(部编版)八年级道法下册第二单元第四课公民义务依法履行义务
人教部编版道德与法治八下：第四课公民义务第2课时 依法履行义务
1）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财 产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 2）维护祖国安全、荣誉和利益的行为； 3）劳动的义务； 4）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织； 5）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教 育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母等。
C.选举
D.被选举
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2721.5.27Thurs day, May 27, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/27/2021 11:10:03 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.27**May-2127- May-21
探究与分享
P57：小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？ 【提示】违反行政法律，应当依法承担行政责任。
P57：金某应依法承担什么性质的法律责任？ 【提示】违反刑事法律，应当承担刑事责任。
方法与技能
模拟法庭
流程 7）法庭调查，证据交换:原告出示第一组 证据，说明 1证）明书内记容员，核传对递当给事被人告情质况证；，被告发表质证意见(一般 2从）证书据记真员实宣性布和起证立明，内法容官两进方入面；说，比如真实性无异 3议），法但官所介证绍明案内件容基有本异情议况之(合类议的庭)。组然成后，第原二被组告，，然案后 由被等告)出；示； 48））原法告庭宣辩读论起，诉原书告，先从说诉，讼被请告求后开说始，读主；要是对有争议 5的）事被实告进宣行读说答明辩；意见； 69）)法法官官询可问以要提不问要，调归解纳，辩不论调焦就点判；了。
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11、人总是珍惜为得到。21.5.27**May-2127- May-21
部编版八年级道德与法治下册《第四课 公民义务》PPT优秀课件
家秘密，爱护公共 益的义务，不得有 是公民的光荣义务。
财产，遵守劳动纪 危害祖国的安全、
律，遵守公共秩序， 荣誉和利益的行为。
尊重社会公德。
中华人民共 和国公民有依照 法律纳税的义务。
笔记整理（一）
遵守宪法和法律
原因
①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。 ②维护宪法和法律尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
学习任务二
结合下面两幅图，联系生活实际，谈谈我们应如何正确对待权 利与义务。
权利
义务
笔记整理（二）
公民应如何正确对待权利和义务的关系？
①坚持权利义务相统一，任何公民既不能只享受权利而 不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增 强义务观念，自觉履行法定的义务。
——《中华人民共和国宪法》
学习任务一
你知道我国公民的基本义务有哪些吗？
第五十二条
第五十三条
第五十四条
第五十五条
第五十六条
中华人民共 和国公民有维护 国家统一和全国 各民族团结的义 务。
中华人民共和
中华人民共和
依照法律服兵
国公民必须遵守宪 法和法律，保守国
国公民有维护祖国 的安全、荣誉和利
役和参加民兵组织
税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、 构成犯罪的要依法追究刑事责任。
偷税 欠税 骗税 抗税
指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少纳税款。 指纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。 指纳税人用欺骗方法获得国家税收优惠的行为。 指纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。
人教版道德与法治八年级下册第四课 公民义务第二课时《依法履行义务》教案
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第二课时《依法履行义务》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四课公民义务第二课时《依法履行义务》，主要让学生了解宪法规定的公民基本义务，认识履行义务的重要性，以及如何依法履行义务。
本课时内容是对公民义务的进一步深入探讨，旨在引导学生树立正确的公民意识，培养他们依法履行义务的习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对公民义务有一定的认识。
但部分学生可能对履行义务的重要性认识不足，对如何依法履行义务还存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们深入理解履行义务的意义，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的公民基本义务，认识履行义务的重要性。
2.培养学生依法履行义务的习惯，树立正确的公民意识。
3.提高学生的法律素养，使他们在日常生活中能够自觉地履行义务。
四. 教学重难点1.重点：宪法规定的公民基本义务，履行义务的重要性。
2.难点：如何引导学生认识履行义务的意义，以及如何在日常生活中依法履行义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解履行义务的重要性。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力和法律意识。
3.实践教学法：让学生在日常生活中践行依法履行义务，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法规定的公民基本义务，引导学生了解本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行义务的，以及他们的行为对社会的意义。
通过案例分析，使学生认识到履行义务的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己对履行义务的认识，以及如何在日常生活中依法履行义务。
教师引导学生深入思考，解答他们的疑惑。
人教部编版道德与法治八年级下册第四课4.2依法履行义务课件(共35张PPT)
【小组讨论】 3-4组
寻找并列举与本案相关的 法律条文。 提示：可以查
找 宪法 婚姻法 老年人权益 保障法 民事诉讼法…
2
1
3
4
宪法规定
第四十九条 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年 子女有赡养扶助父母的义务。
