八年级语文学科渗透法制教育教案
法制渗透教案语文初中
法制渗透教案语文初中年级：八年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 通过语文课堂教学，让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3. 引导学生正确对待权利和义务，自觉履行公民责任。
教学内容：1. 法律的基本概念和作用2. 公民的权利和义务3. 日常生活中如何遵守法律教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍法律的基本概念和作用，引发学生对法律的好奇心。
2. 学生分享自己对法律的认识和理解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《宪法》第一条，让学生了解宪法的基本内容和地位。
2. 学生通过阅读教材，了解公民的权利和义务。
3. 教师举例说明日常生活中如何遵守法律，引导学生养成遵纪守法的习惯。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个与学生生活密切相关的法律案例，如校园欺凌、盗窃等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并引导学生正确对待权利和义务。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的法律问题，如购物纠纷、交通事故等。
2. 各组表演完毕，教师点评并引导学生学会用法律知识解决问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对法律知识的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论和活动的积极性和主动性。
3. 学生日常生活中是否能自觉遵守法律，履行公民责任。
教学资源：1. 教材《宪法》第一条。
2. 相关法律案例资料。
3. 角色扮演道具和背景道具。
教学建议：1. 教师在课堂上要注重启发学生思考，引导学生主动学习法律知识。
2. 结合实际案例，让学生深刻理解法律的作用和意义。
3. 鼓励学生在日常生活中积极履行公民责任，遵守法律法规。
语文法制渗透教案
语文法制渗透教案教案标题：语文法制渗透教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，明确法律法规对社会和个人的影响。
2. 培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法律素养。
3. 运用语文教学的方式和手段，将法制教育融入到语文教学中，提高学生的语文能力和法制素养。
教学重点：1. 了解法律法规的基本概念和内容。
2. 掌握一些常见的法律法规，如宪法、刑法、民法等。
3. 学习法律文书的基本结构和写作技巧。
教学难点：1. 如何将法制教育与语文教学相结合，使学生能够在语文学习中了解法律知识。
2. 如何培养学生的法律素养，提高他们的法律意识。
教学准备：1. 教师准备相关法律法规的教材和案例资料。
2. 教师准备相关的教学课件和多媒体设备。
3. 学生准备笔记本和写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍法制教育的重要性和与语文教学的结合。
2. 引导学生思考：法律法规在我们日常生活中的作用和影响。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过课件或黑板，讲解法律法规的基本概念和内容。
2. 教师引导学生了解一些常见的法律法规，如宪法、刑法、民法等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解法律的具体应用和意义。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提供一些实际案例，让学生进行分析和讨论。
2. 学生根据案例，结合所学的法律知识，进行思考和解答问题。
3. 教师引导学生总结案例中的法律问题和解决方法。
四、写作训练（20分钟）1. 教师介绍法律文书的基本结构和写作技巧。
2. 学生根据所学的法律知识和写作技巧，完成一篇与法律相关的作文。
3. 学生互相交换作文，进行互评和修改。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调法制教育在语文教学中的重要性。
2. 教师提供一些拓展阅读材料，让学生进一步了解法律法规和法制教育。
3. 学生提出问题和疑惑，教师进行解答和指导。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解法律法规的基本概念和内容，掌握一些常见的法律法规，并能够运用所学的法律知识进行案例分析和写作训练。
语文学科渗透法制教育教案
语文学科渗透法制教育教案教案标题：语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识法律的基本概念和原则。
2. 培养学生的法律意识和法治思维，提高学生的法律素养。
3. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育，提高学生的语文综合素养。
教学内容：1. 法律的基本概念和原则。
2. 法律与社会生活的关系。
3. 法律的作用和意义。
4. 法律的实施和维护。
教学重点：1. 理解法律的基本概念和原则。
2. 掌握法律与社会生活的关系。
3. 了解法律的作用和意义。
教学难点：1. 培养学生的法律意识和法治思维。
2. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育。
