阳光总在风雨后主题班会
主题班会 阳光总在风雨后
在珍爱生命的主题班会中,我们要提倡共同关爱他人,传递温暖的 精神。除了倾听,我们还应该主动提供帮助和支持。当我们的同 学遇到困难或需要帮助时,我们应该伸出援手,尽力提供帮助。可 以是帮助他们解决学习问题,陪伴他们度过难过的时刻,或者给予 他们鼓励和支持。通过提供帮助和支持,我们可以让他们感受到 我们的温暖和关爱,同时也能够增强他们的自信心和幸福感。
PART 3
3. 培养积极乐观的心 态
通过积极的自我评价和肯定,培养自己的自信心。要相信自己的 能力和潜力,相信自己可以战胜困难和挑战。同时,要学会接受自 己的不足之处,不断努力提升自己。
面对困难和挫折时,要保持积极乐观的态度。要相信每个困难都 是一次成长的机会,坚信风雨过后一定会有阳光。要学会积极寻 找问题的解决办法,不断寻求改进和进步。
学会感恩,珍惜身边的人和事。要时刻保持感激之心,感谢父母的 养育之恩、老师的教导之恩、朋友的支持之恩等等。要学会从 一些小事中找到快乐和幸福,学会珍惜生活中的每一个美好瞬间。
PART 4
4. 共同关爱他人,传 递温暖
在珍爱生命的主题班会中,我们要提倡共同关爱他人,传递温暖的 精神。作为一个成熟的九年级学生,我们应该学会倾听他人的困 扰。当我们的同学遇到困难或烦恼时,我们应该主动询问他们的 情况,并给予真诚的倾听和理解。通过倾听,我们可以帮助他们减 轻压力,找到解决问题的方法,同时也让他们感受到我们的关心和 支持。
在珍爱生命的主题班会中,我们要提倡共同关爱他人,传递温暖的 精神。除了倾听和提供帮助,我们还应该传递正能量,营造积极的 氛围。我们可以通过鼓励他人、赞美他人的努力和成就,分享自 己积极向上的经历和心得,以及传递正能量的言行举止来营造积 极的氛围。通过传递正能量,我们可以激励他人,让他们感受到生 活的美好和幸福,同时也能够提升整个班级的凝聚力和向心力。
战胜挫折主题班会
战胜挫折主题班会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学主题班会 阳光总在风雨后教案
《阳光总在风雨后》一、教学目标：1、正确认识乐观与悲观代表两种不同的人生态度。
2、培养学生在学习生活中拥有一个乐观的性格，学会用乐观的态度去看待一非切，做一个乐观的人。
3、学习故事的主人公以乐观的心态去面对生活学习中遇到的困难，培养学生勇敢地面对困难，克服困难、战胜困难的能力。
二、教学重点：使学生认识到乐观和悲观两种不同性格对人的心态所造成的不同影响。
三、教学难点：引导学生如何培养自己成为一个乐观的人，以乐观的心态去面对学习和生活中遇到的挫折与困难。
四、课前准备：五、教学内容：1、游戏活动2、看FLISH画面，听下雨音效3、讲故事4、小组讨论交流，教师小结5、听歌曲六、教学过程：（一）导入：1、师生一起欣赏音乐活跃气氛！2、教师导语引入游戏：我们每个人都有自己的性格，面对不同的事情都有不同的感受，比如在生活中我们都会遇到很多困难，经历很多风雨，当我们面对这些困难和风雨时，所表现出来的性格也是不同的，因此事情的结果也是各不相同，那么你了解自己吗？知道自己是什么样的性格吗？今天，我们就来做一些游戏，对我们的性格进行一下测试。
（二）新授1、“性格测试”游戏（1）教师出示实物（半杯水）师：上完体育课，你非常口渴,看到这半杯水，你心里会想些什么，你会说些什么呢？在学生回答的基础上总结：（大屏幕显示）A：还有半杯水呐！B：只有半杯水了！（2）请学生去体会这两句话，然后做出选择。
（写A或B）（3）请选A的同学带着自己内心的感受说一下这句话，然后其它的同学根据他的叙述来判断选A的同学的性格。
（还有半杯水呐！）（4）请选B的同学带着自己内心的感受说一下这句话，然后其它的同学根据他的叙述来判断选B的同学的性格。
（只有半杯水了！）（5）教师小结：通过这个游戏同学们对自己的性格有了一个初步的了解，在游戏之前老师曾经说过，每个人面对不同的事情都有不同的感受，所表现出来的性格也是不同的，下面我们再来做一个游戏，请同学们和老师一起走进雨中去感受一下！2、“感受风雨”游戏（1）利用多媒体为学生创设风雨情境（FLISH画面，下雨音效）师：放学了，天空突然下起雨来，同学们都没有带雨具，雨中的同学们，有的跑了起来，有的躲在了屋檐下，还有的用手遮用头在雨中慢慢地走着，同学们想尽了各种办法来遮挡雨水，但雨水还是淋湿了我们的头发，我们的衣服，此时此刻你们的心情是怎样的？请你说出当你经历了这场风雨之后的内心感受。
