托班音乐游戏(洗刷刷)
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《洗刷刷》。
详细内容包括：认识简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等；学会跟随音乐节奏进行打击演奏；学习《洗刷刷》歌曲，理解歌词内容，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
2. 技能目标：让幼儿掌握简单的打击乐器演奏方法，能跟随音乐节奏进行演奏。
3. 认知目标：让幼儿通过学习《洗刷刷》歌曲，认识日常生活中的一些家务劳动，培养他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
教学重点：学习《洗刷刷》歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟日常生活中洗刷的场景，让幼儿在活动中感受音乐的节奏。
2. 新课导入（5分钟）教师展示打击乐器，引导幼儿认识并了解各种乐器的名称和演奏方法。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《洗刷刷》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏演唱，并教唱歌曲。
4. 乐器演奏（10分钟）教师示范如何用打击乐器演奏《洗刷刷》歌曲，然后让幼儿分组进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示演奏成果，其他幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器伴奏。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
六、板书设计1. 《洗刷刷》歌曲歌词2. 打击乐器演奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《洗刷刷》歌曲，录制小视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习打击乐器演奏方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养他们的音乐素养；在生活中引导幼儿发现更多的音乐元素，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容《洗刷刷》是一首深受幼儿喜爱的儿歌，具有鲜明的节奏感和生动的歌词。
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐生活》，内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的乐器演奏。
二、教学目标1. 学会唱《洗刷刷》歌曲，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神，通过动作创编和乐器演奏感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《洗刷刷》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：动作创编和乐器演奏的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、洗刷刷玩具、小乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每人一份洗刷刷玩具、小乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个小朋友保持个人卫生的故事，引导幼儿关注个人卫生的重要性，进而引出本节课的主题《洗刷刷》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《洗刷刷》歌曲，幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
（2）幼儿自由发挥，创编出属于自己的动作。
（3）分组展示，互相欣赏，共同进步。
4. 乐器演奏（10分钟）（1）教师分发小乐器，讲解乐器演奏的基本方法。
（2）教师带领幼儿跟随音乐节奏进行乐器演奏。
（3）分组练习，互相配合，确保演奏的协调性。
5. 实践情景引入（15分钟）（1）教师设置一个洗刷刷的场景，让幼儿扮演小主人公，进行角色扮演。
（2）在角色扮演过程中，引导幼儿运用所学歌曲、动作和乐器演奏，感受音乐带来的快乐。
（2）幼儿相互评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洗刷刷》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作创编：洗刷刷、擦擦擦、拍拍拍4. 乐器演奏：小鼓、铃铛七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习《洗刷刷》歌曲，并尝试为歌曲创编新动作。
幼儿园小班音乐教案《洗刷刷》及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《洗刷刷》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿清洁卫生的意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《洗刷刷》2. 歌曲歌词："小手拍拍，洗洗脸，小手拍拍，洗洗手，小手拍拍，刷牙牙，小手拍拍，洗洗澡。
"三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《洗刷刷》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准，培养幼儿的节奏感和集体合作表演能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与歌唱、拍手等动作，增强课堂氛围。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师展示一首clean and hygiene 相关的歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学歌曲：a. 教师先行示范演唱歌曲《洗刷刷》，让幼儿跟随模仿。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
