浙江师范大学
浙江师范大学文化建设纲要
浙江师范大学文化建设纲要（2012—2020年）大学文化是在长期办学实践中经过广大师生员工的创造、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称，它沉淀着学校的精神内核和学术传统，凝聚着学校的办学力量和办学追求，是一所大学赖以生存发展的重要根基，是彰显大学个性特征的重要标志，是凝聚师生员工的灵魂和基础，是学校核心竞争力和软实力的重要组成部分。
浙江师范大学自1956年建校以来，辗转于杭金丽台，几度分合、历经坎坷、屡遭磨难，但顽强、执著、坚定的师大人砥砺知行、和衷共济，在危难处见担当，于沉沦处求崛起，谱写了一曲曲艰苦创业、继往开来、革故鼎新的颂歌，形成了“志存高远、脚踏实地、励精图治、自强不息”的师大精神，凝练了“砺学砺行，维实维新”校训精神为内核的办学传统。
这些品格、精神和传统，业已熔铸为学校的生命力、创造力和凝聚力，夯实为立校之本、强校之基和兴校之源，传承为师大人卓然的风气、风格和风骨。
进入新时期以来，学校文化建设的自觉性进一步增强，在延续精神血脉的基础上，在追求卓越的创造中，为“砺学砺行，维实维新”注入了新的活力，办学理念逐步彰显，文化育人功能显著提升，学术氛围日趋浓厚，师生员工的精神面貌呈现出蓬勃向上的良好状态。
当前，我国高等教育正处于崭新的发展时期，推进以质量提升为核心的内涵式发展，已成为学校今后发展的主旋律和主基调。
只有牢固确立人才培养的中心地位，践行“育人为本”的核心理念，才能从根本上提升办学质量。
在此背景下，大学文化在综合竞争尤其是人才培养上的地位和作用日益凸显。
但我们必须清醒认识到，我校文化建设的整体水平距离学校的办学要求和师生的殷切期望还有差距，这突出表现为：一是师大精神的提炼升华尚有不足，办学理念和大学精神还有待进一步凝练；二是文化建设的顶层设计尚有不足，与社会主义先进文化和现代大学制度相适应的文化体系还需进一步完善；三是大学文化的育人功能发挥尚有不足，校园文化发展的不平衡性还有待进一步消除。
浙江师范大学教务处
浙江师范大学教务处浙师教通〔2021〕68号浙江师范大学教务处关于印发2021-2021学年第一学期工作要点的通知各学院：现将?浙江师范大学教务处2021-2021学年第一学期工作要点?印发给你们，请遵照执行。
二○一三年九月十日浙江师范大学教务处2021—2021学年第一学期工作要点一、总体目标深入贯彻落实?浙江师范大学关于提升本科教学质量的假设干意见?，更新观念，激发活力，深化教学管理体制综合改革，以解决教学重点难点问题为导向，以提高人才培养质量为核心，系统推进人才培养模式、全员教研、教学质量监控、实践教学、教师教育等改革，发挥本科教学工程工程引导示范作用，树立科学质量观，全面提高综合素质高、实践创新能力强的专门人才培养水平。
二、重点工作在认真完成各项常规工作的根底上，重点做好以下工作：一、推进人才培养模式创新，提升人才培养水平深入推进本科教学改革与实践，实施创新驱动开展战略，开展大类招生、专业分流，建立专业优化调整机制，研制出台浙江师范大学关于大类招生、专业分流意见，开展新一轮人才培养方案的制定与完善工作。
进一步推进教师教育改革，鼓励师范专业积极探索各种类型卓越教师培养方案，工科专业探索卓越工程师培养方案，其他非师范专业做好分层分类的培养工作。
积极推进学生学习效劳中心建设，加强学习暂时困难学生指导力度。
完善出国学生课程学分转化机制，大力推进国际化交流合作，研制出台?浙江师范大学学生学分转换认定方法?。
二、切实推进全员教研，深化课堂教学改革以提高课堂教学质量为目标，开拓新思路，推出新举措，落实?浙江师范大学教师教研活动暂行方法?，实现教研活动常态化，进一步推进全员教研工作。
推进互动式、交流式、探讨式课堂教学改革，遴选课堂教学改革成绩突出优秀教师，建设优质课程库，初步建立科学标准的公开课制度。
开展第二届“浙江师范大学教研活动展示周〞活动，展示具有改革成效的优质课堂。
进一步加强青年教师研修班培训工作，促进青年教师教育教学能力的持续开展。
浙江师范大学是几本
浙江师范大学是几本
浙江师范大学是一所师范类公办一本大学。
浙江师范大学是一所以教师教育为主的多
科性省属重点大学，是浙江省重点建设高校，入选“卓越教师培养计划”、“111计划”。
浙江师范大学介绍
浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科
学校，1956年4月16日经教育部批准设立，1958年升格为杭州师范学院。
1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。
1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华，1985年更名为浙江师范大学。
2000年、2001年、2021年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。
2021年，学校入选浙江省首批重点建设高校，现由金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪3个校区，19个学院（含独立学院）组成。