小学生主题班会课件——阳光总在风雨后(共20张PPT)通用版
商 员 人神 长 名
失 失 死崩 失 失
败 败 去溃 败 败
22 23 26 27 29 34
Байду номын сангаас
竞 竞竞 竞 选 选选 选 众 参副 参 议 议总 议 当 员 员统 员 选 失 失失 失 总 败 败败 败 统
39 46 47 49 51 （岁）
无论是伟大人物还是普通人，无论是成 年人还是青少年，每个人都可能遇到意想不 到的挫折。
小王：老师批评得很对，这段时间我对自己的学习
的确太松懈了，数学学习一不用心马上就会退步。
小朱：这次挫折对我来说打击太大了，老师对我
很失望，同学们恐怕也暗地嘲笑我越来越笨。这次退步
这么大，恐怕以后我再也赶上不了。
小王：虽然这次考试我失败了，但它也提醒我学习
要更踏实，我如果比别人多下苦工，过一段时间，我有
游戏：兵乓投篮
规则：分四小组比赛，每人轮流把乒乓 球扔向地面，反弹入篮就算成功， 积一分，最后看哪小组得分最多。
挫折是人们在追求某种目标的活动中 遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生 的一种心理状态。
你在学习生活中遇到过什么挫折呢？ 当时心情怎样的？
美国总统林肯
争
竞
竞取
选
选国
众
州会
经 议 恋精 仪 提
1、遭遇了挫折，你还会认真学习吗？ 2、是否认为遭遇挫折就是失败？ 3、是否意味着挫折是一种锻炼？ 4、你是否认为遭遇挫折越小越好？
有没有想过： 如果没有挫折该多好？
草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回
了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里 面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了， 一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦 挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把 蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这 只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎， 以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起 来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就 随着它的死亡而永远地消失了。
阳光总在风雨后 笑对挫折 团队活动方案(何转兴)
阳光总在风雨后-------- 笑对挫折主题班会【方案名称】：阳光总在风雨后-----笑对挫折【适用年级】：高中阶段学生【活动目标】：1. 认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2. 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3. 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
【学情分析】：“不经历风雨怎能见彩虹，不经历挫折怎能有成功”。
现在的学生独生子女比较多，都是家里心肝宝贝，在一群长辈的呵护下成长起来。
他们独自面对困难、挫折的机会比较小，承受挫折能力比较弱，希望通过本次活动能使学生正确面对挫折，战胜挫折。
【活动过程】：一、认识挫折1、导入主持人：人生是什么？得意者说它是美酒；失意者说它是苦水；成功者说它是彩虹；失败者说它是阴云。
大仲马说人生就是不断遭受挫折与追求希望。
人的一生不可能总是平平坦坦，风平浪静，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，遭受挫折不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。
因为只有经过，才懂得如何去面对，才能感受到战胜挫折之后的那种愉悦。