c. 教师指导幼儿注意音准和节奏，进行分组练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
教案编写完毕，仅供参考。
在实际教学中，请根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演或个别演唱，检查幼儿对歌曲《洗刷刷》的掌握程度。
3. 清洁意识评价：在日常生活中，观察幼儿是否养成了清洁卫生的好习惯。
七、教学资源1. 教学课件：歌曲《洗刷刷》的图片、歌词等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 洗手间：方便幼儿在课堂中实践清洁卫生。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行清洁卫生主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的清洁工具或卫生习惯。
大班音乐教案《洗刷刷》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《洗刷刷》歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习《洗刷刷》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《洗刷刷》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及集体合作时的节奏协调。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起演唱，加强歌词的理解和记忆。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握节奏和音准。
4. 反馈法：教师及时对幼儿的表现给予评价和指导，促进幼儿的进步。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《洗刷刷》曲谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
3. 教学辅助工具：三角铁、木鱼等打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做音乐游戏，如“捉泥鳅”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师首次演唱《洗刷刷》，让幼儿欣赏并感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和咬字。
c. 教师带领幼儿一起演唱，加强歌词的理解和记忆。
3. 实践演练（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个组长，由组长带领组员一起演唱《洗刷刷》。
b. 教师巡回指导，对每个小组的表现给予评价和指导。
c. 选取表现优秀的小组进行展示，鼓励其他小组向他们学习。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和感受，教师也对本次教学活动进行总结，为下次教学活动提供改进方向。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强歌词的记忆和演唱能力。
六、教学内容：1. 歌曲《洗刷刷》的完整演唱。
2. 歌曲《洗刷刷》的节奏和音准的练习。
3. 音乐游戏：用三角铁、木鱼等打击乐器为歌曲《洗刷刷》伴奏。
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《洗刷刷》。
具体内容包括：学习歌曲《洗刷刷》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和动作；通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《洗刷刷》，能独立演唱并伴随动作表演。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和动作的表演。
2. 教学重点：歌曲的演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《洗刷刷》，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
（2）幼儿跟随教师演唱歌曲，逐步熟悉旋律。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随模仿。
（2）分组练习，互相交流，提高动作表演能力。
4. 节奏练习（10分钟）（1）教师用打击乐器演示歌曲节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组，用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 集体表演（10分钟）（1）将幼儿分成几个小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）各组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，提高幼儿的音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词重点：节奏、歌词3. 动作要领：简单易学，富有表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的歌曲《洗刷刷》和动作表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 学会演唱《洗刷刷》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
