三年级下册语文第23课课件
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语文三年级下册23课ppt课件
重点词语解释
实际运用
学习这些重点词语的最终目的是要在 实际生活中运用。因此，在解释这些 词语时，应该注重引导学生在日常生 活中运用这些词语，以提高语言表达 能力和写作水平。
句子解析
修辞手法 句式变换 语言优美
课文中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 这些修辞手法增强了文章的表现力和感染力，使读者更 好地理解和感受南沙群岛的美和魅力。
现力。
形象的比喻
作者运用形象的比喻手法，将抽 象的概念具体化，使读者更容易
理解。
节奏感强的句式
作者通过运用节奏感强的句式， 使文章读起来更加流畅、有韵律
感。
人物形象分析
主要人物的性格特点
通过对主要人物的描写，我们可以看出他们各自独特的性格特点， 例如勇敢、机智、善良等。
人物之间的关系
作者通过描绘人物之间的关系，展现了人性的复杂和多样性，使读 者对人物形象有更深入的了解。
重点词语解释
准确全面
课文中的重点词语包括“美丽的”、“富饶的”、“宝贵的 ”、“重要的”等，这些词语在课文中具有特定的含义和表 达效果，能够准确传达作者所要表达的意思。
重点词语解释
联系上下文
对于这些重点词语的解释，需要结合上下文进行理解。例 如，“美丽的”一词形容南沙群岛的自然风光，而“富饶 的”一词则形容南沙群岛的海洋资源丰富。通过联系上下 文，可以更好地理解这些词语的含义和用法。
文化背景
当时的文化氛围为作者的 创作提供了灵感和素材。
作者介绍
作者生平
作者出生于XXXX年，是当 代著名的文学家。
作者作品
作者有多部作品，本篇课 文只是其中之一。
作者风格
作者的写作风格独特，擅 长通过细腻的描写来刻画 人物和情节。
三年级下册23课ppt课件ppt课件
问题导入
总结词
通过提出与课文相关的问题，引发学 生的思考和讨论。
详细描述
教师可以提出一些与课文主题相关的 问题，让学生思考并回答，从而引导 学生进入课文内容，提高课堂参与度 。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的氛围和情感。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设与课文内容相关的情 境，让学生感受到课文的氛围和情感，从而更好地理解课文内容。
课堂小测
总结词
课堂小测是一种有效的检测学生学习效果的方式，能够及时反馈学生的学习情况，帮助 学生发现自己的不足之处。
详细描述
在课堂小测中，教师可以针对本节课所学知识点，设计一些简短、有针对性的测试题， 检测学生对知识点的掌握情况。通过课堂小测的反馈，学生可以及时了解自己的学习状 况，发现自己的不足之处，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。同时，教师也可
02 课文内容解析
CHAPTER
课文背景
历史背景
描述课文所涉及的历史时期、事件和文化背景，有助于学生更好地理解课文内容 。
文化背景
介绍与课文相关的文化传统、习俗和观念，有助于学生深入理解课文的文化内涵 。
重点字词解析
关键词1
详细解释关键词1在课文中的含义、用法和重要性，可配合例 句说明。
关键词2
小组讨论是一种有效的课堂互动方式，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的思考能力和表 达能力。
详细描述
在小组讨论中，学生可以自由发表自己的观点和看法，通过交流和讨论，共同探讨问题，加深对知识 点的理解和掌握。同时，小组讨论还可以培养学生的团队协作和沟通能力，增强他们的集体荣誉感。
部编版三年级语文下册23.海底世界(课件)(共23张PPT)
关键句
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中 听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样XXX，有的像 小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
（总写）天空中的云朵真叫一个美！ （分写）有的……，有的……，有的……
总分结构的写法
关键句子排开头，具体描写跟其后。 比喻拟人加想象，句子生动又优美。
海底的动物常常在窃窃私语。 海底的动物常常在发出细微的声音。
朗读课文，边读边把描写动 物声音的词语划出来。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音 器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一 样嗡嗡 ，有的像小鸟一样XXX ，有的像小狗 一样汪汪，有的还好像在打鼾……
总分结构的写法
关键句子排开头，具体描写跟其后。 比喻拟人加想象，句子生动又优美。
课文中还有哪些段落也是总分结构？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米 以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有 许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深 水鱼在游动。
23.海底世界
你眼中的大海是什么样的？
大海广阔无边，时而波涛汹涌，时而风平 浪静，风景非常迷人。
23 海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海底是否没有一点声音呢？ 不是的。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 XXX。最大的风浪，也只能影响到海面以下 几十米深……
