幼儿园大班科学活动《小动物做早操》
大班科学活动《小动物做早操》
幼儿教育：________ 大班科学活动《小动物做早操》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班科学活动《小动物做早操》【设计意图】每天早晨8:钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操，锻炼身体。
孩子们一边走一边说：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。
”可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。
【活动目标】1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。
【活动准备】故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。
【活动过程】一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。
两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。
当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。
二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。
1、清晨几点钟小动物们开始做早操？做早操的时候小动物们说了什么？熊教练和小动物们伸出的都是那只手？方向一样吗？2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。
小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。
引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。
3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。
第 2 页共 6 页教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。
引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
4、教师出示毛绒玩具（背对着幼儿）引导幼儿判断其左右脚。
并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。
再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。
小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。
三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。
伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》教学目标：1.认识不同的小动物形态和特征；2.培养学生观察和描述的能力；3.激发学生的动手实践和合作意识。
教学重点：1.学生能够用简单的语言描述小动物的形态和特征；2.学生能够观察并辨认不同的小动物。
教学难点：1.激发学生对小动物的兴趣；2.调动学生的动手实践和合作意识。
教学准备：1.幻灯片或图片展示小动物的形态和特征；2.小动物模型或图片卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段有关小动物的视频，引起学生对小动物的兴趣和好奇心；2.提问：大家知道哪些小动物？它们有什么特点？3.引导学生讨论并记录学生的发言。
二、展示小动物形态和特征（10分钟）1.使用幻灯片或图片展示不同的小动物形态和特征；2.引导学生观察并描述小动物的形态和特征。
三、小组活动（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一种小动物；2.给每个小组提供小动物模型或图片卡片，并让学生仔细观察；3.要求学生合作讨论，找出这个小动物的形态和特征；4.每个小组选择一名代表，依次介绍所选小动物的形态和特征。
四、制作小动物卡片（15分钟）1.给每个小组提供卡纸、彩纸、剪刀、胶水等材料；2.要求学生根据之前观察的小动物模型或图片，将所选小动物的形态和特征制作成卡片；3.学生可以使用绘画、剪贴、拼贴等方式，发挥他们的创意。
五、展示与反思（5分钟）1.学生将制作好的小动物卡片展示给全班；2.全班学生可以提问、评价并交流。
教学反思：这节课通过观察和描述小动物的形态和特征，激发了学生对科学的兴趣和好奇心。
通过小组活动和制作小动物卡片，培养了学生的观察与合作能力，同时也调动了他们的动手实践和创造力。
在展示和交流环节中，学生彼此之间进行了互动，展示了他们积极的思维和表达能力。
整个教学过程生动有趣，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
但也需要注意组织和管理，以确保学生的学习秩序和安全。
小动物跑早操教案大班下册
小动物跑早操教案大班下册教案标题：小动物跑早操教案（大班下册）教学目标：1. 帮助学生认识不同的小动物，并学习它们的动作。
2. 培养学生的动作协调性和身体灵活性。
3. 提高学生对早操的兴趣，培养积极参与的态度。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的小动物形象。
2. 音乐播放设备。
