中考数学专题冲刺训练-操作型问题
2022学年中考数学操作型问题冲刺专题训练【含答案】
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2022学年中考数学操作型问题冲刺专题训练一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.如图,直线m,n相交于O,所夹的锐角是53°,点P,Q分别是直线m,n上的点,将直线m,n按照下面的程序操作,能使两直线平行的是A.将直线m以点O为中心,顺时针旋转53°B.将直线n以点Q为中心,顺时针旋转53°C.将直线m以点P为中心,顺时针旋转53°D.将直线m以点P为中心,顺时针旋转127°2.在6×6方格中,将图①中的图形N平移后位置如图②所示,则图形N的平移方法中,正确的是图①图②A.向下移动1格B.向上移动1格C.向上移动2格D.向下移动2格3.把一张长方形纸片按如图①,图②的方式从右向左连续对折两次后得到图③,再在图③中挖去一个如图所示的三角形小孔,则重新展开后得到的图形是()A.B.C.D.4.“三等分角”大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的.借助如图所示的“三等分角仪”能三等分任一角.OA OB O O C这个三等分角仪由两根有槽的棒,组成,两根棒在点相连并可绕转动,点固定,,点,可在槽中滑动,若,则的度数是( )OC CD DE ==D E 75BDE ∠=︒CDE ∠A .60°B .65°C .75°D .80°5.如图,的斜边在轴上,角的顶点与原点重合,直角顶点在第二象限,Rt OCB ∆y OC 30︒C 将绕原点顺时针旋转后得到,则点的对应点的坐标是( )Rt OCB ∆120︒'OC B ∆'B B ′A .B .C .D .1)-(1,(2,0)6.用一条直线m 将如图1的直角铁皮分成面积相等的两部分.图2、图3分别是甲、乙两同学给出的作法,对于两人的作法判断正确的是A .甲正确,乙不正确B .甲不正确,乙正确C .甲、乙都正确D .甲、乙都不正确7.将一条宽度为的彩带按如图所示的方法折叠,折痕为,重叠部分为(图中阴影部分),2cm AB ABC ∆若,则重叠部分的面积为( )45ACB ∠=︒A .B .C .D .2224cm 28.如图,一张三角形纸片ABC ,其中∠C =90°,AC =4,BC =3.现小林将纸片做三次折叠:第一次使点A落在C处;将纸片展平做第二次折叠,使点B落在C处;再将纸片展平做第三次折叠,使点A落在B 处.这三次折叠的折痕长依次记为a,b,c,则a,b,c的大小关系是A.c>a>b B.b>a>c C.c>b>a D.b>c>a二、填空题(本大题共4个小题,每小题6分,共24分)9.如图,点A、B、C、D都在方格纸的格点上,若△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,则旋转角为__________.10.如图,在边长为1的小正方形组成的网格中,建立平面直角坐标系,△ABC的三个顶点均在格点(网格线的交点)上.以原点O为位似中心,画△A1B1C1,使它与△ABC的相似比为2,则点B的对应点B1的坐标是__________.11.在Rt△ABC中,∠C=90°,cos B=0.6,把这个直角三角形绕顶点C旋转后得到Rt△A'B'C,其中点B'正好落在AB上,A'B'与AC相交于点D,那么B′D∶CD=__________.12.已知:Rt△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=3,点M、N分别在边AB、AC上,将△AMN沿直线MN折叠,点A 落在点P 处,且点P 在射线CB 上,当△PNC 为直角三角形时,PN 的长为__________.三、解答题(本大题共3个小题,每小题12分,共36分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)13.如图,是的角平分线.AD ABC △(1)作线段的垂直平分线,分别交、于点、;(用直尺和圆规作图,标明字母,AD EF AB AC E F 保留作图痕迹,不写作法.)(2)连接、,四边形是________形.(直接写出答案)DE DF AEDF 14.按要求作图,不要求写作法,但要保留作图痕迹.(1)如图1,A 为圆E 上一点,请用直尺(不带刻度)和圆规作出圆内接正方形;(2)我们知道,三角形具有性质,三边的垂直平分线相交于同一点,三条角平分线相交于一点,三条中线相交于一点,事实上,三角形还具有性质:三条高交于同一点,请运用上述性质,只用直尺(不带刻度)作图:①如图2,在□ABCD 中,E 为CD 的中点,作BC 的中点F;②图3,在由小正方形组成的网格中,的顶点都在小正方形的顶点上,作△ABC 的高AH15.如图,点,分别在正方形的边,上,且,点在射线上(点E F ABCD CD BC DE CF =P BC 不与点重合).将线段绕点顺时针旋转得到线段,过点作的垂线,垂足为P F EP E 90︒EG E GD QH点,交射线于点.H BC Q(1)如图1,若点是的中点,点在线段上,线段,,的数量关系为 .E CD P BF BP QC EC (2)如图2,若点不是的中点,点在线段上,判断(1)中的结论是否仍然成立.若成立,E CD P BF 请写出证明过程;若不成立,请说明理由.(3)正方形的边长为6,,,请直接写出线段的长.ABCD 3AB DE =1QC =BP2022学年中考数学操作型问题冲刺专题训练一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.如图,直线m,n相交于O,所夹的锐角是53°,点P,Q分别是直线m,n上的点,将直线m,n按照下面的程序操作,能使两直线平行的是A.将直线m以点O为中心,顺时针旋转53°B.将直线n以点Q为中心,顺时针旋转53°C.将直线m以点P为中心,顺时针旋转53°D.将直线m以点P为中心,顺时针旋转127°【答案】C【解析】将直线m以点O为中心,顺时针旋转53°,有交点不平行,故错误;将直线n以点Q为中心,顺时针旋转53°,有交点不平行,故错误;将直线m以点P为中心,顺时针旋转53°,平行,正确;将直线m以点P为中心,顺时针旋转127°,同位角不相等不平行,故错误,故选C.2.在6×6方格中,将图①中的图形N平移后位置如图②所示,则图形N的平移方法中,正确的是图①图②A.向下移动1格B.向上移动1格C.向上移动2格D.向下移动2格【答案】D【解析】由图可知,图①中的图形N 向下移动2格后得到图②。
2021中考数学冲刺专题训练操作型问题含解析
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操作型问题一、选择题(本大题共8个小题.每小题5分.共40分.在每小题给出的四个选项中.只有一个选项是符合题目要求的)1.如图.直线m.n相交于O.所夹的锐角是53°.点P.Q分别是直线m.n上的点.将直线m.n按照下面的程序操作.能使两直线平行的是A.将直线m以点O为中心.顺时针旋转53°B.将直线n以点Q为中心.顺时针旋转53°C.将直线m以点P为中心.顺时针旋转53°D.将直线m以点P为中心.顺时针旋转127°【答案】C【解析】将直线m以点O为中心.顺时针旋转53°.有交点不平行.故错误;将直线n以点Q为中心.顺时针旋转53°.有交点不平行.故错误;将直线m以点P为中心.顺时针旋转53°.平行.正确;将直线m以点P为中心.顺时针旋转127°.同位角不相等不平行.故错误.故选C.2.在6×6方格中.将图①中的图形N平移后位置如图②所示.则图形N的平移方法中.正确的是图①图②A.向下移动1格B.向上移动1格C.向上移动2格D.向下移动2格【答案】D【解析】由图可知.图①中的图形N向下移动2格后得到图②。
故选D。
3.把一张长方形纸片按如图①.图②的方式从右向左连续对折两次后得到图③.再在图③中挖去一个如图所示的三角形小孔.则重新展开后得到的图形是( )A .B .C .D .【答案】C【解析】 重新展开后得到的图形是C.故选C .4. “三等分角”大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的.借助如图所示的“三等分角仪”能三等分任一角.这个三等分角仪由两根有槽的棒OA .OB 组成.两根棒在O 点相连并可绕O 转动.C 点固定.OC CD DE ==.点D .E 可在槽中滑动.若75BDE ∠=︒.则CDE ∠的度数是( )A .60°B .65°C .75°D .80°【答案】D【解析】∵OC CD DE ==. ∴O ODC ∠=∠.DCE DEC ∠=∠.设O ODC x ∠=∠=.∴2DCE DEC x ∠=∠=.∴180CDE DCE DEC ∠=︒-∠-∠1804x =︒-.∵75BDE ∠=︒.∴180ODC CDE BDE ∠+∠+∠=︒.即180475180x x +-+=︒︒︒.解得:25x =︒.180480CDE x ︒∠=-=︒.故答案为:D.5.如图.Rt OCB ∆的斜边在y 轴上.3OC =.含30︒角的顶点与原点重合.直角顶点C 在第二象限.将Rt OCB ∆绕原点顺时针旋转120︒后得到'OC B ∆'.则B 点的对应点B ′的坐标是( )A .(3,1)-B .(1,3)-C .(2,0)D .(3,0)【答案】A【解析】如图.在Rt OCB ∆中.30BOC ∠=︒.333133BC OC ∴==⨯=. Rt OCB ∆绕原点顺时针旋转120︒后得到'OC B ∆'.3,1,90OC OC B C BC B C O BCO ∴====''''∠'=∠=︒.∴点B ′的坐标为(3,1)-.故选:A .6.用一条直线m 将如图1的直角铁皮分成面积相等的两部分.图2、图3分别是甲、乙两同学给出的作法.对于两人的作法判断正确的是A .甲正确.乙不正确B .甲不正确.乙正确C .甲、乙都正确D .甲、乙都不正确【答案】C 【解析】如图2中.直线m 经过了大长方形和小长方形的对角线的交点.所以两旁的图形的面积都是大长方形和小长方形面积的一半.所以这条直线把这个图形分成了面积相等的两部分.即甲做法正确;图形3中.经过大正方形和图形外不添补的长方形的对角线的交点.直线两旁的面积都是大正方形面积的一半减去添补的长方形面积的一半.所以这条直线把这个图形分成了面积相等的两部分.即乙做法正确.故选C .7.将一条宽度为2cm 的彩带按如图所示的方法折叠.折痕为AB .重叠部分为ABC ∆(图中阴影部分).若45ACB ∠=︒.则重叠部分的面积为( )A .222cmB .223cmC .24cmD .242cm【答案】A【解析】解:如图.过B 作BD AC ⊥于D .则90BDC ∠=︒.∵45ACB ∠=︒.∴45CBD ∠=︒.∴2BD CD cm ==.∴Rt BCD ∆中.)222222BC cm =+=. ∴重叠部分的面积为)1222222cm ⨯=. 故选:A.8.如图.一张三角形纸片ABC.其中∠C=90°.AC=4.BC=3.现小林将纸片做三次折叠:第一次使点A落在C 处;将纸片展平做第二次折叠.使点B落在C处;再将纸片展平做第三次折叠.使点A落在B处.这三次折叠的折痕长依次记为a.b.c.则a.b.c的大小关系是A.c>a>b B.b>a>c C.c>b>a D.b>c>a【答案】D【解析】第一次折叠如图1.折痕为DE.由折叠的性质得:AE=EC=12AC=2.DE⊥AC.∵∠ACB=90°.∴DE∥BC.∴a=DE=12BC=12×3=32.第二次折叠如图2.折痕为MN.由折叠的性质得:BN=NC=12BC=12×3=32.MN⊥BC.∵∠ACB=90°.∴MN∥AC.∴b=MN=12AC=12×4=2.第三次折叠如图3.折痕为GH.由勾股定理得:AB2234+=5.由折叠的性质得:G=BG=12AB=12×5=52. GH⊥AB.∴∠AGH=90°.∵∠A=∠A.∠AGH=∠ACB.∴△AGH∽△ACB.∴AG GHAC CB=.∴5243c=.∴158c=.∴b c a>>.故选D.二、填空题(本大题共4个小题.每小题6分.共24分)9.如图.点A、B、C、D都在方格纸的格点上.若△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置.则旋转角为__________.【答案】90°【解析】∵△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置.∴对应边OB、OD的夹角∠BOD即为旋转角.∴旋转的角度为90°.故答案为:90°.10.如图.在边长为1的小正方形组成的网格中.建立平面直角坐标系.△ABC的三个顶点均在格点(网格线的交点)上.以原点O为位似中心.画△A1B1C1.使它与△ABC的相似比为2.则点B的对应点B1的坐标是__________.【答案】(4.2)或(4-.2-)【解析】符合题意与△ABC相似.且相似比为2的三角形有2个.如图所示.△A1B1C1和△A′B′C′均与△ABC 的相似比为2.点B的对应点B1的坐标是:(4.2).点B的对应点B′的坐标是:(4-.2-).故答案为:(4.2)或(4-.2-).11.在Rt△ABC中.∠C=90°.cos B=0.6.把这个直角三角形绕顶点C旋转后得到Rt△A'B'C.其中点B'正好落在AB上.A'B'与AC相交于点D.那么B′D∶CD=__________.【答案】0.35【解析】作CH⊥AB于H.先在Rt△ABC中.根据余弦的定义得到cos B=BCAB=0.6=35.设BC=3x.则AB=4x.再根据勾股定理计算出AC=4x.在Rt△HBC中.根据余弦的定义可计算出BH=95 x.接着根据旋转的性质得CA′=CA=4x.CB′=CB.∠A′=∠A.所以根据等腰三角形的性质有B′H=BH=95x.则AB′=75x.然后证明△ADB′∽△A′DC.再利用相似比可计算出B′D与DC的比值720=0.35.故答案为:0.35.12.已知:Rt△ABC中.∠B=90°.AB=4.BC=3.点M、N分别在边AB、AC上.将△AMN沿直线MN折叠.点A落在点P处.且点P在射线CB上.当△PNC为直角三角形时.PN的长为__________.【答案】209或207【解析】在Rt△ABC中.∠ABC=90°.AB=3.BC=4. ∴22345AC=+=.设AN=PN=x.则CN=5=x.①当∠NPC=90°时.如图1.∵∠NPC=∠B=90°.∠C=∠C. ∴△NPC∽△ABC.∴PN CNAB AC=.∴545x x-=.209x=.即209PN=.②当∠PNC=90°时.