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听 音器一听，就能听见各种声音……
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天 然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
在这篇课文中，哪一句是关键句？
三年级语文下册23课ppt课件ppt课件
课堂小结回顾
学生课堂表现
学生们积极发言，能够跟随老师的思路，理解课文内容。
部分同学在朗读和表演环节表现出色，展现了他们的语言表达能力和表 演天赋。
作业布置与要求
01
02
03
04
背诵课文
要求学生们在课后认真背诵课 文，熟悉课文中的重点语句和
词汇。
完成课后练习
学生们需要在课后完成课文后 的练习题，巩固所学知识，加
思维训练设计
设计一些与本课主题相关的思考题或讨论话 题，例如“如果你是课文中的小主人公，你 会怎么做？”或“如果你是老师，你会如何 讲解本课内容？”等，以帮助学生锻炼思维 能力和表达能力。
通过小组合作、角色扮演等形式，引导学生 对课文内容进行深入思考和讨论，以帮助学
生提高思维能力和表达能力。
PART 06
引导学生阅读与本课主题相关的绘本 ，例如关于春天的故事、关于大自然 的故事等，以帮助学生加深对主题的 理解和感受。
语言知识拓展
引导学生学习本课中出现的重点词语 和句型，并加以拓展和运用。例如学 习“渐渐地”这个词语，引导学生找 出文章中其他类似的词语，并尝试用 这些词语造句。
VS
通过游戏、歌曲等形式，引导学生学 习本课中出现的生字和词语，以帮助 学生巩固语言知识。
详细描述
课堂互动游戏可以是文字游戏、猜谜语、脑筋急转弯等等，这些游戏可以针对课文中的知识点进行设计，让学生 在游戏中掌握知识。同时，课堂互动游戏也可以培养学生的团队合作和竞争意识，增强学生的自信心和集体荣誉 感。
PART 05
拓展延伸
相关主题阅读
推荐与本课主题相关的图书和文章， 例如关于自然景观或动物故事的书籍 和文章，以帮助学生拓展阅读范围。
部编版小学三年级语文下册第23课《海底世界》优质课件
行，每小时只能前进四米。
（参观）
这次培养的人参 苗都参 差不 齐，前来参 观的人们都感到很失望。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 丰盛 ≈ 丰富 ↔ 贫乏
丰盛
采摘园里，妈妈就地取材给全家 准备了一桌丰盛的午餐。
丰富
采摘园里，妈妈就地取材给全家 准备了一桌丰富的午餐。
贫乏
这里是偏远山区，消息闭塞，文 化生活非常贫乏。
海底
黑，但有会发光的鱼
景色奇异
物产丰富：
海里的动物,各有各的活动方法。
它们都是怎样活动的呢？
活动方式
列数字， 说明海参的 速度很慢。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
突出了梭子鱼游动的速度之快。
列数字
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十
千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还快。
作比较
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的
文章分别是从哪些方面向我们具体介绍了大海 景色奇异、物产丰富的特点的？
文章分别是从哪些方面向我们具体介绍了海底 景色奇异、物产丰富的特点的？
1.大海深处是怎样的呢？ （用文中的一句话回答） 2.根据课文内容填空。
朗读指导
本文的朗读基调是神秘有趣的， 语调稍上扬的。请用感叹赞美的语气 读出海底世界的奇妙。
1.大海深处是怎样的呢？（用文中的一句话 回答） 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
2.根据课文内容填空。
课文以问句开头，点明这篇课文__主__要__写_ _的__是__大__海__深__处__的__情__况__。然后从__景__色__和_物__产__ 两方面描述了_海__底__景__象__。最后总结全文,概括 _海__底__是__个__景__色__奇__异__、__物__产__丰__富__的__世__界__。
三年级下册23课ppt课件
PART 03
语言点讲解与练习
重点词汇讲解
总结词
本课重点词汇包括“run”、“jump”、“swim”等，这些词汇均涉及身体动作的表达，是小学生学习英语的 基础词汇之一。
详细描述
这些词汇的共同点在于它们都表示某种身体动作，其中“run”表示跑，“jump”表示跳，“swim”表示游泳 。这些动作在生活中非常常见，对于培养孩子的运动习惯和增强身体素质都有很好的启示作用。在学习这些词汇 时，可以通过动作演示、图片展示等多种方式帮助孩子理解并加深记忆。
语法结构分析
总结词
本课语法结构主要包括现在进行时和动词的现在分词形式，是小学英语语法学习的重点之一。
详细描述
现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态，其基本结构为“be动词+动词的现在分词”，例如“I am running”表示我正在跑步。对于三年级的学生来说，掌握现在进行时的基本概念和用法非常重 要，可以为后续的英语学习打下坚实的基础。
短文填空的完整句子
注：参考答案与解析部分请根 据实际教学内容进行编写，确
保内容准确、完整。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
。
课文结构
本课由多个段落组成，每个段落 都围绕着不同的寓言故事展开， 包括故事的起因、发展和结局。
重点难点
本课的教学重点在于引导学生理 解寓言故事所蕴含的道理，难点 在于如何将故事与现实生活相结 合，培养学生的道德意识和人文
素养。
历史背景
时代背景
本课所讲述的寓言故事源自中国 古代，反映了当时的社会、文化
PART 06
作业布置与参考答案