浙江师范大学优势学科
一级学科博士点：教育学、中国语言文学、数学
省重中之重学科：化学、计算机科学与技术、生物学
省级重点学科：美学、社会学、发展与教育心理学、马克思主义理论、区域经济学、
非洲研究、地理环境与污染控制、理论物理、凝聚态物理、图与网络优化、数学、生态学、光学工程、机械电子工程、应用化学
国家级特色专业：思想政治教育、教育技术学、学前教育、物理学、汉语言文学
省级重点专业：思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、数学与
应用数学、物理学、生物科学
省级重点建设专业：财务管理、工商管理、法学、社会工作、应用心理学、翻译、音
乐学、计算机技术与科学、生物技术、化学、应用化学、对外汉语
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浙师大寝室转专业学考试攻略 共19页
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初阳
公寓
价格
初阳公寓 （女生） 1200
人数 4人间
备注 独立寝室，带卫生间，阳台
启明
公寓
价格
启明公寓（部分大 1200 一新生、研究生）
人数 4人间
备注
独立卫生间，阳台。网络全天开放， 免费上网
补充
• 寝室从2019年下半年开始安装空调；电扇自备（学校 便利店可以购买），学校配备有洗衣房，3元一桶；寝 室内有网线接口，上外网须办理业务或者购买网卡； 食堂附近有打热水地方，0.1元/壶；校内、校外均有澡 堂；被褥可以自带也可以学校购买，校内有便利店， 可以满足一般生活需求；寝室有洗澡用热水淋浴，分 早中晚三个时间段供应热水。
• 开学第一周，一般会安排一些熟悉工作， 以及与老师、辅导员见面等。
寝室篇
• 浙江师范大学寝室从西到东大致可以分 为桃源 、新桃源、单教、杏园、初阳、 桂苑、启明六大公寓。单教寝室因过于 破旧已经废除，条件最好的是新桃源、 桂苑公寓。具体情况如下：
桃源
公寓名称
价格 人数
桃源公寓1—2幢（男 600 生）
桃源公寓3幢（男生） 300
4人间 2人间
桃源公寓5—12幢 （女生）
950 4人间
桃源公寓13—16幢 （男生）
1100 4人间
备注
每层一个公共洗手间
每层一个公共洗手间
每层2个单元，每个单元2间 南1间北，一个公共洗手间， 无阳台 独立寝室，带卫生间，阳台
杏园
公寓
杏园：
价格
杏园公寓1—9幢 800 （2-3幢男生，1， 4-9幢女生）
图书馆概况 - 浙江师范大学图文信息中心新生培训网
图书馆概况本馆简介浙江师范大学图书馆于1956年8月创建于杭州市南山路，原名杭州师范专科学校图书馆。
1957年3月，随校搬迁到杭州市体育场路。
第二年更名为杭州师范学院图书馆。
1962年6月，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，改名为浙江师范学院，三校的图书馆也合并为浙江师范学院图书馆。
1965年8月，图书馆随校搬迁到金华。
1985年2月，易名为浙江师范大学图书馆。
1986年夏，在国家教委和省教委的支持下，香港知名爱国人士邵逸夫先生捐赠1000万元港币，省人民政府拨款250万元人民币作为配套经费，用于建造邵逸夫图书馆。
该工程于1987年12月奠基，1989年11月竣工，总建筑面积10221 m2。
邵逸夫图书馆庄重典雅、错落有致，在建成后的二十多年间，为保障学校教学与科研、促进学校人才培养，提供了丰富的信息资源和优质的服务，发挥了巨大的作用。
随着办学规模和办学水平的不断提高，学校正在向建设综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学转型，图书馆正致力自身的蜕变，以实现新的跨越。
浙江师范大学图文信息中心大楼于2006年10月五十周年校庆之际落成并投入使用。
中心大楼由图书馆、校史陈列室和档案馆三部分组成，以图书馆为主体。
新大楼位于校区东部主轴线的北端，最高点33.6m，总建筑面积40970m2。
这个集传统文献与数字资源于一体的智能空间，坚持人性化的服务理念，不仅追求环境的舒适、典雅，同时也让读者感受到图书馆不只是一个读书的地方，也是一个交流的场所。
浙江师范大学图书馆由图文信息中心、密集书库和邵逸夫图书馆两部分组成，现有总建筑面积51191 m2，阅览座位5200个左右。
读者不仅享有免费公平使用丰富的馆藏资源的优越，而且享有先进的网络服务平台、高性能的网络环境和完备的服务功能共享国内外信息资源的便利，更重要的是图书馆员以忠诚的敬业精神和无穷的智慧提供热情周到的服务。
目前图书馆年接待读者150万人次，年借还量超过100万册。
浙江师范大学专业代码
