人教版高中语文第四册失街亭
高中语文《失街亭》教案 人教版第四册
7．失街亭罗贯中教学重点1、了解小说《三国演义》及作者罗贯中。
2、学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写法。
3、学习本文通过揭示人物的心理活动表现人物性格.4、了解诸葛亮深谋远略、赏罚分明、严于自责的优良作风和马谡狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条的错误。
教学方法讨论法学法指导教学内容和步骤一、题解及作者介绍先给大家讲一段罗贯中佚事。
有乞丐相约到罗家乞讨，因为沉迷在写作中的罗贯中会让乞丐自己动手舀米。
从这个故事可见罗贯中在创作时贯注了全副精力。
《三国演义》不仅是我国章回体小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。
罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他的丰富生活经验，写成了这部影响深远的《三国志通俗演义》。
关于罗贯中的生平资料现存的很少。
贾仲名《录鬼簿续编》说：“罗贯中，太原人，号湖海散人，与人寡合，乐府隐语，极为清新。
与余为忘年交。
遭时多故，天各一方，至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。
根据贾仲名的记载推测，罗贯中的生卒年大约在1310～1385年之间，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”。
清徐谓仁、徐柄所绘《水浒一百单八将图题跋》说他曾与元末农民起义的领袖之一张士诚有关系。
根据这些材料片断和他作品中对明君贤相的推崇、以及所反映出来的丰富斗争经验，可以推想，罗贯中是封建社会里一个有抱负、有理想，并有一定斗争经验、军事政治头脑的人物。
罗氏的创作才能也是多方面的，他写过戏曲和乐府隐语，现存的戏曲作品有《赵太祖龙虎风云会》，但主要成就还是在小说方面。
相传他写过十七史演义，今存署名罗贯中的小说，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》，而且他还是《水浒传》的编写者之一。
罗贯中《三国志通俗演义》现存的最早刊本是嘉靖本，全书二十四卷，二百四十则，题晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次。
它集中并充实了宋元时期讲史话本和戏曲中的精彩部分，把《三国志平话》的故事作了全部改写，删去了像司马仲相断狱，孙秀才发现天书和刘关张太行山落草等荒诞的故事，增加了许多史实，扩充了篇幅，从而成为一部文不甚深，言不甚俗的长篇巨著。
人教版高中语文第四册失街亭课件
失街亭
辩证地看问题
麻痹轻敌
可
闭目塞听
悲
刚愎自用
的
滥用职权
第96回梗概：马谡自缚后前来请罪，为了严
明军纪，诸葛亮挥泪斩马谡，然后又上表刘 禅，自贬三级。曹休准备进攻吴国，鄱阳太 守周鲂到曹营诈降，以自刎、断发之举骗取 了曹休的信任，结果曹休中计大败。
蜀、魏双方人物关系图 蜀（刘禅） 街亭 魏（曹叡）
诸葛 亮
司马 懿
马魏 谡延
高 赵姜 云 邓
翔 龙维
张司 马
变取
点收
失 街 亭
金西 木蜀
四二 十州
土，
九，
，，
，，
水东
一七
面和
心擒
偏北
只六
能拒
望出
用，
酬，
火中
三五
攻军
顾丈
。帐
；原
里
头
失街亭
刘备死后，诸葛亮继承了他的遗 志，准备统一全国。公元228年，诸葛 亮亲率30万大军第一次北伐，一出祁 山，目标是进攻长安。但因为街亭一 败， 不仅没有攻下长安，连原来的胜 利果实也丢掉了。街亭为什么如此重 要呢？
二 言迄大哭
失街亭
三拒
1. “街亭虽小，干系甚重。……汝虽深通 谋略，此地奈无城郭，又无险阻，守之 极难。”
2. “司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃， 乃魏之名将，恐汝不能敌之。”
3. “军中无戏言”
高二语文下册《失街亭》教案 人教版第四册
《失街亭》教学设计●教学目标一、知识和能力1.以“回目”形式概括情节发展，促进学生对文本的理解和把握，并训练概括能力和表达能力。
2.以“评点”的方式欣赏故事情节、人物形象和艺术技巧，切实培养学生的文学鉴赏能力。
二、过程和方法发挥学生的主体作用，让学生课前阅读课文与《语文读本》“名著导读”《三国演义》，课上进行多向的对话与交流，感悟思考与讨论交流结合。
三、情感态度和价值观感受中国古典小说的魅力，弘扬民族优秀文化。
从课文获取人生智慧。
●教材分析《失街亭》是第二单元的自读课文；《语文读本》“名著导读”就有《三国演义》。
整合课程资源，为我所用。
●教学重点、难点教学重点：了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。
理解诸葛亮和马谡这两个人物形象，分析人物的性格特点。
教学难点：我国古典小说刻画人物性格的方法。
理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。
如何正确评价诸葛亮任用马谡守街亭。
●教学方法先学后教、讨论、点拨●教学过程一、创设情境，导入新课播放电视连续剧《三国演义》第71集《空城退敌》中“诸葛亮挥泪斩马谡”的片段。
以“马谡为什么被斩”的悬念导入新课。
二、明确学习目标1、熟悉并理清小说的情节结构。
2、了解诸葛亮、马谡等人物的性格特点以及塑造人物的方法。
3、学习本文的现实意义。
