人教版初中生物七年级上册 3. 种子的萌发完整版(推荐)

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三、种子萌发的过程
吸收_水___分____
转运__营__养____ 胚根发育成__根______
菜豆种子结构图
胚轴伸长 胚芽发育成__芽___和__叶_
子叶逐渐消失
学生自我小结 适宜的温度 环境条件 一定的水分
一、种子萌发的条件
充足的空气
自身条件
度过休眠期，胚完整的， 胚是活的种子
二、种子萌发的过程
A．甲萌发，乙不萌发 B．乙萌发，甲不萌发 C．甲、乙都能萌发 D．甲、乙都不能萌发
4、下图是菜豆幼苗示意图，有关叙述错误的
是（ C ）
A.菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的
B.[1]是由胚芽发育而来的
C.菜豆种子萌发初期所需要的营养物质
来自于胚乳
D.[3]是由胚根发育而来的
讨论完善计划：思考以下问题 1.每个瓶中只有1粒种子行不行？ 2.对实验组的处理，除了所要研究的 条件外，其他环境条件是否应当与对 照组相同？ 3.每隔多长时间观察一次？对各组实 验是否应该同时观察？
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
分析结果说出原因？
1
3
4
思考.小组讨论
1.②号装置在实验中起什么作用？ 2.实验中共有多少组对照实验？
①号瓶和③号瓶是一组对照实验 吗？ 3.由此你得出什么结论？
4.分1析结果：
3
4Leabharlann 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气 5.得出结论(P91): 适宜的温度、一定的水分和充足的 空气都是种子萌发所需要的条件.
2.早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以
促进早出苗的原因是（B ）
A.防止害虫破坏 B.保温、保湿、有利于萌发 C.防止鸟类取食种子 D.种子萌发需要避光
3、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在 约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿 润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，
这两组种子的发芽状况是（ C ）
拓展
影响种子萌发的环境条件还有其他 吗？你怎样设计实验来探究该因素 对种子萌发的影响？
暖气
1
2
3
4
培养液 培养液 阴暗 阳光
清水 阴暗
清水 阳光
思考：种子只要有适当的环境条件就 一定都能萌发吗？
一位后继无人的年迈国王，为了在全国筛 选出最诚实的少年继承王位，他把炒熟的种子 分发给全国的少年，并下令谁种出最漂亮的花 谁就拥有王位继承权。许多少年作假调换了种 子，并种出了美丽的花，只有一个孩子恪守诚 信，悉心照顾那粒不可能萌发的种子，最终也 没有萌发，更不会开出美丽的花朵。国王公布 筛选结果，诚实的孩子赢得了尊敬和王位……
测定种子发芽率时，应该采用什么检测方法？
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探究四：测定种子的发芽率
测定种子发芽率时，应该采用什么检测方法？
抽样检测的方法
注意：样本大小适中；随机取样；方法科学 发芽的种子数
发芽率 = 供检测的种子数 X100%
离离原上草，
被子一植岁物的一一枯生荣,要。经历种子的萌发, 植株的生野长火、发烧育不、尽繁，殖、衰老和死亡 的过程。春风吹又生。
第一节 种子的萌发
请打开课本P88
复习回顾：菜豆种子和玉米种子的结构
5
1 2 3 4
学习目标
1.能说出种子萌发所需要的环境条件和 自身条件。
2.理解“探究种子萌发的环境条件”的 实验过程，理解对照实验的设置。
数据记录表册
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探究四：测定种子的发芽率
思考以下有关测定种子发芽率问题： 1.设想你是一位农民，从种子站买了一袋种子。 测定发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？ 2.熊大同学说“为了避免浪费，用四五粒种子测 一下就行了” 3.熊二同学说：“测定发芽率时，应当尽量挑个 大的种子”
吸收水分—转运营养—胚根发育成根—胚轴伸长— 胚芽发育成茎和叶
变式训练
1、根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是___B_____，
原因是种子萌发需__适__宜__的__温__度__、 __一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
参考某某学校的实验结果
• 实验过程展示
第二天
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第三天
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第八天
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参考方案,观看实验过程视频：
小组实验成果展示
争当优秀小组： 从多个小组的实验图片中选出2个小组进行 PK最后评出优秀小组
第 三 组
第 二 组
代 臣 城 组
罗 清 馨 组
小组实验成果展示
争当优秀小组： 从多个小组的实验图片中选出2个小组进行 PK最后评出优秀小组
1
2
•
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
•
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
•
8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
3.描述种子萌发的过程
想一想，议一议
• “清明前后，种瓜 点豆。”种瓜点豆 为什么要在清明前 后进行呢？请说说 其中的科学道理。
探究活动步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划
4.实施计划 5.分析结果 6.得出结论
探究：种子萌发的环境条件
1.问题
在哪种环境条件下种子才能萌发呢？
2.作出假设
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1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
•
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
•
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
•
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
•
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
__________A_、___B_、___C__都___不___能__萌___发_______________
25℃
学以致用
1. 为什么冬季发豆芽时必须把盛豆子的容器 放在温暖的地方（北方农村多放在热炕头上， 还盖上棉被）?
种子的萌发需要适宜的温度，所以冬季要把 种子放在温暖处后才能萌发。
学以致用
炒熟的种子为什么不能萌发？
探究二、种子萌发需要的自身条件
适宜环境条件下，哪些种子仍然不能萌发？
完整的胚
种子萌发的自身条件
活的胚
不在休眠期的胚
探究三：种子萌发的过程
阅读教材92页并结合视频“种子萌发的过 程”，思考问题:
1. 种子萌发的过程中，各部分的生长顺序 是如何的？
2. 种子的各部分结构将发育成幼苗的哪些 结构?
阅读材料，并回答问题． （1）许多作物是在春天播种的，天寒地冻 不适于播种． （2）播种前往往要在地里浇一些水，使土 壤潮湿，如果刚下过一声小雨，不用浇水就 可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉 烂． （3）播种前往往要松土，使土壤中有充足