如图2.∵∠PNC=∠ABC=90°.∠C=∠C.∴△NPC∽△ABC.∴PN NCAB AC=.∴543x x-=.207x=.即207PN=.综上.PN的长为209或207.故答案为:209或207.三、解答题(本大题共3个小题.每小题12分.共36分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)13.如图.AD是ABC△的角平分线.(1)作线段AD的垂直平分线EF.分别交AB、AC于点E、F;(用直尺和圆规作图.标明字母.保留作图痕迹.不写作法.)(2)连接DE、DF.四边形AEDF是________形.(直接写出答案)【答案】(1)见解析;(2)菱形.【解析】(1)如图.直线EF即为所求作的垂直平分线.△的角平分线.且EF是AD的垂直平分线.可知四边形AEDF的对角线互相垂直.(2)根据AD是ABC因此为菱形.14.按要求作图.不要求写作法.但要保留作图痕迹.(1)如图1.A为圆E上一点.请用直尺(不带刻度)和圆规作出圆内接正方形;(2)我们知道.三角形具有性质.三边的垂直平分线相交于同一点.三条角平分线相交于一点.三条中线相交于一点.事实上.三角形还具有性质:三条高交于同一点.请运用上述性质.只用直尺(不带刻度)作图:①如图2.在□ABCD中.E为CD的中点.作BC的中点F;②图3.在由小正方形组成的网格中.的顶点都在小正方形的顶点上.作△ABC的高AH【答案】(1)见解析;(2)①见解析;②见解析.【解析】(1)如图所示.四边形ABCD即为所求;(2)①如图所示.点F即为所求;②如图所示.AH 即为所求.15.如图.点E .F 分别在正方形ABCD 的边CD .BC 上.且DE CF =.点P 在射线BC 上(点P 不与点F 重合).将线段EP 绕点E 顺时针旋转90︒得到线段EG .过点E 作GD 的垂线QH .垂足为点H .交射线BC 于点Q .(1)如图1.若点E 是CD 的中点.点P 在线段BF 上.线段BP .QC .EC 的数量关系为 .(2)如图2.若点E 不是CD 的中点.点P 在线段BF 上.判断(1)中的结论是否仍然成立.若成立.请写出证明过程;若不成立.请说明理由.(3)正方形ABCD 的边长为6.3AB DE =.1QC =.请直接写出线段BP 的长.【答案】(1)BP QC EC +=;理由见解析;(2)(1)中的结论仍然成立.理由见解析;(3)线段BP 的长为3或5.【解析】(1)BP QC EC +=;理由如下:四边形ABCD 是正方形.BC CD ∴=.90BCD ∠=︒.由旋转的性质得:90PEG ∠=︒.EG EP =.90PEQ GEH ∴∠+∠=︒.QH GD ⊥.90H ∴∠=︒.90G GEH ∠+∠=︒.PEQ G ∴∠=∠.又90EPQ PEC ∠+∠=︒.90PEC GED ∠+∠=︒.EPQ GED ∴∠=∠.在PEQ ∆和EGD ∆中.EPQ GED EP EGPEQ G ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩.()PEQ EGD ASA ∴∆≅∆.PQ ED ∴=. BP QC BC PQ CD ED EC ∴+=-=-=.即BP QC EC +=; 故答案为:BP QC EC +=;(2)(1)中的结论仍然成立.理由如下:由题意得:90PEG ∠=︒.EG EP =.90PEQ GEH ∴∠+∠=︒.QH GD ⊥.90H ∴∠=︒.90G GEH ∠+∠=︒.PEQ G ∴∠=∠.四边形ABCD 是正方形.90DCB ∴∠=︒.BC DC =.90EPQ PEC ∴∠+∠=︒.90PEC GED ∠+∠=︒.GED EPQ ∴∠=∠.在PEQ ∆和EGD ∆中.EPQ GED EP EGPEQ G ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩.()PEQ EGD ASA ∴∆≅∆.PQ ED ∴=.BP QC BC PQ CD ED EC ∴+=-=-=.即BP QC EC +=;(3)分两种情况:①当点P 在线段BF 上时.点Q 在线段BC 上.由(2)可知:BP EC QC =-.36AB DE ==.2DE ∴=.4EC =.413BP ∴=-=;②当点P 在射线FC 上时.点Q 在线段BC 的延长线上.如图3所示: 同(2)可得:()PEQ EGD AAS ∆≅∆.PQ ED ∴=.BC DC =.DC EC DE =+.BP BC PC DC PC EC DE PC EC PQ PC EC QC ∴=+=+=++=++=+. 145BP QC EC ∴=+=+=;综上所述.线段BP 的长为3或5.。
中考数学专题复习——图形操作问题(经典题型)
![中考数学专题复习——图形操作问题(经典题型)](https://img.taocdn.com/s3/m/93750af977a20029bd64783e0912a21615797f4e.png)
中考数学专题复习——图形操作问题(经典题型)【专题点拨】操作题是当今中考命题的热点,在今后仍是大趋势,是数形结合的拓展和深化,它有助于学生发展空间观念和创新能力的培养,对于这类问题的解答,首先要求大家积极的参与操作、实验、观察、猜想、探索、发现结论全过程,有效提高解答操作试题的能力。
【典例赏析】【例题1】(2017湖北江汉)如图,下列4×4网格图都是由16个相同小正方形组成,每个网格图中有4个小正方形已涂上阴影,请在空白小正方形中,按下列要求涂上阴影.(1)在图1中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个中心对称图形;(2)在图2中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个轴对称图形,但不是中心对称图形.【考点】R9:利用旋转设计图案;P8:利用轴对称设计图案.【分析】(1)根据中心对称图形,画出所有可能的图形即可.(2)根据是轴对称图形,不是中心对称图形,画出图形即可.【解答】解:(1)在图1中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个中心对称图形,答案如图所示;(2)在图2中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个轴对称图形,但不是中心对称图形,答案如图所示;【例题2】(2017黑龙江佳木斯)如图,在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点都在格点上,点A的坐标为(2,2)请解答下列问题:(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1,并写出A1的坐标.(2)画出△ABC绕点B逆时针旋转90°后得到的△A2B2C2,并写出A2的坐标.(3)画出△A2B2C2关于原点O成中心对称的△A3B3C3,并写出A3的坐标.【考点】R8:作图﹣旋转变换;P7:作图﹣轴对称变换.【分析】根据题意画出相应的三角形,确定出所求点坐标即可.【解答】解:(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1,如图所示,此时A1的坐标为(﹣2,2);(2)画出△ABC绕点B逆时针旋转90°后得到的△A2B2C2,如图所示,此时A2的坐标为(4,0);(3)画出△A2B2C2关于原点O成中心对称的△A3B3C3,如图所示,此时A3的坐标为(﹣4,0).【例题3】(2017黑龙江鹤岗)如图,在平面直角坐标系中,Rt△ABC三个顶点都在格点上,点A、B、C的坐标分别为A(﹣1,3),B(﹣3,1),C(﹣1,1).请解答下列问题:(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1,并写出B1的坐标.(2)画出△A1B1C1绕点C1顺时针旋转90°后得到的△A2B2C1,并求出点A1走过的路径长.【考点】R8:作图﹣旋转变换;O4:轨迹;P7:作图﹣轴对称变换.【分析】(1)根据网格结构找出点A、B、C关于y轴的对称点A1、B1、C1的位置,然后顺次连接即可;(2)根据弧长公式列式计算即可得解.【解答】解:(1)如图,B1(3,1);(2)如图,A1走过的路径长:×2×π×2=π【能力检测】1.(2017湖北随州)如图,用尺规作图作∠AOC=∠AOB的第一步是以点O为圆心,以任意长为半径画弧①,分别交OA、OB于点E、F,那么第二步的作图痕迹②的作法是()A.以点F为圆心,OE长为半径画弧B.以点F为圆心,EF长为半径画弧C.以点E为圆心,OE长为半径画弧D.以点E为圆心,EF长为半径画弧【考点】N2:作图—基本作图.【分析】根据作一个角等于一直角的作法即可得出结论.【解答】解:用尺规作图作∠AOC=∠AOB的第一步是以点O为圆心,以任意长为半径画弧①,分别交OA、OB于点E、F,第二步的作图痕迹②的作法是以点E为圆心,EF长为半径画弧.故选D.2. (2017浙江义乌)以Rt△ABC的锐角顶点A为圆心,适当长为半径作弧,与边AB,AC各相交于一点,再分别以这两个交点为圆心,适当长为半径作弧,过两弧的交点与点A作直线,与边BC交于点D.若∠ADB=60°,点D到AC的距离为2,则AB的长为2.【考点】N2:作图—基本作图;KF:角平分线的性质.【分析】如图,作DE⊥AC于E.首先证明BD=DE=2,在Rt△ABD中,解直角三角形即可解决问题.【解答】解:如图,作DE⊥AC于E.由题意AD平分∠BAC,∵DB⊥AB,DE⊥AC,∴DB=DE=2,在Rt△ADB中,∵∠B=90°,∠BDA=60°,BD=2,∴AB=BD•tan60°=2,故答案为23. (2017•温州)在直角坐标系中,我们把横、纵坐标都为整数的点称为整点,记顶点都是整点的三角形为整点三角形.如图,已知整点A(2,3),B(4,4),请在所给网格区域(含边界)上按要求画整点三角形.(1)在图1中画一个△PAB,使点P的横、纵坐标之和等于点A的横坐标;(2)在图2中画一个△PAB,使点P,B横坐标的平方和等于它们纵坐标和的4倍.【考点】N4:作图—应用与设计作图.【分析】(1)设P(x,y),由题意x+y=2,求出整数解即可解决问题;(2)设P(x,y),由题意x2+42=4(4+y),求出整数解即可解决问题;【解答】解:(1)设P(x,y),由题意x+y=2,∴P(2,0)或(1,1)或(0,2)不合题意舍弃,△PAB如图所示.(2)设P(x,y),由题意x2+42=4(4+y),整数解为(2,1)等,△PAB如图所示.【点评】本题考查作图﹣应用与设计、二元方程的整数解问题等知识,解题的关键是理解题意,学会用转化的思想思考问题,属于中考常考题型.4. (2017内蒙古赤峰)已知平行四边形ABCD.(1)尺规作图:作∠BAD的平分线交直线BC于点E,交DC延长线于点F(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);(2)在(1)的条件下,求证:CE=CF.【考点】N2:作图—基本作图;L5:平行四边形的性质.【分析】(1)作∠BAD的平分线交直线BC于点E,交DC延长线于点F即可;(2)先根据平行四边形的性质得出AB∥DC,AD∥BC,故∠1=∠2,∠3=∠4.再由AF平分∠BAD得出∠1=∠3,故可得出∠2=∠4,据此可得出结论.【解答】解:(1)如图所示,AF即为所求;(2)∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥DC,AD∥BC,∴∠1=∠2,∠3=∠4.∵AF平分∠BAD,∴∠1=∠3,∴∠2=∠4,∴CE=CF.5. (2017齐齐哈尔)如图,在等腰三角形纸片ABC中,AB=AC=10,BC=12,沿底边BC上的高AD剪成两个三角形,用这两个三角形拼成平行四边形,则这个平行四边形较长的对角线的长是10cm,2cm,4cm .【考点】PC:图形的剪拼.【分析】利用等腰三角形的性质,进而重新组合得出平行四边形,进而利用勾股定理求出对角线的长.【解答】解:如图:,过点A作AD⊥BC于点D,∵△ABC边AB=AC=10cm,BC=12cm,∴BD=DC=6cm,∴AD=8cm,如图①所示:可得四边形ACBD是矩形,则其对角线长为:10cm,如图②所示:AD=8cm,连接BC,过点C作CE⊥BD于点E,则EC=8cm,BE=2BD=12cm,则BC=4cm,如图③所示:BD=6cm,由题意可得:AE=6cm,EC=2BE=16cm,故AC==2cm,故答案为:10cm,2cm,4cm.。
中考数学专题复习:操作性问题【多套合集,原卷+解析版】
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【答案】(1)答案见解析;(2)答案见解析. 【解析】 试题分析:(1)根据等腰直角三角形的性质即可解决问题.
考点:作图—应用与设计作图. 8 .( 2016 甘 肃 省 兰 州 市 ) 如 图 , 已 知 ⊙O , 用 尺 规 作 ⊙O 的 内 接 正 四 边 形 ABCD .( 写 出 结 论 , 不 写 作 法 , 保 留 作 图 痕 迹 , 并 把 作 图 痕 迹 用 黑 色 签 字 笔 描黑)
是
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【答案】到线段两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上(A、 B 都在线段 PQ 的垂 直平分线 上).
理由:如图,∵PA=PQ,PB=PB,∴点 A、点 B 在线段 PQ 的垂直平分线上,∴直线 AB 垂
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直平分线段 PQ,∴PQ⊥AB.
考点:作图—基本作图. 2.(2016 四川省凉山州)如图,在边长为 1 的正方形网格中,△ABC 的顶点均在格点上, 点 A、B 的坐标分别是 A(4,3)、B(4,1),把△ABC 绕点 C 逆时针旋转 90°后得到 △A1B1C. (1)画出△A1B1C,直接写出点 A1、B1 的坐标; (2)求在旋转过程中,△ABC 所扫过的面积.
(3)求△A1B1C1 与△A2B2C2 重合部分的面积.
4.(2016 四川省广安市)在数学活动课上,老师要求学生在 5×5 的正方形 ABCD 网格中 (小正方形的边长为 1)画直角三角形,要求三个顶点都在格点上,而且三边与 AB 或 AD 都不平行.画四种图形,并直接写出其周长(所画图象相似的只算一种).