统编人教版三年级语文下册第23课《海底世界》优秀课件
自由读课文。
整体感知
小组合作完成下列问题： （1）作者按照什么方式创作这篇文章的？ （2）找出课文的中心句。 （3）课文都写了海底的哪部分？
整体感知
作者按照什么方式创作这篇文章的？ 总——分——总。 找出课文的中心句。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 课文都写了海底的哪部分？ 海底有各种奇妙的声音、各种动物；丰富的矿产。
将发光的深
读读这两句话， 说说哪一句更好？
海鱼比作闪烁的
星星，形象生动。
在这一片黑暗的深海 里，那是有发光器官的深 水鱼在游动。
和同桌互相指认 常见的身体器官。
器官
朗读指导
海底是否没有一点儿声音 呢？不是的。
设问句，结构上承上启下
一边读，一边想： 作者为什么提出这个问 题？有什么作用？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在 打鼾……
大小不同
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清
楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长
的生物。 对比
作者是怎么突出 海藻的大小不同的？
物产丰富
海底蕴藏着丰富.的煤、铁.、石油和天然气，
还有陆. 地上储量很少的稀有金属。
富
铁陆
这海一底自的然资段源写十到分了 丰的富，海，你洋除还的了知什课道么文哪内提些容到？？
把一个意思写清楚的。
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，读准字音，读通句子，读不顺的 地方多读几遍；想一想课文是从哪几个方面介 绍海底世界的。
字词学习
qiè sī
窃窃私语
jǐng
警报
bāo
细胞
zǎo
海藻
yùn
蕴藏
jī
整体感知
小组合作完成下列问题： （1）作者按照什么方式创作这篇文章的？ （2）找出课文的中心句。 （3）课文都写了海底的哪部分？
整体感知
作者按照什么方式创作这篇文章的？ 总——分——总。 找出课文的中心句。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 课文都写了海底的哪部分？ 海底有各种奇妙的声音、各种动物；丰富的矿产。
将发光的深
读读这两句话， 说说哪一句更好？
海鱼比作闪烁的
星星，形象生动。
在这一片黑暗的深海 里，那是有发光器官的深 水鱼在游动。
和同桌互相指认 常见的身体器官。
器官
朗读指导
海底是否没有一点儿声音 呢？不是的。
设问句，结构上承上启下
一边读，一边想： 作者为什么提出这个问 题？有什么作用？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在 打鼾……
大小不同
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清
楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长
的生物。 对比
作者是怎么突出 海藻的大小不同的？
物产丰富
海底蕴藏着丰富.的煤、铁.、石油和天然气，
还有陆. 地上储量很少的稀有金属。
富
铁陆
这海一底自的然资段源写十到分了 丰的富，海，你洋除还的了知什课道么文哪内提些容到？？
把一个意思写清楚的。
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，读准字音，读通句子，读不顺的 地方多读几遍；想一想课文是从哪几个方面介 绍海底世界的。
字词学习
qiè sī
窃窃私语
jǐng
警报
bāo
细胞
zǎo
海藻
yùn
蕴藏
jī
小学三年级下册23课ppt课件
与课文背景相关的历史事 件
可以介绍一些与课文背景相关的历史事件， 如抗日战争、文化大革命等，以帮助学生了
解课文背景的历史背景。
04
CATALOGUE
课堂互动环节设计
提问环节设计
01
02
03
提问目的
确保学生对课堂内容有更 深入的理解，并鼓励他们 积极参与课堂活动。
提问方式
采用开放式和封闭式问题 结合，引导学生思考并表 达自己的观点。
故事情节
梳理本课讲述的故事情节，让学 生再次感受故事的有趣和寓意。
人物特点
总结课文中人物的特点和性格， 如“聪明的小明”、“善良的小
红”等。
本节课的难点内容解析
难懂词句
解析本课中比较难懂的词句，如“莫名其妙”、 “恍然大悟”等。
故事寓意
深入解析本课故事的寓意，让学生更好地理解故 事背后的道理。
写作技巧
介绍本课中使用的写作技巧和表达方式，如比喻 、拟人等。
对本节课的感悟与思考
感悟
引导学生思考本课故事所蕴含的道理和意义，以及对自己生活的 启示。
思考
启发学生对本课内容进行深入思考，提出自己的见解和问题，促进 思维发展。
学以致用
鼓励学生将本课所学知识应用到实际生活中，加深理解和记忆。
THANKS
感谢观看
测验内容
涵盖本节课的主要知识点，以检 验学生对课堂内容的掌握情况。
测验形式
采用选择题、填空题或简答题等形 式，以便于学生作答。
反馈与评价
及时公布测验结果，并对学生的学 习情况进行反馈和评价。
05
CATALOGUE
总结与回顾
本节课的重点内容回顾
重点词句
回顾本课学习的重点词句，如“ 目不转睛”、“心领神会”等。
三年级语文下册23课ppt课件ppt课件
课文内容解析 段落大意
• EG भारत填充侵犯ordinator 1医科大班课堂作业：请同学们根据以下情境，设计nother 1名医科大学生的课 堂作业：请设计一份针对Santiago病情的治疗计划。