3. 大型活动场地。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示图片或卡片，向学生介绍不同的小动物形象，例如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 引导学生观察并描述每种动物的特征和动作，例如猫可以弯腰、伸展爪子，兔子可以跳跃等。
活动一：小动物跑（10分钟）：1. 让学生围成一个大圈，每个学生都扮演一个小动物的角色。
2. 播放欢快的音乐，引导学生按照自己扮演的小动物形象进行奔跑，例如猫可以弯腰低跑，兔子可以跳跃等。
3. 鼓励学生尽量模仿小动物的动作，并提醒他们注意保持安全。
活动二：小动物操（15分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个小动物形象。
2. 为每个小组准备一段简单的操操，例如猫的操操可以包括弯腰、伸展爪子，兔子的操操可以包括跳跃等。
3. 播放适合的音乐，引导学生按照小动物形象进行操操动作。
4. 每个小组轮流表演他们的小动物操，其他学生观看并鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们最喜欢的小动物和动作。
2. 引导学生思考，为什么小动物的动作对我们的身体健康有好处。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与早操，保持健康的身体。
拓展活动：1. 学生可以自己设计和创造其他小动物的操操，展示给全班。
2. 鼓励学生在家中和家人一起进行早操，分享他们学到的小动物动作。
教学反思：通过这个教案，学生能够认识不同的小动物，并学习它们的动作。
同时，通过跑步和操操的形式，培养学生的动作协调性和身体灵活性。
这个教案设计了多种活动形式，既能够引发学生的兴趣，又能够提高他们对早操的参与度。
同时，通过学习小动物的动作，学生也能够更好地理解和感受到身体锻炼的重要性。
小动物做早操节目教案
小动物做早操节目教案早操是一种非常受欢迎的健身方式，它能够帮助人们在早上醒来后迅速恢复精力，增强体质。
而以小动物做早操节目，更是一种有趣的健身方式，可以让人们在做早操的同时，享受和小动物亲近的乐趣。
今天我们就来为大家介绍一份以小动物做早操节目的教案。
第一节，热身。
在开始做早操之前，我们首先要进行一些热身活动，以准备身体做更剧烈的运动。
我们可以选择一只活泼的小兔子来带领大家做一些简单的拉伸运动，比如伸展双臂、扭转腰部等动作。
小兔子的灵活身姿和欢快的动作，会让大家充满活力，迎接全新的一天。
第二节，舒展。
接下来，我们可以邀请一只柔软的小猫来带领大家做一些舒展活动。
小猫可以示范一些瑜伽动作，比如猫式、树式等，让大家跟着它的动作一起做。
小猫的柔软身体和优雅动作，会让人们感到放松和愉悦，为一天的工作做好准备。
第三节，力量。
在热身和舒展之后，我们可以邀请一只强壮的小狗来带领大家做一些力量训练。
小狗可以示范一些俯卧撑、仰卧起坐等动作，让大家跟着它的动作一起做。
小狗的强壮身体和坚定动作，会让人们感到振奋和充满活力，为一天的工作做好准备。
第四节，耐力。
最后，我们可以邀请一只敏捷的小松鼠来带领大家做一些耐力训练。
小松鼠可以示范一些快速跑步、跳跃等动作，让大家跟着它的动作一起做。
小松鼠的敏捷身姿和灵活动作，会让人们感到兴奋和挑战，为一天的工作做好准备。
通过以上的教案，我们可以看到以小动物做早操节目，不仅可以让人们在做早操的同时享受和小动物亲近的乐趣，还可以通过不同的动作训练，达到热身、舒展、力量和耐力的效果。
希望大家能够通过这样有趣的健身方式，保持健康的体魄，迎接每一天的挑战。
六一节目小动物做早操教案
六一节目小动物做早操教案一、教学目标。
1. 通过小动物做早操的形式，激发幼儿对运动的兴趣，培养他们的体育意识。
2. 帮助幼儿认识不同的动物形态，了解它们的生活习性，增强对动物的兴趣和保护意识。
3. 通过早操活动，培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容。
1. 早操活动的目的和意义。
早操活动是一种有益于幼儿身心健康的运动方式，通过早操活动，可以使幼儿在愉快的氛围中进行体育锻炼，增强身体素质，促进健康成长。
2. 小动物做早操。
在六一儿童节当天，可以组织幼儿园的小朋友们一起进行小动物做早操的活动。
老师可以事先准备好一些小动物的道具，比如小老虎、小熊猫、小猴子等，然后带领幼儿们一起进行模仿动物的动作，比如跳跃、摇摆、扭动等。
通过这种形式，可以让幼儿在欢乐的氛围中进行体育锻炼，增强身体素质。
3. 动物知识的介绍。
在活动中，老师可以借助小动物做早操的形式，向幼儿介绍不同的动物形态，比如老虎、熊猫、猴子等，让幼儿了解它们的生活习性，增强对动物的兴趣和保护意识。
4. 团队合作活动。
在小动物做早操的活动中，可以设置一些团队合作的小游戏，比如拉绳比赛、踢球比赛等，让幼儿们在团队合作中增强集体荣誉感，培养团队合作精神。
三、教学过程。
1. 活动准备。
在活动前，老师需要准备好小动物道具和音乐，确保活动的顺利进行。
2. 活动进行。
在活动当天，老师可以先向幼儿介绍活动的目的和意义，让幼儿了解小动物做早操的意义和好处。
然后，老师可以带领幼儿们一起进行小动物做早操的活动，通过模仿动物的动作，让幼儿在欢乐的氛围中进行体育锻炼。
接着，老师可以借助小动物做早操的形式，向幼儿介绍不同的动物形态，让幼儿了解它们的生活习性，增强对动物的兴趣和保护意识。
最后，老师可以设置一些团队合作的小游戏，让幼儿们在团队合作中增强集体荣誉感，培养团队合作精神。
3. 活动总结。
活动结束后，老师可以对活动进行总结，让幼儿们分享他们在活动中的收获和体会，鼓励他们继续参与体育锻炼，培养良好的生活习惯。
大班科学活动小动物做早操教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动小动物做早操教案简介这是一份适用于大班幼儿园的科学活动教案，旨在通过小动物做早操的形式启发幼儿对生物学的认知，并促进他们身体的健康成长。
