幼儿园小班音乐歌唱活动的教案设计

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小班歌唱教案8篇

小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

(2)练习：提示最后一句要转个弯。

2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。

4、更换角色再次游戏。

教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。

下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案第一章：课程目标1.1 了解并体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 通过歌唱和韵律活动，培养幼儿的音准、节奏感和协作能力。

1.3 学习歌曲《找朋友》，培养幼儿的社交技能，学会与他人合作、分享。

第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。

2.2 韵律活动：根据歌曲内容，设计相应的韵律动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《找朋友》，参与韵律活动，体验音乐游戏的乐趣。

3.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及协作能力的提升。

第四章：教学准备4.1 教具准备：音频设备、歌词卡片、小玩具等。

4.2 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

5.2 歌曲教学（10分钟）：5.2.1 教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

5.2.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

5.2.3 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。

5.3 韵律活动（10分钟）：5.3.1 教师根据歌曲内容设计韵律动作，如拍手、跺脚、弯腰等。

5.3.2 幼儿跟随教师一起做韵律动作，感受音乐的节奏。

5.3.3 教师邀请部分幼儿上前演示，鼓励其他幼儿积极参与。

5.4.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.4.3 布置课后作业：让幼儿回家后与家人一起唱《找朋友》，培养家庭氛围。

第六章：课程评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对歌曲《找朋友》的掌握程度，以及歌唱、韵律活动的参与度。

6.2 评价方法：6.2.1 观察法：教师在课堂上观察幼儿的歌唱和韵律活动表现，记录他们的参与程度、音准、节奏感等。

6.2.2 问答法：教师通过提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和记忆。

6.2.3 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和收获。

小班唱歌教案40篇

小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。

1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。

）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。

二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

幼：有点很神气、有点很骄傲。

师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。

（1）教师播放歌曲前半段一次。

（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。

如没有回答出来，用暗示性提问。

（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。

有多少彩色铅笔？一大把。

小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。

）（3）教师完整清唱图谱内容。

现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。

我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。

幼儿说出画的内容。

（2）欣赏画。

师：4幅画小朋友是都听对了。

我们一起来欣赏一下吧。

（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。

师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。

1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。

幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案

幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。

2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。

3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。

二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。

3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。

4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。

（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。

2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。

3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。

（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。

2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。

同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。

六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园小班歌唱活动教案

幼儿园小班歌唱活动教案幼儿园小班歌唱活动教案设计：激发幼儿音乐潜能的探索之旅一、引言在幼儿园教育中，音乐活动是培养幼儿情感表达和认知发展的重要手段之一。

对于小班的孩子们来说，歌曲是他们接触音乐世界的第一步，通过简单的旋律和歌词，可以帮助他们建立初步的语言感知能力和节奏感。

本文将以小班歌唱活动为主题，详细阐述一个富有创意和趣味性的教案设计。

二、活动目标1. 基础技能：学习并掌握简单的歌曲旋律，能用基本的音调唱出歌曲。

2. 情感体验：通过歌唱活动，引导幼儿感受歌曲中的情感，增强对生活的热爱。

3. 社交互动：鼓励孩子们在集体中唱歌，提高他们的团队合作和交流能力。

三、活动准备1. 歌曲选择：选取节奏明快，歌词简单易懂的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 教具：彩色图片或手偶，用于辅助教学和激发兴趣。

3. 音乐播放设备：保证良好的音响效果，便于孩子们跟唱。

四、活动流程1. 开场导入（5分钟）：- 游戏导入：教师带领孩子们做“拍拍手”、“跺跺脚”的动作，引入音乐节奏，活跃课堂气氛。

- 歌曲介绍：展示歌曲图片或手偶，简单讲述歌曲的故事背景，引发孩子们的好奇心。

2. 学习歌曲（15分钟）：- 分段教唱：先教唱歌曲的一部分，然后让孩子们模仿，逐渐增加难度。

- 互动教学：教师边唱边做动作，引导孩子们跟着唱，强化记忆。

3. 表演环节（20分钟）：- 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组负责一部分歌曲，共同完成歌曲的演唱。

- 展示表演：每个小组轮流上台表演，其他孩子作为观众，给予鼓励和掌声。

4. 总结反馈（10分钟）：- 反馈与评价：教师对孩子们的表现进行点评，表扬进步的地方，提出需要改进的地方。

- 自我反思：鼓励孩子们分享他们在唱歌过程中的感受和收获。

五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励家长和孩子在家一起唱歌，增强亲子关系，巩固课堂学习成果。