专业代码专业名称071301材料物理620201财务管理040334财务会计教育080702城市规划070701地理科学110209电子商务080603电子信息工程050418动画050103对外汉语050255翻译110201工商管理6205工商管理类580109工业设计071203光信息科学与技术050303广告学020102国际经济与贸易050101汉语言文学070301化学071401环境科学110203会计学080301机械设计制造及其自动化080605计算机科学与技术081201交通运输040104教育技术学040101教育学020104金融学040108科学教育060101历史学640101旅游管理040331旅游管理与服务教育050406美术学580402汽车检测与维修技术040317汽车维修工程教育040107人文教育050207日语080611软件工程650101社会工作040203社会体育070402生物技术070401生物科学620401市场营销580103数控技术070101数学与应用数学590222数字媒体技术030404思想政治教育040103特殊教育040201体育教育080604通信工程080613网络工程110310文化产业管理070201物理学050414戏剧影视文学040105小学教育070102信息与计算科学110301行政管理040102学前教育040106艺术教育050408艺术设计050403音乐表演050401音乐学040318应用电子技术教育070302应用化学660222应用心理学050201英语。
浙江师范大学参考书目
浙江师范大学参考书目浙江师范大学是一所充满活力的，多元文化的综合性大学，位于中国浙江省金华市。
自1902年建校以来，学校致力于培养优秀人才，促进文化多样性，推动社会和谐。
随着科学技术的日新月异，浙江师范大学也不断努力，为学生们提供有竞争力的学习机会。
由此，浙江师范大学推出了一套供学生们参考和研究的好书，称之为“浙江师范大学参考书目”。
“浙江师范大学参考书目”主要收录了文学、历史、哲学、法律、经济、管理学及其他人文学科方面的书籍，包括基本理论书籍、案例教程书籍、练习书籍及论文著作集等。
其中，包括《中国近代史》、《中国现代史》、《政治学原理》、《经济学原理》、《法律学原理》、《思想政治教育原理》等历史学、哲学、法律、经济学等学科的基本理论书籍，还有地理学、计算机科学、数学、建筑学、物理学、水利工程学、环境学及其他科学技术方面的基本理论书籍。
另外，还有一些其他学科的典型著作，如《中国改革放史料》、《中国名著选编》等。
浙江师范大学参考书目中有不少历史上重要的论文著作，可以供学生参考学习。
例如，第一届浙江省教育学术会议上的论文，其主题为“从超越自我到深层次的思考”，论述了“以省校创新之路发展教育，努力推动思想的进步”的观点，其中论述了许多相当优秀的思考；第三届教育学术会议上发表的论文“思想政治教育实践与教育现实”，其中提出了“坚持社会主义核心价值观，坚定教育实践实践”的观点。
此外，还有一些社会科学理论研究论文，如《关于政治社会化过程的研究》，探讨了政治社会化的理论和实践；《中国改革开放的研究》，探讨了改革开放的理论思想和实践。
因此，学生们可以根据自身的兴趣和能力，选择适合自己学习和参考的书籍。
在《浙江师范大学参考书目》中，还包括一些有用的参考书目，例如《中国古代史料鉴赏》、《中国近代史料鉴赏》、《中国现代史料鉴赏》、《中国法律文献鉴赏》等，可以让学生更容易了解中国历史和发展变迁。
此外，《浙江师范大学参考书目》还收录了大量的案例教程书籍，可以帮助学生更好地学习经济实务，以熟悉经济实务中企业家在经营管理、财务管理、金融管理等方面的规律。
浙师大评奖学金标准
浙师大评奖学金标准一、引言学习成绩优秀的学生一直是学校所重视的对象，他们的努力和成绩不仅代表了个人的能力和潜力，也是学校教育质量的体现。
为了鼓励学生在学术上的优秀表现，浙江师范大学设立了奖学金制度，以激励学生在学习上取得更好的成绩。
本文将围绕浙师大评奖学金标准展开讨论，探讨其具体要求和评定标准。
二、奖学金种类浙师大设立了多种类型的奖学金，以满足不同层次和不同需求的学生。
根据学生的学业成绩、综合素质和社会实践等方面的表现，学校设立了以下几种奖学金：1. 一等奖学金：奖励学业成绩优秀、综合素质突出的学生，为最高级别的奖学金。
2. 二等奖学金：奖励学业成绩良好、综合素质较好的学生。
3. 三等奖学金：奖励学业成绩合格、综合素质一般的学生。
4. 特殊奖学金：针对特定群体的学生设立的奖学金，如优秀学生干部奖学金、优秀社会工作奖学金等。
三、评定标准浙师大评奖学金的标准主要包括学业成绩、综合素质和社会实践等方面的考核。
具体要求如下：1. 学业成绩学业成绩是评定奖学金的重要指标之一。
学校将根据学生的学分绩点、课程成绩和学业排名等综合考量学生的学术表现。
一等奖学金的评定标准通常要求学生的学分绩点在3.8以上，课程成绩在90分以上，学业排名在年级前10%以内。
二等奖学金的评定标准通常要求学生的学分绩点在3.5以上，课程成绩在85分以上，学业排名在年级前20%以内。
三等奖学金的评定标准通常要求学生的学分绩点在3.0以上，课程成绩在80分以上，学业排名在年级前30%以内。
2. 综合素质除了学业成绩，学生的综合素质也是评定奖学金的重要考量因素。
学校将综合考察学生的学术研究能力、创新能力、实践能力、团队合作能力等方面的表现。