在教学中，我们将利用幼儿园内的小动物（如金鱼、乌龟、仓鼠等）为主题，通过观察它们的生活习性，引导幼儿了解动物的基本知识，同时巩固幼儿的体育知识，让他们在快乐活动中探索生命的奥秘。
教学目标•让幼儿了解动物常识•增进幼儿对动物的认知，培养好奇心•通过体育活动促进幼儿的身体健康发展•让幼儿在轻松的氛围中锻炼协调性和团队合作精神教学准备•幼儿园内的小动物（如金鱼、乌龟、仓鼠等）•早操用品（如绸带、球等）•PPT课件工具教学过程1. 热身环节（10分钟）教师介绍本次早操活动的主题，通过PPT展示各种小动物的图片、信息，让幼儿在对动物感到兴趣的同时，增强学习的主动性。
2. 观察环节（20分钟）教师带领幼儿前往观察小动物，让幼儿在观察时留意动物的特征、活动习性等方面的信息，并鼓励幼儿自由提问、交流。
教师也可以在观察的过程中，向幼儿提出问题，引导他们思考。
3. 体育活动环节（30分钟）教师组织幼儿进行跳绸带、抛球等早操活动，让幼儿通过锻炼发现动物的特点（如金鱼游动、乌龟缓慢等），在积极参与活动的过程中，增加对动物的认知。
4. 教学反思•教学效果：通过本次早操活动，幼儿们对生命、动物的了解更加全面和具体，参与度也非常高；•教学亮点：本次课程注重了主题性的设置、动物的生活习性的展示、体育活动的结合和教学过程中的互动交流等方面；•教学遗憾：由于时间紧凑，小动物的信息展示和体操活动的安排仍然有待完善。
•教学改进：在以后的教学中，我将更加注重教学内容的完备性和活动过程的有序性，赋予学生更多的自主探索的空间，创造一个更加互动的教学氛围。
教学心得教学是一项富有挑战性的工作，更是一项需要思考与改进的工作。
在本次早操活动中，我尝试运用了小动物的生物知识和体育知识相结合的教学方式，实现了更好的教学效果。
大班科学教案小动物做早操教案及教学反思
大班科学教案：小动物做早操教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能•学习了解不同种类的小动物；•能够模仿小动物动作，学会小动物做早操；•能够通过观察动物，了解它们的特点和习性。
2. 情感态度与价值观•培养兴趣，保护小动物；•学习了解小动物的特点，培养对小动物的关爱。
二、教学准备1. 教具准备•幻灯片或图片；•动物模型；•指令卡片。
2. 环境准备教师需要准备好宽敞的教室，保证学生进行早操活动时有足够的空间进行活动。
3. 学生准备准备好运动服或舒适的衣服，为学生做好准备，让他们感到舒适和自由。
1. 导入（5分钟）教师在幻灯片或图片上展示小动物图片，让学生说出它们的名称。
教师可以在引入的时候，简单地介绍动物的特点，比如蜜蜂有很强的群体意识，会努力工作等等。
2. 提出问题（5分钟）教师在幻灯片或图片上展示小动物的图片，让学生自由评论它们，描述它们外观、特点、习性等等。
教师引导学生，提出问题，鼓励学生积极发言。
3. 动物模型展示（10分钟）教师将一些小型的动物模型摆放在桌上，并让学生走到它们旁边，观察它们的外观和姿势。
教师鼓励小组讨论，可能讨论的问题包括，它们是哪一种动物，它们有什么特点等等。
4. 活动规则讲解（5分钟）教师向学生说明活动规则。
学生需要跟随老师的指令，模仿小动物做早操。
教师可以将指令写在卡片上，让学生自由选取指令卡片。
5. 小动物做早操活动（10分钟）教师开始发放指令卡片，每个学生拿到卡片后，立即模仿上面的指令。
指令可能包括“学习企鹅的蹦跶动作”，或让学生像大猩猩一样甩手等等。
6. 活动总结（5分钟）教师总结今天的活动，并激发学生对小动物更多的关注。
教师提供更多的学习资源，鼓励学生去了解小动物。
本课程偏重发挥了孩子们的主观能动性和选择的自由度，不同的指令、动作让孩子们在快乐的运动中学习了解小动物。
在教学过程中，针对学生的实际情况，教师提供了灵活的教学方式和策略。
这种创新的教学方式充分发挥了孩子们的想象力和创造力，有效启发他们的求知欲、好奇心和探究欲。
动物活力早操教案大班
动物活力早操教案大班教案标题：动物活力早操教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生通过动物主题的早操活动，锻炼身体、增强体能。
2. 培养学生对不同动物的认知和理解。
3. 促进学生的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 活动介绍和目标解释（5分钟）：- 向学生解释今天的早操活动将围绕动物主题展开。
- 强调活动的目标是锻炼身体、增强体能，并培养对不同动物的认知和理解。
2. 热身活动（10分钟）：- 进行简单的身体热身活动，如头部转动、手臂摆动、腿部伸展等。
- 引导学生通过模仿不同动物的动作进行热身，如像猫一样伸展身体、像大象一样摇晃身体等。
3. 动物动作游戏（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一个动物的名称。
- 每个小组轮流出示一张卡片，上面写有一个动物的名称。
- 学生需要模仿该动物的动作，并且其他小组成员猜测该动物是什么。
- 鼓励学生用肢体语言和声音来模仿动物，增加互动和趣味性。
4. 动物运动挑战（15分钟）：- 在教室或操场上设置不同的动物运动挑战站点，如跳跃像青蛙、奔跑像猎豹等。
- 学生按照指示依次完成每个挑战，每个挑战站点设置一个时间限制。
- 鼓励学生在规定时间内完成挑战，并记录下完成挑战所用的时间。
5. 结束活动（5分钟）：- 向学生解释活动即将结束，回顾今天的早操内容和目标。
- 鼓励学生分享他们参与活动的感受和体会。
- 表扬学生的参与和努力，并鼓励他们在日常生活中保持良好的身体锻炼习惯。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和积极性。
