《沙滩上的童话》-经典课件
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《沙滩上的童话》课件公开课(共48张PPT)
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们” 【解析】A：静止是运动的一种特殊状态，A正确。
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字
围
半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话： 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错
bǔ
补
左边是“衤”，
jì
不要写成“礻”。
记
“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导
bǔ
部首：衤（衣字旁）
结构：左右结构
组词：补习 缝缝补补
造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补 补，忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗？你们听过哪些 童话故事呢？今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字
围
半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话： 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错
bǔ
补
左边是“衤”，
jì
不要写成“礻”。
记
“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导
bǔ
部首：衤（衣字旁）
结构：左右结构
组词：补习 缝缝补补
造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补 补，忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗？你们听过哪些 童话故事呢？今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。
沙滩上的童话人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件
我把手往上一 抬，就把城堡 轰塌了。
我们欢呼着胜利， 欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
“公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！”我抱 住了妈妈。
真的，那时候，连我也忘记了 她就是我的妈妈呀！
说说“我们”在沙滩 上编织了一个什么样 的童话。请你也试着 编一个童话。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
人
的
一
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
《沙滩上的童话》ppt课件
小丽
小红
善良、温柔的孩子，给 予其他孩子勇气和力量。
淘气、活泼的孩子，给 整个故事增添了不少乐 趣。
魔王
邪恶、残忍的角色，试 图阻止孩子们的探险。
主题思想
勇敢面对困难
故事中孩子们勇敢地面对各种挑战和困难， 最终战胜了邪恶的魔王。
相信童话
团结合作
孩子们团结一心，共同克服困难，体现了团 结合作的重要性。
树立正确价值观
通过这个故事，我们可以思考如何树立正确的价值观，以积极向上的 态度面对生活中的各种问题。
谢谢聆听
《沙滩上的童话》 ppt课件
目录
• 引言 • 童话故事概述 • 沙滩场景描绘 • 童话元素分析 • 创作手法与技巧 • 总结与启示
引言
01
主题简介
主题名称
01
《沙滩上的童话》
02
主题内容
以沙滩为背景，通过孩子们的想象和创造力，构建一个 充满奇幻色彩的童话世界。
03
主题目标
激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的团队合作和 沟通能力。
角色特点
勇敢的孩子们
在面对困难和挑战时，孩子们展现出 勇敢和团结的精神，成为故事中的英 雄角色。
丰富的动物形象
故事中出现的各种动物形象，如海龟 、海鸥等，为故事增色添彩，使角色 更加生动有趣。
故事情节分析
勇敢的探险
孩子们在沙滩上建造城堡，与海龟、海鸥等动物展开一段奇幻的探险之旅，故 事情节充满惊险与刺激。
太阳与月亮
根据故事情节，选择太阳 或月亮作为背景，营造不 同的氛围。
人物与活动
描绘人们在沙滩上的活动， 如玩沙、游泳、日光浴等， 增加人文气息。
04
童话元素分析
小学三年级上册语文沙滩上的童话PPT课件
真的，那时侯，连我自己也忘记了她 就是我的妈妈呀！
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15
孩子们情感变化 高兴
兴奋
激动
忘我
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16
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17
有人说，课文中炸城堡的方法 会伤害公主，同学们，你们有什 么好方法也能攻下城堡救出公主？ 用你的方法也来编一个童话故事。 注意：把攻城堡的方法说清楚。
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18
堡垒 城堡 凶狠 商量 攻打 赞赏 轰塌 建造 相约 围墙 欢呼 驾驶
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9
一个伙伴说：“驾驾驶驶飞飞 机去轰炸。”
我说：“挖挖地地道道，，从从地地下下 装上火药，把城堡炸平。”
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10
我的方法得到了大家的赞赏。 于是我们趴在沙滩上，从四面八 方挖着地道。
我挖呀，挖呀，我们终于挖 到了城堡下面 。
我把手往上一抬，就把城堡 轰塌了。
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11
根据课文内容，填上合适的动词。
6
沙滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到 这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围 墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
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7