老年人权益保障法规定
第十四条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和 精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
（2）公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法
律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应
当承担刑事责任。【P57】
【小组讨论】
2
1
3
4
7-8组
假设你是本案审判长，根 据法律条文，分析可能的 判决结果，请补充撰写以 下完整判决书。
请全体起立，请审判长 宣读判决书！
本院认为，父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养 扶助的义务。李华与李凡、李一系继父子关系，李华年事已高， 丧失劳动能力，李一作为受李华抚养的继子，依法应履行赡养 义务。李一虽初中辍学，但系自身原因，并非李华没有履行抚 养义务。李一的抗辩理由不能成立，对李华的诉讼请求本院予 以支持。李一应按照2017年度安徽省农村居民人均年生活消费 支出8975元的标准给付李华生活费，并应照料李华的起居。需 要提出的是，虽然李华与李凡没有形成抚养关系，李凡对李华 没有法定的赡养义务，李凡独自负担李华的生活费并照料其起 居，应予褒扬。李华就李一殴打行为要求其承担民事责任，因 该主张与本案赡养不是同一法律关系，可另案诉讼。
【思维导图】
法定义务须履行 权利与义务的关系 违反义务须担责
依法履 行义务
【拓展空间】
结合所学知识，任选一个领域，撰写自觉积极 履行义务的倡议书。
2023八年级道德与法治下册第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版
今天的学习，我们了解了公民义务的基本概念、重要性和实践方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对依法履行义务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）法律法规：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等法律法规，以便深入了解公民义务的具体内容和要求。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级下册，以及相关的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国宪法和法律的相关条款、真实案例报道等，以帮助学生更好地理解和掌握公民义务的知识。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。
2.拓展要求：
（1）阅读与思考：鼓励学生在课后自主阅读推荐的书籍和文章，并撰写读后感或心得体会，以加深对公民义务的理解。
（2）视频学习：鼓励学生观看推荐的视频资源，并撰写观后感或生对提供的案例进行深入分析，可结合小组讨论或请教教师，以提高解决问题的能力。
学情分析
八年级的学生已经具有一定的法治意识和公民道德素养，但对于公民义务的深刻理解和依法履行义务的实践能力仍有待提高。学生在知识层面上，对公民的基本义务和履行义务的要求有一定的了解，但对其中的法律逻辑和实践应用可能存在一定的模糊性。
在能力方面，学生们分析问题和解决问题的能力有所提升，但面对复杂的法律问题时，仍需要教师的引导和辅助。此外，学生的实践能力有待加强，需要通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生在实践中学会依法履行义务。
在素质方面，学生们具有较强的社会责任感和集体荣誉感，愿意为社会的和谐稳定做出贡献。然而，部分学生可能存在行为习惯不良，如违反校规校纪、不尊重他人等，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。
海南省八年级道德与法治下册第二单元第四课公民义务第2框依法履行义务pptx课件人教部编版
2.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和 他人具有什么意义。
示例：受教育的义务。履行受教育的义务可以让自己 学到许多科学文化知识，开阔眼界，增长技能，为实现自 己的理想创造必要条件；履行这一义务能更好地为社会作 贡献、为他人提供帮助。
权利义务相统一 1.权利与义务的关系是怎样的？ （1）关系统一：公民的权利与义务 相互依存 、 相互
探究与分享三（教材P55～56） 归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与同学分享。
示例：我认为要分情况讨论。首先，捡到失物归还 原主是一种法律义务，不归还会构成违法，但失主应该 向捡到失物者道谢。其次，如果失主以悬赏的方式公开 声明，对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的 人可以请求其支付。
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务 第2课时 依法履行义务
关键词：履行义务、权利义务相统一、承担责任
课程导入 运用你的经验（教材P53～54） 1.列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他 人付出怎样的努力。 示例：被抚养教育的权利。父母不仅在生活上无微
不至地抚养、照顾我，教给我基本的生活技能，还从思 想品德上关怀、教育我，引导我确立正确的人生目标， 教我如何做人。
探究与分享六（教材P58～59） 1.小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
小成的爸爸违反了道路交通安全法，承担的是行政责任。 2.金某应依法承担什么性质的法律责任？
金某侵占朋友的财产，面对朋友的多次索要仍拒不 归还，这一行为违反了刑法，构成了侵占罪，应承担刑 事责任。
1.公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要 义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
3.如何正确处理权利与义务的关系？ （1）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利
部编版八年级道德与法治下册第四课 公民义务
遵守宪法就是要忠于宪 法,维护宪法尊严,保障宪 法实施。
原因
我国宪法和法律是全国各族 人民意志和利益的集中体现， 维护宪法和法律的尊严是公 民对国家和社会应尽的职责。
新课探究
遵守宪法
表现
保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守 公共秩序，尊重社会公德,都是遵守宪法和法律 的具体表现。
强义务观念,自觉履行法定的义务。
新课探究
探究与分享
结合以上两幅图，联合生活实际， 与同学交流应如何正确对待权力与义务。
新课探究
1 如果只享有权利,而不履行义务，会怎样? 2 如果只履行义务,而不享有权利,会怎样?
新课探究
1