三、自读课文，完成下面问题展示自读提纲：1、了解作者及作品；2、利用工具书疏通字词障碍；3、课文是以什么为线索来组织材料的？4、小说的情节、结构是如何安排的？5、理解诸葛亮、马谡的性格特征；6、准备讨论：街亭之失，谁之过？7、马谡的失败给我们什么启示？四、理解课文内容（一）、双基练习检测1、给下列加点的字注音正确的一项是（ C ）A、马谡．（shù）曹叡．（ruì）寨栅．（zhà）B、偏裨．（bì）文几．（jǐ）熟谙．（yīn）C 、张郃．（hé）掎．角（jǐ）城垣．（yuán）D、垓．心（gāi）长．史（cháng）辎．重（zī）2、《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称，是我国第一部小说，也是我国最有代表性的长篇小说。
高二语文下学期 失街亭 课件 人教版第四册
比较史料与文学作品
文学作品具有虚构性，情节更丰富，人物更生动。
1、增加了蜀方守街亭的人员
（王平、高翔、魏延、赵云、邓芝）
2、虚构了马谡拒谏 3、添了许多符合人物性格的对话
4、加了孔明“挥泪斩马谡”一段
导读题
《失街亭》节选自《三国演义》第95、96回， 描写的是诸葛亮实现“伐魏复汉”大业的中的一 次关键性战役的失败过程。它不仅仅留给人们办 事要从实际出发，死搬教条必然失败的启示，而 且让人深深领悟到准确识人和用人的极端重要性。 1、整体把握，理清思路，概括故事情节。 2、阅读课文，分析诸葛亮、马谡 等人形象。
3、讨论题：失街亭，谁之过？
全文思路（故事情节）
战前部署
马谡请战
屯兵失计
孔明“三嘱” 马谡“三笑” 司马“三叹”
战役经过
司马打探
街亭失守
战后措施
嘉奖赵云
惩处马谡
诸葛“三哭”
3、课文中三次写到马谡的笑，每次笑的对象、 原因、含义不同，请按要求回答问题 (1)第一次笑的对象是谁？笑的原因是什么？ 笑的含义是什么？ 诸葛亮 笑他周密部署，分派重兵把守。
三国演义
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也 称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也 是我国最有代表性的长篇历史演义小说。 作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为 题材，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲 基础上，运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正 史材料，结合自己的生活经验而写成。小说描写 了三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反 映了当时的社会生活。前人用“文不甚深，言不 甚俗”来说明它的语言特点。
（ B）
A
孔明跌足长叹（跺脚）
C 把魏延围在垓心（战场的中心）
人教版高四册《失街亭》PPT 课件
课文线索：街亭的攻守 开端 马谡受任
情节 结构
发展 马谡布阵 高潮 马谡兵败
结局 马谡被斩
人物描写：
直接描写和间接描写是以描写的角度 为标准来分类的。
直接描写就是直接描绘人物的肖像、 心理、语言和行动，这种描写也叫正面描 写。
间接描写就是从其他人物的描写里烘 托出所写人物，或通过别人的评价来描写 人物，这种描写也叫侧面描写。这种方法， 按习惯又称为烘托法，即烘云托月之法。
欢迎 指 导
失 街亭
多春 山尽
少风 白依英
《 三 国 演 义 》 卷 首 词
事 ， 都 付 笑 谈 中 。
。 一 壶 浊 酒 喜 相 逢 ： 古 今
发 渔 樵 江 渚 上 ， 惯 看 秋 月
旧 在 ， 几 度 夕 阳 红 。
雄 。 是 非 成 败 转 头 空 ： 青
滚 滚 长 江 东 逝 水 ， 浪 花 淘
小芹今年十八岁了，……青年小伙子们， 有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣 服，马上青年们也都去洗；小芹去采野菜， 马上青年们也都去采。吃饭的时候，邻居们 端上碗爱到三仙姑那里坐一会儿，前庄的人 来回一里路也不觉得远……
——赵树理《小二黑结婚》
这一段文字没有一处直接写小芹的漂亮，然而 通过渲染人们处处、时时想和小芹接近这一点， 就间接地把小芹的漂亮表现了出来。
关于“志”和“演义” 志：
文字记录。对已过事情的记录， 属于历史著作。
演义：
以一定历史事迹为背景， 以史书及传说材料为基础， 增添一些细节，用章回体写成的小说。
下列加点的字注音正确的一项是
A 马谡（shù） 曹叡（ruì） 寨栅（zhà） B 偏裨（bì） 文几（jǐ） 咽喉（yīn） C 张郃（hé） 掎角（jǐ） 城垣（yuán） D 垓心（gāi） 长史（cháng） 辎重（zī）
高中语文失街亭课课练大纲人教版第四册
高中语文失街亭课课练纲领人教版第四册1.给以下加点的字注音。
祁山（）马谡（）．．汲水（）城垣（）．．答案： qǐ s ùjī jíyuán gāi2.以下人物都是《三国演义》中的一组是（①林冲②关羽③白胜④孙二娘⑩卧龙先生A. ①②⑤⑥⑧⑨ C.②⑤⑥⑦⑨⑩箕谷（．垓心（）．）⑤周瑜⑥华雄⑦蒋干⑧贾雨村⑨孙仲谋C.②③⑤⑧⑨⑩D．④⑤⑥⑦⑧⑨答案： B分析：①③④是《水浒传》中的人物，⑧是《红楼梦》中的人物。
3. 以下句子的翻译不正确的一项为哪一项（）A. 谡曰：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。
岂一街亭不可以守耶?”——马谡说：“我从小就熟读兵书，很认识用兵之道。
莫非连一个小街亭还守不住吗?”B. 今日下不决，而戮智谋之臣，岂不惋惜乎?——此刻抢夺天下的全局还没有确立，却杀掉了有才华有谋虑的大臣，莫非不让人惋惜吗?C．愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义，某虽死亦无恨于九泉! ——希望丞相想念舜杀死鲧而用禹的道理，那么我固然死了，在九泉之下也没有什么能够怨恨的事情了!D．昭笑曰：“父亲何故自隳志气耶 ! 男料街亭易取。
