幼儿园打击乐活动ppt课件
幼儿音乐教育与活动指导——打击乐演奏活动
————打击乐演奏活动
第一节 幼儿园打击乐演奏活动教学的主要内容 第二节 新作品教学的主要方法 第三节 打击乐器演奏教学法——整体教学法 第四节 幼儿打击乐演奏活动的常用队形
第一节 幼儿园打击乐演奏活动教学的主要内容
一、学前儿童打击乐器演奏能力的发展（ p61） （一）乐器操作 （二）随乐能力 （三）合作协调 （四）创造性表现
1、适合学前儿童的识记能力。 2、编写配器方案时，应符合一切乐理要求。 3、乐器搭配要合理：乐器音色搭配符合艺术特征。 4、节奏型要与演奏乐器相匹配。 5、节奏型的设计：横向既有统一又有对比；纵向 注意乐器节奏型的搭配；注意设计的方案能够顺 利转换为变通总谱。
（三）变通总谱
• 变通总谱由通用总谱转化而来，是幼儿打击乐 演奏活动中特有的曲谱形式。
四、打击乐器演奏的常规
（一）活动开始和结束的常规 幼儿在活动中乐器的拿、放。
（二）活动进行的常规 1、乐器演奏中幼儿与指挥之间、幼儿与幼 儿之间的配合。 2、关于交换乐器。
五、配器
（一）定义 学前儿童音乐学习中，“配器”主要指：选
择适当的节奏型以及合适的乐器，为歌曲或乐曲 设计伴奏的一种活动。
（二）要求：
三、整体教学法的教学程序
（一）先整体后分部的程序 （二）“累加”的程序
第四节 幼儿打击乐演奏活动的常用队形
一、单马蹄形 二、双马蹄形 三、品字形 四、满天星队形
谢谢观赏
（）钹
（7）锣
（8）木鱼
2、幼儿打击乐指挥手法
• 教师在打击乐演奏活动练习初期使用的 指挥法是：动作模拟指挥法 • 在打击乐演奏练习熟练期使用的指挥法 是：击节奏型指挥法
3、幼儿应学习的指挥常规
幼儿园音乐教育活动的设计与指导 PPT课件
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的 设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做 好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、 抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的 设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与 歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？ 说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、 社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不
幼儿园中班打击乐《加油干》课件
教师可以多参加相关培训和学习，提高自己的音乐素养和教学能力，更好地引导幼儿参与音乐活动。
05
教学资源推荐
相关书籍推荐
《幼儿园音乐教育活动指导》
这本书详细介绍了幼儿园音乐教育活动的理论和实践，其中包括打击乐活动的设计和教学方法，可以帮助教师更 好地理解和教授打击乐。
《幼儿园打击乐实用教程》
这本书是一本专门针对幼儿园打击乐教学的实用教程，包括打击乐的基本知识和技能、乐曲选择、教学策略等内 容，非常适合幼儿园教师参考。
演奏实践
让孩子们分组演奏，每组演奏一 段，教师进行指导和纠正。
创作与表演指导
创作引导
引导孩子们发挥想象力，创作自己的打击乐作品或表演形式 。
表演指导
指导孩子们进行表演，包括动作、表情、配合等，使表演更 加生动有趣。
04
教学反思
教学效果评估
知识技能
通过观察，发现幼儿能够基本掌握《加油干》的节奏和打击乐器 的使用方法，但在演奏速度和协调性方面还有待提高。
03
教学步骤
热身活动
身体律动
通过简单的身体律动，如摇摆、 拍手等，调动孩子们的热情和注 意力。
音乐游戏
进行简单的音乐游戏，如跟着音 乐节奏做动作等，激发孩子们的 兴趣。
节奏导入
节奏模仿
播放一段简单的节奏，让孩子们模仿 并说出对应的节奏名称。
节奏卡片
展示节奏卡片，让孩子们认识并读出 对应的节奏。
幼儿园中班打击乐《加油干 》课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学步骤 • 教学反思 • 教学资源推荐
01
课程介绍
课程背景
《加油干》是一首充满活力和节 奏感的歌曲，其歌词简单易懂， 能够激发孩子们的热情和积极性
幼儿园打击乐活动ppt课件
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
2、活动进行的常规
（1）演奏时将身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，
积极地与指挥者交流。
（2）演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
（3）演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
（4）交换乐器时，须将原来使用的乐器放在坐椅 上，再迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下 后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。交换过程 中不与他人或场内的坐椅相互碰撞。
