装甲车辆工程《车辆人机工程学》课程教学大纲
《人机工程学》教学大纲
《人机工程学》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审美价值，科学性体现在它的实用价值。
建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都与人类的活动有关。
（二）目标：1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的主要功能。
2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。
3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。
二、课程的基本内容本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。
三、先修课程及后续课程（一）先修课程：无（二）后续课程：《商业空间设计》《办公空间设计》《景观及设施设计》等。
第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：36学时（二）学时分配如下（其中理论28学时，占总学时77.8%；实训8学时，占总学时22.2%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1.《人体工程学与室内设计》主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版2.《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版（二）教师用教参：1．《工业设计人机工程》主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件开设本课程需多媒体教室、手绘教室。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
四、考核（一）考核方案见考试试卷（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）（三）考核的形式：人体工程学知识点（随堂）第三部分课程教学内容及教学要求一、人机工程学概论（一）人体工程学与室内设计（1）人体工程学的定义及应用范围。
《人机工程学》教学大纲
第二节 人的疲劳及基于用户行为特征的设计原则 （2学时）
知识要点：疲劳的特点、诱因、规律；降低疲劳的措施；基于用户行 为的设计原则
教学重点：人的行为习性、错误、疲劳的特征与设计应用 教学难点：行为习性、错误、疲劳特征的教授与理解
（二）教学基本要求： 教授为主，结合实例分析，使学生了解并掌握人的行为特征；树立
第三章 人的感知特性及设计应用（共6学时） （一）教学内容： 第一节 人的感觉与知觉特征 （2学时）
知识要点：感觉的基本特性；知觉的基本特性 第二节 视觉机能特征及设计应用 （2学时）
知识要点：视觉刺激；视觉系统；视觉机能；视觉特征；视觉显示器 设计原则 第三节 听觉、触觉及其他感觉机能及特征
（2学时） 知识要点：听觉刺激；听觉特性及设计应用；触觉机能；嗅觉、味觉 机能
段 第三节 人机工程学的内容与研究方法 知识要点：人机工程学研究内容；常用研究方法 第四节 人机工程学的学科特性与应用领域
（2学时） 知识要点：
教学重点：基本常识；定义及内涵；发展史 教学难点：对本学科学习积极性的调动；相关理论知识讲解
（二）教学基本要求： 要使学生认识到学习本课程的重要性，充分调动学生的学习积极
建议教材 谢庆森 黄艳群，人机工程学，中国建筑工业出版社，2009.01，第二版
主要参考 书
[1] 丁玉兰，人机工程学，北京理工大学出版社，2005.01，第五版 [2] 周美玉，工业设计应用人类工程学，中国轻工出版社，2006.01，第 一版 [3] 刘峰 朱宁嘉，人体工程学，辽宁美术出版社，2011.05，第一版 [4] 罗仕鉴等，人机界面设计，机械工业出版社，2004.01，第一版 [5] [美] 唐纳德·A·诺曼，设计心理学，中信出版社，2003.10，第一 版
《人机工程学》教学大纲
《人机工程学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：人机工程学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____适用专业：＿____二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质人机工程学是一门研究人、机器及其工作环境之间相互关系和相互作用的学科。
它是工业设计、机械工程、计算机科学、心理学等多学科交叉的领域，旨在通过优化人机环境系统，提高工作效率、保障人员健康和安全、提升用户体验。
