上海师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学培养方案
外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案
外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有较高的人文素养、扎实的英语语言功底、系统掌握学科领域内的基础理论和专门知识及基本的科学研究方法、掌握基本的商务知识和业务操作技能、具备较高的跨文化沟通能力、具有创新精神和实践能力、能胜任在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关工作的国际化、创新型高级专门人才。
二、研究方向1．商务英语2．跨文化交际三、学习年限本专业学制为3年。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的学分即获得毕业资格。
四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2.研究生最低学分要求为42学分。
其中：必修课为24学分，选修课为18学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于3门课程。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、培养方式1、在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。
导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人，全面关心研究生的成长。
2、教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。
鼓励学生参与教学和课堂讨论，以培养学生独立思考、独立工作的能力。
六、必修环节1.社会实践社会实践安排在第4-5学期，时间3-6个月。
入学前已有一年以上工作经历的学生可以申请免修社会实践，但需提交相应证明。
外国语言学及应用语言学培养方案
外国语言学与应用语言学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：050211）一培养目标培养具有较高的马克思主义理论水平，系统扎实的专业知识和较强的科研能力、德智体全面发展的高层次英语人才。
在业务方面的具体要求是：应具有坚实、宽广的英语语言文学及相关学科的理论和系统、深入的专业知识，掌握本学科的当前状况和发展趋势；具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力；熟练运用所学语言，第二外国语应具有一定的口、笔译能力及阅读与本专业有关书刊的能力；能熟练运用计算机和互联网进行科研工作；适应各级、各类学校的外语教学工作。
二研究方向1． 外国语言学要求学生较全面系统地了解国外语言学理论及其最新发展，能够准确地将国外先进的语言学理论和方法介绍到中国来，并学会运用科学的研究方法和现代化的科研手段在形式语言学、音系学、语义学、语用学、社会语言学、语篇语言学等方面开展研究。
2．应用语言学通过学习，学生应能够运用语言学、第二语言习得理论以及教育学、心理学等相关学科的理论与方法，就外语教学方法、大纲设计、教材编写、测试、外语学习策略与动机等方面进行较有意义的研究，促进中国外语教学改革与发展。
3．外国文化要求学生对目标语国家文化（包括历史、地理、文学、音乐、哲学、宗教等）有非常深入的了解，并能够运用文化学、人类学、社会学等相关学科的知识，对文化进行更高层次的研究，能够独立从事东西方文化的比较研究，为跨文化交际和外语教学提供帮助。
三学制与学习年限全日制硕士研究生学制为3年，最长学习年限不超过4年。
在完成培养方案规定的各环节的同时，满足以下条件者，可申请提前一年毕业：第一，在CSSCI或者外语类核心期刊上发表论文一篇以上；第二，论文匿名评审合格。
四应修总学分数应修总学分：37学分，其中学位必修课6学分，学位基础课6学分，学位专业课6学分。
五课程设置（具体见课程设置一览表）1 必修课 共21学分马克思主义理论课3学分，第二外国语3学分；学位基础课3门（包括普通语言学、理论句法学和科学研究方法论），共6学分；学位专业课3门（包括英语文体学、第二语言习得理论、应用语言学），共6学分（详见课程设置一览表）；前沿讲座2学分，学生应在在读期间积极参加学院组织的各类学术活动（学术讲座、学术沙龙、学术会议等），三年累计不少于8次，并提交导师相应的文字材料（如讲稿、会议宣读论文、就某一专题撰写的论文等，字数不少于3000字）。
上海外国语语言学及应用语言学
上海外国语语言学及应用语言学一、引言本文档将对上海外国语大学的语言学及应用语言学专业进行详细介绍，包括该专业的发展历史、学科体系、教学特色、课程设置等内容。
通过本文档的阅读，您将对上海外国语大学的语言学及应用语言学专业有一个全面的了解。
二、专业概述上海外国语大学的语言学及应用语言学专业是学校的重点学科之一，设立在人文社会科学学院下。
该专业以培养语言学及应用语言学高级人才为目标，注重理论与实践相结合，培养学生在语言学领域的综合素养和实际操作能力。