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4
幼儿园打击乐活动的设计与指导
（三）学习指挥
１、知道如何运用动作表示准备、开始和 结束，并能使自己的动作清楚、明确、易于 被指挥者做出反映。
２、知道在指挥时将身体倾向于被指挥者， 用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激 起被指挥者的合作热情。
３、知道如何用指挥动作表现节奏和音色 的变化。
五、打击乐演奏的常规培养
1、活动开始和结束的常规。
（1）听音乐信号整齐地将乐器从坐椅或固定地 方取出或放回。
（2）乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上 ，不发出声音，眼睛也不看乐器。
（3）开始演奏前，按指挥的手势将乐器拿起， 作好准备演奏的姿势。演奏结束时，按指挥的手势 将乐器放回腿上。
（4）活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。
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13
精选编辑ppt
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
四、打击乐教学的一般步骤 4、指导幼儿在熟练、掌握总谱的基础上，
进行分声部的徒手练习。
5、在教师的指挥之下进行实际的多声部乐
器合奏练习。
6、集体练习，指导个别幼儿学习。
7、指导个别幼儿练习指挥，集体看指挥练 习合奏。
《餐具交响曲》幼儿园中班打击乐活动PPT课件
幼儿尝试大家一起创编图谱，教师引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性 思维的发展。
鼓励、激趣的方法调动幼儿积极性
鼓励法
通过鼓励幼儿尝试新事物 ，引导幼儿积极参与活动 ，并对幼儿的进步和成功 给予及时的肯定和表扬。
激趣法
通过引发幼儿的兴趣和好 奇心，使幼儿产生积极的 态度和情绪，从而积极参 与活动并探索新的知识和
掌握演奏要领
教师需要引导幼儿掌握敲击餐具的要领，如力度、节奏、节拍等，以 便幼儿能够准确地演奏。
活动难点：同伴间的协作配合，三个人一组合奏
理解协作配合
教师需要引导幼儿理解协 作配合的重要性，引导幼儿尝试合 作演奏，并鼓励幼儿不断
练习和改进。
掌握合奏技巧
中班打击乐活动《餐具交响曲 》说课稿
CONTENTS
• 设计意图 • 活动目标 • 活动重、难点 • 德育渗透 • 反思活动
01
设计意图
通过师幼互动，运用餐具图谱
01
激发兴趣
通过跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼
儿认识餐具，引发幼儿对打击乐的兴趣。
02 03
尝试体验
教师出示图谱，引导幼儿理解图谱含义，幼儿自由敲击餐具，感受它们 的音色。教师引导幼儿尝试按图谱演奏，将韵律动作与图谱节奏相结合 ，使幼儿掌握演奏要领。
THANKS
03
引导幼儿根据图谱进行创编演奏，尝试不同的演奏方式，如合
奏、分奏等。
通过同伴间的协作配合，创编演奏方式
小组合作
引导幼儿组成小组进行合作演 奏，互相配合打出节奏，感受
合作的乐趣。
拓展创编
引导幼儿进行拓展创编，尝试 不同的演奏方式，如加入韵律
动作、变换节奏等。
幼儿园打击乐教案通用ppt精品模板分享(带动画)
03
教学内容
打击乐器介绍
打击乐器种类：木鱼、碰铃、双 响筒、沙锤等
打击乐器特点：制作材料、声音 特点、演奏方式等
打击乐器演奏技巧：基本敲击方 法、节奏感培养等
打击乐器在幼儿园教学中的作用： 培养音乐兴趣、提高协调能力等
打击乐谱及演奏方法
打击乐谱：介绍打击乐谱的构成和基本元素 演奏方法：介绍打击乐器的演奏方法和技巧 节奏感：强调打击乐演奏中节奏感的重要性 合作与配合：强调打击乐演奏中合作与配合的重要性
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讲授新课：打击乐器介绍、乐谱及演奏方法讲 解
单击添加标题
打击乐器介绍：介绍不同种类的打击乐器，如架子鼓、非洲鼓、马林巴等， 以及它们的特点和演奏方式。
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乐谱及演奏方法讲解：通过PPT展示乐谱，并详细讲解每个音符的演奏方法， 包括敲击的力度、节奏等，帮助幼儿掌握基本的演奏技巧。
单击添加标题
示范演奏：教师现场示范演奏，让幼儿更加直观地了解打击乐器的演奏方法， 激发幼儿的学习兴趣。
单击添加标题
幼儿实践演奏：让幼儿亲自尝试演奏打击乐器，体验音乐的魅力，提高幼儿 的实践能力和自信心。
巩固练习：学生分组演奏或个人演奏，教师指 导点评
学生分组演奏：将学生 分成若干小组，每组分 别演奏不同的乐器或乐 段，教师进行指导点评。
注意事项：讲解法 需要注意讲解内容 的准确性、生动性 和趣味性，同时要 结合学生的实际情 况和接受能力，合 理安排讲解时间和
内容。
示范法
定义：通过教师或 专业人员的示范， 使幼儿了解打击乐 器的演奏方法和技 巧