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考点:作图—复杂作图.学科网 7.(2016 江西省)如图,六个完全相同的小长方形拼成了一个大长方形,AB 是其中一个小 长方形的对角线,请在大长方形中完成下列画图,要求:①仅用无刻度直尺, ②保留必要 的画图痕迹.[来源:学#科#网]
中考数学专题复习实验操作试题【含解析】
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实验操作专题实验操作型试题是近几年中考数学的热点试题,这类试题就是让同学们在通过实际操作的基础上设计的问题,需要动手操作(包括裁剪、折叠、拼图等),合情猜想和验证,它既考查学生的动手能力,又考查学生的想象能力,不但有利于培养同学们的创新能力和实践能力,更有助于养成实验研究的习惯,体现新课程理念.,符合新课程标准强调的发现式学习、探究式学习和研究式学习,因此,实验与操作问题将成为今后中考的热点题型. 一、折叠类例1 如图1,小娟将一条直角边长为1的一个等腰直角三角形纸片(图①),沿它的对称轴折叠1次后得到一个等腰直角三角形(图②),再将图②的等腰直角三角形沿它的对称轴折叠后得到一个等腰直角三角形(图③),则图③中的等腰直角三角形的一条腰长为________;同上操作,若小娟连续将图①的等腰直角三角形折叠n次后所得到的等腰直角三角形(图n+1)的一条腰长为_______.分析:已知图①的等腰直角三角形的直角边长为1,即112-⎛⎝⎭,则可以利用勾股定理求出其斜边的长为,通过第一次折叠后,图①的等腰直角三角形的斜边的一半即变成图②的直角边,即图②的直角边长为2,即212-⎛⎫⎪⎪⎝⎭,同理,可以得到图③的直角边长为12,即312-⎛⎫⎪⎪⎝⎭,图④的直角边长为4,即412-⎛⎝⎭,由此可以猜想第n个图形中的等腰直角三角形的腰长为12n-⎛⎫⎪⎪⎝⎭,折叠n次后所得到的等腰直角三角形,即如图n+1的一条腰长为11n+-⎝⎭,即n⎝⎭.解:图③中的等腰直角三角形的一条腰长为12;将图①的等腰直角三角形折叠n次后所得到的第n+1个等腰直角三角形的一条腰长为n⎝⎭.①②③n+1图112评注:求解本题时,一定要动手操作,经过大胆地猜想、归纳与验证,即可获得正确的结果.跟踪训练:1. 如图,将一正方形纸片按下列顺序折叠,然后将最后折叠的纸片沿虚线(直角三角形的中位线)剪去上面的小直角三角形.将留下的纸片展开,得到的图形是( )2. 如图,将一个长为10cm ,宽为8cm 的矩形纸片对折两次后,沿所得矩形两邻边中点的连线(虚线)剪下,再打开,得到的菱形的面积为( )A .10 cm 2B .20 cm 2C .40 cm 2D .80 cm 2第2题图二、裁剪类例2 如图2,有一块边长为1米的正方形钢板,被裁去长为14米、宽为16米的矩形两角,现要将剩余部分重新裁成一正方形,使其四个顶点在原钢板边缘上,且P 点在裁下的正方形一边上,问:如何剪裁使得该正方形面积最大?最大面积是多少?图2 图3分析:本题是一道与正方形裁剪有关的操作型问题,解决问题首先要画出草图,然后从A B CD 第1题图 A B C D3图形中寻找解决问题的模型.如何剪裁使得该正方形面积最大,实际上是确定正方形顶点的位置,可借助相似三角形的性质构造方程解决.解:如图3,设原正方形为ABCD ,正方形EFGH 是要裁下的正方形,且EH 过点P .设AH=x ,则BE=AH=x ,AE=1-x .∵MP∥AH,∴△EMP∽△EAH.∴111641x x x--=-.整理,得12x 2-11x+2=0.解得114x =,223x =. 当14x =时,221151448EFGH S ⎛⎫⎛⎫=+-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭正方形.当23x =时,22225513398EFGH S ⎛⎫⎛⎫=+-=< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭正方形.∴当BE =DG =14米,BF =DH =34米时,裁下的正方形面积最大,最大面积为58米2. 评注:解决问题利用相似三角形的性质构造方程,并借助一元二次方程的知识解决,既体现数形结合思想,又体现了方程思想.例3 如图4,将正方形沿图中虚线(其中x <y )剪成①②③④四块图形,用这四块图形恰能拼成一个......矩形(非正方形). (1) 画出拼成的矩形的简图; (2) (2)求xy的值.分析:拼接时抓住相等的边进行拼接(重合),再利用面积相等写出等式,合理整理就可求出(2)的值.解:(1)如图4.(2)解法一:由拼图前后的面积相等,得[(x+y)+y]y=(x+y)2.∵y ≠0,整理,得01)(2=-+yx yx .解得215-=yx (负值不合题意,舍去).解法二:由拼成的矩形可知yxy y x y x =+++)(.以下同解法一. 跟踪训练:3.如图,△ABC 是一张等腰直角三角形纸板,∠C=90°,AC=BC=2.图4 ②④① ③4(1)要在这张纸板中剪出一个尽可能大的正方形,有甲、乙两种剪法(如图①),比较甲、乙两种剪法,哪种剪法所得的正方形面积更大?请说明理由.(2)图①中甲种剪法称为第1次剪取,记所得的正方形面积为S 1;按照甲种剪法,在余下的△ADE 和△BDF 中,分别剪取正方形,得到两个相同的正方形,称为第2次剪取,并记这两个正方形的面积和为S 2 (如图②),则S 2= ;再在余下的四个三角形中,用同样的方法分别剪取正方形,得到四个相同的正方形,称为第3次剪取,并记这四个正方第3题图形的面积和为S 3 (如图③);继续操作下去…则第10次剪取时,S 10= . (3)求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面积和.三、探究类例4 如图6,小明将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片(如图②),量得他们的斜边长为10 cm ,较小锐角为30°,再将这两张三角纸片摆成如图③的形状,但点B ,C ,F ,D 在同一条直线上,且点C 与点F 重合(在图③至图④中统一用F 表示). 小明在对这两张三角形纸片进行如下操作时遇到了三个问题,请你帮助解决.(1)将图③中的△ABF 沿BD 向右平移到图④的位置,使点B 与点F 重合,请你求出平移的距离;(2)将图③中的△ABF 绕点F 顺时针方向旋转30°到图⑤的位置,A 1F 交DE 于点G ,请你求出线段FG 的长度;(3)将图③中的△ABF 沿直线AF 翻折到图⑥的位置,AB 1交DE 于点H ,请说明AH =DH.图6分析:(1)根据题意,由对图形的操作过程可知图形平移的距离就是线段BC 的长. (2)依题意运用勾股定理求解.EBQ④ ⑥ ⑤ ③ ②①5(3)要说明AH =DH ,由于∠FAB 1=∠EDF =30°,可知FD =FA ,EF =FB =FB 1,从而得到AE =DB 1,可以说明△AHE ≌△DHB 1,问题得解.解:(1)图形平移的距离就是线段BC 的长.∵在Rt△ABC 中,斜边长为10cm ,∠BAC=30°,∴BC =5cm ,即平移的距离为5cm.(2)∵∠A 1FA =30°,∴∠GFD=60°,∠D=30°.∴∠FGD =90°.在Rt △EFD 中,ED =10 cm ,∵FD =,∴FGcm. (3)在△AHE 与△DHB 1中,∵∠FAB 1=∠EDF =30°,∴FD =FA ,EF =FB =FB 1, ∴FD -FB 1=FA -FE ,即AE =DB 1.又∵∠AHE =∠DHB 1,∴△AHE ≌△DHB 1,∴AH =DH.评注:动手操作的证明问题,既体现此类题型的动手能力,又能利用几何图形的性质进行全等、相似等证明,同时,从动手操作中学到知识,从操作中得到结论,这些都是借助图形的平移、旋转,读者应注意多加体会.跟踪训练: 4.,我们把这样的矩形叫做黄金矩形.(1)操作:请你在如图所示的黄金矩形ABCD (AB >AD )中,以短边AD 为一边作正方形AEFD ; (2)探究:在(1)中的四边形EBCF 是不是黄金矩形?若是,请予以证明;若不是,请说明理由;(3)归纳:通过上述操作及探究,请概括出具有一般性的结论(不需要证明).第4题图参考答案1. 此题我们可以用一张纸按图示过程动手剪一剪,选A.2. 剪下来的图形展开前是一个直角三角形,它的面积是所求菱形面积的四分之一;易知直角三角形的两直角边分别为2,25,∴菱形面积为4S △=4×21×2×25=10,故选A.3.解: (1)如图甲,由题意,得AE=DE=EC.因为AC=2,所以EC=1,S 正方形CFDE=1.如图乙,设MN=x ,则由题意,得AM=MQ=PN=NB=MN=x.33x x ∴==解得,28(39PNMQ S ∴==正方形.6又819>∴甲种剪法所得的正方形的面积更大 注:图甲可另解为:由题意得点D ,E ,F 分别为AB,AC,BC 的中点,112ABCCFDE S S ==正方形.(2)212S =,10912S =. (3)探索规律可知112n n S -=,剩余三角形的面积和为()12109911112212422S S S ⎛⎫-+++=-++++= ⎪⎝⎭. 4.解:(1)如图所示.第4题图(2)四边形EBCF 是黄金矩形.证明:由题意知,215-=AB AD ,所以AD=215-AB .因为四边形ADFE是正方形,所以AD=AE.所以在四边形EBCF中215215215-=---=-=AB ABAB ADAFAB BC BF ,所以四边形EBCF 是黄金矩形. (3)在黄金矩形内以短边为边作一个正方形后,所得到的另外一个四边形是矩形,而且是黄金矩形.。
中考数学模拟题汇总《操作类试题》专项练习
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中考数学模拟题汇总《操作类试题》专项练习(含答案解析)一、单选题1.如图,在Rt ABC ∆中,90B =∠,以点A 为圆心,适当长为半径画弧,分别交AB AC 、于点,D E ,再分别以点D E 、为圆心,大于12DE 为半径画弧,两弧交于点F ,作射线AF 交边BC 于点1,4BG AC ==,则ACG ∆的面积是( )A .1B .32 C .2 D .522.如图,在ABCD 中,将ADC ∆沿AC 折叠后,点D 恰好落在DC 的延长线上的点E 处.若=60B ︒∠,=3AB ,则ADE ∆的周长为( )A .12B .15C .18D .213.如图,将ABC ∆绕点C 顺时针旋转得到DEC ∆,使点A 的对应点D 恰好落在边AB 上,点B 的对应点为E ,连接BE .下列结论一定正确的是( )A .AC AD =B .AB EB ⊥C .BC DE =D .A EBC ∠=∠4.如图,菱形ABCD 的对角线AC ,BD 交于点O ,416AC BD ==,,将ABO 沿点A 到点C 的方向平移,得到A B C ''',当点A '与点C 重合时,点A 与点B '之间的距离为( )A .6B .8C .10D .125.4张长为a 、宽为()b a b >的长方形纸片,按如图的方式拼成一个边长为()a b +的正方形,图中空白部分的面积为1S ,阴影部分的面积为2S .若122S S =,则a 、b 满足( )A .25a b =B .23a b =C .3a b =D .2a b =6.将一张正方形纸片按如图步骤,通过折叠得到图④,再沿虚线剪去一个角,展开铺平后得到图⑤,其中,FM GN 是折痕.若正方形EFGH 与五边形MCNGF 的面积相等,则FMGF的值是( )A B 1-C .12D 7.如图,矩形ABCD 与菱形的对角线均交于点O ,且//EG BC ,将矩形折叠,使点C 与点O 重合,折痕MN 过点G .若AB =,2EF =,120H ∠=,则DN 的长为( )A -B .2C D . 8.如图,直线EF 是矩形ABCD 的对称轴,点P 在CD 边上,将BCP ∆沿BP 折叠,点C 恰好落在线段AP与EF 的交点Q 处,BC =AB 的长是( )A .8B .C .D .109.如图,将ABC ∆沿BC 边上的中线AD 平移到A B C ''∆的位置.已知ABC ∆的面积为16,阴影部分三角形的面积9.若1AA '=,则A D '等于( )A .2B .3C .4D .3210.如图,在△ABC 中,D 是AC 边上的中点,连结BD ,把△BDC ′沿BD 翻折,得到△'BDC ,DC 与AB 交于点E ,连结'AC ,若AD =AC ′=2,BD =3则点D 到BC 的距离为( )A .2B .7C D 二、填空题11.如图,已知△ABC ,通过测量、计算得△ABC 的面积约为____cm 2.(结果保留一位小数)12.如图,把某矩形纸片ABCD 沿EF 、GH 折叠(点E 、H 在AD 边上,点F 、G 在BC 边上),使得点B 、点C 落在AD 边上同一点P 处,A 点的对称点为A '点,D 点的对称点为D 点,若90FPG ,A EP △的面积为4,D PH △的面积为1,则矩形ABCD 的面积等于_____.13.用一条宽度相等的足够长的纸条打一个结(如图1所示),然后轻轻拉紧、压平就可以得到如图2所示的正五边形ABCDE .图中,BAC ∠=____度.14.如图,有一张矩形纸片ABCD ,8,6AB AD ==.先将矩形纸片ABCD 折叠,使边AD 落在边AB 上,点D 落在点E 处,折痕为AF ;再将AEF ∆沿EF 翻折,AF 与BC 相交于点G ,则GCF ∆的周长为_____.15.如图,在△ABC 中,∠BAC =90°,AB =AC =10cm ,点D 为△ABC 内一点,∠BAD =15°,AD =6cm ,连接BD ,将△ABD 绕点A 逆时针方向旋转,使AB 与AC 重合,点D 的对应点E ,连接DE ,DE 交AC 于点F ,则CF 的长为________cm .16.如图在正方形ABCD 中,1BE =,将BC 沿CE 翻折,使点B 对应点刚好落在对角线AC 上,将AD 沿AF 翻折,使点D 对应点落在对角线AC 上,求EF =______.17.如图,在Rt ABC ∆中,090C ∠=,以顶点B 为圆心,适当长度为半径画弧,分别交,AB BC 于点,M N ,再分别以点,M N 为圆心,大于12MN 的长为半径画弧,两弧交于点P ,作射线BP 交AC 于点D .若30A ∠=,则BCDABDS S ∆∆=_____.18.