三、发展历史上海外国语大学的语言学及应用语言学专业起步较早，可以追溯到上世纪五六十年代。
自创办以来，该专业坚持科学发展，不断探索创新，培养了大批优秀的语言学人才，并在学术研究和应用实践方面取得显著成果。
四、学科体系上海外国语大学的语言学及应用语言学专业体系完善，涵盖广泛。
该专业的学科设置包括以下几个方向：4.1语言学语言学是应用语言学专业的基础课程，主要研究语言的结构、功能、演变等方面的理论和方法。
学生通过学习语言学，可以理解语言的基本原理和规律，为后续学习打下坚实基础。
4.2应用语言学应用语言学是该专业的核心课程之一，旨在培养学生在实际语言应用中解决问题的能力。
学生将学习到语言分析、翻译、口译、跨文化交际等知识和技能，为未来从事语言相关工作打好基础。
4.3二语习得与教学二语习得与教学是该专业的一个重要方向，着眼于第二语言的学习和教学理论与实践。
学生将研究第二语言的习得过程、教学方法和评估体系等内容，为第二语言教学提供科学依据。
4.4语音学与音系学语音学与音系学是该专业的一门重要课程，主要研究语言的音位结构、音系规律等内容。
学生将学习语音学的理论和方法，培养对语音的敏感性和研究能力。
五、教学特色上海外国语大学的语言学及应用语言学专业拥有独特的教学特色，主要体现在以下几个方面：5.1知识与实践相结合该专业注重将理论知识和实践操作相结合，通过实际案例分析和实践活动，提高学生的实际应用能力。
上海师范大学语言学及应用语言学
上海师范大学语言学及应用语言学上海师范大学（Shanghai Normal University）是位于中国上海市徐汇区的一所以师范教育为特色，涵盖了文学、教育学、理学、工学、经济学、法学、管理学等多个学科门类的全日制普通本科高等学校。
语言学及应用语言学专业是该校的重点学科之一。
一、学科简介语言学及应用语言学是一门研究语言以及语言在社会生活中的应用的学科。
它聚焦于语言的结构、功能、规律及其在不同领域的实际应用，包括教育、翻译、跨文化交际等。
该学科旨在培养学生对语言的深入理解和运用，提高语言交际能力和文化意识。
二、学科专业设置上海师范大学语言学及应用语言学专业设置了如下几个方向：1. 语言学与应用语言学- 语音学与音系学- 词汇学与词义学- 句法学与语篇分析- 语用学与话语分析- 跨文化交际与跨文化语言学2. 第二语言习得与教学- 外语教育心理学- 语言测试与评估- 外语教学法与教材编写3. 应用语言学与专业英语翻译- 语言与社交媒体- 专门用途语言与专业英语翻译- 应用语言学与教育三、师资力量上海师范大学拥有一支优秀的语言学及应用语言学师资队伍，其中包括了一批专职教授和副教授。
许多教师具有丰富的教学和研究经验，并在国内外学术领域享有盛誉。
他们致力于为学生提供高质量的教育和指导，培养学生的创新能力和批判性思维。
四、科研成果上海师范大学语言学及应用语言学专业的教师和学生们积极参与语言学和应用语言学的研究，并取得了一系列的科研成果。
他们在国内外期刊上发表了大量研究论文，获得了多项科研项目的资助。
这些科研成果的取得为该专业的教学与研究工作提供了坚实的支撑。
五、就业前景语言学及应用语言学专业的毕业生具备扎实的语言学知识和应用能力，他们可以在各个领域从事翻译、教育、媒体传播、国际交流等工作。
毕业生可以在高等院校、研究机构、外企、媒体等单位就业，也可以继续深造，攻读硕士、博士学位。
六、实践教学与国际交流上海师范大学注重实践教学和国际交流。
外国语言学及应用语言学专业(050211)培养方案
外国语言学及应用语言学专业（050211）培养方案（学术型硕士研究生）Foreign Linguistics and Applied Linguistics一、培养目标和要求1. 培养热爱祖国、遵纪守法、拥护中国共产党的领导、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的高级专门人才。
2. 坚持德、智、体全面发展，专业基础扎实、能力强、素质高，具有良好的道德品质、科研作风、合作精神和创新精神。
3. 掌握坚实的外国语言学及应用语言学的基础理论和系统的专业知识，了解本学科的前沿状况和发展趋势；能够运用相应的技能、方法和工具从事专业领域研究。
具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力。
掌握除专业外语以外的一门外语，胜任各级专业英语教学及相关领域内的实际工作。
4．专业学习的主要内容是:语言学：语音学、句法学、语义学和语用学等分支学科的基础理论和研究。
英美文学：美国文学史、英国文学史、文学批评和比较文学等分支学科的基础理论和研究。
第二语言习得及翻译基础理论与研究。
二、培养方式与学习年限1. 培养方式采用课堂教授、讨论、专题发言与课后自学、写读书笔记；社会调研与教学实习；参与科研与学术活动相结合的培养模式。
在学习年限内，学习者必须保证规定的在校学习时间。
2. 学习年限学制3年，培养年限总长不超过5年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。
三、研究方向与导师（一）研究方向1. 语言学：语言学基础理论及其研究方法，包括语音学、语法学、语汇学、语义学、语用学、话语分析等。
卜友红教授。
2.第二语言习得：其中包括认知语言学、心理语言学、第二语习得、语言测试、课程与教材设计等。
武成副教授。