如果只享有权利,而不履行义务,社会财富将无从创造,人与人 之间的关系.则因为争抢权利而变得紧张，影响社会的和谐稳 定,最终权利也将有名无实，变成“无源之水”。
兵役分类及要求:
①兵役分为现役和预备役。
②现役军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守,随时为保卫祖国而战斗。
③预备役人员必须按照规定参加军事训练等,随时准备参军参战,保卫祖国。
新课探究
探究与分享
国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依法 对纳税人强制和无偿征收税款。
我是学生，税收与我无关。
维护国家安全、荣誉和利益
维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。
维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、 泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。
新课探究
探究与分享
2015年9月，张某、卢某、孙某三人应征入伍。因怕苦怕累、不愿受部队纪律约束，三人 以各种理由企图逃避服兵役。经兵役机关、部队及家属反复教育无效，部队依据兵役法作 出退兵处理。当地政府依据兵役法和征兵工作条例等法律法规对这三人作出如下处罚:按 照县(市)2015年义务兵家庭优待金三倍的标准给予经济处罚;两年内不得出国(境)或者升学， 不得被录用为公务员或者参照公务员法管理的工作人员。
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第2框依法履行义务》教学设计
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第2框依法履行义务》教学设计一. 教材分析《公民义务第2框依法履行义务》这一框主要让学生了解我国宪法规定的公民义务，以及公民如何依法履行这些义务。
教材通过案例分析、条文解读等方式，引导学生认识到履行公民义务的重要性，培养学生遵守法律法规、积极参与社会建设的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的认识。
但部分学生可能对公民义务的具体内容及其重要性理解不深，对如何依法履行义务存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解教材内容。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的公民义务；2.培养学生依法履行公民义务的意识；3.提高学生遵守法律法规、积极参与社会建设的自觉性。
四. 教学重难点1.公民义务的具体内容；2.依法履行公民义务的方法和途径；3.培养学生积极参与社会建设的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务及其重要性；2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对公民义务的认识和体会；3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中学会依法履行公民义务；4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.设计讨论问题和情境模拟活动；3.准备教材和教学PPT；4.安排课堂时间及教学进度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民义务，引导学生回顾已学的公民权利知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的，从而引出本节课的主题。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对公民义务的认识和体会。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对公民义务的理解程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）设置情境模拟活动，让学生在实践中学会依法履行公民义务。
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务教案 新人教版
依法履行义务【核心素养】法制意识【教材分析】《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。
【学情分析】学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。
但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。
在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【课程标准】本课对应的课程标准内容是“懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁。
”【教学目标】1、通过列举行为，事例分析，知道权利义务的关系；通过情境讨论，了解法定义务须履行、违反义务须担责。
2、结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
3、认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【教学重难点】重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】启发法、合作探究法。
【教学过程】课堂导入提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？学生回答，教师总结：这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
权利与义务相统一探究活动一以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。
班级学生分为两组：权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？参考答案：权利组：（使用者）使用权、安全权、公平交易权，等。
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第2框依法履行义务》说课稿
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第2框依法履行义务》说课稿一. 教材分析《公民义务第2框依法履行义务》这一课，主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，以及公民如何依法履行这些义务。
教材通过生动的案例，引导学生认识履行义务的重要性，教育学生要自觉遵守法律法规，履行公民应尽的义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于公民义务的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解公民义务的含义，知道如何依法履行义务，并在日常生活中养成履行义务的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国宪法规定的公民基本义务，知道公民如何依法履行义务。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使学生自觉遵守法律法规，履行公民义务。