七巧板是我国祖先的一项卓越创造,被誉为“东方魔板”.由边长为ABCD 可以制作一副如图1所示的七巧板,现将这副七巧板在正方形EFGH 内拼成如图2所示的“拼搏兔”造型(其中点Q R 、分别与图2中的点E G 、重合,点P 在边EH 上),则“拼搏兔”所在正方形EFGH 的边长是_____.19.如图,过点C (3,4)的直线2y x b =+交x 轴于点A ,∠ABC =90°,AB =CB ,曲线0ky x x=>()过点B ,将点A 沿y 轴正方向平移a 个单位长度恰好落在该曲线上,则a 的值为________.20.如图,在每个小正方形的边长为1的网格中,ΔABC 的顶点A 在格点上,B 是小正方形边的中点,ABC 50∠︒=,BAC 30∠︒=,经过点A ,B 的圆的圆心在边AC 上.(Ⅰ)线段AB 的长等于_______________; (Ⅱ)请用无刻度...的直尺,在如图所示的网格中,画出一个点P ,使其满足PAC PBC PCB ∠∠∠==,并简要说明点P 的位置是如何找到的(不要求证明)_____.三、解答题21.按要求解答下列各题:(1)如图①,求作一点P ,使点P 到ABC ∠的两边的距离相等,且在ABC △的边AC 上.(用直尺和圆规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明);(2)如图②,B C 、表示两个港口,港口C 在港口B 的正东方向上.海上有一小岛A 在港口B 的北偏东60︒方向上,且在港口C 的北偏西45︒方向上.测得40AB =海里,求小岛A 与港口C 之间的距离.(结果可保留根号)22.图①,图②均为44⨯的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点.在图①中已画出线段AB ,在图②中已画出线段CD ,其中A B C D 、、、均为格点,按下列要求画图: ⑴在图①中,以AB 为对角线画一个菱形AEBF ,且,E F 为格点;⑵在图②中,以CD 为对角线画一个对边不相等的四边形CGDH ,且,G H 为格点,090CGD CHD ∠=∠=.23.如图,在76⨯的方格中,ABC △的顶点均在格点上,试按要求画出线段EF (E ,F 均为格点),各画出一条即可.24.按要求作图,不要求写作法,但要保留作图痕迹.(1)如图1,A 为圆E 上一点,请用直尺(不带刻度)和圆规作出圆内接正方形;(2)我们知道,三角形具有性质,三边的垂直平分线相交于同一点,三条角平分线相交于一点,三条中线相交于一点,事实上,三角形还具有性质:三条高交于同一点,请运用上述性质,只用直尺(不带刻度)作图:①如图2,在□ABCD 中,E 为CD 的中点,作BC 的中点F ;②图3,在由小正方形组成的网格中,的顶点都在小正方形的顶点上,作△ABC 的高AH25.如图,将平行四边形纸片ABCD 沿一条直线折叠,使点A 与点C 重合,点D 落在点G 处,折痕为EF .求证:(1)ECB FCG ∠=∠; (2)EBC FGC ∆≅∆.26.图①、图②、图③均是6×6的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,小正方形的边长为1,点A B C D E F 、、、、、均在格点上.在图①、图②、图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中按要求画图,所画图形的顶点均在格点上,不要求写出画法.(1)在图①中以线段AB 为边画一个ABM ∆,使其面积为6. (2)在图②中以线段CD 为边画一个CDN ∆,使其面积为6.(3)在图③中以线段EF 为边画一个四边形EFGH ,使其面积为9,且090EFG ∠=.27.如图,矩形ABCD 中,点E 在边CD 上,将BCE 沿BE 折叠,点C 落在AD 边上的点F 处,过点F 作FG CD 交BE 于点G ,连接CG . (1)求证:四边形CEFG 是菱形;(2)若6,10AB AD ==,求四边形CEFG 的面积.28.综合与实践 动手操作: 第一步:如图1,正方形纸片ABCD 沿对角线AC 所在直线折叠,展开铺平.在沿过点C 的直线折叠,使点B ,点D 都落在对角线AC 上.此时,点B 与点D 重合,记为点N ,且点E ,点N ,点F 三点在同一直线上,折痕分别为CE ,CF .如图2.第二步:再沿AC 所在的直线折叠,△ACE 与△ACF 重合,得到图3第三步:在图3的基础上继续折叠,使点C 与点F 重合,如图4,展开铺平,连接EF ,FG ,GM ,ME ,如图5,图中的虚线为折痕.问题解决:(1)在图5中,∠BEC 的度数是 ,AEBE的值是 ; (2)在图5中,请判断四边形EMGF 的形状,并说明理由;(3)在不增加字母的条件下,请你以图中5中的字母表示的点为顶点,动手画出一个菱形(正方形除外),并写出这个菱形: .29.(1)如图1,菱形AEGH 的顶点E 、H 在菱形ABCD 的边上,且60BAD ∠=︒,请直接写出::HD GC EB 的结果(不必写计算过程)(2)将图1中的菱形AEGH 绕点A 旋转一定角度,如图2,求::HD GC EB ; (3)把图2中的菱形都换成矩形,如图3,且::1:2AD AB AH AE ==,此时::HD GC EB 的结果与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程);若无变化,请说明理由.30.如图,等边ABC ∆中,AB =6,点D 在BC 上,BD =4,点E 为边AC 上一动点(不与点C 重合),CDE ∆关于DE 的轴对称图形为FDE ∆.(1)当点F 在AC 上时,求证:DF //AB ;(2)设ACD ∆的面积为S 1,ABF ∆的面积为S 2,记S =S 1-S 2,S 是否存在最大值?若存在,求出S 的最大值;若不存在,请说明理由;(3)当B ,F ,E 三点共线时。
中考数学中的动手操作型试题及答案
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中考数学专题二 动手操作型试题 (时间:90分 满分:100分)一、 选择题(每题4分,共44分)1、将正方形纸片两次对折,并剪出一个菱形小洞后展开铺平,•得到的图形是( )2.如图,把一个长方形纸片沿EF 折叠后,点D 、C 分别落在D ′、C ′的位置,若∠EFB =65°,则∠AED ′等于( ) A .50° B .55° C .60° D .65°3.用一把带有刻度尺的直角尺, ①可以画出两条平行的直线a 和b, 如图(1); ②可以画出∠AOB 的平分线OP, 如图(2); ③可以检验工件的凹面是否为半圆, 如图(3); ④可以量出一个圆的半径, 如图(4). 这四种说法正确的有 ( )图(1) 图(2) 图(3) 图(4)A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个4. 如下图a ,边长为a 的大正方形中一个边长为b 的小正方形,小明将图a 的阴影部分拼成了一个矩形,如图b .这一过程可以验证 ( )A 、a 2+b 2-2ab =(a -b )2B 、a 2+b 2+2ab =(a +b )2C 、2a 2-3ab +b 2=(2a -b )(a -b )D 、a 2-b 2=(a +b ) (a -b)5.如图,正方形硬纸片ABCD 的边长是4,点E 、F 分别是AB 、BC 的中点,若沿左图中的虚线剪开,拼成如下右图的一座“小别墅”,则图中阴影部分的面积是A .2B .4C .8D .10图b图a6.如图,有一矩形纸片ABCD,AB=10,AD=6,将纸片折叠,使AD 边落在AB 边上,折痕为AE ,再将△AED 以DE 为折痕向右折叠,AE 与BC 交于点F ,则△CEF 的面积为( )A .4B .6C .8D .10 7.在下列图形中,沿着虚线将长方形剪成两部分,那么由这两部分既能拼成平行四边形又能拼成三角形和梯形的是 ( )8.如图,把矩形ABCD 对折,折痕为MN (图甲),再把B 点叠在折痕MN 上的B '处.得到Rt AB E ∆'(图乙),再延长EB '交AD 于F ,所得到的∆EAF 是( )A. 等腰三角形B. 等边三角形C. 等腰直角三角形D. 直角三角形答案:B 9.如图,正方形ABCD 的边长是3cm ,一个边长为1cm 的小正方形沿着正方形ABCD 的边AB →BC →CD →DA →AB 连续地翻转,那么这个小正方形第一次回到起始位置时,它的方向是( )10. 某小区现有一块等腰直角三角形形状的绿地,腰长为100米,直角顶点为A .小区物业管委会准备把它分割成面积相等的两块,有如下的分割方法: 方法一:在底边BC 上找一点D ,连接AD 作为分割线; 方法二:在腰AC 上找一点D ,连接BD 作为分割线;方法三:在腰AB 上找一点D ,作DE ∥BC ,交AC 于点E ,DE 作为分割线;DCBA⊥D C BA方法四:以顶点A 为圆心,AD 为半径作弧,交AB 于点D ,交AC 于点E ,弧DE 作为分割线.这些分割方法中分割线最短的是( )A. 方法一B. 方法二C. 方法三D. 方法四 11.如图,Rt △ABC 绕O 点逆时针旋转90°得Rt △BDE ,其中∠ACB =∠E = 90°, AC =3,DE =5, 则OC 的长为( ) A.52+B .C .3+ D .4二、填空题(每题5分,共30分) 12.用形状相同、大小不等的三块直角三角形木板,恰好能拼成如图(2)所示的四边形ABCD ,若AE=4,CE=3BE ,•那么这个四边形的面积是___________.13. 如图,水平地面上有一面积为30πcm 2的灰色扇形OAB ,其中OA 的长度为6cm ,且与地面垂直。
中考数学专题复习操作性问题试题试题
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操作性问题一、选择题1.〔2021第7题〕以下四种根本尺规作图分别表示:①作一个角等于角;②作一个角的平分线;③作一条线段的垂直平分线;④过直线外一点P 作直线的垂线,那么对应选项里面作法错误的选项是〔 〕A .①B .②C .③D .④2. 〔2021第10题〕如图,在Rt ABC ∆中,90C ∠=,以ABC ∆的一边为边画等腰三角形,使得它的第三个顶点在ABC ∆的其他边上,那么可以画出的不同的等腰三角形的个数最多为〔 〕A .4B .5C . 6D .73.〔2021第13题〕如图,小明为了测量一凉亭的高度AB (顶端A 到程度地面BD 的间隔 ),在凉亭的旁边放置一个与凉亭台阶BC 等高的台阶DE (0.5DE BC 米,,,A B C 三点一共线),把一面镜子程度放置在平台上的点G 处,测得15CG 米,然后沿直线CG 后退到点E 处,这时恰好在镜子里看到凉亭的顶端A ,测得3CG 米,小明身高 1.6EF 米,那么凉亭的高度AB 约为( )A.8.5米B.9米C.9.5米D.10米4.〔2021第9题〕一张矩形纸片ABCD ,3AB =,2AD =,小明按所给图步骤折叠纸片,那么线段DG 长为〔 〕.A .2B .22C .1D .2二、填空题1. 〔2021第14题〕如图,从边长为〔a +3〕的正方形纸片中剪去一个边长为3的正方形,剩余局部沿虚线又剪拼成一个如下图的长方形〔不重叠无缝隙〕,那么拼成的长方形的另一边长是 .2. 〔2021第16题〕如图,正△ABO 的边长为2,O 为坐标原点,A 在x 轴上,B 在第二象限。
△ABO 沿x 轴正方向作无滑动的翻滚,经第一次翻滚后得△A 1B 1O ,那么翻滚3次后点B 的对应点的坐标是__________;翻滚2021次后AB 中点M 经过的途径长为__________3.〔2021黔东南州第16题〕把多块大小不同的30°直角三角板如下图,摆放在平面直角坐标系中,第一块三角板AOB的一条直角边与y轴重合且点A的坐标为〔0,1〕,∠ABO=30°;第二块三角板的斜边BB1与第一块三角板的斜边AB垂直且交y轴于点B1;第三块三角板的斜边B1B2与第二块三角板的斜边BB1垂直且交x轴于点B2;第四块三角板的斜边B2B3与第三块三角板的斜边B1B2C垂直且交y轴于点B3;…按此规律继续下去,那么点B2021的坐标为.〞为一次程序操4.〔2021第15题〕运行程序如下图,从“输入实数x〞到“结果是否18作,假设输入x后程序操作仅进展了一次就停顿,那么x的取值范围是 .5. 〔2021第18题〕如图1,将一圆形纸片向右、向上两次对折后得到如图2所示的扇形AOB .6=OA ,取OA 的中点C ,过点C 作OA CD ⊥交弧AB 于点D ,点F 是弧AB 上一点,假设将扇形BOD 沿OD 翻折,点B 恰好与点F FA DF BD ,,依次剪下,那么剪下的纸片〔形状同阴影图形〕面积之和为 .6.〔2021第18题〕如图,1OB =,以OB 为直角边作等腰直角三角形1A BO .再以1OA 为直角边作等腰直角三角形21A AO ,如此下去,那么线段n OA 的长度为 .7.〔2021第15题〕如图,把n 个边长为1的正方形拼接成一排,求得1tan 1BAC ∠=,21tan 3BA C ∠=,31tan 7BA C ∠=,计算4tan BA C ∠= ,……按此规律,写出tan n BA C ∠= 〔用含n 的代数式表示〕.三、解答题1.〔2021第23题〕问题背景如图1,在正方形ABCD 的内部,作∠DAE =∠ABF =∠BCG =∠CDH ,根据三角形全等的条件,易得△DAE ≌△ABF ≌△BCG ≌△CDH ,从而得到四边形EFGH 是正方形。
中考数学总复习训练 图形操作型问题