3. 翻译基础理论及其研究方法：包括翻译理论与实践、国学典籍英译研究、文学翻译等。
李照国教授。
（二）导师简介卜友红，《英语语音学》、《应用语言学》任课教师。
2021年上海师范大学研究生050211外国语言学及应用语言学
本硕士学位点的研究方向为外国语言学、第二语言习得、翻译学，以语音学、二语习得和典籍翻译研究为特色。
本硕士学位点的课程分为基础课和专业课。基础课：语言学，国学典籍翻译，语言与文化。专业课包括
1）外国语言学：语音学，认知语言学，பைடு நூலகம்法学，语义学，语用学，隐喻研究。
2）第二语言习得：应用语言学，心理语言学，话语分析，错误分析。
3）翻译：中国古典文化翻译，翻译理论，比较翻译。
本硕士学位点经过学校重点学科建设，在国学典籍英译、语音学、比较语言学和外国语言学研究领域获得了重大突破。 近几年学位点获得6项国家社科基金项目和8项省部级科研项目，以及2项上海市教学成果一等奖。
学科、专业名称
外国语言学及应用语言学
本硕士学位点旨在培养具有扎实外国语言学及应用语言学基础理论及系统专业知识的硕士研究生。要求学生掌握本学科相关专业知识，有独立从事学术研究的能力，能撰写既富有学术思想、又符合学术规范的论文及论著；至少掌握一门第二外语，能够熟练运用计算机软件进行科研工作，具备良好的职业能力。
外国语言学及应语言学培养方案
外国语言学及应用语言学专业研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的外国语言学及应用语言学专业高级专门人才。
要求硕士研究生：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，品德高尚，具有严谨、求实的学风，有事业心、团结协作精神和为科学勇于献身的精神。
（二）掌握本专业的基本理论知识，了解本研究领域的学术动态，有独立从事科学研究的能力，能够胜任与本学科有关的研究工作和专业课教学工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。
（三）熟练掌握一门外语（英语或日语），具有在较高层次上应用该语言的能力，并初步掌握一门第二外语（英、法、德、日、俄），可以阅读一般的文章及所学专业相关的文献。
（四）具有良好的综合素质，善于理论联系实际，积极为我国的社会主义现代化事业服务。
二、研究方向（一）语言与跨文化交际：本方向从中国人学外语的目的和外语的社会功能出发，在对主要的语言理论和跨文化交际理论进行系统研究的基础上，探讨有关理论对外语应用和跨文化交际实践的指导意义，从而直接为国家的经济发展和全方位对外交流服务。
本方向走跨学科复合型道路，从语言学、文化学、心理学、社会学、政治学等角度探讨人、文化、语言与交际的关系。
其研究的内容包括相互关联的五个方面：用外语交流、用外语学习专业知识、用外语了解和沟通其它文化、文化比较和借鉴、为社会服务。
（二）翻译理论与实践研究：翻译重在实践，其理论必须产生于实践，在实践中发展，并对实践起指导作用。
因此，对翻译实践过程进行研究非常重要。
以此为前提，本方向强调研究语言文化差异与专业背景差异对翻译过程的影响，从语言学角度和文化心理学角度，探讨翻译中的文化定位、观念碰撞、概念植入、语码转换、语篇结构等翻译学的新老问题。
同时，研究在新的历史条件下如何培养复合应用型高级翻译人才。
本方向除了继承传统的文学翻译研究，还提倡研究各种专业的翻译和时事翻译。
（三）日本语言文化研究：该方向研究的重点是日本语言、日语和日本文化的关系、日语作为外语的教学、日语文学、日语与汉语的关系、日本文化及其与中国文化和世界文化的关系、日本人民和日本社会与中国人民和中国社会的关系。
全日制教育硕士专业学位研究生-上海师范大学外国语学院
教育硕士（英语）（045108）专业学位研究生培养方案（全日制教育硕士英语学科教学专业学位研究生）Master in Education（学科教学·英语045108）培养方案一、培养目标和要求本专业以本校教育学和英语教育学科长期以来进行职前和在职英语教师培养的理论研究和实践经验为基础，依托学校其它相关学科和在上海教育教师培养的社会影响力，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。
具体要求：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新，恪守教育职业道德规范。
（二）掌握英语教育的基本原理和方法，具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解英语教学学科前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能胜任英语教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决英语教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
（四）熟悉基础教育英语课程改革，掌握基础教育英语课程改革的新理念、新内容和新方法。
二、学习年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、研究方向与导师（一）研究方向：中小学英语教学本研究方向是专门为有志于成为优秀的中小学英语教师而设置。
