小学五年级 语文讲义尖子班学生版
(完整版)小学四年级-语文-讲义-2-第1讲.尖子班.学生版(可编辑修改word版)
1.新学期开始了，我们又回到了校园，你发现身边的变化了吗？2.寒假里，发生了什么有趣的事？3. 寒假里，认识了新朋友吗？能力提高训练填颜色，组成语。
（ ）装素裹 （ ）树成阴 （ ）袍加身 素车（ ）马 万古长（ ）（ ）气东来漆（ ）一团阳春（ ）雪灯（ ）酒（ ） 半（ ）半（ ）面（ ）耳（ ） 姚（ ）魏（ ） 姹（ ）嫣（ ） （ ）ft （ ）水（ ）纸（ ）字【参考答案】银装素裹 绿树成荫 黄袍加身 素车白马 万古长青 紫气东来 漆黑一团阳春白雪灯红酒绿 半青半黄 面红耳赤 姚黄魏紫 姹紫嫣红 青山绿水 白纸黑字(一) 江城白雪家乡有许多景物值得我去写、去画、去歌颂，但我最想写的却是江城的白雪，因为它更有北国的特色。
可是今年冬天下雪下得不多，我总盼着下一场大雪。
还好，我总算没有白等，这一天终于来了。
黄昏时分，天空布满了铅色的乌云，灰蒙蒙的。
要下雪啦！ 果然，晚饭过后，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，宛如美丽的银蝶在天空中翩翩起舞。
我跑到院子里，小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了。
听爸爸说，雪花都是六个瓣的，我不信，就伸第 1 讲充实的寒假（上篇）手接着几片小雪花，还没来得及看清楚他们的模样，就化成了小水滴，真是有趣极了！雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，江城笼罩在茫茫大雪之中。
第二天早上，我出门一看，呵，雪下得真大啊！山上白了，房上白了，树上白了，地上也白了……江城变成了粉妆玉砌的世界。
家家户户的房子都戴上了一顶顶银帽子，好像一座座晶莹的白雪宫殿。
街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花。
地上像铺上厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。
啊！小雪花，你把江城打扮得多美呀！我来到学校，校园里真热闹啊！有的同学打雪杖，有的同学滚雪球，还有的同学堆雪人。
你瞧！那雪人的样子可真逗，铁水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，紫萝卜做的鼻子，红山楂做的小嘴，谁看见了都会笑得肚皮疼。
小学五年级 语文讲义 13 第3讲.尖子班.教师版
1．通过对范文的学习，体会文章的中心及作者的情感；2．学会细致观察，抓住观察的重点；3．学习细致、逼真地描写，在描写中体现出童真、童趣。
[成语万花筒]1．请在下面括号内填上适当的树名，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
指桑骂（）世外（）源桃红（）绿投桃报（）百步穿（）青（）竹马（）花带雨艳若（）李李代（）僵望（）止渴【参考答案】指桑骂槐世外桃源桃红柳绿投桃报李百步穿杨青梅竹马梨花带雨艳若桃李李代桃僵望梅止渴2．完成下列与“花”有关的成语。
（）花异草如花似（）（）花妙笔（）花雪月柳暗花（）（）花一现（）花似玉（）花献佛（）花接木（）花乱坠【参考答案】奇花异草如花似锦生花妙笔风花雪月柳暗花明第3讲走进童年摄影棚（上）昙花一现如花似玉借花献佛移花接木天花乱坠[快乐热身]环节重点在积累成语，请教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[佳作欣赏]中选择了两篇关于童年的文章。
教师可以选择一篇重点分析讲解，另一篇作为赏析。
在文章的分析过程中请教师注重与本讲的重点相结合，引导学生学习文章如何选材的，体会作者在文中表现出的童真、童趣以及对童年生活的留恋之情。
文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师备课时要认真研究。
讲义在文章后提供了基本的讨论题目，教师可以根据需要自行补充其他问题。
[大显身手]环节分为两部分，一是口头表达，一是书面写作。
在口头表达中，教师组织学生进行游戏，学生仔细观察，教师引导学生组织语言描述游戏过程。
在书面写作中，教师引导学生进行片段写作（描述游戏过程，重点描述人物活动），老师在课堂上对学生的作文进行具体指导。
教师在备课和课堂实践中要注意时间的把握，比如[佳作欣赏]的文章讲解不要面面俱到，而要结合本讲学习目标，还要留出时间让学生写作文，争取课堂上完成较完整的片段。
（一）囚蚁童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。
(完整版)小学五年级语文讲义43第8讲尖子班教师版
第 8 讲人物形象巧剖析1．正确掌握人物形象，剖析文章中描绘人物的表现手法；2．经过细节描绘掌握人物特色。
[ 成语万花筒 ]在以下括号内填入适合的人名，使每个成语完好无误。
试一试，你准行。
（）失马（）三迁（）移山（）买履（）每日（）好龙（）填海（）忧天（）才尽梦见（）【参照答案】因祸得福孟母三迁愚公移山郑人买履夸父每日叶公好龙精卫填海庸人自扰江郎才尽梦见周公（一）剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当葱绿的豆快将白瓷盆的底儿铺满时，儿子忽然离位新拿一个瓷碗放在自己眼前，将瓷盆朝我眼前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想竞赛？”“对。