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图形操作型问题一、选择题1.下列矩形中,按虚线剪开后,既能拼出平行四边形和梯形,又能拼出三角形的是(B)【解析】四幅图均能拼成平行四边形;能拼出梯形的有A,B和D;而拼成三角形需要的条件是拼接边相等,对接的边在一条直线上,故能拼成三角形的有B和C,所以既能拼出平行四边形和梯形,又能拼出三角形的只有B.(第2题)2.将一张长为70 cm的长方形纸片ABCD沿对称轴EF折叠后得到如图所示的形状,若折叠后AB与CD的距离为60 cm,则原纸片的宽度为(A)A.10 cm B.15 cmC.20 cm D.30 cm【解析】设AB=x(cm).根据轴对称图形的性质,得BE=DF=(35-x)cm.则有2(35-x)+x=60,解得x=10.∴AB=10 cm,即原纸片的宽度为10 cm.(第3题)3.如图,在一张三角形纸片ABC中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位线,现把纸片沿中位线DE剪开,计划拼出以下四个图形:①邻边不等的矩形;②等腰梯形;③有两个角为锐角的菱形;④正方形.那么以上图形一定能被拼出的个数为(C)A.1B.2C.3D.4(第3题解①)【解析】①把△ADE绕点E旋转180°,即可构成邻边不等的矩形,如解图①.理由:∵∠B=60°,∴AC=3BC,∴CD=32BC≠BC.②把△ADE以AD为对称轴作轴对称变换,再向下平移DC的长度,即可构成等腰梯形,如解图②.(第3题解②)③把△ADE绕点D旋转180°,即可构成有两个角为锐角的菱形,如解图③.(第3题解③)④正方形无法拼成.(第4题)4.如图,在矩形ABCD中,点E,F分别在边AB,BC上,且AE=13AB,将矩形沿直线EF折叠,点B恰好落在AD边上的点P处,连结BP交EF于点Q,有下列结论:①EF=2BE;②PF=2PE;③FQ=4EQ;④△PBF是等边三角形.其中正确的是(D)A.①②B.②③C.①③D.①④【解析】∵AE=13AB,∴BE=2AE.由翻折的性质,得PE=BE.∴PE=2AE.∵∠A=90°,∴∠APE=30°,∴∠AEP=90°-30°=60°,∴∠BEF=12(180°-∠AEP)=12(180°-60°)=60°,∴∠EFB=90°-60°=30°,∴EF=2BE,故①正确;∵BE=PE,∴EF=2PE.∵EF>PF,∴2PE>PF,故②错误;由翻折可知EF⊥PB,∴∠EBQ=90°-∠BEF=30°,∴BE=2EQ.∵EF=2BE,EQ+FQ=4EQ,∴FQ=3EQ,故③错误;由翻折的性质,得∠EFP=∠EFB=30°,∴∠BFP=30°+30°=60°.又∵∠PBF =90°-∠EBQ =90°-30°=60°,∴△PBF 是等边三角形,故④正确.综上所述,正确的结论是①④.(第5题)5.如图,一张等腰三角形纸片,底边长15 cm ,底边上的高长22.5 cm.现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3 cm 的矩形纸条.已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是(C )A .第4张B .第5张C .第6张D .第7张(第5题解)【解析】 如解图,过点A 作AN ⊥BC 于点N ,AN 交正方形DEFG 的边DE 于点M ,可知DE =3,AN =22.5,BC =15.易得△ADE ∽△ABC ,∴DE BC =AM AN ,即315=AM 22.5,∴AM =4.5,∴MN =22.5-4.5=18,18÷3=6,即这张正方形纸条是第6张.二、填空题(第6题)6.如图,在△ABC中,D,E分别是边AB,AC的中点,∠B=50°.现将△ADE沿DE折叠,使点A落在三角形所在平面内的点A1处,则∠BDA1的度数为80°.【解析】∵DE为△ABC的中位线,∴DE∥BC,∴∠ADE=50°.由折叠的性质,得∠A1DE=∠ADE=50°.∴∠BDA1=180°-∠ADE-∠A1DE=180°-50°-50°=80°.(第7题)7.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,按图中所示的方法将△BCD 沿BD折叠,使点C落在AB边上的点C′处,则折痕BD的长为35.【解析】易得AB=10,BC′=6,∴AC′=4.设CD=x,则C′D=x,AD=8-x,∴x2+42=(8-x)2,解得x=3,∴BD=62+32=3 5.(第8题)8.如图,将Rt△ABC绕点A按顺时针方向旋转一定角度得到Rt△ADE,点B的对应点D恰好落在BC边上.若AC=3,∠B=60°,则CD的长为__1__.【解析】∵∠B=60°,∴∠C=90°-60°=30°.=1,∵AC=3,∴AB=3×33∴BC=2AB=2.由旋转的性质,得AB=AD,∴△ABD是等边三角形,∴BD=AB=1,∴CD=BC-BD=2-1=1.9.如图①所示,用形状相同、大小不等的三块直角三角形木板,恰好能拼成如图②所示的四边形ABCD,如果AE=4,CE=3BE,那么这个四边形的面积是163.(第9题)【解析】∵三块直角三角形木板的形状相同、大小不等,∴△ABE∽△ECD∽△DEA,∠B=∠C=∠AED=90°,∠BAE=∠EDA,∴BE∶CD=AB∶EC,∠BAD=∠BAE+∠DAE=∠EDA+∠DAE=90°,∴四边形ABCD为矩形.∴AB=CD,∴AB2=BE·EC.∵CE=3BE,∴AB=3BE.∵AE=4,AB2+BE2=AE2,∴BE=2,AB=23,∴BC=BE+CE=4BE=8.∴这个四边形的面积S=AB·BC=23×8=16 3.(第10题)10.在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=3 cm,AC=4 cm,以斜边BC上距离B点3 cm 的点P为中心,把这个三角形按逆时针方向旋转90°得到Rt△DEF,则旋转前后两个直角三角形重叠部分的面积为3625cm2.【解析】设DF与AC,BC分别交于点R,Q,过点P作PM⊥QR于点M,作PN⊥AC于点N,易得四边形PMRN为正方形,重叠部分的面积和正方形PMRN的面积相等,易得△CPN∽△CBA,∴PNBA =CPCB,即PN3=25,∴PN=65(cm),∴正方形PMRN的面积为3625cm2,故重叠部分的面积为3625cm2.三、解答题(第11题)11.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2.O是AC的中点,过点O的直线l从与AC重合的位置开始,绕点O作逆时针旋转,交AB边于点D.过点C 作CE∥AB交直线l于点E,设直线l的旋转角为α.(1)①当α=30°时,四边形EDBC是等腰梯形,此时AD的长为1.②当α=60°时,四边形EDBC是直角梯形,此时AD的长为1.5.(2)当α=90°时,判断四边形EDBC是否为菱形,并说明理由.【解析】(1)①∵CE∥AB,∴当∠EDB=∠B=60°时,四边形EDBC是等腰梯形.∵∠A=30°,∴α=∠EDB-∠A=60°-30°=30°,即当α=30°时,四边形EDBC是等腰梯形.此时DE=BC=2.易得△AOD≌△COE,∴OD=OE=12DE=1.又∵∠A=α=30°,∴AD=OD=1.②∵CE∥AB,∠B=60°,∴当∠EDB=90°时,四边形EDBC是直角梯形.∵∠A=30°,∴α=∠EDB-∠A=90°-30°=60°,∴当α=60°时,四边形EDBC是直角梯形.在Rt△ABC中,BC=2,∠A=30°,∴AB=2BC=4.∴AC=AB2-BC2=2 3.∵O是AC的中点,∴AO= 3.在Rt△AOD中,∵∠A=30°,∴OD=12AO=3 2,∴AD=AO2-OD2=32.(2)当α=90°时,四边形EDBC是菱形.理由如下:∵α=∠ACB=90°,∴BC∥ED.∵CE∥AB,∴四边形EDBC是平行四边形.∵O为AC的中点,OD∥BC,∴BD=12AB=2,∴BD=BC.∴四边形EDBC是菱形.12.如图,在矩形纸片ABCD中,AB=8 cm,AD=6 cm,按下列步骤进行裁剪和拼图:(第12题)第一步:如图①,在线段AD上任意取一点E,沿EB,EC剪下一个三角形纸片EBC(余下部分不再使用).第二步:如图②,沿三角形EBC的中位线GH将纸片剪成两部分,并在线段GH上任意取一点M,线段BC上任意取一点N,沿MN将梯形纸片GBCH剪成两部分.第三步:如图③,将MN左侧纸片绕点G按顺时针方向旋转180°,使线段GB与GE重合,将MN右侧纸片绕点H按逆时针方向旋转180°,使线段HC与HE重合,拼成一个与三角形纸片EBC面积相等的四边形纸片.则拼成的这个四边形纸片的周长的最小值为多少?最大值为多少?(注:裁剪和拼图过程均无缝且不重叠.)【解析】通过操作,我们可以看到最后所得的四边形纸片是一个平行四边形,其上下两条边的长度等于原来矩形的边AD=6,左右两边的长等于线段MN的长.当MN 垂直于BC时,MN的长度最短,等于原来矩形的边AB的一半,此时MN=4,于是这个平行四边形的周长的最小值为2×(6+4)=20;当点E与点A重合,点M与点G重合,点N与点C重合时,线段MN最长,此时MN=42+62=213,此时这个四边形的周长最大,最大值为2×(6+213)=12+413.综上所述,这个四边形纸片的周长的最小值为20,最大值为12+413.13.如图,在平面直角坐标系中,O为原点,A(-2,0),B(0,2),E, F分别为OA,OB的中点.将正方形OEDF绕点O顺时针旋转,得正方形OE′D′F′,记旋转角为α.(1)如图①,当α=90°,求AE′,BF′的长.(2)如图②,当α=135°,求证:AE′=BF′,AE′⊥BF′.(3)若直线AE′与直线BF′交于点P,求点P的纵坐标的最大值(直接写出结果即可).(第13题)【解析】 (1)当α=90°时,点E ′与点F 重合.∵点A (-2,0),B (0,2),∴OA =OB =2.∵E, F 分别为OA ,OB 的中点,∴OE =OF =1.由旋转的性质,得OE ′=OE =1,OF ′=OF =1.∴在Rt △AOE ′中,AE ′=OA 2+OE ′2=22+12=5;在Rt △BOF ′中,BF ′=OB 2+OF ′2=22+12= 5.(2)由旋转的性质,得∠AOE ′=∠BOF ′=135°.在△AOE ′和△BOF ′中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AO =BO ,∠AOE ′=∠BOF ′,OE ′=OF ′,∴△AOE ′≌△BOF ′(SAS ).∴AE ′=BF ′,∠OAE ′=∠OBF ′.∵∠ACB =∠CAO +∠AOC =∠CBP +∠CPB ,∠CAO =∠CBP , ∴∠CPB =∠AOC =90°,∴AE ′⊥BF ′.。
中考冲刺动手操作与运动变换型问题--知识讲解(基础)
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中考冲刺:动手操作与运动变换型问题—知识讲解(基础)【中考展望】1.对于实践操作型问题,在解题过程中学生能够感受到数学学习的情趣与价值,经历“数学化”和“再创造”的过程,不断提高自己的创新意识与综合能力,这是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本要求之一,因此,近年来实践操作性试题受到命题者的重视,多次出现.2.估计在今年的中考题中,实践操作类题目依旧是出题热点,仍符合常规题型,与三角形的全等和四边形的性质综合考查.需具备一定的分析问题能力和归纳推理能力.图形的设计与操作问题,主要分为如下一些类型:1.已知设计好的图案,求设计方案(如:在什么基本图案的基础上,进行何种图形变换等).2.利用基本图案设计符合要求的图案(如:设计轴对称图形,中心对称图形,面积或形状符合特定要求的图形等).3.图形分割与重组(如:通过对原图形进行分割、重组,使形状满足特定要求).4.动手操作(通过折叠、裁剪等手段制作特定图案).解决这样的问题,除了需要运用各种基本的图形变换(平移、轴对称、旋转、位似)外,还需要综合运用代数、几何知识对图形进行分析、计算、证明,以获得重要的数据,辅助图案设计.另外,由于折叠操作相当于构造轴对称变换,因此折叠问题中,要充分利用轴对称变换的特性,以获得更多的图形信息.必要时,实际动手配合上理论分析比单纯的理论分析更为快捷有效.从历年中考来看,动态问题经常作为压轴题目出现,得分率也是最低的.动态问题一般分两类,一类是代数综合题,在坐标系中有动点,动直线,一般是利用多种函数交叉求解.另一类就是几何综合题,在梯形,矩形,三角形中设立动点、线以及整体平移翻转,对考生的综合分析能力进行考查.所以说,动态问题是中考数学当中的重中之重,只有完全掌握,才有机会拼高分.【方法点拨】实践操作问题:解答实践操作题的关键是要学会自觉地运用数学知识去观察、分析、抽象、概括所给的实际问题,揭示其数学本质,并转化为我们所熟悉的数学问题.解答实践操作题的基本步骤为:从实例或实物出发,通过具体操作实验,发现其中可能存在的规律,提出问题,检验猜想.在解答过程中一般需要经历操作、观察、思考、想象、推理、探索、发现、总结、归纳等实践活动过程,利用自己已有的生活经验和数学知识去感知发生的现象,从而发现所得到的结论,进而解决问题.动态几何问题:1、动态几何常见类型(1)点动问题(一个动点)(2)线动问题(二个动点)(3)面动问题(三个动点)2、运动形式平移、旋转、翻折、滚动3、数学思想函数思想、方程思想、分类思想、转化思想、数形结合思想4、解题思路(1)化动为静,动中求静(2)建立联系,计算说明(3)特殊探路,一般推证【典型例题】类型一、图形的折叠1.如图所示,一个平行四边形纸片ABCD中,E,F分别为BC,CD边上的点,将纸片沿AE,EF折叠,使B,C的对应点B′,C′及点E在同一直线上,则∠AEF=________.【思路点拨】纸片沿AE折叠,折叠前后的两个图形关于直线AE对称,所以△AEB与△AEB′全等,对应角相等.同理沿EF折叠的两个三角形的对应角也相等.【答案】∠AEF=90°.【解析】解: 由轴对称的性质,知∠AEB=∠AEB′,∠CEF=∠C′EF,而∠AEB+∠AEB′+∠CEF+∠C′EF=180°.所以∠AEF-∠AEB′+∠C′EF=90°.【总结升华】图形的折叠实质上就是轴对称的一种变形应用.解题时应抓住折叠前后的图形全等找出对应关系.举一反三:【变式】如图所示,已知四边形纸片ABCD,现需将该纸片剪拼成一个与它面积相等的平行四边形纸片,如果限定裁剪线最多有两条,能否做到:________ (用“能”或“不能”填空).若填“能”,请确定裁剪线的位置,并说明拼接方法;若填“不能”,请简要说明理由.【答案】解:能.如图所示,取四边形ABCD各边的中点E,F,G,H,连接EG,FH,交点为O.以EG,FH为裁剪线,EG,FH将四边形ABCD分成Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四部分,拼接时图中的Ⅰ不动,将Ⅱ,Ⅳ分别绕E,H旋转180°,将Ⅲ平移,拼成的四边形OO1O2O3即为所求.