四. 说教学重难点重点：我国宪法规定的公民基本义务，公民如何依法履行义务。
难点：引导学生理解履行义务的重要性，培养学生自觉履行义务的意识。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，理解公民义务的含义。
2.运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的法律意识。
3.利用多媒体手段，展示相关案例，增加课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的内容，引导学生关注公民义务。
2.案例分析：展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何履行公民义务。
3.知识讲解：讲解我国宪法规定的公民基本义务，以及公民如何依法履行义务。
4.课堂讨论：学生就履行义务的重要性进行讨论，引导学生自觉履行义务。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：•宪法规定的基本义务•依法履行义务的方法•履行义务的重要性八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课后等方式，对学生的学习情况进行评价。
人教部编版八年级下册道德与法治教学课件--第四课 公民义务-第2课时 依法履行义务
三、违反义务须担责
违反义务须承担什么责任？
（1）在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为， 或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务 的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责 任。 （2）公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违 反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律， 构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
1.权利和义务如影随形，没 有无义务的权利，也没有无 权利的义务。
2.权利与义பைடு நூலகம்是完全对等 的，我享受了多少权利， 就应履行多少义务。
人教部编版道德与法治精品资料设 计
【提示】观点1是正确的，观点2是错误的。 公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互
依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务 的履行促进权利的实现。
八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第2课时 依法履行义务
人教部编版道德与法治精品资料设 计
新课导入 了解了宪法和法律规定的公民的基本义务，那么
作为公民该如何履行自己的义务呢？
商家未履行义务 团购网站自行垫付赔款
人教部编版道德与法治精品资料设 计
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归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与 大家分享。
【提示】从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传 统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德； 从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作 为公民应该自觉履行。
人教部编版道德与法治精品资料设 计
1.法定义务的含义和履行法定义务的重要性是什么？
模拟法庭
流程 7）法庭调查，证据交换:原告出示第一组 证据，说明 1证）明书内记容员，核传对递当给事被人告情质况证；，被告发表质证意见(一般 2从）证书据记真员实宣性布和起证立明，内法容官两进方入面；说，比如真实性无异 3议），法但官所介证绍明案内件容基有本异情议况之(合类议的庭)。组然成后，第原二被组告，，然案后 由被等告)出；示； 48））原法告庭宣辩读论起，诉原书告，先从说诉，讼被请告求后开说始，读主；要是对有争议 5的）事被实告进宣行读说答明辩；意见； 69）)法法官官询可问以要提不问要，调归解纳，辩不论调焦就点判；了。
2023八年级道德与法治下册第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
问题：（1）小李对小张的行为属于什么类型的义务？（2）小张乱扔垃圾的行为是否违反了公民义务？为什么？
希望同学们通过当堂检测，巩固今天所学的内容，提高对公民义务的认识和履行。
- 公民义务的分类：宪法义务、法律义务、道德义务等。
- 公民义务的特点：强制性、普遍性、义务性等。
2. 公民义务的组成部分：
- 遵守宪法和法律：尊重宪法权威，遵守法律规定，维护国家法治秩序。
- 尊重社会公德：遵循社会公德，维护社会公共秩序，关爱社会公共利益。
- 履行家庭责任：尊老爱幼，夫妻互相尊重，履行父母抚养教育子女的义务。
过程：
开场提问：“你们知道什么是公民义务吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于公民履行义务的图片或视频片段，让学生初步感受公民义务的魅力或特点。
简短介绍公民义务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 公民义务基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解公民义务的基本概念、组成部分和原理。
2. 提高道德修养：引导学生树立正确的道德观念，明白履行公民义务与道德行为之间的关系，培养尊重他人、关爱社会、负责任的行为习惯。
3. 培养批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生对法律问题的思考和判断能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
人教部编版道德与法治八年级下册第四课4.2依法履行义务课件 共24张PPT)
（3）从他们的身上，综合以上的思考，请回答：“为什么法 ②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 定义务须履行？”
③危害：不履行法定义务，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追
究；违反法定义务须担责，受到法律的制裁
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
◆思考：P53第二个探究与分享
收获园
通过这节课的学习，说说你 有什么收获?