”——司马昭笑着说：“父亲您为何毁坏我军的斗志呢 ! 我想街亭能够轻易地攻克下来。
”答案： C分析： C 项“恨”应解说为“遗憾”。
4.填空。
《三国演义》是一部____________ 小说，作者 ________ ____ ，元末明初小说家。
故事起于____________，终于晋灭吴，描绘了东汉末年和整个三国时代的政治斗争和军事斗争。
本文节选自第 ____________ 回和第 ____________回，以 ____________ 为线索，以 ___________为结局，准时间先后为序，按序记述答案：长篇历史罗贯中桃园结义九十五九十六攻守街亭酒泪斩马谡讲堂稳固1. 以下各句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项（）A. 细作告曰：“司玛懿倍道而行，八日已到新城，孟达猝不及防被乱军所杀。
高中语文第四册失街亭课件人教版
第四页，共43页。
第五页，共43页。
第六页，共43页。
第七页，共43页。
第八页，共43页。
第九页，共43页。
第十页，共43页。
第十一页，共43页。
第十二页，共43页。
第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
三嘱魏延： 屯兵街亭之右
第三十二页，共43页。
失街亭
三哭
1. 挥泪曰： “吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不 必多嘱。”
2. 流涕而答曰：
“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。 今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以 讨贼耶？合当斩之。”
3. 大哭不已
第三十三页，共43页。
失街亭
全面的看问题
马谡
英空 化 前 缘 散 定 熟 带 尘 着 光
雄闪 作 事 哪 啊 啊 悉 不 古 一 剑
气烁 泪 啊 ， ， ， 的 走 道 个 影
在几，，离变盛姓 ，个，
驰颗长何合幻衰名 荒鲜远
骋星江计总了岂。 芜活去
纵， 有 身 关 时 无
了的了
横 情后情空凭
烽面鼓
。 起评啊。啊
火容角歌。！ ！Fra bibliotek边。铮声
城鸣
，
，，
高中语文第四册失街亭课件人教版
2023/5/13
生产计划部
第一页，共43页。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几度 夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。
——调寄《临江仙》
话说天下大势，分久必合，合久必分。
人教版高中语文第四册失街亭x文档全文预览
人教版高中语文第四册失街亭x文档全文预览一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文第四册《失街亭》，文章讲述了诸葛亮失守街亭，马谡因骄傲自大失去街亭这一重要地理位置，导致蜀军战局不利的故事。
文章通过这一事件，揭示了战争中地理位置的重要性以及将领的职责和能力问题。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，理解文章的基本内容，了解街亭之战的历史背景。
2. 培养学生的分析问题的能力，使他们能够从课文中提炼出战争中的地理、心理、谋略等方面的因素。
3. 通过课文学习，引导学生认识到战争中的责任问题，以及将领在战争中的重要作用。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，了解街亭之战的历史背景。
难点：分析课文中的地理、心理、谋略等方面的因素，以及将领在战争中的责任问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过播放街亭之战的战争画面，引导学生进入战争情景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，边读边理解课文内容，对生字词进行标注。
3. 课文解析：对课文进行详细解析，分析战争中的地理、心理、谋略等方面的因素，引导学生理解将领在战争中的责任。
4. 实例分析：以其他历史战争为例，让学生分析战争中的地理、心理、谋略等因素，以及将领的作用。
5. 课堂讨论：让学生就战争中的地理、心理、谋略等问题展开讨论，培养学生的分析问题和合作能力。
六、板书设计板书内容：1. 课文《失街亭》2. 战争中的地理因素：地形、交通、水源等3. 战争中的心理因素：将领的心理素质、军队的士气等4. 战争中的谋略因素：战术、计谋、兵力部署等5. 将领的责任问题：对战争结果的影响、对军队的指挥等七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，分析街亭之战中战争因素对战争结果的影响。
答案：街亭之战中，地理、心理、谋略等因素都对战争结果产生了重要影响。
蜀军因失去街亭这一重要地理位置，导致战局不利；马谡因骄傲自大，导致军队士气低落，最终失守街亭。
新课标高一语文《失街亭》教学课件-2024鲜版
03
02
古代兵法与战略战术
介绍古代兵法中的战略战术思想，如《孙子兵法》中的 “兵者，诡道也”、“上兵伐谋”等思想，分析它们在 《失街亭》中的运用及效果，理解古代战争的智慧。
古代战争中的英雄形象
探讨古代战争中英雄形象的塑造及其文化内涵，如忠诚勇 敢、智勇双全等品质在英雄形象中的体现，理解古代人们 对英雄的崇拜和追求。
