品比赛的容小品，最初原本是戏剧学院的学生进行表演训练的戏剧小段，后来被独立出来，成为一种独特的表演形式，多以喜剧为主。
20多年来，小品逐渐成为了各种晚会的常客和人们喜闻乐见的一种文艺样式。
在这次的“让我逗笑你”儿童小品比赛里，每班选派两名儿童儿参加比赛，小品容可以自由选择，活动的目标是围绕一个“笑”字展开的，活动容是围绕快乐的、搞笑的体裁进行的。
二、向教师职工讲解比赛要求1、语言表达（1）清楚响亮（2）语句完整连贯（3）表情自然大方2、比赛时间：下个星期四中午3、小品时间：3分钟以会议名称：语言文字的运用——汉语拼音知识学习会议时间：2010、10、10会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议容：Ø 集体学习100个易错的汉语拼音：Ø (A为正确,B为错误)1.号召 A.hàozhào B.hàozhāo2.因为 A.yīnwèi B.yīnwéi3.娱乐 A.yúlè B.yùlè4.兴奋 A. xīnɡfèn B.xìnɡfèn5.符合 A. fúhé B.fǔhé6.处理 A. chǔlǐ B.chùlǐ7.着急A. zháojí B.zhāojí 8.卓越 A. zhuóyuè B.zhuōyuè9.包庇 A. bāobì B.bāopì 10.答 A.dáxiè B.dāxiè11.花蕾 A.huālěi B.huāléi 12.可憎 A. kězēnɡ B.kězènɡ13.分泌 A.fēnmì B.fēnbì 14.称心 A.chènxīn B.chènɡxīn15.模型 A.móxínɡ B.múxínɡ 16.亚军 A.yàjūn B.yǎjūn17.中肯 A.zhònɡkěn B.zhōnɡkěn 18.感召 A.ɡǎnzhào B.ɡǎnzhāo 19.生肖 A.shēnɡxiào B.shēnɡxiāo 20.茶几 A.chájī B.chájǐ21.逮捕 A.dàibǔ B.dǎibǔ 22.熟悉 A.shúxī B.shóuxī23.围绕 A.wéirào B.wéirǎo 24.质量 A.zhìliànɡ B.zhǐliànɡ25.危险 A.wēixiǎn B.wéixiǎn 26.虽然 A.suīrán B.suírán27.仍旧 A.rénɡjiù B.rénjiù 28.寂寞 A.jìmò B.jímò29.潜力 A.qiánlì B.qiǎnlì 30.蒙 A.nèiměnɡ B.nuìměnɡ31.穴位 A.xuéwèi B.xuèwèi 32.中看 A.zhōnɡkàn B.zhònɡkàn 33.粘贴 A.zhāntiē B.niāntiē 34.运载 A.yùnzài B.yùnzǎi 35.威吓 A.wēihè B.wēixià 36.眩晕 A.xuànyùn B.xuányūn37.卓见 A.zhuójiàn B.zhuōjiàn 38.解剖 A.jiěpōu B.jiěpāo 39.诊室 A.zhěnshì B.zhěnshǐ 40.蒙骗 A.mēnɡpiàn B.mónɡpiàn 41.祛除 A.qūchú B.qùchú 42.吐血 A.tùxiě B.túxuě43.召唤 A.zhàohuàn B.z hāohuàn 44.比较 A.bǐjiào B.bǐjiǎo 45.模拟 A.mónǐ B.móyǐ 46.酝酿 A.yùnniànɡ B.wènrǎnɡ47.从容 A.cónɡrónɡ B.cōnɡrónɡ48.堵塞 A.dǔsè B.dǔsāi49.供给 A.ɡōnɡjǐ B.ɡònɡɡěi 50.混淆 A.hùnxiáo B.hǔnyáo51.参与 A.cānyù B.cānyú 52.角色 A.juésè B.jiǎosè53.矩形 A.jǔxínɡ B.jūxínɡ 54.萎靡 A.wěimǐ B.wěimí55.重创 A.zhònɡchuānɡ B.zhònɡchuànɡ56. 瑕疵 A.xiácī B.xiápī57.教诲 A.jiàohuì B.jiàohuǐ 58.趾甲 A.zhǐjiǎ B.zhǐjiā59.惩罚 A.chénɡfá B.chěnɡfá 60.糟粕 A.zāopò B.zāobó61.眼睑 A.yǎnjiǎn B.yǎnlián 62.棕榈 A.zōnɡlǘ B.zōnɡlǚ63.痉挛 A.jìnɡluán B.jīnɡluán 64.畸形 A.jīxínɡ B.qíxínɡ65.塑造 A.sùzào B.suòzào 66.酗酒 A.xùjiǔ B.xiōnɡjiǔ67.中伤 A.zhònɡshānɡ B.zhōnɡshānɡ68.模样 A.múyànɡ B.móyànɡ69.与会 A.yùhuì B.yúhuì 70.痤疮 A.cuóchuānɡ B.zuòchuānɡ71.横财 A.hènɡcái B.hénɡcái 72.戛然 A.jiárán B.ɡárán73.瞥见 A.piējiàn B.piějiàn 74.栓塞 A.shuānsè B.shuānsāi 75.瑰宝 A.ɡuībǎo B.ɡuìbǎo 76.祈求 A.qíqiú B.qǐqiú77.拓本 A.tàběn B.tuòběn 78.儒家 A.rújiā B.rǔjiā79.奇葩 A.qípā B.qíbā 80.角逐 A.juézhú B.jiǎozhú81.应届 A.yìnɡjiè B.yīnɡjiè 82.粘连 A.zhānlián B.niānlián 83.胆怯 A.dǎnqiè B.dǎnquè 84.骁勇 A.xiāoyǒnɡ B.qiāoyǒnɡ85.违抗 A.wéikànɡ B.wěikànɡ 86.骨髓 A.ɡǔsuǐ B.ɡǔsuí87.剽窃 A.piāoqiè B.piáoqiè 88.悄然 A.qiǎorán B.qiāorán 89.发酵 A.fājiào B.fāxiào 90.炫耀 A.xuànyào B.xuányào91.侦缉 A.zhēnjī B.zhēnjí 92.期考 A.qīkǎo B.qíkǎo93.叵测 A.pǒcè B.bǒcè 94.拖累 A.tuōlěi B.tuōlèi95.要挟 A.yāoxié B.yàoxiá 96.翘首 A.qiáoshǒu B.qiàoshǒu 97.拙见 A.zhuōjiàn B.zhuójiàn 98.憎恶 A.zēnɡwù B.zènɡwù99.疱疹 A.pàozhěn B.bāozhěn 100.症结 A.zhēnɡjié B.zhènɡjié会议名称：低年级“看图编故事”比赛会议时间：2010、11、10会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：颖会议容：一、各位教师宣传“看图编故事比赛”容二、讲解“看图编故事比赛”要求：总分：100分一幅画1、语言表达50分，包括：（1）清楚响亮 10分（2）语句完整连贯 30分（3）表情自然大方 10分2、创编故事50分（1）情节合理 10分（2）想象丰富有创意 20分（3）有童趣 20分会议名称：总结2010年度语言文字工作会议时间：2010、12、5会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议容：1、总结语言文字工作（1）建立健全网络，加强管理。