人教版九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室 第1课时学案(无答案)
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第一单元课题3走进化学实验室(一)学案
学习目标:
1、认识化学实验室的设备,切记化学实验室安全规则;
2、了解常用仪器名称、特点和用途;
3、练习并初步掌握实验基本操作技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度。
学习重点:
1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
学习难点:
练习药品取用的操作要领。
同步学习:
一、阅读教材P17页,认识化学实验室、常用实验仪器。
二、初中化学常用仪器的用途与使用注意事项。
仪器用途注意事项
试管
用做少量试剂的反应
容器,在常温或加热时使
用
加热后不能骤冷,防止
炸裂
试管夹玻璃棒酒精灯
用于夹持试管防止烧损和腐蚀
用于搅拌、过滤或转
移液体时引流
用于加热
见酒精灯的使用及给物
质加热部分的说明
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胶头滴管滴瓶仪器
烧杯
胶头滴管用于吸取和
滴加少量液体
滴瓶用于盛放液体药
品
用途
用于固定和支持各种
仪器,一般常用于过滤、
加热等实验操作
用做配制溶液和较大
量试剂的反应容器,在常
温或加热时使用。
量度液体体积
胶头滴管用过后应立即洗
净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配套
使用
注意事项
加热时应放置在石棉网上,
使受热均匀
不能加热,不能做反应容器用做收集或贮存少量气体
三、实验室药品取用规则:
1、对实验室里所用的药品,要做到“三不”,即:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体的气味),不得品尝任何药品的味道。
2、注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应该按最少量(1-2mL)取用液体。固体只需盖满试管底部即可。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放
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入指定的容器内。
4.实验中要特别注意保护眼睛。万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗。
四、药品的取用
实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.
1、固体药品的取用:
固体药品通常保存在________中,取用一般用________(或用纸槽),块状药品
可用________夹取。用过的钥匙或镊子要立刻________________________,以备下次再用。
学习向试管中加入粉末状药品和块状固体。
(1)往试管装入固体药末时,可先使试管,把盛有药品的药匙(或纸槽)小心送至,然后。
(口诀:一斜二送三直立)
(2)把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器,把块状药品放入以后,再把容器,使块状药品容器的底部,以免。(口诀:一横二放三慢立)
2、液体药品的取用:
液体药品通常盛放在__________里。取用不定量的较多液体时可以直接倾倒,需要添加少许液体药品时常用_________,量取一定量的液体药品要用_______和__________。
(1)液体的倾倒:
练习向试管中倾倒液体。
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①取下瓶塞,____放在桌面上。为什么?______________________________)
(
②拿起试管,瓶上的标签朝向手心,(为什么?______________________________)
③试管_________;④瓶口______试管口,让液体沿试管内壁缓缓流下。(为什么
_________________________________)⑤倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,把瓶子
放回原处。(为什么________________________________)。
自我测评:
1、做完实验后,对于用过的废液,你认为正确的处理方法是()
A、拿出实验室
B、放回原试剂瓶
C、倒入废液缸
D、留在实验台上,为下次用
2、要把试剂瓶里的食盐放进试管,正确的方法是()
A、用镊子夹取送入试管
B、直接向试管中倾倒
C、先倒在手上,然后再塞进试管
D、用药匙或纸槽将食盐放进试管
3、实验时,不宜用作化学反应容器的仪器是()
A.量筒
B.集气瓶
C.试管
D.烧杯
4、实验室里,盛放配制好的食盐水的仪器是()
A、烧杯
B、广口瓶
C、试管
D、细口瓶
5、下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是__________________,可以用镊子取用的是__________,可以用滴管取用的是_________。
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6、向试管里添加稀盐酸时,先将瓶塞拿下,______________在桌上,拿瓶子时,瓶上的标签要________________,瓶口要________________试管口,缓慢地向试管中倒入稀盐酸,倒完后,立即_____________________,并把瓶子_________。
【课后反思】
1、我的收获:
2、我还存在的问题:
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