幼儿园打击乐活动ppt课件

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幼儿园打击乐活动的设计与指导
三、幼儿园常见的打击乐器 1、金属类乐器 2、散响类乐器 3、木制类乐器 4、皮鼓类乐器
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四、打击乐器演奏的简单知识技能
(一)认识各种打击乐器
(二)学习简单的配器
与此有关的知识技能主要有:知道
如何按乐器的音色给乐器分类,知道如 何利用乐器的搭配制造某种特定的音响 效果,知道为指定的歌曲或乐曲选配合 适的节奏及音色,并能用简单的图形、 语音、动作等符号记录设计好的配器方 案。
6、集体练习,指导个别幼儿学习。
7、指导个别幼儿练习指挥,集体看指挥练 习合奏。
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五、打击乐演奏的常规培养
1、活动开始和结束的常规。
(1)听音乐信号整齐地将乐器从坐椅或固定地 方取出或放回。
(2)乐器拿出后,不演奏时须将乐器放在腿上 ,不发出声音,眼睛也不看乐器。
(四)打击乐器演奏的常规 1、活动开始与结束的常规 2、活动进行的常规
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四、打击乐教学的一般步骤
1、导入课题,引起兴趣。
2、指导幼儿欣赏并初步感知主旋律的
பைடு நூலகம்
情绪、风格和基本结构。
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四、打击乐教学的一般步骤
3、引导幼儿模仿学习变通总谱,把握作 品整体音响的横向(句子和段落之间的)结 构和纵向(声部与声部之间、配器与旋律之 间的)结构。
幼儿园打击乐活动的设计与指导
一、什么是打击乐器? 靠击打或碰撞而发声的乐器称为打击乐
器。 二、打击乐器在幼儿园教学中的作用。 1、能增强幼儿的节奏感。 2、能培养幼儿对声音的敏感性。
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3、能提高幼儿对打击乐器表现作用的认识。
4、能发展幼儿的想象力和创造性。
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变通总谱是针对简谱和五线谱来讲的;目前幼 儿园普通使用的变通总谱有以下三类:
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1、动作总谱:用身体动作来表现配器方
案的(不宜太密集、太难。拍手、拍手、叉腰、跺脚
等即可)。
2、图形总谱:用形状和色彩来表现配器 方案的。(可用几何图形、乐器音色的象征图、乐器形象
的变化及其结构)。
3、语音总谱:用嗓音来表现配器方案的。
(可用有意义的字、词、句、象声词、衬词和无意义音节作乐 谱材料),尽量使语音总谱有趣、易记、上口。
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四、打击乐教学的一般步骤 4、指导幼儿在熟练、掌握总谱的基础上,
进行分声部的徒手练习。
5、在教师的指挥之下进行实际的多声部乐 器合奏练习。
(3)开始演奏前,按指挥的手势将乐器拿起, 作好准备演奏的姿势。演奏结束时,按指挥的手势
将乐器放回腿上。
(4)活动结束后,自己收拾乐器和整理场地。
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2、活动进行的常规
(1)演奏时将身体倾向指挥者,眼睛注视指挥者, 积极地与指挥者交流。
(2)演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
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(三)学习指挥
1、知道如何运用动作表示准备、开始和 结束,并能使自己的动作清楚、明确、易于 被指挥者做出反映。
2、知道在指挥时将身体倾向于被指挥者, 用眼睛注视被指挥者,并能用体态和表情激 起被指挥者的合作热情。
3、知道如何用指挥动作表现节奏和音色 的变化。
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(3)演奏时注意力集中,不做与演奏无关的事情。
(4)交换乐器时,须将原来使用的乐器放在坐椅 上,再迅速无声地找到新的座位,拿起乐器,坐下 后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。交换过程 中不与他人或场内的坐椅相互碰撞。
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