2.玩游戏——蛋的进化开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。
游戏后，访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。
（只差一步就可以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种前功尽弃的感觉。
有的人放弃了，有的人却不甘心，继续“抗战”……，这就是差别了）3、主持人：这个游戏象征了什么？（学生发言）主持人总结：象征着人生的曲折、坎坷。
阳光总在风雨后主题班会教案
（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪、期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪和兴奋的情绪
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
活
动
过
程
一、老师谈话导入
花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
宣讲：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“狂风”“暴雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
二、心情变化
师： 我今天带来了个盒子。里面有几件礼物送给大家，但是要你们自己用手伸进盒子里去取，请大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。
主题班（队）会教案
时间
3月13日
主题
阳光总在风雨后
班级
六年级班主任苏东Fra bibliotek活动目的
1.引领学生明白“以积极、健康的心态正确对待挫折”、用“勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折”，更要知道在自己成长的路上有阳光、有风雨，就看我们如何面对。
2.教导学生要学会笑着完成每一次作业、笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为自己成长的阶梯。
效
果
反
馈
三、战胜自己沮丧的心理
师讲：刚才大家经历了得到礼品而高兴，没有得到而沮丧。同样，我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
1.故事：（海伦姐姐）
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。
七年级心理健康课《阳光总在风雨后》教案
七年级心理健康课《阳光总在风雨后》教案一、教学目标1. 让学生认识到人生中会遇到各种挫折，学会正确面对和应对挫折。
2. 培养学生乐观的心态，增强心理韧性，提高心理素质。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，积极应对生活中的困难与挑战。
4. 培养学生学会关心他人，互相支持，共同成长。
二、教学内容1. 挫折的普遍性：人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折。
2. 挫折的作用：挫折可以使人成长，也可以成为人成长的阻碍。
3. 应对挫折的方法：积极心态、调整情绪、寻求支持、勇敢面对。
4. 案例分享：生活中的真实案例，展示面对挫折的不同态度及结果。
5. 小组讨论：如何应对生活中的挫折，互相分享心得体会。
三、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的普遍性、作用及应对方法。
2. 案例分析法：分享生活中的案例，让学生直观地感受挫折的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生学会倾听、沟通和合作。
4. 情景剧表演：让学生模拟应对挫折的场景，提高实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己遇到的挫折，引起共鸣。
2. 讲解：讲解挫折的普遍性、作用及应对方法。