学生在科研项目、学术竞赛、创新创业等方面的成果和经历将被纳入评定的范围。
此外，学生的学术道德和学术操守也是评定奖学金的重要参考因素。
3. 社会实践学生的社会实践经历也是评定奖学金的重要考量因素之一。
学校鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社会实践项目等。
浙江师范大学课程介绍
浙江师范大学外国语学院课程大纲及教案翻译（1）（2）课程大纲一、课程概况课程名称：翻译课程类别：专业基础课课程编号：030903081，030903082学分：4 学时：68 开课学期：五、六二、课程教学目标和要求1、[教学目标]通过本课程的教学，帮助学生有效提高翻译实践能力和理论认识，达到高等学校英语专业英语教学大纲对其翻译能力的基本要求，即：能运用翻译理论与技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，译文忠实、流畅，译速每小时250-300个英文单词汉字，使之可以胜任未来的中学英语教学以及其他涉及翻译能力的工作。
2、[课程要求]本课程为系列专业基础课，由英译汉和汉译英组成，要求学生按顺序修读。
为达到课程教学的目的，采用讲练结合的方式，布臵相当数量的课后作业要求学生按时按量完成，并积极参与课堂讨论。
三、教学内容与教学安排1、[教学内容要点]本课程教学以实践为主，理论为辅，重点是翻译技巧的介绍与练笔，翻译内容涉及各类文体、各个领域。
课程安排按照讲练结合的原则展开，帮助学生有步骤有针对性地训练翻译的基本技能。
通过大量的练习和讲评，强化学生对不同文本语体特点和翻译原则的认识，为其将来从事翻译工作或运用英语作为工作语言打下坚实的双语转换实践基础。
2、[教学安排]本课程教学依据教学大纲，安排在本科三年级上、下两学期进行，共计68学时，其中36学时为英译汉，32学时为汉译英，每周2学时。
教学计划允许授课教师在具体操作中有一定的灵活度，但至少应包含以下3部分的主题内容：1)翻译概述（含翻译的标准、原则、过程、中外翻译简史及翻译名家的主要观点等）；2)翻译技巧讲练（介绍主要的英汉互译技巧，结合学生的练笔进行讲评）；3)多视角的翻译实践与研究（不同领域的翻译实践及其操作原则与技巧，如外来词翻译、报刊标题及新闻翻译、旅游翻译、科技翻译、广告翻译、文化与翻译等；在实践的基础上开始涉猎翻译的前沿理论，提高学生对翻译的理性认识，目的在于训练其解决问题的探索能力，为其将来从事翻译实践或理论研究开辟一个窗口）。
浙江师范大学博士生招生简章
浙江师范大学博士生招生简章
浙江师范大学博士生招生简章
一、招生专业
2022年浙江师范大学博士研究生招生计划，将面向以下专业招生：
1.学科A
2.学科B
3.学科C
4.学科D
以上专业招生对象包括全日制博士研究生和非全日制博士研究生。
二、招生条件
1.具有硕士研究生学位或同等学力；
2.年龄一般不超过35周岁（出国留学人员不超过40周岁）；
3.身体健康状况符合国家和行业规定；
4.具有良好的科学文化素质和较强的创新能力。
三、报考方式
考生需提前查看浙江师范大学“研究生招生”网站，了解招生专业、导
师信息、招生政策等内容。
符合条件者可于2022年3月至4月期间，登录浙江师范大学研究生招生网上报名系统进行报名。
报名时需要填写真实、准确、完整的个人信息和申请材料，缴纳报名费并填写志愿。
四、考试与面试
1. 统一组织考试和面试，考试内容包括综合素质和专业能力；
2. 综合素质考试主要考核考生的普通知识、语言表达能力和逻辑思维能力；
3. 专业能力考试主要考核考生的专业知识、研究方向和研究能力；
4. 面试环节主要考核考生的综合素质和科研潜力；
5. 符合浙江师范大学博士研究生入学标准的考生，将获得录取资格。
五、入学后要求
1. 办理入学手续，并按时缴纳学费；
2. 参加新生入学教育和学科培训，遵守学术规范；
3. 最短学习年限为3年，最长学习年限为5年；
4. 全日制研究生应在校内学习和科研工作，非全日制研究生需定期到校进行科研指导和学术交流。
以上是浙江师范大学2022年博士研究生招生简章，欢迎广大符合条件的考生报名参加。
浙江师范大学美食攻略
关于浙江师范大学北门商业街美食攻略
浙师大北门的美食是非常多的，这边推荐几个特别好吃的商家
1.sta家：选料比较精细，材料都是比较好的，是一家比较注重食品质量的店。
2.温州小吃：这家店的煎饺非常好吃，有非常浓郁的温州特色，金黄的煎饺配上甜椒
和醋，叫人直流口水。
3.兰溪手擀面：非常推荐的一家店，这边做的炸酱面属北门一绝，一到中午或者晚上，
八张桌子的店面就坐满了，来浙师大，非常推荐来这家店吃饭。
4.罗马诺披萨：
作为北门为数不多的披萨店之一，去这家披萨店吃是最好的，美团上可以买到这家店的套餐，分量很足，味道也不错。
5.九龙巴士
这家店的鸡蛋仔非常好吃，口味也比较多，有芝麻芝士红豆等，并且鸡蛋仔做的很香，但是这家的奶茶味道一般。
浙江师范大学校园总体规划(三期)