围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什 么童话？
不知谁说了一句：“这城堡里 住着一个凶狠的魔王。”
接着又有人补充：“他抢去了 美丽的公主！”
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19
比一比，读一读。
（1）我们挖着地道。 （2）我们从四面八方挖着地道。 （3）我们趴在沙滩上，从四面 八方挖着地道。
完整版课件
20
我们游泳。 我们（ 在水池里 ）游泳。 我们（带着救生圈 ），（在水池里 ）游泳。
10 沙滩上的童话 课件(共26张PPT)
在沙滩上，我们（ 垒 ）起城堡，城堡周围
（筑
）起围墙，围墙外再（ 插 ）上
干树枝，那就是我们的树。我们（ 挖
）
地道，从地下（ 装 ）上火药，把城堡 炸
（
）救平，（
）出了被困
的公主。
垒城堡 插干树枝
筑 围 墙
三年级
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒
接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”
沙滩上的童话
“我们”在
。
（哪儿） （做什么）
想一想
• 1、这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？ • 2、这篇沙滩实在太迷人了，因此有一群孩子 放学后也来到这里，他们在这儿干什么？
驾驶 炸药 城堡 忘记
反驳 补充 商量
凶狠 插上Leabharlann 合力轰炸 攻打 赞赏bǎo
堡
lěi
城堡 堡垒
三包围
匹 巨 闹
补充：在主要事物之外再追加一些。本课指小伙伴之间 对故事情节的完善、增加。
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
商量攻城堡： 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
反驳：指出别人的方法错了，说 出自己的理由。
商量攻城堡：
我驾驶飞机去轰炸。 那时候还没有飞机呢！ 挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
全包围
国 圆 团
为什么“海边的沙滩是我们的快乐天 地”？
无忧无虑的玩耍——修筑城堡 想象——编童话故事
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
在沙滩上，我们垒起 城堡，筑起围墙，围墙 外还插上了干树枝，那 是我们的树。
我们编织着童话！
沙滩上的童话ppt课件
06
总结与展望
本场演讲的总结
内容回顾
01
演讲效果
03
02
详细总结了本次演讲的主题、目的、主要内 容和亮点。
04
对演讲的现场反应、互动环节和观众反馈 进行了评估和总结。
个人收获
05
06
分享了通过准备和演讲过程中所获得的知 识、经验和教训。
对未来发展的展望
持续研究
扩大影响力
改进与完善
计划对本次演讲的主题进 行深入研究，不断丰富和
山盟等。
自然与人类
讨论沙滩如何成为连接人类与自 然的桥梁，以及它所代表的保护
自然、和谐共生的理念。
04
童话与现实的结合
童话元素的现实应用
角色设定
将童话故事中的角色应用到现实生活中，如将公主、王子 、巫婆等角色赋予现代职业或身份，使童话故事更贴近现 实。
场景转换
将童话故事的场景与现实生活中的场景相结合，如将森林 、城堡、河流等童话元素融入现代城市、乡村或自然风光 中，创造出独特的视觉效果。
童话故事的启示与思考
对真善美的追求
总结词
在童话故事中，真善美是永恒的 主题，它引导读者去追求内心的 美好，培养道德情操。
详细描述
通过描绘纯洁、善良、勇敢等品 质，童话故事传递了积极向上的 价值观，让读者在享受故事情节 的同时，感受到人性的光辉。
对勇气与毅力的赞美
总结词
在童话故事中，主人公往往面临各种 挑战和困境，但他们凭借勇气和毅力 克服困难，最终实现目标。
观。
角色设定
01
02
03
孩子们
好奇心强，喜欢探险，勇 敢善良。
宝箱
神秘的宝箱，装满了神奇 的童话故事书。
《沙滩上的童话》PPT优秀课件
激发想象，编织童话
默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？
评价
声音嘹亮 想象公道
运用提供的词 说清楚故事起因、
语
经过、结果
默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？
拓展阅读—《被子里的历险》
自读要求： （1）读准字音，读通句子，不明白的地方多读几遍。
借助提示，梳理内容
我们在__沙滩上___上垒起__城堡__，编织了_童话_： 默读城1-4自堡然段里， 住画着出文一中带个有“_我_喜_欢魔”的王句子_，_想，一想抢：“走我”了喜欢_的_是公什么主？__，我们成了
勇士，想办法，炸死了___魔王__，救出了__公主____。
学习“编故事”部分
起因
我的办法得到了大家的称赞。于是我们趴在沙滩上， 从四面八方挖着地道。
学习“攻城堡”部分
我的办法得到了大家的称赞。于是我们趴在沙滩上， 从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力
默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？
用手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？
学习“攻城堡”部分
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？
《沙滩上的童话》
谈话导入
bǎo
垒城堡
沙滩上的童话ppt精品课件2
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
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转眼间,我们亲 手建造的城堡成了 一座魔窟，我们也 成了攻打窟的勇士。
魔窟：妖魔鬼怪的老窝， 比喻邪恶势力盘踞之处
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我们一起商 量怎样攻下那座 城堡。
商量：交换意见 近义词：商讨
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（ 坚固 ）的城堡，城堡周围筑 起（ 高高 ）的围墙，围墙
外面插上（ 茂盛 ）的枝干，城
堡里住着（ 凶狠 ）的魔王。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公 主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