2. 评估学生对不同动物的动作模仿和认知能力。
3. 通过记录学生完成动物运动挑战的时间，评估他们的体能水平和运动技能。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中和家人一起进行动物主题的早操活动，分享他们的体验和成果。
2. 组织学生观察和研究不同动物的特征和习性，并进行相关的绘画或手工制作活动。
3. 引导学生通过阅读有关动物的故事书籍或观看相关的教育视频，进一步加深对动物的认知和理解。
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》一. 教学目标1.让学生通过观察小动物的早操行为，了解动物的运动方式和身体机能。
2.培养学生的观察力和动手能力，提高其动物保护意识。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二. 教学准备1.教学材料：小动物模型（可以是塑料或布偶材质），小动物图片，观察表格，讲义。
2.教学环境：宽敞的教室，可以进行动作模仿和观察的地方。
三. 教学过程第一步：导入环节（5分钟）•引导学生回顾上一堂课学到的内容，即动物的生活习性和运动方式。
•提问：你们知道动物也需要锻炼身体吗？动物如何进行活动？第二步：展示小动物模型（5分钟）•展示小动物模型给学生，鼓励学生猜测每个动物的名字，并观察模型的外形和特点。
第三步：观察小动物做早操（15分钟）•分发观察表格给学生，要求学生观察小动物模型的运动姿势。
•指导学生如何记录观察结果，可以让学生用简单的画图或文字进行描述。
•让学生在小组内观察模型上不同的动作，并记录在观察表格中。
第四步：学生上台分享观察结果（10分钟）•随机选择几个小组，让其中一个学生上台分享观察到的动作和自己的见解。
•其他学生可以进行补充和讨论，教师引导学生总结观察结果。
第五步：讲解动物的运动方式和机能（10分钟）•根据学生的观察结果，教师向学生解释不同动物的运动方式和它们的身体结构适应的特点。
•引导学生讨论，为什么有的动物跑得快？为什么有的动物可以飞行？第六步：总结早操的好处（5分钟）•引导学生讨论早操对人类和动物的好处。
•通过讨论，让学生认识到锻炼身体的重要性，以及保护动物的需要。
四. 教学反思在本节课的教学中，我通过给学生展示小动物模型和观察小动物做早操的方式，让学生了解到动物的运动方式和身体机能。
通过让学生观察、记录和分享观察结果的方式，培养了学生的观察力和动手能力。
在学生上台分享观察结果时，我发现有些学生对于动物的运动方式和机能理解得还不够深入，下一节课我会加强对相关概念的解释和示范。
小班健康优秀教案《小动物做早操》
小班健康优秀教案《小动物做早操》一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够:1.了解不同的动物2.学习简单的早操动作，促进身体的健康发展3.培养幼儿的集体合作意识和团队建设能力4.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识二、教学准备1.教具准备：–运动服装、运动鞋–音乐播放器–动物图片卡片2.环境准备：–教室内清理整齐，留出足够的活动空间–适当安排活动区域，设置动物图片展示区三、教学过程1. 导入 (5分钟)•老师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，回答关于动物的简单问题，例如：什么是动物？你们知道哪些动物等。
2. 新知引入 (10分钟)•老师把动物图片卡片展示给幼儿，帮助他们认识不同的动物。
•老师出示一张动物图片卡片，向幼儿描述该动物的特征，然后提问幼儿该动物属于什么类别。
例如，这是一只长得圆圆的、毛茸茸的动物，它属于哪一类动物呢？请举手回答。
•对回答正确的幼儿给予肯定的表扬，并适时关联到该动物的特点和运动能力。
3. 引导活动 (15分钟)•老师询问幼儿是否知道动物们也需要锻炼身体才能保持健康。
•老师播放动感音乐，引导幼儿一起做简单的早操动作，例如摇头、摆尾巴、跳跃等。
•在早操结束后，老师请幼儿观察不同动物的特点，然后再次询问幼儿关于动物运动的问题。
例如，为什么老虎的跳跃能力比较强？为什么小鸟会在空中飞？•鼓励幼儿通过观察和思考得出结论，培养他们对动物行为的观察和解释能力。
4. 合作活动 (20分钟)•分组进行合作活动，每组选择一个动物进行讨论。
•每组选出一位代表，向全班介绍自己组的动物，包括它的特点以及该动物通常进行的运动。
•全班其他幼儿进行提问和补充，鼓励他们对各种不同动物的了解和兴趣。
5. 温馨收尾 (5分钟)•老师感谢幼儿的合作和参与，并对他们的表现给予肯定和赞扬。
•鼓励幼儿在家继续观察和了解动物的习性和行为。
四、教学反思本节课通过学习动物的特点和运动能力，帮助幼儿认识到动物也需要通过锻炼来保持健康。
大班科学活动《小动物做早操》
大班科学活动《小动物做早操》好嘞，以下是为您创作的大班科学活动《小动物做早操》文案：小朋友们，今天咱们要来一起探索一个特别有趣的事儿，那就是小动物们做早操！你们有没有想过，小动物们也和咱们一样，每天早上要活动活动身体呢？就像咱们在幼儿园里做早操一样。
我记得有一次呀，我去动物园玩儿。
大清早的，太阳刚刚升起，我就看到一只小猴子在树上伸着懒腰，然后开始蹦蹦跳跳的，那模样就好像在做热身运动。
它的尾巴甩来甩去，可有意思啦！咱们先来说说小兔子吧。
小兔子那两条长长的后腿，一蹦一跳的，是不是特别可爱？它们做早操的时候呀，就像是在跳弹簧舞，一跳一跳的，速度可快啦。
还有小猫咪，它们总是先伸个大大的懒腰，把身体拉得长长的，然后弓起背，就像在做瑜伽一样。
小猫咪的眼睛在早上还会眯成一条缝，好像还没睡醒呢，但做起早操来，那可是一丝不苟的。
再看看小狗狗，它们会在地上打几个滚儿，然后欢快地跑来跑去，尾巴摇得像个小风扇。