沿CA方向平移,将点C平移到点A位置.类型二、实践操作2.如图,在等腰梯形ABCD中AB∥CD,AB=,DC=,高CE=,对角线AC、BD交于H,平行于线段BD的两条直线MN、RQ同时从点A出发沿AC方向向点C匀速平移,分别交等腰梯形ABCD的边于M、N和R、Q,分别交对角线AC于F、G;当直线RQ到达点C时,两直线同时停止移动.记等腰梯形ABCD被直线MN扫过的面积为,被直线RQ扫过的面积为,若直线MN平移的速度为1单位/秒,直线RQ平移的速度为2单位/秒,设两直线移动的时间为x秒.(1)填空:∠AHB=____________;AC=_____________;(2)若,求x;(3)若,求m的变化范围.【思路点拨】(1) 如例2图-1所示,平移对角线DB,交AB的延长线于P.则四边形BPCD是平行四边形,BD=PC,BP=DC=.因为等腰梯形ABCD,AB∥CD,所以AC=BD. 所以AC=PC.又高CE=, AB=,所以AE=EP=.所以∠AHB =90°AC=4;⑵直线移动有两种情况:及,需要分类讨论.①当时,有. ∴②当时,先用含有x的代数式分别表示,,然后由列出方程,解之可得x的值; (3) 分情况讨论:①当时,.②当时,由,得=.然后讨论这个函数的最值,确定m的变化范围.【答案与解析】解: (1) 90°,4;(2)直线移动有两种情况:和.①当时,∵MN∥BD,∴△AMN∽△ARQ,△ANF∽△AQG.. ∴②当时, 如例2图-2所示,CG=4-2x,CH=1,.,由,得方程,解得(舍去),.∴x=2.(3) 当时,m=4当时,由,得==.M是的二次函数, 当时,即当时, M随的增大而增大.当时,最大值m=4. 当x=2时,最小值m=3.∴3≤m≤4.【总结升华】本题是一道几何代数综合压轴题,重点考查等腰梯形, 相似三角形的性质,二次函数的增减性和最值及分类讨论,由特殊到一般的数学思想等的综合应用.解题时,(1)小题,通过平移对角线,将等腰梯形转化为等腰三角形,从而使问题得以简化,是我们解决梯形问题常用的方法.(2) 小题直线移动有两种情况:及,需要分类讨论.这点万不可忽略,解题时用到的知识点主要是相似三角形面积比等于相似比的平方.(3) 小题仍需要分情况讨论.对于函数,讨论它的增减性和最值是个难点. 讨论之前点明我们把这个函数看作“M是的二次函数”对顺利作答至关重要.3.已知等边三角形纸片ABC的边长为8,D为AB边上的点,过点D作DG∥BC交AC于点G,DE⊥BC于点E,过点G作GF⊥BC于点F,把三角形纸片ABC分别沿DG、DE、GF按图①所示方式折叠.点A、B、C分别落在A′、B′、C′处.若点A′、B′、C′在矩形DEFG内或其边上.且互不重合,此时我们称 (即图中阴影部分)为“重叠三角形”.(1)若把三角形纸片ABC放在等边三角形网格图中(图中每个小三角形都是边长为l的等边三角形),点A、B、C、D恰好落在网格图中的格点上,如图②所示,请直接写出此时重叠三角形A′B′C′的面积;(2)实验探究:设AD的长为m,若重叠三角形A′B′C′存在,试用含m的代数式表示重叠三角形A′B′C′的面积,并写出m的取值范围(直接写出结果,备用图供实验探究使用).【思路点拨】本题是折叠与对称类型操作题,折叠实质为对称变换,故轴对称的性质运用是解本类型题的关键.另外,本题对新概念“重叠三角形”的理解正确才能求得m的取值范围.【答案与解析】解:(1)重叠三角形A′B′C′的面积为.理由:如题图,△A′B′C′是边长为2的等边三角形.∴其高为,面积为.(2)用含m的代数式表示重叠三角形A′B′C′的面积为,m的取值范围是≤m<4.理由:如图(1),AD=m,则BD=GC=8-m,由轴对称的性质知DB′=DB=8-m.DA′=DA=m.∴A′B′=DB′-DA′=8-m—m=2(4-m),由△ABC是等边三角形及折叠过程知AA′B′C′是等边三角形.∴它的高是..以下求m的取值范围:如图(1),若B′与F重合,则C′与E重合.由折叠过程知BE=EB′=EF.CF=FC′=FE.∴BE=EF=FC=.∵∠B=60°,BD=2BE=,,即.若,如图(2),点B′、C′落在矩形DEFG外,不合题意.∴.又由A′B′=2(4-m)>0,得m<4.∴m的取值范围是.【总结升华】亲自操作实验有助于突破难点.举一反三:【高清课堂:图形的设计与操作及运动变换型问题例2 】【变式】阅读下面问题的解决过程:问题:已知△ABC中,P为BC边上一定点,过点P作一直线,使其等分△ABC的面积.解决:情形1:如图①,若点P恰为BC的中点,作直线AP即可.情形2:如图②,若点P不是BC的中点,则取BC的中点D,联结AP,过点D作DE∥AP交AC于E,作直线PE,直线PE即为所求直线.问题解决:如图③,已知四边形ABCD,过点B作一直线(不必写作法),使其等分四边形ABCD的面积,并证明.【答案】解:如图③,取对角线AC的中点O,联结BO、DO、BD,过点O作OE∥BD交CD于E,∴直线BE即为所求直线类型三、动态数学问题4.如图①,有一张矩形纸片,将它沿对角线AC剪开,得到△ACD和△A′BC′.(1)如图②,将△ACD沿A′C′边向上平移,使点A与点C′重合,连接A′D和BC,四边形A′BCD是形;(2)如图③,将△ACD的顶点A与A′点重合,然后绕点A沿逆时针方向旋转,使点D、A、B在同一直线上,则旋转角为度;连接CC′,四边形CDBC′是形;(3)如图④,将AC边与A′C′边重合,并使顶点B和D在AC边的同一侧,设AB、CD相交于E,连接BD,四边形ADBC是什么特殊四边形?请说明你的理由.【思路点拨】(1)利用平行四边形的判定,对角线互相平分的四边形是平行四边形得出即可;(2)利用旋转变换的性质以及直角梯形判定得出即可;(3)利用等腰梯形的判定方法得出BD∥AC,AD=CE,即可得出答案.【答案与解析】解:(1)平行四边形;证明:∵AD=AB,AA′=AC,∴A′C与BD互相平分,∴四边形A′BCD是平行四边形;(2)∵DA由垂直于AB,逆时针旋转到点D、A、B在同一直线上,∴旋转角为90度;证明:∵∠D=∠B=90°,A,D,B在一条直线上,∴CD∥BC′,∴四边形CDBC′是直角梯形;故答案为:90,直角梯;(3)四边形ADBC是等腰梯形;证明:过点B作BM⊥AC,过点D作DN⊥AC,垂足分别为M,N,∵有一张矩形纸片,将它沿对角线AC剪开,得到△ACD和△A′BC′.∴△ACD≌△A′BC′,∴BM=ND,∴BD∥AC,∵AD=BC,∴四边形ADBC是等腰梯形.【总结升华】此题主要考查了图形的剪拼与平行四边形的判定和等腰梯形的判定、直角梯形的判定方法等知识,熟练掌握判定定理是解题关键.举一反三:【高清课堂:图形的设计与操作及运动变换型问题例1 】【变式】△ABC三个顶点的坐标分别为A(2,2),B(4,2),C(6,4),以原点O为位似中心,将△ABC缩小,使变换后得到的△DEF与△ABC对应边的比为1∶2,则线段AC的中点P变换后对应的点的坐标为______.【答案】()或().5.如图①,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=60°,动点P从A点出发,以1cm/s的速度沿着A→B→C→D的方向不停移动,直到点P到达点D后才停止.已知△PAD的面积S(单位:cm2)与点P移动的时间(单位:s)的函数如图②所示,则点P从开始移动到停止移动一共用了秒(结果保留根号).【思路点拨】根据图②判断出AB、BC的长度,过点B作BE⊥AD于点E,然后求出梯形ABCD的高BE,再根据t=2时△PAD 的面积求出AD的长度,过点C作CF⊥AD于点F,然后求出DF的长度,利用勾股定理列式求出CD的长度,然后求出AB、BC、CD的和,再根据时间=路程÷速度,计算即可得解.【答案】(4+2).【解析】解:由图②可知,t在2到4秒时,△PAD的面积不发生变化,∴在AB上运动的时间是2秒,在BC上运动的时间是4-2=2秒,∵动点P的运动速度是1cm/s,∴AB=2cm,BC=2cm,过点B作BE⊥AD于点E,过点C作CF⊥AD于点F,则四边形BCFE是矩形,∴BE=CF,BC=EF=2cm,∵∠A=60°,∴BE=ABsin60°=2×=,AE=ABcos60°=2×=1,∴×AD×BE=3,即×AD×=3,解得AD=6cm,∴DF=AD-AE-EF=6-1-2=3,在Rt△CDF中,CD===2,所以,动点P运动的总路程为AB+BC+CD=2+2+2=4+2,∵动点P的运动速度是1cm/s,∴点P从开始移动到停止移动一共用了(4+2)÷1=4+2(秒).故答案为:(4+2).【总结升华】本题考查了动点问题的函数图象,根据图②的三角形的面积的变化情况判断出AB、BC的长度是解题的关键,在梯形的问题中,作过梯形的上底边的两个顶点的高线是常见的辅助线.。
中考数学总复习热点专题突破训练专题五操作实践题
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中考数学总复习热点专题突破训练专题五操作实践题1.如图,贤贤同学用手工纸制作一个台灯灯罩,做好后发现上口太小了,于是他把纸灯罩对齐压扁,剪去上面一截后,正好合适.在下列裁剪示意图中,正确的是()答案:A2.如图,把一个长方形的纸片按图示对折两次,然后剪下一部分,为了得到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角α的度数应为()A.15°或30°B.30°或45°C.45°或60°D.30°或60°解析:把一个长方形的纸片按题图对折两次,然后剪下一部分,将剪下的部分展开后如图所示.若要得到一个钝角为120°的菱形,由图可知,剪口与第二次折痕所成角α的度数应为30°或60°.故选D.答案:D3.小华将一张如图所示的矩形纸片沿对角线剪开,她利用所得的两个直角三角形进行图形变换,构成了下列四个图形,这四个图形中不是轴对称图形的是()答案:A4.如图,如果将矩形纸沿虚线①对折后,沿虚线②剪开,剪出一个直角三角形,展开后得到一个等腰三角形,则展开后三角形的周长是()A.2+错误!未找到引用源。
B.2+2错误!未找到引用源。
C.12D.18答案:B5.小红用次数最少的对折方法验证了一条四边形丝巾的形状是正方形,她对折了次.答案:26.如图,将边长为12的正方形ABCD沿其对角线AC剪开,再把△ABC沿着AD 方向平移,得到△A'B'C',当两个三角形重叠部分的面积为32时,它移动的距离AA'等于.答案:4或87.课题学习:正方形折纸中的数学动手操作:如图①,四边形ABCD是一张正方形纸片,先将正方形ABCD对折,使BC与AD重合,折痕为EF,把这个正方形展平,然后沿直线CG折叠,使B 点落在EF上,对应点为B'.数学思考:(1)求∠CB'F的度数;(2)如图②,在图①的基础上,连接AB',试判断∠B'AE与∠GCB'的大小关系,并说明理由.图①图②解决问题:图③(3)如图③,按以下步骤进行操作:第一步:先将正方形ABCD对折,使BC与AD重合,折痕为EF,把这个正方形展平,然后继续对折,使AB与DC重合,折痕为MN,再把这个正方形展平,设EF和MN相交于点O;第二步:沿直线CG折叠,使点B落在EF上,对应点为B';再沿直线AH折叠,使点D落在EF上,对应点为D';第三步:设CG,AH分别与MN相交于点P,Q,连接B'P,PD',D'Q,QB'.试判断四边形B'PD'Q的形状,并证明你的结论.(1)解法一如图①,由对折可知,∠EFC=90°,CF=错误!未找到引用源。
中考数学二轮总复习操作型问题试题
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专题二:操作型问题【知识梳理】操作型问题主要借助三角板、纸片等工具进展图形的折与展、割与补、平移与旋转等变换,通过动手操作和理性的考虑,考察学生的空间想象、推理和创新才能。
解决这类问题需要通过观察、操作、比拟、猜测、分析、综合、抽象和概括等理论活动和思维过程,灵敏运用所学知识和生活经历,探究和发现结论,从而解决问题.关键是抓住图形变化中的不变性。
【课前预习】1、如图,在一张△ABC纸片中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位线,现把纸片沿中位线DE剪开,方案拼出以下四个图形:①邻边不等的矩形;②等腰梯形;③有一个角为锐角的菱形;④正方形,以上图形一定能被拼成的有 ( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如图,假如将矩形纸沿虚线①对折后,沿虚线②剪开,剪出一个直角三角形,展开后得到一个等腰三角形,那么展开后三角形的周长是 ( )创作;朱本晓A.210.2+10.12 D.183.将两个形状一样的三角尺放置在一张矩形纸片上,按如下图画线得到四边形ABCD,那么四边形ABCD的形状是_______.【例题精讲】例1、动手操作:在矩形纸片ABCD中,AB=3,AD①所示,折叠纸片,使点A落在BC边上的A′处,折痕为PQ,当点A′在BC边上挪动时,折痕的端点P、Q也随之挪动.假设限定点P、Q分别在AB、AD边上挪动,那么点A′在BC边上可挪动的最大间隔为______.例2、如图,在一块正方形ABCD木板上需贴三种不同的墙纸,正方形EFCG局部贴A型墙纸,△ABE局部贴B型墙纸,其余局部贴C型墙纸.A型、B型、C型三种墙纸的单价分别为每平方米60元、80元、40元.【探究1】假如木板边长为2米,FC=1米,那么一块木板用墙纸的费用需________元;【探究2】假如木板边长为1米,求一块木板需用墙纸的最费用;【探究3】设木板的边长为a(a为整数),当正方形EFCG的边长为多少时,墙纸费用最?假如用这样的多块木板贴一堵墙(7×3平方米)进展装饰,要求每块木板A型的墙纸不超过1平方米,且尽量不浪费材料,那么需要这样的木板多少块?例3、如以下图,小明将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片如图②,创作;朱本晓量得它们的斜边长为10 cm,较小锐角为30°,再将这两张三角形纸片摆成如图③的形状,使点B、C、F、D在同一条直线上,且点C与点F重合(在图③至图⑥中统一用F表示).小明在对这两张三角形纸片进展如下操作时遇到了三个问题,请你帮助解决.(1)将图③中的△ABF沿BD向右平移到图④的位置,使点B与点F重合,请你求出平移的间隔.(2)将图③中的△ABF绕点F顺时针方向旋转30°到图⑤的位置,A1F交DE于点G,请你求出线段FG的长度.