2. 定期复习：定期在课堂上重复这首歌曲，帮助孩子们巩固记忆，提高歌唱技能。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动我设计的这节小班音乐活动《两只老虎》是为了让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

通过这首歌曲，孩子们可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，同时也能加强他们对音乐的理解和表现力。

教学目标：1. 让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 提高孩子们的发音准确性，锻炼口腔肌肉。

教学难点与重点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。

教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片和音乐文件。

2. 小鼓、铃铛等打击乐器。

3. 两只玩具老虎。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体。

二、歌曲教学（10分钟）1. 教师向孩子们介绍《两只老虎》这首歌曲，并解释其含义。

2. 教师示范演唱歌曲，让孩子们跟着学唱。

3. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正他们的发音错误。

三、实践活动（5分钟）1. 教师将孩子们分成两个小组，每组代表一只老虎。

2. 教师播放歌曲，孩子们跟着音乐节奏拍手、跺脚。

3. 教师邀请孩子们上台，用打击乐器为歌曲伴奏。

1. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获。

2. 教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

活动重难点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。

课后反思及拓展延伸：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。

大多数孩子都能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。

但在集体合作方面，还有一些孩子需要加强。

在今后的教学中，我将继续强调集体合作的重要性，并通过更多的小组活动来培养孩子们的团队意识。

小班音乐《大家来唱歌》教案

小班音乐《大家来唱歌》教案第一章：教学目标1.1 了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。

1.2 学会用简单的歌词和动作参与歌唱活动。

1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐审美能力。

1.4 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲《大家来唱歌》的歌词学习。

2.2 歌曲的旋律和节奏练习。

2.3 歌曲的演唱技巧和表演活动。

2.4 歌曲相关的音乐游戏和活动。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律，能够参与演唱和表演活动。

3.2 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲的旋律。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用直观演示法、引导发现法、分组合作法等。

4.2 教学手段：利用多媒体课件、音乐乐器、图谱等辅助教学。

第五章：教学过程5.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

5.2 歌曲学习：教唱歌曲《大家来唱歌》，让幼儿跟唱并学习歌曲的节奏和音高。

5.3 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，培养他们的团队合作意识。

5.4 音乐游戏：组织与歌曲相关的音乐游戏，如捉迷藏、猜谜语等，增加幼儿对音乐的兴趣。

第六章：教学准备6.1 准备歌曲《大家来唱歌》的乐谱和歌词。

6.2 准备多媒体课件，包括歌曲的图片、动画等。

6.3 准备音乐乐器，如小鼓、铃鼓等。

6.4 准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于幼儿活动。

第七章：教学评价7.1 评价幼儿对歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律的掌握程度。

7.2 评价幼儿在歌曲演唱和表演活动中的参与度。

7.3 评价幼儿在音乐游戏中的表现和团队协作能力。

7.4 综合评价幼儿在音乐课程中的学习成果和进步。

第八章：教学拓展8.1 推荐与《大家来唱歌》相似的歌曲，让幼儿课后学习。

8.2 组织家长音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲。

8.3 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐手工等。

8.4 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富幼儿的音乐知识。

幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案

幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案一、教学目标1.通过学唱《拍拍踏踏》这一乐曲，让幼儿感受音乐的节奏感和律动性。