（二）课程目的1、使学生了解人机工程学的基本概念、研究内容和方法，掌握人机工程学的基本原理和知识体系。
2、培养学生运用人机工程学的理论和方法，分析和解决实际问题的能力，能够对产品、系统和环境进行人机工程学设计和评价。
3、引导学生树立以人为本的设计理念，关注人的需求和特点，提高设计的人性化水平。
（三）课程任务1、让学生掌握人体测量学、人体力学、人的感知与反应、人的心理与行为等方面的知识，了解人的生理和心理特性对人机系统设计的影响。
2、使学生熟悉人机界面设计、工作空间设计、作业环境设计等方面的原则和方法，能够进行合理的人机系统设计。
3、培养学生通过实地观察、用户调研、实验测试等方法获取人机工程学数据和信息的能力，并能够对数据进行分析和处理。
4、提高学生的创新思维和综合设计能力，能够在设计实践中运用人机工程学的知识，创造出更符合人的需求和特点的产品和系统。
三、课程教学内容及要求（一）人体测量学1、人体测量的基本术语和方法讲解人体测量的定义、目的和意义。
介绍人体测量的基本术语，如立姿、坐姿、测点等。
演示人体测量的常用工具和方法，如身高计、体重秤、皮尺等。
2、人体尺寸数据的应用分析人体尺寸数据的统计特征，如均值、标准差、百分位数等。
讲解如何根据人体尺寸数据进行产品设计，如座椅高度、工作台面高度、操纵手柄尺寸等。
举例说明人体尺寸数据在服装设计、建筑设计等领域的应用。
3、人体测量的误差和修正分析人体测量中可能产生的误差来源，如测量工具误差、测量方法误差、被测量者姿势误差等。
汽车人机工程学13
《汽车人机工程学》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是车辆工程专业的专业选修课。
2．课程任务：本课程研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和汽车及环境的相互作用；研究在汽车设计、行驶过程中统一考虑工作效率，人的健康、安全和舒适等问题的学科。
使学生了解解决设计中人与汽车的关系为主的产品造型设计十分重要。
二、课程教学基本要求本课程要求学生了解人机工程的研究内容、基本原则、基本原理以及在汽车造型设计中的意义；全面了解与汽车设计相关的人的因素，包括结构特征（人体解剖、人体测量）、功能特征（信息感知、处理与执行）、心理特征、环境适应性等；掌握显示与控制设计、作业域设计，座椅与手握工具设计等典型汽车人机设计问题。
了解人机系统功能和类型，人机系统的分配，人机系统中人的失误产生的原因，车辆碰撞事故中车内乘员的人体保护技术，车辆行驶中车内乘员的乘坐舒适性，车辆驾驶员的驾驶适宜性，车辆噪声控制的必要性和如何保持车厢内的小气候环境。
通过课程的学习培养学生以人为本的设计观以及在以感性为主的形态设计过程中理性地分析问题解决问题的能力。
成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章概述1.教学基本要求让学生了解人机工程学的发展、人机工程学的研究领域、人机工程学的相关学科、人机工程学的研究方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解人机工程学的发展阶段、人机工程学的研究领域、人机工程学的相关学科、人机工程学的研究方法。
3.教学重点和难点教学重点是人机工程学的发展阶段、人机工程学的研究方法。
教学难点是人机工程学的研究方法。
4.教学内容第一节人机工程学的发展1.经验人机工程学阶段2.科学人机工程学阶段3.现代人机工程学阶段第二节人机工程学的研究领域第三节人机工程学的相关学科第四节人机工程学的研究方法1.机具2.作业研究3.环境4.研究模型第五节汽车人机工程问题——汽车人机工程学1.汽车人机工程设计的主要工作任务2.汽车人机工程设计所涉及的研究范围第二章汽车人机工程学中的人体因素1.教学基本要求让学生了解汽车人机工程学中的人体因素。
装甲车辆工程《车辆人机工程学》课程教学大纲
车辆人机工程学》课程教学大纲课程代码：020742087课程英文名称：Vehicle Ergonomics课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：装甲车辆工程大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是装甲车辆工程专业的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握车辆人机工程设计的基本理论、设计内容和设计方法等知识。
为学生完成装甲车辆设计、综合课程设计、毕业设计等后继课程的学习任务，以及从事车辆工程设计工作提供所需的专业知识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 了解人机工程学研究内容、研究方法与研究工具；2. 掌握人体模型的基本参数及其感知响应特性；3. 掌握显示装置、操纵装置、作业空间及人机系统的设计要点；4. 掌握车内作业环境的设计要点；5. 掌握车辆人机工程设计过程的设计要点；6. 了解常用的人机工程设计辅助工具。