作用：帮助幼儿直 观地了解打击乐器 的演奏方法和技巧， 提高幼儿的演奏水 平和兴趣
适用范围：适用于 幼儿打击乐教学的 初级阶段，帮助幼 儿建立正确的演奏 姿势和基本技能
大班打击乐《孤独的牧羊人》幼儿园公开优质课件
大班打击乐《孤独牧羊人》幼儿园公开优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《孤独牧羊人》这首歌曲作为教学内容。
这首歌曲位于教材第五章“动听旋律”，具体内容涉及节奏感知、乐器打击以及合作表演。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 熟悉并掌握《孤独牧羊人》旋律和歌词；2. 能够用简单打击乐器进行节奏演奏；3. 培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏，并能用打击乐器进行演奏。
教学重点：培养孩子们音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）；2. 学具：歌词卡片、画有乐器图案卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群“小牧羊人”来到课堂，通过讲述一个关于牧羊人故事，引导孩子们进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《孤独牧羊人》歌曲，让孩子们感受歌曲旋律和节奏；（2）分句教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词；（3）引导孩子们用手拍击节奏，培养他们节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中典型节奏为例，讲解如何用打击乐器演奏。
4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配一种打击乐器，让他们按照歌曲节奏进行演奏练习。
5. 表演展示（10分钟）每个小组进行表演，展示他们打击乐演奏成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《孤独牧羊人》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲节奏型3. 打击乐器图谱：画出各种打击乐器图案，并标注对应乐器名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《孤独牧羊人》打击乐演奏，并尝试创作一个简单节奏型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对打击乐演奏表现出浓厚兴趣，教学目标基本达成。
在课后，我会根据孩子们课堂表现，对教学内容进行调整和优化。
拓展延伸：1. 引导孩子们探索其他类型打击乐器，解它们音色特点；2. 组织一次亲子音乐会，邀请家长们参与，展示孩子们打击乐演奏成果。
幼儿园教案打击乐(精选)ppt
注意幼儿个体差异，因材施教
了解幼儿发展水平
针对不同发展阶段的幼儿，制定 不同的教学目标和教学方法。
尊重幼儿兴趣
关注幼儿对打击乐的兴趣点，引 导他们选择适合自己的乐器和曲
目。
调整教学进度
根据幼儿掌握情况，灵活调整教 学进度，确保每个幼儿都能得到
充分发展。
保持教学趣味性，激发幼儿兴趣
创设游戏化情境
鼓励幼儿表现
打击乐是指通过敲击乐器产生声音的 音乐形式。打击乐的乐器种类繁多， 包括鼓、铙、钹、锣、木鱼等。
打击乐特点
打击乐具有节奏感强、表现力丰富、 易于掌握等特点。打击乐的演奏方式 多样，可以通过敲击、摩擦、刮奏等 方式产生不同的音效。
打击乐在幼儿园教育中的重要性
培养音乐素养
打击乐教学是培养幼儿音乐素养的重要途径之一。通过学习打击乐，幼儿可以了解音乐的 基本要素，如节奏、旋律、和声等，提高音乐感知能力。
3. 结合实践：通过组织幼儿参加 各种音乐活动，如音乐会、演出 等，让幼儿在实践中锻炼节奏感 和演奏技巧。
案例二：创意性打击乐作品创作指导
01
02
总结词：创意性打击乐 作品创作是培养幼儿创 造力和表现力的有效途 径。通过指导幼儿创作 自己的打击乐作品，可 以激发他们的音乐兴趣 和表现欲望。
详细描述
打击乐教学的发展趋势
多元化教学
随着教育改革的深入，打击乐教学也在不断发展和创新。未 来，打击乐教学将更加注重多元化教学，包括教学内容、教 学方法和教学手段的多元化。这将有助于提高幼儿的学习兴 趣和综合素质。
科技辅助教学
科技的发展为打击乐教学提供了更多的辅助手段。未来，教 师可以利用科技手段，如多媒体、网络等，为幼儿提供更加 生动、形象的教学体验。这将有助于提高教学效果和幼儿的 参与度。
幼儿园打击乐教案(精选)ppt
02 教学内容
打击乐器介绍
木鱼
铃鼓
木鱼由硬木制成，外形如鱼，共鸣箱 小，可以发出清脆的响声。
铃鼓是一种可以发出叮当声的鼓，它 有一个鼓身和多个小铃铛，通过敲击 鼓身或摇动小铃铛来发出声音。
砂槌
砂槌是一种用椰子壳制作的打击乐器 ，声音浑厚，常用于制造节奏感强烈 的音乐。
乐曲选择与节奏分析
01
02
乐曲学习
教授幼儿演奏简单的打击乐谱，通过 反复练习，提高演奏技巧。
互动与合作
小组合作
将幼儿分成若干小组，鼓励他们合作演奏同一首乐曲，培养团队协作精神。
互动游戏