$item2_c{单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处 添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是 一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八 九十单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加 正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击5*48}
详细描述
在小组讨论环节中，学生可以分组进行讨论，针对课文内容、主题思想、写作技巧等方面展开交流和探讨。通过 小组讨论，学生可以相互启发、补充和纠正，促进对课文的深入理解。同时，小组讨论还可以培养学生的合作精 神和沟通能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种生动有趣的课堂互动方式，可以帮助学生更好地理解课文中的人物和情 节。
感谢您的观看
THANKS
详细描述
在角色扮演环节中，学生可以根据课文内容扮演不同的人物角色，通过表演的方式呈现 课文中的情节和对话。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解人物性格、情感和思想
，增强对课文的感知和理解。同时，角色扮演还可以培养学生的表演和表达能力。
课堂小测
总结词
课堂小测是一种有效的检测学生学习效果的方式，可以帮助学生及时发现和弥补自己的不足。
课文内容解析 段落大意
1. 药物治疗
医生将为Santiago开一些针对性的药物来治疗他的皮肤病。 这些药物可能包括抗过敏药、抗炎药和抗组胺药。
部编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》PPT
学习第2~6自然段，思考问题。 1.第2自然段第一句话有什么作用？
这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出 海底的宁静。
2.第3自然段排比句的运用旨在说明什么？
这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常 在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这 些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。
3.第4自然段运用了哪些说明方法？
整体感知
请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ 可以分为几个部分？
“总—分—总” 可以分为三个部分，分别如下：
第一部分（第1自然段）：点明文章主题——大 海深处的情况。
第二部分（第2～6自然段）：从奇异的景色和 丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。
第三部分（第7自然段）：总结全文，概括海底 世界景色奇异、物产丰富的特点。
（4）海底的植物差异有哪些？
色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。 体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才 能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长 的生物。
（5）海底蕴藏着哪些资源？
丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上 储量很少的稀有金属。
课文解读
学习第1自然段，思考问题。 第1自然段有什么作用？ 用设问开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。
佳句积累
1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(对比) 2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一 样汪汪，有的还好像在打鼾……(动作描写)
3.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。(打比方、作 比较)
总结——景色奇异、物产丰富
部编 三年级语文下册 第23课 海底世界 53张幻灯片
新知讲解
海底世界
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、(1):提出问题——大海深处是怎样的。 二、(2-6):讲述海底奇异的景色、丰富的物产。 三、(7):总结，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”
课堂小结
海底世界
本节课我们了解了课文内容，并对 生字进行了深入学习，课后同学们要及 时复习，为下一节课分析课文内容做好 准备。
新知讲解
海底世界
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的 海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
新知讲解
海底世界
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆 地上储量很少的稀有金属。
海底不仅有动物、植物， 还有丰富的资源。
新知讲解
海底世界
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
结尾这句话有什么作用？
这句话是本段的中心句。采用了总分的写法。
新知讲解
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中 听音器一听，就能听见各种声音:
海底世界
海底究竟有那些声音呢？
新知讲解
海底世界
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.....