具体课程类别包括学位课程，其中包括公共课、学位基础课和学位专业课；选修课程和实践与论文写作。
学位课程围绕获得学位需要完成的基础教育教师所必需掌握的教育教学原理、基础理论以及教育教学方法、英语语言能力和意识、对各教学环节和要素的操控实践能力等，是本专业学位的主干课程体系。
选修课程的设置主要是为学生拓展和深化专业基础和专业兴趣开设的专门课程，供学生根据自身兴趣和特点进行选择研读。
实践与论文写作要求学生能够在完成学位课程和选修课程的基础上圆满完成学校实习和见习任务，并能够基于课堂教学实践完成专业学位硕士论文。
本方向导师主要有：卜友红、武成、王丹斌、胡俊杰、宋梅砚、盛迪韵等。
2019年上海师范大学外国语言学及应用语言学考研经验分享
2019年上海师范大学外国语言学及应用语言学考研经验分享1.关于择校和定专业因为我本人本科是英语专业的，本身也不想跨专业考，所以继续选择考英语本专业的研究生。
在考学硕还是考专硕方面，自己本身不太喜欢翻译方面的知识，受本科语言学老师的影响，比较喜欢语言学，所以我算是根据自己的兴趣吧，选择了考取外应方向的研究生。
因为比较喜欢大城市，所以一开始就想的是要来上海。
我一开始想考的是上海大学，上大今年计划招收10个人，包括推免，但是在上大发布推免生录取名单的时候，我发现推免生已经招收了11个，所以在报名的时候放弃了这个学校，重新选择了难度相对上大来说较容易的上海师范大学。
上师今年计划招收14人，而且没有推免生。
在看上师往年录取情况的时候和新祥旭老师的综合分析，所以我觉得自己把握还是挺大的，果断的放弃了上大，选择了上师。
2.初试经验(1).政治：我是跟着徐涛老师学习的，徐涛老师真的是位好老师。
暑假在家的时候开始看的徐涛老师的网课，看一节课做一节肖秀荣1000题巩固。
1000题我做了两遍，之后买了徐涛的优题库，但这本确实不如肖秀荣的有质量，大家时间有限的话还是多刷几遍1000题吧。
我还背了徐涛的小黄书，上面也有很多易混的选择题考点。
分析题我主要就是背的肖四。
不过听同学说徐涛最后有一个必背20题的书挺好的，大家后期可以背下这本再加上肖四。
总之跟着徐涛和肖秀荣就可以啦。
(2).日语：日语官方给的参考书是新标日的初级上下和中级上。
一开始我学的是旧版的标准日本语，到了10月份填志愿的时候因为一开始选的学校出了问题，临时换了上师，上师参考书是新版，本以为旧版的和新版的差不了多少，看了以后还是觉得差别很大的。
我报了新祥旭的专业课一对一课程，安排的是上师大的学姐，很有耐心的一位老师。
我学日语前期大多数时间都花在了反复看参考书上，看了3遍。
因为到了10、11月份我要重新看新版标准日本语，时间太紧迫，所以我做的题很少。
我觉得初试的题不是很难，但是成绩不如我预料的好，可能是大意了，也可能题做得少不知道陷阱出在哪儿吧。
上海师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学培养方案
外国语言学及应用语言学Foreign Linguistics and Applied Linguistics（070211）●培养方案（一）培养目标和要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。
3、积极参加体育锻炼，身体健康。
4、外国语学院外国语言学及应用语言学专业硕士学位点旨在培养具有扎实英语语言学及应用语言学基础理论及系统专业知识和能力的研究生。
本专业以应用语言学学科为基础，具有多学科交叉、基础研究与应用研究相结合的特点。
实现输送攻读博士学位学生和培养大学、中学英语师资队伍的多目标培养机制。
他们对有关的学科目前状况及发展趋势有全面和透彻的了解。
他们应有独立从事科研工作的能力，并在此基础上撰写和发表有个人见解和客观分析的论文及著作。
此外，他们应该掌握至少一门第二外语及具备运用计算机进行科研工作的能力。
5、本专业的主要内容：（二）研究方向1、认知语言学Cognitive Linguistics蔡龙权男，博士教授（硕士导师）程星华男，硕士教授（硕士导师）2、第二语言习得Second Language Acquisition李永宁女，硕士副教授（硕士导师）武成男，硕士副教授（硕士导师）3、翻译Translation and Interpretation李照国男，博士教授（硕士导师）谭卫国男，硕士教授（硕士导师）金辉男，硕士副教授（硕士导师）（三）学制三年（修满规定学分、通过硕士论文答辩可申请提前毕业，但在校培养时间不得少于两年。
）（四）课程设置与学分要求1、必修课程：Compulsory Subjects（1）学位公共课程Foundational Subjects for All Students：(需修满10学分)第二外国语（Second Foreign Language）（4学分）科学技术哲学（Philosophy of Science and Technology）（2学分）科学社会主义理论与实践（Theory and Practice of Scientific Socialism）（2学分）计算机基础（Basics of Computer）（2学分）（2）学位专业课Specialist Subjects & Options学位基础课：Specialist Subjects (需修满9学分)外语研究方法与学术论文写作Methodology for Foreign Language