咱们来想一想，小动物们为什么要做早操呢？这是因为呀，做早操可以让它们的身体更灵活，能更好地去找食物、躲避敌人。
那小朋友们，咱们来模仿一下小动物们做早操怎么样？咱们先来模仿小兔子，大家一起蹦蹦跳跳。
哎呀，小朋友们模仿得真像！那咱们再试试小猫咪，弓弓背，伸伸懒腰。
太棒啦，大家都做得很好！现在咱们一起像小狗狗一样打个滚儿，然后跑一跑。
通过模仿小动物们做早操，咱们是不是也觉得身体更有劲儿啦？其实呀，在我们的生活中，还有很多小动物都有它们独特的做早操方式。
比如小鸟，它们会拍拍翅膀，在树枝上跳来跳去；小鸭子会在水里游来游去，摆动着它们的小脚丫。
小朋友们，回家以后可以和爸爸妈妈一起观察观察小区里的小动物，看看它们是怎么活动的，然后回来和小伙伴们分享哦。
这堂关于小动物做早操的科学活动，是不是让大家都觉得特别有趣呀？希望大家以后能多观察身边的小动物，了解更多它们的有趣行为。
幼儿园小班健康优秀教案《小动物做早操》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《小动物做早操》含反思一、教案内容概述1.1 教学目标1.学生能够认识小动物形象并模仿它们的动作；2.学生能够体验早操的乐趣，锻炼身体；3.促进幼儿园小班学生团结互助，培养集体意识。
1.2 教学重点1.认识小动物形象2.模仿小动物的动作3.体验早操的乐趣1.3 教学难点1.学生能否准确模仿小动物的动作；2.能否帮助学生深入体验早操的乐趣；3.在团体活动中培养学生积极参与精神。
1.4 教学准备1.PPT播放器、音响、小动物的图片资料；2.教师介绍PPT播放的内容、要求学生参加早操并提醒学生注意安全；3.学生准备好体育服装和运动鞋。
1.5 教学内容1.介绍小动物及其形象；2.演示小动物做早操；3.让学生模仿小动物的动作；4.组织全班一起做早操；5.结束教学和活动，让学生做一份活动反思。
二、教学流程2.1 教学过程2.1.1 教师讲解1.教师介绍小动物及其形象2.教师演示小动物做早操并提醒学生安全注意事项；3.教师提示要求学生抄写活动计划，了解并学习预备动作。
2.1.2 学生模仿1.学生模仿小动物的动作，跟随老师示范动作；2.学生要求认真观察、积极配合，保证姿态动作准确无误。
2.1.3 全班一起做早操1.教师全班带领学生做早操，学生能够跟随老师实现动作；2.教师和学生一起完成操，尽展身体，欢度早晨。
2.1.4 结束教学和活动1.教师结合班级自身情况，对其本次活动中的出色表现进行赞扬鼓励，并点出需要改进的地方；2.教师让学生针对本次活动做一份小结，反思活动中自己的表现以及所有同学的表现，为今后活动的开展起到积极的作用。
2.2 教学效果通过本次活动，学生能够认真观察、积极配合，保证姿态动作准确无误，并能够体验早操的乐趣。
活动结束后，学生根据自己的表现和感受做出了小结，积极反思对今后活动的顺利开展和自己身心健康的维护起到了积极的促进作用。
三、教学反思在教学过程中，由于本班小孩年龄小，他们对动作和姿势的准确性有限，还无法完全掌握“小动物做早操”的口号，加之天气的原因，导致有几位同学在中途停下来歇一口气。
幼儿园小班健康优秀教案《小动物做早操》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园小班健康优秀教案《小动物做早操》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《小动物做早操》及教学反思《小班健康优秀教案《小动物做早操》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。
2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学准备：1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。
2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。
3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。
4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。
5.录音机、磁带。
6.各种糖果若干斤。
教学过程：一.激发兴趣1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:“小动物们,我们要做早操了!”“屈;老师.教，案网出处”在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。
2.“小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?”二.游戏“小动物找妈妈”1.教师:“小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。
小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。
小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。
小动物们,你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?”2.第一次游戏。
教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。
教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。
3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。
教师观察幼儿是否有新的动作。
即时表扬。