箱鲀能发出犬叫声。
省略号有什么作用？
省略号表示列举的省略。
海底世界
部 编 版三年级下册语文课件
新课导入
海底世界
同学们、你们见过大海吗？ 想知道海底下有什么吗？ 今天就让我们一起来感受这神奇的海 底世界吧！
海底世界
海底世界
海底世界
自读课文
海底世界
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》优质课件(最新)
结构图解
提问
海
底
分述
世
界
总结
大海深处是怎样的？
声音 景色奇异 光点
动物 物产丰富 植物
矿产 景色奇异、物产丰富的世界
本文生动形象地介绍了海底世界奇异的景色和 丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情， 激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
综合拓展
海洋知识
➢ 美丽的海底杀手是水母。 ➢ 海洋中的活化石是珊瑚。 ➢ 海龟被称为海洋中的老寿星。 ➢ 海洋动物中有“游泳冠军”之称的是海豹。 ➢ 海洋动物中有“瞌睡大王”之称的是海象。
海面——海底 （对比）
海面上波涛澎湃
海洋深处：宁静、黑暗
发光鱼
深水鱼——闪烁的星星 （比喻，反衬海底的黑）
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁 的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
发光鱼
这一自然段写的是什么？ 设问句
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动 物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见 各啾们种，吃声有东·音的西·：像的· 有小时·的狗候·像一发· 蜜样出蜂汪一一汪种样，声嗡 还音·嗡有，·，的行·有好进··的像的··像在时· 小打候鸟鼾发一出…样另…啾一它 种声音，遇到危险还会发出警报。
海底的声音 拟人句 排比句
发光鱼
发光鱼
中心句
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸 缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子， 每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通 的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在 轮船底下作免费的长途旅行。
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
波涛 物产 景色 发出
三年级语文下册23课ppt课件
练习题内容
包括词语解释、句子改写、阅读理解等多个方面。
完成情况展示
通过PPT展示学生完成的练习题，包括答案和解题思路。
学生自我评价报告分享
自我评价内容
学生对自己在课堂上的表现、学习方法和效果等方面进行评 价。
分享方式
邀请几位学生上台分享自己的自我评价报告，其他同学可以 互相传阅。
教师点评与建议提
根据课文内容，为学生分配不同角色，确保 每个学生都能参与表演。
表演准备
指导学生进行台词背诵、动作设计、表情处 理等表演准备工作。
表演过程
鼓励学生发挥想象力，生动形象地展现人物 性格和情感变化。
表演评价
对参与表演的学生进行积极评价，肯定他们 的付出和努力。
CHAPTER 05
课堂练习与反馈评价
随堂练习题布置及完成情况展示
情感表达
关注人物情感变化，理解 情感对文章发展的推动作 用。
哲理思考
挖掘文中蕴含的哲理，引 导学生深入思考。
主题思想阐述
珍惜友谊
通过文中人物间的互动， 体会友谊的珍贵和重要性 。
勇敢面对困难
结合文中情节，理解勇敢 面对困难、积极解决问题 的意义。
热爱自然
感受作者对大自然的热爱 之情，培养学生热爱自然 的情感。
教师点评内容
教师对学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度等方面进行评价。
建议提出
根据学生的表现和存在的问题，教师提出具体的改进建议和学习方法指导。
CHAPTER 06
总结回顾与作业布置
本节课重点内容回顾
生字词掌握
回顾本课学习的生字词，包括读 音、书写和词义。
课文理解
总结本课课文的中心思想、段落 大意和重点句子含义。
包括词语解释、句子改写、阅读理解等多个方面。
完成情况展示
通过PPT展示学生完成的练习题，包括答案和解题思路。
学生自我评价报告分享
自我评价内容
学生对自己在课堂上的表现、学习方法和效果等方面进行评 价。
分享方式
邀请几位学生上台分享自己的自我评价报告，其他同学可以 互相传阅。
教师点评与建议提
根据课文内容，为学生分配不同角色，确保 每个学生都能参与表演。
表演准备