Research and Academic Writing（3学分）英美文学English and American Literature（3学分）语言学Linguistics（3学分）学位专业课：Specialist Options (需修满6学分)语音学Phonetics（2学分）句法学Syntax（2学分）语义学Semantics（2学分）语用学Pragmatics（2学分）应用语言学Applied Linguistics（2学分）认知语言学Cognitive Linguistics（2学分）第二语言习得Second Language Acquisition（2学分）翻译理论与实践Theories and Practice on Translation（2学分）实用文本翻译Translation of Practical Texts（2学分）外语教学法研究Theory and Practice in ELT（2学分）语料库语言学Corpus Linguistics （2学分）2、选修课程Optional Subjects (需修满6学分)文化与语言Language and culture（2学分）功能语法Functional Grammar（2学分）隐喻研究Research of Metaphor（2学分）语篇分析Discourse Analysis（2学分）心理语言学Psycholinguistics（2学分）社会语言学Sociolinguistics（2学分）学习策略Learning Strategies（2学分）课程与教材设计Curriculum and Teaching Materials（2学分）英语语言测试English Language Testing（2学分）中西翻译理论Chinese and Western Translation Theories（2学分）注：一专业与方向的学位专业课程均可作为另一专业与方向的选修课程，学分均为2。
培养方案——外国语言学及应用语言学学科代码050211培养
培养方案——外国语言学及应用语言学（学科代码：050211） 一、培养目标
本学科培养具有良好素质、能够从事语言研究及语言应用工作的高级专门人才。
二、研究方向
1．语言学、2．英语教学研究、3．翻译研究、4．计算机在英语教学中的应用、5．英汉对比研究
三、学制及学分
研究生获得硕士学位需3年时间，其中课程学习一年半，学位论文工作一年半。
学分要求按照研究生院有关规定。
四、课程设置
外语（日语或法语或德语）、政治等公共必修课和必修环节按研究生院统一要求。
学科基础课和专业课如下所列。
基础课：
FL15201 英语高级阅读 （2） FL15202 英语高级写作（上）（2）
FL15203 教学法（3） FL15204 计算机在外语教学中的应用（3）FL15205 研究方法（2） FL15206 英语高级写作（下） （2）
专业课：
FL15210 语言学导读（3） FL15211 应用语言学（3）
FL15212 测试学（2） FL15213 心理语言学（3）
FL15214 翻译理论与实践 （2） FL15215 汉语文学作品英译研究与实践（2）FL15216 美国小说（2）
五、科研能力要求
按照研究生院有关规定。
六、学位论文要求
按照研究生院有关规定。
外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案
外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（专业代码： 050211）一．培养目标培养德、智、体全面发展的外语人才。
硕士研究生应进一步学习、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本源理，坚持四项基本源则，热爱祖国，遵纪守纪，拥有优异的道德；学好第二门外语；系统地掌握本专业的基础理论知识，拥有从事科学研究和授课工作的能力；拥有健康的身体和优异的心理素质，可以成为社会主义现代化建设事业服务的高级特地人才。
二．研究方向本专业拥有语料库语言学、英语授课理论与实践、英汉语言比较研究、句法学等方向。
导师分别是：娄宝翠教授、孙海燕教授、李素枝教授、王彩琴教授、端木庆一教授、陈运香教授、马照谦副教授、喻浩朋副教授等。
他们在各自的研究领域有较雄厚的理论基础知识和授课实践经验。
三．学习年限本专业的学习年限为三年。
三年内必定修满 35 学分。
外单位委托培养的研究生与本校整天制研究生相同。
四．课程设置（一）公共必修课1．马克思主义理论：《马克思主义与社会科学方法论》，18 学时，记 1 学分；《中国特色社会主义理论与实践研究》 36 学时，计 2 学分。
2．二外：日语、俄语、德语、法语任选一门。
开课一学年。
共216 学时，计 5 学分。
（二）学科基础课和专业骨干课学科基础课有：研究方法与论文写作、一般语言学概论、英美文学概论、翻译理论与实践；其他每个方向开设一门专业骨干课。
研究生入学后第一、二学期修完该专业所有必修课。
第一学期确立研究方向并认定导师，第二、三学期由导师开设一至二门专业方向课。
研究生在第三学期结束以前准备论文开题报告，并拟定调研计划。
（三）选修课选修课最少选修 12 学分，其中《计算机基础》为各专业限制选修的课程，共36 学时，计 2 学分。
各方向最少选修三门选修课，可以跨专业、跨方向。