(3)将图③中的△ABF沿直线AF翻折到图⑥的位置,AB1交DE于点H,请证明:AH =DH.例4.如下图,有一张长为5,宽为3的矩形纸片ABCD,要通过适当的剪拼,得到一个与之面积相等的正方形.(1)该正方形的边长为______(结果保存根号);(2)现要求只能用两条裁剪线,请你设计一种裁剪的方法,在图中画出裁剪线,并简要说明剪拼的过程.【稳固练习】1、七巧板是我们祖先的一项卓越创造,用它可以拼出多创作;朱本晓创作;朱本晓A CB 种图形.请你用七巧板中标号为①②③的三块板〔如图①〕经过平移、旋转拼成图形.(1)拼成矩形,在图②中画出示意图;(2)拼成等腰直角三角形.在图③中画出示意图.注意:相邻两块板之间无空隙,无重叠;示意图的顶点画在小方格的顶点上.2、如图,△ABC 是直角三角形,∠ACB =90°.(1)理论与操作:利用尺规按以下要求作图,并在图中标明相应的字母(保存作图痕迹,不写作法).①作△ABC 的外接圆,圆心为O ;②以线段AC 为一边,在AC 的右侧作等边△ACD ;③连接BD ,交⊙O 于点E ,连接AE .(2)综合与运用:在你所作的图中,假设AB =4,BC =2,那么:①AD 与⊙O 的位置关系是_______.②线段AE 的长为_______.【课后作业】 班级 姓名一、必做题:1、如图,沿着虚线将长方形剪成两局部,那么由这两局部既能拼成平行四边形,又能拼成三角形和梯形的是( )2、如图,将一张正方形纸片剪成四个小正方形,得到4个小正方形,称为第一次操作;然后,将其中的一个正方形再剪成四个小正方形,一共得到7个小正方形,称为第二次操作;再将其中的一个正方形再剪成四个小正方形,一共得到10个小正方形,称为第三次操作;…,根据以上操作,假设要得到2 011个小正方形,那么需要操作的次数是( )A.669 B.670 C.671 D.6723、如图,从边长为(a+4) cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a+1) cm的正方形(a>0),剩余局部沿虚线又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙),那么矩形的面积为( )A.(2a2+5a)cm2 B.(3a+15)cm2 C.(6a+9)cm2 D.(6a+15)cm24、请将含60°顶角的菱形分割成至少含一个等腰梯形且面积相等的六局部,用实线画出分割后的图形.5.如图,△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-2,3)、B(-6,0)、C(-1,0).(1)请直接写出点A关于y轴对称的点的坐标;(2)将△ABC绕坐标原点O逆时针旋转90°.画出图形,直接写出点B的对应点的坐标;创作;朱本晓(3)请直接写出:以A,B、C为顶点的平行四边形的第四个顶点D的坐标.6、如图,等腰梯形MNPQ的上底长为2,腰长为3,一个底角为60°,正方形ABCD 的边长为1,它的一边AD在MN上,且顶点A与M重合.现将正方形ABCD在梯形的外面沿边MN、NP、PQ进展翻滚,翻滚到有一个顶点与Q重合即停顿滚动.(1)请在所给的图中,用尺规画出点A在正方形整个翻滚过程中所经过的道路图;(2)求正方形在整个翻滚过程中点A所经过的道路与梯形MNPQ的三边MN、NP、PQ所围成图形的面积S.二、选做题:7、在二行三列的方格棋盘上沿骰子的某条棱翻动骰子(相对面上分别标有1点和6点,2点和5点,3点和4点),在每一种翻动方式中,骰子不能后退.开场时骰子如图①那样摆放,朝上的点数是2;最后翻动到如图②所示的位置,此时骰子朝上的点数不可能是以下数中的( )A.5 B.4 C.3 D.18、正方形ABCD的边长为a,等腰直角三角形FAE的斜边AE=b(b<2a),且边AD 和AE在同一直线上.小明发现:当b=a时,如图①,在BA上选取中点G,连接创作;朱本晓FG和CG,挪动△FAG和△CBG的位置可构成正方形FGCH.(1)类比小明的剪拼方法,请你就图②和图③两种情形分别画出剪拼成一个新正方形的示意图.⑵要使(1)中所剪拼的新图形是正方形须满足BG:AE= .9、阅读下面的材料:小伟遇到这样一个问题,如图①,在梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC、BD相交于点O.假设梯形ABCD的面积为1,试求以AC、BD、AD+BC的长度为三边长的三角形的面积.小伟是这样考虑的:要想解决这个问题,首先应想方法挪动这些分散的线段,构造一个三角形,再计算其面积即可.他先后尝试了翻折、旋转、平移的方法,发现通过平移可以解决这个问题,他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E,得到的△BDE即是以AC、BD、AD+BC的长度为三边长的三角形〔如图②〕.请你答复:图②中△BDE的面积等于_______.参考小伟同学考虑问题的方法,解决下面的问题:创作;朱本晓如图③,△ABC的三条中线分别为AD、BE、CF.(1)在图③中利用图形变换画出并指明以AD、BE、CF的长度为三边长的一个三角形〔保存画图痕迹〕;(2)假设△ABC的面积为1,那么以AD、BE、CF的长度为三边长的三角形的面积等于_______.励志赠言经典语录精选句;挥动**,放飞梦想。
中考数学专题复习操作型问题课件
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D3(-3,5) C(1,4)
A(-1,2)
D1(5,3) B(3,1)
D2(1,-1)
2015 •湖北荆州、荆门中考题改编
(变式)在平面直角坐标系中,已知A(-1,2), B(3,1),点C在抛物线 y 1 ( x 3)(x 1) 的对
4
称轴上,点D在此抛物线上,是否存在这样的点C 与点D,使得以A、B、C、D为顶点的四边形是平 行四边形?若存在,请写出点D的坐标;若不存在, 请说明理由.
中考专题复习 ——操作型问题
操作型问题是指通过动手实验, 获得数学结论的研究型活动.
一、课前导学 1.求tan15°的值; 2.已知△BCD的面积是1,求AD的长.
15°
D
C
B
A
30°
3. 如图,有两块全等的含30°角的三角板,把它 们相等的边拼在一起(两块三角板不重叠),最 多可以拼出多少种不同形状的图形?
30°
30°
翻折
旋转
2
2
30°
1
30°
30°
30°
33
xx
3x 2
30°
30°
2
30° 30°
x
3x
30° 30°
筝形
把两组邻边分别相等 的四边形叫筝30° 形
30°
二、典例导悟 例1(2015•潍坊)如图,有一块边长为6cm 的正三角形纸板,在它的三个角处分别截去 一个彼此全等的筝形,再沿图中的虚线折起, 做成一个无盖的直三棱柱纸盒,求该纸盒侧 面积的最大值.
ABCE是菱形?
(2)在(1)的条件下,若菱形ABCE的面积
为2,求CD的长.
C
B
D
A
2024年中考数学总复习第一部分题型突破专题7实验操作型问题
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GK⊥EF 于点 K.若△ABC 的面积为 150 cm2,BC=20 cm,
AB=17 cm,则矩形 H′HK′P 的周长是( B )
A.37 cm
B.49 cm
C.26 2 cm D.35 2 cm
5.如图 1,直角三角形纸片的一条直角边长为 2,剪四块这样 的直角三角形纸片,把它们按图 2 放入一个边长为 3 的正方形 中(纸片在结合部分不重叠无缝隙),则图 2 中阴影部分面积为 __4___5___.
精讲释疑
类型一 折叠操作型
例 1.(2023·哈尔滨)在以“矩形的折叠”为主题的数学活动课上, 某位同学进行了如下操作: 第一步:将矩形纸片的一端,利用图 1 的方法折出一个正方形 ABEF,然后把纸片展平; 第二步:将图 1 中的矩形纸片折叠, 使点 C 恰好落在点 F 处,得到折痕 MN,如图 2. 根据以上的操作,若 AB=8,AD=12,则线段 BM 的长是( C ) A.3 B. 5 C.2 D.1
∠ABP=135°,∴BP=NP,BN= 2 BP,∠PNB=45°, ∴∠PNE=135°=∠ABP,∵∠APE=90°,∴∠EPN=90° -∠A PN =∠A PB ,∴△E PN ≌△A PB (A S A ),∴E N =B A , ∵BE=EN+BN,∴BE=BA+ 2 BP; 综上所述,当 P 在线段 BC 上时,AB= 2 BP+BE;当 P 在线段 CB 的延长线上时,BE=BA+ 2 BP.
6.已知,如图 1,把边长为 4 的正方形纸板沿分割线剪 下后得到一副七巧板,其中图①是正方形,图②是平行四 边形,图③④⑤⑥⑦都是等腰直角三角形.现用该七巧板 拼出一个新正方形如图 2,图空隙部分是用阴影表示的一 个箭头图形 ABCDEFGH ,其箭头是由等腰直角三角 形 ABC 和等腰直角三角形 EFG 以及矩形 ACDH 组成,其中 四边形 EFMN 为图①.
第08讲 实践操作性问题-2022中考数学巅峰冲刺(原卷版)
![第08讲 实践操作性问题-2022中考数学巅峰冲刺(原卷版)](https://img.taocdn.com/s3/m/4f47151f551810a6f424863b.png)
2022年中考数学总复习巅峰冲刺专题08实践操作性问题【难点突破】着眼思路,方法点拨,疑难突破;实践操作题以趣味性强、思维含量高为特点,让学生在实际操作的基础上设计问题,主要有:1裁剪、折叠、拼图等动手操作问题,往往与面积、对称性相联系;2与画图、测量、猜想、证明等有关的探究性问题.在动手操作过程中或在给出的操作规则下,进行探索研究、大胆猜想、发现结论,不仅为解题者创造了动手实践操作与方案设计的平台,而且也借此考查了学生的数学实践能力和创新能力.解答操作型题一般要经历观察、操作、思考、想象、反思等实践活动,利用自己已有的经验,感知并发现结论,从而解决问题.方案设计问题涉及面较广,内容比较丰富,题型变化较多,不仅有方程、不等式、函数,还有几何图形的设计等.方案设计题是通过设置一个实际问题情景,给出若干信息,提出解决问题的要求,要求学生运用学过的技能和方法,进行设计和操作,寻求恰当的解决方案.有时也给出几个不同的解决方案,要求判断哪个方案较优.解决与方程和不等式有关的方案设计题,通常利用方程或不等式求出符合题意的方案;而与函数有关的方案设计题,一般有较多种供选择的解决问题的方案,但在实施中要考虑到经济因素,此类问题类似于求最大值或最小值的问题,通常用函数的性质进行分析;与几何图形有关的方案设计题,一般是利用几何图形的性质,设计出符合某种要求和特点的图案.解答操作性试题,关键是审清题意,学会运用图形的平移变换、翻折变换和旋转变换、位似变换,注意运用分类讨论、类比猜想、验证归纳等数学思想方法,在平时的学习中,要注重操作习题解题训练,提高思维的开放性,培养创新能力,要学会运用数学知识去观察、分析、抽象、概括所给的实际问题,揭示其数学本质,并转化为我们所熟悉的数学问题.【名师原创】原创检测,关注素养,提炼主题;【原创1】如图,在平面直角坐标系中,将矩形OABC沿直线EF折叠,点A恰好与点C重合,若点B的坐标为(5,3),则点F的坐标是.【原创2】如图,在△ABC中,AB=AC,D是BA延长线上的一点,点E在AC上,且AE=CE.(1)实践与操作:利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法).①作∠DAC的平分线AM.②连接BE并延长交AM于点F.(2)猜想与证明:试猜想AF与BC有怎样的位置关系和数量关系,并说明理由.【原创3】课题学习:正方形折纸中的数学动手操作:如图①,四边形ABCD是一张正方形纸片,先将正方形ABCD对折,使BC与AD重合,折痕为EF,把这个正方形展平,然后沿直线CG折叠,使B 点落在EF上,对应点为B'数学思考:1求∠CB'F的度数;2如图②,在图①的基础上,连接AB',试判断∠B'AE与∠GCB'的大小关系,并说明理由图①图②解决问题:图③3如图③,按以下步骤进行操作:第一步:先将正方形ABCD对折,使BC与AD重合,折痕为EF,把这个正方形展平,然后继续对折,使AB与DC重合,折痕为MN,再把这个正方形展平,设EF和MN相交于点O;第二步:沿直线CG折叠,使点B落在EF上,对应点为B';再沿直线AH折叠,使点D落在EF上,对应点为D';第三步:设CG,AH分别与MN相交于点NEF是在矩形纸片ABCD中裁剪出的一个正方形.你能否在该矩形中裁剪出一个面积最大的正方形,最大面积是多少说明理由;2请用矩形纸片ABCD剪拼成一个面积最大的正方形.要求:在图2的矩形ABCD中画出裁剪线,并在网格中画出用裁剪出的纸片拼成的正方形示意图使正方形的顶点都在网格的格点上.【例题2】方案设计型:某商场筹集资金万元,一次性购进空调、彩电共30台.根据市场需要,这些空调、彩电可以全部销售,全部销售后利润不少于万元,其中空调、彩电的进价和售价见表格.空调彩电进价元/54003500设商场计划购进空调台,空调和彩电全部销售后商场获得的利润为y 元.1试写出y与的函数关系式;2商场有哪几种进货方案可供选择3选择哪种进货方案,商场获利最大最大利润是多少元?【例题3】猜想探究型操作题如图,在锐角三角形纸片ABC中,AC>BC,点D,E,F分别在边AB,BC,CA上.1已知DE∥AC,DF∥BC①判断四边形DECF一定是什么形状②裁剪当AC=24cm,BC=20cm,∠ACB=45°时,请你探索:如何剪四边形DECF,能使它的面积最大,并证明你的结论;2折叠请你只用两次折叠,确定四边形的顶点D,E,C,F,使它恰好为菱形,并说明你的折法和理由.【最新试题】名校直考,巅峰冲刺,一步到位.一、选择题:1(2022·浙江临安·3分)如图,正方形硬纸片ABCD的边长是4,点E、F分别是AB、BC的中点,若沿左图中的虚线剪开,拼成如图的一座“小别墅”,则图中阴影部分的面积是()A.2 B.4 C.8 D.10 2(2022·浙江舟山·3分)将一张正方形纸片按如图步骤①,②沿虚线对折两次,然后沿③中平行于底边的虚线剪去一个角,展开铺平后的图形是().A B CD3如图,把一个长方形的纸片按图示对折两次,然后剪下一部分,为了得到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为4如图,等腰Rt△ABC中,斜边AB的长为2,O为AB的中点,24π22π,点D在量角器上的读数为60°,则该直尺的宽度为________ cm.6如图,将边长为12的正方形ABCD沿其对角线AC剪开,再把△ABC沿着AD方向平移,得到△A'B'C',当两个三角形重叠部分的面积为32时,它移动的距离AA'等于7把标准纸一次又一次对开,可以得到均相似的“开纸”.现在我们在长为2,宽为1的矩形纸片中,画两个小矩形,使这两个小矩形的每条边都与原矩形的边平行,或小矩形的边在原矩形纸的边上,且每个小矩形均与原矩形纸相似,然后将它们剪下,则所剪得的两个小矩形纸片周长之和的最大值是____三、解答题:8如图,在菱形纸片ABCD中,∠A=60°,将纸片折叠,点A、D分别落在点A′、D′处,EF为折痕,D′F与BC交于点G.试判断∠A′EB与∠BGD′之间的数量关系,并加以证明.9如图,矩形纸片ABCD,将△AM,BC=3cm,如果点/s,连结PQ,设运动时间为t s0<t<4,解答下列问题:1设△APQ的面积为S,当t为何值时,S取得最大值S的最大值是多少2如图②,连结PC,将△PQC沿QC翻折,得到四边形PQP′C,当四边形PQP′C为菱形时,求t的值;3当t为何值时,△APQ是等腰三角形?。