教学准备：1. 教师准备相关的法律法规和案例资料。
2. 准备相关的语文教材和教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教材中的相关课文或图片，引导学生思考法律与社会生活的关系。
2. 提出问题，激发学生对法制教育的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解法律的基本概念和原则，引导学生理解法律的含义和作用。
2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用。
三、学习活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同讨论法律与社会生活的关系，并列举实际案例。
2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟法庭审理过程，体验法律的实施和维护。
3. 课堂演讲：学生自愿发表自己对法律的认识和看法，展示对法制教育的理解。
四、巩固练习（15分钟）1. 教师提供相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。
2. 学生互相交流答案，并进行讨论。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性和意义。
2. 学生进行思考和反思，总结本节课的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、警察局等，加深对法律的认识和理解。
2. 组织学生参与模拟法庭比赛或辩论赛，提高学生的法律素养和语言表达能力。
教学评价：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价学生对法律的理解和运用能力。
渗透法制教育教学设计(语文)
课题：《大道之行也》教学设计人教版八年级语文学科渗透法制教育《大道之行也》教学设计尹贵贤男中学一级教师本科毕节十一中通讯地址：毕节十一中邮编：知识目标1．积累一些重要的词语。
2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
3．背诵并默写全文。
能力目标1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
3．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。
德育目标1、联系生活，理解提升，今天我们的和谐社会的本质特征是什么？2、文中所阐述的观点和《桃花源记》中的观点一致，也符合胡锦涛主席在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话的讲话精神。
我们应怎样解读？●教学重点1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。
2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。
●教学难点1．联系《桃花源记》，引导学生思考，《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？2．联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在要建立的和谐社会是不是“大同社会”这个问题。
教学过程学习时间：一课时学习准备：熟读课文，扫清文字障碍；查阅资料，和谐社会的本质特征是什么？教学设计：一、理想社会，交流引读。
亲爱的同学们，大家看了桃花源记中的安乐祥和的生活，给你最强烈震撼的句子是什么呢？（用书中的原句回答）《桃花源记》确实给我们描绘出了一幅理想社会的生活图景。
其实早就有人描绘过。
战国末年《礼记》中就有相类似的理想社会的画卷。
今天，我们就来学习其中的一篇《大道之行也》。
（板书课题及作者）二、熟读成诵，积累理解。
1、读一读：①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。
②学生仿读并注意文中停顿：a大道之行也：用提顿语气读，表明以下三句即大道的内涵b“天下”三句用分列语气读，要读出层次感。
有些字有统领作用，如“故人不独亲其亲，不独子其子”中，“人”统领以下两句；“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，”中，“使”统领以下四句；其后均当作一顿。
法制渗透语文学科教案
法制渗透语文学科教案第一章：法律意识与语文学习1.1 教学目标：让学生了解法律意识在语文学习中的重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
1.2 教学内容：法律意识的概念与特点。
法律意识在语文学习中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解法律意识的概念和特点。
案例分析法：分析法律意识在语文学习中的应用案例。
1.4 教学步骤：引入法律意识的概念，让学生了解法律意识的重要性。
通过案例分析，让学生理解法律意识在语文学习中的应用。
引导学生思考如何培养自己的法律意识，并制定相应的学习计划。
第二章：语文学科中的法律知识2.1 教学目标：让学生掌握语文学科中常见的法律知识。
培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
2.2 教学内容：语文学科中常见的法律知识，如著作权法、版权法等。
法律知识在语文学科中的应用。
讲授法：讲解语文学科中常见的法律知识。
案例分析法：分析法律知识在语文学科中的应用案例。