2.培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏和表演水平。

3.引导幼儿参与音乐合作活动，培养他们的团队合作精神。

4.培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。

二、教学准备1.音乐教室或活动场所。

2.带有节奏的乐器，如小鼓、木鱼等。

3.CD或音乐播放器。

三、教学过程第一步：导入新歌1.创设情境，介绍新歌《拍拍踏踏》的背景和内容。

2.演唱老师带领幼儿一起唱《拍拍踏踏》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

第二步：音乐元素理解1.介绍音乐中的节拍和律动概念，让幼儿初步了解音乐的基本要素。

2.使用手拍、脚踩等方式，帮助幼儿感受音乐的节奏和律动，并与《拍拍踏踏》的节奏进行对应。

第三步：分组合作活动1.将幼儿分成若干小组，每个小组安排一个乐器，如小鼓、木鱼等。

2.老师播放《拍拍踏踏》的伴奏音乐，引导幼儿使用乐器按照节奏进行演奏。

3.引导幼儿尝试合作演奏，让每个小组的演奏互相匹配，形成完整的音乐合奏。

第四步：舞蹈配合活动1.通过观看由老师或其他幼儿表演的舞蹈，让幼儿初步感受音乐和舞蹈的融合。

2.引导幼儿自由发挥，尝试创作属于自己的舞蹈动作，并与音乐进行配合。

第五步：音乐表演1.在幼儿的学唱和舞蹈基础上，组织小班幼儿进行音乐表演。

2.安排幼儿依次表演唱歌和跳舞，展示他们的合作能力和个人专注。

第六步：总结和反思1.与幼儿讨论《拍拍踏踏》的学习过程和感受。

2.总结幼儿学习音乐的收获和不足，并鼓励他们继续努力。

四、教学评估1.观察幼儿在学唱和表演过程中的参与程度和表现水平。

2.个别与小组讨论，了解幼儿对《拍拍踏踏》的理解和自我评价。

五、教学延伸1.鼓励幼儿自主创作歌曲和舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。

2.继续学习其他奥尔夫音乐教材，扩大幼儿的音乐素养。

以上是小班幼儿进行《拍拍踏踏》歌唱活动的奥尔夫音乐音律教案。

幼儿园歌唱活动设计教研(3篇)

第1篇一、活动背景歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的语言表达、情感体验和创造力的发展。

为了提高幼儿园歌唱活动的质量，提升教师的专业素养，我们特此开展本次歌唱活动设计教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对歌唱活动设计的基本认识，掌握歌唱活动设计的基本原则和方法。

2. 培养教师根据幼儿年龄特点和兴趣爱好设计歌唱活动的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高歌唱活动的教学质量。

三、活动内容1. 歌唱活动设计的基本原则2. 歌唱活动设计的方法与步骤3. 不同年龄阶段幼儿歌唱活动设计的特点4. 案例分析：优秀歌唱活动设计案例分享5. 教师互动：设计一个歌唱活动，并进行分享和点评四、活动流程1. 开场致辞2. 讲座：歌唱活动设计的基本原则与方法3. 案例分析：优秀歌唱活动设计案例分享4. 教师互动：设计一个歌唱活动5. 分享与点评6. 总结与反思五、活动准备1. 教师准备：收集相关歌唱活动设计资料，准备案例分享。

2. 场地准备：音响设备、投影仪等。

3. 材料准备：音乐CD、歌词卡片、教具等。

六、活动实施1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目标、内容等，并宣布活动开始。

2. 讲座：邀请专家或有经验的教师讲解歌唱活动设计的基本原则与方法，如：目标明确、内容丰富、形式多样、注重幼儿参与等。

3. 案例分析：分享优秀歌唱活动设计案例，如：《小星星》、《两只老虎》等，分析其设计思路、活动过程、幼儿反应等。

4. 教师互动：分组进行歌唱活动设计，每组选出一个代表进行分享。

设计内容包括：活动名称、目标、准备、过程、评价等。

5. 分享与点评：各组代表分享歌唱活动设计，其他教师进行点评，提出修改意见。

6. 总结与反思：主持人总结本次教研活动，教师们分享自己的收获和体会，并提出改进建议。

七、活动总结1. 教师们对歌唱活动设计有了更深入的了解，掌握了基本的原则和方法。

2. 教师们能够根据幼儿年龄特点和兴趣爱好设计歌唱活动，提高歌唱活动的质量。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动活动目的通过本次音乐教学活动，让幼儿掌握《两只老虎》这首经典儿歌，学会表演动作和唱腔，提高幼儿对音乐的鉴赏能力和音乐语言的表达能力，同时也锻炼幼儿的大肌肉运动和手部协调能力。

活动准备•音乐教材：《两只老虎》歌曲伴奏•教具：小板凳、彩色绸巾、纸牌•活动环境：音乐教室活动流程1. 游戏引入老师化身兔子，和孩子们玩追逐游戏，活跃幼儿气氛。

随后，老师拿出纸牌，提示幼儿：“今天，我们要学会一个新的儿歌，这首儿歌里有两只非常可爱的动物，它们是谁呢？”老师将纸牌翻过来，上面画好了两只老虎，引导幼儿说出答案。