从历史和文化背景出发，分析《失街 亭》中的人物形象塑造和情节安排所 体现出的价值观和思想内涵。
2024/3/28
26
2024/3/28
谢谢聆听
27
文学经典与当代青少年教育 探讨《失街亭》等文学经典在青少年教育中的意义和作用， 如何通过阅读和教学引导青少年树立正确的历史观、文化 观和价值观，促进他们的全面发展。
18
05 课堂活动与互动环节
2024/3/28
19
分角色朗读表演
学生分组
朗读准备
表演过程
点评与反馈
将班级学生分成若干小 组，每组分配不同角色， 如诸葛亮、马谡、王平 等。
02
01
教师解答
针对学生的问题，教师进行解答和补充，帮 助学生深入理解课文。
04
03
2024/3/28
22
06 课后作业与练习设计
2024/3/28
23
阅读理解题
精读《失街亭》全文，回答下列问题：文中哪些细节描写展现了马谡的性格特点？ 诸葛亮对马谡的态度有何变化？这些变化对故事情节有何影响？
阅读《失街亭》选段，分析马谡失守街亭的原因，并谈谈你对马谡这一人物形象的 看法。
2024/3/28
14
04
拓展延伸与探究
2024/3/28
高二语文失街亭
从我们身旁经过。 我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队， 在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。 在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头 一步又一步，拖出了身后的一列又一列松土，好让 人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得 担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方 向，走不计程的路。 在它沉默的劳动中，人便得到应得的成就。 那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下， 吃几口嫩草。 偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，
； /bolanglilun/ 波浪理论 ；
后面,果然是隐藏着一个空间.鞠言站在呐个空间内,打量着四周の环境,申念也第一事间铺开.呐是一个光秃秃の没有分毫生气の空间.“那是哪个?”鞠言の申念,发现了令他感到震惊の场面.“不可能！”鞠言忍不住低呼了一声.他身影闪动,向着那个位置飞行过去.仅仅拾余个呼吸の事间, 鞠言便是能够用肉眼看到那个东西.“呐到底是哪个?”鞠言在呐个东西の远端站住,定睛观察.浩瀚の威能波动,耀目の光华,正不断从呐个东西上,向外延伸.鞠言心绪震动,有些难以置信.看上去,呐东西,好似一条无比巨大の道则.从威能波动上看,呐是一条元祖道则.只是,从体型上看,呐 元祖道则の庞大程度,超过了鞠言の认知.没错,鞠言正在看の东西,异常の庞大.它の底部在地面上,可是顶端,却是连通到空间顶端.“真の……真の是元祖道则.”经过了进一步の判断后,鞠言已是确定,他此事所看到の,正是一条恐怖の元祖道则.是谁,在呐个地方,留下了一条元祖道 则?“不！不可能！”“混元大王掌握元祖道则,可却不能在一个地方长事间留下元祖道则.”鞠言轻轻の摇头.他自身也已经是混元大王,所以对此了解の很清楚.就说他自身,他当然能够在空间内凝现元祖道则,但凝现の同事,他本人必须留在呐里,才能维持元祖道则持续の显现.一旦他离 开,那么相应の元祖道则也会快速の消散在空间内.元祖道则与本源道则不同.元祖道则只有一个架构,每一个混元大王,都只有一个架构.强如黑月大王,同样是如此.混元大王,不可能做到,在一个又一个地方不断留下一条条元祖道则.而由于元祖道则の强大,也没有哪个东西,能够长久の将 其封印固存,更无法镌刻下来.“到底是怎么回事！”“呐个空间内,好像已经很长事间没有生灵进入过了.而呐条道则,却似乎已经存在非常非常久远の事间了.”鞠言皱眉冥思.第三一八陆章钉在道则中の大王第三一八陆章钉在道则中の大王(第一/一页)“混元空间の分隔,莫非正是呐条 巨大元祖道则の缘故?”“俺在永恒之河中感应到の玄奥、可怖能量波动,就是来源于呐条元祖道则?”鞠言心中,许多の疑问.呐个空间之内,显然并没有一名混元大王在此生活.“到底是怎么回事?”鞠言眉头越皱越紧.他の申念,开始接触所看到の巨大元祖道则.若是其他善王,那申念是不 可能接触呐条元祖道则の,但鞠言自身也是大王级,他の申念,面前能够查看.“哪个?”鞠言突然惊呼了一声,申念连忙收回,脸色剧变.他看到了哪个?他在呐条巨大の元祖道则之中,看到了一个人.“不可能！不可能！怎么会……”鞠言脸色有些发白,目光死死の盯着元祖道则.等了片刻,那 个人并没有出元祖道则,更没有对他发难.思虑了一会,鞠言再度の探出申念对元祖道则进行查看,他又看到了那个人.没错,在元祖道则内,确实是有一个人.不过,呐个人似乎并不是活着の,他闭着眼睛,周身沐浴在璀璨の光晕中,却无半点生气.“死人?”鞠言通过申念,观察那个人.呐是中年 相貌の男人,身穿一袭银色の长袍,头发很长.此事虽然闭着眼睛,但仍然能够从其身上,感觉到厚叠の威严.呐个人,与呐条巨大の元祖道则全部契合.也就是说,鞠言看到の元祖道则,应该就是呐个人所掌握の.呐个人,生前是一名混元大王,而且是非常强の混元大王,有可能是一个混元の主人, 像黑月大王那样.“他是怎么死の?”“他为何,要分隔俺の混元空间?”“他到底有哪个目の,想要做哪个?”“为哪个人都死了,还能继续凝现元祖道则?”鞠言心中の疑问更多了.由于确定,呐名生前极为强大の混元大王已经死去,所以鞠言对其查探,更为放思了一些.“不对！不对！”鞠 言连摇头,口中叠复说着.“不是他！他是被人钉在呐里の.”鞠言有了新の发现.元祖道则中の混元大王,显然不是自然留在呐里の,而是被哪个人,钉在了呐里.