第一部分规划说明1．总则1．1规划依据1．2规划原则1．3规划指导思想1.4 规划用地面积及范围2．浙江师范大学现状及发展规模2．1学生、教职工规模2．2校园用地规模2.3 学校现有建筑规模3．浙江师范大学现状分析及评价3．1校园土地利用及建筑评价3．2校园环境评价4．规划布局4．1规划布局构思4．2功能分区规划4．3教学区规划4．4学生生活区规划4．5体育运动区规划4．6集中绿化区规划5．校园环境、绿化景观规划5.1 校园环境景观规划5.2 校园绿化景观规划6．道路系统规划7．竖向设计8．给排水规划9．电力、电讯规划10．建筑面积指标第二部分图纸1．规划总平面彩图2．交通分析图3．景观绿化分析图4．功能分区图5．景观节点图6．总平面图7．给水总平面图8．排水总平面图9．电气总平面图第一部分规划说明1．总则近年来，随着浙江经济的飞速发展，浙江的教育事业也面临大好的发展时机。
抓住机遇发展高等教育是实施“科教兴省”，促进教育与经济社会持续发展的迫切需要。
浙师大地处浙江省金华市北郊风景秀丽的芙蓉峰下。
其前身是创建于1956年的杭州师范专科学校，1962年发展成浙江师范学院，1965年搬迁至金华，1985年改名为浙江师范大学。
现校园占地1913亩，担负着培育全省中学骨干教师的重任。
学校现有16个学院，46个专业，全日制在校生达19,208人。
其中，研究生374人，专科生2618人，本科生16,216人。
2004年下半年，在校学生人数将达到20,708人。
预计到2005年以后，在校学生人数将稳定在25,000人。
浙江师范大学于1956年建校，至今已走过48个春秋，期间历经学校迁址、撤销、恢复、合并等曲折发展过程，一度造成学校建筑功能布局不合理，土地资源利用率低等问题。
近年来，随着国家的改革开放，遵循科学是“第一生产力”的方针，教育机构的重要性显著突出。
随着社会发展的需求，浙江师范大学的办学规模不断扩大，校园建设与日常教学、生产、生活的矛盾日益突出。
游浙江师范大学_三年级作文
游浙江师范大学
今天天气晴朗，蓝天白云，妈妈说要带我去浙江师范大学游玩，我好开心啊！
我们终于到达目的地了，妈妈提议我们走进去，这样会减少点污染。
我们走进大门。
哇！浙江师范大学好大啊！风景如画，环境优美。
一条条道路四通八达，道路两边，一大片一大片草地好美啊！我真想在草地上翻滚！旁边有一大片一大片的向日葵，向日葵像个大笑脸，一个个朝我们打招呼，好像是迎接我们的到来。
小蜜蜂一个个争着采蜜。
道路两旁，一片片银杏树叶子落了下来，好像一把把小扇子，我想变成一个魔术师，把“扇子”变大，可以供我乘凉。
妈妈又带我到校园餐厅吃饭，餐厅好大啊！人山人海，那里的菜好吃又便宜。
我又和妈妈采取了“光盘”行动，最后我把“光盘”放到了盘子传送带，真是好神奇啊！
最后，我和妈妈还有很多地方没有参观过，期待下次再来游玩。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
架设中文之桥_沟通魅力非洲——浙江师范大学剪影
浙江师范大学是中国政府奖学金来华留学生、国际中文教师奖学金获得者的接收院校。
截至2022年３月，共有3 000余名来自非洲、欧美各国的留学生来此留学。
文化氛围多元包容，是浙江师范大学最大的特色。
L ’Università Normale dello Zhejiang è un’istituzione che accoglie studenti internazionali che studiano la lingua cinese o che vogliono diventare insegnanti di cinese, offrendo loro borse di studio rilasciate dal governo cinese. A marzo del 2022, ha ospitato più di 3000 studenti stranieri provenienti dall’A frica, dall’Europa e dalle Americhe. La caratteristica principale della Normale dello Zhejiang è il suo ambiente culturale vario e la sua inclusività.Il cinese come ponte per comunicare con l’affascinante Africa: esperienze vissute all’Università Normale dello Zhejiang—————作者：周玲妹 Zhou Lingmei 翻译：莫亿澜 Ylenia Morando架设中文之桥沟通魅力非洲——浙江师范大学剪影浙江师范大学一瞥L’Università Normale del Zhejiang浙江师范大学（简称“浙师大”）的对外合作交流成绩斐然。
浙江师范大学校园植物叶片观察记录
浙江师范大学校园常见植物叶片特征及类型总结叶子是高等植物的营养器官。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都离不开叶子。
因此，对植物叶片进行观察总结也是学习植物的重要组成部分，有助于更好地理解植物学知识。
