大班-数学-4的分合与加减-课件(互动版)
数学分与合(共26张PPT)人教版优秀课件
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例题分析
5个 放在两个
里，有几种放法？
大班-数学-4的分合与加减-课件(互动版)
点击蓝框出现数字
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备课页
出示纸面教具《4的加减》，请幼儿练习 巩固。
——奇奇和妙妙还有其它好吃的，请你做一做下面 的练习。
纸面教具《4的加减》——彩色版
纸面教具《4的加减》——线稿版
点击3次页面依次出现3种分糖结果
图片“分合号”，引导幼儿理解4的 分合式。
——还记得这是什么吗？（分合号） ——分合号上面的数字“4”代表了一共有4颗糖果， 利用分合号帮助奇奇妙妙记录分糖果的方法吧。 小结：根据分合式，4可以分成1和3；4可以分成2和 2；4可以分成3和1，4一共有3种分合方法。
4的分合与加减
大班 数学
备课页
出示图片“奇奇妙妙分糖果”，请幼儿讨论分糖果 的方法。
1.出示图片“奇奇妙妙分糖果”。 ——熊猫奇奇和熊猫妙妙想吃糖果，请你帮忙分一分。 ——数一数有几颗糖果？（4颗） ——你想怎么分？ 2.操作课件，验证幼儿的回答。 小结：一共有三种分法。可以分给奇奇一颗糖果、妙妙三颗 糖果；分给奇奇两颗糖果、妙妙两颗糖果；分给奇奇三颗糖 果、妙妙一颗糖果。
点击空盘出现糖果和数字
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备课页
出示组图“加减算式”，引导幼儿学习4的 加减法。
1.引导幼儿学习“4的加法”。 ——根据4的分合式，你能写出下面的加法算式吗？ 2.引导幼儿学习“4的减法”。 ——根据4的分合式和加法算式，你能写出下面的减法 算式吗？ 小结：根据4的分合式，可以得出4的加法算式1+3=4、 2+2=4、3+1=4；4的减法算式4-1=3、4-2=2、4-3=1。
2024版年度《4的加法和减法》幼儿园PPT课件
18
05 游戏环节：互动 游戏巩固所学知 识
2024/2/2
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设计有趣的游戏环节，如“找朋友”、“抢椅子”等
“找朋友”游戏
4的减法
同样通过具体例子和图形展示，帮 助幼儿掌握4的减法运算。
2024/2/2
数的分解与组成
引导幼儿理解4可以分成几和几，以 及几和几可以组成4，为后续学习打 下基础。
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引导幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中去
购物场景
在购物时，可以让幼儿运用所学 知识计算简单的加减法问题，如
购买物品的总价和找零等。
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03
图画表示
通过绘制简单的图画，如三个苹果去掉一个苹果等于两个苹果，帮助幼
儿理解减法运算。同时，可以引导幼儿思考减法与加法之间的关系，如
减法是加法的逆运算等。
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03 掌握4以内加减法 运算规律
2024/2/2
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通过实物或图片进行加减法操作练习
使用水果、玩具等实物作为教学 道具，让幼儿进行实际的加法或
养。
引导幼儿将所学规律应用于实际 题目中，提高他们的解题能力和
自信心。
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鼓励幼儿尝试自主完成简单题目
提供适量的简单题目，鼓励幼儿自主完成，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
对幼儿的完成情况进行及时肯定和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。
2024/2/2
针对幼儿解题过程中出现的问题，进行有针对性的指导和帮助，促进他们的全面发 展。
新人教版-幼儿园课件：大班数学教案 学习4的加减法
大班数学教案学习4的加减法活动目标：1、学习4的加减法，继续感知三幅图之间的关系。
2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。
3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。
活动准备：1、教具：有关4的减法图三幅。
2、学具：幼儿用书，铅笔。
活动过程：1、集体活动。
（1）游戏“看谁说得快”。
教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。
教师报数，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。
教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。
教师报数，全体幼儿尝试回答。
（2）学习4的加减法。