”儿子眼着手剥，利索地回答。
“可这不公正，我盆里已许多了，你才刚开始。
”我说着随手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些愉悦静静在我内心散开。
一时，本来很任意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声气语。
“让儿子赢，使他此后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的时机稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不断，眼却不时在两个容器中睃(su ō) 。
见他这样投入，我心生垂怜：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的成功。
”节奏自然又紧了很多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不一样的容器难以比较，凭知识，我知道儿子必定输了，正想淡化结果，他却极仔细地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，而后又用相同的碗来量我的豆，也是一碗，不过凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的仔细和执著。
“是平手。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有负气，没有丧气，儿子仔细和我争。
脸上还是那如山泉般清亮的笑脸。
细想起来，自己前怕狼后怕虎，谨小慎微，实在是剩余了。
1．给加点字注音。
敛声气语（）前怕狼后怕）虎（．．【参照答案】 li ǎn zhān2．文中划线句说“一些愉悦静静在我内心散开”，作者“喜”的是：【参照答案】我赏识儿子的自信和大气。
小学五年级 语文讲义尖子班学生版
小学五年级语文讲义尖子班学生版第7讲：结合事例透视人物形象本节课的目标是能够读懂作品中的事例，用简洁的语言概括人物的事例，初步掌握用事例表现人物特征的方法，并通过分析人物的事例，把握人物形象。
成语万花筒】在下列括号内填入恰当的关于食物的字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
茶（馆）不思（饭）蔻年华（酒）色财气目光如（炬）五（味）丰登借（口）浇愁粗（茶）淡饭煮（熟）蒂落前因后（果）一）追赶承诺本文讲述了___的总裁______在演讲会上与商人___的约定。
虽然___忘记了与___的约定，但他在发现自己迟到时，选择了守约并向大学生们道歉。
最终，他与___交谈了30分钟，使得___成为了___的忠实粉丝，维护了公司的信誉。
1.形容兴趣很浓，情绪很高的成语是“目光如炬”。
2.本文主要写了___守时的品质。
3.是___把“___”公司信誉维护在人们心中的，他通过守约和向大学生们道歉，树立了公司的形象。
4.我喜欢______，因为他具有守时的品质，能够认识到自己的错误并及时纠正。
5.___猛然省悟自己的错误，意识到守约的重要性。
6.原来约定的15分钟交谈时间变成了30分钟，是因为___在交谈中表现出了真诚和热情，使得___对___产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。
二）军神（删除此段，因为没有与本文主题相关）在重庆临江门外，有一家德国医生开设的诊所。
医生___坐在桌子后面，神情孤傲。
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“___。
”“你几岁了？”“24岁。
”“你得了什么病？”“我被土匪打伤了眼睛。
”___医生放下笔，正要起身查看伤势，一个护士走进诊室，悄声说：“___医生，五号病床的先生害怕做手术，要求……”___医生粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我不想在我的诊所里见到这样的胆小鬼！”___医生还在愤怒中。
他熟练地解开病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，重新审视着眼前这个病人，冷冷地问，“你是干什么的？”“我是邮局职员。
最新小学五年级-语文讲义-1-第1讲.尖子班.教师版
童年是纯真的，童年是金色的，童年是多梦的。
一张糖纸、一次争执、一句话语……看似平常，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
学习本讲内容，感受文章的中心；通过对重点词语、句子的理解、品味，感受作者所表达的感情。
[成语万花筒]1．请在下面括号内填上适当的数字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
（）劳永逸（）面三刀（）顾茅庐（）面楚歌（）光十色（）亲不认（）零八落（）面玲珑（）牛一毛（）万火急（）无聊赖（）篇一律（）马齐喑【参考答案】依次填入：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万2．填数词组成语。