设计有趣的打击乐游戏，让幼儿在游戏中学习并提高演奏水平。
总结与反思
总结经验
回顾整个教学过程，总结幼儿在打击乐学习中的进步和不足。
激励与建议
作品评价法
要求幼儿完成一件打击乐作品，根据 其创作和表现进行评价。
自我评价法
引导幼儿对自己的学习过程和成果进 行反思和评价，培养其自我认知能力 。
反馈与调整
及时反馈
在教学评价过程中，及时给予幼 儿反馈，指出其优点和不足之处
，帮助其明确努力方向。
调整教学策略
根据评价结果，调整教学方法和策 略，以满足不同幼儿的学习需求和 提高整体教学效果。
限制参与人数
根据场地和教师能力，限制参与打击乐活动的幼 儿人数。
维持秩序和纪律
引导幼儿遵守秩序，保持安静，避免混乱和意外 发生。
紧急处理措施
制定应急预案
预先制定应对突发情况的紧急预案，如幼儿受伤、失窃等。
教师急救培训
对教师进行急救知识和技能的培训，以便在紧急情况下采取正确措 施。
与家长沟通
及时与幼儿家长沟通，告知活动内容和安全须知，共同保障幼儿安 全。
幼儿园中班音乐打击乐《小红帽》教案歌曲
幼儿园中班音乐打击乐《小红帽》教案歌曲中班音乐打击乐《小红帽》PPT课件教案歌曲包含了PPT课件，参考教案，歌曲，活动目标是在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
活动准备：1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1．完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。
引出节奏型X一X一XXX一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。
引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。
引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。
3．听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件(1)
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《孤独的牧羊人》。
主要内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学唱《孤独的牧羊人》。
2. 学习歌曲中的节奏，运用打击乐器进行演奏。
3. 分析歌曲的情感，培养幼儿的音乐审美能力。
涉及的教材章节为第三章《可爱的节奏》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们运用打击乐器演奏的能力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿理解音乐中的情感表达，培养音乐审美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于牧羊人的故事，引发幼儿对歌曲主题的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，引导他们感受歌曲的情感。
（2）教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导节奏和音准。
（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述歌曲的情感。
3. 打击乐器教学：（1）介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点和音色。
（2）示范打击乐器演奏，让幼儿模仿。
（3）分组进行打击乐器练习，指导幼儿掌握节奏。
4. 随堂练习：（1）让幼儿独立演唱歌曲。
（2）分组进行打击乐器演奏。
强调歌曲的情感表达和打击乐器演奏的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《孤独的牧羊人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词，突出重点词汇4. 打击乐器：展示各种乐器的图片和名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《孤独的牧羊人》，并用打击乐器进行演奏。
2. 答案：（1）演唱：要求音准、节奏准确，情感表达到位。
（2）打击乐器演奏：要求节奏正确，乐器使用熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
幼儿园教案打击乐(精选)ppt
教学评价与反馈
评价方式
观察幼儿在游戏中的表现，评估其节奏感、协调性和创造力等方面的进步。
反馈策略
根据评价结果，对教学方法和内容进行调整，以满足不同幼儿的学习需求。同时，鼓励幼儿在家庭中继续探索打 击乐，促进家园共育。
04
打击乐教案实施
教案实施步骤
准备阶段 分析打击乐器种类和特点，选择适合幼儿的乐器。
幼儿园教案打击乐(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 打击乐简介 • 打击乐基础知识 • 幼儿园打击乐教案设计 • 打击乐教案实施 • 教案效果评估与改进