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我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
孩子你一言我一语的欢呼着：
“ 我们打败了魔王 。”
有的欢呼：“ 我们打败了魔王 。”
有的欢呼：“ 我们救出了公主 。”
有的欢呼：“
沙滩上的童话
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
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转眼间,我们亲 手建造的城堡成了 一座魔窟，我们也 成了攻打窟的勇士。
魔窟：妖魔鬼怪的老窝， 比喻邪恶势力盘踞之处
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我们一起商 量怎样攻下那座 城堡。
商量：交换意见 近义词：商讨
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（ 坚固 ）的城堡，城堡周围筑 起（ 高高 ）的围墙，围墙
外面插上（ 茂盛 ）的枝干，城
堡里住着（ 凶狠 ）的魔王。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公 主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
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我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
孩子你一言我一语的欢呼着：
“ 我们打败了魔王 。”
有的欢呼：“ 我们打败了魔王 。”
有的欢呼：“ 我们救出了公主 。”
有的欢呼：“
沙滩上的童话
《沙滩上的童话》PPT课件-人教部编 版 (共26张PPT)
沙滩上的童话课件(共65张PPT)
会认字
shāng
商量 协商 商店
形近字 高（gāo）：高低、高手。
书写注意 “商”字下边被包围部
分注意与“古”区分开。
会认字
liáng
估量 思量 测量
形近字 重（zhòng）：重量。
（chóng）：重复。
多音字 liàng ①古代测定东西多少的器具， 如斗、升等：度～衡。 ②数量：产～|雨～。 ③可容纳的限度：胆～|饭～。 ④估计；衡量：～力而行|～ 入为出|～体裁衣。
《过零丁洋》
会认字 会写字
jì
忘记 记忆 牢记
书写注意 “记”字的右边部分是
“己”。
形近字 忆（yì）：记忆。 妃（fēi）：王妃。
3 讲课文
沙滩是“我们”的快乐天 地，是“我们”的梦幻乐园。 “我们”在那里筑城堡、编故 事……走进课文，与小朋友们 一起编织美丽的童话吧！
1 海边的沙滩是我们的快乐天地。
会认字
hōng
轰炸 狂轰滥炸
形近字 聂（Niè）：聂海胜。
巧记 “轰”字下面的“双”
表示很多车，很多车在一 起行驶，会发出巨大的 “轰轰声”。
会认字
bó
反驳 驳斥 辩驳
形近字 驱（qū）：驱赶、驱使。 驼（tuó）：驼峰。
会认字
zàn
赞成 赞同
zhōu
wéi
jù
bǔ chōng
周围句补充 会
结合生活实际，发挥想象，说说为什么沙滩是“我们”的 快乐天地。
2 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周
讲
围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那
课
文
就是我们的树。
在课文第2自然段中圈画出描写“我们”动作的动词，并说一说 “我们”的想象力丰富体现在什么地方。
部编版二年级语文下册17.沙滩上的童话-优质课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 11:40:51 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
自学课文：
1 读通课文，读准生字字音，认 清字形。 2 思考：课文讲了一件什么事？
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了干 树枝，那是我们的树。
不知道谁输了一句：“这城堡里住着一 个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽12/192020/12/192020/12/19
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
10 沙滩上的童话
zhōu wéi jù bǔ
周 围句补
chōng yào sǐ
jì
充 药死记
bǎo chā
xiōng hěn
人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字
bǔ
补
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：补充 补习
造句：儿童在生长发育期，要注意 补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序：C 部首：亠 结构:上下
组词：充满 填充
造句：宇宙间充满了奥秘，有待于 我们去探索。
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩 圆转有力。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以 至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求 真善美，痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
（配人教版）
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去
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沙滩上的童话
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上，我们垒起 城堡，城堡周围筑起围 墙，围墙外再插上干树 枝，那是我们的树。
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
有的欢呼：“ 我们救出了公主 。”
有的欢呼：“
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
。”
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我 们身后,微笑着望着我们“。我们”叫喊着什么， 我大声说:“公主被我们欢救呼着什么？ 出来了,救出来了!在这儿,在这 儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼 着。 真的,那时候,连我也忘记了 她是我的妈妈!