（）穷（）白（）日（）里（）全（）美（）目（）行（）落（）丈（）心（）意（）上（）下（）头（）臂（）死（）生（）斤（）两（）山（）水（）言（）语【参考答案】一穷二白一日千里十全十美一目十行一落千丈三心二意七上八下三头六臂九死一生半斤八两千山万水千言万语第1讲我们的童年（上）讲义使用参考[快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[读文章试身手]环节选用了三篇关于童年的文章。
《餐桌上的谜底》中，作者的童年虽然尝过了酸甜苦辣，却也得到了人生启示；《会飞的蒲公英》写了一个大山里的孩子在母亲的教导下梦想成真的故事；《一千张糖纸》回忆童年往事，讲述了一个关于“诺言”“童心”的故事，有一定难度，教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。
每篇文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其他相关问题。
在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。
教师在学生讨论中进一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，订正答案。
（一）餐桌上的谜底小时候，每晚入黑的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌飘出的肉香。
那时，我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地①（挪、走、跑）到邻居家门边。
小学五年级 语文讲义 86 第15讲.尖子班.学生版
第15讲综合测试总分：100分考试时间：60分钟同学们，一个学期的学习就要结束了，今天是我们收获的日子，请大家用自己智慧的双手去采摘胜利园里成熟的果实吧！一、基础知识积累与运用（28分）1．能写一手好字，可以让人赏心悦目。
请将下面句子抄写在空格中，充分展示你的才华。
（2分）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。
（4分）（）目寸光（）视眈眈（）肠小道（）毛蒜皮3．找出下列词语中的错别字，并改正。
（4分）迫不急待改为凶相必露改为气壮山河改为心喜若狂改为4．下面各组词语中，表示人物品质的是（）组。
（3分）A．忠贞不渝厚颜无耻胆战心惊B．威武不屈忠贞不渝目不转睛C．威武不屈舍己为人忠贞不渝D．忠贞不渝誓死不二呆若木鸡5．给词语中加点的字选择正确的解释，将正确答案的序号填入题后括号内。
（3分）⑴负．荆请罪（）①背着②担负③背弃，辜负④亏欠、拖欠⑵滔滔不绝．（）①断②尽，穷尽③独一无二④一定，无论如何⑶神．机妙算（）①神话中的人物②特别高超或出奇，令人惊异的③精神，精力④神气6．下列四句话中不是病句的一项是（）（3分）A．故乡的春天是异常美丽的地方。
B．我的语文水平一点一点地积累起来了。
C．国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。
D．这个话题，引起了同学的兴趣。
7．抗洪前线流行的“人在堤在”这句话的意思是（）（3分）A．如果大堤上有人，大堤就会存在。
B．只要大堤存在，大堤上就有人。
C．如果人不在，大堤就保不住了。
D．只要我们在，就会全力保住大堤。
8．按要求写句子。
（6分，每题3分）⑴银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。
缩为最简句：⑵对这种坏人坏事，我们不能袖手旁观。
改为反问句：二、文学常识积累与运用（12分）1．鲁肃这一人物形象出自（）（2分）A．《封神演义》B．《水浒传》C．《三国演义》D．《西游记》2．“完璧归赵”这个故事发生在（）（2分）A．春秋战国B．秦汉时期C．三国时期D．唐宋时期3．《示儿》是一首表现诗人（）的诗。
小学五年级 语文讲义 50 第9讲.尖子班.学生版
1． 综合运用细节描写，表现鲜活的人物形象；2． 抓住不同人物的特点来写，反映出人物的思想面貌和性格特点。
[成语万花筒]一、把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。
呆若（ ） 繁花（ ） 光阴（ ） 如花（ ） 挥金（ ） 胆小（ ）心急（ ） 心如（ ） 碧空（ ） 视死（ ） 细雨（ ） 气喘（ ）二、把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。
惊天（ ） 天翻（ ） 人山（ ） 一手（ ）大海（ ） 顶天（ ） 一步（ ） 胆大（ ）（一）女法医拥挤的公交车上。
女法医忽然瞥见一只苍白的手，已伸向身旁女士的皮包，她心里一惊，镇定地顺着这只手看去，看到第9讲各具特点的人物的是一张蜡黄的脸和一双狸猫般的眼睛。
女法医判定，这是一个惯偷。
怎么办？叫喊吗？叫喊抓贼会引起骚动，小偷也许会挣扎行凶；沉默吗？也不是公安干警的本色。
于是，她决定来个智取！“同志，你病得不轻呦。
”她果断地回过头，正面对着小偷坦然一笑。
“啊……”小偷被女法医突如其来的话语给震慑住了，刚伸进皮包的手迅速地缩了回来。
但毕竟是小偷，马上又装出一副若无其事的样子：“你才有病呢。
”“真的，你病得很重。