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中考数学冲刺练习09 操作型问题一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.如图,直线m,n相交于O,所夹的锐角是53°,点P,Q分别是直线m,n上的点,将直线m,n按照下面的程序操作,能使两直线平行的是A.将直线m以点O为中心,顺时针旋转53°B.将直线n以点Q为中心,顺时针旋转53°C.将直线m以点P为中心,顺时针旋转53°D.将直线m以点P为中心,顺时针旋转127°【答案】C【解析】将直线m以点O为中心,顺时针旋转53°,有交点不平行,故错误;将直线n以点Q为中心,顺时针旋转53°,有交点不平行,故错误;将直线m以点P为中心,顺时针旋转53°,平行,正确;将直线m以点P为中心,顺时针旋转127°,同位角不相等不平行,故错误,故选C.2.(2019·四川中考模拟)在6×6方格中,将图①中的图形N平移后位置如图②所示,则图形N的平移方法中,正确的是图①图②A.向下移动1格B.向上移动1格C.向上移动2格D.向下移动2格【答案】D【解析】由图可知,图①中的图形N向下移动2格后得到图②。
故选D。
3.(2019·湖北初二期末)把一张长方形纸片按如图①,图②的方式从右向左连续对折两次后得到图③,再在图③中挖去一个如图所示的三角形小孔,则重新展开后得到的图形是( )A .B .C .D .【答案】C【解析】 重新展开后得到的图形是C ,故选C .4.(2019·浙江中考真题)“三等分角”大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的.借助如图所示的“三等分角仪”能三等分任一角.这个三等分角仪由两根有槽的棒OA ,OB 组成,两根棒在O 点相连并可绕O 转动,C 点固定,OC CD DE ==,点D ,E 可在槽中滑动,若75BDE ∠=︒,则CDE ∠的度数是( )A .60°B .65°C .75°D .80°【答案】D【解析】 ∵OC CD DE ==,∴O ODC ∠=∠,DCE DEC ∠=∠,设O ODC x ∠=∠=,∴2DCE DEC x ∠=∠=,∴180CDE DCE DEC ∠=︒-∠-∠1804x =︒-,∵75BDE ∠=︒,∴180ODC CDE BDE ∠+∠+∠=︒,即180475180x x +-+=︒︒︒,解得:25x =︒,180480CDE x ︒∠=-=︒.故答案为:D.5.(2019·湖北中考真题)如图,Rt OCB ∆的斜边在y 轴上,3OC =,含30︒角的顶点与原点重合,直角顶点C 在第二象限,将Rt OCB ∆绕原点顺时针旋转120︒后得到'OC B ∆',则B 点的对应点B ′的坐标是( )A .(3,1)-B .(1,3)-C .(2,0)D .(3,0)【答案】A【解析】如图,在Rt OCB ∆中,30BOC ∠=︒,3331BC ∴===, Rt OCB ∆绕原点顺时针旋转120︒后得到'OC B ∆',3,1,90OC OC B C BC B C O BCO ∴====''''∠'=∠=︒,∴点B ′的坐标为3,1)-.故选:A .6.用一条直线m 将如图1的直角铁皮分成面积相等的两部分.图2、图3分别是甲、乙两同学给出的作法,对于两人的作法判断正确的是A .甲正确,乙不正确B .甲不正确,乙正确C .甲、乙都正确D .甲、乙都不正确【答案】C 【解析】如图2中,直线m 经过了大长方形和小长方形的对角线的交点,所以两旁的图形的面积都是大长方形和小长方形面积的一半,所以这条直线把这个图形分成了面积相等的两部分,即甲做法正确;图形3中,经过大正方形和图形外不添补的长方形的对角线的交点,直线两旁的面积都是大正方形面积的一半减去添补的长方形面积的一半,所以这条直线把这个图形分成了面积相等的两部分,即乙做法正确.故选C .7.(2019·广西中考真题)将一条宽度为2cm 的彩带按如图所示的方法折叠,折痕为AB ,重叠部分为ABC ∆(图中阴影部分),若45ACB ∠=︒,则重叠部分的面积为( )A .222cmB .223cmC .24cmD .242cm【答案】A【解析】解:如图,过B 作BD AC ⊥于D ,则90BDC ∠=︒,∵45ACB ∠=︒,∴45CBD ∠=︒,∴2BD CD cm ==,∴Rt BCD ∆中,()222222BC cm =+=, ∴重叠部分的面积为()1222222cm ⨯⨯=, 故选:A. 8.如图,一张三角形纸片ABC ,其中∠C =90°,AC =4,BC =3.现小林将纸片做三次折叠:第一次使点A 落在C 处;将纸片展平做第二次折叠,使点B 落在C 处;再将纸片展平做第三次折叠,使点A 落在B 处.这三次折叠的折痕长依次记为a ,b ,c ,则a ,b ,c 的大小关系是A .c >a >bB .b >a >cC .c >b >aD .b >c >a【答案】D 【解析】第一次折叠如图1,折痕为DE ,由折叠的性质得:AE =EC =12AC =2,DE ⊥AC ,∵∠ACB =90°,∴DE ∥BC ,∴a =DE =12BC =12×3=32.第二次折叠如图2,折痕为MN ,由折叠的性质得:BN =NC =12BC =12×3=32,MN ⊥BC ,∵∠ACB =90°,∴MN ∥AC ,∴b =MN =12AC =12×4=2.第三次折叠如图3,折痕为GH,由勾股定理得:AB=2234+=5,由折叠的性质得:G=BG=12AB=12×5=52,GH⊥AB,∴∠AGH=90°,∵∠A=∠A,∠AGH=∠ACB.∴△AGH∽△ACB,∴AG GHAC CB=,∴5243c=,∴158c=.∴b c a>>,故选D.二、填空题(本大题共4个小题,每小题6分,共24分)9.如图,点A、B、C、D都在方格纸的格点上,若△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,则旋转角为__________.【答案】90°【解析】∵△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,∴对应边OB、OD的夹角∠BOD即为旋转角,∴旋转的角度为90°.故答案为:90°.10.如图,在边长为1的小正方形组成的网格中,建立平面直角坐标系,△ABC的三个顶点均在格点(网格线的交点)上.以原点O为位似中心,画△A1B1C1,使它与△ABC的相似比为2,则点B的对应点B1的坐标是__________.【答案】(4,2)或(4-,2-)【解析】符合题意与△ABC相似,且相似比为2的三角形有2个,如图所示,△A1B1C1和△A′B′C′均与△ABC的相似比为2,点B的对应点B1的坐标是:(4,2),点B的对应点B′的坐标是:(4-,2-),故答案为:(4,2)或(4-,2-).11.在Rt△ABC中,∠C=90°,cos B=0.6,把这个直角三角形绕顶点C旋转后得到Rt△A'B'C,其中点B'正好落在AB上,A'B'与AC相交于点D,那么B′D∶CD=__________.【答案】0.35【解析】作CH⊥AB于H,先在Rt△ABC中,根据余弦的定义得到cos B=BCAB=0.6=35,设BC=3x,则AB=4x,再根据勾股定理计算出AC=4x,在Rt△HBC中,根据余弦的定义可计算出BH=95 x,接着根据旋转的性质得CA′=CA=4x,CB′=CB,∠A′=∠A,所以根据等腰三角形的性质有B′H=BH=95x,则AB′=75x,然后证明△ADB′∽△A′DC,再利用相似比可计算出B′D与DC的比值720=0.35,故答案为:0.35.12.已知:Rt△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=3,点M、N分别在边AB、AC上,将△AMN沿直线MN折叠,点A落在点P处,且点P在射线CB上,当△PNC为直角三角形时,PN的长为__________.【答案】209或207【解析】在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,∴22345AC=+=,设AN=PN=x,则CN=5=x,①当∠NPC=90°时,如图1,∵∠NPC=∠B=90°,∠C=∠C,∴△NPC∽△ABC,∴PN CNAB AC=,∴545x x-=,209x=,即209PN=.②当∠PNC=90°时,如图2,∵∠PNC=∠ABC=90°,∠C=∠C,∴△NPC∽△ABC,∴PN NCAB AC=,∴543x x-=,207x=,即207PN .综上,PN的长为209或207,故答案为:209或207.三、解答题(本大题共3个小题,每小题12分,共36分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)13.(2019·江苏中考真题)如图,AD是ABC△的角平分线.(1)作线段AD的垂直平分线EF,分别交AB、AC于点E、F;(用直尺和圆规作图,标明字母,保留作图痕迹,不写作法.)(2)连接DE、DF,四边形AEDF是________形.(直接写出答案)【答案】(1)见解析;(2)菱形.【解析】(1)如图,直线EF即为所求作的垂直平分线.(2)根据AD是ABC△的角平分线,且EF是AD的垂直平分线,可知四边形AEDF的对角线互相垂直,因此为菱形.14.(2019·江苏中考真题)按要求作图,不要求写作法,但要保留作图痕迹.(1)如图1,A为圆E上一点,请用直尺(不带刻度)和圆规作出圆内接正方形;(2)我们知道,三角形具有性质,三边的垂直平分线相交于同一点,三条角平分线相交于一点,三条中线相交于一点,事实上,三角形还具有性质:三条高交于同一点,请运用上述性质,只用直尺(不带刻度)作图:①如图2,在□ABCD中,E为CD的中点,作BC的中点F;②图3,在由小正方形组成的网格中,的顶点都在小正方形的顶点上,作△ABC的高AH【答案】(1)见解析;(2)①见解析;②见解析.【解析】(1)如图所示,四边形ABCD即为所求;(2)①如图所示,点F即为所求;②如图所示,AH即为所求.=,点P 15.(2019·辽宁中考真题)如图,点E,F分别在正方形ABCD的边CD,BC上,且DE CF在射线BC上(点P不与点F重合).将线段EP绕点E顺时针旋转90︒得到线段EG,过点E作GD的垂线QH,垂足为点H,交射线BC于点Q.(1)如图1,若点E 是CD 的中点,点P 在线段BF 上,线段BP ,QC ,EC 的数量关系为 .(2)如图2,若点E 不是CD 的中点,点P 在线段BF 上,判断(1)中的结论是否仍然成立.若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由.(3)正方形ABCD 的边长为6,3AB DE =,1QC =,请直接写出线段BP 的长.【答案】(1)BP QC EC +=;理由见解析;(2)(1)中的结论仍然成立,理由见解析;(3)线段BP 的长为3或5.【解析】(1)BP QC EC +=;理由如下:四边形ABCD 是正方形,BC CD ∴=,90BCD ∠=︒,由旋转的性质得:90PEG ∠=︒,EG EP =,90PEQ GEH ∴∠+∠=︒,QH GD ⊥,90H ∴∠=︒,90G GEH ∠+∠=︒,PEQ G ∴∠=∠,又90EPQ PEC ∠+∠=︒,90PEC GED ∠+∠=︒,EPQ GED ∴∠=∠,在PEQ ∆和EGD ∆中,EPQ GED EP EGPEQ G ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩,()PEQ EGD ASA ∴∆≅∆,PQ ED ∴=, BP QC BC PQ CD ED EC ∴+=-=-=,即BP QC EC +=;故答案为:BP QC EC +=;(2)(1)中的结论仍然成立,理由如下:由题意得:90PEG ∠=︒,EG EP =,90PEQ GEH ∴∠+∠=︒,QH GD ⊥,90H ∴∠=︒,90G GEH ∠+∠=︒,PEQ G ∴∠=∠,四边形ABCD 是正方形,90DCB ∴∠=︒,BC DC =,90EPQ PEC ∴∠+∠=︒,90PEC GED ∠+∠=︒,GED EPQ ∴∠=∠,在PEQ ∆和EGD ∆中,EPQ GED EP EGPEQ G ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩,()PEQ EGD ASA ∴∆≅∆,PQ ED ∴=, BP QC BC PQ CD ED EC ∴+=-=-=,即BP QC EC +=;(3)分两种情况:①当点P 在线段BF 上时,点Q 在线段BC 上,由(2)可知:BP EC QC =-,36AB DE ==,2DE ∴=,4EC =,413BP ∴=-=;②当点P 在射线FC 上时,点Q 在线段BC 的延长线上,如图3所示: 同(2)可得:()PEQ EGD AAS ∆≅∆,PQ ED ∴=,BC DC =,DC EC DE =+,BP BC PC DC PC EC DE PC EC PQ PC EC QC ∴=+=+=++=++=+, 145BP QC EC ∴=+=+=;综上所述,线段BP 的长为3或5.。