3. 培养幼儿团结合作、共同参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、洗手液、毛巾。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生角色，为小朋友们讲解洗手的重要性，引导幼儿关注日常生活卫生。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，用钢琴伴奏，让幼儿跟着唱。
（2）教师分发歌词卡片，让幼儿边看边学唱。
（3）针对节奏变化部分，教师进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出洗手的相关问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个节奏乐器，为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演唱，其他幼儿评价。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词卡片：附有歌词和节奏符号3. 洗手步骤图：简单易懂的洗手步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《洗刷刷》歌曲，并教家长洗手的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的歌曲教学，让幼儿了解了洗手的重要性，但在课堂实践中，部分幼儿对节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 实践情景引入：医生角色的扮演和洗手重要性的讲解。
3. 歌曲教学：针对节奏变化部分的重点讲解和示范。
4. 例题讲解：洗手相关问题的设置和引导幼儿思考。
5. 课堂小结与延伸：强调洗手的重要性，培养幼儿良好卫生习惯。
6. 作业设计：家庭作业的实践性和亲子互动。
一、教学难点解析1. 分步骤教学：将歌曲分解为几个部分，先教唱简单旋律，再逐步加入节奏变化部分。
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容二、教学目标1. 学会唱《洗刷刷》这首歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。
2. 通过学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会唱《洗刷刷》，并能用肢体动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、洗刷物品（如刷子、毛巾等）。
2. 学具：每人一个洗刷物品（如小刷子、小毛巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟洗刷场景，让幼儿亲身体验洗刷的乐趣，引导幼儿关注日常生活中的洗刷动作。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《洗刷刷》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词中的节奏变化。
c. 教师带领幼儿用肢体动作表现歌曲内容，如模仿洗刷、擦干等动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解歌词中的节奏，并通过卡片展示节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个洗刷物品，用肢体动作表现歌曲内容。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《洗刷刷》。
教师邀请幼儿展示本节课所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词及节奏变化3. 洗刷物品图片及对应动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《洗刷刷》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了《洗刷刷》这首歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，可以拓展延伸，引导幼儿关注其他生活场景中的音乐节奏，如走路、跑步等，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 实践情景引入：让幼儿亲身体验洗刷的乐趣，关注日常生活中的洗刷动作。
3. 歌曲学习：跟随教师学唱歌曲，注意歌词中的节奏变化，用肢体动作表现歌曲内容。
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐生活》，详细内容为奏乐活动《洗刷刷》。
通过学习，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养他们的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 能够感受音乐的节奏，用简单的乐器模仿生活中的声音。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿的生活自理能力，让他们学会简单地照顾自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，学会用乐器模仿生活中的声音。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、各种简单的打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每组一套相同的打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活场景，如洗澡、刷牙等，引导幼儿观察并说出这些场景中的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《洗刷刷》音乐，引导幼儿用拍手、跺脚等身体动作感受音乐的节奏。
（2）教师分发打击乐器，教幼儿按照音乐节奏用乐器模仿生活中的声音。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组按照教师的要求，用打击乐器演奏《洗刷刷》。