教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词（来了，一共；走了，还剩下）表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。
接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。
2、操作活动。
（1）看图列加减算式。
启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。
（2）看图形找特征。
引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应位置上打√。
绝缘油滤油机厂家详细问题了解下！3、活动评价。
展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。
教师注意观察幼儿用词是否正确。
对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。
父母亲就是这样有松柏坚韧毅力的人，他们经历了太多太多的“严寒霜雪”。
从大环境上讲，有国内军阀混战、抗日战争、解放战争频繁的惊扰；有“吃食堂、挨饿、大跃进、人民公社化、生产队时期”遭罪的经历；有史无前例的十年无产阶级文化大革命这场浩劫造成的恶劣环境；有罕见的死亡24万人的7·8级唐山大地震。
面对如此恶劣环境和艰难困苦的生活，他们都能以泰山压顶不弯腰的精神扛得起顶得住，以惊人的毅力战胜了各种天灾和人祸，为我们建立幸福的家庭打下了基础。
幼儿园获奖ppt课件大班《4的加减法》数学
家长可以与孩子一起阅读绘本，引导孩子观察插图，理解故事情节，同时与孩子 讨论其中的数学问题，激发孩子对数学的兴趣。
线上资源：推荐优质数学启蒙APP或网站
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《宝宝巴士数学冒险》、《悟空数学 》等。
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目的
通过生动有趣的课件内容，激发 幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的 数学思维和运算能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握4的加减法运算方法 ，理解加减法的含义和实 际应用。
能力目标
培养幼儿观察、比较、分 析和解决问题的能力，提 高幼儿的数学思维和运算 能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，增强幼儿的自信 心和合作意识。
对于表现积极、回答正确的学生，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心和学习 动力。
对于注意力不集中、回答有误的学生，及时给予提醒和指导，引导他们重新聚焦课 堂内容。
收集学生作业，进行批改和点评
认真收集学生的作业，仔细批 改每一份作业，标注出错误和 不足之处。
在作业批改中，注重对学生的 思路和方法进行点评，肯定其 正确的部分，指出需要改进的 地方。
方法。
对于学习动力不足的学生，可 以通过鼓励和奖励的方式，激 发他们的学习兴趣和动力。
06
课程延伸与拓展
家庭作业：编写关于4的加减法小故事
故事一
《四只小鸡的冒险》
故事二
《四季的变化与数学》
故事三
《四个好朋友的数学之旅》
家长参与
绘本介绍
《奇妙的数学王国》是一本适合幼儿阅读的数学启蒙绘本，通过生动有趣的故事 和精美的插图，帮助幼儿理解数学概念和思维。
大班数学4以内数的加减法ppt课件
让幼儿进行实际操作，如使用 计数棒或小石子等物品进行3减 1的运算。
3-2=1的运算
教授幼儿3减去2等于1的减法算 式，并帮助他们理解运算过程。
通过比较和分类等活动，帮助幼 儿理解减法的本质。
让幼儿进行实际操作，如使用计 数棒或小石子等物品进行3减2
的运算。
4-1=3的运算
向幼儿介绍4减去1等于3的减法算式 ，并引导他们理解运算过程。
掌握4以内数的分解与组成方法， 理解数的分合关系。
数的认识 加法运算 减法运算
数的分解与组成
掌握4以内数的读法、数序和大小 比较。
理解减法的含义，掌握4以内数的 减法运算方法，能够正确进行口 算和简单的应用题解答。
家长辅导建议及资源推荐
01
辅导建议
02
在日常生活中引导孩子观察、比较、操作，加深对数的理解和
游戏化学习效果评估
评估方式
通过观察幼儿在游戏过程中的表现，评估其对加减法运算规则的掌握情 况。
设置游戏关卡和任务难度，检验幼儿在不同难度下的运算能力。
游戏化学习效果评估
评估标准
幼儿能够正确理解加减法运算规则，并独立完成简单任务。
幼儿在面对复杂任务时，能够尝试运用所学知识进行解决，表现出一定的思维能力和解决问 题的能力。
运算。
4-3=1的运算
教授幼儿4减去3等于1的减法算式，并引导他们理解其运算过程。
通过比较和分类等活动，帮助幼儿理解减法的本质。
让幼儿进行实际操作，如使用计数棒或小石子等物品进行4减3的运算。同时鼓励他 们自主探索和发现更多关于减法的规律。
04
加减法在生活中的应用
Chapter
加法在生活中的应用举例
游戏化学习效果评估
大班数学的加减ppt课件
简便计算方法
凑十法
在加法运算中，可以将其中一个加数拆分成两个数相加的形式，使得另一个加 数与拆分出的其中一个数相加得到10。例如：计算9 + 6，可以将6拆分成1和 5，9和1相加得到10，再加上5得到15。
破十法