”说着，女法医果敢地伸出自己白皙柔嫩的手，迅速抓住小偷的手，说：“你的病，就在这只手上。
凭我的判断，你患的是骨癌，已是晚期。
”“胡说，我没病。
”小偷在反驳，可是，心控制不住地“咚咚”直跳，特别是那只手直冒冷汗。
“我是一名法医，要对看过的每个病人的病情、健康负责。
”女法医不慌不恐，把小偷的手抓得更紧，语气更加严肃，还从兜里掏出工作证给小偷看。
小偷变得惶恐起来，一双狸猫般的贼眼变得黯淡了。
“怎么办？”小偷惊慌地满眼乞求地问女法医。
他那干枯的手在哆嗦，蜡黄的脸渗出豆大的汗珠。
“放疗、化疗控制不住癌细胞，只能截肢。
当前，最重要的事必须住院治疗。
”女法医果断地说。
听了这番话，小偷蜡黄的脸一下子又变成了灰色。
公共汽车站到了，女法医让小偷随她一起去医院看病。
小学五年级语文讲义26第5讲.尖子班.学生版
第 5 讲体会语言的艺术魅力人每天都要用言行交流。
生活中有各式各的言：真的言、朴的言、的言、机智巧妙的言、幽默趣的言。
言是一种，能增了解，情感，表达思想；言是一扇窗口，不同国家、不同民族的人，通互相学言，不能走彼此的心灵，而且能掌握更多的知，欣更多的美景，了解更广的世界。
学本内容，感受精妙言的魅力，学累丰富的言。
[ 成语万花筒 ] 成不离“天”在下面括号内填上适当的字，使每个成完整无。
一，你准行。
天花乱（）天地（）天地（）天地（）天荒地（）天涯海（）天渊之（）天地（）天衣无（）天崩地（）天昏地（）天翻地（）咫尺天（）怨天尤（）暴殄天（）（一）清醒了，化学中那可怕的一声爆炸。
他望地叫着：“我不能没有眼睛，不能没有⋯⋯”喊了一整天，嗓子了。
他累极了，静静地躺在病床上。
床病友在滔滔不地述着。
开始的什么他全然不知。
在听了，那是一个老人的声音：“窗外，的青山；着小村；村池塘中(浮、游、)着子；牧童着老牛从夕阳中走来。
近，金黄的麦田，麦穗随着微微曳；枝上麻雀，瞪着的小眼睛⋯⋯”听着听着，他仿佛看了青山犹在，夕阳更的景色。
他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始述：“太阳正从方升起，把天。
一架色机追赶着太阳，在的阳光中翔⋯⋯”他听着，想象着，那是一幅多么壮的景象。
再壮也看不到了，他又叫起来：“你不要再 (夸、炫耀 )你有眼睛。
我恨⋯⋯”老人停止了述，一声，病房死一寂静，死一黑暗。
也不知了多久。
他怕寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓述起来，“ 在，一弯明月高，星星(点、装修、装)夜幕。
薄云徐徐(、、浮)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重它⋯⋯”听着，听着，他入了梦。
就，老人每天他描窗外的景象。
不知了多少日，他于拆去着的厚厚布，他看眼前的士、医生，然很模糊，但确看了。
他激得哭了⋯⋯突然，他想起了床的那位老人。
然古貌的老人坐在床上，眺望着窗外。
他冲去，展开双臂抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看了，什么都能看了。
小学五年级 语文讲义 26 第5讲.尖子班.学生版
人们每天都要用语言进行交流。
生活中有各式各样的语言：纯真的语言、质朴的语言、简洁的语言、机智巧妙的语言、幽默风趣的语言。
语言是一种纽带，能增进了解，传递情感，表达思想；语言还是一扇窗口，不同国家、不同民族的人，通过互相学习语言，不仅能够走进彼此的心灵，而且能掌握更多的知识，欣赏更多的美景，了解更为广阔的世界。
学习本讲内容，感受精妙语言的魅力，学习积累丰富的语言。
[成语万花筒]成语不离“天”请在下面括号内填上适当的字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
天花乱（）天经地（）天诛地（）天长地（）天荒地（）天涯海（）天渊之（）天罗地（）天衣无（）天崩地（）天昏地（）天翻地（）咫尺天（）怨天尤（）暴殄天（）（一）清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。
他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。
他累极了，静静地躺在病床上。
第5讲体会语言的艺术魅力邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。
开始讲的什么他全然不知。
现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。
近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。
他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。
一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。
再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。
我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
也不知过了多久。
他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。
薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。
小学五年级语文讲义74第13讲尖子班学生版
第13讲走进寓言世界（一）1．概括寓言的故事情节；2．领会寓言的寓意，学习归纳寓意的方法；3．抓住关键词句，体会文中人物富有表现力的语言、动作，感受文中人物的形象。
[成语万花筒]根据要求，在括号内填入关于数字的俗语。
①表示实实在在，不可更改时用（）②表示做事不考虑周到，干了再说时用（）③表示一样东西两人平分时用（）④表示某人干事麻利时用（）⑤表示差不多时用（）⑥表示距离远时用（）⑦表示归根到底时用（）⑧表示把握大时用（）⑨表示很不容易时用（）⑩表示信心十足时用（）（一）赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
（选自《伊索寓言》）1．概括文章寄寓的道理：2．开头写“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，他有这个想法，表现出他性格中的特点。
3．“赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
”这句话是描写，有什么作用？4．在《赫耳墨斯和雕像者》中，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现，但我们想象他最有可能会（）A．愤怒，认为岂有此理。
B．尴尬，因为事出意外。
C．伤心，居然被如此看轻。
D．惊喜，认为可以省钱。
5．《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？（二）蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
小学五年级 语文讲义 38 第7讲.尖子班.学生版
1．能读懂作品中的事例，能用简洁的语言概括人物的事例；2．初步掌握用事例表现人物特征的方法；3．通过分析人物的事例，把握人物形象。
[成语万花筒]在下列括号内填入恰当的关于食物的字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
茶（ ）不思 （ ）蔻年华 （ ）色财气 目光如（ ） 五（ ）丰登借（ ）浇愁 粗（ ）淡饭 煮（ ）燃萁 （ ）熟蒂落 前因后（ ）（一）追赶承诺百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候，有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。
卡尔答应了，但只能在演讲完后而且只有15分钟的时间。
杰夫就在大学礼堂的外面坐等。
卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲，讲他的创业史，讲商业成功必须遵循的原则，不知不觉中时间已超过了与杰夫约定的见面时间。
显然他已忘记了与别人的约定。
第7讲结合事例透视人物形象正当卡尔继续兴致很高地演讲时，他发现一个人从礼堂外推门，径直朝讲台上走来。
那人一直走到他的面前，一言不发放下一张名片后转身离去。
卡尔拿起名片一看,背面写着:“您和杰夫·荷伊在下午两点半有约在先。
”卡尔猛然省悟。
一边是需要他说服并且灌输百事可乐思想的大学生们，他们是他企业发展的目标甚至是动力，而另一边只是一个名不见经传向他请教的商人。
卡尔没有犹豫，他对大学生们说:“谢谢大家来听我的讲演，本来我还想和大家继续探讨一些问题的，但我有一个约会，而且现在已经迟到了。
迟到已经是对别人的不礼貌，我不能失约，所以请大家原谅，并祝大家好运”。
在雷鸣般的掌声中，卡尔快步走出礼堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不绝地告诉了杰夫他所想要知道的一切。
结果，原来定好的15分钟时间他们一直交谈了30分钟。
后来，杰夫成了一名成功的商人，他把这一段经历告诉了他的朋友。
他的朋友们都对百事可乐产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。
1．根据意思写出成语。
⑴形容兴趣很浓，情绪很高。
（）⑵形容话语多又流畅，连续不断。
小学五年级 语文讲义 68 第12讲.尖子班.学生版
1．抓住景物特点，综合运用各种方法，把景物写具体。
2．合理安排文章结构，注意文章的构思和立意；3．在描写景物的时候抒发自己的真情实感，做到情景交融。
[成语万花筒]辨“言”“语”，填成语。
①很少的几句话（）言（）语②说了很多的话（）言（）语③自己对自己说的话（）言（）语④豪迈雄壮的话（）言（）语⑤像蜜糖似的话（）言（）语⑥虚假而动听的话（）言（）语⑦随口乱说的话（）言（）语⑧含有讽刺意味的风凉话（）言（）语⑨毫无根据，诬蔑、诽谤的话（）言（）语⑩无根据恶意中伤的话（）言（）语第12讲风景这边独好（一）海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海滨。
这里的一切都是那样清新、朗润。
傍晚，我和伙伴们唱着夏令营的营歌，趟着碧蓝的海水，欢快地向四处张望着。
啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？此时，太阳的脸是鲜红鲜红的。
它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。