六、板书设计1. 《洗刷刷》2. 内容：（1）感受音乐节奏（2）用打击乐器模仿生活中的声音（3）培养团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用生活用品（如勺子、碗等）模仿《洗刷刷》的节奏，录制一个小视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长的创新、趣味为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如电视广告、动画片中的歌曲等，让他们学会发现生活中的美好。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，学会用乐器模仿生活中的声音。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《洗刷刷》
小班音乐优秀教案及教学反思《洗刷刷》教案背景小班音乐教学是幼儿园教学中必不可少的课程之一。
在小班，孩子们的身体和精神发展都处于关键期，因此，音乐教育能够在增强孩子的情感体验、语言表达、动手实践等方面起到积极的作用。
在音乐教学中，选择合适的教材和歌曲非常重要。
本文介绍的教案以小班常用的歌曲《洗刷刷》为例，展示了一份优秀的教案和教学反思。
教学目标本节课的教学目标是：•通过《洗刷刷》这首歌曲，让学生练习唱歌、跳舞，感受音乐的节奏与动感。
•培养学生的视听感知能力，掌握听音乐，并愉悦地欣赏音乐的能力。
•提高学生语言能力和表达能力，培养学生的语言思维和口语表达能力。
•培养学生的协作精神，促进团队合作和良好的交流与合作意识。
教学内容知识与技能本节课的知识与技能内容如下：•歌曲《洗刷刷》的歌词，让孩子们跟唱，并跳舞。
•舞蹈动作：颠球动作、抬头摸头动作、跳小步、再摆个姿势等等。
•运用游戏方式，让学生从音乐中体验乐趣。
情感态度与价值观本节课的情感态度与价值观如下：•喜欢音乐，愉悦 singing 和跳舞。
•强调手协调眼，•倡导热爱生活，从生活中发现美，感受美教学活动本节课教学活动如下：1.听《洗刷刷》这首歌进行启蒙，让孩子们充分接触这首歌并了解歌曲的歌词和意义，为后面的活动做好铺垫。
2.进入主题。
在歌曲的伴奏下，由老师先示范唱歌跳舞，然后让孩子们跟唱、跟着下面的动作做，颠球动作、抬头摸头动作、跳小步、再摆个姿势。
3.运用游戏方式，让孩子们逐渐掌握和发掘音乐的魅力，如“跳广场舞”；“小手牵大手”等小游戏，增加孩子们的趣味性和参与性，促进孩子们的互动交流。
4.最后，再让孩子们轮流独唱这首歌曲，并向大家展示自己的跳舞技巧和个人风格。
教学反思本节课采用了许多与孩子们有关的音乐和活动，使孩子们在专注于歌曲的同时，可以在休闲、游戏、竞技中享受音乐的欢乐。
同时，对于孩子们的口语提高，增强视听感知能力、增强学生的自我表达能力和团队合作意识的培养也是十分有益的。
小 班 音 乐 活 动 设 计 案《洗刷刷》
*幼儿尝试替换原歌曲中水果的名称，并用老师提供的道具进行歌表演活动。
四．舞蹈：我和水果宝宝跳个舞
师：水果宝宝刚洗了一个香喷喷的澡，他们很开心，想邀请小朋友跳个舞，来吧！
活动过程：
一，复习歌曲《树上许多红苹果》：
第一遍请幼儿用自然好听的声音唱
第二遍请幼儿边唱边表演
二．学习歌曲《洗唰唰》
1．熟悉歌曲的旋律，能合拍的做刷洗动作
*师：摘下来的苹果真香呀，我真想吃，你们想不想吃呀？（想）
在吃苹果前我们要干什么？（洗苹果）
*师：怎么洗？（幼儿创编洗苹果动作）师生共同随音乐做洗苹果动作。（出示小刷子，幼儿徒手随音乐做动作）
*出示完整的图谱，教师边指图谱边完整的范唱歌曲
*理解图谱中的“泡泡”与圆点（红、黄、蓝、绿）的意思，并能用语言表达
*幼儿边看图谱边完整的念歌词（了解这是一首说唱的歌曲）
*幼儿完整的歌唱两至三遍，可以边唱边做动作
提问：你为什么学的那么快？（看图谱、看老师动作提示的）
三．以游戏的方式引导幼儿反复感受音乐，演唱歌曲，尝试替换水果名称
小班音乐活动设计案
活动名称：歌唱活动“洗唰唰”
活动目标：
１．感受歌曲轻松、诙谐的说唱风格，初步学唱歌曲；
２．能够在老师动作、图谱等学习策略的帮助下掌握歌曲节奏并记忆歌词；
３．在摸一摸、唱一唱的游戏Fra bibliotek尝试替换歌曲中水果的名称，提高幼儿歌唱兴趣。
活动准备：刷子一把，神奇宝贝盒、小盆一个，塑料水果4—5个，音乐“花儿乐队”的《喜唰唰》，图谱一张。
2．迁移幼儿已有的生活经验，借助图谱帮助幼儿掌握歌曲节奏并记忆歌词；
幼儿园小班音乐教案《洗刷刷》及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《洗刷刷》歌曲的基本内容，知道歌曲所表达的环保意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《洗刷刷》歌曲，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动作示范图等。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《洗刷刷》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作。
幼儿在学习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方。
4. 实践演练：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强化环保意识。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲和动作。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在学习过程中的收获，以及如何在日常生活中践行环保。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对《洗刷刷》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 动作表现评价：评价幼儿对歌曲动作的熟练程度，以及动作的协调性和表现力。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区环保活动，如垃圾分类、绿化种植等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，给予每个幼儿充分的机会展示自己。
2. 安全教育：在教学过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免动作过于激烈导致受伤。