bǎo
堡
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
沙滩上的童话
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
自读要求：
1.自由读课文，动笔圈画本课生字词。 2.借助拼音读准字音、读通句子。
在沙滩上，，孩子们垒起
（ 坚固 ）的城堡，城堡周围筑 起（ 高高 ）的围墙，围墙
外面插上（ 茂盛 ）的枝干，城
堡里住着（ 凶狠 ）的魔王。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公 主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
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分角色朗读
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去 轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机 呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药, 把城堡炸平。”
反驳：提出反对意见
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我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔
王,欢呼着救出了公主。
孩子你一言我一语的欢呼着：
“ 我们打败了魔王 。”
有的欢呼：“ 我们打败了魔王 。”
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我的办法得到了大家的赞赏。
赞扬
我的办法得到了大家的赞赏。于
是我们趴在沙滩上,从四面八方挖
着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城
堡下面,然后合力用手往上一抬,就
把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
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转眼间,我们亲 手建造的城堡成了 一座魔窟，我喻邪恶势力盘踞之处
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商量 轰炸
反驳 火药
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赞赏
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合力
句子
忘记 炸死
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我们一起商 量怎样攻下那座 城堡。
商量：交换意见 近义词：商讨
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你在什么地方见过“商”字？
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轰驳药赞合
jì
记
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量 liáng 商量 量身 liàng 重量 力量
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bǎo
chā xiōng hěn
bǔ
堡插凶狠补
chōng gōng shāng liáng jià
充攻商量驾
hōng bó yào zàn hé
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四面八方： 指各个方面或 各个地方。
1.人们从四面八方赶来听这位著名小提琴 家的演奏。 2.给灾区人民的生活物资正从四面八方源 源不绝地送来。 3.鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急 忙游了过来。
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堡
插
凶
狠
补
充攻商量驾
轰驳药赞合
记
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上，我们垒起 城堡，城堡周围筑起围 墙，围墙外再插上干树 枝，那是我们的树。
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
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有的欢呼：“ 我们救出了公主 。”
有的欢呼：“
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。”
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但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我 们身后,微笑着望着我们“。我们”叫喊着什么， 我大声说:“公主被我们欢救呼着什么？ 出来了,救出来了!在这儿,在这 儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼 着。 真的,那时候,连我也忘记了 她是我的妈妈!
bǎo
堡
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沙滩上的童话
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1.自由读课文，动笔圈画本课生字词。 2.借助拼音读准字音、读通句子。
在沙滩上，，孩子们垒起
（ 坚固 ）的城堡，城堡周围筑 起（ 高高 ）的围墙，围墙
外面插上（ 茂盛 ）的枝干，城
堡里住着（ 凶狠 ）的魔王。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公 主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
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一个小伙伴说:“我驾驶飞机去 轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机 呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药, 把城堡炸平。”
反驳：提出反对意见
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我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔
王,欢呼着救出了公主。
孩子你一言我一语的欢呼着：
“ 我们打败了魔王 。”
有的欢呼：“ 我们打败了魔王 。”
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我的办法得到了大家的赞赏。
赞扬
我的办法得到了大家的赞赏。于
是我们趴在沙滩上,从四面八方挖
着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城
堡下面,然后合力用手往上一抬,就
把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
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转眼间,我们亲 手建造的城堡成了 一座魔窟，我喻邪恶势力盘踞之处
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商量 轰炸
反驳 火药
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赞赏
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合力
句子
忘记 炸死
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chā xiōng hěn
bǔ
堡插凶狠补
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四面八方： 指各个方面或 各个地方。
1.人们从四面八方赶来听这位著名小提琴 家的演奏。 2.给灾区人民的生活物资正从四面八方源 源不绝地送来。 3.鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急 忙游了过来。
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堡
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凶
狠
补
充攻商量驾
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记
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死