五．授课实践授课实践是培养研究生的重要环节。
各方向研究生在学时期的授课实践为 36 学时，一般在第四学期进行。
授课实践合格者可获得 2 学分。
上海师范大学语言学及应用语言学
上海师范大学语言学及应用语言学
上海师范大学语言学及应用语言学是该校人文学科中的一
个重要学科方向。
该学科涵盖了语言学的理论与实践、应
用语言学的研究与应用等内容。
语言学是研究语言的科学，包括语音学、语法学、语义学、语用学等方面。
在上海师范大学，语言学的教学与研究主
要围绕以下几个方向展开：
1. 语音学：研究语音的产生、传播和接受等过程，包括音素、音节、音变等内容。
2. 语法学：研究语言的句法结构和句法规则，包括句子成分、短语结构、句法关系等内容。
3. 语义学：研究语言的意义和语义关系，包括词义、句义、逻辑关系等内容。
4. 语用学：研究语言的使用和交际功能，包括语言行为、
语篇结构、语用推理等内容。
应用语言学是将语言学理论应用于实际语言教学和语言技
术开发的学科。
在上海师范大学，应用语言学的教学与研
究主要涉及以下几个方向：
1. 语言教学与习得：研究语言教学和学习的理论和方法，
包括教学法、评估和测试等内容。
2. 语言技术与自然语言处理：研究利用计算机和语言学知
识处理和分析自然语言的技术，包括机器翻译、信息检索、语音识别等内容。
3. 语言政策与规划：研究语言政策和规划对语言使用和语
言变化的影响，包括语言规范、语言政策制定等内容。
4. 语言与文化：研究语言与文化之间的关系，包括跨文化
交际、语言与身份认同等内容。
上海师范大学的语言学及应用语言学专业致力于培养学生
对语言学理论和应用的深入理解和研究能力，为语言教学、语言技术和语言政策等领域的发展做出贡献。
上海师范大学语言学及应用语言学学科介绍
作者： 汉宇
出版物刊名： 上海师范大学学报：哲学社会科学版
页码： F003-F003页
主题词： 上海师范大学;应用语言学;学科介绍;20世纪50年代;20世纪70年代;语言学研究;硕士研究生;博士研究生;80年代;90年代;教授;博士点;硕士点;专业;张斌;招收;历史;申报
摘要：上海师范大学语言学及应用语言学专业有着较长的历史和深厚的学术积淀。
自20世纪50年代起在张斌教授等老一辈学者带领下，上海师范大学的语言学研究一直处于全国领先水平。
20世纪70年代末，张斌教授开始招收硕士研究生，80年代中期他又开始招收博士研究生。
90年代后期，由范开泰教授和齐沪扬教授领衔成功申报了语言学及应用语言学专业的硕士点和博士点。
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外国语言学及应用语言学Foreign Linguistics and Applied Linguistics（070211）●培养方案（一）培养目标和要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。
3、积极参加体育锻炼，身体健康。
4、外国语学院外国语言学及应用语言学专业硕士学位点旨在培养具有扎实英语语言学及应用语言学基础理论及系统专业知识和能力的研究生。
本专业以应用语言学学科为基础，具有多学科交叉、基础研究与应用研究相结合的特点。
实现输送攻读博士学位学生和培养大学、中学英语师资队伍的多目标培养机制。
他们对有关的学科目前状况及发展趋势有全面和透彻的了解。
他们应有独立从事科研工作的能力，并在此基础上撰写和发表有个人见解和客观分析的论文及著作。
此外，他们应该掌握至少一门第二外语及具备运用计算机进行科研工作的能力。
5、本专业的主要内容：（二）研究方向1、认知语言学Cognitive Linguistics蔡龙权男，博士教授（硕士导师）程星华男，硕士教授（硕士导师）2、第二语言习得Second Language Acquisition李永宁女，硕士副教授（硕士导师）武成男，硕士副教授（硕士导师）3、翻译Translation and Interpretation李照国男，博士教授（硕士导师）谭卫国男，硕士教授（硕士导师）金辉男，硕士副教授（硕士导师）（三）学制三年（修满规定学分、通过硕士论文答辩可申请提前毕业，但在校培养时间不得少于两年。
）（四）课程设置与学分要求1、必修课程：Compulsory Subjects（1）学位公共课程Foundational Subjects for All Students：(需修满10学分)第二外国语（Second Foreign Language）（4学分）科学技术哲学（Philosophy of Science and Technology）（2学分）科学社会主义理论与实践（Theory and Practice of Scientific Socialism）（2学分）计算机基础（Basics of Computer）（2学分）（2）学位专业课Specialist Subjects & Options学位基础课：Specialist Subjects (需修满9学分)外语研究方法与学术论文写作Methodology for Foreign Language Research and Academic Writing（3学分）英美文学English and American Literature（3学分）语言学Linguistics（3学分）学位专业课：Specialist