教师个人空间建设与应用36页PPT
【原创】教师个人教育资源空间的创设与应用经验分享
教师个人教育资源空间的创设与应用经验分享随着信息技术的逐渐提高，我们的教学越来越多应用媒体进行，通过应用多媒体播放视频、图片等，帮助孩子们跟快掌握课堂知识，而对于幼儿园教师，根据幼儿年龄的特点，需要直观、形象地引导幼儿参与各项游戏活动，则更是离不开多媒体的应用，在信息化水平日益提高的时代，建立教师教育资源空间，共享资源，给我们带来的便利显而易见，接下来跟大家分享我在创设教师个人空间过程中的一些见解。
一、空间模块的创设与应用首先，要对空间进行模块设置，这一点跟QQ空间类似，相信大家会比较熟悉选定模块版本后，再对文章进行分类管理。
我主要根据《3-6岁儿童发展指南》精神，结合幼儿园办园理念，以及自自己管理的班级所开展的课程、家长工作及个人专业成长等几个方面在对文章进行分类，当然，大家要结合自己的实际，只要分类清楚，合理就可以了，只要合理分类，便于我们查找。
在收集材料的时候，我相信大家都会出现的材料收集多了，感觉比较散乱，需要的时候查要找的很困难等情况，这样既耽误时间，又费力，因此，我们在收集材料时，我们要先新建各个不同文件名文件夹，如：命名为课件的文件夹，里面又分为五大领域文件夹，再把收集来的的教学资源根据不同学科进行分类，这样，要组织幼儿活动时，能较快地利用相关资源，既节省时间，又提高了课堂效率。
同样的方法，我们可以创设各类视频库，如美术活动视频库，把平时在抖音、幼师口袋等各个网络上看到的创意美术作品视频上传到资源库，在开展区域活动、美术活动时，播放给幼儿观看，这样就不需要等到要开展活动了才临时网络上查找相关的资源，既耽误活动的开展，又给教师带来诸多麻烦。
其次，依次点击主页装扮——模块插件——自定义模块，选择自己需要的模块，我最喜欢列表模块、视频模块以及Flash这几个模块，列表模块能够将我们近期开展的活动罗列在一起，来访教师只要点击标题就能直接打开网站链接进行浏览，方便资源的收集。
视频模块能直观地上传精品微课、幼儿游戏活动等，直接展示教师教学及班级风采，别人一进入空间就能看到，教师由此通过录制视频展示教学风采，分享成果。
教师个人空间建设与应用ppt课件
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！ 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
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三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
一、登 录
“湖南省中小学教师发展网”
湖南省中小学教师发展网
教师优秀个人空间建设展示
教师优秀个人空间建设展示
教师个人空间建设计划
2018---2019学第一学期 XX
一、建设的目的及意义：
利用空间将自己的教学心得，教案设计，课件、教学随笔、等上传发表，超越传统时间局限，促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和理想。
教师空间的建设，也能逐步提高教师的业务水平，工作水平。
促进教师紧跟时代的发展而进步。
二、建设空间的具体方法：
1、要勤能补拙，经常性关注自己的空间变化。
空间设计。
2、要勤学好问，不懂得地方多向领导，有经验的老师学习。
3、要力求创新，用自己的独到能力来积极投身于空间建设。
4、要虚心学习，在教育空间中于更多教师进行沟通联系，及时关注教育空间的动态。
成为空间建设的活跃者。
5、要弘扬正气，在云空间建设中，要摆正自己的位置，用良好的道德素质，职业素质来参与其中。
三、建设空间的具体时间：
要每时每刻来关注空间。
每个星期至少关注空间一次。
争取成为建设空间的活跃者，参与者。
来提高自己的工作能力，业务能力。
以利于教育教学工作，实现自我价值。
个人空间应用与建设ppt课件
空间装扮：模块插件
• 操作步骤：基础模块
根据需要，调整各个模块显示情况，记得保存！
菜单栏
编辑栏
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空间装扮：模块插件—基础模块
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
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• 栏空目间增装删 扮：模块插件—基础模块
• ①设置：设置栏目、可见性、资源个数 • ②移除：删除栏目
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空间装扮：模块插件
注意：要备好图片（jpg/png/gif）
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空间装扮：空间美化6-1
1. 制作相册视频（56视频网已停止相册制作模块功能）
QQ空间上传图片—相册制作网页 /qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm—添加 照片—相框饰物背景音乐—文字说明— 基本设置—保存视频—flash地址—空间 装扮—模块插件—自定义模块—输入名 称—复制地址—500X300 —保存
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
