第三章账户与复式记账详细教案

第三章账户与复式记账详细教案课程名称用于教授课程、教学主题、基础会计、教师、12级会计、1级会计科目和会计科目。

罗蓉使学生了解会计科目的概念，掌握会计科目的内容和分类，熟悉会计科目的数量，为以后的学习打下良好的基础。

掌握账户的基本结构和T型账户的结构，了解账户与会计科目的联系和区别。

重点教学会计科目的内容和分类科目的基本结构会计科目的内容和分类与教学用具的结构区分教学难点T形科目注黑板内部教学内容流程组织点名和出勤经济业务的发生如何影响会计要素的变化？教学方法课堂提问启发思考复习引导每个人复习会计六大要素的名称和内容，引导学生思考会计对象的分类是旧课堂的六大要素。

如果要重新分类，如何划分会计对象的具体内容？例如，引入企业工厂的房屋、机器和设备都是企业的资产，是固定资产的新的实物形态。

为了反映固定资产的增减，应根据管理的需要将其归入一类，并设置“固定资产”科目，由此引出会计科目的概念第二节会计科目和科目1。

会计科目(1)会计科目的概念:教学会计科目是指专门对会计要素的内容进行分类的一个新的类别或项目，即在科学分类的基础上给每个会计要素起的名字设置会计科目是会计方法之一，明细也是会计的基础。

会计要素只是根据会计对象的具体内容进行的一般分类和汇总。

元素包括许多具有相同性质和不同内容的项目例如，资产要素包括货币资金、教授各种债务的权利、投资、库存、固定资产等。

企业以1万元的银行存款(支票)购买一批原材料该业务导致了两个不同资产项目的增减。

货币资金的银行存款减少了1万元，库存原材料价值增加了1万元。

这一变化没有影响资产的总价值。

因此，会计只有基于社会因素才能反映其内部结构的变化和对特定经济活动的解释在此基础上提供的会计信息不能全面、具体、全面地反映企业的生产、经营和财务状况，也不能满足会计信息使用者的需求。

为了系统地核算各种经济业务，有必要将会计要素的具体内容分成几个小类，并为每个小类指定一个标准名称，称为会计科目。

例如，现金和银行存款、固定资产和原材料、短期贷款和长期贷款、应付账款和应付票据等因此，经济业务可以根据其内容、特点和相关要求划分为相应的会计科目(2)设置会计科目的作用1。

设置会计科目是会计工作的基础和前提2.通过设置会计科目，可以对不同的经济业务进行科学分类，这是持续核算和监督的重要工具。

3.通过设置会计科目，每个有会计科目名称的项目都有明确的含义和会计范围。

教学过程和学习内容(3)设置会计科目的原则1。

会计对象的特点应结合2。

团结和灵活相结合的原则。

会计信息使用者的需求应该得到满足。

会计科目的设置应含义明确，易于理解，相对稳定。

这种教学方法将教授(4)会计科目的名称和分类:新的第一课。

根据所提供信息的详细程度，它将分为一级科目、二级科目和三级科目。

(1)。

一级科目，又称总分类科目或总分类账科目，是指对会计要素的具体内容进行集中分类的会计科目，是总分类核算的基础。

如库存现金、银行存款、库存商品、应付税款、管理费用等。

(2)。

二级科目:又称二级子分类科目或子科目，是指在一级科目的基础上，对一级科目反映的经济内容进行更详细分类的会计科目。

例如:应交税金-应交营业税，原材料-原材料及主要材料，管理费用-公司资金，应收账款-xx单位等。

(3)。

三级科目:又称明细科目或明细科目，是指在二级科目的基础上，对二级科目反映的经济内容进行进一步分类的会计科目。

例如:原材料-原材料和主要材料-面粉，管理费用-公司资金-差旅费，应交税金-应交增值税(进项税)等2.根据经济内容，分为:资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类教与学内部内容流程组织背诵，熟悉会计科目教学要求学生思考:对会计对象的具体内容进行分类，即会计的六大要素是会计主体然而，会计科目只规定教学方法，课堂提问启发思维，具体教学复习会计对象具体内容的类名，而不能在旧的课堂上进行具体的会计核算。

为了连续、系统、全面地记录经济行业新服务的引入所引起的会计要素的变化，提供各种会计信息，必须按照规定的会计科目在账簿中开立会计账户。

第二节会计科目和会计第二讲。

会计科目新课程(1)会计科目概念会计科目只是对会计对象的具体内容进行分类的项目或名称，不能用于具体的会计核算为了全面、按时间顺序、连续、系统地反映和监督会计要素的增减，提供各种会计信息，必须按照规定的会计科目在账簿中开立账户。

记账是会计的重要方法之一1.会计科目的概念:会计科目是指根据会计科目设置的具有一定结构的记账形式，用以记录各种经济业务的内容、数量和金额2.会计科目与会计科目的关系区别:账户是账户的名称，具体定义了账户核算的内容；会计科目是会计要素内容特定分类的项目或标志，而会计科目是全面、系统、连续记录该分类所产生的项目变化的特定格式。