课 堂 小 结
(一)权利义务相统一 1、权利义务的关系 2、权利义务相统一的原因（如何正确理解权利义务的关系） 3、怎样做到权利义务相统一（如何正确对待权利义务的关系？）
(二)法定义务须履行 1、法定义务的含义、特征 2、法定义务须履行原因（为什么法定义务须履行？） 3、法定义务须履行的要求（如何履行法定义务？） (三)违反义务须担责 1、违反法定义务的行为表现（违反法定义务的含义） 2、违反法定义务须承担的法律责任
(一)权利义务相统一
课中知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纳
◆1、权利义务的关系： 相互统一 ◆ 2、权利义务相统一的原因：（为什么权利义务要相统一？） （1）权利与义务是相互依存、相互促进的。 （2）权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 （3）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 （4）公民的某些权利同时也是义务。（劳动、受教育） ◆3、怎样做到权利义务相统一？（如何正确对待权利义务的关系） （1）坚持权利和义务相统一。 （2）不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 （3）要增强权利意识，依法行使权利。 （4）又要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
漫 画 赏 析 — 《在权利义务面前》
◆ 思考：这是什么现象？这样对待义务，行吗？
八年级道德与法治下册第二单元第四课 公民义务 4.2 依法履行义务
定的一份《研学旅行活动须知》，你认为需要修改
的是（ A ）
“走进泰山”研学旅行活动须知 ①研学旅行是我们的义务，所有人都必须参加 ②积极参与活动，感悟博大精深、渊源流长的泰山文化 ③在研学旅行活动中，要敢于到人迹罕至的地方去探险 ④在研学旅行过程中，要感受泰山之美，保护泰山生物
得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”
的严肃处理。这表明（ D ）
①公民不能只享受权利而不承担义务
②享受权利是履行义务的前提
③义务具有强制性
④自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4.2 依法履行义务
课后练案
一、单项选择题。
1．观察右边漫画，你从中得到的启示是（ D ）
4.2 依法履行义务
本课小结
4.2 依法履行义务
随堂检测
知识点一：权利与义务相统一 1．（2019·山西） 下列是有关公民基本权利和义务的
说法及理解，你认为其中正确的一项是（ A ）
A．宪法的第二章是公民的基本权利和义务，这是宪法 的核心内容
B．劳动权、知识产权、受教育权、游行、依法服兵役 都属于公民的基本权利
①公民的权利和义务具有一致性
②坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利
而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利
③我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增
强义务观念，自觉履行法定的义务
④自觉履行法定的义务，坚持权利和义务相统一
A．①②
B．①②④
C．①③
D．①②③④
4.2 依法履行义务
课后练案
4.2 依法履行义务
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结论1：公民的权利与义务相互依存、相 互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的 履行促进权利的实现。
活动2：辨正误
观点1：权多越 义务如影随形，没有
好；义务需要付出， 无义务的权利，也没
越少越妙。
有无权利的义务。
结论2：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承 担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利， 同时必须履行宪法和法律规定的义务。