4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。
幼儿园小班健康教案《小动物做早操》含反思
幼儿园小班健康教案《小动物做早操》含反思小班健康教案《小动物做早操》教案目标：1. 培养幼儿对健康生活的意识和兴趣。
2. 通过模仿小动物做操活动，提高幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 幼儿园操场或室内空间。
2. 音乐播放器。
3. 彩色图示卡片（有猴子、兔子、青蛙等小动物的图片）。
4. 笔和纸。
5. 幼儿口袋巾。
教学过程：1. 导入 (5分钟)：老师把幼儿们集合在一起，向他们展示几张小动物的图片。
老师问：“你们最喜欢哪一种动物？”幼儿们回答后，老师继续问：“为什么喜欢这个动物？”老师引导幼儿们讨论动物的特点和动作。
2. 活动一：动物认亲 (10分钟)：老师发给每个幼儿一张小动物的图片卡片。
老师播放音乐，幼儿们根据音乐的节奏和动感，模仿自己手中小动物的动作。
老师鼓励幼儿们互相观察，找出同样的动物伙伴。
3. 活动二：跟我来 (15分钟)：老师带领幼儿在操场上排成长队，做起来像鸟儿一样挥动翅膀前行。
老师示范，幼儿们跟着老师一起做。
接着，老师以不同小动物的形态示范如何走路，幼儿们跟着模仿。
在这个过程中，老师鼓励幼儿们动作协调、姿势优雅。
4. 活动三：由浅入深 (15分钟)：老师指导幼儿们用不同的身体部位，模仿小动物们的动作。
先由头部开始，如模仿鸟儿双眼瞪大、猫咪伸出长舌头等。
然后是手臂、腿部和躯干的动作，如模仿老虎张大嘴巴、狗狗放长舌头等。
老师要求幼儿们表现得尽可能逼真，做到活灵活现。
5. 活动四：奇妙的合力 (20分钟)：老师把幼儿分成小组，每个小组由不同种类的小动物组成。
老师给每个小组发放一个口袋巾，要求他们抱在一起，以小动物们的名字为命名，模仿小动物的声音一起跳舞。
教师播放音乐，要求幼儿通过声音和动作的配合实现团队配合。
结束后，每个小组分享他们的表演成果。
6. 反思 (5分钟)：老师引导幼儿回顾今天的活动，讨论他们对不同动物的认识和掌握。
老师提问：“小动物们都有哪些动作和特点？你们觉得最有趣的是哪个？”幼儿们轮流回答，老师帮助他们总结并记录下来。
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》背景介绍大班儿童是处于认知发展的关键阶段，他们对周围的事物有着强烈的好奇心，对于自然界的万物都充满了好奇和探索的欲望。
因此，在大班的科学教育中，教师需要将科学知识与儿童生活相结合，通过活动形式让孩子们在实践中学习科学知识。
教案设计教学目标•了解小动物的特征和习性；•掌握小动物的分类方法；•能够通过观察和实践，了解小动物在生活中的作用；•培养学生的科学意识和探究能力。
教学重点与难点•重点：小动物的分类方法和作用；•难点：通过实践观察小动物的特征和习性，进行分类。
教学过程第一步、导入教师带领学生们观察巨细胞的运动和变化，并向学生们提问：“大家今天起床后，有没有看到过小动物呢？”第二步、呈现教师出示图片，带领学生们认识各种生物样本，并带领大家一起讨论。
第三步、分类教师教授小动物的分类方法，带领学生们进行分类。
第四步、实践教师组织学生们访问小动物馆，让孩子们通过观察小动物的特征和习性进行分类。
第五步、总结教师带领学生们回到教室，总结所学内容，并引导孩子们用自己的话来描述小动物的分类方法和作用。
教学反思本次的科学课堂教学以小动物为主题，贯彻了探究性学习的理念，旨在引导孩子们通过实践探究小动物的特征和作用。
在教学过程中，我建议，老师应该注重以下几点：•生动形象，说得简单易懂。
•注意情感教育，去激发学生的好奇心和兴趣。
•通过调动学生的积极性去推进课堂教学。
•针对大班学生的认知水平，在教授知识的同时，培养学生的思维素质。
总之，在教学中，教师应当尊重孩子们的兴趣和思考方式，真正做到以学生为中心，让孩子们在实践探究中自己感受、自己发现、自己学习。
小班健康优秀教案《小动物做早操》
小班健康优秀教案《小动物做早操》教学目标通过本节课的学习，学生可以：•了解运动对身体健康的重要性；•学会几个简单的操练动作；•培养良好的健康习惯。
教学内容1.活动准备（5分钟）老师和学生们一起跳几分钟的欢快音乐舞蹈，帮助学生放松身体，活跃大脑。
2.明确目标（5分钟）老师让学生明确今天的目标，即学习小动物做早操，帮助身体变得更健康。
3.学习操练动作（30分钟）老师向学生介绍四个小动物做早操的动作，每个动作重复3遍，再加上音乐，练习一遍。
动作1：熊猫抱抱•右手握住左手，手臂放在前面；•慢慢地用手臂抱住自己，就像抱抱一个大大的熊猫。
动作2：公鸡起床•右手握拳，一只手臂往上伸直；•慢慢地伸直左脚，像站在一只脚上的公鸡一样；动作3：小蜜蜂飞舞•双手握住膝盖，轻轻地跳起来，好像在花丛中飞舞的小蜜蜂；•动作加强：在跳起来的时候，快速地鼓掌。
动作4：小兔子弹跳•双手竖直向上，像两只小兔子的耳朵一样；•轻轻地弹起来，像小兔子一样跳跃。
4.游戏时间（15分钟）老师带领学生进行卡片游戏，将四个小动物早操动作贴在卡片上，学生通过轮流翻卡片的方式练习早操动作。
5.总结和回顾（5分钟）老师和学生一起回顾今天学习了哪些小动物早操动作，让学生能够更好地掌握和巩固所学内容。
教学重点•学生能够学会四个小动物做早操；•学生能够在游戏中巩固自己的学习内容；教学难点如何让学生在短时间内掌握四个小动物的早操动作。
教学评估老师可以通过观察学生是否能够掌握早操动作来进行评估，还可以在课后通过作业，让学生进一步巩固所学内容。
参考资料无。
幼儿园大班科学教案《小动物做早操》及教学反思（大全五篇）