3. 案例分享：分享生活中的案例，让学生直观地感受挫折的影响。
4. 小组讨论：如何应对生活中的挫折，互相分享心得体会。
5. 情景剧表演：让学生模拟应对挫折的场景，提高实际操作能力。
五、课后作业1. 写一篇关于自己遇到挫折的经历及应对方法的作文。
3. 家庭作业：为父母做一些家务，体会关心他人的快乐。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们对挫折的认识和应对方法的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括倾听、沟通和合作能力。
3. 情景剧表演：评估学生在情景剧表演中的表现，包括应对挫折的能力和表演技巧。
4. 课后作业：评估学生作文的质量，了解他们对自己遇到挫折的经历及应对方法的反思。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
《阳光总在风雨后—挫折与成长》主题班会教案
《阳光总在风雨后——挫折与成长》主题班会【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中不能正确面对挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有极端表现设计的。
青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的耐挫能力低，也可能是之前没遇过太大挫折，所以一遇上不顺心的事就会承受不了。
因此，很有必要进行关于挫折与成长的学习，通过活动使学生懂得生活不可能是一帆风顺的，我们只有经受住挫折的考验才会成长，并培养起积极阳光的生活态度。
【活动目标】1. 学生能够正视人生的各种挫折，明白挫折不可避免，但只要积极面对就有助于成长。
2. 学生掌握几种正确对待挫折的方法，树立起积极的人生价值观。
【重难点】◇重点：让学生明白挫折的不可避免以及挫折的价值。
◇难点：培养学生积极面对挫折的人生态度。
【课前准备】1.老师准备一个典型的积极面对挫折，最后获得成功的故事，制作成 PPT。
2.请同学们收集有关名人战胜困难并获得成功的故事。
3.老师准备挫折类型及产生原因的PPT。
4.学生回忆并记录最近一段时间遭受挫折及内心感受。
【活动过程】一、教师讲述：人们在日常生活和工作学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。
当人们在某种动机的推动下，达到目标的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学习中也遇到挫折，如某同学学习很勤奋，但考试却意外不及格。
某学生高兴地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。
请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。
◇附：内心独白①、成长历程中最大的挫折:___________________________________②、当时的想法:____________________________________________③、当时的做法:_____________________________________________④、挫折的类型:_____________________________________________⑤、产生的原因:_____________________________________________⑥、解决挫折可选择的办法自己具有的优势:__________________⑦、确定的目标:___________________________________________⑧、战胜挫折合理的做法:____________________________________(在学生填写时，教师注意观察学生写的内容，为后面教学作准备)2、教师请几个有代表意义的同学介绍自己受到的最大挫折。
阳光总在风雨后笑对挫折永不言败教育主题班会课件
培养积极心态
通过活动和互动，引导同学们以积极的心态对待挫折和困难，形成阳光积极的心态。
提高团队合作意识
通过团队合作的游戏和活动，增强同学们之间的沟通和合作，提高团队合作意识。