链接:会计科目和科目是会计要素内容的具体分类，反映相同的经济内容。

因此，在会计理论和实践中，会计科目和会计科目一般可以不加严格区分地使用。

设置会计科目后，必须按照规定的会计科目开设相应的会计科目，对会计数据进行分类、记录、整理和汇总，对各种经济业务进行分类核算和序时核算。

(2)会计科目的基本结构会计科目的基本结构是由会计要素数量的变化决定的不同性质的账户由于其所反映的经济业务的不同特征和内容而具有不同的具体结构。

经济业务引起的各种会计要素的变化无非是数量的增减。

因此，用于分类和记录经济业务的账户在结构上也分为左右两个方向，一方登记较多，另一方登记较少。

至于哪一方注册较多，哪一方教与学过程注册较少，这取决于所记录的经济业务和账户的性质。

本期增加的金额称为本期增加的金额。

本期记录的减少量称为本期减少量。

增加和减少之间的差额叫做差额。

根据显示的时间，余额分为期初余额和期末余额。

1.账户的基本结构账户格式的设计一般包括以下内容:(1)账户名称:账户名称是会计科目(2)日期和凭证号:记录经济业务的日期和依据(凭证号)教学方法讲座(3)小结:账户中经济业务的简要描述新课(4)增减金额:借贷记账法下的账户基本结构(见本章“借贷记账法”第三节)账户名称加上登记的增减双方构成账户的基本结构。

为了便于教学，通常采用简化的“T”帐户(也称为“D”帐户)。

2.账户记录内容及其相互关系后，主要记录账户的金额和余额。

(l)发生的金额发生额是指经济业务发生后在账户中记录的增加额或减少额，在会计上统称为当期发生额。

不同性质的账户记录的增减方向可能不同。

根据借贷记账法，本期发生的金额可分为本期借方发生的金额和本期贷方发生的金额。

账户金额提供动态信息(2)平衡余额是本期增加和本期减少之间的差额余额反映了在某个时间点会计要素变化的结果。

在会计中，根据余额所表示的不同时间点，分为期初余额和期末余额。

账户余额提供静态数据。

在会计实务中，余额通常只在期末(日终、月末、季末、半年末、年末，通常在月末、季末和年末)计算这是“会计分期”基本前提的要求，也是会计信息报告的要求。

总而言之，账户中记录的金额和余额之间存在着内在联系。

公式可表述如下:期末余额=期初余额+本期增加-本期减少(3)各种账户的具体结构(如“D”形账户所示)1、资产和成本账户借方(本期借方金额):增列-登记本期增加的贷方金额(本期贷方金额):减列-登记本期减少金额的期初和期末余额:增列-教导内容2、债务和所有者权益科目教学方法中的借方(本期借方金额):减少列-登记本期贷方金额(本期贷方金额):增加列-登记本期增加金额的期初和期末余额:在贷方-增加列3中，损益科目教学(1)新增收入借方(本期借方金额):减少栏-本期减少额登记:贷方(本期贷方金额):增加栏-本期增加额登记:期初期末余额:无余额(2) 费用账户借方(本期借方金额):增加栏-登记本期增加额贷方(本期发生贷方金额):减少栏-登记本期减少的期初和期末余额:无余额(4)各账户期初余额、本期发生额和期末余额1、资产和成本科目的期初借方余额+本期发生额-本期贷方发生额= =期末借方余额2，负债和所有者权益科目初始贷方余额+本期贷方金额-本期借方金额= =期末贷方余额类别1，会计汇总2，会计设置原则分配3，会计分类根据提供信息的详细程度，分为1级、2级和3级科目☆根据经济内容，分为:资产账户、负债账户、所有者权益账户、成本账户和损益账户4.账户和结构5。

会计科目与会计科目的关系与区别1。

预览:第二章，第三节，借贷记账法2。

课后练习课程名称教学班基础会计教师12级会计1班罗蓉第3课借款和记账法教学主题记账法概述借款和记账法应用和会计分录使学生能够熟练掌握借款和记账法的概念、意义和内容，为今后的学习和教学打下良好的基础掌握会计分录的编制方法，精通会计分录的编制、借贷记账、教学内容、主要会计分录、编制方法、复式记账的基本原则、教学难点、借贷方向、教学工具、黑板、注释教学、学习、内部包容、出勤、教学方法、课堂提问、启发思考、详细教学组织1、解释会计身份教学2。

解释会计科目的分类。

解释账户和结构的审查4。

解释会计科目和会计科目之间的联系和区别。

在旧的过程中，我们已经知道经济业务的发生会导致某些会计要素项目的增减。

我们还明确表示，数量的变化应该记录在账目中。

你怎么记得的？这是我们今天将要讨论的会计方法。

借贷记账法第三课——记账法概述记账法是指在会计工作中，将经济业务登记在记账系统中的方法簿记方法通常由簿记符号、教授簿记科目、簿记规则、试算平衡表等组成在新会计课程的开发过程中，采用了单一记账法和双重记账法。

(一)单式记账法单式记账法是指将经济业务登记在一个账户中的记账方法“钱”量的增减是记录的主要原因。

它的特点是每笔经济交易只登记在一个账户中，账户之间没有严格的对应关系，账户之间不能相互平衡。

由于这种方法不能充分反映资金流动的因果关系，因此不便于检查账户记录的正确性和完整性。

(二)复式簿记复式簿记是指一项经济业务发生后，两个或两个以上相互关联的账户以相等的金额完整、连续、系统地进行登记的簿记方法。

这种会计方法能够系统地反映经济活动的过程和结果复式记账法是一种科学的记账方法，已成为现代会计中常用的记账方法。

综上所述，与单一记账法相比，复式记账法具有以下基本特征:(1)对于每一项经济业务，都应记录在两个或两个以上的账户中，并据此理解经济业务的因果关系；举例说明(2)如果两个或两个以上的账户以相同的金额同时被记录，账户记录的结果可以被试平衡以检查账户记录是否正确；(3)每一项经济业务都应记入相互关联的账户。

的教学过程强调账户之间的对应关系，为建立完整的账户体系和分析经济业务提供了基础。

教学方法复式记账法根据采用的记账符号和规则，具体分为借贷记账法、收付记账法和增减记账教学记账法新的第二课:借贷记账法借贷记账法是一种基于会计基本方程的复式记账法，用借贷两个词作为记账符号来记录经济业务。