01
打击乐简介
打击乐的定义与特点
01
打击乐是一种通过敲击乐器产生 声音的音乐形式。其特点在于通 过各种不同材质和形状的乐器， 创造出丰富多样的音色和节奏。
通过敲击和演奏打击乐器，培养幼儿的节奏感和音乐感知能 力。
演奏技巧与注意事项
演奏技巧
教授幼儿正确的演奏姿势、手法和力 度控制等技巧，提高演奏水平。
注意事项
强调安全演奏的要点，如避免敲击到 手指、保持乐器清洁等，确保幼儿在 演奏过程中的安全。
03
幼儿园打击乐教案设计
教学目标与内容
教学目标
培养幼儿对打击乐的兴趣，提高其节奏感和音乐感知能力，促进幼儿协作精神 和创造力的发展。
02
打击乐基础知识
乐器分类与选择
乐器分类
介绍不同种类的打击乐器，如鼓 、铙、钹、木鱼等，以及它们的 特点和用途。
选择合适的乐器
根据幼儿的年龄和兴趣，选择适 合他们的打击乐器，确保安全性 和易用性。
基础乐理与节奏感培养
基础乐理
教授幼儿音符、节奏等基本乐理知识，帮助他们建立音乐理 论基础。
幼儿园中班上第九、十课时打击乐《娃哈哈》
活动九：打击乐《哇哈哈》（第一课时）活动目标：1、感受并学会由四分音符、八分音符构成的节奏型（X X▕ X X X ）并能用声势和乐器表达节奏。
2、体验共同参与音乐活动的快乐。
活动重点：感受并学会由四分音符、八分音符构成的节奏型（X X▕ X X X ）活动难点：用乐器演奏节奏型（X X▕ X X X ）活动准备：1、经验准备：会唱《哇哈哈》这首歌曲2、物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板、串铃棒（每人一套放在小浅里）、手腕花、带靠背小椅子四把、毛绒玩具（三个大，两个小）、音乐伴奏、各声部的图谱架3、场地布置：半圆形活动过程：一、情境导入：1、听《哇哈哈》音乐，做踵趾小跑步进场。
2、创设游戏情境：根据本班幼儿的年龄特点和实际水平创设幼儿喜欢的情境导入活动，(讲故事、图片、视频等方式）并将情境贯穿活动始终。
二、游戏形式学习基本节奏1、今天有许多小动物来和我们做游戏，我们请他们坐到座位上，大动物代表一拍，那小动物是几拍呢？（半拍）你们说一说。
谁来拍一拍这个节奏？（X X▕X X X ）声势表达节奏，谁能用身体小乐器来演奏这个节奏型？（拍手、踮脚、拍腿、弹舌）每种演奏一次2、我们来一场身体演奏会：你们每组商量一下用什么身体小乐器？告诉我你们商量的结果，我们一起来演奏，例如：将孩子分成四组，一组拍手、二组拍腿、三组踮脚、四组弹舌、最后合奏。
三、多种形式演奏1、用乐器演奏：请出我们的乐器宝盒，听一听是谁在唱歌，你们快拿出来吧，请碰铃先演奏，听听这是谁在唱歌？请圆舞板演奏，还有哪个乐器没有演奏？快请铃鼓、串铃棒来演奏吧。
2、我们来组建一个小乐队吧，出示图谱架，这是碰铃声部，这是铃鼓声部，这是圆舞板声部，这是串铃棒声部，你想演奏哪种小乐器就坐到哪里，我们先来分奏，一句碰铃、二句铃鼓、三句舞板、四句串铃棒、最后当歌曲唱娃哈哈时大家一起合奏。
(音乐从头到尾一遍，全体幼儿分乐器演奏)3、游戏形式引导幼儿交换乐器演奏。
四、总结、放松1、今天我们用小乐器演奏了《哇哈哈》，基本节奏是什么？X X▕ X X X2、收整乐器，听音乐自由做动作离开活动室，音乐自选。
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》。
教学内容选自教材第四章《音乐与动作》第三节《打击乐活动》，详细内容包括：认识简单的打击乐器，学习基本的节奏，通过演奏《孤独的牧羊人》培养孩子们的团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并熟练使用至少三种打击乐器，掌握基本的音乐节奏。
2. 通过演奏《孤独的牧羊人》，培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发孩子们对音乐的热情，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：熟练掌握打击乐器的使用和基本的音乐节奏。
教学重点：培养孩子们的团队协作能力和音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于牧羊人的故事，引导孩子们进入音乐情境，激发他们对音乐的热情。
2. 认识打击乐器（5分钟）介绍打击乐器的种类，让孩子们触摸并尝试使用，熟悉各种乐器的音色。
3. 学习基本节奏（10分钟）通过示范、模仿，让孩子们学习并掌握基本的音乐节奏。
4. 演奏《孤独的牧羊人》（10分钟）将孩子们分成小组，每组负责一种乐器，按照乐谱进行演奏。
期间指导孩子们注意团队协作，保持节奏一致。
5. 例题讲解（10分钟）针对演奏过程中出现的问题，进行讲解和指导，帮助孩子们掌握正确的演奏方法。
6. 随堂练习（10分钟）让孩子们再次演奏《孤独的牧羊人》，巩固所学知识。
六、板书设计1. 打击乐器图示及名称2. 基本节奏示例3. 《孤独的牧羊人》乐谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学打击乐器演奏《孤独的牧羊人》。
2. 答案：正确演奏出《孤独的牧羊人》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在演奏过程中的表现，针对个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他类型的音乐，如民族音乐、古典音乐等，拓宽音乐视野。