指导学生进行台词背诵、动作设计、表情处 理等表演准备工作。
表演过程
鼓励学生发挥想象力，生动形象地展现人物 性格和情感变化。
表演评价
对参与表演的学生进行积极评价，肯定他们 的付出和努力。
CHAPTER 05
课堂练习与反馈评价
随堂练习题布置及完成情况展示
情感表达
关注人物情感变化，理解 情感对文章发展的推动作 用。
哲理思考
挖掘文中蕴含的哲理，引 导学生深入思考。
主题思想阐述
珍惜友谊
通过文中人物间的互动， 体会友谊的珍贵和重要性 。
勇敢面对困难
结合文中情节，理解勇敢 面对困难、积极解决问题 的意义。
热爱自然
感受作者对大自然的热爱 之情，培养学生热爱自然 的情感。
教师点评内容
教师对学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度等方面进行评价。
建议提出
根据学生的表现和存在的问题，教师提出具体的改进建议和学习方法指导。
CHAPTER 06
总结回顾与作业布置
本节课重点内容回顾
生字词掌握
回顾本课学习的生字词，包括读 音、书写和词义。
课文理解
总结本课课文的中心思想、段落 大意和重点句子含义。
部编人教版三年级语文下册第23课《海底世界》精美PPT课件
自由读第2～3自然段，思考：海底景色 奇异在什么地方？
① 海面上波涛澎湃的时候，海底依然 很宁静……
海面波涛汹涌 海底依然宁静
② 阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑 了。
③ 在这一片黑暗的深海里，却有许多光 点像闪烁的星星……
④ 海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的。
1. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
精读课文
天上的云彩千变万化，有的像骏马在 奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在 找食，有的又像大象在喝水。
精读课文
词语积累（表示声音的词语）
嗡嗡 啾啾 汪汪 哗哗 咚咚 砰砰
精读课文
景色奇异
动物
各种各样的活动方法
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
动物
植物
矿物
读一读第4自然段，你发现了哪些有趣的 动物？ 海参 章鱼和乌贼 梭子鱼 贝类
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前 进四米。
_s_h__ē_n_人参 参 __c_ā_n__参加
__c_ē_n__参差不齐
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几 十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。
警报
后退
铁矿
qiè sī
窃窃私语 汪汪 海参
jī
zhānɡ
肌肉 攻击 章鱼 推力
bāo chā
zǎo dá
人教版部编本三年级语文下册《23海底世界》课件
结构梳理
声音：各种各样 海 底 世 界 动物：各有各的活动方法 植物：颜色不同、形态各异 矿物：丰富
主题概括
这篇课文写出了海底（ 景色奇异 ）和 （物产丰富）特点，表达了作者对大自然的 （ ）。 热爱
拓展延伸 海洋仿生学
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船 只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
中心句
说一说：这些 动物各用什么 方法活动？
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，但能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
官
识字方法
加一加：月+包=胞 形近字比较： 铁一秩
月+几=肌
字理识字：
官
甲骨文 金文 小篆
会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
易写错
ɡōnɡ
“工”的最后一笔 是“㇀” 攻字写法：横、竖、提、 撇、横、撇、捺
攻
识字游戏
小鱼游啊游
海藻 迅速 细胞
金属 储量
肌肉
词语解释
波涛澎湃：波涛奔腾冲
击。形容声势浩大。
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开 头有什么关系？这样写有什么好处？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
和课文开头前后照应。
朗读指导（课后第一题）