对同学们的影响与改变
同学们在面对挫折时，能够积 极应对，调整心态，不轻易放
弃。
同学们能够认识到挫折是成长，更懂得尊重和包容他人
。
班会总结与反思
本次班会对于提升同学们的挫折容忍能力和培养积极心态有很好的效果，但对于 某些同学，可能还需要更多的时间和引导。
在今后的班会中，可以更多的引入实际案例，让同学们更好地理解和感受。
在团队合作环节，可以增加更多的挑战性，以提升同学们的团队合作意识和沟通 能力。
THANKS
挫折还可以帮助个人建立更加 坚实的自我意识和自信心。
笑对挫折永不言败与当代青少年教育的联系
当代青少年面临着多方面的压力 和挑战，需要具备笑对挫折永不
言败的精神来应对。
在青少年教育中，应该注重培养 孩子的独立性和自主性，让他们
学会自我管理和自我调节。
笑对挫折永不言败教育可以帮助 学生更好地应对学习和生活中的 困难，提高他们的心理韧性和社
这种心态对个人的成长和发展具有重要的作用，可以帮助人们克服困难、突破自 我，实现更大的成就。
拥有笑对挫折永不言败的心态还有助于提高个人的心理适应能力和社会竞争力。
挫折对个人成长的作用
挫折是一种催化剂，能够激发 个人的潜能和创造力。
当遇到挫折时，个人会反思自 己的行为和决策，从而找到更 好的解决方案和思路。
帮助学生认识到挫 折是成长的机会
阳光总在风雨后珍爱生命主题班会
保持乐观：看待事物要积极、乐观，不要过于悲观。
学会感恩：对生活中的美好事物表示感激，培养感恩的心态。
保持好奇心：对新事物保持好奇心，不断学习新知识。
设定目标：为自己设定明确的目标，并努力实现。
建立良好的人际关系：与周围的人建立良好的人际关系，互相帮助、支持。
学会放松：在紧张的学习和工作中，学会放松自己，保持身心健康。
人生中的挫折和困难
挫折和困难是生活的一部分，我们无法避免
面对挫折和困难，我们需要有积极的心态和勇气
挫折和困难可以磨练我们的意志，使我们更加坚强
挫折和困难也可以激发我们的创造力和潜力，使我们更加优秀
如何面对挫折和困难
保持积极心态：面对挫折和困难时，要保持积极的心态，相信自己有能力克服。
寻找解决问题的方法：遇到问题时，要积极寻找解决问题的方法，不要逃避或放弃。
班会目的：通过班会活动，让学生们认识到生命的珍贵，学会珍惜生命，培养积极向上的心态。
班会背景：近年来，青少年心理健康问题日益严重，自杀、自残等极端行为时有发生。
3
珍爱生命的重要性
生命的意义和价值
生命是有意义的，我们可以通过自己的努力和智慧为社会做出贡献
生命是宝贵的，只有一次，无法重来
生命是短暂的，我们应该珍惜每一刻
班会主题：珍爱生命
背景：近年来，青少年自杀、自残等事件频发，引起了社会广泛关注
目的：提高学生珍爱生命的意识，增强心理素质，预防心理问题
班会内容：包括生命教育、心理健康教育、危机干预等
阐述班会目的
班会效果：希望通过这次班会，学生们能够更好地认识自己，珍爱生命，健康成长。
班会内容：通过案例分析、小组讨论、心理游戏等方式，让学生们了解心理健康的重要性，学会自我调节和求助。
阳光总在风雨后主题班会
• “少壮不努力，老大徒伤悲。” • 译：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
总结
• 1、要珍惜来之不易的上学机会，珍惜 现在的时间，认真、努力学习。 • 2、要确立目标，靠自己的努力，一步 步地向我们的理想靠近。 • 3、要顽强拼搏，遇到困难不气馁,迎难 而上,才能获得成功。
怎样实现你的理想？
• 1、靠自己的努力才能实现，实现理想 的过程是一个艰苦而且漫长的过程。 • 2、将理想分成若干个近期目标和远期 目标，当我们各个近期目标实现之后， 我们离我们的理想也在一步步地靠近 了。 • 3、经历风雨才能见到彩虹。
确立你的目标
• • • • 1、目标要切合实际，符合自己的实际情况。 2、通过自己的努力可以实现的。 比如： 你在这次的考试中你考了全班40名，那么 你可以把你的目标定位下次月考要考35名， 而不能说一下子就要进入全班的10名以内。
拓展延伸
在实现理想的过程中是要经历过磨难的，会 遇到很多挫折的，但是，只要我们不气馁， 勇往向前就一定能克服困难的，最终取得 成功，尝到苦尽甘来的喜悦。
期盼
• 在下次考试中，大家有没有 信心争取第一名呢？ • 大家有没有信心？！
人生箴言