它向西缓缓地退着，像俏丽的少女一样温存、恬静。
云，悠悠地浮在湛蓝湛蓝的天空上，洁白洁白的。
有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲……散布在天空中非常柔媚。
看！这些多姿的云彩，被鲜红的阳光照得一片红润。
红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘镶上了一道光亮亮的金边。
它们不断地变幻着各种形状：这块云像头高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一头很笨的大象；那块云像只顽皮活泼的小猫，跑来跑去，忽然变成一只色彩斑斓的梅花鹿。
可是任凭它们怎样变化，颜色始终是通红通红的。
这些可爱的云彩们，像被太阳旖旎的光彩吸引了似的，浩浩荡荡向西涌去，然后慢慢地遮住了太阳，常言说，“乌云遮不住太阳”，真是那么回事。
你看那绚丽的太阳光，射到大片云彩上，给它们全罩上了透明的红色彩衣。
霎时间，朵朵云彩顿然灿烂起来。
它们像那初放的花蕾争奇斗艳，又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞，更像那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，互相比着各自的美丽……啊！多么美丽的晚霞！我进入了无限神往的境界，紧紧追捉那迷人的晚霞。
小学五年级 语文讲义 32 第6讲.尖子班.学生版
｜五年级 第6讲 尖子班｜ 131．根据场景，灵活运用语言；2．学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；3．把发言稿的内容有目的、有条理地写具体。
[成语万花筒]成语不离“然”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
（ ）然处之 大义（ ）然 （ ）然挺立 （ ）然无恙 （ ）然不动（ ）然大物 一目（ ）然 （ ）然一体 （ ）然一新 （ ）然无存（一）竞选班长的发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚韧的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。
第6讲学写发言稿“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。
因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优秀的前提下高质高效完成班级工作。
有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。
有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。
那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。
对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。
其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。
最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效地进行，在最短的时间内做到最好。
假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。
也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点，不断完善自我。
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1．能读懂作品中的事例，能用简洁的语言概括人物的事例；2．初步掌握用事例表现人物特征的方法；3．通过分析人物的事例，把握人物形象。
[成语万花筒]在下列括号内填入恰当的关于食物的字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
茶（ ）不思 （ ）蔻年华 （ ）色财气 目光如（ ） 五（ ）丰登借（ ）浇愁 粗（ ）淡饭 煮（ ）燃萁 （ ）熟蒂落 前因后（ ）（一）追赶承诺百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候，有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。
卡尔答应了，但只能在演讲完后而且只有15分钟的时间。
杰夫就在大学礼堂的外面坐等。
卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲，讲他的创业史，讲商业成功必须遵循的原则，不知不觉中时间已超过了与杰夫约定的见面时间。
显然他已忘记了与别人的约定。
第7讲结合事例透视人物形象正当卡尔继续兴致很高地演讲时，他发现一个人从礼堂外推门，径直朝讲台上走来。
那人一直走到他的面前，一言不发放下一张名片后转身离去。
卡尔拿起名片一看,背面写着:“您和杰夫·荷伊在下午两点半有约在先。
”卡尔猛然省悟。