2.4 教学步骤：引入语文学科中常见的法律知识，让学生了解其重要性。
通过案例分析，让学生理解法律知识在语文学科中的应用。
引导学生思考如何运用法律知识解决问题，并制定相应的学习计划。
第三章：法律意识与语文阅读3.1 教学目标：让学生了解法律意识在语文阅读中的重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3.2 教学内容：法律意识在语文阅读中的作用。
法律意识在语文阅读中的应用。
3.3 教学方法：讲授法：讲解法律意识在语文阅读中的作用。
案例分析法：分析法律意识在语文阅读中的应用案例。
3.4 教学步骤：引入法律意识在语文阅读中的作用，让学生了解其重要性。
通过案例分析，让学生理解法律意识在语文阅读中的应用。
引导学生思考如何培养自己的法律意识，并制定相应的学习计划。
第四章：法律知识与语文写作让学生掌握语文写作中常见的法律知识。
培养学生运用法律知识进行写作的能力。
4.2 教学内容：语文写作中常见的法律知识，如著作权法、版权法等。
法律知识在语文写作中的应用。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目的1.1 理解法制教育的概念1.2 探讨法制教育的重要性1.3 明确法制教育的目标第二章：语文教学与法制教育的融合2.1 分析语文教学的特点2.2 探讨语文教学与法制教育的关联性2.3 制定渗透法制教育的教学策略第三章：通过课文内容渗透法制教育3.1 选取具有法制教育意义的课文3.2 解析课文中的法制教育元素3.3 设计教学活动，引导学生理解法制教育内容第四章：通过语文实践活动渗透法制教育4.1 设计具有法制教育意义的语文实践活动4.2 引导学生参与实践活动，培养法制观念4.3 总结实践活动中的法制教育成果第五章：教学评价与反馈5.1 制定法制教育评价标准5.2 进行教学过程中的评价与反馈5.3 调整教学策略，优化法制教育效果第六章：案例分析与法制教育6.1 选取具有代表性的法制教育案例6.2 分析案例中的法律问题和道德困境6.3 通过案例讨论，培养学生的法律意识和道德观念第七章：角色扮演与法制教育7.1 设计法制教育主题的角色扮演活动7.2 引导学生参与角色扮演，体验不同法律角色7.3 总结角色扮演活动中的法制教育成果第八章：参观考察与法制教育8.1 组织学生参观法院、警察局等法律机构8.2 引导学生了解法律机构的工作流程和职责8.3 结合参观考察，进行法制教育讲解和反思第九章：专家讲座与法制教育9.1 邀请法律专家进行讲座9.2 听取专家讲解法律知识和案例9.3 学生提问、讨论，深化法制教育理解第十章：课程总结与反思10.1 回顾整个法制教育课程的内容和教学过程10.2 学生分享学习收获和体会10.3 教师总结教学经验，提出改进措施第十一章：家庭作业与法制教育11.1 设计具有法制教育意义的家庭作业11.2 学生完成家庭作业，巩固法制教育知识11.3 教师批改家庭作业，及时了解学生学习情况第十二章：课堂讨论与法制教育12.1 引导学生就法制教育相关话题进行课堂讨论12.2 鼓励学生发表自己的观点和看法12.3 教师总结讨论内容，提炼关键知识点第十三章：法制教育与道德修养13.1 探讨法制教育与道德修养的关系13.2 引导学生树立正确的道德观念13.3 通过法制教育，培养学生的社会责任感和公民意识第十四章：多元智能与法制教育14.1 了解学生的多元智能特点14.2 设计符合学生多元智能需求的法制教育活动14.3 引导学生发挥自身优势，深入理解法制教育内容第十五章：课程资源与法制教育15.1 搜集和整理法制教育相关资源15.2 利用课程资源，丰富教学内容和形式15.3 教师与学生共同成长，不断提升法制教育质量重点和难点解析1. 法制教育的意义与目的：帮助学生理解法制教育的概念、重要性和目标，明确法制教育在语文教学中的地位和作用。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目标一、教学目标1. 让学生了解法制教育的意义和重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生法制观念，增强法律素养。
二、教学内容1. 法制教育的定义与意义。
2. 法制教育的重要性。
3. 法制教育的基本原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法制教育的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析相关案例，让学生深入理解法制教育的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 讲解法制教育的定义与意义：解释法制教育的概念，阐述其对个人和社会的重要性。
3. 分析案例：分享一些与法制教育相关的案例，让学生了解法制教育在实践中的应用。
4. 讨论与总结：让学生分享自己对法制教育的认识和体会，总结法制教育的基本原则。
五、作业与评价2. 学生互评，共同提高法制观念。
第二章：法律的基本概念与原则一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和特征。
2. 培养学生理解法律原则的重要性。
3. 提高学生对法律的基本认识。
二、教学内容1. 法律的概念与特征。
2. 法律的原则与分类。
3. 法律的作用与价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和特征。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论法律原则的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 讲解法律的基本概念与特征：解释法律的定义，阐述其特征和作用。