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空间装扮：模块插件
代码模块添加（选学）
写文章—插入表格—表格设置—添加 文字—复制地址—设置超链接—点击 HTML（在左上角）—复制代码—转到 你的个人空间--空间装扮—模块设置 —自定义模块—文本模块—粘贴代码 —保存
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个人空间装扮：页面设置
操作方法 根据需要，设置Banner相应模块。
4. 个人空间装扮★
·版式布局
·皮肤风格
·模块插件★ ·页面设置★
（注：★重点）
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• 定义
个人空间
互联网个人空间,又叫个人主页。个人
空间是用户用软件编辑网页，上传文件、
视频、音频、资料到指定申请位置的空间
，可以是FTP或HTTP上传。
教师工作坊建设策略与应用ppt课件
主 题 、 小 课
题
库
学员自选
——自主选题（坊主）+自主选学（学员）
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问题与策略
内容 • 需求调研切实，融合学科特色与当地教学资源，增强情境化设计 方式 • 融合多种方式，加强合作探究，促进学员共同体互动、学员与专家交流 实施 • 在研修内容、环节、评价等方面进行创新 评价 • 量化评价为主，细化结果，数据说明，突出实践运用效果 资源 • 及时提供、分享资料 跟踪 • 各机构密切关注，提出跟踪策略，采用多种方式，注意学员变化 平台 • 加强平台建设，增强平台交互性，提供技术支持
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*为地方为坊主配套相应激励机制 *选择相应地区进行工作坊试点工作 *机构与地方的合作做长线设计
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研训合一，混合式研修，让培训走向常态化实施
一支队伍：素质优良、结构合理、专兼结合的分级教师培训者队伍。 一组资源：富有本地特色的研训主题及解决教学实际问题的教学案例库、 资源库。 一批示范学校及地区：充分发挥示范引领作用，引领校本研修、联片教 研、跨区域研训活动的有效开展的校本研修示范校、示范地区。 一套工作机制：推动培训研修工作常态化、纵深化发展的工作机制。 一套支持服务体系：通过学科网站、研修平台吸收各方专业人员，实现 全员参与、多点互动、共建共享，开展持续开放的网络研修。
超链接工具，可以给你的模 块中的文字，图片添加链接。 使其成为页面导航。
多媒体插入，可观的描述地理位置。
工具区中的设计工具可以帮助用户快速的设计好自己满意的页面模块。 通过HTML模式，用户可以随心所欲的插入代码。（不支持DIV标签）
• 计划中的word ， excel ， ppt 附件文件,可以同时在线多人编 辑。
• 教学期间，你还可以通过计划 安排你的个人课表。
作业2：教师个人空间建设与使用方法
教师个人空间建设与使用方法一、用户登陆1、用户登陆1、登录：湖南省基础教育资源网（），点击空间。
在登录页面中输入用户帐号和密码后点击【登录】按纽，即可进入湖南教育资源网教师空间。
2、如果登录，提示用户名或密码错误可输入身份证获取手机验证码重设密码。
二、个人空间建设1、版式布局点击右上角的空间装扮点击布局位置即可设置自己喜欢的布局。
2、皮肤风格点击右上角的空间装扮点击皮肤风格置即可设置自己喜欢的风格。
3、页面设置点击右上角的空间装扮点击页面设置即可设置头部背景，底部背景和背景音乐。
三、怎样写文章（我的发表文章）步骤：1、进入个人空间，点击空间装扮2、点击写文章3、输入标题、正文等，再点击发表四、怎样传照片步骤：1、进入个人空间，点击空间装扮2、点击传照片3、点击选择文件（多个）4、点击上传五、传资源（我上传的资源）步骤：1、进入个人空间---空间装扮----传资源2、选择文件---然后进行分类---添加以上所选分类---选择完成六、删除某个栏目步骤：进入个人空间—空间装扮---移除七、修改个人信息步骤：1、在个人空间首页---点击左上角的个人中心---点击查看/修改个人基本信息八、空间建设技巧空间建设技巧（一）插入背景音乐：1、格式：文件名为MP3、WMV格式，可以用酷狗、酷我音乐等软件下载；2、大小不能超过1M。
可以用mp3剪切合并大师 V10.6软件。
3、步骤：首先点击空间装扮-------页面设置----背景音乐-----上传（找到MP3文件)---保存空间建设技巧（二）背景、头部图片处理：1、图片在百度中搜，建议搜的关键字：淡雅背影图片。
2、头部背景图片，加字可以用PHOTOSHOP或用WINDOWS自带的画图软件。
3、图片的格式必须是JPG格式。
4、图片要按实际调整长度。
5、步骤：点击空间装扮-------页面设置----头部背景（底部背景）-----上传（找到JPG文件)---保存空间建设技巧（三）在空间中插入视频：1、首先插入一个FLASH模块（空间装扮----模块插件----自定义模块----FLASH模块-------设置）2、要设置播放视频的大小（FLASH的尺寸）3、地址要填FLASH地址在优酷获取FLASH地址的方法：打开优酷视频，点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形---复制视频地址（文件名为扩展名SWF）千万不能复制网页地址（扩展名为：HTML)空间建设技巧（四）在空间中查看某位老师的空间步骤：1、点击最前面的导航栏中的更多2、点击好友3、先添加好友，再搜索4、加该为好友空间建设技巧（五）文章的分类方法：1、单击导航栏的文章，再点击新增分类。
