微课参赛作品申报样表
微课大赛附件3-4
附件3
参赛作品申报表
单位
地(州市) 县(市区) 学校（单位）
作品
名称
类别□微课□数字故事作者
姓名性别出生年月学历职务职称手机
作品信息学段/学科（如：小学语文）年级/上下册（如：五年级上册）
教材版本（如：人教版）文件格式（如：wmv）
播放时长
（分钟）
（如：8分钟）
作品简介
（不少于300
字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点
教学应用情况
教学应用的时间、范围和效果等。
1 / 3
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县(市、区)教育行政部门组
织的专家评审
意见县(市、区)教育行政部门盖章：年月日
地(州、市)教育行政部门或
厅属单位、有关研发单位评审意见地(州、市)教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
自治区评审委员会评审意见
小组评审
意见小组长签字：
年月日网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
2 / 3
微课大赛附件3-4
附件4 参赛作品汇总表
地州市（单位）: （公章）
序号作品名称作品类型姓名学科学段所在单位
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
3 / 3。
微课大赛参赛作品申报表
附件4参赛作品申报表单位延安市延川县(区) 延川中学学校（单位）作品名称《弹力》类别□微课□数字故事作者姓名性别出生年月学历职务职称手机高永华男1982、08 本科中二作品信息学段/学科高中物理年级/上下册高一必修1教材版本沪教版播放时长（分钟） 8分钟作品简介（300字）技术手段：板书+实验+录屏制作软件：Microsoft Office PowerPoint 2003；录制软件选题创意：这部分内容是较生活中常见的物理问题，也是学生理解较为抽象的地方同时也最能通过实验让学生自己总结结论的一部分知识。
通过这个问题的讲解使得学生对弹力有进一步理解，体会到物理学习能应用到生活中、解决生活中的问题。
教学设计方案：举出简单的生活现象，分析现象，提出问题，猜想结论，通过实验来验证猜想，最后总结规律。
课件介绍：课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的。
课件以生活现象形式展示，通过现象总结规律，从而达到预期教学之目的。
培养学生的实验能力，总结能力，同时明白物理结论都是通过实验得来的，知道实验的重要性。
创新点把学生难理解的，通过实验更加直观让学生看到、感觉到且能总结出其中的特点及规律。
教学应用情况教学时间：8分教学范围：高中物理必修1第三章第二节教学效果：有抽象变直观，通过实验让学生直观地总结结论。
极大地便于学生理解和记忆。
版权要求本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《着作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）年月日县级教育行政部门组织的专家评审意见县级教育行政部门盖章：年月日市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见市级教育行政部门（或有关单位）盖章：年月日省级评审委员会评审意见小组评审意见小组长签字：年月日评审组全体会议终审意见组长签字：年月日。
中小学教师微课比赛参赛作品登记表
（该表格信息均在网上填写并确认）作品编号：
作品
名称
学科
年级作品大小MB源自项目基础教育组课件□
课例□
微课□
小学□
初中□
高中□
作者
信息
（请按各项目限额人数准确填写）
姓名
身份证号码（必填）
所在单位（按单位公章填写）
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是□否
是否同意将作品推荐给省、市教育资源公共服务平台
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1. 2. 3.