3. 分析法律原则：介绍常见法律原则，让学生了解其分类和重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法律原则在实际生活中的应用和作用。
5. 分享与总结：各小组代表分享讨论成果，总结法律的基本概念和原则。
五、作业与评价2. 学生互评，共同提高对法律的基本认识。
六章：公民的权利与义务一、教学目标1. 让学生了解公民的基本权利和义务。
2. 培养学生尊重他人权利、履行义务的意识。
3. 提高学生对公民权利和义务的认识。
二、教学内容1. 公民的基本权利与义务。
语文渗透法制教育教案
语文渗透法制教育教案课题：语文渗透法制教育目标：通过语文课堂的教学活动，培养学生的法制意识和法律素养。
一、预设知识：学生对法律与法制教育的基本概念。
二、目标任务：1. 引导学生理解法律的作用和意义，提高学生对法律的认识和尊重。
2. 培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律。
3. 培养学生的法律素养，使学生能够正确运用法律知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 给学生讲述法制教育的基本内容，以案例分析、讨论等方式激发学生的兴趣。
2. 利用课文、诗歌、小说等文学作品，引发学生对法律与道德的思考与比较。
3. 运用小组合作、角色扮演等活动，让学生亲身体验法律制度的运作和法律意识的重要性。
四、教学内容：1. 了解法律的定义和意义：- 讲解法律的基本概念，给出简单实例说明法律在社会中的作用和重要性。
- 讨论学生对法律的认识和态度。
2. 探究法律与道德的关系：- 选取一些文学作品（如《红楼梦》、《雷雨》等），与学生一起分析作品中的法律与道德问题，并探讨二者之间的关系。
- 引导学生从文学作品中认识和思考法律与道德的重要性。
3. 分析法律对个人和社会的影响：- 选取一些案例（如交通事故、合同纠纷等），通过案例分析的方式，引导学生分析法律对个人和社会的影响。
- 引导学生思考法律在维护社会稳定和公平正义方面的作用。
4. 模拟法庭活动：- 分组进行模拟法庭活动，学生扮演不同角色，并根据一些实际案件进行辩论和判决。
- 培养学生的辩证思维和法律意识，锻炼学生的语言表达和合作协作能力。
五、评价与反馈：1. 观察学生对法律的认识和态度的变化。
2. 通过学生的参与度和表现评价是否达到预期目标。
3. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生继续学习和思考法律知识。
六、拓展与延伸：1. 鼓励学生参与社区法制宣传活动，增加实践经验。
2. 邀请法律专家或学者进行讲座，引导学生深入了解法律和法制教育。
3. 继续在其他学科的教学中渗透法制教育，形成学科之间的互动和协调。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：了解法制教育的重要性1.1 学习目的：让学生了解法制教育的重要性，认识到遵守法律、维护社会秩序的必要性。
1.2 教学内容：讲解法制教育的概念、意义和作用，分析法制教育对个人和社会的重要性。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实际案例进行分析，引导学生主动思考。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解法制教育的定义和意义。
1.4.2 分析法制教育的作用和重要性。
1.4.3 结合实际案例，让学生了解法制教育在实际生活中的应用。
1.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对法制教育重要性的理解和认识。
第二章：学习宪法知识2.1 学习目的：让学生了解宪法的基本知识，认识到宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.2 教学内容：讲解宪法的定义、特点和作用，介绍宪法的基本原则和主要内容。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解宪法的定义和特点。
2.4.2 介绍宪法的作用和地位。
2.4.3 分析宪法的基本原则和主要内容。
2.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对宪法知识的掌握程度。
第三章：学习刑法知识3.1 学习目的：让学生了解刑法的基本知识，认识到刑法在维护社会秩序中的重要作用。
3.2 教学内容：讲解刑法的定义、特点和作用，介绍刑法的基本原则和主要内容。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解刑法的定义和特点。
3.4.2 介绍刑法的作用和地位。
3.4.3 分析刑法的基本原则和主要内容。
3.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对刑法知识的掌握程度。
第四章：学习民法知识4.1 学习目的：让学生了解民法的基本知识，认识到民法在保护公民权益中的重要作用。
4.2 教学内容：讲解民法的定义、特点和作用，介绍民法的基本原则和主要内容。
4.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
初中语文渗透法制教育教案
初中语文渗透法制教育教案教案主题：初中语文渗透法制教育教案目标：1. 了解法律的重要性和法制教育的意义；2. 渗透法制教育内容于语文课堂，提高学生的法律意识和法律素养；3. 培养学生的批判性思维和创新意识。