教师个人空间建设与应用PPT
资源网空间基本操作练习：
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
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一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
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（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块(flash模块)——输 入名称——复制地址——500X300— —保存
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资源网空间基本操作：找有效网址
2、好友——添加好友——输入姓名如：毛 明学（身份证姓名）——访问好友（或别人 ）的空间——最近访客——点自己的姓名— —复制资源网链接地址，粘贴到记事本里（ 格式如：创新历史毛明学 /myV2.do?method=s how&spaceid=148686 发送到培训群文件 里（群号：即各培训班的群号）或班主任的 QQ邮箱
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第六步：复制代码内容后，进入个人空间，依次点击： 空间装扮—模块插件—自定义模块—文本模块
1、找到 文本模块， 单击后， 弹出菜单。
2、设置模块名称。
3、粘贴开 始复制的 代码内容。
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这是刚设置的模块效果。这只是一个模块添加的 方法，你可根据此方法，进一步的进行美化与深 化。
分享积累智慧,合作成就发展——教师个人空间建设与专业成长
分享教学资源
平台提供了动态的、完整的、优质的、专业的、 充足的教育教学资源。 主题：小切口、深应用、一个空间一个主题
分享教学资源
整编：围绕主题对资源进行分类
分享教学资源
个人空间可以成为一本永久的记载册
个人空间的资源原则上提倡原创为主 资源建设不应只追求数量的堆积
分享教学资源
分享教学资源
创设交流平台
分享积累智慧 合作成就发展
浙江教育资源公共服务平台 特色空间创建与教师专业成长
新的趋势
随着互联网技术发展，建设和应用教师个人 网络空间成为广大师生个性化服务和需求的 一种新趋势。 浙江教育资源公共服务平台，有效集合了全 省教师之间的知识、技能和心向，来促进共 享的学习和进步， 再小的个体，也有自己的Байду номын сангаас牌
大虾数学
dxmath
我的努力方向
第11周作业答案校对、统计与评析 第14期【每周趣题】被老鼠咬碎的富翁遗嘱 题友解答 《正弦函数和余弦函数的导数》 第11期：一个来自远方的问题，向量模长的范 围
特色空间创建活动是一种提升教师专业水平的极 其有效的途径。
我相信一个封闭的系统是很难有激情、张力和创 意的，同样一个封闭的个体也是不可能有梦想、 活力和智慧的。
浙江教育资源公共服务平台将引领我们走上可持 续的发展之路。
谢谢聆听
平台设置的留言、评论、点赞、转载、评价等 功能为交流创设了条件。 教育思想的产生、碰撞、升华、成熟与累积提 供了场所。
激发潜在动力
空间给了体验反思、学习研究和实践创造的机 会，把老师的创造潜能诱导出来。 形成开放、平等、合作的关系 改善心智模式，建立共同愿景，实现共同进步
我的努力方向
开展课程资源开发，网络研修、师生教学互动 个人空间作为课堂教学的延伸
教师网络教学空间建设和应用
教师网络教学空间建设和应用近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。
很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。
教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。
充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。
?目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。
但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。
?一、全省教师网络教学空间建设和应用现状?二、我的网络教学空间建设现状?我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。
各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。
此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打造真正属于自己的教学平台。