2. 学习歌曲老师向幼儿展示歌词，并与幼儿逐句朗读。

逐字逐句帮助幼儿掌握语言表达技能，鼓励幼儿跟读。

然后播放歌曲伴奏，示范合唱《两只老虎》。

并鼓励幼儿跟着音乐节拍，一起歌唱。

降低歌曲速度，帮助幼儿更好地掌握歌曲，提高唱歌质量。

3. 音乐表演通过教师指导，幼儿学会了《两只老虎》的歌唱和动作表演。

为了让幼儿有更好的体验，老师在教室中划出一块舞台，并要求幼儿穿上彩色绸巾，因为在幼儿心目中，演员都需要很漂亮的服装。

随后，老师教导幼儿，如何通过动作和音乐合唱《两只老虎》，体验表演乐趣与自信。

教师可以带上乐器演奏，增加现场气氛。

4. 游戏活动在完成了音乐教学活动后，老师可以带领幼儿们玩小游戏，巩固这次活动的学习内容。

玩法：老师放置几个小板凳在地上，并告诉幼儿这是一座大山，两只老虎要跨过大山，你们可以扮演两只老虎在板凳上跳跃，尽可能多地跨过大山，谁跨的越多，谁就是胜利者。

同时，鼓励幼儿模仿老师跳舞和唱歌，增强互动认知和沟通能力。

活动总结经过本次音乐教学活动，幼儿们掌握了《两只老虎》歌曲和动作表演，同时锻炼了自身的肢体协调能力和语言表达能力。

在活动过程中，老师要不断调动幼儿的积极性和参与性，引导幼儿感受音乐语言表达，让幼儿在快乐中潜移默化地收获学习成果。

小班幼儿歌唱活动表演教案

小班幼儿歌唱活动表演教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识，通过歌唱表演活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

3. 帮助幼儿培养良好的音乐素养，提高幼儿的审美能力和情感表达能力。

二、教学重点。

1. 学习和掌握一些简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 培养幼儿的表演能力，包括肢体语言、表情和声音的运用。

3. 通过团队合作，让幼儿在表演中学会互相配合，培养团队精神。

三、教学准备。

1. 教师准备一些幼儿喜欢的儿歌音乐，并制作相应的歌词卡片。

2. 准备一些简单的道具，如头饰、服饰等，用于增加表演的趣味性。

3. 整理好教室环境，确保表演的场地和音响设备完好。

四、教学过程。

1. 创设情境，激发兴趣。

教师可以通过播放一些欢快的儿歌音乐，或者用自己的声音引导幼儿一起唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 学唱儿歌。

教师可以选择一首简单的儿歌，如《小星星》，并用手势和动作引导幼儿一起学唱。

在学唱过程中，教师可以适当加入一些游戏元素，让幼儿在玩中学唱，增加学习的趣味性。

3. 分组排练。

将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌进行排练。

教师可以给每个小组分配一个儿歌，并指导他们在表演中加入一些简单的肢体动作和表情，增加表演的生动性和趣味性。

4. 歌唱表演。

安排一个时间，让每个小组轮流进行歌唱表演。

教师可以在表演前帮助幼儿整理服饰和道具，确保表演效果的完美呈现。

在表演过程中，教师可以适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 总结和反思。

在表演结束后，教师可以组织幼儿一起回顾整个表演过程，分享表演中的收获和感受。

同时，教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考如何改进表演，让他们在反思中不断提高。

五、教学方法。

1. 游戏教学法。

在学唱儿歌的过程中，教师可以通过一些游戏形式，如唱游戏、跳舞游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够跟着音乐一起唱歌、做韵律动作。

3. 情感目标：通过歌曲和韵律活动，培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享。

二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词内容简单易懂，描述了小动物们找朋友的过程。

2. 韵律活动：根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，让幼儿跟着音乐一起做。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够跟上节奏做韵律动作。

2. 难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们在唱歌和做韵律动作时能够准确表现。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《找朋友》音频文件、歌词卡片、小动物手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个小舞台供幼儿表演。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们适应课堂氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《找朋友》，播放音频文件，让他们初步熟悉歌曲。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节，让幼儿理解歌曲意义。

c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱歌。

3. 韵律活动教学（10分钟）：a. 根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，如拍手、跺脚、转身等。

b. 示范动作，让幼儿跟着音乐一起做韵律动作。

c. 分组进行韵律活动练习，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 回顾歌曲和韵律活动，让幼儿分享自己的收获。

b. 邀请幼儿上台展示歌曲和韵律动作，鼓励他们大胆表现。

c. 给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做韵律动作等。

2. 歌词记忆：通过提问方式检验幼儿对《找朋友》歌曲歌词的掌握程度。

3. 节奏感：评估幼儿在韵律活动中对节奏的把握情况，如是否能够准确地跟着音乐做动作。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动教学背景：幼儿园小班，3-4岁，孩子们的语言综合能力已经比较强，对于歌曲也有一定的记忆能力，如《两只老虎》这首老歌，是幼儿园小班孩子们比较熟悉的歌曲之一，所以在教育中也很容易引导孩子们进行学习，进而提高孩子们的综合能力，同时也帮助孩子们建立自信心。