浙江师范大学占地宽广，自然条件优越，校园植物种类繁多，为我们的野外观察记录提供了良好的自然条件。
我们通过学习植物叶片的相关知识以及实地观察记录，对浙江师范大学校园中总近百种植物叶片外观特征和类型进行了总结，为今后野外植物识别提供参考。
我们总结的植物外形特征主要包括叶尖、叶基、叶形、叶缘、叶质、叶脉、叶序、叶柄、叶片大小。
一、金华市自然条件概况叶片作为植物的重要组成部分，其形态特征与植物所处的环境密切相关，是植物长期适应其环境及其变化的重要表现。
因此，在总结浙江师范大学校园常见植物叶片特征及类型之前，我们有必要了解校园所在地金华市的自然条件概况。
（一）气候浙江师范大学位于浙江省金华市，地处亚热带季风气候区，四季分明，年温适中，热量丰富，年平均气温为17.5℃。
光照充足，金华市光能资源较为丰富，处于省内高值区，全年平均日照百分率为43%，年际最大为55%，最小为37%。
雨量丰沛，年总降雨量平均为1424mm，但雨量的季节变化和年际变化、地域差异都很大。
季节降雨量分布呈单峰型，春雨多、梅雨量大，夏秋冬雨量少。
因为地处金衢盆地，光温水要素分布不均，小气候多样，灾害性天气也较频繁。
冬季冻害、大雪，春秋低温阴雨，梅雨期洪涝，盛夏高温、伏秋干旱等，都是该市的主要气候灾害。
（二）地形金华市地处浙中丘陵盆地地区，为金衢盆地东段，地势南北高、中部低。
“三面环山夹一川，盆地错落涵三江”是金华地貌的基本特征。
市境的东、东北有大盘山、会稽山，南属仙霞岭，北、西北接龙门山及千里岗山脉。
盆地底部是宽阔不一的冲积平原，地势低平。
上游东阳江自东而西流经东阳、义乌、金东区，在婺江汇合武义江而成金华江，其北流在兰溪城区汇入兰江。
（三）土壤金华市土壤主要为红壤，红壤有机质较少，结构水稳性差，富铝化作用显著，风化程度深，质地较粘重。
浙江师范大学达标寝室、文明寝室和特色寝室评定办法
浙江师范大学达标寝室、文明寝室和特色寝室评定办法第一章总则第一条学生寝室是学生学习、生活和休息的重要场所，也是课堂之外对学生进行思想教育、养成教育和素质教育的重要阵地，对学生世界观、人生观、价值观的形成和个性心理品质的发展有着重要影响。
为着力营造“整洁、文明、有序、向上”的寝室环境，现联系学校实际，特制定本办法。
第二条本办法适用范围为浙江师范大学全日制本专科生寝室。
第三条评定过程坚持公平、公正、公开原则。
第二章评定规则和要求第四条达标寝室评定规则（一）基本条件1.寝室成员思想积极上进，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，有正确的集体舆论，坚持用科学理论武装头脑。
2.寝室成员遵纪守法，无任何违纪记录。
3.寝室成员关心集体、团结同学，积极参与学校、学院及班级各项活动。
4.寝室成员无参与非法传销活动，寝室内无宗教行为或其他宗教、封建迷信的活动。
5.根据《浙江师范大学寝室安全卫生检查标准》，评分在80分及以上。
（二）凡具有以下情况之一不得评定为达标寝室：1.寝室使用违规电器、私拉乱接电线（网线）、使用明火等不良现象。
2.饲养猫狗兔等影响他人生活的宠物。
3.寝室成员有夜不归宿、私自留宿他人等不良现象。
4.寝室内存放各种危险刀具，有赌博、打架斗殴、酗酒等现象。
5.往窗口外乱扔垃圾，随意乱倒乱泼。
6.垃圾直接扫到过道上，不投放到指定地点。
7.未按学校要求在规定时间内将“寝室公约”、“安全用电承诺书”上墙张贴。
8.其他违反《浙江师范大学学生公寓（寝室）管理规定》、《浙江师范大学学生公寓（寝室）安全用电管理暂行规定》相关条款的。
（三）评定要求1.学院每周组织检查，结合学校抽查反馈，评定达标寝室。
达标寝室分为周达标寝室、月达标寝室，每月获得达标寝室则可评定为学期达标寝室，两学期均达标的为年度达标寝室。
2.各学院及时公布本学院达标寝室评定情况，其中周达标寝室公布时间为次周一下午14:00前，月达标寝室公布时间为每月1号下午14:00前，每学期放假前须将学期达标寝室报送学生处。
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浙江师范大学学生学籍管理实施细则为维护学校正常的教学秩序，推动教育改革，培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、作风务实、综合素质高、适应能力强、发展后劲足，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才，依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第21号)以及其他有关法律、法规，结合我校实际，制订本实施细则。
第一章入学与注册第一条我校按照国家招生规定录取的新生，应持录取通知书和有关证件，按学校有关要求在规定的期限到校办理入学手续。
新生如有特殊原因，不能按期到校报到者，应事先向学校请假，假期一般不得超过2周。
未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条新生入学后，学校在3个月内按照招生规定进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消其学籍。