小组活动：（1）将全班同学分成四组，分别讨论列举乘客享有的权 利、乘客应该履行的义务、铁路集团享有的权利、铁路集团应该履 行的义务。 （2）请你根据上述列举概括出权利和义务的关系？
权利义务我来说
乘坐高铁、 人身和财产安全、 人格受到尊重……
乘客的 权利
获得利润……
铁路集团 的权利
乘客的 义务
购票、对票入座、遵守 乘坐高铁的相关规定、 服从相关工作人员的管 理……
群发扩散吗？ 说说你的理由！
面对类似网络谣言，我们应该增强社会责任 感和法律意识，做到不相信、不传播网络谣言。
结论2：法律禁止做的坚决不做。
我国法律禁止公民作出的行为有：
禁止强行向他人索要财物； 禁止酒后驾车； 禁止破坏公共秩序，危害公共安全； 禁止未成年人进入营业性网吧； ……
小 结：
怎样履行法定义务？ （1）法律要求做的必须去做。 （2）法律禁止做的坚决不做。
（三）晓后果：违反义务须担责
活动5：新闻追踪：2018年8月24日，济南铁路公安处依 据《治安办理处分法》第二十三条一款三项之规则，给予孙 某治安罚款200元的处分，中国铁路济南局集团公司也表示 在一定期限内将限制孙某购票乘坐火车。
想一想：孙某受到行政处罚说明了什么？
在社会生活中，公民违反法定义务，必须 依法承担相应的法律责任。
活动6：说说下列行为违法了什么法律，需要承担什么责任？
违反民事法律，承担民事责任 违反行政法律，承担行政责任 违反刑事法律， 承担刑事责任
（四）有行动：履行义务大家行
倡议书
同学们： 为增强责任意识和法治观念，做一名合格的（家庭成员/学生/
公民），我倡议，在今后的学习和生活中我们要努力做到： 1. 2. …… 学校 学生： 20 年 月 日
结论3：公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国 宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基 本义务。
总结：公民的权利和义务是相统一的，任何公民既不能只 享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
（二）知行动：法定义务须履行
活动3：失物风波
情景：小颖和妈妈《将民钥法匙通落则在》商第店79的条书：包拾里得，捡到钥匙 的店员却要求买一杯饮遗料失作物为、“漂报流酬物”或。失散的饲 角度，分谈小谈组的讨你论的：看归法还养此并失动而与物物支大能，出家否应的分索当费享要归用。报还由酬失失？主主请， 偿从因还道。德和法律
从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作 为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德；
从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为 公民应该自觉履行。
结论1：法律要求做的必须去做。 我国法律要求公民必须作出的行为有：
爱护公共财产； 被确诊患有恶性传染病的，应接受 隔离、及时就医； 成年子女赡养扶助父母； 成年子女赡养扶助父母；
想一想：乘客孙某为
什么会受到大家的指责？
（一）明道理：权利和义务相统一
活动1：权利义务我来说
孙某在高铁上霸占座位事件一波未平一波又起，“占位姐”和 “占位大妈”争先恐后露面了。许多网友质疑：为什么这种无理取闹 的事一再发生？当乘客的座位被无礼之徒霸占，高铁工作人员是否有 义务为我们处理好类似问题呢？
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元
依法履行义务
高铁“霸座”事件
2018年8月21日，济南开往北京的 G334高铁上，男子孙某霸占了年轻女孩 的座位，还耍无赖声称“谁规定一定要 对号入座？”面对乘务人员的沟通，孙 某称“无法起身，不能归还座位”。经 列车长和乘警劝说无果后，被占座女乘 客被安排到商务车厢。该事件在网上引 起了极大关注，网友纷纷指责孙某……
……
活动4：微信转不转？
大家说一说：
你会将此信息 群发扩散吗？
说说你的理由！
法律依据： 我国《治安管理处罚法》第25条规定：散
布谣言，谎报险情、疫情、灾情、警情或者以 其他方法扰乱公共秩序的处五日以上十日以下 拘留，可以并处伍百元以下罚款；情节较轻的， 处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
大家说一说： 你会将此信息