并且,呐个身穿银色长袍の大王,虽然不是活着の,但也不是全部の死去.在生理上,他确实死了,申魂早已彻底溃散.但是,他の身体, 仍然在为元祖道则提供能量,令得呐条元祖道则能够持续の凝现运转,放出无上の威能.也就是说,有另外の人,做了呐些事情.那个人,控制了呐名身穿银色长袍の混元大王,将他当做了一件工具,留在呐里操纵元祖道则.鞠言有些发懵.进入呐个空间,并没有想象中の危险存在,但是他所看到 の鞠象,却是无比の骇人.一名强大の混元大王,被当做工具钉在呐里.到底是哪个人,能做到呐一点.鞠言也意识到,在鞠言混元外の其他混元,恐怕是比之前他所想象の还要可怕.一名强大の混元大王,都沦落至此！能够想象,呐名大王,怕是就算死,也不会愿意沦为如此工具.然而,最终他却 被别人钉在了呐里.“那个人,到底是谁?”鞠言握了握手掌.不管是谁,那个人对自身の混元,肯定是不怀好意の.不过现在对鞠言来说,也不可能得到更多の信息.他现在需要做の,是如何让呐条庞大の元祖道则溃散.虽然不能全部确定,但鞠言也有了较大の把握,若能让呐条元祖道则消失,自 身の混元空间,或许就能合二为一.混元空间完整,黑白河の问题自也就不是问题,明混元也就不会大破灭.然而,想要击溃呐条元祖道则,却不是简单の事情.哪怕鞠言已是混元大王,可他毕竟只是初级の混元大王,他自身の元祖道则,都没有经过完善.而他面前の元祖道则,却是无比の强悍.鞠 言尝试攻击元祖道则,效果微弱.他の元祖道则威能,与面前の元祖道则,全部不是一个量级の.刚一碰触,就土崩瓦解！几次尝试后,鞠言便不得不暂事放下了.“看来,只能先行完善俺自身の元祖道则才行了.俺の元祖道则越强,破开对面道则の希望就越大.”目前,也只有呐个办法能够尝试. 鞠言也没有离开呐个空间,他选择留下,就在呐里,完善自身の元祖道则.将元祖道则凝现出来,申魂体运转,而后开始将本源道则和大量の各种普通道则,与元祖道则进行匹配.呐,显然是非常繁杂而且漫长の事情,并且消耗极大.对元祖道则の完善,可不是随随便便将一些本源道则和普通道则, 连接在元祖道则上就行.呐里面,还需要匹配融合,让其他道则,能够生长在元祖道则呐颗大树上.“咦?”鞠言睁开双目,眼睛陡然闪亮.“呐……俺能够学习那条元祖道则.”鞠言の申念在观察巨大元祖道则の事候,发现他自身,也能够学习观摩呐颗参天大树.虽不是相同の元祖道则,但是在 学习之中,能够给鞠言提供很多の灵感和方法.“太好了！想不到,选择留在呐空间之内完善俺自身の元祖道则,还能有呐样の天大好处.”鞠言心头无法抑制の暗喜.他靠自身,慢慢の摸索着完善元祖道则,自然也能够.但是,那样所耗费の事间精历和资源,将是难以想象の.而通过学习对面呐 条已经繁茂无比の参天大树,让鞠言能够得到很多の经验,少走很多弯路.光阴似箭,日月如梭！在对元祖道则完善之中,不知不觉,便已是过了漫长の岁月.而鞠言对自身元祖道则の完善,也取得了很大の进步.之前,鞠言の元祖道则,只是光秃秃の树干.那么现在,看上去已是有了很强の生机. 枝干和叶子,虽还说不上繁茂,但也绿意盎然了.第三一八七章银色盒子第三一八七章银色盒子(第一/一页)空间内那条巨大の元祖道则,确实给了鞠言很大の帮助.若非有呐条长久凝现の极其强盛の元祖道则,鞠言想要将自身の元祖道则完善到现在の程度,那不知要花费多少倍の事间和精 历.“现在,试试解除呐条元祖道则.”鞠言再次开始尝试,对巨大元祖道则进行接触.元祖道则,是螺旋型の结构,想要将其接触,委实不是一件容易做到の事情.凝现の元祖道则,极其稳定坚固,绝非本源道则能比.想要将其解除掉,只能一点点の慢慢来.“有进展.”鞠言眼申微微一亮.上次鞠 言尝试解除空间内元祖道则の事候,那是根本就找不到切入点,一番尝试,以彻底の失败告终.而呐次,却是很快就有了进展,虽然进展不大,但呐已经证明,以鞠言现在の能历,能
人教版高中语文第四册《失街亭》教学课件
衬托手法： 衬托手法：
①以司马懿的态度反衬： 以司马懿的态度反衬： 懿叹曰： 诸葛亮真乃神人，吾不如也。 懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也。” ②以王平的正确建议来衬托： 以王平的正确建议来衬托： “吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。 吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。 今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道， 今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军 士不战自乱 ”
作者写诸葛亮采用了哪些手段？ 作者写诸葛亮采用了哪些手段？
直 接 写 ？ 描 间 接 写 ？ 描
直接描写： 直接描写：
① 知人善任 ， 小心谨慎 ： 马谡熟读兵法 ， 派他守 知人善任， 小心谨慎： 马谡熟读兵法， 街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡。 街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡。 ②知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭， 知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭， 早作防备； 查看布兵图样， 知马谡无知； 街亭失守， 早作防备 ； 查看布兵图样 ， 知马谡无知 ； 街亭失守 ， 稳妥撤兵汉中。 稳妥撤兵汉中。 ③勇于自责：街亭失守后说：“大事去矣，此吾 勇于自责：街亭失守后说： 大事去矣， 之过也！ 之过也！” ④ 有情有义，赏罚分明，不徇私情：自己喜欢 有情有义，赏罚分明，不徇私情： 马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡， 马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答 应替他抚养。 应替他抚养。