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》精彩教案、说课稿
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》精彩教案、说课稿一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《音乐生活》，具体内容为《洗刷刷》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《洗刷刷》的歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐表现力，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《洗刷刷》的学唱和节奏掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、洗刷刷道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用洗刷刷道具，模拟日常生活中洗刷的场景，引导幼儿观察并参与到洗刷活动中，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，让幼儿相互交流，提高学唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小鼓、沙锤、手铃等打击乐器，讲解它们在音乐中的作用。
（2）用打击乐器为歌曲《洗刷刷》伴奏，让幼儿感受节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用打击乐器为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）教师邀请幼儿上台展示，共同为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌曲节奏： | | | |3. 打击乐器：小鼓、沙锤、手铃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《洗刷刷》，并尝试用生活中的物品制作打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，让幼儿掌握了《洗刷刷》的基本节奏，提高了他们的音乐表现力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。
幼儿园音乐-《洗刷刷》教案+说课稿
活动名称：小班奏乐--洗刷刷活动目标：1、幼儿能够跟随音乐进行律动2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够学会律动中的动作。
活动准备：幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌经验准备：塑料衣服若干，小盆子活动过程：一、提问引发兴趣请问谁在家洗衣服呢？你帮助妈妈衣服吗？怎么洗衣服啊？你洗过什么呢？你用什么方法洗的？请你模仿下。
那老师也有脏衣服要洗啊，我们来看看老师是怎么洗衣服的。
二、学习律动1、听音乐：看老师做律动:老师是怎么搓衣服的呢？你们来学一些吧，两只小手交叉搓。
2、幼儿学习和老师共同进行律动3、老师拿出衣服，一起来搓一搓。
教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。
4、难点教育：快快搓衣服的声音是什么样的？你们来学一学，慢慢搓是什么样的？你们来试试5、再次听音乐做动作：重点提示快快搓的地方。
6、学习抖一抖：衣服上有泡泡怎么办，我们把它抖一抖，快快抖是什么样的，我们来学一学。
慢慢抖一抖是什么样呢我们来学一学，三、学习刷一刷的动作。
1、出示刷子：这是谁？谁来试一试刷子刷衣服。
快快刷怎么刷，慢慢刷怎么刷，请你来试试。
2、听音乐进行刷衣服。
教师再次强调快快刷，慢慢刷的动作。
3、再次进行律动，教师指导个别幼儿学习。
四、刷雨伞我的雨伞也脏了，你来帮我刷刷雨伞好吗？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼儿自己跟随音乐去刷一刷。
五、自然结束。
小班奏乐--洗刷刷说课稿说活动背景：孩子们在活动区非常喜欢《洗刷刷》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，还尝试者用小刷子来跳舞，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。
说教学目标：1、幼儿能够跟随音乐进行律动2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣说教学方法：托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班音乐活动《洗刷刷》教案
幼儿园中班音乐活动《洗刷刷》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《洗刷刷》歌曲的内容，理解歌曲所传递的环保意识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《洗刷刷》音频文件、歌词卡片、颜料、画纸等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
1.2 教师播放《洗刷刷》歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《洗刷刷》歌曲的名称和歌词内容。
2.2 教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.3 教师对歌词进行解释，让幼儿理解歌曲所传递的环保意识。
3. 实践活动（5分钟）3.1 教师发放颜料和画纸，让幼儿用颜料画出自己心中的环保场景。
3.2 教师鼓励幼儿用自己的话语描述所画的场景，培养幼儿的表述能力。
4. 总结环节（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己的画作和想法。