教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和节奏。

2. 发展孩子们的语言综合能力。

3. 乐器练习加强孩子们的协调能力。

4. 通过歌唱活动，提高孩子们的自信心。

教学重点：1. 学习歌曲的歌词和节奏。

2. 加强孩子们的思维发展。

3. 鼓励孩子们在协作中相互合作。

教学难点：如何鼓励孩子们积极参与活动。

教学准备：1. 对于乐器的准备。

2. 歌曲《两只老虎》的准备。

3. 引导孩子们进行教学活动。

教学过程：1. 引出歌曲教师准备乐器，唱出歌曲一段，询问孩子们，这是哪首歌曲？请孩子们跟唱。

2. 继续唱出一些歌曲教师唱出歌曲的前面一部分，然后询问孩子们跟唱。

通过唱出一些之前学的儿歌，激发孩子们对音乐的兴趣。

3. 歌曲演唱教师清唱整首歌曲，然后要求孩子们重复跟唱，随着歌曲的推移，孩子们能够理解歌曲中的意思。

4. 认识歌曲中的句子教师逐句读出歌词，鼓励孩子们大声复习，让孩子们在体验过程中更好地理解歌曲中的含义，增加孩子们对歌曲的理解。

5. 引导孩子们创作通过引导孩子们进行创作，提高孩子们的思维发展，同时也可以让孩子们在愉快的学习氛围中进行学习。

6. 学习使用乐器给孩子们展示乐器，并教授如何使用乐器演奏歌曲。

通过演奏乐器，锻炼孩子们的协调能力。

7. 完成活动教师为孩子们掌握歌曲提供适当的时间和限制，让孩子们在安静的氛围中演唱歌曲。

教学分析：《两只老虎》是幼儿园园中一个非常广泛的歌曲。

它有着简单的歌词和令人愉悦的音乐，可以让孩子们更好地理解歌曲中的含义，同时还可以锻炼孩子们的语言感知能力、协调能力和自信心。

教学总结：通过以上的教学活动，孩子们可以获得很多的成长，从中可以增强孩子们的注意力和思维发展，同时也可以帮助孩子们提高心智健康状态和协调能力。

小班歌唱教案两只小鸟

小班歌唱教案两只小鸟1.小班歌唱教案两只小鸟幼儿园小班歌唱教案:两只小鸟一、演唱部分动作建议1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。

5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。

7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。

9-10小节，将右手小鸟藏到身后。

1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。

13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。

15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。

在四个小节的结尾，两只鸟彼此面对，随着音乐靠近以示拥抱。

二、教学活动建议【活动目标】1.感受歌曲的欢乐，学会听前奏和尾声，尽量用自然的声音演唱歌曲。

2.根据纸偶和课件的演示背歌词，用手指表演。

3.愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好感觉。

【活动过程】1.观看三对鸟表演(红绿黄紫黑白)，熟悉歌词和旋律。

2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。

3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词;看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。

5.用立体纸木偶(丁琪媛和东东)带领孩子一起学唱两三遍歌。

6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东)，边唱边表演。

教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

三、友情提示1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。

如：观看表演时，要营造表演气氡。

教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。

表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。

2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

2.小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附教学反思)活动目标：1.在手指的帮助下，理解歌曲内容，学习唱歌，边唱边试着做动作。

2.体验音乐游戏的快乐，与同伴一起萌发相爱的情感。

3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：1.红色和蓝色的鸟表示偶数。

幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案

幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鸡》。

通过学习这首歌曲，让幼儿们了解小鸡的生长特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐的小鸡》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

重点：歌词记忆、旋律演唱和音乐节奏感培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸡玩偶、歌词卡片、节奏棒。