教材准备：1. 课堂投影仪或黑板；2. 多媒体素材：视频片段、图片、案例等；3. 主题相关的法律文本或法规；4. 学生作业本。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张展示法治国家的图片，并向学生介绍法治的含义和法制教育的重要性；2. 引发学生思考：为什么我们需要法律？法律对我们日常生活有什么影响？知识讲解与探讨（15分钟）：1. 使用多媒体素材播放相关案例或视频片段，引发学生关于法律问题的思考和讨论；2. 结合教材中相关的文章或文本，讲解法律的基本概念和法律文本的重要性；3. 引导学生对法律法规进行分析和解读，培养批判性思维和创新意识。
渗透实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个与法律相关的话题，并设计一个相关活动；2. 学生小组通过文本阅读、案例分析等方式，深入了解该话题，并设计一个小组展示；3. 学生小组进行展示，鼓励其他学生提问和评论，促进思维碰撞和讨论。
总结与反思（10分钟）：1. 学生回顾课堂内容，总结今天所学以及对法制教育的理解；2. 引导学生思考如何在日常生活中遵守法律、履行自己的法律义务；3. 学生写下对课堂的反思和对今后学习的规划。
教学作业：要求学生根据当地的法律法规，选择一个与自身生活有关的法律条款，写一篇关于该法律的作文。
鼓励学生积极参与当地法制宣传活动，并通过朋友圈或其他途径分享自己对法律的理解和认识。
教学扩展：1. 邀请一位执法人员或法律专家到校进行法制教育讲座；2. 创设法庭模拟活动，让学生亲身体验法律实践；3. 鼓励学生参加社区法律知识竞赛或其他相关活动。
教案评估：1. 课堂讨论和小组展示时学生的参与度和表现；2. 学生写作的作文质量以及对法律的理解和认识程度；3. 学生对课堂反思和对未来学习规划的准确性和深度。
语文渗透法制教育教案（通用6篇）
语文渗透法制教育教案（通用6篇）语文渗透法制教育教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文渗透法制教育教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
初中语文渗透法制教育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中语文渗透法制教育教案一、教学目标1.了解法制教育的基本概念和教育意义；2.掌握法制教育的渗透方式和方法；3.提高学生的法制意识和法律素养。
二、教学内容1.法制教育的基本概念；2.法制教育的教育意义；3.法制教育的渗透方式和方法；4.培养学生的法律意识和法律素养。
三、教学重难点1.法制教育的渗透方式和方法；2.如何培养学生的法律意识和法律素养。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师介绍法制教育的基本概念和教育意义，并与学生进行互动讨论，引导学生思考。
第二步：学习法制教育的渗透方式和方法（30分钟）1.课堂教学渗透法制教育：教师在课堂教学中，融入法制教育内容，如讲解一些与法律有关的课文、故事等，以引发学生对法律的兴趣和思考。
2.社会实践活动渗透法制教育：组织学生参观法庭、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律的权威和力量，加强法制教育的实际效果。
3.情景模拟渗透法制教育：通过布置一些案例分析或角色扮演任务，让学生体验和思考在不同法律情境下应有的行为规范和责任担当。
第三步：培养学生的法律意识和法律素养（30分钟）1.组织学生进行法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣和热情；2.开展法律职业体验活动，让学生了解法律职业的重要性和挑战性，培养学生对法律的尊重和敬畏；3.进行法律情景解决讨论，通过讨论各种具体案例，引导学生思考法律应对和解决问题的方法和思路。
第四步：总结与反思（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并与学生一起反思本节课的学习效果和体会。
五、教具准备1.教材：配合教材中相关法制教育内容，选择适当的课文或故事进行讲解；2.多媒体设备：为了支持教学内容的呈现和讲解，准备相关法制教育的图片或视频。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的互动和参与情况；2.课后布置相关法制教育的作业，检查学生对法律知识和法律素养的掌握程度；3.多样化评价方式，可以通过小组讨论、学习笔记等形式进行评价。
七、教学延伸教师鼓励学生积极参与学校或社区组织的法制教育活动，如参加模拟法庭、撰写法律论文等，进一步拓宽学生对法制教育的理解和应用。
八年级语文学科渗透法制教育教案
八年级语文学科渗透法制教育教案第一课时教学目标：知识和技能：把握故事情节，体味这位英雄故事的传奇色彩。
过程和方法：通过引导法、合作、自主、探究法掌握文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。
情感态度和价值观：通过在文中适时渗透法制教育培养学生的社会公德和爱国之情。
教学重难点重点：通过体味这个故事的传奇色彩，感知“老头子”的英雄性格。
难点：如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字。
教学过程：一、导入同学们，上一周我们刚过完国庆节，你们过得开心吗？那你们知道国家为什么要设定这个假日呢？（为了庆祝）我们伟大祖国的诞辰，我们的祖国能有今天的繁荣，是谁为我们创造的？是老一辈革命先烈、英雄们用智慧甚至是生命换来的。
在这风光旖旎的白洋淀就活跃了一位传奇的英雄，同学们想不想去了解他？让我们一起走进芦花荡，去见识这位无名英雄吧！（板书：芦花荡）二、自主探究1、复述故事情节。
2、从同学们对故事的讲述中我们发现，这个故事是围绕一位抗日老头子写的。