(优秀课件)-幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思
中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器，初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪，知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏，快来看看幼儿园中班打击乐音乐《小看戏》含反思教案吧。
设计意图《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热烈，节奏感强。
适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感受新的欢乐气氛。
我想到《纲要》中提到要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
所以我抓住孩子这一兴趣点，设计了这次活动。
活动目标：1、初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器。
3、知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、录音机，《小看戏》音乐磁带。
2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。
3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的13。
4、戏曲视频。
活动过程：1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。
引导语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。
(舞蹈《小看戏》)2、幼儿在舞蹈的基础上，创编身势。
幼儿随音乐创编身势。
引导语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)引导语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?幼儿创编部分身势。
3、教师指导幼儿分声部练习身体动作总谱。
幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。
4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。
幼儿演奏乐器。
交换乐器演奏。
5、观看戏曲。
结束部分表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!教学反思本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。
幼儿园音乐打击乐展示课
幼儿园音乐打击乐展示课2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备：1《快快起床》音乐；2、小兔、小熊、小猴手偶；3自制打击乐器：手摇铃、双响筒每人一个；4、大黑板，记号笔。
活动过程：一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。
二、出示小闹钟，引出活动内容。
1、师：这是什么？（提示时间）它走路的时候发出什么样的声音？（滴答）2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。
孩子们自由想象表现。
师：你会模仿小闹钟走路的样子吗？（幼儿一边说滴答一边做动作）3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
师：大家一起来学小闹钟走路的样子。
三、进行节奏练习。
1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
师：小闹钟走到一定的时间它就会闹铃，它会发出什么样的闹铃声？（叮铃铃）师：老师这儿有一段好听的音乐，如果你听到小闹钟叮铃铃的声音，你就把小手举起来好吗？2、听音乐第二遍，老师画图谱。
师：刚才你们听到闹铃叮铃铃的声音了吗？它是在什么时候出现的？小朋友们记得吗？不记得没关系，看老师帮你们画下来！（教师用图谱表现节奏）师：老师已经把音乐记录下来了，哪个符号表示小闹铃响了？它是什么样子的？（曲线的符号）圆圈表示什么？（小闹钟在走）小闹钟走了几下闹铃响？（三下）3、看图谱，节奏练习。
（拍三下，举手一次）师：小闹钟走了三下就会闹铃，我们来学小闹钟走三下闹一次铃。
（师做动作提示）4、听音乐，节奏练习。
师：小朋友学的真不错，老师和你们一起拍手三下闹铃一次好吗？四、出示乐器，节奏练习。
1、认识乐器：手摇铃、双响筒。
师：今天老师给你们准备了手摇铃和响筒。
谁的声音像闹铃的声音？敲打的瓶子的声音像闹钟走路的声音滴答滴，你们喜欢他们吗？。
2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍。
