新人教版部编本四年级下册语文25 挑山工 课件

tiāo :挑水 挑三拣四
挑 tiǎo :挑战 挑拨离间
qū:曲折 曲径通幽
曲
qǔ:歌曲 异曲同工
造句：1.年轻的挑(tiāo) 山工在挑(tiǎo)逗一只 猴子时,被猴子抓伤了。 2. 走在蜿蜒曲(qū)折的 小路上,小明惬意地哼唱 着歌曲(qǔ)。
饱览：充分地看;尽情地观 赏。
造句：我坐在汽车上饱览 乡村的景色。
动作 描写
从动作上形象地描写了挑 山工挑着重物上山的样子, 很有特色。
我们在山下买登山用的青竹杖(zhànɡ ),遇到 一个挑山工,矮(ǎi )个子,脸黑生生的,眉毛很 浓,四十来岁,敞(chǎnɡ )开的白土布褂(ɡuà)子 中间露出鲜红的背心。
外貌 描写
在山下“我们”和挑山工初次相 遇,外貌描写体现出挑山工与众不 同的特点:体魄强健、淳朴可爱。
提出疑问——挑山工并不比游人慢
挑山工 解决问题
山下——挑担 回马岭——休息
一个劲儿往前走
五松亭——整理
受到启发——挑山工的精神
脚踏实地 勇往直前
拓展延伸
ABB 式词语
沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴 亮锃锃 笑嘻嘻 香喷喷 胖乎乎 圆滚滚
随堂练习
一、在括号里填上恰当的词。
（光溜溜）的扁担 （沉甸甸）的货物 （饱览）壮丽的山色 （黑黝黝）的肌肉 （心悦诚服）地点着头
今天，就让我们走进挑山工的世界， 体会他们的生活，感受挑山工所讲的话 中蕴含的力量。
资料介绍
“挑山工”又称为“担山工”“担 泰山”,在泰山是一个古老的职业。泰山 海拔 1540多米,足有 6000 多级石级,山 顶上的日常用品、建设材料等,都是靠人 挑上去的。挑山工们在崎岖的山路上,肩 负重荷,艰难前行,形成了勇攀高峰、敢 于担当的挑山工精神。
冯骥才，生于1942年， 天津人，中国当代作家、画 家。其作品视角新颖，采用 多变的艺术手法，进行细致 深入的描写，开掘生活的底 蕴，咀嚼人生百味。代表作 有小说《铺花的歧路》《雕 花烟斗》《神鞭》,散文集 《珍珠鸟》等。
作者介绍
走进作者
tài
zhàng
泰
杖
chǎng
敞
会认的字
jū
yùn
拘
蕴
多Biblioteka Baidu字
因为光的传 播速度比声音的 传播速度快。
1.这本书 米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许 多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？ 穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用 浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。 “十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林 取自英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个 为什么”。当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本“在屋子里边走边 写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。
2.书的作者 米·伊林（1895—1953），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢 大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况， 观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法 创作科普作品打下了基础。1927年创作的《不夜天》是他第一部有分 量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的30多年中，他为青少 年创作了《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的 科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发 挥了巨大作用。
《穿过地平线》 李四光
人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都 知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。 比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较， 不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过 多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人 慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人 种平均的体力较小。
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检查预习
品味文中的句子
他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说:“我 们哪里有近道,还不是和你们走的同一条道?
运用了反问的修辞手法， 说明在走的路途的长短 上，挑山工并不占优势， 能走到游人前头的原因 不在客观条件上。
“随后,我们跟他 差不多同时起程, 很快就把他甩在后
边,直到看不见他 了。”这句话有什 么作用？
这是挑山工对作者“不解之谜”的回答，挑山工朴 实的话语一方面回答了他们走到游人前面的原因：走 得快的游人走走停停，走得慢的挑山工一个劲儿往前 走，于是“慢”中有“快”，“快”中有“慢”，走 长了，挑山工就跑到游人前面去了。另一方面又蕴含 着深刻的道理：只要目标专一，一心向前，步步踩实， 一个劲儿往前走，走长了就能跑到前头去。
词语理解
心悦诚服：诚心诚意地佩 服或服从。
造句：他处理一切事情都 是以理服人,所以大家都 对他心悦诚服。
词语理解
整体感知 快速默读课文，填写表格。
事通读全文展顺序
第一部分 第二部分 第三部分
提出疑问 解决疑问 受到启发 画画激励
品读释疑
找出文中动作、外貌描写，体会 人物精神。
登山的时候,他们一条胳膊搭在扁担上, 另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩,使 身体保持平衡(hénɡ )。
品味挑山工的语言
他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道? 你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停 下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎 么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两 天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走 长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?”
小学语文统编四年级下册
25 挑山工
新课导入
同学们，这幅图片展示的是在泰山上 的挑山工工作时的情景。泰山是“五岳 之首”,从山底直至极顶处,一条道儿,全 是高高的石头台阶,简直就是一架直上直 下约万丈的天梯。挑山工们肩挑着百十 斤的重物,从山下直挑到烟云缭绕,鸟儿 都难以飞得上去的山顶,其工作非常的艰 辛。
同时起程，“我们” 把挑山工甩在后边， 为下文做铺垫。
中心主旨
主要写了作者登泰山时看到 挑山工 登山,走的路 程比游人 长 ,但速度并不比游人 慢 ,从而悟出一个 生活的哲理:做事不应该干干停停、三心二意,而应 该 坚持不懈 地朝着一个目标扎扎实实做下去,只有这 样做,才能达到预定的目的。
结构图示
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《细菌世界历险记》 这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记 出来的。 我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。 我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。 那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢? 那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。 闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古 人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如儿字谦卑。
二、读课文，回答问题。
我们与挑山工有三次相遇，分别在哪里？（ B ）
A.溪流边 B.山下 C.山下 D.回马岭
山下 回马岭 回马岭 溪流边
五松亭 五松亭 溪流边 五松亭
谢 谢 大 家
《教材1+1》 搞定解题，好嗨哟！
为什么非洲人 是黑色的？
非洲人皮肤内 的黑色素比较多。
为什么先看到闪 电后听见雷声？
检查预习
品味文中的句子
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边走过,以 为把他们远远地甩在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色,或者在道边 诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚,他们已经不 声不响地从你身旁走过,悄悄地走到前头去了。
这句话把游人和挑山工 对比着写,游人沿途游览 玩耍,挑山工却悄悄地行 走,这也暗示出挑山工走 得快的原因。