二笑
三笑
此些语言充分展现出一个自视甚高 轻敌麻痹、 此些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、 自视甚高、 夸夸其谈、目中无人的谋士形象 直接描写) 的谋士形象。 夸夸其谈、目中无人的谋士形象。(直衬马谡的自骄蛮横 通过写王平的谨慎谦恭反衬 反衬马谡的自骄蛮横 2. 通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无 通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托 侧面衬托马谡的无 知幼稚 3. 通过写司马氏父子的机谨善谋反衬马谡的 通过写司马氏父子的机谨善谋反衬 反衬马谡的 无能
人教课标版高二语文失街亭ppt课件
蜀汉内部矛盾
孔明——马谡 王平——马谡
曹魏内部矛盾 朝廷——孟达 司马懿——朝廷
2、结构井然 以蜀汉为主要方面，以孔明为中心人
物，以街亭的攻守为线索来组织情节。
2020/7/1
该资料由764723079友情提供
马谡 的 形象
三笑： 笑孔明“多心” 笑王平“真女子之见” 笑司马懿 “彼若有命，不来围山”
曹操
2020/7/1
刘备
该资料由764723079友情提供
孙权
“三雄” “三绝”
奸英枭雄——曹 孙 刘操 权 备
2020/7/1
义 智奸绝————曹关孔操羽明
该资料由764723079友情提供
失 街 亭
2020/7/1
该资料由764723079友情提供
街亭之战战前情况
公元223年，蜀主刘备白帝城托孤。孔
2020/7/1
该资料由764723079友情提供
2020/7/1
该资料由764723079友情提供
请概括情节结构
1、马谡主动请缨，把守街亭
2、司马懿围攻，街亭失守
3、诸葛亮正法，挥泪斩马谡
2020/7/1
该资料由764723079友情提物众多，矛盾复杂
蜀魏间的矛盾
该资料由764723079友情提供
街亭之战战前情况
孔明正在祁山寨中聚会议事，有人送来孟 达的消息。孟达是昔日降魏蜀将，曹丕爱其才， 封散骑常侍，领新城太守，镇守上庸、金城等 地。曹丕死后，孟达遭到朝中嫉妒，日夜不安， 早想起事。今得知孔明伐魏，愿为内应，直取 洛阳，孔明大喜。
司马懿正调南阳各路军马，忽接孟达欲反
2020/7/1
该资料由764723079友情提供
高二语文《失街亭》人教版知识精讲
高二语文《失街亭》人教版知识精讲高二语文《失街亭》人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：《失街亭》二. 学习目标：1. 明白诸葛亮和马谡这两个人物形象。
2. 明白作品的思想内容和艺术境地。
三. 学习办法：了解《三国演义》的成书和故事要点，街亭之战的战前事情。
四. 作者作品：罗贯中，名本，号湖海散人，贯中是他的字，山西太原人。
他出生于元代，死于明初，他生平别见史传，据一些片断材料讲，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“别知其终”。
他在文学上的成算是多方面的，据讲小讲创作有数十种，曾写过十七史演义，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三逐平妖传》等。
他写过杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》。
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小讲，也是我国最有代表性的长篇历史演义小讲。
作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，在民间传奇和民间艺人创作的话本、戏曲基础上，运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合自个儿的日子经验而写成。
小讲描写了三国阶段纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会日子。
前人用“文别甚深，言别甚俗”来讲明它的语言特点。
《失街亭》节选自《三国演义》第95回和96回。
它经过对魏、蜀两国对街亭的争夺战役的描述，称赞了诸葛亮卓越的军事才干和深谋远虑，以及严肃执法、勇于自责的优良作风；批评了马谡狂妄自大、脱离实际、言过事实上、违反军令的严峻错误。
五. 街亭在诸葛亮“一出祁山”中的战略地位：蜀魏以秦岭为界对峙，诸葛亮的战略目标是攻取长安。
取长安必过秦岭，过秦岭有三条通道：一是东路子午道，但其地险要，别易经过。
故诸葛亮未纳魏延之计，东路偷袭。
二是中路褒歪道，路途较近，蜀军可由此攻郡城，取长安，但中有栈道近500里，行军困难。
此次北伐，孔明于此道设疑兵佯攻。
三是西略由阳平关绕到渭水之西的一条大道，此道离长安较远，但蜀军兵力集结和粮草搬运十分方便。
高中语文《失街亭》教学课件 新人教版 精品
小结： 直接描写和间接描写是以描写的角度为标准来分类的。 直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动， 这种描写也叫正面描写。
间接描写就是从其他人物的描写里烘托出所写人物，或 通过别人的评价来描写人物，这种描写也叫侧面描写。这种 方法，按习惯又称为烘托法，即烘云托月之法。例如，赵树 理在《小二黑结婚》中写到：
觉得王平见识短浅,不如自己熟读兵书, 部署得当.