学具：小鸡头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小鸡服装，带领幼儿模仿小鸡的动作，引导幼儿观察小鸡的特点，如毛茸茸的羽毛、尖尖的嘴巴等。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小鸡》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，用节奏棒演示，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小鸡头饰，按照歌词内容进行角色扮演。

（2）小组轮流演唱，其他组员用节奏棒伴奏。

教师邀请各小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鸡》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 节奏谱：标出节奏变化，提示幼儿注意。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》。

答案：略。

2. 画一幅小鸡的画，要求颜色鲜艳，形象可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“可爱的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。

（2）邀请家长参与课堂，共同演唱《快乐的小鸡》，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案

幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案一、活动目标1.学会演唱歌曲《动物歌》，感受歌曲的欢快节奏。

2.能够模仿动物的声音，培养幼儿的听觉感知和模仿能力。

3.通过歌唱活动，增进幼儿之间的友谊，提高集体合作意识。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《动物歌》音频、歌词卡片、动物图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师出示动物图片，让幼儿猜猜歌曲中出现了哪些动物。

2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆唱出声音。

3.活动互动（1）教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，如小鸡、小鸭、小猫等。

（2）教师与幼儿进行角色扮演，共同表演歌曲中的故事情节。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据动物声音猜测是哪种动物。

（2）教师带领幼儿进行“动物快跑”游戏，锻炼幼儿的奔跑能力。

（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《动物歌》，讨论歌曲中的动物特点。

（2）教师鼓励幼儿勇敢表达自己的喜好，分享自己最喜欢的动物。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《动物歌》，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中感受动物的魅力。

五、活动反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的关爱和指导。

2.活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3.活动结束后，教师是否对幼儿进行了有效的评价，鼓励幼儿的进步。

通过本次教学活动，我发现幼儿对歌曲《动物歌》产生了浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，表现出很高的学习热情。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

重难点补充：教学过程：1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听。

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案

幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识音乐中的节奏和音高。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌和韵律感，训练他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的友善情感，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律。

2. 教学难点：音高的掌握，特别是在合唱时，保持音准和节奏的一致。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲乐谱，录音机或音响设备，动作示范图等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的柔软地板。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。

b. 教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句地教，确保幼儿能够准确地唱出每一句。

b. 教师教授歌曲的韵律，让幼儿通过拍手、跺脚等动作感受韵律的变化。

c. 教师将幼儿分成两个小组，一组唱歌曲，一组唱韵律，训练他们的合唱能力。

3. 实践部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱《找朋友》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。

b. 教师组织幼儿进行韵律比赛，看哪个小组能够准确地完成韵律。

c. 教师鼓励幼儿自由地发挥，创作自己的韵律。

4. 总结部分（5分钟）：a. 教师让幼儿分享他们在实践中的感受，以及他们创作的韵律。

b. 教师总结今天的教学，强调音乐的重要性和乐趣。

五、课后作业1. 家长可以帮助幼儿复习《找朋友》歌曲，加强他们对歌曲的记忆。

2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试创作自己的韵律，培养他们的创造力和音乐感。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度和韵律感的发展。

2. 评价方法：通过观察幼儿在唱歌和韵律实践中的表现，评价他们的音准、节奏和合唱能力。

幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案

幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌唱《快乐的小鸡》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸡的特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 能正确唱出《快乐的小鸡》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。

3. 通过歌唱活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，特别是切分音的演唱。

2. 教学重点：正确唱出《快乐的小鸡》歌曲，了解小鸡的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、钢琴、音响设备。

2. 学具：小鸡手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外形特征，讨论小鸡的生活习性，激发幼儿对歌唱《快乐的小鸡》的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《快乐的小鸡》。

b. 分组教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。

c. 针对切分音等难点，进行反复练习，确保幼儿正确掌握。

3. 例题讲解（5分钟）：通过一个简单的小鸡找妈妈的故事，引导幼儿理解和掌握歌曲的歌词。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿分组演唱《快乐的小鸡》，互相纠正错误。

b. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。

5. 创作环节（10分钟）：a. 让幼儿用彩色笔和画纸创作小鸡的图画。

b. 结合图画，让幼儿自由发挥，编创小鸡的故事。

六、板书设计1. 板书歌词《快乐的小鸡》。

2. 画出小鸡的外形，标注小鸡的特点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》，并讲述小鸡的特点。

2. 答案：正确演唱歌曲，并能描述小鸡的外形特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察其他动物，培养他们的观察力和想象力。

同时，可开展类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，特别是切分音的演唱。