Options (需修满6学分)语音学Phonetics（2学分）句法学Syntax（2学分）语义学Semantics（2学分）语用学Pragmatics（2学分）应用语言学Applied Linguistics（2学分）认知语言学Cognitive Linguistics（2学分）第二语言习得Second Language Acquisition（2学分）翻译理论与实践Theories and Practice on Translation（2学分）实用文本翻译Translation of Practical Texts（2学分）外语教学法研究Theory and Practice in ELT（2学分）语料库语言学Corpus Linguistics （2学分）2、选修课程Optional Subjects (需修满6学分)文化与语言Language and culture（2学分）功能语法Functional Grammar（2学分）隐喻研究Research of Metaphor（2学分）语篇分析Discourse Analysis（2学分）心理语言学Psycholinguistics（2学分）社会语言学Sociolinguistics（2学分）学习策略Learning Strategies（2学分）课程与教材设计Curriculum and Teaching Materials（2学分）英语语言测试English Language Testing（2学分）中西翻译理论Chinese and Western Translation Theories（2学分）注：一专业与方向的学位专业课程均可作为另一专业与方向的选修课程，学分均为2。
（五）培养方式与考核方式教学和培养方式本专业的教学和培养采取多种方式：一是导师系统讲授；二是导师定期答疑；三是组织专题讲座，由导师和硕士生轮流主讲；四是组织硕士生参加导师的科研项目工作。
成绩考核课程学习考核采用闭卷、开卷或者撰写专题论文的方式进行；成绩可以按百分制计，也可以分优（90分-100分）、良（80分-89分）、中（70分-79分）、及格（60分-69分）、不及格五等；必修课及格标准为“中”，选修课及格标准为“合格”；学位课程三分之二以上达到优良者，方可参加学位论文答辩。
（六）学位论文撰写与答辩学位论文撰写1、第四学期末（提前申请学位者另定），在导师指导下确定选题。
2、论文的选题和内容应具有一定理论价值和应用价值，有一定的创意和前沿性。
3、正文一般不少于二万五千字，外文摘要2000字符，中文摘要800字。
4、论文的封面、中外文提要、正文、附录和参考文献的编排等，必须符合学院要求的学术论文规范（另行制定），否则不能参加答辩。
论文答辩与学位授予5、论文答辩（1）学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。
（2）硕士学位论文答辩前须聘请2位（其中必须有一位校外专家）具有副教授（或以上）职称的专家评阅。
（3）答辩委员会由3-5名与选题有关的教授（或研究员）、副教授（或副研究员）组成。
答辩委员会推举一名答辩主席，答辩人的导师和副导师不能担任答辩主席。
答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。
6、学位授予论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。
（七）教学大纲☆语言学（一）教学目的和要求通过对微观语言学三个基本组成部分（音位学、句法学及语义学）的讲解及有关问题的讨论，要求学员能掌握本课程的基本理论要点并为以后上述三门学科的深入学习及研究打好基础。
（二）基本教学内容第一章什么是语言对语言的狭义及广义解释及它的主要功能第二章为什么要研究语言学习语言的重要性，言语病理学及语言在实际中尤其是在外语教学中的应用第三章语言的类型学分类法通过对语言的类型分类（主要有三大类：分析型、粘着型及屈折型）分析及了解语言的大致类型区别第四章微观语言学及宏观语言学重点放在微观语言学的三个基本组成部分及它们之间的关系，也涉及到诸如社会语言学、心理语言学，宏观语言学学科的简介第五章现代语言学的起源、发展及学派回顾现代语言学的起源及发展，同时也进行传统模式及现代模式的对比第六章瑞士语言学家Saussure对现代语言学的贡献通过瑞士语言学家Saussure对语言的认识及观点，重点介绍他对现代语言学的贡献，尤其是三个区分第七章音位学音位学简介，语言学与音位学的区别第八章切分音位学介绍音素(phoneme)及有关的三个观点以及音素的特征，音素及发音的区分及音素变体第九章超切分音位学超音位学中的动力特征（如：语速，语调，节奏等），音量及口音的区分，对口音的研究第十章词法学简介词素(morpheme)的由来及它的现实意义，词素的基本特征及分类第十一章句法学传统语法及结构语法及转换生成语法的对比，美国语言学家Chomsky的表面及深层结构的基本理论及实际应用第十二章语义学重点放在结构语义学的词的同义及对义关系以及简单介绍词的成分分析（三）主要参考资料Crystal, D. 1972. Linguistics. Penguin.Traugoff, E.C. .& M. L. .Pratt. 1980. Linguistics. U.S. A: Jovanovich INCSimpson, J. M. Y. 1980. First Course in Linguistics黄次栋主编, 1982.《英语语言学》，上海：上海译文出版社。