下面请大家浏览课文，说说这个老头子有什么特别之处。
提示：主要从肖像描写来看。
多媒体出示图片。
请同学们看老头子的这幅图，请用自己的语言描述这个老头子。
出示老头子肖像描写的句子，与学生的描述对比，可练习他们的作文能力。
文章说老头子的眼睛尖利明亮得像鱼鹰，大家见过鱼鹰吗？（出示图片鱼鹰）文章有一句话体现了老头子的性格特征，是哪一句话（过于自信自尊），从哪些句子可以看出来。
学生各抒己见后，多媒体出示图片过于自信和自尊的句子。
三、合作探究拓展延伸文章最后一句话讲到：“在那苇塘边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
”小组讨论探究：假如你就是那躲在苇叶下的女孩，你想对这位老头子说些什么？四、小结在中国像老头子这样的英雄人物很多、很多，是他们的满腔热情和血肉之躯筑成了我们中华民族的长城，而作为正肩负着建设祖国和振兴民族伟业的我们，更应该秉承英雄们的智慧和勇气，争取早日把我们的祖国建设得更加强大。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解和认识法律的重要性，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中，提升阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
二、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《宪法的重要性》、《遵纪守法，从我做起》等。
2. 辅助材料：法制教育案例、相关法律知识介绍。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，阐述法律的重要性。
2. 案例分析法：教师呈现法制教育案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：教师呈现法制教育案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
4. 小组讨论：学生分享对法律的认识和体会，讨论如何在生活中遵守法律。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 学生法律知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的掌握程度。
4. 学生法制观念提升情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生法制观念的提升。
六、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《法律的约束与自由》、《法律保护我们的权利》等。
2. 辅助材料：法制教育视频、相关法律知识介绍。
七、教学方法1. 视频观看法：教师播放法制教育视频，引导学生直观地了解法律的作用。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3. 情景模拟法：教师设计情景，让学生模拟法庭审理，增强法律意识。
八、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 观看视频：教师播放法制教育视频，学生观看并思考法律的作用。
3. 情景模拟：教师设计情景，学生模拟法庭审理，体验法律程序。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解法律的重要性，认识到法制教育对个人和社会的益处。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生运用语文知识，表达对法律的认识和看法。
二、教学内容1. 课文：《宪法是我们的最高行为准则》2. 辅助材料：有关法律知识的短文、案例分析等。
三、教学重点与难点1. 重点：通过课文学习，使学生理解宪法的地位和作用，提高法制意识。
2. 难点：如何引导学生将法律知识与实际生活相结合，培养遵守法律的自觉性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述法律知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考法律的作用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对法律的认识和看法。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解课文《宪法是我们的最高行为准则》，引导学生理解宪法的重要性。
3. 案例分析：选取典型案例，分析法律在解决问题中的作用，让学生认识到法律对社会的维护作用。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对法律的认识和看法，培养学生的法制观念。
六、教学拓展1. 活动名称：法治教育主题班会2. 活动目标：进一步强化学生的法制意识，提高法制素养。
3. 活动内容：a. 观看法治教育视频，了解法律在生活中的应用；b. 分享身边的法治故事，引导学生自觉遵守法律；c. 开展法律知识竞赛，检验学生的法制知识掌握程度；d. 邀请法官或律师作专题讲座，让学生深入了解法律职业。
七、课后作业3. 提交时间：课后一周内。
八、教学评价1. 评价目标：考察学生对宪法知识的掌握程度、法制观念的树立以及写作能力的提升。
2. 评价方法：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等；b. 课后作业：评估学生的作文质量，包括观点表达、论述逻辑等；c. 法治教育活动：观察学生在活动中的表现，如参与度、学习效果等。
八年级语文(上)法制渗透教案设计