?三、我的网络教学空间应用现状?教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。
网络空间建设已基本满足网络化教学的需求，老师也可以随时随地通过电脑或移动终端对课件、教案等进行添加或修改。
?四、教师网络教学空间建设应用的优点不足?优点：?1.实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。
学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生学习非常便捷。
?2.实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT、文档、Flash 动画等）。
教师个人空间的建设与使用方法
教师个人空间的建设与使用方法
一、用户登录
方法一：百度——湖南省基础教育资源网——空间
方法二：
二、个人空间建设
1.版式布局（空间装扮——版式布局——保存）
2.皮肤风格（空间装扮——皮肤风格——保存）
3.页面设置（空间装扮——页面设置）
背景音乐（mp3）
头部背景：下载一张图片——修改大小（长1350，高350像素）——添加上文字——上传（背景平铺、状态都要启用）
底部背景：（背景固定、状态都要启用）
三、填空内容
1.写文章：导航栏输入标题、正文——发表
2.上传照片：传照片——选择文件（多个）——上传
3.传资源：传资源——选择文件——进行分类——添加以上所选分类——选择
完成
4.添加好友：好友——添加好友——输入姓名——查找——添加好友
5.在空间里插视频
如果有自己的视频文件，上传至商业网站（土豆，优酷，爱奇艺，腾讯……），将flash地址链接到自己的空间。
步骤：
（1）首先插入一个flash模块（空间装扮——模块插件——自定义模块——flash模块——设置）
（2）要设置播放视频的大小（flash的尺寸）
（3）地址要填flash地址
在酷6获取flash地址的方法：百度——输入关键字——点击视频按钮——点击酷6——打开酷6视频——点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形——复制视频地址（文件名威扩展名swf）
千万不能复制网页地址（扩展名为html）。
教师个人空间建设及应用
（三）代码模块添加：
1、添加表格导航
写文章——插入表格——表格设置 ——添加文字——复制表格里文字 相应的网址——设置超链接——点 复制代码——空间装扮——模块设 置——自定义模块——文本模块— —粘贴代码——保存
世界大学城：优质空间课堂平台
如何建设和使用个人空间
• 一、教师个人空间的装扮美化 • 二、教师个人空间的资源建设 • 三、空间应用：
空间听评课、利用空间上课 资源共建共享、在线研讨等
空间建设基本软件介绍
1.QQ影音：视频分割、合并 2.格式工厂：视频、图片、音频批量处理 3.美图秀秀：图片编辑、合成、美化软件、
标题栏图片制作 4.PPT转化成Flash软件 5.音乐播放器 6.相册视频制作软件（3D动画相册） 7.flash banner maker中文版：相册导航
南省中小学 教师发展网）—— 登陆进入我 的空间——用户中心——修改我 的头像——修改我的基本信息— —保存修改
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
【经验分享】教师个人教育资源空间建设与应用的经验
特色空间“人人建”经验分享“事事通”——教师个人教育资源空间建设与应用的经验2017年9月我入职成为一名正式的教师。
从那之后，我开始参加学校组织的各项活动，技能赛、公开课、一师一优课等等。
一次偶然的机会听到了福建省教育资源空间的建设活动。
当时，我对空间建设毫无概念，只进行了空间信息完善。
2020年疫情期间，在家进行“线上教学”比较有时间，经常研究一些更适合学生的教学方法和技术支持，也是一次偶然地机会我看到了教师空间很多优秀的作品和微课，我决心也加入这一“大家庭”。
所以有时一整天都在研究空间，也常被一些小小的问题折腾许久，摸索到后面，能巧用代码，从格式、颜色、字体等进行改变，慢慢打造出自己喜欢的空间。
现谈谈我个人在教学空间建设和应用中的一些心得与体会。
一、空间建设与应用（1）空间装扮。
说实话，一打开空间的时候，我是一脸茫然，没有方向，不知道该如何操作。
对着屏幕足足发呆了半个钟头，思考该如何下手。
但是，俗话说“万事开头难”。
的确，一开始着手做这件事情的时候手足无措，但是只要开始做起来，你会发现十分有趣，甚至乐此不彼。
我在空间的主页找到一个视频培训，这个视频主要从技术层面上给我介绍了如何装扮空间。
我们可以在空间装扮里选择版式布局，主题，背景以及背景音乐。
重点在如何设置动态头图，如果说空间装扮要出彩，做一个精彩的头图十分必要。
其次，从内容上看个人空间和QQ空间较为类似，可以上传教学资源供大家浏览下载。
（2）教材资源。
这是最吸引我的一个地方了，在备课的时候我们难免都会遇到难题，没有优质的资源参考。
而教师网络空间的省平台系统自带一些标准教材，教师可以根据自己任教的学科教学版本进行选择相对应的教材使用，方便后面的备课教学。
除此之外还可以通过其他教师的空间资源，从文章或者网盘资源里面去寻找需要的教材。
这一功能很大程度上实现了资源共享，教师可以通过共享资源和一师一优课等来收集整理每一课的教学资源，基于教师自身和班级学生学习水平整合出合适的教学内容，从而达到资源最优化。