年月日
微课大赛评分标准及申报表模板
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
二、数字故事评审标准
故事性
（40分）
故事主题（10分）
文字与背景音乐（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
（20分）
故事的组织形式（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
三、创新课堂评审标准
教学环境
（15分）
技术运用（10分）
积极、合理、恰当地使用新技术，与教育教学深度融合，激发学习兴趣，拓展学生视野，能够突破学习重难点，提升教学效益，创新教学过程。
重点突出（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。选题大小合适，宜于用微课呈现。
作品规范
（20分）
结构完整（5分）
微课结构具有独立性和完整性，体现教学设计的针对性。有片头和片尾，教学环节完整，提供微课的教学设计和教学课件等相关材料。
教师风采（5分）
教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
参赛项目评审标准
一、微课评审标准
创意创新
（20分）
凸显创意（10分）
在微课设计和构思方面具有巧思妙想，充分体现教师创意，引人入胜。
设计有趣（10分）
微课作品具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。
微课参赛作品申报表
单位
作品 名称
作者 （含制 作人 员）
市县（区）学校（单位）
普罗米修斯盗火
类别
□微课 □系列微课程 □数字 故事 创新课堂 □STEAM 课程案例
姓名 性别 出生年月 学历 职务 职称
手机
作品 信息
学段/学科 教材版本
小学语文
年级/上下册 苏教版
四年级上册
作品简介 （不少于 300 字）
我所录制的作品内容是《普罗米修斯盗火》,本节课所用教学资源与环境有电 子白板、ppt 课件、录像机、爱剪辑等技术手段和制作软件。
《普罗米修斯盗火》（苏教版第七册）是根据古希腊神话故事改编的，按事情 的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢 地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人故 事。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：
年月日
县级教育行 政部门组织 的专家评审
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行 政部门或厅 属单位意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章： 年月日
小组评审 意见
省级评审委 员会评审意
见
评审组全体 会议终审意见来自小组长签字：年月日
组长签字：
年月日
—2—
课文故事性强，语言通俗易懂，以引导学生交流为主，通过多种方式的谈话交 流中感悟普罗米修斯的勇敢机智、极富同情心及情愿受苦也要为民造福的品质。
在教学中充分利用多媒体技术，调动学生的学习积极性和主动性，构建平等开 放的语文课堂。
创设情境，引导学生对文本留白展开想像，完成续编小故事故事环节，发挥学 生的想象力，训练学生的语言表达能力。
微课教学大赛申报表-10页精选文档
河北民族师范学院微课教学视频比赛
申报书
学校名称：
课程名称：
课程类型：□公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称：
所属二级专业类名称：
所属专业名称：
课程负责人：
填报日期：
河北民族师范学院制
二O一三年三月
填写要求
一、以WORD文档格式如实填写各项。
二、表格中文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、“承诺与责任”需要课程负责人本人签字，“系部审核意见”一栏由
院长签字并加盖系部公章。
五、本申报书作为学校遴选使用，在网络平台上传的“教学设计”可以
根据需要自行设计文本。
1．课程负责人情况
2. 教学设计
3．其它与教学内容相关的辅助材料
4．承诺与责任
5．系部审核意见
6.教务处审核意见
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。
微课参赛作品登记表
课堂名称
学习抓关键字词有感情朗读
作者姓名
曹月娟
参赛学校
鲁沙尔镇第二小学
年级
二年级
作品时长
（10）分（45）秒
学科
语文
联系电话
职称
E－mail
113639787158
中二
课堂内容简介
引读第一自然段，体会小鱼的可怜，读出同情的语气。
全班分角色表演性朗读
(引导学生重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列动作。“我知道”要读得干脆些。文中出现了六个“这”，都要读得重一些，以表现小男孩救小鱼态度的坚决和专注。)
学生练说，老师点拨提示：紧扣中心句，从几个方面展开想象说一说。学生展示交流。
重作品设计目的
培养学生通过朗读感受小男孩的善良，对生命的爱护和关注，让学生在读中体会情感，内化语言。
为创新特色
(1)小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿地捡?
(2)“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做?
(3)你读了课文，有什么想法?说说你的心里话。
共享说明
是否同意主办方将作品制成集共享
教师微课申报表(样表)请复制
微课名称
认识人民币
学科Leabharlann 数学微课作者赵芬单位
汪清县第一实验小学
本人承诺：我所提交的参赛作品，属于个人原创，不存在抄袭、侵权等行为。
本人授权：主办方可以以研讨、展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法免费使用微课资源，或者以改编、翻译、注释、编辑等方式出版和发行微课资源，供全省中小学教师学习、观摩使用。
内容概要
人教版小学数学一年级下册第五单元认识人民币，适用于小学一年级下学期学生初次认识人民币元角分。
设计思路
使学生认识人民币的面值及人民币的单位元角分,知道它们之间的关系，建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。
(课件、微课)作品登记表
作者签名：1.
2.
3.
年月日
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内）
Mp4格式.