2014—2015第一学期（9月1日）新人教版八年级语文上册教案教师：钱洪八年级（上）语文学科渗透法制教育有关课文目录第一单元单元教学要点分析题材：战争主题。
体裁：以叙事作品为主。
阅读教学：1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。
2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。
1 新闻两则●教学目标（一）知识与技能 1、掌握新闻常识。
2、了解解放战争概况。
3、《中华人民共和国宪法》（二）能力培养 1、能写作简单的新闻。
2、体会作者遣词造句的语言美。
（三）情感态度与价值观感受解放战争中我军的英勇气势。
认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，●教学难点从遣词造句上体会准确精练的语言。
●教学方法综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
●课前准备预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
●课时安排两课时●教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点)●教学设计第一课时一、导入(导入课文的方式可根据需要设定)历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是"人民解放军百万大军横渡长江"。
（教师板书课题，出示学习目标。
八年级语文学科渗透法制教育教案
八年级语文学科渗透法制教育教案第一篇：八年级语文学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育优质课教案《大雁归来》渗透法制教育教学设计课文说明：本文是八下第三单元人与自然篇里的一片自读课文。
教学目标： 1 知识与技能（1）理解、积累“读一读，写一写”中的词语的读音和含义。
（2）了解大雁的生活习性和有关大雁的知识，加深理解本文的主旨。
2过程与方法朗读课文，感知课文内容。
让学生在自读的基础上把握文章的主要内容，在自主、合作、探究的学习方式下学习。
情感、态度与价值观感受作者的爱鸟情怀，培养学生热爱动物，增强环保意识和法制意识。
重点、难点和关键1.重点是让学生在自主、合作、探究的学习方式下，掌握大雁的有关知识。
2.难点是以品味文章的语言特色为切入点，理解作者的情感，从而把握文章的主旨。
3.关键是在观看图片资料的过程中激发学生的环保意识。
教学步骤：展示大雁的图片。
知道大雁这种鸟吗？（大家谈）美国著名伦理学家、环境保护主义者利奥波得非常喜欢大雁，每到春天就盼望着大雁的归来。
今天就让我们学习他的《大雁归来》，一起走进大雁。
二、检查预习，掌握学生的主动学习情况要求：根据学习目标，主动预习课文1、积累字词正确读写下列字词，并结合语境体会含义雾霭迁徙缄默窥探狩猎凋零滑翔顾忌目空一切2、圈点批注在阅读中勾画出能概括部分内容的关键词句，在喜欢的内容旁边写下自己的感悟和思考，对文中不懂的地方写出自己的疑问三、读课文，走进“大雁”1、自渎课文感知文意（1）、读了本文，你了解了大雁的哪些知识？在课本上划出来，并简单概括一下，以便交流时能简洁、清晰、流畅的表达。
（2）、自读课文，边读边思考:作者给我们描绘了一群什么样的大雁？可扣住每段的关键语句，顺着作者的写作思路，用句式“从文中，我看到了的大雁”说说自读的发现。
（齐读个别段落感知大雁的世界）2、学生畅谈自读的发现，老师小结。
追问：浏览全文，你能获取多少有关大雁的知识？老师用幻灯片展示《辞海》里关于大雁的解说。
语文渗透法制教育教案
语文渗透法制教育教案一、教学目标本教案旨在通过语文教学，渗透法制教育内容，培养学生的法律意识、法律素养和法治思维，使学生具备正确的法律观念和法律常识，提高学生遵纪守法、尊重法律的意识和能力。
二、教学内容1. 如何通过语文教学渗透法制教育•语文教学与法制教育的关系•渗透法制教育的途径和方法2. 法制教育相关知识点•法律的定义和特征•法律的作用和意义•具体法律知识：宪法、刑法、民法等•具体法律案例：通过语文文本分析相关法律问题3. 法制教育相关理念和价值观•法治思维和法治社会的理念•尊重法律和法律权威的重要性•参与和维护法治的责任和义务三、教学步骤1. 第一课时：语文与法制互融的理念和实践•介绍语文与法制教育的关系和互动作用•分析如何通过语文教学渗透法制教育•给予学生相关案例，并引导学生通过语文文本发现法制教育的元素和价值2. 第二课时：法制教育相关知识点的讲解•介绍法律的定义和特征•解释法律的作用和意义•分析宪法、刑法、民法等具体法律知识点，并通过语文文本和案例分析，让学生理解法律在现实生活中的应用3. 第三课时：法制教育相关理念和价值观的培养•介绍法治思维和法治社会的理念和要素•强调尊重法律和法律权威的重要性•培养学生参与和维护法治的责任和义务意识4. 第四课时：语文文本中的法制教育案例分析•选择一篇与法制教育相关的语文文本•引导学生通过语文文本分析其中涉及的法律问题和法律原则•讨论学生对相关法律问题的理解和看法，促进学生对法律的思考和认识5. 总结与评价•对本教案的教学效果进行评估•总结教学过程中的问题和不足，进行教学反思•提出进一步深化法制教育渗透语文教学的建议和措施四、教学评价与考核教师将根据学生在课堂上的表现、参与度和对知识点的理解程度进行评价和考核。
评价方式可以包括课堂讨论、小组合作、个人表现等形式。
此外，可以设计一些相关的综合性评价任务，例如写作、演讲或小组项目等，以检验学生对法制教育的理解和运用能力。
语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）