4.2 教师总结本次活动，强调环保的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做到节约资源、保护环境。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：教师在活动室布置环保主题展览，让幼儿的作品得到展示，提高其他幼儿的环保意识。
五、教学反思教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、活动准备材料准备：《洗刷刷》歌曲的动画视频或图片书手偶或动作玩偶代表歌曲中的角色（如小鸟、小鱼等）色彩鲜艳的洗刷用品模型（如牙刷、肥皂等）画纸或卡片，用于制作环保标志颜料或彩色笔小型垃圾箱和分类回收箱模型环境准备：音乐播放设备装饰成洗手间或清洁环境的教室区域干净的桌子和足够的坐垫或小椅子七、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过播放《洗刷刷》歌曲的动画视频或展示图片书，吸引幼儿的注意力。
小班音乐优秀教案及教学反思《洗刷刷》
小班音乐优秀教案及教学反思《洗刷刷》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解《洗刷刷》这首儿歌的歌词和曲调；•培养学生对洗手的意识和习惯；•培养学生的动手能力和合作精神。
2. 教具准备•录音机或播放儿歌的设备；•洗手液和洗手盆；•课件投影设备。
3. 教学过程第一步：介绍歌曲（5分钟）老师播放《洗刷刷》这首儿歌的音频，让学生先听一遍，然后鼓励他们一起唱。
第二步：歌词学唱（10分钟）在课件上显示《洗刷刷》的歌词，老师带领学生一句一句地学唱。
在学唱的过程中，老师可以适时加入动作，例如“洗洗手”，学生们可以模仿动作一起唱和做。
第三步：游戏串讲（15分钟）老师提前准备好洗手液和洗手盆。
先与学生一起玩洗手液的泡泡游戏，让孩子们观察洗手液的泡泡，并和他们一起尝试吹泡泡。
接下来，老师给每个学生倒适量的洗手液，带领他们一起到洗手盆前洗手。
在洗手的过程中，老师可以反复强调洗手的重要性，并教授正确的洗手方法。
第四步：合作创作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选出一位代表，他们将一起编创一个小短剧，表演洗手的过程。
在表演的过程中，学生可以选择配合《洗刷刷》的音乐，或自行创作歌曲。
每个小组可以自行设计服装和道具。
第五步：展示与分享（10分钟）每个小组轮流上台表演他们的小短剧。
其他学生可以在观看的同时，自由发表自己的观点和建议。
老师可以引导学生积极给予肯定和表扬。
4. 教学反思这个教案是针对小班学生设计的音乐教学活动，旨在通过《洗刷刷》这首儿歌，培养学生的洗手意识和习惯。
通过歌曲的学唱和游戏的串讲，学生能够更好地理解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。
通过合作创作和表演，学生能够通过动手实践培养动手能力和合作精神。
在实施这个教案的过程中，我发现学生非常喜欢这首歌，并且很活跃地参与了游戏和小短剧的创作。
他们在表演的过程中展现了自己的想象力和创造力。
同时，他们也积极地给予其他小组的表演肯定和表扬，营造了一个积极向上的学习氛围。
小班音乐教案：洗刷刷
小班音乐教案：洗刷刷我今日分享的是一篇幼儿园艺术领域的优秀教案——洗刷刷，适用于小班幼儿。
该活动主要引导幼儿倾听音乐，尝试用不同的动作来表现不同节奏，在游戏情境中学习，体会劳动的快乐。
具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。
分析《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：幼儿喜欢倾听各种好听的声音。
而自然界、生活中，处处充满着节奏。
这也给了我们启示，教师应多带领孩子从现实生活入手，挖掘节奏，寻找节奏。
在听听、玩玩、模仿中，逐步形成节奏意识。
每个孩子都喜欢能够发出声音的东西，更喜欢敲敲打打。
幼儿园的打击乐活动正好能满足幼儿的这一需求。
但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事，组织小班打击乐活动就更难了。
小班幼儿年龄小，控制能力差，对音乐的感受能力比较弱，这给打击乐活动带来了困难。
这一次，我根据本班幼儿的兴趣，结合当下主题《小不点儿》，进行了一次打击乐活动的尝试。
目标⒈倾听音乐，能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句。
⒈在“洗”、“刷”的游戏情境中，体会劳动的快乐。
准备⒈半圆形座位⒈人手一个塑料袋、一把刷子，四个人一把雨伞⒈音乐过程一、在情境中提炼洗衣服的动作。
㈠分享妈妈洗衣服的经验师：你们知道妈妈怎么洗衣服吗？㈡提炼动作，共同表演师：谁来学学妈妈洗衣服的样子给大家看看。
我们一起来。
二、倾听音乐，能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句。
㈠熟悉旋律，尝试边听边做搓衣服的动作。
师：你能边听音乐边搓衣服吗？一起试一试。
㈡发现音乐节奏快慢不同，搓得速度也不同。
师：这段音乐共有三段，听到音乐先快快搓还是慢慢地搓？㈢通过图谱了解音乐的ABA结构。
师：有的说先快，有的说先慢，看来大家还没听清楚。
老师有个办法，你们想知道吗？（并听边画图谱）㈣第一次尝试演奏——“洗衣服”。
师：脏衣服就在你们的椅子后面的袋子里，一个小朋友一件。
拿起来，我们一起洗一洗。
小结：洗衣服的时候耳朵要注意听清音乐。
音乐慢的时候是怎么样？（慢慢地搓）音乐快的时候是怎么样？（快快地搓）先慢慢后快快最后再慢慢地搓。
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿教案：幼儿园小班奏乐《洗刷刷》一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班奏乐《洗刷刷》，教材为人教版《幼儿园音乐课程》。
这首歌曲以洗刷为主题，通过简单的歌词和旋律，培养幼儿的洗手习惯和生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《洗刷刷》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习这首歌曲，培养幼儿的洗手习惯，提高生活自理能力。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌词和旋律的掌握，能够独立演唱《洗刷刷》。