（三）实施说明教学方法：课堂讲授中要重点对基本理论、基本概念和方法的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性，注重培养学生的创新能力。
教学手段：本课程属于技术基础课，建议在教学中采用实物演示及多媒体教学系统等多种教学手段，做到理论与实际工程案例相结合，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，增强学生对有关内容的理解，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务，以获得最佳的教学效果。
（四）对先修课的要求在学习本课程之前，应修完《装甲车辆构造》、《机械设计基础》等课程，并达到相关课程的基本要求。
（五）对习题课、实验环节的要求安排一定的习题练习，并以讲、练、讨论相结合的方式进行。
引导学生对所学内容的基本概念、基本原理和基本方法有更加深入的了解。
结合每次课的内容、重点和难点，有针对性的布置习题，或与有关工程实际的思考题。
《人机工程学》课程实验教学大纲
《人机工程学》课程实验教学大纲一、课程简介人机工程学（Ergonomics）是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科，是一门研究和应用极为广泛的综合性边缘学科，涉及工程技术、工程心理学、环境工程学、人体生理学、营销学、美学等学科内容。
本课程从宜人性角度介绍了人体测量数据、人的生理和心理等特点，讨论了通过对工具、机器、系统、环境、作业空间布置、显示与控制装置的合理设计来提高工作的效率、舒适性、有效性和人-机-环境协调性等问题。
二、教学目的通过人机工程教学实验，可弥补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用的测定方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计试验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。
三、课程总学时：48学时课程总学分：3实验总学时（课外学时/课内学时）：16/8总学分：0.5必开实验个数：5选开实验个数：1四、适用专业：工业设计五、考核方式及办法实验考核主要由三个部分组成：一是实验态度，二是实验动手能力，三是实验报告。
在每一次实验后指导教师均根据这几个大的方面对学生进行考核并登记平时成绩。
最后按10%的比例计入学生的课程总成绩。
六、配套的实验教材或指导书：自编《人机工程学实验指导书》七、实验项目：实验一手指灵活性测试实验学时数: 0.5(一)．实验类型：综合型(二)．实验类别：专业基础(三)．每组人数：2-4人(五)．实验目的：测定手指、手、手腕灵活性，测定手和眼的协调能力，并分析其影响因素。
(六)．实验内容：熟悉实验仪器的性能、用途和技术参数，按实验指导书和实验教师提供的实验操作方法行测试实验，将测试数据及有关的设备参数等记录在已经设计好的原始数据表格中，对测试原始数据进行分析处理。
(七)．主要仪器设备及其配套数：BD-II-601型手指灵活性测试仪2套(八)．实验材料消耗费：5（元/ 时/组）实验二时间知觉测试实验学时数:2.5(一)．实验类型：综合型(二)．实验类别：专业基础(三)．每组人数：2-4人(四)．实验要求：必修(五)．实验目的：检测各种因素对时间知觉的影响，测量人对声、光节拍的估计误差；测量者对声、光节奏反应的差别阈限；或按一定节奏进行时间知觉的训练。
装甲车辆工程《装甲车辆试验学》课程教学大纲
装甲车辆工程《装甲车辆试验学》课程教学大纲《装甲车辆试验学》课程教学大纲课程代码：020742084课程英文名称：Armored Vehicle experiment课程总学时：32 讲课：28实验：4 上机：0适用专业：装甲车辆工程专业大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为理论性、实践性兼有的装甲车辆工程专业课程。
是装甲车辆工程专业学生从事相关试验的基础。
学生学习本课程的主要目的，是使学生了解装甲车辆整车使用性及总成的试验方法和内容，掌握装甲车辆试验的基本理论、方法和手段，适应社会和行业的要求，为从事装甲车辆设计、教学和实践应用奠定基础。
逐渐培养学生形成独立思考的学习习惯和工程人员严谨认真的工作作风。