语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育的教案1少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。
他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。
要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
综上所述，我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透：一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
如《美丽的小路》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。
在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。
教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。
学生通过此课的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动，从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。
二、写作训练，有机渗透在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。
在习作中，我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。
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《大雁归来》渗透法制教育教学设计
八年级语文
教学目标：
1、知识与技能
①理解、积累“读一读，写一写”中的词语的读音和含义。
②了解大雁的生活习性和有关大雁的知识，加深理解本文的
主旨。
2、过程与方法朗读课文，感知课文内容。
让学生在自读的基础上把握文章的主要内容，在自主、合作、探究的学习方式下学习。
3、情感、态度与价值观
感受作者的爱鸟情怀，培养学生热爱动物，增强环保意识和法制意识。
重点、难点和关键
1.重点是让学生在自主、合作、探究的学习方式下，掌握
大雁的有关知识。
2.难点是以品味文章的语言特色为切入点，理解作者的情
感，从而把握文章的主旨。
3.关键是在观看图片资料的过程中激发学生的环保意识。
教学过程：
一、谈话式导入。
展示大雁的图片。
知道大雁这种鸟吗？（大家谈）美国著名伦理学家、环境保护主义者利奥波得非常喜欢大雁，每
到春天就盼望着大雁的归来。
今天就让我们学习他的《大雁归来》，一起走进大雁。
二、检查预习，掌握学生的主动学习情况
要求：根据学习目标，主动预习课文
1、积累字词正确读写下列字词，并结合语境体会含义
雾霭迁徙缄默窥探狩猎
凋零滑翔顾忌目空一切
2、圈点批注在阅读中勾画出能概括部分内容的关键词句，在喜欢的内容旁边写下自己的感悟和思考，对文中不懂的地方写出自己的疑问
三、读课文，走进“大雁”
1、自渎课文感知文意
（1）、读了本文，你了解了大雁的哪些知识？在课本上划出来，并简单概括一下，以便交流时能简洁、清晰、流畅的表达。
（2）、自读课文，边读边思考:作者给我们描绘了一群什么样的大雁？可扣住每段的关键语句，顺着作者的写作思路，用句式“从文中，我看到了一
群的大雁”说说自读的发现。
（齐读个别段落感知大雁的世界）
2、学生畅谈自读的发现，老师小结。
追问：浏览全文，你能获取多少有关大雁的知识？
老师用幻灯片展示《辞海》里关于大雁的解说。
问：同是写大雁，与本文相比有何不同？同桌之间讨论后发表见解。
老师小结：《辞海》语言平实，只是客观地说明。
本文用拟人的方式描述大雁，把大雁看作与自己平等的生命，语言形象生动，字里行间充满了对大雁的爱。
四、读课文，走进“爱鸟者”
1、跳读课文，体会作者的爱鸟之情
问：从文中的哪些语句，你能体会到作者什么样的情感？
老师展示文中的个别语句，让学生朗读并仔细体会，说说句子所表达的思想感情。
2、体会“爱鸟者”爱里的理念，把握文章的主旨。
师问：作者为什么如此喜爱大雁呢？应该怎样理解作者的“爱鸟”情感呢？
（可抓住文中的“我们”，结合作者的相关资料理解）
3、小结：本文在写作上是知识性、形象性、抒情性完美的结合，作者以期用浓郁的爱鸟之情激发更多人的社会责任：保护野生动物，保护大自然。
作者认为万物平等，人不应该自私的伤害它们，况且大雁还有人所不及的品性，他们有联合的观念，对人类有益无损，人影回到自然中去，与动物为伴。
然而现实生活中，还有一些人……
五、看图片，话说“人与自然”
1、老师展示相关图片，让学生任选一题说说。
（1）说说看过图片后自己的感受。
（2）、思考：我能为自然做些什么?
2、学生齐读
六、知识拓展：
师：“我们只有一个地球，地球不只有我们。
”我们要保护自然，增强环保意识，要学习《环境保护法》》中关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定（摘要）。
第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
第十八条猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎量限额管理。
第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
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七、作业：
1课下仔细观察你喜欢的动物，把你的观察和思考以作文的形式展示出来。
2 观察你身边的人有没有掏鸟窝的和捕鸟的，我们作为学生学了这篇课文后应怎样去劝阻他们。