在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气， 有停顿，给读者思考的时间。朗读使用了举 例子，列数字等说明方法的句子时，要注意 重读。读最后一自然段要读出感叹句的语气 来，还要读出喜悦、赞美的语气。
三年级下册23课课件ppt课件
在设计课堂提问时，教师应根据学生 的年龄和认知水平，设计出难易适中 、有启发性的问题，以激发学生的学 习兴趣和思考能力。
分组讨论
分组讨论是一种有效的课堂互动方式 ，可以提高学生的参与度和合作意识 。
在讨论过程中，教师应巡视各个小组 ，给予必要的指导和帮助，同时也要 监督学生不要偏离主题，确保讨论的 有效性和针对性。
教师布置下节课预习任务
预习内容
教师布置下节课需要预习的内容 ，包括知识点、相关资料等。
预习要求
教师提出预习要求，引导学生有 目的地预习，提高预习效果。
预习方法
教师提供预习方法，帮助学生高 效地预习下节课内容。
THANKS
感谢观看
逻辑结构
分析课文的逻辑结构，理解作者的观 点和思路。
重点词汇和短语
重点词汇
挑选课文中的重要词汇，解释其含义和用法。
短语和表达
挑选课文中的重要短语和表达，解释其含义和用法，并举例说明。
02
知识点详解
知识点一：修辞手法
总结词
比喻
理解并运用常见的修辞手法，如比喻、拟 人、排比等，增强语言表达效果。
通过将一个事物与另一个事物相比较，以 形象、生动的方式表达意思。例如，“她 的笑容像阳光一样温暖。”
05
详细描述
02
在把握中心思想时，需 要关注文章的标题、开 头、结尾以及各段落的
中心句。
04
03
课堂互动环节
课堂提问
提问是教师与学生交流的重要方式， 通过提问可以了解学生对知识点的掌 握情况，同时也能引导学生深入思考 。
在提问过程中，教师应给予学生充分 的思考时间和机会，并鼓励学生主动 回答问题，对于学生的回答要及时给 予反馈和评价。
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妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了
一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们
这一代真是大幸福了。
“电脑网络如同
一个遍布全球的蜘蛛
网，把每个国家、每
座城市甚至每个家庭
都连在了一起”
我是电脑小专家… …
再见！
我做了什么
看到什么
我的感受
进入卡通网 站
访问其它网 站
发送电子邮 件
说说我们还知道的网络功能 。
如：画画，照相，看电影，学习等等。
网站里面的内容太 丰富了：有 ， 有 ，有 ， 有 ……真 是应有尽有。
“我感到地球一下子变小了， 知识的大门向我敞开了。”
──网络信息资源的丰富将改变人 们的学习方式。
电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？ 爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘 蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个 家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息， 便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信 箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网 络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们 的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们 可以随时进行交流。”
“电脑网络就像一个遍布全球的巨 大蜘蛛网，把每一个国家、每一个 城市甚至每一个家庭连接到一起。” 这句话运用了什么修辞手法？
“电脑网络如同一个遍布全球的 蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至
每个家庭都连在了一起”──网络为人
们提供了广泛的信息。
“进入网络，就好像跨上了信息高速
路”──网的
人随时可以交流，咱们的地球
就变成了一个小村庄”──网
络使世界各地的人没有了距离，
身在家中却可广泛联系。
• 网络真的这么神奇吗？小作者在上网的过 程中做了些什么？看到些什么？有怎样的 感受？请同学们自由读读3—5自然段，对 照下列表格，边读边画出描写与我的活动 和感受有关的句子。
我家跨上了——
我理解
迫不及待： 急迫得不能再等待。
目不转睛： 不转眼珠地看。 情不自禁：激动得无法控制自己的感情。 应有尽有: 该有的全都有了。 恋恋不舍: 非常留恋，舍不得离开或放弃。
选词填空，理清课文思路
迫不及待 情不自禁 目不转睛 恋恋不舍 我家可以上网啦！我（ ）地欢呼 起来。上网前，我（ ）地打开电脑。 上网时，我（ ）地看。最后， 我（ ）地下了网。