• • • • “天生我才必有用，千金散尽还复来。” 译：上天给了我才能必然能得到应用；千金之赞化完了还会重新得到。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 译：一寸光阴就像一寸金子那样宝贵,而一寸金子也无法回一寸的光阴
班会主题
阳光总在风雨后
一、珍惜时间，珍惜来之不易的学习机会。 二、确立自己目标，靠自己的努力实现它。
我们幸福、快乐，因为 我们能上学……
那天，我们可以读书了，我们高兴了，爷爷却哭了……
评实验小学徐晓霞老师执教的《阳光总在风雨后》
评实验小学徐晓霞老师执教的《阳光总在风雨后》班队会胶州市振华小学纪晓辉各位领导，各位老师：大家好！今天，我非常感谢进修学校和实验小学的领导、老师给我这次评课的机会。
曾经开过主题班会的我深深地了解，一节主题队会课，需要班主任老师精心地幕后策划，需要学生们的辛勤地排练。
“台上一分钟，台下十年功” 正是如此。
今天徐晓霞老师执教的五年级“阳光总在风雨后”这节班队会课，徐老师独具匠心的设计，学生们满怀激情的交流，给我们听课的人留下了深刻的印象。
现在我来谈谈我的看法。
一、挫折教育，意义深远根据小学五年级学生的年龄特点和心理特点，在日常生活和学习中，都会遇到不如意，只是有大有小，面对挫折，怎样战胜挫折，取得胜利呢？我们小学生遇到挫折时又该如何去想办法解决，走出人生的低谷呢？所以《阳光总在风雨后》是一个迫在眉睫的话题。
由此徐老师选择了“阳光总在风雨后”这一主题，具有深远的意义。
二、活动贴近生活，形式多样一堂精彩的主题队会课，有了一个好的主题还远远不够。
因此，徐老师设计了看视频，榜样引领，故事会、名人名言、相声、情景表演、制作成功卡、诗朗诵等形式，教学环节紧密结合，环环相扣，课一开始利用一正一反两个故事，展示了遇到挫折，有的人积极面对，想办法克服困难，而有的人则自暴自弃，消极对待，这样学生在心里产生共鸣，面对挫折我们该怎样办？采取什么样的态度来对待。
另外徐老师采用了学生主持，班主任走到幕后的做法，把班级的管理权完全交给学生，此做法也是大胆的创新，取得效果也是相当好的！徐老师适时地加以点拨，如在课堂中，学生举的都是别人遇到挫折的例子，这时徐老师问：“同学们，你们自己遇到挫折，战胜挫折的例子呢？”这时候学生们在徐老师的启发下，又畅所欲言了！三、学生的参与面广，积极性很高，具有实效性！由于这节课自始至终由一条线索，面对挫折，不要害怕，勇敢地想办法去解决，榜样的引领，打开心扉，团结协作等这些环节贯穿着，所以整个课堂学生情绪高涨，积极举手，踊跃回答，每一个节目，学生们的参与都非常地积极，主持人的适当评价，学生参与面广，尤其最后的《真心英雄》，学生在歌声中把这节班队会推向了高潮！使班队会具有实实在在的效果。
阳光总在风雨后心理健康主题班会
体育委员：负责班级眼保健操的工作，协助体育 老师上好体育课，组织本班同学参加学校各类体 育活动 。
要求： 1.自我介绍 2.要竞选的职位（班长 学习委员 体 育委员 劳动委员） 3.如果竞选成功，你会怎样做 4.为自己拉票
人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有 崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。 在这旅途上每个人都会遇到不如意，这些崎岖、 荆棘和不如意，我们每个人都要学会去积极的面 对。 孩子们，阳光总在风雨后，只有你勇敢表达 自己，并且积极面对各种结果，你才会看见更加 美丽的彩虹！
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受
• 学习委员：提醒课代表收作业，帮助学习 落后的同学，协助老师改作业。 • 文体委员（兼音乐课代表）：课前诵和唱， 拿音乐书。
小组长：组织小组一起讨论交流，并带领小 组完成老师交付的任务。
———四（3）班心理健康主题班会
动员书
同学们，你想成为班干部吗？想为别的 同学服务吗？想成为老师的左膀右臂吗？ 快加入到我们四（3）班竞选班委的队伍里 来吧！
只要你有信心，只要你有责任心，不管 你的学习是不是最优秀的，只要你肯努力， 这里就有舞台！
班长
体育委员
班长：对班级工作全面负责，以身作则，团结班干 部，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级 建设，主要负责纪律。