使学生基本掌握装甲车辆相关试验的形式和特点，掌握汽车装甲车辆设计与汽车试验的关系，掌握简单设计和试验手段及方法，培养扎实的理论基础和一定试验设计的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.了解测试技术的相关理论及方法；掌握一阶、二阶系统的动态特性及动态响应；2.掌握装甲车辆整车技术参数测试，包括：装甲车辆结构参数测试、通过性、稳定性参数测试；3.掌握汽车装甲车辆总成试验，包括：变速器、驱动桥、转向器、离合器的试验测量原理及方法；4.掌握装甲车辆整车使用性能试验，包括:动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、平顺性的试验方法及内容；5.掌握装甲车辆发动机尾气的检测方法及内容。
6.通过查阅资料了解国家关于汽车装甲车辆试验的相关技术标准及强制性法规。
（三）实施说明本教学大纲的具体实施主要是通过采取启发式、讨论式等教学方法，以课堂讲授为主，同时适当引入多媒体等先进教学手段拓展教学内容。
课程的教学目标主要通过课堂讲授、课后作业、试验教学、课后答疑等教学环节实现，巩固和掌握课程的基本内容，增强学生分析和解决问题的能力。
课堂讲解主要加强对汽车试验学基本方法和基本理论的讲解；课后作业和习题要少而精，注重培养学生的自主意识和相应的实践与理论相结合的能力。
《人机工程学》教学大纲(中英文)
主要参考资料：
[1]阮宝湘，邵祥华编著.工业设计人机工程.机械工业出版社.2010年;
[2]王继成主编.产品设计中的人机工程学（第2版高等学校教材）.化学工业出版社. 2011年
“ErgonomicsⅠ”Syllabus
Course Code
074102252
Course Title
Ergonomics
(2) Use the theory of ergonomics and thinking and design of key issues in the actual design. [1, 3, 4]
(3) Master regression analysis method of data to analyze design issues rationally; master analysis of issues in the process of design; and make a summary personal and team report.[1, 2]
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《车辆人机工程学》课程教学大纲
课程代码：020742087
课程英文名称：Vehicle Ergonomics
课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0
适用专业：装甲车辆工程
大纲编写（修订）时间：2017.5
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
本课程是装甲车辆工程专业的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握车辆人机工程设计的基本理论、设计内容和设计方法等知识。
为学生完成装甲车辆设计、综合课程设计、毕业设计等后继课程的学习任务，以及从事车辆工程设计工作提供所需的专业知识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1.了解人机工程学研究内容、研究方法与研究工具；
2.掌握人体模型的基本参数及其感知响应特性；
3.掌握显示装置、操纵装置、作业空间及人机系统的设计要点；
4.掌握车内作业环境的设计要点；
5.掌握车辆人机工程设计过程的设计要点；
6.了解常用的人机工程设计辅助工具。
（三）实施说明
教学方法：课堂讲授中要重点对基本理论、基本概念和方法的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性，注重培养学生的创新能力。
教学手段：本课程属于技术基础课，建议在教学中采用实物演示及多媒体教学系统等多种教学手段，做到理论与实际工程案例相结合，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，增强学生对有关内容的理解，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务，以获得最佳的教学效果。
（四）对先修课的要求
在学习本课程之前，应修完《装甲车辆构造》、《机械设计基础》等课程，并达到相关课程的基本要求。
（五）对习题课、实验环节的要求
安排一定的习题练习，并以讲、练、讨论相结合的方式进行。
引导学生对所学内容的基本概念、基本原理和基本方法有更加深入的了解。
结合每次课的内容、重点和难点，有针对性的布置习题，或与有关工程实际的思考题。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查
2.考核目标：重点考核学生对人机系统的分析与设计能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占30%，期末成绩（考试或论文及答辩）占70%。