在减法运算中，当被减数个位上的数不够减时，可以用10减去减数再加上被减 数个位上的数。例如：计算15 - 8，可以用10减去8得到2，再加上被减数个位 上的5得到7。
进位加法与退位减法
进位加法
在加法运算中，当个位数相加满10时，需要向十位进位。例如：9 + 7 = 16，个位数9和7相加为16，满10向十 位进1，结果为16。
退位减法
在减法运算中，当个位数不够减时，需要从十位借位。例如：16 - 9 = 7，个位数6不够减9，从十位借1，16变 为6和10，然后6减9不够减，再用10减9得1，最后1加6得7。
竖式计算方法
Hale Waihona Puke 竖式加法将两个加数的个位和十位分别对齐，从个位开始加起， 满十向十位进位。例如：计算23 + 18，先写竖式，个 位3和8相加得11，满十向十位进1，十位2和1相加再加 进位的1得4，所以结果为41。
竖式减法
将被减数和减数的个位和十位分别对齐，从个位开始减 起，不够减从十位借位。例如：计算43 - 28，先写竖 式，个位3不够减8，从十位借1，十位4变为3，个位3 变为13，然后13减8得5，3减2得1，所以结果为15。
通过举例和练习，让幼儿熟练掌握凑 十法和破十法，提高计算速度和准确 性。
破十法
对于大于10的数字，教授幼儿如何将 其分解成10和另一个数字，例如12可 以分解成10+2，以便进行加减法运算 。
(全册课件)-大班数学详案教案及教学反思《4的加减法》
活动设计背景面刚学习了2、3的加减法。
为了让幼儿更进一步的理解加减法的含义。
特设计了此活动内容让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。
引导幼儿观察图片中实物的数量，能口头列出算式。
活动目标1。
学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。
2。
培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。
处在现代社会，不论是否喜欢，经济问题都会跟随我们一辈子。
面对生产与消费，有必要让他们从小就认真地去思考。
就算我不吃不喝，也希望为孩子做到一切。
哪个妈妈不是如此？当孩子不断吵着要这要那时，虽然当时狠狠地责骂了孩子，不过回过头，心里想的却是如果生活费充裕一点，就可以帮他买然后难过不已。
三个孩子还小的时候，我家的经济情况甚至到了要节省伙食费的程度。
由于情况如此，要给孩子买个玩具或买套衣服，都会感到是种负担。
我唯有拿旧玩具给他们玩，而衣服也是自己做的。
但长此以往，孩子们怎么可能不抱怨呢？有一天，孩子们终于开始说为什么我们家之类不满的话。
因此，我只好把三个孩子叫到面前说：妈妈和爸爸所赚的钱，从现在开始，我们大家一起用好了。
当孩子们听到自己也可以使用钱时，双眼睁得跟铜铃一般大。
我首先将自己的家庭开支计划本打开，为孩子们说明我们全家一个月的开销大约是多少，哪些钱是用在哪方面的，其中伙食费以及税款是一定要用的钱，大约是多少在这个过程中，我尽量以他们听得懂的方式进行说明。
对于尚未了解货币单位的孩子来说，可以用苹果打比喻。
例如要切几块，从大块里如何一点点切割等来说明。
之后，实际去买菜或去银行办事时，我都会让孩子们亲自体验，让他们亲自付钱、找钱，或把钱存入户头，支付税款等。
可以和妈妈一起管理财务的孩子，从那个时候起，开始问我一些相关的问题。
妈妈，为什么每个人赚的钱不一样呢？现在要用的钱已经足够了，为什么还要存钱呢？以后还可以继续赚啊！怎么做才可以赚更多的钱呢？每当此时，我都没有马上回答他们，而是反问他们：你们的想法如何？让他们自己去思考。
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1.出示图片“奇奇妙妙分糖果”。 ——熊猫奇奇和熊猫妙妙想吃糖果，请你帮忙分一分。 ——数一数有几颗糖果？（4颗） ——你想怎么分？ 2.操作课件，验证幼儿的回答。 小结：一共有三种分法。可以分给奇奇一颗糖果、妙妙三颗 糖果；分给奇奇两颗糖果、妙妙两颗糖果；分给奇奇三颗糖 果、妙妙一颗糖果。
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数一数有几颗糖果？你想怎么分？
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出示图片“分合号”，引导幼儿理解4的 分合式。
——还记得这是什么吗？（分合号） ——分合号上面的数字“4”代表了一共有4颗糖果， 利用分合号帮助奇奇妙妙记录分糖果的方法吧。 小结：根据分合式，4可以分成1和3；4可以分成2和 2；4可以分成3和1，4一共有3种分合方法。
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出示组图“加减算式”，引导幼儿学习4的 加减法。
1.引导幼儿学习“4的加法”。 ——根据4的分合式，你能写出下面的加法算式吗？ 2.引导幼儿学习“4的减法”。 ——根据4的分合式和加法算式，你能写出下面的减法 算式吗？ 小结：根据4的分合式，可以得出4的加法算式1+3=4、 2+2=4、3+1=4；4的减法算式4-1=3、4-2=2、4-3=1。
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出示纸面教具《4的加减》，请幼儿练习 巩固。
——奇奇和妙妙还有其它好吃的，请你做一做下面 的练习。
纸面教具《4的加减》——彩色版
纸面教具《4的加减》——线稿版