幼儿园大班科学教案《小动物做早操》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《小动物做早操》及教学反思《大班科学教案《小动物做早操》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《小动物做早操》含反思！活动目标1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。
活动准备故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。
活动过程一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。
两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。
当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。
二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。
1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么?熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗?2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。
小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。
引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。
3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。
“快思老师.教案网出处”教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。
引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
4、教师出示毛绒玩具(背对着幼儿)引导幼儿判断其左右脚。
并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。
再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。
小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。
三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。
伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出双手摆一摆，双手收回来。
活动延伸在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。
在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。
如：左手拍左手，右手拍右手。
教学反思在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导。
大班科学认识左右教案小动物做早操反思
大班科学认识左右教案小动物做早操反思引言科学教育是我们日常教学工作中非常重要的一部分，通过科学教育能够帮助学生更好地掌握科学知识，提高学生的阅读和实验能力。
而本次教学我们将以小动物做早操为例，让学生进一步认识左右概念，并了解小动物的基本生活习性，让学生能在轻松的环境下掌握新的知识。
教学目标1.认识左右概念，掌握左右的概念和比较方法。
2.了解小动物的基本生活习性和保护意识。
3.通过动手实践和小组合作，加深左右概念和小动物习性的理解和掌握。
教学步骤第一步：导入通过小班级口算2+3=5的例子让学生区分左右概念。
然后出示左右手和左右脚的图片，让学生自己判断左右。
最后通过对比大小、颜色，图形和指向来让学生了解左右概念和比较方法。
第二步：探讨鼓励学生展示自己是如何区分左右的，对于错误的观点要及时纠正。
教师引导学生探讨左右的特殊性和相对性，比如当我们面对不同的方向时，左右概念也会发生改变。
第三步：学习小动物基本习性出示有关小动物的图片，包括蜜蜂、猫头鹰、老鼠等。
然后分小组进行学习，学生需要了解小动物的食性、栖息地、行动习惯、交流等方面的知识。
每个小组向其他小组分享自己的学习成果，并进行讨论。
第四步：观察小动物带领学生去现场观察蚂蚁、小鸟、昆虫等小动物。
学生需要观察它们的行动习惯，包括左右走动、觅食等方面，让学生通过实地观察来加深对小动物习性的了解。
第五步：小动物做早操根据小动物的习性，设计适合小动物做的简单早操。
比如：让学生模仿蚂蚁搬运食物的动作、老鼠捉迷藏的动作等。
然后让学生展示自己的动作，并对其他组的表现进行点评和评比。
第六步：反思教师和学生将教学过程进行总结和反思，让学生思考如何在日常生活中应用左右概念和小动物基本习性。
鼓励学生互相交流和分享自己的感受和收获，让学生在教学中形成思考习惯和团队意识。
教学反思通过本次教学，学生们掌握了左右概念和比较方法，了解小动物的基本生活习性和保护意识。
并且通过小组活动和实地观察，让学生们更加深入的了解小动物的特点，增强了学生们的动手能力和探究精神。
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》
大班科学教案及教学反思《小动物做早操》一、教学目标1.了解几种常见小动物的外形特征和习性。
2.通过观察和模仿，提高动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感，增强保护动物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见小动物，学会模仿它们做早操。