参选条件
1、对班级以及同学关心，热忱；
2、富有责任心，对自己的工作 认真负责； 3、有班级荣誉感，能够为班级 考虑以做更好的服务； 4、有很好的协调能力，能够跟 同学友好相处；
阳光总在风雨后珍爱生命主题班会教案
阳光总在风雨后珍爱生命主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，学会珍爱生命。
2.培养学生面对困难时的勇气和信心，学会在风雨中成长。
3.引导学生关注生命安全，提高自我保护意识。
二、教学重点1.让学生深刻理解生命的意义，懂得珍惜生命。
2.培养学生面对挫折的勇气和信心。
三、教学难点1.如何让学生在现实生活中践行珍爱生命。
2.如何让学生在风雨中学会自我成长。
四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《阳光总在风雨后》，引导学生感受歌曲中的阳光、风雨、生命等元素。
（2）简要介绍歌曲背景，引发学生对生命的思考。
2.主题讨论（1）分组讨论：请同学们谈谈对生命的认识，分享自己珍爱生命的经历。
（3）教师点评，提炼生命宝贵的观点。
3.案例分享（1）分享生命奇迹的故事，如：高位截瘫的钢琴家刘伟、抗癌斗士于娟等。
（2）引导学生从这些故事中感受到生命的顽强和珍贵。
4.活动环节（1）组织生命接力游戏，让学生体验团队合作的力量，感受生命的可贵。
（2）进行生命安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
5.主题演讲（1）邀请学生代表进行主题演讲，分享自己珍爱生命的感悟。
（1）让学生谈谈本次班会的收获，引导他们珍惜生命，勇敢面对挫折。
五、课后作业1.以“阳光总在风雨后”为主题，写一篇作文，表达自己对生命的认识和感悟。
2.观看一部关于珍爱生命的纪录片，了解生命的安全知识，提高自我保护意识。
六、教学反思1.关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能参与到班会活动中。
2.在讨论环节，引导学生深入思考，避免表面化。
通过本次班会，希望学生们能更加珍惜生命，勇敢面对风雨，努力成长。
重难点补充：教学过程：1.导入（1）播放歌曲《阳光总在风雨后》，引导学生感受歌曲中的情感。
师：同学们，你们听到歌曲中的风雨和阳光了吗？它们让你联想到了什么？生：风雨让我想到了困难和挫折，阳光让我想到了希望和胜利。
（2）简要介绍歌曲背景，引发学生对生命的思考。
师：这首歌曲告诉我们，即使经历了风雨，阳光还是会到来。
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《阳光总在风雨后》主题班会方案设计
六年（2）班
一．班会目的：
1.让学生学会如何对待挫折，从而更加从容地走好以后的人生道路。
2.培养学生积极的心态和永不放弃的精神，面对失败不能气馁，要坚持不懈持续努力，最终到达成功彼岸。
二．班会准备：
1.收集关于不畏困难，战胜挫折的名人名言，诗歌和故事。
2.准备伍美珍的作品《小公主和矮爸爸》内容
3.准备歌曲《阳光总在风雨后》
三．班会流程
(一）介绍伍美珍（主持人）
课件展示她的作品
（二）介绍《小公主和矮爸爸》的主要内容
（三）激励自己，永不放弃
1.让学生自由谈谈生活和学习中的烦恼或者困惑。
2.用学生考试的失败这一平常的事例引出老师给学生的一封信，说明在他们的人生旅途中有关心和帮助他们的父母和老师。
用老师的话学生不要害怕失败，如果坚持努力，就会让失败成为过去。
3.当他们慢慢成长起来，他们就应该独自面对困难和挫折。
在他们的身边就有很多和命运作斗争的榜样。
让学生一起来讲讲身边的英雄故事。
通过听故事体会主人公的坚强和勇气。
4.通过周杰伦的经历让他们知道明星们也曾经历太多的曲折和磨练。
我们要看到他们在成功背后付出的艰苦努力。
这个故事告诫他们要想成功必须要吃苦，要顽强进取，要不断奋斗。
5.用《真心英雄》这首歌更加说明一个真理——不经历风雨，不能见彩虹，没有人能随随便便成功。
（三．）排除万难，勇往直前
1.分组讨论具体该如何克服困难，争取进步，然后小组长发言，表达出全组的意见，并表示和困难作斗争的决心。
2.欣赏歌曲《阳光总在风雨后》
3.班主任作班会小结
4.班会结束。