（四）任课教师：程星华等（五）总时数：54学时（六）考核方式：闭卷☆ 20世纪英国文学（一）教学目的和要求本课程是为一年级研究生开设的一门基础课，旨在加深和拓宽学生对20世纪英国文学的了解，丰富文学知识，提高评析能力。
（二）基本教学内容第一讲 Hardy 的诗选第二讲 Show的剧本“ Mrs. Warren's Profession”第三讲 Conrad 的中篇“The Heart of Darkness”第四讲 Poetry of WWI第五讲 Yeats的诗选第六讲 Woolf 的论文“Modern Fiction”第七讲 Joyce的短篇“ The dead ”第八讲 Lawrence的短篇“ Odor of Chrysanthemums”第九讲 Eliot的诗选第十讲 Mansfield 的短篇“The Daughter of the Late Colorel”第十一讲 MacDiarmid和Graves的诗选第十二讲 Orwell 的论文“Politics and English Language”第十三讲 Lessing的短篇“ To Room Nineteen”第十四讲 larkin， Gun， Ted Hughes 和Walcoff 的诗选第十五讲 Pinter的剧本“ The Dumb Waiter”第十六讲 Stoppard的剧本“ The Real Inspector Hound”（三）主要参考资料The Norton Anthology of English Literature. Fifth Edition. Edited by M. H. Abrams. London: W. W. Norton & Company ,1986.《英国现代文学简介》，Elisabeth B. B002编著，上海外语教育出版社1987年版。
Blamires， H。
A Short History of English Literature. Second Edition. By. London: Methuen & Co.1984.（四）任课教师：叶华年（五）总时数：54学时（六）考核方式：闭卷☆外语与外语教学研究方法（一）教学目的和要求This course aims at preparing students with a high sense and ability to engage themselves in scientific research and academic writing. Essentials of the objectives are to be scrupulously explored and examined along with sample observations. Practice studies are set up and related writings are encouraged.（二）基本教学内容1.Values and types of scientific research and academic writing2.C onditions of scientific research3.Orientation: merits and demerits between deductive and inductive thinking4.Project design5.Project execution6.Orientation: find out the topics ever widely explored7.Experiment8.Questionnaire9.Orientation: design a questionnaire10.Types and styles of academic writing11.Introduction, discussion, and conclusion12.Orientation: make an outline as detailed as possible13.Citation, quotation, and references14.Abstract, key words, summary, and acknowledgements15.Orientation: find faults with the given samples16.Revision and contribution（三）主要参考资料Wray, A. et al. 1998. Projects in Linguistics: A Practical Guide to Researching Language. New York: Edward Arnold.Gibaldi, J. 1998 (2nd ed). MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. New York: The Modern Language Association of America.（四）任课教师：蔡龙权（五）总时数：54学时（六）考核方式：闭卷或论文☆语音学（一）教学目的和要求本课程从理论描述的角度讨论语音在话语中的各种情况。