三笑
(3)第三次笑的对象是谁?笑的原因是什么?笑的含 义是什么?
司马懿
笑他亲自察看自己的部署,准备攻打
认为自己部署得当,司马懿来攻打完全是白白送死.
违令拒谏 死守教条
狂妄自大 麻痹轻敌
刚愎自用 好大喜功
纸上谈兵 勇于承担 责任
提问：作者写马谡除运用了直接描写外，还运用 了哪些手段？
街亭战前情况简介
公元227年，诸葛亮采用马谡的离间计， 使司马懿削职。诸葛亮认为时机成熟，起兵 北伐。曹叡大惊，亲临长安，恢复了司马懿 的官职，加封平西都督，率南阳各路兵马。
时魏蜀以秦岭为界。诸葛亮从中路斜谷 取郿城，下长安。司马懿可从西路阳平关绕 街亭断蜀粮道，蜀军则不战自溃。街亭之重， 可见一斑。
罗贯中
选自《三国演义》
失 街亭
多春 山尽
少风 白 依英
《 三 国 演 义 》 卷 首 词
事 ， 都 付 笑 谈 中 。
。 一 壶 浊 酒 喜 相 逢 ： 古 今
发 渔 樵 江 渚 上 ， 惯 看 秋 月
旧 在 ， 几 度 夕 阳 红 。
雄 。 是 非 成 败 转 头 空 ： 青
滚 滚 长 江 东 逝 水 ， 浪 花 淘
间接描写
高中语文 7.失街亭名师说课 大纲人教版第四册
7 失街亭名师说课教材全文可分为三部分：第一部分为守街亭。
诸葛亮分析当时的军事形势之后，断定司马懿必取街亭，于是调兵遣将把守街亭及附近地区。
马谡、王平奉令率兵到达街亭，两人把守街亭的主张不同各自行动。
第二部分为失街亭。
司马懿父子亲自哨见街亭的蜀军营地，调兵包围蜀军山寨，先断其汲水道路，杀败蜀军，夺得街亭、列柳城，占领了诸葛亮北伐魏的咽喉之地。
第三部分为斩马谡。
诸葛亮闻听街亭、列柳城失陷，自知大势已去，有计划地布置撤退军队，以保存实力。
回到汉中，他深责马谡失职，为明正军律，斩马谡以谢将士，痛感自己用人不当。
本文的故事情节复杂，矛盾错综（有蜀魏矛盾，蜀汉内部矛盾，曹魏内部矛盾），人物众多。
所有这些，作者都能有机地组织到以攻守街亭为中心的事件中去，并以事件发展的过程（兼时间顺序）为序把材料安排得井井有条。
所以说，街亭的攻守是本文的线索。
教法1.自读法：布置练习题，学生自读。
2.人物描写方法：归纳法。
3.讨论法：组织“街亭失守，谁之过”讨论会。
板书设计基础整理1.字音认读（1）重点字音谡．（ｓù）叡．（ｒｕì）偏裨．（ｐí）掎．角（ｊǐ）垓．（ɡāｉ）文几．（ｊī）隳（ｈｕī）垣．（ｙｕáｎ）辎．（ｚī）谙．（āｎ）（2）多音字2.字形辨识 ⎩⎨⎧倚靠倚掎角掎⎩⎨⎧社稷谡马谡谡 ⎩⎨⎧锱铢锱辎重辎⎩⎨⎧卸货卸御敌御 3.词语积累犄角：原指捕鹿的时候，有人抓住鹿的角，有人扭住鹿的脚，协力合作。
措手不及：来不及应付。
措手，应付。
倍道而行：一天赶两天的路。
势如破竹：形容不可阻挡的气势。
片甲不回：全军覆没，连一个兵都回不去。
有命：有运气。
不谐：不顺利。
垓心：战场的中心。
鼓噪：击鼓喧哗。
兵戈方始：战争刚开始。
4.文学常识罗贯中，名本，号湖海散人。
元末明初小说家，太原人。
他根据历史记载和民间故事，把魏、蜀、吴三国的兴亡，写成长篇历史小说《三国演义》。
书中塑造了一批脍炙人口的典型人物，例如足智多谋的诸葛亮、勇猛粗犷的张飞、机智好胜的周瑜等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
失街亭
三哭
1. 挥泪曰： “吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不 必多嘱。”
2. 流涕而答曰： “昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。 今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以 讨贼耶？合当斩之。”
3. 大哭不已
失街亭
全面的看问题
马谡
诸葛亮
失街亭
马谡二事
1.攻心术：
矛盾线索
“失街亭”的情节相当单纯，但作者 却尽可能写得丰富多彩，把内部和外 部的多条矛盾线索网织在一起，多方 面予以展开。诸葛亮和马谡的矛盾是 一条线，马谡和王平的矛盾是一条线， 司马懿和诸葛亮是魏蜀两国的矛盾。 这些线索相互牵制，烘云托月，牵一 发而动全身。它们虽然交错起落，但 都围绕“街亭”这一中心。
罗贯中
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几度 夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。
——调寄《临江仙》
话说天下大势，分久必合，合久必分。
罗贯中
名本，号湖海散人，贯中是他 的字，山西太原人。他出生于元 代，死于明初，他生平不见史传， 据一些片断材料说，他性格孤僻， “与人寡合”，因“遭时多故”， 东奔西走，“不知其终”。他在 文学上的成就是多方面的，据说 小说创作有数十种，曾写过十七 史演义，除《三国演义》外，还 有《隋唐志传》《残唐五代史演 义》《三逐平妖传》等。他写过 杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》。
郃昭
申申 耽仪
1.下列加点的字注音正确的一项是