情节恶劣的，交由有关部门查究。
第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(以下简称“指定医院”)诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格1年。
保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生待遇，并应在2周内办理离校手续，回家治疗，户籍关系迁回原地，否则不保留入学资格。
在保留入学资格期间经治疗康复者，持指定医院诊断证明，向学校申请入学。
经校医院复查合格后，向所属学院教务办公室提出申请，报本科教学部批准后，重新办理入学手续。
复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。
第四条每学期开学时，学生必须在学校规定期限到校报到，按学校规定缴费后，到学院教务办公室注册。
不能按期注册者，应当履行暂缓注册手续。
未经请假或请假未准而逾期2周者，不予注册。
未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件的不予注册。
家庭经济困难的学生可以申请贷款或其他形式资助，办理有关手续后注册。
凡因休学、转专业、保留学籍等原因编入下一年级的学生，均按学生现所在年级收费标准缴费。
第二章学制、学分及课程设置第五条本科各专业的标准学制为4年，个别专业为5年。
4年制本科专业在校修读年限3—6年；5年制本科专业在校修读年限4—7年；专升本专业在校修读年限2—3年。
第六条本科专业最低毕业学分要求为160学分，各专业毕业学分由当年教学计划确定。
第七条本科各专业课程设置包括通识课程、学科及专业课程、实践教学环节；师范类专业设有教师教育课程。
(一)通识课程包括通识课程①和通识课程②，通识课程①为公共必修课程，包括思想政治理论、信息技术、大学外语、体育与心理、大学生职业生涯规划与就业指导、大学语文、高等数学、大学物理等课程，其中大学语文、高等数学、大学物理由各专业根据实际需要设置；通识课程②为公共选修课程，每位学生须按照专业教学计划修读4—10学分。
(二)学科及专业课程包括学科平台课程、专业核心课程、专业方向课程和专业拓展课程。
学科平台课程是本学科领域内具有共通性、基础性的课程；专业核心课程是专业基础课程，旨在培养学生的专业核心素质，达到专业基本规格；专业方向课程是学生实现个性化发展的平台，学生可以根据自身发展和兴趣选择修读；专业拓展课程旨在进一步拓展学生的专业视野，学生可以根据兴趣自由修读。
(三)实践教学环节以提高学生能力为本，结合理论课程进行系统设计，包括基础性实践、提高性实践和创新性实践，每位学生必须修读规定的实践教学环节。
(四)教师教育课程包括教育基本理论、心理教育能力、教学技术能力、教育研究能力和教育实践能力五大模块。
师范类专业学生须按规定修读相关课程，修满规定的学分。
第三章课程修读第八条选课程序和手续(一)学生入学后在导师指导下，参照学校印发的教学计划和课程简介拟定个人学习计划。
(二)每学期本科教学部组织各学院教学秘书排课并将课程输入教务管理系统，印发下学期的选课手册。
(三)各学院组织学生，在导师指导下，根据选课手册，在规定期限内做好下学期选课工作。
逾期未选课作自动放弃处理。
每位学生每学期所选课程不得超过28学分(含重修)；特殊专业经本科教学部审批，可适当放宽学分上限。
(四)各学院各专业的全部课程向全校学生开放。
学生不得修读低于本专业教学计划要求的同类课程，如物理专业的学生不得修读化学专业的《普通物理》等。
(五)学生所选课程均可在开学后试听2周，需要退选的学生须在开学后2周内，通过选课系统办理退选手续，正常退选的课程不计学分和成绩。
未办理退选手续的课程，则仍视为选中，需参加正常的听课和考试，记载学分和成绩。
(六)学生选定课程后必须参加该课程的听课和考试，如有特殊情况，应向开课学院教务办公室和任课老师请假。
有下列情况之一者，取消该课程的考试资格，该课程总评成绩以零分计，并计算学分绩点：未听课的时间累计超过该课程总学时数的三分之一；教师随机点名3次及以上未到；有考试违纪行为。
(七)学生所修读的课程全部为考试课程。
考试成绩的评定可采用百分制、五级制或二级制。
所有选定的课程成绩均按规定计算学分绩点，并记入学生本人档案。
重复选修的课程记录最高分。
(八)考试成绩不及格者可按规定参加补考或重修或改修其它课程。
补考不及格的必修类课程必须重修，学生可根据选课手册和学习计划自行确定重修时间。
(九)申请提前毕业的学生必须在修完规定学分(除实习及毕业设计(论文)外)后参加实习。
(十)专科(高职)学生入学后，按学校制订的教学计划修读课程。
第九条课程开设与施教(一)为保证教学质量，供学生修读的各类课程均应符合《浙江师范大学教学工作规程》。
(二)专业课选课人数不满20人、通识课选课人数不满40人的课程可暂停开课(小班教学课程除外)，遇有特殊情况需作变动时，须经本科教学部批准。