2.教学难点：引导幼儿关注小动物的细节特征，提高模仿的准确性。
三、教学准备1.小动物玩偶：小猫、小狗、小兔子、小鸭子等。
2.画有小动物做早操的图片。
3.音乐《早操歌》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来认识几位小动物朋友，你们猜猜它们是谁呢？（出示小动物玩偶）2.认识小动物师：这位小动物朋友是谁呢？（出示小猫玩偶）幼：小猫！师：对了，这位是小猫。
你们知道小猫有什么特点吗？幼1：小猫的眼睛是绿色的。
幼2：小猫的耳朵是尖尖的。
幼3：小猫的爪子很锋利。
师：很好，小猫的眼睛是绿色的，耳朵是尖尖的，爪子很锋利。
现在我们再来认识一下其他的小动物朋友吧！（分别出示小狗、小兔子、小鸭子等玩偶，引导幼儿观察和描述它们的特点）3.学习小动物做早操师：小朋友们，你们知道小动物们每天都会做什么吗？幼：不知道。
师：告诉你们吧，小动物们每天都会做早操，让我们一起来学习一下它们做早操的样子吧！（出示画有小动物做早操的图片，引导幼儿观察并模仿）师：这位小猫在做哪个动作呢？（出示小猫做早操的图片）幼：它在做弯腰的动作。
师：对了，小猫在做弯腰的动作。
那我们一起来模仿一下小猫吧！（教师带领幼儿模仿）（依次出示小狗、小兔子、小鸭子等做早操的图片，引导幼儿观察并模仿）师：小朋友们，你们发现小动物们做早操有什么特点吗？幼1：它们做的动作都很可爱。
幼2：它们做的动作都很简单。
幼3：它们做的动作都很整齐。
师：很好，小动物们做早操的动作都很可爱、简单、整齐。
那我们一起来做一遍小动物早操吧！（教师带领幼儿做一遍小动物早操）师：今天我们学习了小动物做早操，你们觉得怎么样？幼1：很好玩。
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幼儿园大班科学活动《小动物做早操》
【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起
到院子里做早操，锻炼身体。
孩子们一边走一边说：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。
”可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底
该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心
区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。
【活动准备】
故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。
【活动过程】
一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。
两个人面对面，一个
当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。
当老师说左手，幼儿就伸
出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。
二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。
1、清晨几点钟小动物们开始做早操？做早操的时候小动物们说了
什么？
熊教练和小动物们伸出的都是那只手？方向一样吗？
2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。
小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。
引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。
3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。
教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。
引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
4、教师出示毛绒玩具（背对着幼儿）引导幼儿判断其左右脚。
并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。
再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。
小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。
三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。
伸出左右手
我伸出右手去，我收回右手来，
我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来，
我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出双手摆一摆，双手收回来。
【活动延伸】
在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。
在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。
如：左手拍左手，右手拍右手。
【活动反思】
在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不
断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导。
相信只要我们多加练习，孩子慢慢就能正确区分。
孩子的空间方位感也会得到提高。