第二遍幼儿交换乐器。
师：我们来做小闹铃和小闹钟，快，拿出你们的乐器，谁是小闹铃？谁是小闹钟？(教师哼唱，提示幼儿演奏各自的乐器) 师：我们跟着音乐一起来（跟着音乐演奏）五、音乐游戏：叫小动物起床1、出示手偶，引出游戏内容。
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（3）开始演奏前，按指挥的手势将乐器拿起， 作好准备演奏的姿势。演奏结束时，按指挥的手势
将乐器放回腿上。
（4）活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
2、活动进行的常规
（1）演奏时将身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者， 积极地与指挥者交流。
（2）演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
（3）演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
（4）交换乐器时，须将原来使用的乐器放在坐椅 上，再迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下 后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。交换过程 中不与他人或场内的坐椅相互碰撞。
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
三、幼儿园常见的打击乐器 1、金属类乐器 2、散响类乐器 3、木制类乐器 4、皮鼓类乐器
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四、打击乐器演奏的简单知识技能
（一）认识各种打击乐器
（二）学习简单的配器
与此有关的知识技能主要有：知道
如何按乐器的音色给乐器分类，知道如 何利用乐器的搭配制造某种特定的音响 效果，知道为指定的歌曲或乐曲选配合 适的节奏及音色，并能用简单的图形、 语音、动作等符号记录设计好的配器方 案。
幼儿园打击乐活动的设计与指导
一、什么是打击乐器？ 靠击打或碰撞而发声的乐器称为打击乐
器。 二、打击乐器在幼儿园教学中的作用。 1、能增强幼儿的节奏感。 2、能培养幼儿对声音的敏感性。
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
3、能提高幼儿对打击乐器表现作用的认识。
4、能发展幼儿的想象力和创造性。
6、集体练习，指指挥练 习合奏。
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
五、打击乐演奏的常规培养
1、活动开始和结束的常规。
（1）听音乐信号整齐地将乐器从坐椅或固定地 方取出或放回。
（2）乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上 ，不发出声音，眼睛也不看乐器。
的变化及其结构）。
3、语音总谱：用嗓音来表现配器方案的。
（可用有意义的字、词、句、象声词、衬词和无意义音节作乐 谱材料），尽量使语音总谱有趣、易记、上口。
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四、打击乐教学的一般步骤 4、指导幼儿在熟练、掌握总谱的基础上，
进行分声部的徒手练习。
5、在教师的指挥之下进行实际的多声部乐 器合奏练习。
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
（三）学习指挥
１、知道如何运用动作表示准备、开始和 结束，并能使自己的动作清楚、明确、易于 被指挥者做出反映。
２、知道在指挥时将身体倾向于被指挥者， 用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激 起被指挥者的合作热情。
３、知道如何用指挥动作表现节奏和音色 的变化。
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变通总谱是针对简谱和五线谱来讲的；目前幼 儿园普通使用的变通总谱有以下三类：
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1、动作总谱：用身体动作来表现配器方
案的（不宜太密集、太难。拍手、拍手、叉腰、跺脚
等即可）。
2、图形总谱：用形状和色彩来表现配器 方案的。（可用几何图形、乐器音色的象征图、乐器形象
（四）打击乐器演奏的常规 1、活动开始与结束的常规 2、活动进行的常规
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
四、打击乐教学的一般步骤
1、导入课题，引起兴趣。
2、指导幼儿欣赏并初步感知主旋律的
情绪、风格和基本结构。
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幼儿园打击乐活动的设计与指导
四、打击乐教学的一般步骤
3、引导幼儿模仿学习变通总谱，把握作 品整体音响的横向（句子和段落之间的）结 构和纵向（声部与声部之间、配器与旋律之 间的）结构。