(三)学校定期组织教学评估，以提高课程质量和教学水平。
第十条大学外语是本科生(英语专业为第二外语)的必修课程，毕业前学生必须通过教学计划规定的课程考试。
第十一条计算机课程是本科生的必修课程，毕业前学生必须通过教学计划规定的课程考试。
学生须通过《计算机基础》测试，才能修读《计算机应用》课程。
从第一学年第二学期开始，本科生可参加全省高校计算机等级考试。
第十二条大学体育课为本科生的必修课程。
学生因健康原因，不能参加正常体育课的，凭校医院证明，经体育学院和学生所在学院确认、同意，本科教学部批准后可改修保健课，但同样应评定体育成绩。
改修手续须在开学后2周内办理完毕。
第十三条转校、转专业的学生，其原先修读的课程成绩，经有关学院审核、本科教学部批准，可承认成绩并给予相应学分。
第十四条第二专业课程证书修读(一)自大学二年级开始，学生可根据自己的兴趣爱好和实际能力修读第二专业课程证书。
(二)学生申请修读第二专业课程证书要求学习成绩优良，学有余力，已修课程平均学分绩点达到2.0及以上。
(三)学生修读第二专业课程一般应在第二学期期末选课开始前向第二专业所在学院教务办公室提出，经第二专业所在学院同意，并报学校本科教学部备案，第三学期开始修读。
(四)学生修读第二专业课程，于每学期末与主修专业同时选课。
主修专业学分修读上限仍为28学分，第二专业课程单独选课，学分单列。
(五)第二专业课程与主修课程重复，学分数与教学要求(教学大纲)相同时，可申请免修该课程，并把主修专业课程取得的学分记入第二专业课程学分。
学生修读的第二专业课程证书学分不能记入主修专业学分。
(六)学生修满第二专业教学计划中第二专业课程证书修读要求规定的学分，经学生本人申请，第二专业所在学院审核，学校批准，颁发第二专业课程证书。
(七)学生修读第二专业课程学分，按《浙江师范大学学分制收费管理办法》的相关规定交纳相应的学分学费。
第四章课程考试与成绩记载办法第十五条学生每学期都必须参加所修读的全部课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考试。
考试成绩记入学生成绩单，并归入本人档案。
总评成绩及格，方可获得该门课程的学分。
第十六条考试工作严格按照《浙江师范大学考试管理规定》执行。
第十七条学生有特殊原因不能参加所修课程的考试，必须凭有关证明事先向开课学院教务办公室提出申请，开课学院院长批准后方可缓考，否则作旷考论。
第十八条考试成绩不及格者，除第十九条规定的情况外，均给予1次补考机会。
补考后总评成绩及格者，该课程成绩以60分记入学生成绩单，注明“补考”字样，并取得相应学分。
第十九条有下列情况之一者，不允许参加补考：(一)实践性教学环节的考核(时事政治学习、生产劳动、军事训练、实习、社会调查、毕业设计(论文)等)；(二)取消考试资格、考试作弊及办理缓考手续的课程；(三)未按规定时间申请补考或补考缺考的课程；(四)非首次考试不合格的课程。
第二十条学生成绩的评定一般采用百分制，也可采用五级制(优秀A、良好B、中等C、及格D、不及格F)和二级制(合格P、不合格F)。
三种计分方法的对应关系见第二十一条。
第二十一条采用绩点制综合衡量学生的学习质量(一)学分绩点的计算某门课程的学分绩点，等于该课程的绩点数乘以该课程的学分数。
平均学分绩点等于各门课程的学分绩点总数除以各门课程的学分总数。
计算学生在校修读的总平均学分绩点时，应精确到小数点后两位。
(二)成绩与绩点对应关系第二十二条凡考试违纪，该课程总评成绩以零分计，注明“违纪”字样，并按情节轻重给予纪律处分。
第二十三条学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议的形式写出有关实际表现的评语。
对犯有政治思想、道德品质错误和其他错误的学生，按照《浙江师范大学学生违纪处分规定》的有关规定处理。
第五章纪律与考勤第二十四条学生要按时参加教学计划规定的教学活动和学校统一安排、组织的其他活动，并实行考勤。
第二十五条学生上课时应遵守课堂纪律，并保持良好的精神状态，认真听课，不得迟到早退；应衣冠整洁，禁止穿背心、拖鞋等进入教室或实验室；手机等通讯工具应予关闭，禁止在课堂上接打电话及接发信息；未经教师同意，不得擅离教室或实验室；自修时间应认真学习，保持安静，不得妨碍他人自修。
第二十六条学生外出参加实践、军训等活动，必须听从带队教师的指导。
因故不能参加者，必须向带队教师或有关人员请假。
未经批准擅离者，按旷课论。
第二十七条学生因病或其他特殊原因，不能参加学习或学校统一安排、组织的其他活动时，必须事先办理请假手续。
因急病或紧急事故未能及时请假者，应在3天内补办请假手续。
(一)学生请假，必须填写请假单，说明请假原因、时间，病假必须有校医院证明，事假必须有充分、正当理由。
(二)请假1天以内，由班主任或年级主任批准，报学院学生工作办公室备案，请假1天以上，由学院领导批准。
(三)学生请假期满，应到学院学生工作办公室销假；需要继续请假者，应及时办理续假手续。
第二十八条凡未请假、超过假期或请假、续假、补假未经批准而未参加教学活动者均作旷课论。