难点：培养幼儿的洗手习惯，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：钢琴谱、歌词卡片、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以一个生动有趣的故事引入课题，讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引发学生的思考，引出本节课的主题《洗刷刷》。
2. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准。
3. 旋律学习（5分钟）教师播放歌曲，让学生倾听旋律，然后逐段教唱旋律，让学生跟唱。
教师可用钢琴伴奏，帮助学生把握旋律。
4. 实践操作（5分钟）教师示范洗手的方法，让学生跟随歌曲节奏进行洗手，培养学生的洗手习惯。
同时，教师提醒学生洗手的重要性，提高生活自理能力。
5. 课堂练习（5分钟）教师组织学生进行课堂练习，让学生独立演唱《洗刷刷》，检查学生对歌词和旋律的掌握程度。
六、板书设计板书《洗刷刷》板书内容：歌词：洗刷刷，洗刷刷，小手伸出来，洗一洗，洗去脏东西，干净又明亮。
旋律：（简单旋律符号）七、作业设计1. 请学生回家后，跟家长一起唱《洗刷刷》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可组织学生进行比赛，看哪个小组能够在最短时间内正确演唱《洗刷刷》。
同时，教师可鼓励学生创作类似的洗手歌曲，培养学生的创新意识。
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思（一）活动目标(1)感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。
(2)体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
(3)能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
(4)能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
（二）活动准备沐浴球若干，垫子若干。
（三）活动过程(1)复习律动《洗衣服》。
老师："宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧!'听音乐做动作。
(2)感受并表现歌曲《洗刷刷》。
老师："洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢?'(3)欣赏教师示范，感受歌曲旋律。
教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。
老师："妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?'"真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。
'(学习搓的动作)"妈妈用什么动作表示真舒服啊?'(4)迁移生活经验，表现歌曲内容。
老师："除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?'本，文来源:屈;老.师教;案网(头、手、脚、脖、胸等)分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。
(5)集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。
老师："今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!'拿好沐浴球，做一遍。
"前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢?'"妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：请帮我一下吧!'集体表演一次。
（四）结束"让妈妈闻闻，恩，真香!让妈妈看看，恩，真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们，我们去休息一会吧。
'（五）活动反思《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。
活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班音乐游戏——洗刷刷
何舒
活动目标：1、能跟着音乐自由创编动作。
2、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。
活动准备：音乐cd、大树、大小苹果图片若干
活动过程：一、郊游舞蹈进入
师：我们来到一片苹果园，找一张小椅子坐下来。
师：瞧，这是什么呀？（苹果树）
二、用夸张的语调讲述故事（果宝宝）
师：苹果树上结了许多的果宝宝。
有一天，来了一个手娃娃，，他想吃苹果了，就摘呀摘呀摘，摘下许多的果宝宝。
果宝宝要洗一洗才能吃。
手娃娃洗呀洗呀洗，果宝宝好痒啊，扭呀扭呀扭，躲呀躲呀躲。
果宝宝洗干净啦。
手娃娃“啊呜：咬了一口，真香，真甜啊！
师：故事里谁来了？他做了件什么事？果宝宝被洗得痒痒的。
师：你们喜欢吃苹果吗？
三、引导宝宝熟悉歌词，学习分解动作。
1、引导宝宝用身体动作表现苹果的样子
师：你们看树上的苹果一样吗？哪里不一样？
师：大大的苹果是什么样子？小小的苹果呢？谁来做一做？（一起做一做）
2、引导宝宝模仿果宝宝怕痒的动作。
师：请宝宝来当果宝宝，老师做手娃娃。
果宝宝被洗时是什么样子的？谁来做一做（身体扭一扭、转转圈、小步跑、跳一跳等）
师：现在手娃娃开始洗苹果啦（老师一个一个拍头，挠宝宝痒）
四、集体随着歌曲做动作。
（弹钢琴、慢）
1、跟着歌曲一边唱歌，一边做相应的动作两遍。
2、师：苹果洗干净了，手娃娃要来吃苹果啦！啊呜！我吃掉一个果宝宝。
师：果宝宝如果不想被吃掉可以怎么办？（躲起来）
师：我们可以怎么躲？谁来做一做？
五、游戏，吃苹果。
（弹钢琴、慢）
1、宝宝扮演果宝宝，老师戴上手套扮演手娃娃，边唱歌曲边逐个拍宝宝头，
宝宝可以自由做动作。
当唱到“啊呜”时去抓宝宝，宝宝躲起来。
（哎呀，我的果宝宝去哪里了呢）
2.、游戏自然结束。
师：你们想不想吃苹果？一人摘一个，我们开小火车回教室洗一洗再吃吧。