运行环境：win7及以上
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享
√是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台
√是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
（课件、微课）作品登记表
作品
名称
学科
年级
作品大小
项目
基础教育组
课件□
微课□
幼儿教育□
特殊教育□
教学点□
小学□
初中□
高中□
中等职业教育组
课件□
微课□
高等教育组
课件□
微课□
作者
信息
姓名
所在单位（按单Biblioteka 公章填写）联系信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
本作品系本人悉心打造，以新课标理念为指导，立足于教学目标，集视频、图文和训练一体，注重任务型理解能力的培养并加以提高，运用新兴多媒体教学软件辅助教学，大容量、高效率，使得教与学轻松、高效。
宿州学院首届大学生心理健康教育微课比赛参赛作品申报表
填报单位（盖章）年月日
参赛作者信息
姓名
单位
职称
职务
联系方式
参赛作品信息
作品名称
作品时长
作品方式
方式(____)：1课堂讲授；2小组讨论；3案例分析；4心理测验；5角色扮演；6情景表演；7团体训练；8其他(注_____)
作品选题
选题(____)：1环境适应；2自我成长；3学习成才；4人际交往；5交友恋爱；6求职择业；7人格发展；8情绪调节；9性心理；10压力管理；11危机干预；12其他(注_______)
作品简介（300字以内，包含教学目标、适用对象、教学过程和教学总结等）
备注
微课比赛作品登记表
我们制作的微课《婴儿抚触微课堂》，选自《护理技能综合实训》。应用“情景剧导入-操作视频讲解-婴儿家长反馈”的方式展现婴儿抚触的操作过程。并在情景中贯穿了对婴儿家长的健康指导。
在翻转课堂教学模式下，学生通过微课自主学习，管理学习时间。
参与拍摄的是护理系教师和国家比赛获奖的学生，学生观看具有亲切感，起到很好的榜样作用，激发学生学习动机和信心。
初中□
高中□
幼儿教育组
课件□
微课□
课例□
特殊教育组
课件□
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课□
高等教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课√
作者
信息
（请按各项目限额人数准确填写）
姓名
√是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
年 月 日
附表2
作品登记表
（该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号：
作品
名称
婴儿抚触微课堂
学科
护理学
年级
大学二年级
作品大小
100MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
一对一数字化学习综合课例□
移动终端课例□
创意创作教学课例□
云端一体互动课堂教学课例□
教师网络空间□
小学□
微课应用会声会影、剪辑师等软件进行编辑，画面温馨静谧、配乐轻柔，学生从感官上更易于接受学习内容。
学校、幼儿园课件微课作品登记表
（安装运行所需环境，临时用户名、密码等,300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“教师交流活动”等公益性网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（www. eduyun. cn）
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
年 月 日
作品登记表
（课件、微课）
作品
名称
作品名称请勿
使用书名号《》
学科
年级
作品
大小
MBቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项目
基础教育组
课件□ 微课□
幼儿教育□
特殊教育□
小学□
初中□
高中□
中等职业教育组
课件□ 微课□
高等教育组
课件□ 微课□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发
单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
创新点
通过生活中同类项的例子使同学们认识到数学其实不深奥，数学就在我们身边。
教学应用
情况
教学应用的范围和效果等。
本微课应用七年级上册同类项的学习中，应用该微课使学生很轻松的就可以解答同类项的题目。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
附件3
参赛作品申报表
单位
（区）学校（单位）
作品
名称
《认识同类项》
类别
□√微课□数字故事
□创新课堂
作者
（含制作人员）
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
男
作品
信息
学段/学科
初中数学
年级/上下册
七年级上册
教材版本
北师大版
播放时长（分钟）
6分钟40秒
作品简介
（不少于
300字）
本作品使用了ppt和KK录屏软件以及Camtasia Studio的后期制作。本节微课主要是为了帮助学生认识和理解同类项而制作的。教学设计方案主要从引题、知识点的理解、实例讲解、归纳总结几个方面入手，制作了PPT课件。课件介绍：第一张为开场语：大家好，我们今天来认识《同类项》。数学来源于生活，我们身边就有同类项的例子，我们今天从数学的角度来研究它。第二张为引题：展示了生活中的问题：今天早上在饭堂吃饭的时候打算给自己买一个肉夹馍，打算给小明买一个肉夹馍，打算给小亮买一个肉夹馍。那么我们一定会告诉饭堂的阿姨给我来3个肉夹馍。第三张为：展示了一个肉夹馍和一杯牛奶不能相加，所以不同类的不能相加。那么什么是同一类的？在这里自然的引出了同类项的概念。在后面我一张PPT总结了判断同类项的标准“两相同，两无关,一特殊”。用一张PPT展示了两道练习题对本节课所讲的知识进行联系巩固。