按优、良、中、及格、不及格五等级给出最终成绩。
（七）主要参考书目
1、《车辆人机工程学》，毛恩荣编。
北京：北京理工大学出版社，2007年2月
2、《汽车人机工程学》，杜子学编。
北京：机械工业出版社，2011年10月
3、《汽车人机工程学》，任金东编。
北京：北京大学出版社，2010年8月
二、中文摘要
本课程是装甲车辆工程专业的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生对车辆人机工程的研究内容、研究方法、研究工具有较全面的认识，培养学生以人为本的设计观以及在以感性为主的形态设计过程中理性地分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习任务以及从事装甲车辆产品设计领域相关工作奠定基础。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分总论
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容:
1)明确本课程的内容、性质和任务；
2)人机工程学的研究范畴；
3)人机工程学研究方法；
4)人机工程学研究工具；
重点:
1)人机工程学研究内容；
2)人机工程学研究方法；
难点:
习题:
第2部分人体模型及其基本特性
总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0
第2.1部分人体模型（讲授3课时）
具体内容:
1)人体静态尺寸及其测量；
2)人体动态尺寸；
第2.2部分人体基本特性（讲授3课时）
具体内容:
1)人体生物力学特点；
2)人体作业特点；
3)人的感知特性；
4)人的功能和心理特性。
重点:
1)人体动态尺寸；
2)作业姿势；
3)操作灵活性；
4)人的视、听觉特性。
难点:
人的感知与心理特性的确定。
习题:
1)测量人体的静、动态参数尺寸；
2)测量人体的操作空间。
第3部分人机界面、作业空间和人机系统设计
总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0
第3.1部分人机界面（讲授3课时）
具体内容:
1)显示装置的设计；
2)操纵装置设计；
第3.2部分作业空间和人机系统设计（讲授3课时）
1)作业空间设计；
2)人机系统设计。
重点:
1)显示装置的设计原理；
2)操纵装置的设计原理；
3)作业空间和人机系统的设计原则；
4)人体数据在作业空间和人机系统设计中的运用准则；
5)典型的作业空间设计。
难点:
1) 显示装置的设计原理；
2) 操纵装置的设计原理；
3)人体数据在作业空间和人机系统设计中的运用准则.
习题:
1)设计一种显示装置方案。
2)根据人体数据完成一种作业空间与人机系统的设计方案。
第4部分作业环境设计
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
具体内容:
1)室内微气候设计；
2)空气质量的改善；
3)环境照明；
4)色彩设计。
重点:
1)室内微气候设计原理；
2)空气污染防治；
3)照明对作业的影响及设计；
4)色彩对人的影响及设计。
难点:
1)室内微气候设计原理；
2)照明对作业的影响及设计；
3)色彩对人的影响及设计。
习题:
1)设计一种车内照明及色彩方案。
第5部分人机工程设计辅助工具
总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0 第5.1部分重要人机数据（讲授4课时）
具体内容：
1) H点装置；
2)驾驶员H点位置曲线；
3)眼椭圆；
4)头廓包络；
5)驾驶员手伸及界面；
6)驾驶员膝部包络线；
7)驾驶员胃部包络线；
第5.2部分数字人体模型（讲授2课时）
1)数字人体模型的建立；
2)数字人体模型的功能和应用。
重点:
1)H点装置的功能和应用；
2)眼椭圆的应用；
3)驾驶员手伸及界面的定位与应用；
4)驾驶员膝部包络线的生成与定位；
5)数字人体模型的功能和应用.
难点:
1)H点装置的应用；
2)驾驶员手伸及界面的应用.
习题:
第6部分车辆人机工程设计
总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0 第6.1部分车辆开发过程（讲授2课时）
具体内容:
1)车辆开发的一般过程；
2)车辆概念设计概述；
3)车辆总体布置；
第6.2部分车辆人机优化设计（讲授4课时）
4)乘员空间布置和人机界面设计;
5)驾驶员人机工程学性能优化;
6)车辆人机工程学性能的主观评价;
第6.3部分座椅设计（讲授2课时）
7)车辆座椅参数；
8)车辆座椅设计。
重点:
1)车辆总体布置；
2)乘员空间布置和人机界面设计；
3)车辆人机工程学性能的主观评价;
4)车辆座椅设计。
难点:
车辆人机工程学性能的主观评价；
习题:
详细描述车辆的设计过程。