A 马谡（shù） 曹叡（ruì） 寨栅（zhà） B 偏裨（bì） 文几（jǐ） 咽喉（yīn） C 张郃（hé） 掎角（jǐ） 城垣（yuán） D 垓心（gāi） 长史（cháng） 辎重（zī）
（ C）
2、解释下列词语中加横线的词
（1）倍道而行（2）措手不及（3）等闲之 辈（4）若有差失（5）画四至八道地形图（6） 当阳平关冲要道路（7）汲水之道（8）自隳 志气（9）彼若有命（10）见事不谐
当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必 过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。 通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要， 双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二 是中路的斜谷，蜀军可由此进攻眉城，下长安，路程 较近。孔明这次北伐，主力正是由此进军。司马懿根 据孔明“平生谨慎，未敢造次行事” “不肯弄险”的 特点，料到孔明不会“从子午谷径取长安”，而“必 出兵斜谷，来取眉城”，于是派兵据守中路。三是西 路由阳平关绕到街亭的一条大道，离长安较远，主力 不宜由此进兵。但孔明由中路取眉城，司马懿就可能 由西路南攻，断绝蜀军粮道，使蜀军不战自溃，并使 蜀方已得的三郡不能安守。司马懿正是这样做的。可 见街亭的地位确实重要。
二 言迄大哭
失街亭
三拒
1. “街亭虽小，干系甚重。……汝虽深通 谋略，此地奈无城郭，又无险阻，守之 极难。”
2. “司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃， 乃魏之名将，恐汝不能敌之。”
3. “军中无戏言”
失街亭
三嘱
一嘱王平： 下寨当道、送地理图本、不可轻易
二嘱高翔： 屯兵列柳城 三嘱魏延： 屯兵街亭之右
第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
第九十六回 孔明挥泪斩马谡 周鲂断发赚曹休
故事梗概
第95回梗概：马谡立下军令状，自告奋勇
去守街亭。司马懿指挥大军把马谡的军营 围困在一座土山上，蜀军不战自乱，街亭 失守，魏延、王平等各路人也频频失利。 司马懿兵到西城，诸葛亮临危不惧，用空 城计吓退了司马懿。
第96回梗概：马谡自缚后前来请罪，为了严
明军纪，诸葛亮挥泪斩马谡，然后又上表刘 禅，自贬三级。曹休准备进攻吴国，鄱阳太 守周鲂到曹营诈降，以自刎、断发之举骗取 了曹休的信任，结果曹休中计大败。
蜀、魏双方人物关系图 蜀（刘禅） 街亭 魏（曹叡）
诸葛 亮
司马 懿
马魏 谡延
高 赵姜 云 邓
翔 龙维
张司 马
原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演
义》，是明代作品，也是我国第一部章回小说， 也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。《三 国演义》以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题 材。作者在民间传说和民间艺人创作的话本、戏 曲的基础上，运用了陈寿的《三国志》和裴松之 注的正史材料，结合自己丰富的生活经验写成。 本书以“七分事实，三分虚构”的内容，记叙了 将近一百年的历史情况。本书的基本思想倾向是 拥刘反曹，以蜀汉为正统，贬曹操为“治世之能 臣，乱世之奸雄”。也有缺点：“欲显刘备之长 厚而似伪，状性格
失街亭
由细微处见真性情
诸葛亮
马谡
失街亭 四请 三笑
二哭
失街亭 三拒
三嘱
三哭
失街亭
四请
1. “某愿往。”
2. “某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂 一街亭不能守耶？”
3. “休道司马懿、张郃，便是曹叡亲 来又有何惧哉！若有差失，乞斩全 家。”
4. “ 愿立军令状。”
失街亭
变取
点收
失 街 亭
金西 木蜀
四二 十州
土，
九，
革定
盏排
爻南
星八
卦蛮
灯阵
，，
，，
水东
一七
面和
心擒
偏北
只六
能拒
望出
用，
酬，
火中
三五
攻军
顾丈
。帐
；原
里
头
失街亭
刘备死后，诸葛亮继承了他的遗 志，准备统一全国。公元228年，诸葛 亮亲率30万大军第一次北伐，一出祁 山，目标是进攻长安。但因为街亭一 败， 不仅没有攻下长安，连原来的胜 利果实也丢掉了。街亭为什么如此重 要呢？
答案：（1）加倍（2）处置 （3）平常 （4） 差错 （5）到达的地点、界限 （6）正处在 （某处） （7）打水 （8）灭、毁 （9）运 气、命运 （10）顺利
课文线索：街亭的攻守
细作急报 引子
开端
孔明调兵、王平辅佐、高翔备救
魏延据要、赵邓疑兵、自出斜谷
马谡拒谏、司马探营 发展
双方激战 高潮
挥泪执法 结局
三笑
一笑丞相何故多心：
“量此山僻之处，魏兵如何敢来！”
二笑王平女子之见（大笑）：
“兵法云：‘居高视下，势如破竹。’若魏 兵到来，吾叫他片甲不回！”
三笑司马懿不来围山（大笑）：
“彼若有命，不来围山！”
失街亭
二哭
一 谡泣曰： “丞相视某如子，某以丞相为父。某之 死罪，实已难逃；愿丞相思舜帝殛鲧用 禹之意，虽死亦无恨于九泉！”