江苏省仪征市第三中学八年级美术教案：第五课盛世汴梁1

第五课盛世.汴梁
教学时间：第1课时/共2课时
教材分析本课属于“综合·探究”学习领域。

《清明上河图》是北宋的风俗画，是一幅高度客观而又写实的作品，也是画家张择端存世仅见的一幅精品。

这幅
画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是北宋城市经济情况的写照，具有极
高的史料价值。

教材由一群人在欣赏《清明上河图》长卷，寻找其中的秘密为介入点，通过欣赏者的对话吸引学生对此画展开探索。

教材加长的篇幅展示了《清明
上河图》的全貌，让学生对作品有一个整体认识。

在此基础上，教材选取了
画作的几个局部，如“城门”、“虹桥”“沿河街道”“孙羊正店”让学生重点
赏析,拉近学生与画面的距离，构建了以整体→分段→局部→整体为一系列的
欣赏过程,也就是先整体地欣赏画卷,然后再分组分段观察局部经典的细节,
最后整体回顾并感知,使学生真正了解画的内容及其历史价值。

学情分析八年级的学生有一定的美术学习基础，如美术语言：构图、透视（焦点透视）以前美术教学中都涉及到。

学生在七年级上册学习到“中国人物画”，
七年级下册学习到“中国花鸟画”能初步用美术语言表达分析作品。

在这个基
础上介绍《清明上河图》艺术语言的时候再运用对比手法很容易理解。

八年
级的学生有一定的认知能力，同时在思想理解上也有一定的高度和深度，而
本课的内容偏重分析，理性较强，这个时候将教学内容与家乡文化和生活体
验紧密联系起来，为学生创设直观的思维情境，让学生自己主动参与到演绎，
讲解，探索的过程中来，借助多媒体课件鼓励启发学生动脑、动手、动口，
从而完成知识的“认知—理解—内化”的过程。

考点分布 1.《清明上河图》①作者:张择端②时代：北宋③画种：中国画
④内容背景：画的是北宋汴梁城外东南七里的一段汴河风光。

此画是研究中
国古代城市构成及社会状况的重要资料。

2.中国画传统的装裱形式有卷、轴、册、镜片等。

教学目标认知目标：通过分析、探究，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。

操作目标：引导学生以小组形式，分析、探究并说说其中的故事细节，
有意识地探究美术与社会的关联，体验创作记录社会的乐趣。

情意目标：感悟作品的艺术美，发展学生综合实践能力和探究分析能力。

教学重点《清明上河图》的深入分析、结合自己的城市特色用速写的方式记录我们的生活环境。

教学难点综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。

教学准备教师准备：教学课件、素描纸、画笔、清明上河图细节图印刷本、《清明上河图》艺术作品（仿品）。

学生准备：课前查找相关文字、图片资料，可制成课件用于课堂展示交流。

教学过程考点落实二次修改
一、视频导入：
播放视频《国宝档案》片段
2002年年末，上海博物馆举办了为期36天的《晋
唐宋元书画国宝展》，观众如潮，盛况空前。

展品中，
有一幅画特别受欢迎，观众要排四、五个小时的队才
能欣赏到它。

什么样的画卷如此吸引人呢？
定格千古名画《清明上河图》。

这就是当年繁荣和
热闹的有着150万人口之多的世界第一大城啊！
让我们一起穿越千年的历史，跟着张择端的《清
明上河图》，来感受“盛世.汴梁”的人间生活。

揭示课题：盛世.汴梁
二、走进张泽端《清明上河图》
（一）说说你所知道的《清明上河图》
画家生简介，界画，风俗画介绍。

1.张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。

专攻中国画中以界尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭，他的画自成一家，别具一格。

考点：
《清明上河图》
①作者:张择端
②时代：北宋③画种：中。