培训心得

2018“丝绸之路”当代名师大讲堂研讨会学习心得

4月20--22日，我有幸参加了2018年“丝绸之路”当代名师大讲堂研讨会，三天的时间里，我们聆听了十节示范课，5个微讲座。分别是陕西省大荔县洛滨国际小学刘建红老师的《认识分数》及说课，山西省太原市教研科研中心研究员成艳斌老师的《解决问题的策略》及说课，潘燏专家对二位老师的评课及计算教学微专题报告；甘肃省高台县西街小学王晓英老师的《确定位置》及说课，西安高新第二学校魏雯老师的《看图》找关系及说课，崔建民专家对两位老师的评课及图形与几何教学微专题报告，苏州工业园区独墅湖学校朱红伟老师的《有趣的乘法计算》及说课，陕西师范大学附属小学王永涛老师的《优化――沏茶问题》及说课，马俊华专家对两位老师的评课及怎样把握好教材中数学综合实践活动课特点，上好综合实践课微专题报告；甘肃省武威市凉州区发展街谢青花老师的《可能性》及说课，陕西省太原市万柏林区桥西小学付晓波老师的《分数的意义》及说课，袁直专家对两位老师的评课及统计与概率教学微专题报告；江苏省南通市城中小学吴冬冬老师的《奇妙的二进制》及说课，《情境，让学习真正发生》微专题报告，陈静专家对吴老师的评课及数学绘本教学资源微专题报告。

听后感触颇多，每一位老师所执教的课堪称优美，精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思，本次授课教师呈现了精彩的课堂艺术，给了我很大的激励。专家的点评及专题讲座，值得我们思考、借鉴，深受启发，给我带来很大的帮助。现将自己的一些想法与大家交流一下。

山西省太原市教科研中心教研员成艳斌示范课《解决问题的策略》及说课，在综合法分析法两大基本策略的基础上，抓住解决问题策略的精髓--如何探索问题的解法，以少量问题为例，教会学生解决大量问题的本领。

付晓波老师《分数的意义》示范课及说课，付老师本节课以学生发展为本，着眼于学生数学能力的培养。通过各种活动调动学生已有的生活经验，激发他们探求新知的兴趣，引导学生从把一个物体平均分到把许多物体平均分的探究过程，充分体验、感悟分数的意义，体会数学和生活的密切联系，增强学生学好数学的兴趣和自信心。

马俊华专家的评课也让我受益匪浅，我们可以从一些细节去听去评去抓他的闪光点，去记录值得自己学习改进的地方，也可以批注自己更好的方法或者资源。

这次课堂观摩活动，让我开阔了眼界，所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节数学课？怎样让我们的教学回归本真？怎样培养孩子的能力？我的数学课该教什么，怎么教，为什么这样教？等等。数学，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验知识的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。希望今后还能有更多的机会与名师和专家零距离接触。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。