一边是需要他说服并且灌输百事可乐思想的大学生们，他们是他企业发展的目标甚至是动力，而另一边只是一个名不见经传向他请教的商人。
卡尔没有犹豫，他对大学生们说:“谢谢大家来听我的讲演，本来我还想和大家继续探讨一些问题的，但我有一个约会，而且现在已经迟到了。
迟到已经是对别人的不礼貌，我不能失约，所以请大家原谅，并祝大家好运”。
在雷鸣般的掌声中，卡尔快步走出礼堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不绝地告诉了杰夫他所想要知道的一切。
结果，原来定好的15分钟时间他们一直交谈了30分钟。
后来，杰夫成了一名成功的商人，他把这一段经历告诉了他的朋友。
他的朋友们都对百事可乐产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。
1．根据意思写出成语。
⑴形容兴趣很浓，情绪很高。
（）⑵形容话语多又流畅，连续不断。
（）2．这篇文章主要写了卡尔 威勒欧普（）A．守时B．勤劳肯干C．才智过人D．守信3．是谁把“百事可乐”公司信誉维护在人们心中的？他是怎么做的？4．文章的主人公是谁？你喜欢他吗？说一说理由。
5．“卡尔猛然省悟”他猛然省悟了什么？6．原来约定的15分钟交谈时间为什么变成了30分钟？（二）军神重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里。
医生沃克端坐桌后，神情孤傲。
他头也不抬,冷冷地问：“什么名字？”“刘大川。
”“年龄？”“二十四岁。
”“什么病？”“土匪打伤了眼情。
”沃克放下笔，正起身准备察看伤势，一个护士走进诊室，悄声说：“沃克医生，五号病床的先生害怕做手术，要求……”沃克粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我的诊所里再不要见到这胆小鬼！”沃克医生余怒未息。
他熟练地解开了病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，重新审视着眼前这个病人，冷冷地问，“你是干什么的？”“邮局职员。
”“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过德国军队的军医。
这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！”病人微微一笑，针锋相对地回答：“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似的喋喋不休！”沃克换上手术服，洗净手，戴上了消毒手套。
这时护士跑过来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来，随即走进手术室，用教训的口气说：“年轻人，在这儿要听从医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个清醒的大脑！”沃克再次怔住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。
”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。
他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后，他终于开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。
”病人一声不吭。
他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。
他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：“我割了多少刀？”“七十二刀。
”沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，堪称军神！”“您过奖了。
”孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。
他想说什么却又忍住了。
他挥手让护士出去，关上手术室的门，然后注视着病人说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。
”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。
袁世凯正悬赏十万买您的头！”刘伯承开玩笑地说：“您要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。
”沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说：“对侮辱我人格的人，我不惜决斗！”刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。
”说着，友好地伸出手去。
(注)刘伯承(1892-1986)四川省开县人。
中国人民解放军高级将领。
1926年5月参加中国共产党，1955年被授予元帅军衔。
早年，他率领四川护国军第四支队参加讨伐袁世凯的战争，在一次激烈的战斗中，一颗子弹打入他的右眼。
1．联系上下文，解释下列三个加点的词：①鄙夷．．嚷道( )．．地说( )③失声．．地说( )②由衷2．分别说明下列两句中量词或数量词叠用的作用：①“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉，一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出②他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次中的“一次又一次”是为了突出3．“沃克怔住了。
他伸手制止了闻声赶来的护士，双目火辣辣地盯着对方。
良久，沃克医生的目光柔和了，突然对护士吩咐：‘准备手术'。
”这段话是从原文中抽出来的，根据文意，应该将它还原到原文中第自然段之后。
4．沃克医生第一次问刘伯承名字时，刘伯承说了个“刘大川”的假名，这是因为：5．沃克医生为刘伯承检查病情后，立即断定“你是军人”的理由是：6．沃克医生“粗暴”的性格表现在：沃克医生对刘伯承“头一次浮出慈祥的神情”是因为：7．沃克医生一直以“你”来称呼刘伯承，然而最后竟按中国人的习惯连用两个“您”来称呼刘伯承，这是因为：8．概括沃克医生的优点：他具有高尚的和高明的9．你认为沃克医生是一个什么样的人？10．举例说明刘伯承有哪些优秀品质？11．有人认为本文的主人公是沃克医生，有人认为是刘伯承，你的看法呢？请说出理由。
（三）华老师，你在哪里？小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。
但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。
谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。
我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。
那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。
华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。
华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”我流出了眼泪。
最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。
”听了这个话真是绝处逢生，我喊道：“同意!”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
1．解释下列词语的意思。
绝处逢生：2．根据要求分析文中划线句子。
⑴“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？⑵“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是什么？3．用简洁的语言概括文章所叙述的关于华老师的三件事。
⑴⑵⑶4．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？5．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。
爱的考核南方有一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极优厚，一时间报名者众，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有职业和稳定收入的女大学生。
但经过考试，最后被录取的却不是她们，而是一位扎着小辫子、极文静、极普通的姑娘——她叫雯雯。
原来，面试的试场在二楼，楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿，流着鼻涕，正站在那儿，两眼泪汪汪地等着什么。
当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯一人停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！”面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，对小男孩视若无睹，唯独雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来。
原来，这个小男孩是幼儿园方面专门安排的！一楼大厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。
当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家都愕然了，惊讶的目光投向着装朴素，相貌平平的雯雯。
雯雯也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀……”随后，考核小组播放了刚才的录像，众多的报名者，羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。
因为她们尽管知识渊博，修养深厚，却恰恰缺少了一种叫“爱”的东西。
1．结合上下文，理解词语。
视若无睹：恍然大悟：2．雯雯是怎样对待小男孩的？请在文中找出相关语句。
从中你能看出雯雯是一个什么样的人？3. 根据短文内容，回答问题。
⑴“大家都愕然了……”①“愕然”的意思是。